辽宁省中小学教师资格认定教育教学实践评价手册范本
教师实习鉴定表自我总结评价
教师实习鉴定表自我总结评价在教师实习期间，我有幸能够在学校教育教学工作中身体力行，亲身感受到教育教学的实际操作和管理，以及学生的成长。
通过此次实习，我深刻认识到自己的优势和不足，并通过实践摸索逐渐提升自己。
下面就我的教师实习总结进行自我评价。
首先，我以积极主动的态度融入学校教学团队，与教师互动合作。
“学校就是大家庭，教育就是团队事业”，这是我参与实习之前的一个理念。
因此，在教师实习的过程中，我主动寻求与导师和其他老师的交流合作，与他们共同探讨教育教学的问题和经验。
在教研活动中，我勇于发表自己的观点和建议，并且尊重他人的意见。
这种主动学习和交流的态度使得我与师生之间的关系更加融洽，也提高了教学质量。
其次，在教学过程中，我注重个别差异的关注和尊重。
每个学生都有自己独特的学习方式和问题，作为教师，我要根据学生的差异，设计适合不同学生的教学方案和活动。
通过观察和了解学生的学习情况，我能够根据学生所需，提供个性化的辅导和指导。
在实习期间，我第一次尝试了小组合作学习的方式，尽量保证每个小组都有不同能力的学生，以促进学生之间的互动和合作。
这种关注个体差异的教学方式，使学生在实际操作中更容易理解和掌握知识。
再次，我注重培养学生良好的教学习惯和品德。
在教学实践中，我注重学生的自主学习和自我教育能力的培养。
例如，在教授某一知识点之后，我会给学生一定时间自行探索加深理解，然后请他们分享思考和解决问题的过程。
在此过程中，我也把培养学生的品德作为天鉴，通过开展各种活动，引导学生养成良好的行为习惯和道德规范，培养他们的社会责任感和团队精神。
然而，在教师实习中，我也意识到自己的不足之处。
首先，我的教学设计还不够充分和完善。
在实际操作中，我虽然努力设计教学计划和活动，但有时候在准备方面还不够深入和充分，往往需要事后来补充和完善。
其次，我在教学过程中缺乏足够的应变能力。
有时候在教学过程中会遇到学生的突发问题或者意见，我在处理上有时没有做到沟通和理解，并及时调整教学策略。
教育实习鉴定表范文
尊敬的指导教师：您好！经过四周的教育实习，我对教育的认识更加深刻了。
在实习期间，通过观摩、实践和教育研究，我成功地实现了以下目标：1.教学能力的提高在实习期间，我有机会观摩了多位经验丰富的老师的课堂教学，借此掌握了一些教学策略和技巧。
和老师们学习后，我对于教学内容的设计更加得心应手，对于教学方法的选择也更加得了心应手，通过实践探索，我感到教学能力有了较大的提高。
2.团队协作能力的提高在实习期间，我有幸参与了多项教学协作活动。
在这些活动中，我和其他团队成员一起完成教学活动的计划、组织和评估，交流教学经验。
在团队协作的过程中，我的沟通能力和协作能力得到了锻炼和提高，并有了更深刻的认识。
我相信这些能力不仅仅对我的教学生涯有帮助，对我个人发展也是非常重要的。
3.教育研究能力的提高在实习期间，我深入学习了相关文献，了解了教育领域的前沿技术和研究成果。
同时，我还积极参与了教育研究，深入了解了教育研究的方法、技巧和步骤。
通过对研究的探讨和学习，我不仅深化了对教学的认识，也提升了研究能力。
4.教育思想的更新和发展在实习中，我发现学生的学生在教学上非常重要，而不仅仅是掌握知识和教学技能。
学生们的情感、态度、思考、兴趣和能力的发展，对于教育的意义更加深远。
在这方面，我的教育思想得到了很大的更新和发展，而这些思想将会对我未来的教育工作产生深远的影响。
在实习中，我能够充分地体会到教育是一个有意义而有挑战性的工作。
教师除了要具备教学能力，还要对人性、社会文化、文化传承有深入的认识。
在教育实习中，我不仅仅受到了师长们的关爱和指导，也感受到了这份教育事业的神圣与伟大。
我要感谢指导老师对我在实习期间的支持和指导。
我深知自己还需要更加努力，继续投入教育事业的发展，为社会的进步和人类的幸福贡献出自己的力量。
此致敬礼！批示人：批示日期：单位：姓名：学校：专业：班级：实习时间：实习地点：实习任务：实习成果：鉴定意见：鉴定人：日期：盖章：。
辽宁省中小学教师资格认定教育教学实践评价手册.doc
淼泉小学2012~2013学年第二学期德育工作计划一、指导思想：以党的“十八”大精神为指导，认真贯彻落实党的教育方针，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效性。
全体教师要深刻认识“育人”的重要性，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位。
加强以爱国主义为核心的弘扬和培育民族精神教育，以基础文明行为的养成教育为抓手，以创建良好班集体为基础，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。
二、工作目标：1、学生养成遵规守纪的良好行为习惯，班风正，学风好。
2、班主任有强烈的敬业精神，吃苦耐劳，热爱学生，具有驾驭班级管理的能力和水平，优良班集体建设取得实效。
3、学生有较强的法制和安全意识，无重大责任事故。
4、从学生实际出发，认真组织开展主题教育活动，努力培养学生的文明素质、社会公德和社会实践能力。
5、继续做好后进生的帮教转化工作，学生自觉远离网吧和游戏机。
6、学生心理健康，心态良好，有一定的集体观念。
三、主要工作及要求：(一)抓好德育队伍建设，明确育人责任。
1、加强师德师风建设。
