第1课时化学式ppt课件

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秋科粤版九年级化学上册课件：4.4 化学方程式第1课时化学方程式(共40张PPT)

4.3 化学方程式
是：式子左边的氧原子数是 2，右边的是 5，这两个数的最小公倍数是 10，因此，在 O2 前面配上 5，在 P2O5 前面配上 2(即 P＋5O2===2P2O5)。式子右边的磷原子数是 4，左边的是 1，因此，要在 P 的前面配上 4，即(4P＋5O2===2P2O5)。标明反应条件，把短线改成等号(即 4P＋5O2=点==燃==2P2O5)。另外，还有设“1”法和“奇数配偶法”等。
4.3 化学方程式
[情景展示2]
4.3 化学方程式
[问题探究] 书写化学方程式的步骤是怎样的？
[思考交流]
4.3 化学方程式
[归纳总结] 书写化学方程式的步骤：一写：根据客观事实，写出反应物和生成物的化学式，并在式子两边之间画一条短线；二配：配平化学方程式，使等号两边各原子的数目相等，使之符合质量守恒定律。
4.3 化学方程式
[情景展示3]
4.3 化学方程式
[问题探究] 如何配平化学方程式？
[思考交流]
4.3 化学方程式
[归纳总结]
化学方程式的配平是指在式子的左、右两边的化学式前面配上适当的化学计量数(即粒子的个数，它是个整数值，当它是 1时省略不写)，使式子左、右两边每一种元素原子的总数相等的过程。配平化学方程式的方法有很多，最有效的方法是观察法，也是最直接的方法；比较简单、常用的方法是“最小公倍数法”。例如，P＋O2——P2O5的配平方法
4.3 化学方程式
2．化学方程式各部分的含义
和反应条件生成
反应物生成物
4.3 化学方程式
(1)质的意义：可表示___反_应__物______、_生_成__物______和反应条件 __________。 (21)2量∶3的2∶意44义：在上述反应中，C、O2、CO2的质量比为 ____________。 (31)微∶1观∶1意义：在上述反应中，C、O2、CO2的粒子个数比为 ____________。

九年级化学上册33物质的组成第1课时化学式和化合价课件(41张)

有一种可能含下列物质的硝酸铵样品，经分
析知道其中氮元素的质量分数为36％，其中
可能含有物质是（）
A.(NH4)2SO4 氮含量21％
B.NH4HCO3 氮含量18％
C.CO(NH2)2 氮含量47％
D.NH4Cl
氮含量26％
思考：根据物质的化学式你能得到有关物质的组成和构成的哪些信息？
２．化学式的意义？以水为例
表示水这种物质
表示一个水分子
表示水由氢元素和氧元素组
成
表示一个水分子由此2 个氢原子和 1个氧原子
构成
化学式的意义：（宏观）1、表示一种物质；
2、表示组成物质的元素。（微观）3、表示各种元素原子的个数比；
（1）O 氧元素或一个氧原子（2）2O 2个氧原子
（3）CO2 表示二氧化碳这种物质；
一个二氧化碳分子；每个二氧化碳分子由2个氧原子和1个碳原子构成；二氧化碳由氧元素和碳元素组成。
（4）2CO2 2个二氧化碳分子
探究……
铁的化学式为：Fe，那么这个符号具有哪些意义呢？
①表示铁这种物质。 ②表示铁由铁元素组成。 ③表示铁元素。 ④表示1个铁原子。
• 元素符号之前加数字不再表示某元素，不再有宏观的意义，只表示n个这样的原子
•化学式前加数字也不再表示该物质，不具有宏观的意义，只表示n个这样的分子
表示２个水分子表示２个单位的正电荷
2H2O
Fe2+
表示每个水分子中有２个氢原子
练一练……
• 下列符号各具有什么意义（1）O （2）2O （3）CO2 （4）2CO2
4、化合价的一般规律
A 化合价有正价和负价。 a.金属元素和非金属元素形成的化合物中，金属元素显正价，非金属显负价。 b.在化合物中，氧元素通常显－2 价，氢元素显＋1 价。 c.一些元素在不同物质中可显不同的化合价。 B 在化合物里正负化合价的代数和为零。

