走进孩子的内心世界

走进孩子的内心世界

阳阳是我们中班新入的一个男生，他个子不高，皮肤白白的，不爱说话。通过一个月的观察，我发现自从他入园后只和一个名叫珍珍的小朋友玩，平时走路都是低着头，不和人打招呼，很羞的样子。这是一个腼腆的男生，我这样想。

这天区域活动时，我看到阳阳在语言区，正在和珍珍翻看一本童话书，他竟然能绘声绘色、完整的讲下来，太棒了。我很欣喜，对阳阳说：“你真厉害呀，这些故事都是你妈妈教给你的么？”他又点了点头。我从心底对阳阳的妈妈产生了敬佩之情，想起开学以来他妈妈的面我从来没见过。正好趁此机会，邀請他妈妈来园，交流一下她是怎么让一个中班的孩子有如此好的阅读和表达能力。想到这里，我蹲下来，摸着阳阳的头说：“阳阳，你回去告诉妈妈，哪天有时间的话来咱们班接你，我和她谈谈可以么？”他听了，立刻摇头，表情变得很紧张。我有些奇怪，问道：“为什么呢？”他又不说话了，自己走回到了座位上。我过去说：“好的，你妈妈肯定很忙，等她不忙了老师再请她来，可以么？他这才好像松了一口气，使劲的点头。

事件背景：

通过这件事，我意识到孩子心里一定藏着个小秘密。作为老师，我对他了解不够，应该和他爸爸谈一谈。于是我利用值班时间给他爸爸打了个电话，希望能见面谈谈。这天下午，他爸爸提前来了一会儿到我办公室进行了一次谈话。经过这次谈话，我才知道阳阳及他家庭的一些情况。阳阳母亲前两年由于一次大病造成一条腿不能正常行走，走路一瘸一拐的。所以病休在家，照顾着家人的生活，平时很少出门。从阳阳出生后，他妈妈就给他讲故事，陪他看各种图画故事书，付出了很多心血。阳阳很聪明，但性格却比较内向，不愿意和小朋友出去玩，更不愿意别人问起他妈妈。有时阳阳爸爸工作忙，想让他妈妈接他，可他说什么也不要，还哭着不肯去幼儿园。所以阳阳爸爸不论工作多忙，也要请假接送孩子来离园。听了这些，我总算明白了那天阳阳的表现是什么原因了。

案例分析：

通過了解，我明白了阳阳个性其实很要强，可是因为妈妈腿有残疾，所以内心感到自卑，不愿意让别人知道自己有这样的妈妈，害怕别人嘲笑他。他幼小的心灵承受着很多本不该是他这个年龄应该承受的的东西，所以他封闭着自己的心灵，不敢和小朋友交往。要想帮助他，必须打开着他的心结，让他变得阳光起来，让他看到自己妈妈的伟大，为自己有这样一个好妈妈而骄傲。

采取措施：

我们班内几位教师经过商量，决定采取以下方法，帮助阳阳解开心结，变得自信、快乐起来。

一、尊重孩子，走进孩子内心世界。

首先要尊重孩子，了解孩子的内心世界，多给他以关爱，让他知道老师是他可以依赖的伙伴，体察到老师的爱和善意，愿意和老师交流沟通。我常常有意识地关心、询问他，比如：今天早晨吃什么饭了？老师讲的你明白了么？昨天晚上看什么电视？衣服真好看，谁给你买的？让他慢慢感受到老师的关注，产生信任。

二、消除自卑，展现孩子的长处和优势，

我们为他提供发挥自己长处的机会和条件，这也是帮助阳阳克服自卑心理的关键。通过观察阳阳特别喜欢去语言区看书，于是我就请阳阳给语言区的小朋友讲故事。班内还开展了“故事大王”演讲活动，阳阳讲的故事《海的女儿》受到了大家的热烈欢迎，大家纷纷对他竖起了大拇指，他的小脸上有了灿烂的笑容。

三、解开心结，让孩子懂得感恩

孩子的心结在于妈妈身体上的残疾，可是妈妈对他付出的心血和汗水他却没有感受到。考虑到孩子年龄小，直接和他讲可能一时理解不了，所以我们便潜移默化地去影响他，感染他。比如在他演讲比赛获奖后，我便问：阳阳讲故事讲得这么棒，是妈妈教给你的，对么？他点点头。我便号召全体小朋友也为他的妈妈鼓掌，赞扬他的好妈妈。然后，我在语言活动中讲述妈妈的故事，让孩子们知道每一位妈妈在孩子的成长过程中要付出很多心血。

四、家园合作，让孩子勇敢面对

我考虑到孩子有自卑的心理，妈妈肯定很了解，因为不愿意让孩子不高兴，所以也不来接送阳阳，只是默默关爱着阳阳。于是在征得他妈妈的同意后，我利用值班时间进行了家访。通过交谈，我感觉到他妈妈是一位知识渊博而又自强的女性，她在教育孩子方面很有自己的见解，可她同时又很苦恼孩子比较自卑，不知道如何帮助孩子。我建议她和我们合作，大胆走出来，让阳阳明白自己的妈妈和别人的妈妈一样，甚至更棒；让他为有这样的妈妈而自豪。她接受了我们的建议，在一次家园活动时，她来到了班级，为全班小朋友讲了一个好听的故事，还为其他家长讲述了在幼儿早期阅读方面的一些经验，所有小朋友和家长都为阳阳妈妈鼓掌，阳阳拉着妈妈一脸的自豪。从那以后，当爸爸有事时，他再也不反对妈妈来接他了。有一次，他妈妈打来电话高兴地说：阳阳睡觉前竟然对她说：妈妈，谢谢您。她听了都感动得想哭。

五、集体关爱，使孩子塑造信心。

阳阳的心结解开了，他变得开朗多了，但是在交往方面还需要继续引导，所以我经常请其他幼儿主动、热情的帮助阳阳，邀请他和小朋友们一起玩耍。让阳阳体验到集体的温暖，才会消除对立情绪，增强信任感，乐于接近教师并接受指导，乐于融入集体并从中得到教益。小朋友的友好接纳使他解除了心头之虑，老师和妈妈的关爱使他感觉到自己是那么的幸福，他知道了自己是个受人喜欢的小

男孩儿。现在的阳阳变得自信了，也开朗了许多。

作为幼儿教师，要关注每一个孩子的表现，真正的了解他们的内心世界，融入他们，帮他们解开心结，给他们一个快乐、健康的童年。