人美版美术七年级上册第7课《色彩与生活》ppt课件
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七年级上册美术-7《色彩与生活》【课件】
柔和、平静、舒适
低
色彩的明度： 色彩的明亮 程度，即色 彩的深浅。
低
明度
高
相对而言
加入白色 加入黑色
更高
加入其他 颜色
与背景的明度差别减小
清晰
模糊
纯度高，未必明度就高
色彩的三要素：
每种颜色都有各自的 色相、明度、纯度
明度低
明度高
纯度高
纯度低
冷色
暖色
色彩的冷暖： 一切让人感觉或联 想到冷或暖的颜色
美术七年级上册 人美版
活泼
温和
按照颜色的名称 涂一涂
色相：颜色的面貌， 即颜色的名称
单调
丰富
鲜艳程度增加 鲜艳程度降低
红黄蓝：三原色 绿橙紫：三间色
高（鲜艳）
色彩的纯度： 色彩的纯粹单 一程度，即色 彩的鲜艳程度。
纯度
相对而言
低（柔和）
加入白色 加入黑色
加入其他 颜色
活泼、激动、耀眼
相比较彩三要素通常会出现在一个画面中，你能分 析出来，并把色彩填到相应圆圈中吗？
色相 明度 纯度
色彩三要素通常会出现在一个画面中，你能分 析出来，并把色彩填到相应圆圈中吗？
色相
明度 纯度
红色绿色蓝色用英文表示就 是R(red)、G(green)、 B(blue)，是通过对三个颜色 通道的变化，以及它们相互 之间的叠加来得到各式各样 的颜色的，既是工业界的一 种颜色标准，也是目前运用 最广的颜色系统之一。
CMY是青（Cyan）、洋红或 品红（Magenta）和黄 （Yellow）三种颜色的简写， 每种颜色分量越多，得到的 颜色越亮，每种颜色的取值 范围为0~255；RGB常用于计 算机显示方面。
三原色指色彩中不能 再分解的三种基本颜 色，三原色可以混合 出所有的颜色，同时 相加为黑色。
2018秋七年级美术上册第7课《色彩与生活》课件6人美版
明暗程度。 纯度:色彩的鲜艳程度。
对比色搭配：对比强烈的色彩搭配在一起，在色相、明
度上差别较大，给人以强烈、鲜明、活泼、跳跃的感觉。
同类色搭配：同一色相的色彩改变明度后进行搭配，形成不 同的明暗的层次，给人以舒展亲和、心情平静的感觉。
临近色搭配 ： 相近的色彩搭配在一起，在色相、明度上相差较小。 如红和紫;黄和绿等能给人以融合、亲近的感觉。
练习要求： １、以小组为 单位作色彩搭 配设计练习。 2、图案内容 不限，涂色要 均匀、厚重。 3、涂色时思 考本组的设计 思路 4、速度要快， 要有创意
学 生 作 业 欣 赏
下 节 课 见
色彩与生活
色相： 色彩的相貌，术语称为“色相”。
练习: 找出图中有哪几种主要色相?
练习: 找出图中最引人注目的几种色相?