4.3 第1课时化学式课件(共19张PPT) 化学人教版九年级上册

3.单质:由同种元素组成的纯净物。化合物:由不同种元素组成的纯净物。
氧化物:由两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素（XmOn）。 4O. 在2、电K解M水nO的4是实氧验化中物，吗正？极放都出不是氧。气，负极放出氢气，体积比为1:2化，学此实验得到的结论是水由氢元素、氧元素组成。电解时加入少量硫酸钠溶液
化学式H2O的意义
宏观
表示水这种物质
意义表示水由氢元素和氧元素组成
表示一种物质表示物质的元素组成
微观
表示1个水分子
意义表示1个水分子由2个氢原子和
1个氧原子构成
表示物质的1个分子化学
表示物质1个分子的构成
第四单元
自然界的水
化学
【思考与讨论】请说出化学式CO2的意义。
表示二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的
列表示两个氮原子的是
（ A）
A．2N
B．N2
C．2NH3
D．N2O4
化学
5．下列有关化学符号中数字“2”的意义描述错误的是（ C ）
A．2H：2个氢原子
B．H2：1个氢分子中含有2个氢原子
C．Ca2＋：2个钙离子 D．2O3：2个臭氧分子
第四单元
自然界的水
化学
知识点3 化学式的书写和读法 1．化学式的书写物质类型化学式的写法
（ A）
A．Fe B．2N
C．H2 D．O
3．下列关于“H2O2”的意义描述错误的是 A．表示过氧化氢这种物质
（ B）化学
B．表示过氧化氢中含有4个原子
C．表示过氧化氢由氢元素和氧元素组成
D．表示1个过氧化氢分子由2个氢原子和2个氧原子构成
第四单元

人教版九年级化学上册4.4.1化学式课件(共24张PPT)

特殊（习惯性读法）：H2O-水 CO-一氧化碳 H2O2-过氧化氢
随堂小练
1.写出下列物质的化学式
铜磷氦气四氧化三铁硫化钙
Cu P He
Fe3O4
CaS
2.读出下列物质的名称
Al H2 Ne
HgO KCI
铝氢气氖气氧化汞氯化钾
讲授新课
观察与思考
3.化学式表示的意义
宏观只讲种类，
成
牛刀小试
活动三说出下列化学式的意义
COFOe2 2
讲授新课
观察与思考化学式中数字表示的意义：
2个水分子
2 H2O
观察与思考
1个水分子中有2个氢原子
化学式前面的数字表示分子个数。
化学式中元素符号右下角的数字表示每个分子中的原子个数。
1.下列关于氯化氢（HCl）说法正确的是（ B） A.氯化氢是由氢气和氯气混合而成的 B.氯化氢是由氢、氯两种元素组成的 C.氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子组成的 D.一个氯化氢分子是由两个氢元素和一个氯元素组成的
物
臭氧（）
质
①氧化物：二氧化碳（）
化合物：
五氧化二磷（）
混合物
②其它化合物：氯化钠（）
活动二：找规律，归纳总结化学式的书写与读法
单质
金属：镁（Mg）铝（Al）铁（Fe）
铜（Cu） ①固体：碳（C）磷（P）硫（S）
非金属 ②稀有气体：氦气（He）氖气（Ne）
氩气（Ar）
纯物净
③双原子或多原子单质：氧气（O2）氮气（N2）氢气（H2）臭氧（O3）
2、科学家通过宇宙探测仪查明金星大气层中有一种名称为二氧化三碳的气体，其化学式的写法是（ C ）

九年级化学上册《4.5化学方程式(第一课时)》课件

)
A．碳一种元素 B．氢一种元素
C．碳和氢两种元素 D．碳、氢、氧三种元素
第十八页，共二十二页。
2、推断(tuīduàn)反应物或生成物的化学式
❖ 1、根据(gēnjù)质量守恒定律可知：反应2XY+Y2 = 2Z中，Z的
化学式为 (
)
A．XY2 B．X2Y2 C．X2Y4 D．X2Y
❖ 2、根据反应3AB + C2B3 = 2C + 3X，判断X的化学式（）
3.化学反应前后各物质质量总和守恒例如：往80g盐酸溶液(róngyè)中加入一定量的锌充分反应后，
溶液(róngyè)质量增加到86.3g，求参加反应锌的质量。
第十六页，共二十二页。
应用 (yìngyòng)
❖1、确定某物质(wùzhì)组成元素种类；
❖2、推断反应物或生成物的化学式；
❖3. 确定反应物或生成物的质量。
1.化学反应前后各元素的原子个数守恒
例如：在化学反应2X2 + 3Y2 = 2R，若用X、Y表示 (biǎoshì)R的化学式，其中正确的是：( )
A．XY B.X2Y3 C.X4Y6 D.X3Y2
2.化学反应前后各元素的质量守恒例如：加热(jiā rè)铜和氧化铜的混合粉末10g与足量氢气
充分反应，得到8.4g铜，原混合物中含铜多少克？
【讨论与交流】 (tǎolùn)
❖ 某同学在实验中发现：铁器生锈后，质量增加；木材 (zēngjiā) 燃烧后，质量减少。据此他推断：质量守恒定律有例外。你认为这位同学的推断对吗？
第十三页，共二十二页。
【讨论与交流】 (tǎolùn)
有人宣布发明了一种可将水变成汽油的技术，因而他可用水开动汽车(qìchē)。你相信吗？说明理由。

