《基本笔画横钩、横折钩的写法》教学设计(李爱萍)
横折--横折钩-教学设计
横折--横折钩-教学设计横折横折钩教学设计教学目标：1、认识并区别两种不同的折及其形态。
2、运用“三度四适法”写好笔画横折和横折钩及典型例字“口、日、向、同，进一步巩固书写方法，提高笔锋效果。
3、通过训练，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
教学重难点：掌握笔画和例字的书写方法，运用三度四适法写好每一个字。
教学方法：自主实践、体验探究。
教学流程：一、课前互动。
师：同学们，又到写字课的时间了。
课前老师想和大家一起做个拍手接口令的游戏：我说笔画，你们接着说书写要求，好吗？生：好！（我说横——横要平，我说竖——竖要直，我说撇——撇有锋，我说捺——捺有脚，我说折——折要方，我说弯——弯要圆）师：同学们很了不起，牢牢地记住了笔画的书写要求。
那老师也相信，在今天的这节写字课上，你们的表现会更加出色。
大家对自己有信心吗？生：有！师：好了，现在我们就开始上课。
师生问好。
二、欣赏作品，导入新课。
师：同学们，我们伟大的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化，汉字就是优秀文化中最独具魅力的一种。
写好汉字是每个人一生学习、工作、生活必备的基本功和文化素养。
在众人面前如果能写一手好字，的确是令人骄傲的事情。
下面老师就带大家一同来欣赏几幅优美的书法作品。
配乐(现在呈现在我们的面前的是唐代著名大书法家颜真卿的书法作品，他的楷书丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，下面这幅作品是唐代书法家柳公权的楷书，他的书法结体遒劲，字字严谨，他的字，以瘦劲著称，所写楷书，体势劲媚。
这幅是唐代欧阳询的作品，他的书法骨气劲俏，于平正中见险绝，于规矩中见飘逸。
这是东晋大书法家王羲之的《兰亭序》，他的字端秀清新，漂若浮云，矫若惊龙，被称为天下第一行书。
这是当代书法家司马彦的作品，他的字体运笔平正雄健，结构雍容大方。
这是当代的著名书画家田夫的书法，他的作品笔走奇险，雄浑精强。
高古不失秀美，苍劲而又灵动。
)同学们，欣赏了这么漂亮的书法作品，此时你最大的感受什么？生：我也想写一手好字；生：长大了我也要当一名书法家；生：从现在开始，我们要刻苦努力练字，将来实现自己的梦想。
三下书法《横折钩》教案
横折钩
教学课时
一课时
教
学
目
标
1、通过观察和思考，明晰横折钩的书写要领。
2、初步掌握横折钩的写法。
3、养成积极读帖、读碑的好习惯。
教学重点
初步掌握横折钩的写法。
教学难点
初步掌握横折钩的写法。
教学准备
课件
教 学 流 程
教师、学生活动
二次备课
一、观察发现
观察例字“尚、有”，小组讨论交流两个例字中横折钩外形的相学生交流讨论横折钩的写法。
2.教师边示范边讲解在米字格中的位置，横折钩的写法：
⑴起笔与横画相同。
⑵向右中锋行笔，写横折。
⑶行至折画末端向左上钩出。
3.出示“尚、有、而”
（1）学生仔细观察三个例字中横折钩的形态变化。
（2）能够说出这三个字在书写时的注意点。
（3）讲解并示范例字的写法。
（4）学生练习，教师巡视指导。
4. 总结：展示作业，给予表扬。
板
书
设
计
教
学
反
思
三下书法《横钩》教案
二、讲解示范。
1.交流讨论：横与钩的写法及组合要领。
2.出示课件，请同学们观察“横钩”画的特点。
3.教师边示范边讲解在米字格中的位置，横钩的写法：
⑴起笔与横画相同。⑵中锋向右行笔。
⑶至钩处向右上稍提，然后向右下按笔。
⑷回锋向左上，稍顿后向左下钩出。
4.学生书空练习。
课题
横钩
教学课时
一课时
教
学
目
标
1、通过观察和思考，明确横钩的基本写法。
2、初步掌握横钩的写法。
3、养成仔细观察、认真读帖的学习习惯。
教学重点
初步掌握横钩的写法。
教学难点
初步掌握横钩的写法。
教学准备
课件
教 学 流 程
教师、学生活动
二次备课
1、观察发现
1.观察例字“官、宇”，启发想象：横钩形态像什么？
横钩的样子像一只低头啄食的小鸟。
5.出示“官、宇、字”