①健全完善制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、考核奖惩等形式，加强队伍建设，让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生。
严禁体罚或变相体罚的现象发生。
②教师时刻保持清醒的头脑，遵守教师职业道德，注重师德修养，言传身教，树立人人都是德育工作者的观念。
做学生的表率,做学生的朋友，全心关爱学生，让他们感受到浓浓的师爱。
2、努力提高班主任的管理水平。
树立责任意识，班主任是班级工作的第一责任人。
班主任要规范班级管理工作，要有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。
副班主任做到默契协助班主任管理班级和分担部分工作。
①本学期继续组织开好班主任例会，明确学习内容，经常将新的信息传递给班主任，要求班主任自主管理班级，在管理过程中要不断地学习、实践、创新、总结，在研究中工作，在工作中研究，不断提高工作水平，不断成长。
②班主任要认真上好每一节晨、周会课，保证晨会、班队二块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。
师范教育实习鉴定表内容
师范教育实习鉴定表内容在实习基本情况方面，我于本学期在XX中学进行了为期三个月的教育实习。
实习期间，我严格遵守学校规章制度，认真履行教师职责，努力完成各项实习任务。
通过与指导教师和其他教师的交流学习，我逐渐适应了学校的教学环境和工作节奏。
在实习教学内容方面，我主要负责初中数学课程的教学。
在实习过程中，我深入研究了教材和教学大纲，结合学生的实际情况制定了详细的教学计划。
我注重激发学生的学习兴趣和思维能力，通过生动的案例和实践活动，帮助学生理解和掌握数学知识。
同时，我也注重培养学生的应用能力和创新精神，引导他们独立思考和解决问题。
在教学方法与技能方面，我积极尝试多种教学方法，如小组讨论、情景模拟、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
我注重与学生的互动和交流，鼓励他们提问和发表意见，营造了良好的课堂氛围。
同时，我也不断提升自己的教学技能，如课堂管理、语言表达、板书设计等，以更好地服务于教学。
在学生管理与互动方面，我始终关注学生的成长和发展，注重与学生建立良好的师生关系。
我认真倾听学生的意见和建议，及时调整自己的教学方法和策略。
同时，我也注重与其他教师的合作和交流，共同为学生的成长和发展提供有力的支持。
在实习效果评价方面，通过学生的反馈和成绩表现来看，我的实习教学效果良好。
学生们普遍反映我的教学生动有趣、易于理解，能够激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，他们的数学成绩也有了明显的提高，这充分证明了我的教学效果得到了认可。
在反思与建议方面，我认为自己在实习过程中还存在一些不足之处，如课堂管理不够严格、教学方法单一等。
为了改进这些问题，我建议自己在未来的教学中更加注重课堂管理，加强学生的纪律意识；同时，也要不断探索新的教学方法和策略，以适应不同学生的需求。
此外，我还建议实习单位加强对实习生的培训和指导，帮助他们更好地适应学校的教学环境和工作节奏。
在指导教师意见方面，我的指导教师对我的实习表现给予了充分的肯定和认可。
教师资格证-实践手册-完整填写新版-吐血整理
辽宁省中小学教师资格认定教育教案实践评价手册申请人：申请学科：单位：联系电话：辽宁省教师培训交流中心印制目录1.教育教案实践评价（1）----综合评价表一2.教育教案实践评价（2）----综合评价表二3.教育教案实践评价（3）----听课记录表1-44.教育教案实践评价（4）----教案设计表1-45.教育教案实践评价（5）----了解个别学生报告6.教育教案实践评价（6）----班级管理案例7.教育教案实践评价（7）----主题班会设计8.教育教案实践评价（8）----教育研究论文评价9.听课记录汇总表10.讲课记录汇总表综合评价表一（由实践基地考核）综合评价表二（由培训机构考核）教育教案实践评价（3）听课记录表（一）说明:评价及建议包括教案目标的设计与达成情况、教案内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
听课记录表（二）式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
听课记录表（三）式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
听课记录表（四）式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
教育教案实践评价（4）教案设计（一）2012 年 11 月1日（星期四）第 2节指导教师:刘薇过程性评价请另附表格或说明。
教案设计（二）2012 年 11 月9日（星期五）第 1节指导教师:杜博超教案设计附页过程性评价请另附表格或说明。
教案设计（三）2012 年 11 月 14 日（星期三）第 3 节指导教师:刘丽教案设计附页过程性评价请另附表格或说明。
教案设计（四）2012 年 11 月 15日（星期四）第 2 节指导教师:张淑静教案设计附页过程性评价请另附表格或说明。