【初中化学】化学式PPT课件人教版

宏观
表示水由氢元素和氧元素组成
微观
表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
根据H2O的表示意义，写出化学式CO2表示什么意义？
1、表示二氧化碳。宏观 2、表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成 3、表示1个二氧化碳分子。 4、表示1个二氧化碳分子微观由1个碳原子和2个氧原子构成。
只有纯净物才有化学式，混合物没有化学式。每种纯净物质的组成是固定不变的，所以，一种物质只用一个化学式来表示。
二、化学式的表示意义
回忆：元素符号能表示哪些意义？
元宏观：表示一种元素素符号微观：表示一个原子那么化学式有什么意义呢（以水为例）？
表示水这种物质
表示一个水分子
写法
氧在后，另一种元素在前
SO2 Fe3O4 P2O5 MnO2
MgO CuO CO2

ⅱ.如果由金属和非金属元素组成的化合物，金属元素的符号写在左边，非金属元素的符号写在右边，然后在相应的元素符号右下角标出该元素的原子个数。如：NaCl，ZnS， BaCl2等。
写法
金属元素与非金属元素组成的物质
小结：
1.
用元素符号和数字的组合
表示物质组成的式子
叫做化学式
2、化学式的涵义：表示一种物质，表示物质的元素组成，以及组成元素的原子个数比。 3、化学式的写法和读法
作业：P88 1：（1）（2）（3） 2
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

九年级化学全册第3章第3节第1课时化学式课件

6.化合价的应用
(yìngyòng)
(1)已知化学式求化合价
例1：确定下列(xiàliè)化学式中各元素的化合价
+2 -2
MgO
+3 -2
Fe2O3
+1 -2
+3 -2
Na2O
Al2O3
12/11/2021
第二十六页，共四十五页。
1、确定物质(wùzhì)中某元素的化合价
例1、试确定(quèdìng)氯酸钾中氯元素的化合价
2.化学式前加数字也不再表示该物质(wùzhì)，不具有宏观的意
义，只表示分子的个数。
练一练用元素符号或化学式填空(tiánkòng) （1）4个二氧化碳分子（2）7个铁原子（3）1个氧分子
（4）5个硫原子
2021/12/11
第十页，共四十五页。
4CO2 7Fe
O2 5S
数字“2”的含义
（1）微粒符号前的2，表示两个(liǎnɡ ɡè)某原子、两个(liǎnɡ ɡè) 某分子、
• 二四六硫都齐全二三四五氮多变
• 千万别忘原子团负一硝酸氢氧根
• 负二硫酸碳酸根正一唯有是铵根 • 单质(dānzhì)零价要记牢物质价态和为零
12/11/2021
第二十二页，共四十五页。
5.化合价的一般(yībān)规
律
（1）单质中元素的化合价为零。
（2）化合物中各种(ɡè zhǒnɡ)元素化合价的代数和为零；
2021/12/11
第十七页，共四十五页。
比较并找规律
Na+
Mg2+
+1
+2
Na
Mg
离子符号(fúhào)与化合价的比较：

3.3化学方程式(第1课时)(PPT课件(初中科学)21张)