纯度:
色彩的鲜艳程度， 即纯正单一的程度叫 色彩的纯度。
色彩的相对纯度取决 于在色彩中加入黑色、白 色或灰色的多少。
原色
间色
复色
明度： 色彩的明度是指色彩的明暗程度。 (亮色是高明度，暗色是低明度。）
第七课 色彩与生活(精品课件)七年级上册美术精品课课件(人美版)
[思考题]
同学们，当你们 看到这张图片， 有什么感觉？
一幅作品或一个环境中往往
色
调：存在多种色彩，他们之间形
成的整体关系 构成色彩的
调子称为“色调”。
红、黄、蓝， 色彩学上称它们为三原色，
三原色：又叫第一次色。一般在绘画上 所指三原色的红是曙红、黄是 柠黄、蓝是湖蓝
回顾旧知识
复 色: 除了三原色以外的 所有的色彩都可以称 为复色。
添加小标题
单击此处输彩 都曾经感动过我们。
正是因为大自然如此美丽的色彩才使 得这个世界变得如此美丽。
吃 穿 住
色香味俱全，有食欲 色彩多样，个性强烈，看起来有活力 居住环境装修精致，体现出对生活的热爱
[思考题]
同学们，当你们看 到这张图片，是不 是谗得直流口水？ 为什么？
人美版七年级美术上册第七课
新课导入
我们生活在一个色彩的世界里，它们或热情奔放，或含蓄典雅， 在街头、在家庭、在人们的衣装和用品上显现，跟我们的生活密 切相关，使生活变得生动而多彩。 色彩为什么会有这许多的不同呢？让我们来了解一下色彩的三个 基本要素。
添加小标题
单击此处输入正文，文 字是您思想的提炼
对比色: 色环方向相对应的两色互为对比色。 如：红—绿 黄—紫 橙色—蓝
我们一起看看这个菜篮子，这么多色彩很漂亮的蔬 菜，都是些什么颜色呀？
色相：即各种色彩的相貌。
各不相同的色彩面貌，这就像我们同学 一样，我们每个人也有一个固定的名字，我 们都很熟悉它们，这就是色彩的面貌，术语 称“色相”。
深 浅 变 化
除了知道物体是什 么颜色外，我们观察 到深蓝和浅蓝的天空 ，发现颜色还有什么 变化？
明度：色彩的明暗程度。
暗
初一美术第七课色彩与生活省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
第12页
色光加色法
色光相加（混合）所取得新色光 其亮度增加，故称色光混合 为加色法。 红(R)＋蓝紫(B)＝品红(Magenta)
红(R)＋绿(G)＝黄(Yellow)
绿(G)＋蓝紫(B)＝青(Cyan)
色彩与生活
第13页
色料减色法
黄(Y)，品红(M)，青(C)色料三原色： 黄(Y)＋品红(M)＝红(R) 品红(M)＋青(M)＝蓝紫(B) 青(C)＋黄(Y)＝绿(G) 品红(M)＋青(C)＋黄(Y)＝黑（K）
第34页
色彩与生活
第35页
书房色彩
色彩与生活
• 书房是认真学习、冷静思索空间,普通应以蓝、绿 等冷色调设计为主,以利于创造平静、清爽学习气 氛。书房色彩绝不能过重,对比反差也不应强烈,悬 挂饰物应以格调柔和字画为主。普通地面宜采取 浅黄色地板,墙和顶都宜选取淡蓝色或白色。
第36页
色彩与生活
第37页
第7页
色彩与生活
Y(黄)＝W(白)－B(蓝紫)＝R(红)＋G(绿)
白光
100％反射R、G（理论上）
100％吸收B（理论上）
100％Y
第8页
色彩与生活
100％反射R、B（理论上）
M(品红)＝W(白)－G(绿)＝B(蓝紫)＋R(红)
白光
100％吸收G（理论上）
100％M
第9页
色彩与生活
C(青)＝W(白)－R(红)＝B(蓝紫)＋G(绿)
第27页
色彩与生活
第28页
不一样色彩搭配给我们不一样感觉
色彩与生活
第29页
色彩与生活
色彩使时间变快或者变慢
• 色彩含有不可思议神奇魔力，会给人感觉带来巨大影响。比如， 色彩能够使人时间感发生混同，这是它众多魔力之一。人看着红色， 会感觉时间比实际时间长，而看着蓝色则感觉时间比实际时间短。
色光加色法
色光相加（混合）所取得新色光 其亮度增加，故称色光混合 为加色法。 红(R)＋蓝紫(B)＝品红(Magenta)
红(R)＋绿(G)＝黄(Yellow)
绿(G)＋蓝紫(B)＝青(Cyan)
色彩与生活
第13页
色料减色法
黄(Y)，品红(M)，青(C)色料三原色： 黄(Y)＋品红(M)＝红(R) 品红(M)＋青(M)＝蓝紫(B) 青(C)＋黄(Y)＝绿(G) 品红(M)＋青(C)＋黄(Y)＝黑（K）
第34页
色彩与生活
第35页
书房色彩
色彩与生活
• 书房是认真学习、冷静思索空间,普通应以蓝、绿 等冷色调设计为主,以利于创造平静、清爽学习气 氛。书房色彩绝不能过重,对比反差也不应强烈,悬 挂饰物应以格调柔和字画为主。普通地面宜采取 浅黄色地板,墙和顶都宜选取淡蓝色或白色。
第36页
色彩与生活
第37页
第7页
色彩与生活