（1）学生说出其笔顺。（2）能够说出这三个字在书写时的注意点。（3）学生练习，教师巡视指导。
6.总结：展示作业，给予表扬。
板
书
设
计教Βιβλιοθήκη 学反思
湘美版小学书法四年级上册《基本笔画 第2课 横钩》优质课教学设计_4
横钩一、教学活动1.教师出示一些包含“横钩”笔画的文字,如宗、富、密、家等。
教师提问:同学们,我们今天要学习的内容就藏在这些字中。
你们]观察一下,这些字中都包含一个我们没有学习过的笔画,哪位同学告诉我是什么笔画?2.点明本课的教学主题“横钩”。
引导学生观察“横钩”的形象特征:同学们,看一下,这个笔画加上两个翅膀,像不像是一只低头看自己肚子的小鸟?教师提醒学生注意横钩中的横与下带点的关系:横画细挺,直中带曲,点画粗重,出钩部分短而有力,且多与下画呼应。
媒体运用1.课件展示,学生回答后, 所有字中的“横钩”变成红色凸显出来。
2.板书“横钩”,课件展示横钩加上翅膀的效果以及教材中小鸟的图片二、笔画临写1.展示“横钩”的运笔步骤示意图,让学生用手指在空中临写,体会笔顺。
2教师演示橫钩写法。
3学生临写,教师巡回指导,注意个别辅导与指点。
4.请学生谈一下自己在书写过程中的体会,包括什么地方最难写,如才能把横钩写得美观三、范字临习1.教师展示教材中的范字“官”定”,引导学生观察、欣赏及评述这两个字的结构特点。
2.教师展示一些结构比例失衡的范例,如宝盖头过大、过小等间架结构比例失调的错误书写方式,让学生思考这些字与范字相比为什么显范字临习得不美观,在加深学生对书写要领的认识的同时提高学生审美水平。
3.教师示范范字的书写,提醒学生注意书写要领以及写字的正确姿势,做到头正、身直、臂开、足安。
4学生临习范字,教师巡视指导,注意个别辅导与指点5.如果时间允许而且学生临习效果较好,可以分小组组织竞赛,每组推选两位同学各写一个范字。
四、展示评价1.展示学生优秀作业。
2.采取学生自评、互评方式,“评一评,看谁写得好”。
从笔画书写要领的掌握、美观程度以及字体间架结构的处理等方面引导学生进行示评价自我反思和评价。
3.教师可以采取局部笔画及单字圈点的方式进行激励评价,使学生的书法水平与审美水平同步提升。
五、拓展提高1.展示欧体、柳体、赵体书法,引导学生观察、赏析、讨论分析这些课件字是否同样美观,以及这些书法家书写“横钩”这一笔画时的要领与颜体是否相同。
湘美版小学书法四年级上册《基本笔画 第2课 横钩》优质课教学设计_3
（2）、看一看：
1、学习的写法。说一说横钩怎么写？横钩先写横画，收笔处向右下重按后再向左下出锋，呈钩状，出锋的长短、角度各不相同。
2、教师示范写法。
横钩（一）横要略有弧度，向右下顿笔后向左下勾出。
横钩（二）横画较细而向右上斜，钩短促。
学生练习。
（3）练一练：
临写下面的例字：官定
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业：完成第2课练习。
批注：
板书设计
横钩
露锋轻入笔写横；
逆锋朝右上入笔写点；
回锋向左上铺毫、调锋、蓄势；
朝左下撇出，锋从中出，力送尽头
学校
授课教师
科目写字年级四年级授课时间教学内容
横钩的正确书写方法
课题
2、横钩
教学目标
1、通过学习认识横钩。
2、能按要求临写例字。
教学重难点
重点：掌握横钩的正确书写方法。
难点：注意出锋、角度要有变化。
教学准备
毛笔、墨盒、练习纸
教学时数
1课时
教学过程
1、课堂导入。
试一试，两组不同方向的线条。
二、合作探究。
横折钩教案
横折钩教案
教学目标：
1.了解横折钩的定义和用途。
2.掌握横折钩的基本画法和技巧。
3.通过练习，提高横折钩的书写水平。
教学准备：
1.教学模板或白板。
2.书写工具，如毛笔、钢笔等。
3.练习纸。
教学过程：
引入：通过展示一些使用横折钩的实例图片，引起学生对横折钩的兴趣。
Step 1：介绍横折钩的定义和用途。
横折钩是一种常见的汉字书写笔画，用于连接其他部首或笔画。
它可以用作其他汉字的组成部分，也可以用作汉字的独立笔画。
引导学生思考横折钩在不同汉字中的位置和功能。
Step 2：教授横折钩的基本画法和技巧。