教育教案实践评价（5）了解个别学生报告教育教案实践评价（6）班级管理计划及实例实习学校:__大同市南郊区实验中学指导教师：_吴伟平________教育教案实践评价（7）主题班会、团队活动计划教育教案实践评价（8）教育研究论文（不少于3000字，论文另附）题目：浅谈和谐师生关系及其构建策略摘要：和谐的师生关系有助于提高课堂教案的效率，有助于发挥学生的聪明才智，也有助于师生的身心健康。
辽宁省中小学教师资格认定 教育教学实践评价手册
辽宁省中小学教师资格认定教育教学实践评价手册辽宁省中小学教师资格认定教育教学实践评价手册申请人：申请学科：单位：联系电话：辽宁省教师培训交流中心印制目录⒈教育教学实践评价（1）----综合评价表一⒉教育教学实践评价（2）----综合评价表二⒊教育教学实践评价（3）----听课记录表1-4⒋教育教学实践评价（4）----教案设计表1-4⒌教育教学实践评价（5）----了解个别学生报告⒍教育教学实践评价（6）----班级管理案例⒎教育教学实践评价（7）----主题班会设计⒏教育教学实践评价（8）----教育研究论文评价⒐听课记录汇总表⒑讲课记录汇总表教育教学实践评价（1）教育教学实践评价（2）教育教学实践评价（3）听课记录表（一）实习学校：___________________ 实践基地任课教师:___________说明:评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
教育教学实践评价（3）听课记录表（二）实习学校：___________________ 实践基地任课教师:___________说明:评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
教育教学实践评价（3）听课记录表（三）实习学校：___________________ 实践基地任课教师:___________说明:评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
教育教学实践评价（3）听课记录表（四）实习学校：___________________ 实践基地任课教师:___________说明:评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
教学实践评价手册范例(3篇)
第1篇一、前言为了全面提高教育教学质量，促进教师专业发展，本手册旨在为教师提供一个系统、科学、全面的教学实践评价体系。
通过本手册的实施，旨在激发教师的教学热情，提升教师的教学能力，促进教师与学生的共同成长。
二、评价目的1. 全面了解教师的教学实践情况，为教师提供个性化的指导和建议。
2. 促进教师专业成长，提高教育教学质量。
3. 增强教师的教学反思能力，促进教师对教学工作的深入思考。
4. 优化学校教育教学管理，为学校教育教学改革提供依据。
三、评价内容1. 教学目标达成情况2. 教学内容处理3. 教学方法与手段4. 教学组织与管理5. 学生学习效果6. 教师自身发展四、评价方法1. 课堂教学观察2. 教学反思3. 学生评价4. 同行评议5. 教学成果分析五、评价标准1. 教学目标达成情况- 完全达成：教学目标明确，内容充实，教学过程流畅，学生积极参与，达成率100%。
- 基本达成：教学目标明确，内容基本充实，教学过程基本流畅，学生基本参与，达成率90%以上。
- 部分达成：教学目标基本明确，内容不够充实，教学过程不够流畅，学生参与度不高，达成率80%以上。
- 未达成：教学目标不明确，内容空泛，教学过程混乱，学生不参与，达成率低于80%。
2. 教学内容处理- 优秀：教学内容准确、丰富，符合课程标准，具有启发性，有助于学生拓展知识面。
- 良好：教学内容基本符合课程标准，具有一定的启发性，有助于学生掌握基础知识。
- 一般：教学内容基本符合课程标准，但缺乏启发性，对学生的知识拓展作用有限。
- 较差：教学内容与课程标准不符，缺乏启发性，对学生的知识拓展作用不明显。
3. 教学方法与手段- 优秀：教学方法灵活多样，手段先进，能有效激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
- 良好：教学方法基本灵活，手段较为先进，能较好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
- 一般：教学方法单一，手段较为传统，对学生的学习兴趣和教学效果影响不大。
师范教师资格实习鉴定
师范教师资格实习鉴定一、实习概况我于××年×月至××年×月在××学校进行了为期××周的实习，担任了××学科的实习教师。
该学校是一所中等规模的城市中学，师资力量雄厚，设施先进，学生素质较高。
在实习期间，我主要负责了××学科的教学工作。
我参与了每周的备课会议，与其他任课教师共同讨论教学内容和方法。
我按照教学大纲和课程标准进行教学设计，准备教案，并与指导教师一起进行反复修改和完善。
在实施教学过程中，我注意与学生进行互动，鼓励他们提问和思考，提高他们的学习主动性和创造力。
我还充分利用多媒体教学手段，使教学内容更加生动有趣。
通过实习，我逐渐熟悉了教材，掌握了教学方法和策略，提高了课堂管理能力。
二、实习收获1.教学能力的提高通过实习，我充分发挥了自己的专业知识和教育能力，提高了教学水平。
我积极参与教学设计和备课活动，认真准备每一节课，并根据学生的实际情况进行灵活调整。
我注重引导学生自主学习，培养他们的思维和创新能力。
在实施教学过程中，我善于借助多媒体教学和互动式教学手段，使教学更加生动有趣。
我的教学能力得到了教师和学生的认可和赞扬。