Y(黄)＝W(白)－B(蓝紫)＝R(红)＋G(绿)
白光
100％反射R、G（理论上）
100％吸收B（理论上）
100％Y
第8页
色彩与生活
100％反射R、B（理论上）
M(品红)＝W(白)－G(绿)＝B(蓝紫)＋R(红)
白光
100％吸收G（理论上）
100％M
第9页
色彩与生活
C(青)＝W(白)－R(红)＝B(蓝紫)＋G(绿)
第27页
色彩与生活
第28页
不一样色彩搭配给我们不一样感觉
色彩与生活
第29页
色彩与生活
色彩使时间变快或者变慢
• 色彩含有不可思议神奇魔力，会给人感觉带来巨大影响。比如， 色彩能够使人时间感发生混同，这是它众多魔力之一。人看着红色， 会感觉时间比实际时间长，而看着蓝色则感觉时间比实际时间短。
第7课 色彩与生活 课件 2023—2024学年人美版初中美术七年级上册
色彩三要素
2.生活中明度的变化
色彩三要素
请你选择出明度最高的色块
①
②
③
④
色彩三要素
3.纯度
▼
指色彩色素的纯净和浑浊的程度，也称色彩的饱和度。
色彩三要素
3.生活中纯度的变化
小练习
右图有四个色块，请 你选择出明度最高和 纯度最高的色块。
AB ห้องสมุดไป่ตู้D
色彩三要素
开动脑筋，连一连
1.是指色彩的相貌，是色彩最显著的特征。 2.是指色彩的明暗、深浅程度的差别。 3.指色彩色素的纯净和浑浊的程度。
黄瓜 4 . 瘦 长 的 身 材 ， 翠 绿 的 皮 肤 ， 全 身 是 疙 瘩 ， 丑 了 自 己 美 了 别人。（打一蔬菜）
色彩与生活
七年级美术·上
课前热身小游戏
01 回顾三原色 02 色彩三要素
考考你的记忆力
色彩三原色有哪些？ 色彩三间色有哪些？
三原色与三间色
色彩三原色有哪些？ 色彩三间色有哪些？
课前热身小游戏
请你猜一猜
香蕉 1 . 黄 金 布 ， 包 银 条 ， 中 间 弯 弯 两 头 翘 。 （ 打 一 水 果 ）
桔子 2 . 脱 下 红 黄 衣 ， 七 八 个 兄 弟 ， 紧 紧 抱 一 起 ， 酸 甜 各 有 味 ， 大 家都喜欢。（打一水果）
红萝卜 3 . 红 公 鸡 ， 绿 尾 巴 ， 身 体 钻 到 地 底 下 ， 又 甜 又 脆 营 养 大 。 （打一蔬菜）
纯度 色相 明度
色彩三要素
开动脑筋，连一连
1.是指色彩的相貌，是色彩最显著的特征。 2.是指色彩的明暗、深浅程度的差别。 3.指色彩色素的纯净和浑浊的程度。
纯度 色相 明度
色彩与生活美术课件
THANKS
感谢观看
息。
色彩的心理效应
情感表达
色彩可以引发人们的情感反应，例如红色通常代表热情、力量和 激情，蓝色则给人平静、稳重的感觉。
记忆与认知
不同的色彩对人们的记忆和认知有不同的影响，例如黄色能增强记 忆力和注意力，而蓝色则有助于放松和冥想。
情绪调节
色彩在一定程度上可以调节人们的情绪，例如在焦虑或抑郁时，暖 色调如橙色和黄色可以带来安慰和放松。
色彩的属性
色相
颜色的基本特征，如红Leabharlann 黄、蓝等。明度纯度
颜色的鲜艳程度，从纯色到混色的渐 变。
颜色的明暗程度，从黑到白的渐变。
色彩的混合
原色混合
红、黄、蓝三种颜色的混合可以 产生黑色或灰色。
间色混合
两种原色混合产生新的颜色，如黄 +蓝=绿，红+黄=橙等。
复色混合
两种间色或更多的颜色混合产生新 的颜色，如绿+橙=黄绿等。
红色
在西方文化中象征爱情和勇气，而在东亚文化中象征幸福和吉祥 。
蓝色
在西方文化中象征平静和忧郁，而在中东文化中象征忠诚和信仰 。
绿色
在西方文化中象征自然和生命，而在非洲文化中象征希望和和平 。
跨文化色彩交流与理解
了解不同文化中的色彩偏好和象征意义，有助于更好地进行跨文化交流和理解。
在跨文化交流中，尊重对方的色彩偏好和象征意义，避免因误解而产生冲突。
摄影中的色彩运用
主题突出
在摄影中，色彩可以用来突出主题和强调重点。通过运用对比、饱和度调整或颜色搭配，摄影师能够引导观众的视线 ，强调照片中的关键元素。
情感表达
色彩在摄影中具有情感表达的作用。例如，暖色调可以传达温暖、活力或兴奋的感觉，而冷色调则可以传达平静、冷 静或神秘的感觉。摄影师可以利用色彩来表达照片的主题和情感。
人美版七年级上册第7课《色彩与生活》精品课件
人美版七年级上册第7课《色彩与生活》精品课件一、教学内容本节课，我们将在人美版七年级上册第7课《色彩与生活》中深入探讨色彩基础知识及其在生活中应用。
具体内容包括：色彩分类、色彩三要素、色彩搭配原则以及在生活中实际应用。
我们将重点学习教材第二章“色彩世界”中第三节“色彩搭配与应用”。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩基本知识，理解色彩三要素及其作用。