1.在教学模板或白板上示范横折钩的画法：先画一横线，然后
从横线的右边向上画一垂直线，再从垂直线的上边向左画一横线，最后将垂直线的下半部分与第一横线连接起来。
2.让学生捧着毛笔或钢笔跟着示范进行练习。
注意指导学生保
持笔画的稳定和整齐。
Step 3：组织横折钩的练习。
1.给每个学生发放练习纸。
2.在纸上预留适当的空间，让学生反复练习横折钩的画法。
3.可以设定练习目标，如完成一定数量的横折钩。
Step 4：检查和反馈。
1.逐个检查学生的练习结果，指出错误和不足之处。
2.鼓励学生积极参与，提问和回答相关问题。
3.给予肯定和鼓励，引导学生不断提高。
总结：
复习学生所学的横折钩的定义、用途、基本画法和技巧，并强调练习的重要性。
鼓励学生在日常的汉字书写中积极运用横折钩，不断提高书写水平。
湘美版小学书法四年级上册《基本笔画 第2课 横钩》优质课教学设计_2
《横钩》教学设计一、谈话导入1.中国书法自文字出现开始，大约走过了4000多年的历史。
从古至今，涌现出许多著名的书法家，他们风格各异，自成一体。
（欣赏颜真卿、欧阳询、柳公权、赵孟頫字帖）。
2.欣赏完这四大名家的书法作品，你的感受如何？二、新课授受1.认识这个笔画吗？生活中有哪些东西像它？2、哪些偏旁和字有这个基本笔画？3、你会写这个笔画吗？方法是什么？（相机板书）这个笔画哪里最难写或哪里是关键？（课件出示笔画基本要点）三、笔画双勾、描红1.复习坐姿和握笔姿势。
同桌之间相互纠正。
2.出示双勾方法，生描红。
（巡视指导描红方法）挑选几个典型错误进行纠错示范。
生再描红巩固。
3.视频和教师示范横钩的书写。
4.学生书写。
（巡视指导）挑选几个作业学生纠错。
5.学生再巩固练习。
（小组间互评纠错）四、“容”字书写1.观察“容”字的结构、对称、笔画变化。
2.视频和教师示范书写。
3.学生书写（巡视指导）。
五、拓展延伸1.将“容”字做成艺术品：团扇、折扇、装裱等2.布置作业六、总结同学们，今天我们一起学习了书法的基本笔画——横钩，感受书法的独特魅力。
但书法贵在坚持和勤练。
今天的学习只是一个开端，往后的日子要多学多练。
书法被誉为：无言的诗、无形的舞、无图的画、无声的乐。
作为当代小学生，我们是民族文化复兴的先锋队，我们有责任和义务将这优秀的传统艺术传承与发扬，有责任和义务将这宝贵的文化瑰宝自信的呈现于世。
让我们一起写清秀健美中国字，做堂堂正正中国人。
毛笔基本笔画教案
三、布置作业
书写剩下未写完的字。
四、学生书写练习，教师巡视指导。
五、课堂小结：
表扬学习认真的同学，并将较好的作业向全体同学展示，鼓励大家继续努力。
《书法笔画练习》教案
教学课题
基本笔画撇折
课型
写字
教学目标
1.学习基本笔画：撇折及其变化。
2.学会正确书写这些基本笔画。
表扬学习认真的同学，并将较好的作业向全体同学展示，鼓励大家继续努力。
《书法笔画练习》教案
教学课题
基本笔画:竖钩
课型
写字
教学目标
1.学习基本笔画：竖钩及其变化。
2.学会正确书写这些基本笔画。
教学重点
学会正确书写竖钩及其变化出来的笔画。
教学难点
学会正确书写竖钩及其变化出来的笔画。
教学准备
书法工具
教学过程
四、学生书写练习，教师巡视指导。
五、课堂小结：
表扬学习认真的同学，并将较好的作业向全体同学展示，鼓励大家继续努力。
《书法笔画练习》教案
教学课题
基本笔画:竖折折钩
课型
写字
教学目标
1.学习基本笔画：竖折折钩及其变化。
2.学会正确书写这些基本笔画。
教学重点
学会正确书写竖折折钩及其变化出来的笔画。
教学难点
学会正确书写竖折折钩及其变化出来的笔画。
二、讲授新课
（一）认识笔画撇折，并使学生了解撇折的主要特征；
（二）竖弯钩及其变化笔画的写法：生结合范例观察，师讲解运笔方法，并分步示范。
1.藏锋起笔。
2.中锋左下行笔。
3.提锋折笔。
4.中锋向右下行笔。
5．回锋收笔。
笔画横折钩教案
笔画横折钩教案笔画横折钩教案一、引言在汉字书写中，笔画横折钩是一种常见的笔画形式。
它既能增加字形的美感，又能提高字的辨识度。
因此，学习和掌握笔画横折钩的书写方法对于汉字学习者来说至关重要。
本文将详细介绍笔画横折钩的教学方法，希望能够帮助读者更好地理解和掌握这一技巧。