2.课堂管理能力的提高在实习期间，我对课堂管理有了更深入的认识，并取得了一些进步。
我注重课堂纪律的维护，准时上课，严格要求学生的行为礼仪。
我利用奖励和惩罚机制，调动学生学习积极性，规范学生的行为。
我还注重课堂气氛的维护，努力营造一个开放、和谐、积极向上的学习环境。
通过实习，我学到了很多有效的课堂管理方法和策略，提高了自己的课堂管理能力。
3.与学生的沟通能力的提高在实习过程中，我不断尝试与学生进行有效的沟通，进行师生互动，倾听学生的声音和需求。
我鼓励学生提问和思考，不断激发他们的学习兴趣和动力。
我注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和差异，关心他们的学习和生活。
教育教学实践评价手册(3篇)
第1篇一、前言为了全面提高教育教学质量，促进教师专业成长，推动学校教育教学改革，我校特制定本《教育教学实践评价手册》。
本手册旨在为教师提供一套科学、规范、可操作的评价体系，以全面评价教师的教育教学实践，促进教师不断提高教育教学水平。
二、评价原则1. 全面性原则：评价应涵盖教师的教育教学实践各个方面，包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等。
2. 客观性原则：评价应遵循客观事实，避免主观臆断，确保评价结果的公正、公平。
3. 发展性原则：评价应以促进教师专业成长为目标，关注教师的进步与提高。
4. 可操作性原则：评价应具有可操作性，便于教师和学校实施。
三、评价内容1. 教学态度（1）对教学工作认真负责，热爱教育事业，具有高度的责任感和使命感。
（2）积极参加教育教学改革，勇于创新，不断提高自身教育教学水平。
（3）关爱学生，尊重学生个性，营造良好的教育教学氛围。
2. 教学内容（1）熟悉所教学科的课程标准和教学大纲，掌握教材内容。
（2）教学内容丰富、充实，注重培养学生的创新精神和实践能力。
（3）关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 教学方法（1）采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（2）注重启发式教学，培养学生的思维能力、分析能力和解决问题的能力。
（3）合理运用多媒体等教学手段，提高教学效果。
4. 教学效果（1）教学进度合理，教学目标明确，教学任务完成情况良好。
（2）学生的学习成绩稳步提高，学习兴趣和自主学习能力得到培养。
（3）学生在各类竞赛和活动中取得优异成绩。
5. 教学反思（1）定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
（2）关注教育教学研究，积极参加教育教学研讨会和培训。
（3）撰写教育教学论文，分享教育教学经验。
四、评价方法1. 教师自评：教师根据评价内容，对自己的教育教学实践进行自我评价。
2. 同行评议：教师之间相互评价，以促进共同进步。
3. 学生评价：学生根据教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面对教师进行评价。
教学实践评价手册样本(3篇)
第1篇一、前言教学实践评价手册是教师对自身教学实践进行反思、总结和提升的重要工具。
本手册旨在帮助教师全面、客观地评价自己的教学行为，发现问题，改进教学，提高教学质量。
以下为教学实践评价手册的样本，供教师参考。
二、评价内容1. 教学目标（1）教学目标的设定是否明确、具体、可操作？（2）教学目标是否与课程标准相一致？（3）教学目标是否适合学生的认知水平和学习需求？2. 教学内容（1）教学内容是否符合课程标准要求？（2）教学内容是否具有科学性、系统性、逻辑性？（3）教学内容是否结合实际，贴近学生生活？3. 教学方法（1）教学方法是否多样化，激发学生学习兴趣？（2）教学方法是否注重启发式、探究式教学，培养学生的自主学习能力？（3）教学方法是否针对不同学生的学习特点，实施分层教学？4. 教学过程（1）教学过程是否紧凑、有序，符合教学规律？（2）教学过程中是否关注学生的学习状态，及时调整教学策略？（3）教学过程中是否注重培养学生的合作精神、创新意识？5. 教学评价（1）教学评价是否客观、公正、全面？（2）教学评价是否关注学生的学习过程和学习成果？（3）教学评价是否有助于改进教学，提高教学质量？6. 教学反思（1）是否对教学过程中的成功经验进行总结和推广？（2）是否对教学过程中的问题进行深入剖析，找出原因？（3）是否制定改进措施，努力提高教学质量？三、评价标准1. 优秀：教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活，教学过程有序，教学评价客观，教学反思深入。
2. 良好：教学目标基本明确，教学内容基本符合课程标准，教学方法基本多样化，教学过程基本有序，教学评价基本客观，教学反思基本到位。
3. 合格：教学目标不够明确，教学内容不够丰富，教学方法不够灵活，教学过程不够有序，教学评价不够客观，教学反思不够深入。
4. 不合格：教学目标模糊，教学内容匮乏，教学方法单一，教学过程混乱，教学评价主观，教学反思不足。
四、评价方法1. 自评：教师根据评价内容，结合自身教学实践，进行自我评价。
教师资格证教学实践证明(3篇)
第1篇尊敬的教师资格认定机构：您好！我是XXX，现就读于XXX大学，所学专业为XXX。
在过去的XX年中，我一直在积极参与教育教学实践，不断提升自己的教育教学能力。