2. 培养学生对色彩搭配审美能力，提高他们在生活中色彩应用能力。
3. 激发学生对美术创作兴趣，培养他们观察力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩三要素及其在色彩搭配中应用。
教学重点：色彩搭配原则及生活中实际应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、彩色画纸、颜料、画笔等。
学具：彩色笔、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中图片，让学生观察并说出图片中色彩搭配特点，引出本节课主题。
2. 新课导入：讲解色彩基本知识，包括色彩分类、色彩三要素等。
3. 实践情景引入：进行一个小游戏，让学生分组搭配颜色，体验色彩搭配乐趣。
4. 例题讲解：结合教材中例题，讲解色彩搭配原则，如对比色、互补色等。
5. 随堂练习：让学生运用所学色彩搭配原则，为一张黑白图片上色。
7. 互动环节：让学生分享自己作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 色彩分类2. 色彩三要素3. 色彩搭配原则对比色互补色4. 生活中色彩应用七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢黑白图片上色，运用所学色彩搭配原则。
2. 答案：根据个人喜好和所学知识进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，以及学生掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中色彩搭配，尝试运用所学知识进行创作，提高自己审美和创作能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是教学难点和重点把握，是教学过程中实践情景引入和例题讲解，以及作业设计和课后反思。
一、教学难点与重点把握色彩三要素及其在色彩搭配中应用是本节课难点。
人美版美术七年级上册第7课《色彩与生活》课件
广告中的色彩运用需要注重色 彩的对比、和谐以及色彩的搭 配，以达到吸引受众并传递广 告信息的效果。
05
创作实践
设计自己的色彩组合
总结词
通过观察和感受，学生将设计出自己的色彩组合，培养对色彩的敏感度和审美 能力。
详细描述
在《色彩与生活》这一课中，学生将通过观察生活中的色彩，感受不同色彩所 传达的情感和氛围。在此基础上，他们将尝试设计出自己的色彩组合，通过不 断的尝试和调整，培养对色彩的敏感度和审美能力。
创作色彩主题的作品
总结词
学生将运用所学的色彩知识，创作出具有个人特色的色彩主题作品，展示自己的创作能 力和艺术风格。
详细描述
在完成前面的学习任务后，学生将进入创作阶段。他们将运用所学的色彩知识，结合自 己的兴趣和创意，创作出具有个人特色的色彩主题作品。作品形式可以是绘画、拼贴、 雕塑等，只要能够充分展示学生对色彩的运用和创作能力即可。通过这一环节，学生将
用色彩表达情感
总结词
学生将学习如何运用色彩来表达自己的 情感和思想，提高艺术表现力和创造力 。
VS
详细描述
在教师的指导下，学生将学习如何运用色 彩来表达自己的情感和思想。他们将通过 观察和分析经典艺术作品中的色彩运用， 了解不同色彩所代表的情感和意义。随后 ，学生将运用所学知识，尝试创作出能够 表达自己情感和思想的艺术作品，提高艺 术表现力和创造力。
04 色彩在艺术中的应用
绘画中的色彩
绘画中的色彩是艺术家用来表达 情感、塑造形象和创造氛围的重
要手段。
不同的色彩可以引发不同的心理 感受，如红色代表热情、蓝色代
表冷静等。
绘画中的色彩运用需要考虑到色 彩的对比、和谐以及色彩的搭配 等因素，以达到最佳的艺术效果
七年级美术上册第7课色彩与生活课件6人美版
临近色搭配 ： 相近的色彩搭配在一起，在色相、明度上相差较小。 如红和紫;黄和绿等能给人以融合、亲近的感觉。
练习要求：
１、以小组为 单位作色彩搭 配设计练习。 2、图案内容 不限，涂色要 均匀、厚重。 3、涂色时思 考本组的设计 思路 4、速度要快， 要有创意
学 生 作 业 欣 赏
下 节 课 见