二、横折钩的定义和特点横折钩是指汉字中横画与竖画相交，形成一个钩状的笔画。
它的特点是形态简洁明快，能够凸显字形的层次感和动感。
横折钩的位置可以在字的上部、中部或下部，根据不同的字形而定。
三、教学方法1. 示范书写在教学中，首先要给学生进行示范书写。
可以选择一些常见的字，如“勾”、“钩”、“挂”等，向学生展示横折钩的书写方法。
通过实际的书写过程，让学生直观地感受到横折钩的形态和书写顺序。
2. 分解教学为了更好地帮助学生理解和掌握横折钩的书写方法，可以将其分解为几个基本的笔画。
例如，横折钩可以分解为横画和竖画两个部分，学生可以先练习单独的横画和竖画，然后再结合起来书写横折钩。
3. 练习巩固在学生掌握了横折钩的书写方法后，需要进行大量的练习巩固。
可以设计一些练习题，如填空、连线等，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
同时，也可以要求学生在写字作业中主动运用横折钩，以提高他们的书写水平。
四、教学注意事项1. 强调正确的书写顺序在教学中，要特别强调横折钩的书写顺序。
一般来说，横折钩的横画应该先于竖画书写，这样可以更好地保持字形的连贯性和美感。
学生在书写时要注意顺序的正确性，避免出现颠倒或错位的情况。
2. 注重练习的反馈和指导在学生进行练习时，教师要及时给予反馈和指导。
可以通过检查学生的练习册或作业本，找出他们书写中存在的问题，并给予相应的指导和纠正。
同时，也可以通过课堂上的板书展示和讲解，对学生的书写进行积极的评价和指导。
3. 激发学生的兴趣和动力为了提高学生的学习积极性，教师可以设计一些趣味性的活动来激发学生的兴趣和动力。
例如，可以组织学生进行横折钩书写比赛，或者设计一些与横折钩相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握这一技巧。
横折和横折钩教学设计
横折和横折钩教学设计引言：横折和横折钩是纸艺中常见的折纸技巧，具有一定的难度和创造性。
通过学习和掌握横折和横折钩的基本原理和操作步骤，可以提高学生的手工技巧、创造力和空间想象力。
本文将从教学设计的角度，介绍如何通过教学活动来引导学生学习横折和横折钩，以及如何提高学生的操作技巧和创作能力。
一、教学目标：1. 理解横折和横折钩的基本原理和操作步骤；2. 掌握横折和横折钩的基本纸艺技巧；3. 培养学生的创造力和空间想象力；4. 提高学生的手工技巧和操作能力。
二、教学准备：1. 纸张：每个学生准备2-3张正方形的纸张，大小为10cm ×10cm；2. 工具：每个学生准备一把剪刀；3. 教师准备教学用的示范纸张和教学展示板。
三、教学过程：1. 引入：教师向学生展示一些横折和横折钩的成品作品，并让学生观察和描述这些作品的特点。
通过引导学生思考，激发学生的兴趣和好奇心，为接下来的学习做好铺垫。
2. 示范：教师用教学用的示范纸张，现场示范横折和横折钩的基本操作步骤，并在教学展示板上逐步展示纸张的折叠过程。
同时，教师要引导学生观察和分析每个步骤的特点和规律。
3. 操作练习：学生按照教师的示范和指导，进行横折和横折钩的操作练习。
教师可以逐个监督学生的折叠过程，及时纠正他们的错误，并给予鼓励和肯定。
4. 创作活动：在学生掌握了横折和横折钩的基本技巧后，教师可以给学生一些创作的指导，例如要求学生设计一个简单的动物形象，然后在这个形象上运用横折和横折钩的技巧进行装饰和创作。
5. 展示和交流：学生完成作品后，教师组织学生进行展示和交流。
学生可以互相观摩和评价彼此的作品，分享自己的创作心得和经验。
四、教学评价：1. 教师及时纠正学生在折叠过程中的错误，并给予鼓励和肯定；2. 学生的折叠作品是否具有横折和横折钩的特点和风格；3. 学生创作的作品是否能够展示出他们的创造力和空间想象力。
五、教学延伸：为了进一步提高学生的手工技巧和纸艺造型能力，可以组织学生进行更复杂和创造性的折纸活动，引导学生设计和创作属于自己的纸艺作品。
《基本笔画—钩的写法》教学设计
教学目标
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重难点