为了申请教师资格证，现将我的教学实践经历总结如下，敬请审核。
一、实习经历1. 实习单位：XXX中学实习时间：XX年XX月至XX年XX月实习岗位：初中XXX教师在实习期间，我严格遵守学校的各项规章制度，认真履行教师的职责，积极参加教育教学活动。
以下是我在实习期间的主要教学实践经历：（1）备课：根据课程标准和学生的实际情况，精心设计教案，注重知识的系统性和实用性。
（2）授课：运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
在课堂上，我注重启发式教学，鼓励学生积极参与，培养学生的创新思维和自主学习能力。
（3）辅导：针对学生的个体差异，进行个别辅导，帮助学生解决学习中的困难。
（4）作业批改：认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况，帮助学生改进学习方法。
（5）家校沟通：定期与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
2. 实习成果：（1）在实习期间，我所教授的XXX课程，学生成绩稳步提升，及格率达到了XX%，优秀率达到了XX%。
（2）我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教育教学方法，提高了自己的教育教学水平。
二、课外活动1. 指导学生参加XXX竞赛，获得XX奖项。
2. 组织学生参加XXX社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
3. 参与学校举办的XXX教育教学讲座，学习先进的教育教学理念。
三、自我评价1. 教学态度认真负责，关心学生成长，注重学生的全面发展。
2. 具备扎实的专业知识，能够胜任教育教学工作。
3. 积极参加教育教学培训，不断提高自己的教育教学能力。
4. 具有良好的团队合作精神，能够与同事共同进步。
综上所述，我在教育教学实践中，认真履行教师职责，不断提升自己的教育教学能力。
我相信，在今后的教育教学工作中，我将继续努力，为我国教育事业贡献自己的力量。
高中生物过程性评价
高中生物过程性评价篇一：教育教学实践评价手册-高中生物辽宁省中小学教师资格认定教育教学实践评(来自: 小龙文档网:高中生物过程性评价)价手册申请人：申请学科：单位：联系电话：辽宁省教师培训交流中心印制1. 教育教学实践评价（1）----综合评价表一2. 教育教学实践评价（2）----综合评价表二3. 教育教学实践评价（3）----听课记录表1-44. 教育教学实践评价（4）----教案设计表1-45. 教育教学实践评价（5）----了解个别学生报告6. 教育教学实践评价（6）----班级管理案例7. 教育教学实践评价（7）----主题班会设计8. 教育教学实践评价（8）----教育研究论文评价9. 听课记录汇总表10. 讲课记录汇总表目录综合评价表一（由实践基地考核）听课记录表（一）篇二：浅谈高中生物多元化作业的类型和评价浅谈高中生物多元化作业的类型和评价作者：唐明宋银【摘要】为了提高学生对生物学习的兴趣，老师在生物作业的设置上要向多元化发展，摒弃枯燥单一的“题海战术”。
本文简单介绍了高中生物多元化作业的设计类型以及多元化作业的评价方式，仅供同行参考。
【关键词】高中生物多元化作业作业类型作业评价作业是高中生物学习中比较重要的组成部分，作业设置是否合理巧妙，很大程度上影响着教学的效率。
作为促进学生学习的作业，也应该多元化设置，并且还要有配套的多元化评价方式来评价。
一、高中生物多元化作业的类型生物作业区别于其他科目，实验操作和探索研究类作业占很大比重，纸质的常规作业相对要少一些。
只要用心设计，多方开发，生物作业就能很好地促进学生的学习。
1.常规纸质作业常规纸质作业在生物教学中主要有课堂练习、单元检测题、模块阶段性检测和终结性检测以及诊断补偿作业。
这些常规作业，往往都能在课堂上完成。
课下几乎不留作业，一些没有价值的机械性作业要尽量避免。
纸质的作业最好能够做到层次分明，以实现“因材施教”。
如在学习蛋白质代谢过程相关内容时，课堂练习的题目可以设置为：（1）动物细胞内氨基酸的来源有哪些方面？（2）新的氨基酸在体内组织细胞中大部分转变成了什么？（3）一小部分氨基酸是如何转化为尿素的？难易有别层次分明的题目设置，可以提高学生的学习兴趣。
教师资格证教育实习鉴定表
教师资格证教育实习鉴定表一、教育实习概况本次教育实习的学校：___________（填写学校名称）本次教育实习的时间：___________（填写时间段，如2019年9月至2020年1月）本次教育实习的班级：___________（填写班级名称）本次教育实习的科目：___________（填写科目名称）二、教育实习目标与任务1. 教育实习目标：___________（填写教育实习的总体目标，如提高学生的学业水平）2. 教育实习任务：___________（填写教育实习的具体任务，如备课、授课、组织活动等）三、教育实习过程1. 教育实习准备- 在教育实习开始前，我进行了充分的准备工作，包括学习教学理论知识、收集教材和教学资源、与班主任和其他教师进行沟通等。
2. 教育实习实施- 我按照教育实习的任务书要求，积极参与备课、授课和评价等教育实习过程中的各项工作。
- 在备课过程中，我认真研读教材，确定教学目标和教学内容，并设计了合理的教学活动和教学评价方式。