o study whether experiences during teen years would influence adult health. So they followed 171 teens, starting when the kids were just 13. They interviewed each one every year for five years，and also spoke to these teens’ closest friends，who provided additional information about the quality of their friendships.The same 171 people were interviewed again at ages 25, 26 and 27. This time, the questions surveyed each person’s overall health. When the researchers analyzed the data, they found a strong connection between a teen’s behavior and adult health. Teens who had close friends grew up to be the healthier adults. Whether teens held back their feelings or expressed them to close friends also influenced later health. Those who held back their feelings were more likely to be sick as adults. The connection held up even after the scientists accounted for other possible influences on health.Weight，family income and drug use were all examined. So were mental health issues，such as anxiety and depression. And in these people，such other factors did not explain adult health as well as teen friendships did. Getting along with the crowd may have benefits, says Allen, but there are also drawbacks. Teens who are more independent tend to do better at school and work. And peer pressure may lead some kids to engage in risky behavior, such as smoking, drinking or using drugs. Dealing with it is an ongoing challenge，Allen acknowledges. “Finding the right balance is the key. Teens shouldn’t lose heart for not finding this easy.”And, he adds，“Parents need to be understanding about the pressures teens face.”
初中美术人美七年级上册色彩与生活《色彩与生活》PPT
一、生活色彩
四季象征色彩
一、生活色彩
交通指示灯
一 、 生 活 色 彩 色弱、色盲辨析图
一、生活色彩
色彩静物画
一、生活色彩
建筑色彩
一、生活色彩
服装色彩：红黄蓝
一、生活色彩
民族服装
• 色彩除了运用到交通、检测、绘画、建筑和服装方面，生活中还
？ 有哪些地方会用到
二、色彩三要素
1、色相
辨 认 色
彩
二、色彩三要素
1、色相
这些不相同的色彩面貌， 就像我们的名字，容易识别和 称呼，这就是色彩的相貌，即 色彩的名字或名称。
二、色彩三要素
2、明度：黄色
二、色彩三要素
2、明度：蓝色
二、色彩三要素
2、明度：苹果
二、色彩三要素
2、明度：
即色彩的明暗或深浅程度。呈现 逐渐的层次变化，即渐变。
二、色彩三要素
3、纯度
二、色彩三要素
3、纯度
高纯度色调
中纯度色调
低纯度色调
二、色彩三要素
3、纯度
三、色彩的冷暖
温暖、热情、 喜庆
暖色
冷色
冰凉、清爽、 宁静
三、色彩的冷暖
三、色彩的冷暖
四、课堂练习
要求：运用所学的色彩知识，完成一幅以冷色调或者暖色调为主的装饰画。 工具材料不限。
作品欣赏
作品欣赏