教学重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
详细讲解：
下笔稍轻，由轻到重向下竖直行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
5、指名说一说竖钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）：斜勾的写法：
下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。
教学难点：培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学准备
钢笔、墨水
教学课时
一课时
教学过程
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
二 、新授：
（一）讲解“竖钩”书写要领。1、 老师示范书写，指名说来自画名称。老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩”有什么特点。
1.指名说一说斜钩怎样书写。
2.师边讲解边示范。
（三）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。
三、巩固练习
1、出示范字。
2、带领学生分析书写要领，学生书空练习。
3、教师示范书写过程，学生观察。
4、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：
本节课的主要内容。
教学反思：
《第2课 横钩》学历案-小学书法湘美版四年级上册
《横钩》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“小学书法课程《横钩》”，是书法基础笔画的重要一课。
横钩是汉字书写中常用的笔画组合，掌握好横钩的书写技巧，对于提高汉字书写的美观度和规范性具有重要意义。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够认识并理解横钩的基本形态和书写要领，掌握正确的握笔姿势和运笔方法。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习等环节，让学生逐步掌握横钩的书写技巧，提高学生的书法鉴赏能力和创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生耐心细致、认真专注的学习态度，增强学生对传统文化的认同感和热爱。
三、评价任务1. 观察评价：教师通过观察学生在练习过程中的握笔姿势、运笔方法和书写形态，及时给予指导和纠正。
2. 作品评价：学生完成作品后，教师根据作品的字形、笔画、结构等方面进行评价，同时鼓励学生进行互评和自评。
3. 学习态度评价：评价学生在学习过程中的参与度、学习态度和合作精神等方面。
四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示优秀的横钩作品，引导学生欣赏并感受横钩的美感，激发学生的学书兴趣。
2. 讲解示范：教师详细讲解横钩的基本形态和书写要领，同时进行示范书写，让学生观察并理解。
3. 学生练习：学生模仿教师的示范，进行练习。
教师在此过程中进行巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己的书写经验和感受，互相学习和交流。
5. 作品展示：每组选派代表展示自己的作品，教师和其他学生进行评价和交流。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验的形式，检查学生对横钩书写要领的掌握情况，以及学生的运笔方法和握笔姿势是否正确。
2. 作业：布置相应的作业，让学生在家中继续练习横钩的书写，并要求家长参与监督和指导。
下次课时，教师检查学生的作业完成情况，并给予评价和指导。