- 在授课过程中，我充分发挥了学生主体地位的作用，关注学生的学习需求和特点，采用多种教学方法和手段，确保了教学的有效性和趣味性。
- 在评价学生学习成果时，我运用多种评价方式，包括课堂观察、作业评价和小组讨论等，全面了解学生的学习状况，并及时给予针对性的反馈。
3. 教育实习总结- 在教育实习结束后，我及时进行了总结反思，对自己的教育实习过程进行了评价，并总结了教育实习中的经验和教训。
四、教育实习效果评价1. 教育实习的效果：___________（填写教育实习的总体效果，如学生的学习水平提高、教学活动的有效性等）2. 教育实习中的问题及解决方案：___________（填写教育实习中遇到的问题及解决方案，如教学方法不当导致学生学习困难，采取补救措施促进学生学习）五、教育实习指导教师评价1. 教育实习期间的观察记录：___________（填写观察记录，包括教学过程中的表现、与学生的互动、个人特点等）2. 教育实习的综合评价：___________（填写教育实习的整体评价，包括教学能力、教育素养、教育责任感等方面的评价）六、教育实习自我评价在本次教育实习中，我能够积极主动参与教育实习的各项任务，认真备课、精心授课、有效评价，并与学生和教师进行深入的交流与互动。
【中小学教师资格认定网】辽宁省中小学教师资格认定教育教学实践评价手册
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听课记录表（二）实习学校：___________________实践基地任课教师:___________说明:评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
听课记录表（三）实习学校：___________________实践基地任课教师:___________ ()上页下页辽宁省中小学教师资格认定教育教学实践评价手册说明:评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
听课记录表（四）实习学校：___________________实践基地任课教师:___________说明:运用、课堂中评价方式与方法，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
辽宁省中小学教师资格认定教育教学实践评价手册.doc
丰台区2018年高三年级第二学期综合练习（一）数学（理科）2018.03（本试卷满分共150分，考试时间120分钟）注意事项：1.答题前，考生务必先将答题卡上的学校、年级、班级、姓名、准考证号用黑色字迹签字笔填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名，在答题卡的“条形码粘贴区”贴好条形码。
2.本次考试所有答题均在答题卡上完成。
选择题必须使用2B 铅笔以正确填涂方式将各小题对应选项涂黑，如需改动，用橡皮擦除干净后再选涂其它选项。
非选择题必须使用标准黑色字迹签字笔书写，要求字体工整、字迹清楚。
3．请严格按照答题卡上题号在相应答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试卷、草稿纸上答题无效。
4．请保持答题卡卡面清洁，不要装订、不要折叠、不要破损。
第一部分（选择题共40分）一、选择题共8小题，每小题5分，共40分。
在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。
(1)已知全集U={x I x < 5}，集合{}20A x x =-≤，则U C A =(A){}2x x ≤ (B) {}2x x f (C) {}25x x p p (D){}25x x ≤p(2）已知命题p ：∃x <1，21x ≤，则p ⌝为(A) ∀x ≥1,21x f (B) ∃x <1,21x f(C) ∀x <1, 21x f(D) ∃x ≥1, 21x f(3)设不等式组-20+200x y x y x ≤⎧⎪-≥⎨⎪≥⎩表示的平面区域为Ω.则(A ）原点O 在Ω内(B) Ω的面积是1(C) Ω内的点到y 轴的距离有最大值(D)若点P(x 0,y 0) ∈Ω，则x 0+y 0≠0(4)执行如图所示的程序框图，如果输出的a=2， 那么判断框中填入的条件可以是(A) n ≥5 (B) n ≥6 (C) n ≥7 (D) n ≥8(5）在平面直角坐标系xO y 中，曲线C 的参数方程为1cos sin x y αα=+⎧⎨=⎩（α为参数）．若以射线Ox 为极轴建立极坐标系，则曲线C 的极坐标方程为 (A) ρ=sin θ (B) ρ=2sin θ (C) ρ=cos θ (D ) ρ=2cos θ(6)某三棱锥的三视图如图所示，则该三棱锥的体积为(A) 23 (B) 43 (C) 2 (D) 83(7）某学校为了弘扬中华传统“孝”文化，共评选出2位男生和2位女生为校园“孝”之星，现将他们的照片展示在宣传栏中，要求同性别的同学不能相邻，不同的排法种数为 (A)4 (B)8 (C) 12 (D) 24(8）设函数9()=sin(4x+)([0,])416f x x ππ∈,若函数()()y f x a a R =+∈恰有三个零点x 1, x 2, x 3 (x 1 <x 2 <x 3)，则x 1 + x2 + x 3的取值范围是(A) 511[,)816ππ (B) 511(,]816ππ (C) 715[,)816ππ(D) 715(,]816ππ第二部分〔非选择题共110分）二、填空题共6小题，每小题5分，共30分。