四季象征色彩
一、生活色彩
交通指示灯
一 、 生 活 色 彩 色弱、色盲辨析图
一、生活色彩
色彩静物画
一、生活色彩
建筑色彩
一、生活色彩
服装色彩：红黄蓝
一、生活色彩
民族服装
• 色彩除了运用到交通、检测、绘画、建筑和服装方面，生活中还
？ 有哪些地方会用到
二、色彩三要素
1、色相
辨 认 色
彩
二、色彩三要素
1、色相
这些不相同的色彩面貌， 就像我们的名字，容易识别和 称呼，这就是色彩的相貌，即 色彩的名字或名称。
二、色彩三要素
2、明度：黄色
二、色彩三要素
2、明度：蓝色
二、色彩三要素
2、明度：苹果
二、色彩三要素
2、明度：
即色彩的明暗或深浅程度。呈现 逐渐的层次变化，即渐变。
二、色彩三要素
3、纯度
二、色彩三要素
3、纯度
高纯度色调
中纯度色调
低纯度色调
二、色彩三要素
3、纯度
三、色彩的冷暖
温暖、热情、 喜庆
暖色
冷色
冰凉、清爽、 宁静
三、色彩的冷暖
三、色彩的冷暖
四、课堂练习
要求：运用所学的色彩知识，完成一幅以冷色调或者暖色调为主的装饰画。 工具材料不限。
作品欣赏
作品欣赏
2024年人美版七年级上册第7课《色彩与生活》课件
2024年人美版七年级上册第7课《色彩与生活》课件一、教学内容本课选自2024年人美版七年级上册第7课《色彩与生活》，主要涉及教材第二章第三节的内容，详细讲解色彩的基本知识，包括色彩的形成、色彩的分类、色彩的感受及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，理解色彩的形成和分类。
2. 培养学生对色彩的感知和审美能力，能够运用所学知识分析生活中的色彩现象。
3. 提高学生的实践操作能力，能够运用色彩知识进行简单的创作。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的感知和运用。
教学重点：色彩的形成、分类及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、彩色画纸、颜料、画笔等。
2. 学具：彩色笔、画纸、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中的各种色彩现象，引导学生关注色彩。
提问：你们在生活中都见过哪些色彩现象？它们给你们带来了什么感受？2. 知识讲解（15分钟）讲解色彩的形成、分类、色彩的感受及其在生活中的应用。
结合实例，分析色彩的搭配和运用。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：分析一幅画作中的色彩搭配，并说明其效果。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生运用所学知识进行分析。
学生互相交流、讨论，教师点评、指导。
5. 实践操作（15分钟）学生分组，利用彩色笔、颜料等材料进行创作，实践色彩搭配。
教师巡回指导，解答学生疑问。
各小组展示作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 色彩的基本知识色彩的形成色彩的分类色彩的感受2. 色彩在生活中的应用色彩搭配色彩效果七、作业设计1. 作业题目：分析你生活中的一个色彩现象，说明其色彩搭配及效果。
答案示例：我选择的是我的卧室。
卧室的墙壁是淡蓝色，搭配白色的家具和浅灰色的床品。
这种色彩搭配让我感到宁静、舒适，有助于我放松心情，更好地休息。
2. 课后拓展延伸：收集生活中的色彩搭配案例，进行分类整理，分析其效果。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，使学生了解了色彩的基本知识，培养了学生的色彩感知和审美能力。
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人美版小学美术七年级上册
第7课
色彩与生活
游戏一下
生命的颜色
把你的西元出生年月日用的数字写出来， 然后将数字一个一个相加，直到结果变成单一 数字为止。这个数字就是你的生命颜色。 例：1978年8月23日出生的人。 1＋9＋7＋8＋8＋2＋3＝38。 3＋8＝11。 1＋1＝2 ---这就是生命颜色了。 1＝红 2＝蓝 3＝绿 4＝蓝 5＝白 6＝黄 7＝ 橙 8＝黑 9＝紫
色彩的明暗程度
中明度色调
高明度色调
中明度色调
色彩的鲜浊程度
高纯度色调
中纯度色调
低纯度色调
画中的罐子都 被涂罩上一层灰色， 这些灰色的罐子、黑 色的布与鲜艳的苹果 形成了艳度的对比。 罐子的灰色表现的极 其到位，并且每一个 罐子的颜色都有微妙 的色相特征，罐与罐 之间的色相差异也被 表达得恰到好处。苹 果亦艳而不俗，纯度 对比为这幅画创造了 特有的氛围。