六、学后反思1. 教师反思：教师在课后对本次课程的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴和改进方向。
《横撇、横勾的写法》的教学设计
《横撇、横钩》教学设计及教学反思教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、掌握横撇、横勾的写法。
3、正确、规范地书写含有横撇、横勾笔画的汉字。
教学重难点：掌握横撇、横勾的写法。
教学过程：一、导入师：同学们，老师今天带来了很多漂亮的字宝宝，你们想看看吗？生：想。
师：那就擦亮你们的大眼睛，好好欣赏这些字宝宝吧！（课件出示多张硬笔书法图片）师：这些字宝宝漂亮吗？生：漂亮。
师：他们都是书法家们写的，书法家们把字宝宝们打扮得多漂亮啊，每个字宝宝都那么工整，你们想写出这么漂亮的字宝宝吗？生：想。
师：好，那我们马上开始学习写漂亮的字宝宝。
二、学习写字姿势师：要想写出漂亮的字宝宝，首先要有正确的写字姿势，你们还记得正确的写字姿势应该是怎样的吗？生：抬头挺胸。
生：胸口离桌子一锤远。
生：眼睛离书本一尺远。
师：不错，同学们说得都很对，老师今天带来一首《写字歌》，它能使我们更好地记住正确的写字姿势。
大家一起来跟老师读。
（课件出示《写字歌》）写字姿势很重要，头正身直要坐好。
两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。
眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。
手离笔尖约一寸，不松不紧章空心。
良好习惯要养成，小朋友们要记牢。
三、学习横撇的写法师：同学们都知道每个字由不同的笔画组成，要想写好一个字，就必须把这个字中的每个笔画都写好，笔画有很多，有“横、竖、点、提、撇、捺”等等，现在我们要来学习“横撇、横勾”的写法。
（板书课题：横撇、横勾的写法）师：首先，我们来认识一下“横撇”。
（示范并讲解“横撇”的写法，板书要领：横画短、折处顿、撇画长而微短）师：下面，请同学们在田字格中书写一排“横撇”。
边写边想要领，看看谁能最好得运用要领。
师：刚才同学都很认真的书写了“横撇”，大家都很快掌握了写“横撇”的要领，太棒了，现在我们就一起来看看带有“横撇”的字该怎么写。
（课件出示“友”）师：这是什么字？生：“友“字。
6《横钩》教学设计
第六课《横钩》一、教学目标1．使学生认识横钩，能分辨横钩的形态特征并掌握其写法。
2．引导学生通过观察图解、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“常、宗、家、宇”四个例字。
3．培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。
二、教学重难点教学重点：掌握横钩的书写方法教学难点：横钩的写法以及在汉字中的体现三、教学准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
四、课时安排教学过程（一）导入新课1.我们之前学习了很多和横有关的笔画，如横撇、横折、横折折撇，接下来我们还要学习一个和横有关的笔画——横钩。
2.板书课题：横钩【设计意图：通过复习导入，为横钩的讲解做铺垫。
】（二）学习新知——横钩1.看一看请大家来看大屏幕，这是一幅颜真卿的《多宝塔碑》，这里面啊，很多字都带有横钩这个笔画。
仔细看看，这些字里面的横钩一样吗？今天咱们就来学习横钩这个笔画的两种写法。
【设计意图：通过观察碑帖，初步了解横钩这个笔画的呈现形态。
】2.试一试画两组线条，一组圆转，一组方折，说一说它们的区别。
【设计意图：通过画两组线条，初步对圆折、方折的线条之间转折地方的夹角大小，折出的长短有一定认知。
】3.写一写出示横钩（一）a.思考并提问横钩的起笔，行笔，收笔写法要领（板书）b.一起书空c.尝试在书法纸上试一试（展示，点评，指出横和钩的夹角问题，并指导修改）【设计意图：通过观察，交流，书空，书写，把握横钩的书写要点：横略有弧度，收笔处向右下重按后再向左下出锋，呈钩状，向左下方出锋以及夹角问题。