教师实习评价表(2024年)
姓名：实习学校：实习学科：
考核内容
评价标准
评分
师德素养20分
严格遵守实习学校的各项规章制度；积极主动地做好教育实习的各项工作；尊重指导老师，关心爱护学生，严格要求自己。
学科教学40分
钻研教学，了解学生，能保质保量地完成教学设计。按时完成一课时的教学任务，教学目标达成度高，教学效果好；能对教学过程、师生状态、教学效果等进行评价和反思。
指导老师签字：
年月日
备：
集中实习要求学生严格遵守实习纪律，不迟到、不早退。请指导老师根据学生表现给出考勤分数(总分100)。
考勤分：
班主任工作20分
能较快熟悉和掌握所在班的基本情况；能积极主动配合班主任工作、态度诚恳；协助班主任开展主题班会、班级活动和兴趣小组活动等。
学校工作20分
主动了解学校，根据学校要求完成专业实习期间布置的各项任务。
总评（百分制）
指导老师评语：
XX在实习期间表现良好，在教学学习过程中，态度认真，虚心好学，并能完成相应的实习任务。对于课堂常规及基本教学流程掌握较快，并能做到及时反思和改进。
2024师范类实习鉴定表范文
2024师范类实习鉴定表范文在春意盎然的季节，我有幸踏入了教育的殿堂，开始了为期三个月的教育实习。
作为一名师范生，实习不仅是对我所学知识的检验，更是对我教育理念和职业态度的磨砺。
以下是我实习期间的自我鉴定与反思。
一、实习基本情况实习期间，我被安排在某市第二中学，担任初一年级数学课程的助理教师。
实习期间，我严格遵守学校规章制度，认真完成每一项教学任务。
通过观摩正式教师的课堂教学、参与备课、组织课后辅导和作业批改，我深入了解了实际教学的运作流程，并亲身体验了教师职业的艰辛与快乐。
二、实习表现与成长课堂教学能力的提升：在实习过程中，我逐渐掌握了课堂教学的节奏和技巧。
通过观摩和实践，我学会了如何更有效地引导学生思考，如何在课堂上激发学生的学习兴趣，以及如何在有限的时间内高效地传授知识。
班级管理能力的增强：我积极参与班级日常管理，通过组织班级活动和处理学生问题，逐渐掌握了与学生沟通的技巧和班级管理的策略。
教育理念的深化：实习期间，我更加深刻地认识到教育的核心目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和思维能力。
我尝试将这一理念融入到日常教学中，取得了良好的效果。
三、实习反思与建议教学方法的多样性：在实习过程中，我发现不同的学生对教学方法的接受程度有所不同。
未来，我将更加注重教学方法的多样性和灵活性，以满足不同学生的需求。
课堂互动的有效性：虽然我在课堂上努力引导学生互动，但有时仍难以调动所有学生的积极性。
未来，我将进一步探索如何提高课堂互动的有效性，使每一个学生都能在课堂上获得成长。
持续学习与自我提升：教育是一个不断发展的领域，作为一名教师，我需要不断学习新的教育理念和教学方法，以提升自己的教育水平。
四、实习单位评价在实习期间，我得到了实习单位领导和同事的高度评价。
他们认为我工作态度认真，学习能力强，能够快速适应教学环境，并在实际教学中展现出了一定的教学潜力。
同时，他们也指出了我在教学方法和课堂管理等方面的不足，并给予了宝贵的建议和指导。
教学教育实践评价手册(3篇)
第1篇一、前言教学教育实践评价手册旨在对教学实践活动进行全面、客观、公正的评价，以促进教师教学能力的提升，提高教育教学质量。
本手册包括评价内容、评价标准、评价方法、评价结果运用等方面，为教师提供参考。
二、评价内容1. 教学准备（1）备课情况：是否认真备课，教案是否完整、规范，教学目标是否明确。
（2）教材研究：对教材的理解是否透彻，是否能够把握教材的重难点。
（3）教学资源：是否充分利用教学资源，如课件、视频、实验等。
2. 教学实施（1）教学态度：是否认真负责，是否尊重学生，是否关心学生的成长。
（2）教学方法：是否运用多样化的教学方法，是否激发学生的学习兴趣。
（3）教学过程：教学环节是否完整，教学流程是否合理，教学时间安排是否合理。
（4）教学效果：是否达成教学目标，学生的学业成绩是否有所提高。
3. 教学反思（1）教学过程中存在的问题：是否能够及时发现并解决教学中存在的问题。
（2）教学改进措施：是否能够针对问题提出有效的改进措施。
（3）教学经验总结：是否能够总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。
4. 教学评价（1）学生评价：学生对教学活动的满意度，对教师教学能力的认可程度。
（2）同行评价：同事对教师教学活动的评价，对教师教学能力的认可程度。
（3）家长评价：家长对教师教学活动的评价，对教师教学能力的认可程度。
三、评价标准1. 教学准备（1）备课情况：优秀（教案完整、规范，教学目标明确）、良好（教案基本完整，教学目标基本明确）、一般（教案不完整，教学目标不明确）。
（2）教材研究：优秀（对教材理解透彻，把握重难点）、良好（对教材理解较透彻，把握重难点）、一般（对教材理解不够透彻，把握重难点）。
（3）教学资源：优秀（充分利用教学资源，丰富教学形式）、良好（基本充分利用教学资源，教学形式较丰富）、一般（教学资源利用不足，教学形式单一）。
2. 教学实施（1）教学态度：优秀（认真负责，尊重学生，关心学生成长）、良好（认真负责，尊重学生，关心学生成长）、一般（教学态度一般，对学生关心不足）。
教师资格教育实习鉴定表