什么是色调？
色调，通俗的说就是色彩的调 子，也就是指色彩运用上的主旋律、 大面积的色彩倾向。
看下面一组照片，你们有什么样的感觉？
阳光，轻松，温馨、生机勃勃……
阴郁、沉闷、安静、……暖色调ຫໍສະໝຸດ 冷色调色调的三大分类
——冷、暖色调和中间色调
暖色：以红色、橙色、黄色为主色调，给人温暖、活力的感觉。 冷色：以蓝色、绿色、紫色等冷色成分的调子为主导色调， 具有冷静、清凉的感觉。 中性色：是介于冷暖色调之间的（灰色、白色、黑色）
和效果，是多样色彩配置取得和谐的重要因 素。正如音乐一般，无调不成曲，没有明确 的色调，画面必定混乱。各种不同的色调， 让观者感受到各种情感的传递，这与大自然 色彩给人的心理感受是一致的。所以，在生 活中、绘画中，我们都应根据所要表达的主 题和内容进行选择最适合的色调。
冷、暖色调的画面都是极为常见的
冷色调常见搭配有以蓝 、绿、紫等为主的色彩搭配 。
暖色调常见搭配有以 黄、红、橙、赭等几种主导 颜色为主的色彩搭配。
讨论判断
是不是冷色调的画面中就绝不能出现暖色？ 是不是暖色调的画面中绝对不能出现冷色？
冷暖对比存在于任何一组色彩对比关系之中，如果能把握好画面中冷 暖的对比关系，就掌握了色彩表现的要领。 注意同一组静物中的布的冷暖关系，上图中，蓝布的色彩对比关系是 前冷后暖，黄布是前暖后冷，而形成一个中明度的蓝黄调子，但整幅画的色 彩关系同样是对立与统一的。
色彩的相貌
色相环
图为色相为主导画
面的黄红色调。对物象
呈色效果来说， 颜色三 属性变化中，任何一个 要素发生变化，都将使 整个画面的色彩效果产 黄 色 调
生变化。
蓝色调
在画面的色彩关系中，以蓝色为主导色的色调称为蓝色 调。这里所说的主导色并不是指单一的蓝色，也可以是与蓝色 相似的所有颜色群。
色调，是一幅画面中色彩的总体倾向
第7课
色彩与生活
游戏一下
生命的颜色
把你的西元出生年月日用的数字写出来， 然后将数字一个一个相加，直到结果变成单一 数字为止。这个数字就是你的生命颜色。 例：1978年8月23日出生的人。 1＋9＋7＋8＋8＋2＋3＝38。 3＋8＝11。 1＋1＝2 ---这就是生命颜色了。 1＝红 2＝蓝 3＝绿 4＝蓝 5＝白 6＝黄 7＝ 橙 8＝黑 9＝紫
色彩的明暗程度
中明度色调
高明度色调
中明度色调
色彩的鲜浊程度
高纯度色调
中纯度色调
低纯度色调
画中的罐子都 被涂罩上一层灰色， 这些灰色的罐子、黑 色的布与鲜艳的苹果 形成了艳度的对比。 罐子的灰色表现的极 其到位，并且每一个 罐子的颜色都有微妙 的色相特征，罐与罐 之间的色相差异也被 表达得恰到好处。苹 果亦艳而不俗，纯度 对比为这幅画创造了 特有的氛围。
什么是色调？
色调，通俗的说就是色彩的调 子，也就是指色彩运用上的主旋律、 大面积的色彩倾向。
看下面一组照片，你们有什么样的感觉？
阳光，轻松，温馨、生机勃勃……
阴郁、沉闷、安静、……暖色调ຫໍສະໝຸດ 冷色调色调的三大分类
——冷、暖色调和中间色调
暖色：以红色、橙色、黄色为主色调，给人温暖、活力的感觉。 冷色：以蓝色、绿色、紫色等冷色成分的调子为主导色调， 具有冷静、清凉的感觉。 中性色：是介于冷暖色调之间的（灰色、白色、黑色）
和效果，是多样色彩配置取得和谐的重要因 素。正如音乐一般，无调不成曲，没有明确 的色调，画面必定混乱。各种不同的色调， 让观者感受到各种情感的传递，这与大自然 色彩给人的心理感受是一致的。所以，在生 活中、绘画中，我们都应根据所要表达的主 题和内容进行选择最适合的色调。
冷、暖色调的画面都是极为常见的
冷色调常见搭配有以蓝 、绿、紫等为主的色彩搭配 。
暖色调常见搭配有以 黄、红、橙、赭等几种主导 颜色为主的色彩搭配。
讨论判断
是不是冷色调的画面中就绝不能出现暖色？ 是不是暖色调的画面中绝对不能出现冷色？
冷暖对比存在于任何一组色彩对比关系之中，如果能把握好画面中冷 暖的对比关系，就掌握了色彩表现的要领。 注意同一组静物中的布的冷暖关系，上图中，蓝布的色彩对比关系是 前冷后暖，黄布是前暖后冷，而形成一个中明度的蓝黄调子，但整幅画的色 彩关系同样是对立与统一的。
色彩的相貌
色相环
图为色相为主导画
面的黄红色调。对物象
呈色效果来说， 颜色三 属性变化中，任何一个 要素发生变化，都将使 整个画面的色彩效果产 黄 色 调
生变化。
蓝色调
在画面的色彩关系中，以蓝色为主导色的色调称为蓝色 调。这里所说的主导色并不是指单一的蓝色，也可以是与蓝色 相似的所有颜色群。
色调，是一幅画面中色彩的总体倾向