并指导学生正确书写】出示横钩（二）a.观察，第二个横钩在写的时候和刚才有哪些不同？应该注意什么？b.一起写一写，写的时候注意强调的书写要点。
（师巡视并指出问题）c.学生再次书写两种横钩，各一行。
【设计意图：通过观察，交流，总结第二种横钩的书写的注意事项：横画较细而向右上斜，钩短促。
进而完成第一个教学目标。
】（三）临写——例字“宗”1.说一说“宗”这个字，写的时候要注意什么？2.写一写（1）一起来写一写，学生尝试书写。
横折钩教案
《横折钩》教学设计教学目标：1、认识横折钩笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称，写字教案：横折钩.2、写好横折钩,知道横折钩的转折处要顿笔，横折钩的“竖钩"有斜、直两种写法，写的时候能注意左右同斜或同直。
3、写好“力、万、门、用”4个字，写得正确、端正、整洁。
培养写字兴趣。
教学重点：横折钩一般是一个字的主笔，重点指导学生掌握横折钩的书写要领.教学难点：横折钩中的“竖钩”当左边的竖画直时，也要写直.教学过程：谈话引入:同学们,我们学过好多笔画，下面来复习一下，老师说笔画，你们接着说书写要求好吗？（师）我说横——（生）橫要平，（师)我说竖--（生）竖要直；（师）我说撇——（生)撇有锋；（师)我说捺——（生）捺有脚，（师）我说折--(生）折要方，（师）我说弯--（生)弯要圆。
（师)同学们能把笔画书写要求记得那么牢，真了不起!下面我们一起来复习《写字歌》（复习写字姿势）头正身直两脚平，身离桌子一拳远。
手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。
拇指不能盖食指，两肘平放一条线.本子放在正中间，左手按本右手写。
真棒！希望同学们写字时时刻提醒自己按要求来做.好！上课！一、揭示课题:同学们，每一个字都是由一个个基笔画组成的，要把字写得端正、写漂亮，首先就要写好笔画。
今天我们就一起来学习横折钩的写法。
（出示课题）二、学习横折钩1、齐读课题：横折钩。
同学们仔细观察，这两个横折钩有什么不一样的地方？（竖有斜直）细心的小朋友一定发现这个笔画和我们学过的哪个笔画很像啊？（横折）（出示横折）比较一下它们有什么不同的地方。
2、谁记得横折怎么写?指名说（起笔轻顿横——顿—-折——停-—回）教师范写，边写边说书写方法，指名复述，学生书空，边说边写）3、横折会写了,我们再写横折勾就容易多了。
同学们想想看，你觉得横折钩应该怎么写呢？（指名回答）齐说。
横——顿——折——停——钩（课件演示书写方法，同学们认真看，可以伸出手来一起写一写）4、下面老师在黑板上写一写，请大家仔细看老师是如何起笔、行笔及收笔的。
书法横折勾的写法教案及反思
书法横折勾的写法教案及反思教案标题：书法横折勾的写法教案及反思教学目标：1. 学生能够理解横折勾的定义和书写规范。
2. 学生能够正确书写横折勾，并且能够灵活运用于书法作品中。
3. 学生能够通过练习提高书写横折勾的技巧和美感。
教学准备：1. 教师准备书法横折勾的示范作品和书写规范。
2. 教师准备书法练习纸、毛笔、墨汁等书写工具。
3. 学生准备书法练习纸、毛笔、墨汁等书写工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍书法横折勾的定义和作用。
2. 教师展示一些优秀的书法作品，其中包含横折勾的运用，引发学生的兴趣和好奇心。
步骤二：讲解和示范（10分钟）1. 教师详细讲解书法横折勾的书写规范，包括起笔、运笔、收笔等要点。
2. 教师用毛笔在黑板上进行横折勾的示范，并解释每个步骤的关键。
步骤三：练习（20分钟）1. 学生使用毛笔和墨汁在书法练习纸上进行横折勾的模仿练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和技巧。
3. 学生可以自由选择练习的字体和字型，以提高对横折勾的熟练度和美感。
步骤四：创作（15分钟）1. 学生根据自己的兴趣和创意，在书法练习纸上创作一幅书法作品，其中包含横折勾的运用。
2. 学生可以选择自己喜欢的文字和意境，发挥创意，展示个性。
步骤五：展示和反思（10分钟）1. 学生将自己的书法作品展示给全班同学，分享自己的心得和体会。