教师资格教育实习鉴定表实习单位：________________实习时间：________________实习教师姓名：________________指导教师姓名：________________一、实习教师个人概况：1.个人基本情况：姓名：_____________________性别：_____________________年龄：_____________________籍贯：_____________________专业：_____________________联系电话：_________________电子邮箱：_________________身份证号：_________________住址：_____________________2.教育背景：学历：_____________________毕业院校：_________________专业名称：_________________学制：_____________________获得证书及荣誉：_____________3.实习教师的实习目标与要求：（请列出你此次实习的目标和要求，包括理论知识的掌握、实践能力的培养等。
）目标一：_________________________________________________________ 目标二：_________________________________________________________ 目标三：_________________________________________________________ 目标四：_________________________________________________________ 目标五：_________________________________________________________4.指导教师评价：（请指导教师针对你的实习目标和要求，对你的实习情况进行评价。
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省中小学教师资格认定
教育教学实践评价手册
申请人：
申请学科：
单位：
联系：
省教师培训交流中心印制
目录
1.教育教学实践评价（1）----综合评价表一
2.教育教学实践评价（2）----综合评价表二
3.教育教学实践评价（3）----听课记录表1-4
4.教育教学实践评价（4）----教案设计表1-4
5.教育教学实践评价（5）----了解个别学生报告
6.教育教学实践评价（6）----班级管理案例
7.教育教学实践评价（7）----主题班会设计
8.教育教学实践评价（8）----教育研究论文评价
9.听课记录汇总表
10.讲课记录汇总表
教育教学实践评价（1）
听课记录表（一）
实习学校：___________________ 实践基地任课教师:___________
说明:评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
听课记录表（二）
实习学校：___________________ 实践基地任课教师:___________
说明:评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
听课记录表（三）
实习学校：___________________ 实践基地任课教师:___________
说明:评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
听课记录表（四）
实习学校：___________________ 实践基地任课教师:___________
说明:评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
教育教学实践评价（4）
教案设计（一）
年月日（星期）第节指导教师:
教案设计附页
教案设计附页
注：教与学的活动包括教学组织形式、教学方式、学习方式、评价方式。
如有过程性评价请另附表格或说明。
教案设计（二）
年月日（星期）第节指导教师:
教案设计附页
教案设计附页
注：教与学的活动包括教学组织形式、教学方式、学习方式、评价方式。
如有过程性评价请另附表格或
说明。
教案设计（三）
年月日（星期）第节指导教师:
教案设计附页
教案设计附页
注：教与学的活动包括教学组织形式、教学方式、学习方式、评价方式。
如有过程性评价请另附表格或说明。
教案设计（四）
年月日（星期）第节指导教师:
注：教与学的活动包括教学组织形式、教学方式、学习方式、评价方式。
如有过程性评价请另附表格或说明。
教育教学实践评价（5）
了解个别学生报告
实习学校:________________ 指导教师：_______________
教育教学实践评价（6）
班级管理计划及实例
实习学校:_______________ 指导教师：______________
教育教学实践评价（7）
主题班会、团队活动计划
实习学校:________________ 指导教师:______________
教育教学实践评价（8）
教育研究论文
（不少于3000字，论文另附）题目：
中文摘要：
关键词：
提纲目录：
省中小学教师资格认定教育教学实践听课记录汇总表
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省中小学教师资格认定教育教学实践讲课记录汇总表
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