1、反应物是铁和氧气，生成物是四氧化三铁。 2、反应物在点燃的条件下进行反应。 3、各物质的分子（金属单质为原子）的个数比为3:2:1。 4、反应物、生成物各物质的质量比为21:8:29。
质的意义反应物、生成物和反应条件
量的意义各物质的分子或原子个数比各物质的质量比
如何来读化学方程式呢？
点燃
课堂测评
2、关于化学方程式S+O2↑ ══ SO3中出现的错误，下列表述中
不正确的是（ A ）
A.反应物的化学式有误 B.气体符号标注有误 C.生成物的化学式有误 D.反应条件有误
课堂测评
3、配平下列化学方程式。
（1）C+CO2 高温 CO
高温
C+CO2 ═══ 2CO
（2）CH4+O2 点燃 CO2+H2O
【练习】按要求填空。
（1）化学式书写错误的是____②__④__⑥________; （2）未注明或注错反应条件的是___③_________; （3）没有配平的是___②__⑤_______; （4）“↓”或“↑”使用不恰当的是_____①__③_____。
3、化学方程式的配平方法
配平就是在化学方程式左右两边的化学式前面，配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素的原子总数相等。
计量数。
点燃
2Mg+ O2═══ 2 MgO
奇数配偶法
奇数配偶法适用于化学方程式两边某一元素多次出现，并且两边的元素原子总数有一奇一偶。
点燃
4FeS2+ 11O2═══ 2Fe2O3+ 8 SO2
课堂测评
1、下列有关书写化学方程式的原则或步骤的叙述中错误的
是（ D ）
A.必须遵循质量守恒定律 B.一定要注明反应条件 C.要注明生成物的状态（气体、沉淀） D.在化学方程式配平的过程中，需要改动化学式中元素符号右下角的数字，这样可以使配平容易些

九年级化学人教版(2024)上册4.3《物质组成的表示》(第1课时化学式)课件

气体
氧气氢气
O2 在元素符号的右下角加
110:50:13
化学式的写法和读法---化合物
名称化学式二氧化碳四氧化三铁
MnO2 NaCl
根据名称写出化学式，并思考： 1.读化合物的化学式时，是从左往右读还是从右往左读？ 2.化合物含有不同元素时，用哪个字连接？
第1课时化学式
10:50:13
一、化学式
1.定义:用“元素符号”和“数字”的组合表示物质组成的式子，叫化学式。
表示每种物质组成的化学式只有一个
★常见物质的化学式:
(1)原子构成的物质:Fe Hg He Ne C(金刚石) Si
(2)分子构成的物质:O2 N2 H2 CO2 SO2 P2O5 H2O HgO CO (3)离子构成的物质:NaCl 等
化学式的写法和读法---化合物
a.氧化物
从后往前读，读“氧化某”或“几氧化几某
MgO—氧化镁 SO2 —二氧化硫 Fe3O4 —四氧化三铁 b.金属与非金属两种元素组成化合物
从后往前读“某化某”
Na2S —硫化钠 KCl —氯化钾
名称二氧化碳四氧化三铁氧化铝
化学式 CO2 Fe3O4 Al2O3
非金属氧化物和部分金属氧化物需读出原子个数，其他化合物一般不用读出原子个数
10:50:13
氯化钠
NaCl
化学式的写法和读法---化合物
c.含原子团的化合物氢氧化某（含OH-)： NaOH —氢氧化钠某酸某(含NO3-,SO42-,CO32-)：Na2SO4—硫酸钠 CaCO3— 碳酸钙 Mg(NO3)2— 硝酸钠某化铵某酸铵(含NH4+)：(NH4)2SO4 —硫酸铵 NH4Cl —氯化铵

物质组成的表示(第1课时化学式及其意义)课件----八年级化学鲁教版(五四学制)全一册

5．(202X·淄博淄川区期末)整理药品时，发现残存标签上只剩下如图的部分。请你猜测这种化合物可能是( D ) A.氢氧化钾 B．氯化钾 C．硝酸钾 D．碳酸钾【解析】A、氢氧化钾的化学式为KOH，错误；B、氯化钾的化学式为KCl，错误；C、硝酸钾的化学式为KNO3，错误；D、碳酸钾的化学式为K2CO3，正确。
9．请用化学式填空： (1)能作食品保护气的是___N_2___； (2)___O_2___用于医疗急救； (3)___C_O__2 __能使澄清石灰水变浑浊； (4)保持水的化学性质的微粒是___H_2_O___； (5)氩气(___A_r___)用作电光源。【解析】(1)能作食品保护气的是氮气，其化学式为N2；(2)氧气用于医疗急救，其化学式为O2；(3)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，其化学式为CO2； (4)保持水的化学性质的微粒是水分子，其化学式为H2O；(5)氩气由原子直接构成，所以其化学式直接用元素符号来表示，其化学式为Ar。
【解析】(1)标在化学式前面的数字表示分子的个数，3O2中的“3”表示氧分子的个数为3。(2)标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，Al3＋中的“3”表示一个铝离子带有3个单位的正电荷。(3)标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含该元素原子的数目，NH3中的“3”表示1个氨分子中含有3个氢原子。【借题发挥】【解析】(4)化学式前面加上数字只表示微观意义，故3O2只表示微观意义，离子符号只有微观意义。(5)2个铝离子表示为2Al3＋。
4．读法 (1)单质化学式的读法：一般除稀有气体和双原子分子构成的气体单质在元素名称后加“气”字外，其余直接读元素的名称。如“O2”读作“氧气”，“Fe”读作 “铁”等。 (2)化合物化学式的读法：由两种元素组成的化合物，其化学式名称一般读作 “__某__化__某_____”，顺写反读。如“NaCl”读作氯化钠。【特别提醒】化学式中元素符号右下角的数字不能随便改动。