2. 教师引导学生对自己的作品进行反思，包括横折勾的书写是否准确、美感是否突出等方面。
3. 教师提供积极的反馈和建议，鼓励学生不断进步。
教学反思：本节课通过导入、讲解、练习、创作和反思等环节，全面培养了学生对书法横折勾的理解和运用能力。
学生通过模仿练习和创作实践，提高了书写横折勾的技巧和美感。
同时，通过展示和反思环节，学生不仅增强了自信心，还学会了从他人的作品中获取启发和借鉴。
在教学过程中，教师积极引导学生思考，提供及时的指导和反馈，促进了学生的主动学习和自我发展。
湘美版小学书法四年级上册《基本笔画 第2课 横钩》优质课教学设计_0
教学反思
湘美版四年级书法上册《横钩》教学设计
课题
1.横钩
授课
时间
第2周
课时
安排
1
总课时
2
教学
目标
1、通过学习认识横钩。
2、能按要求临写例字。
教学
重点
1、掌握横钩的正确书写方法。
教
具
安
排
PPT
毛笔、墨盒、练习纸、毛毡、
墨汁、
2、注意出锋、角度要有变化。
教学
难点
1、掌握横钩的正确书写方法。
2、注意出锋、角度要有变化。
教学过程
二次备课
1、课堂导入。
试一试，两组不同方向的线条。
二、合作探究。
1、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
2、看一看：
三、学习的写法。
说一说横钩怎么写？横钩先写横画，收笔处向右下重按后再向左下出锋，呈钩状，出锋的长短、角度各不相同。
四、教师示范写法。
横钩（一）横要略有弧度，向右下顿笔后向左下勾出。
横钩（二）横画较细而向右上斜，钩短面的例字：
官定
2、小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
六、布置作业：
完成第2课练习。
横钩的写法：
露锋轻入笔写横；
逆锋朝右上入笔写点；
回锋向左上铺毫、调锋、蓄势；
朝左下撇出，锋从中出，力送尽头。
板
书
设
计
第二课横钩
露锋轻入笔写横；
逆锋朝右上入笔写点；
回锋向左上铺毫、调锋、蓄势；
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《基本笔画横钩、横折钩的写法》教学设计
中年级教研组李爱萍
教学内容：《写字》毛笔第二课－基本笔画含横钩和横折钩的字。
教学目标：
1.指导学生写好横钩和横折钩，指导学生练习书写含横钩和横折钩的字－－写、同，要求写得正确、美观、大方。
2.培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。
教学重点、难点：
掌握竖折折钩、竖折撇的写法，同时会在日常的生活、学习和工作上运用。
教学准备：
多媒体课件米字格写字书
课时安排：一课时
教学过程：
一、欣赏导入
1.名家书法作品欣赏，欣赏完以后谈感受。
2.展示身边“小书法家”杨哲的作业，并让杨哲同学谈谈自己是怎么做到的。
二、学习新笔画：横钩和横折钩
1.出示横钩和横折钩两个笔画。
一边讲解笔画技法和要点，一边用毛边纸亲自示范书写笔画。
横钩：逆锋起笔，至横末端稍提向右下作顿，回锋调整笔锋向左下提笔出钩。
横折钩：逆锋起笔同横画，至折处顿笔调整笔锋，向下行笔至钩处，回锋稍顿向左出钩。
2.学生练习书写笔画，老师巡视纠正坐姿和指导书写。
三、教学带有横钩和横折钩的字
1.出示“写”和“同”两个字，先让学生观察“写”和“同”在米子格中的位置，然后老师在米字格中范写。
2.学生在毛边纸上练写，教师逐个巡视指导，并强调和纠正学生的写字姿势。
3.比一比，改一改。
每个学生把自己练习的字，张贴在展示台上，陈老师和学生一起互评，一起修改，以达到学生一起进步的效果。
四、总结学习成果：评一评、比一比
1.自己评价：写好的同学，自己把认为写的最好的字下面打一个小点，然后给自己评几颗星。
2.小组互评：组内评一评谁的字写得漂亮，推荐、评比优秀作品。
3.教师与学生一起进行作品反馈，并推出优秀作品，评选出今天的书法之星。
五、总结心得，交流收获
让学生谈谈这节课有什么收获。
同学们今天写的很认真，希望你们平时多练习，相信你们一定也能成为伟大的书法家！。