第五单元化学反应的定量关系课题2 化学方程式(第1课时)课件(共22张PPT内嵌音频)

新知探究
问题 3：如何表示集气瓶中的化学变化？
反应条件
反应条件
碳＋氧气点燃二氧化碳
反应物
生成物
C＋O2 点燃 CO2
反应物
生成物
新知探究
问题 4：哪种表示能更准确、简便地描述化学变化？
碳＋氧气点燃二氧化碳
C＋
点燃
CO2
O2
新知探究
问题 4：哪种表示能更准确、简便地描述化学变化？
碳＋氧气点燃二氧化碳 C＋O2 点燃 CO2
D．反应前后分子数目不变 2．甲烷完全燃烧的化学方程式为 CH4＋2O2 点燃 CO2＋2H2O。根据
化学方程式，你能说出关于该化学变化的哪些信息？
第五单元化学反应的定量关系
课题 2 化学方程式（第 1 课时）
新课导入
衣
食
住
行
化学变化
新知探究
学习任务 1 认识化学方程式问题 1：集气瓶中是否发生了化学变化？判断的依据是什么？
木炭在氧气中燃烧实验示意图
新知探究
问题 2：结合实验现象和对化学反应的认识，通过分析，你能获取
哪些信息？
木炭和氧气转化为二氧化碳
定性
定量
物质转化
宏观
木炭和氧气转化为二氧化碳条件：点燃
元素质量不变物质总质量不变
元素种类不变
m(C)∶m(O2)∶m(CO2) 质量守恒
＝12∶32∶44
比例关系
微观分子种类改变原子种类不变
原子数目不变原子质量不变
学以致用
学习任务 3
借助化学方程式，认识化学反应
从定性和定量的角度分析以下反应的化学方程式，你能从中获取哪
分子种类改变原子种类不变

化学式与化合价-第一课时-化学式PPT课件

问：如果一氧化碳的化学式按照分子构成来写（需要写出原子个数），它的化学式应为 C1O1
写法1：当某组成元素原子个数比为1时， 1省略不写。如MgO

15
化合物中氧化物的写法
学案6. CO2，SO2，P2O5 , Fe3O4 , MnO2
写法2:“他左氧右”例：H2O
金属和非金属组成的化合物的写法
②表示一种物质的元素组成
③表示一个分子的构成 ④表示物质的一个分子
三.化学式的写法：单质：化合物： 1省略不写他左氧右金左非右
四.化学式的读法：某化某
从后往前. 读。
18
.
19
学案7. NaCl、K2S，CaCl2，NaF
写法3:“金左非右”例：MgCl2
.
16
四.化学式的读法
学案8. NaCl
氯化钠
CO2
二氧化碳
规则：1, 读作：某化某，有时还要读出化学式中各种元素的原子个数。
2, 从后往前读
例：P2O5 读作五氧化二磷。
.
17
五.课堂小结
一.化学式概念：二.化学式的意义：①表示一种物质
人教版九年级第四单元课题4 化学式与化合价
第一课时化学式
鄂州市洋澜湖
.
2
湖水通过蒸馏可以获得纯净的水。
水 H2O
.
3
一、概念发现
学案1. 试着用化学符号表示氧气、氢气、二氧化碳这
三种物质。 O2
H2 CO2
学案2. 你能试着总结什么是化学式吗？
（1）化学式的定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。
问：水的化学式是不是只有H2O这唯一一个呢？