《生命的美丽》作文讲评课ppt

自然装扮了一幅美丽的图画展现在世人的面前。
• 美是生活中无处不在的,就如伟大的雕塑家罗丹说:“美无 处不在，而只是人眼缺少发现美。”
• 人生的美丽是在于奋斗的结果，顽强拼搏的过程和 精神上的充实。有了这些人生才是美丽的、丰富的。
• 生命的美丽如一棵刚栽下的小树苗，她那轻盈的身 体在微风中摇曳着，她的头颅在吮吸着雨水的滋润。小 树苗不向狂风暴雨低头，而在努力奋斗人生的目标，顽
表扬优秀
三（5）班作文优秀者名单
• 管乾凤50分 高青48分 朱志鑫48分 • 申悦50分 杨成48分 彭鹏54分 • 何志强48分 於正凯48分 嵇振兰52分 • 张云云49分 袁丹51分 乔丽48分 • 孙洋52分 陈瑞雪48分 宋高峰48分 • 张晓玉49分 高婷50分 邱丽50分 • 王玥49分 邱云48分 朱永丰48分 • 周小迪49分 许婷婷54分 杨晶晶54分
出来的，美丽也不是那钢琴弹出来的。而人生的美丽是
优秀作文学生代表
• 获奖感言
孙洋
•
生命的美丽
•
人生的美丽是雕刻家雕刻的，人生的美丽是心灵
的充实和精神的给予。生命的美丽是塑在光辉形象之
中。
•
生命的美丽是一位艺术家给予的，她用手中的彩
笔为你描绘、点缀，让你的生命充满着美丽的图案，
让你去欣赏自己那华丽的外表而埋没自己对心灵的精
神的品位。
•
生命的美丽是一位钢琴家给的。人，生命只能感
《生命的美丽》 作文评讲课
盱眙维桥中学 嵇原军
精典题目回顾
请以“生命的美丽”为题写一篇文章。
请思考：生命的美丽应该有哪些？你认为什么 样的生命最美丽。友情提醒，奋斗的生命美丽， 坚强的生命美丽，残缺的生命美丽，充实的生 命美丽，关爱的生命美丽，美丽的生命无处不 在，请拿起手中的笔，飞扬你的思绪，在空白 的作文纸上书写下你对生命的思考吧！ 要求： 1、你所选的材料必须围绕所确定的中心。 2、结构要清晰。 3、用你最有文采的语言表达你对生命的理解。 4、请写600字以上。
▪ 生命因奉献而美丽。“赠人玫瑰，手余留香”一句 言词，温暖了百万颗失落的心，生命中因为有奉献，从 而使生命有了价值与芬芳。“落红不是无情物，化作春 泥更护花。”它淋漓尽致的体现出奉献这一高贵的品质， 我们吟赞这阔大的胸怀。无论是范仲淹的“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”，还是杜甫的“安得广厦千万 间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山,吾庐独破， 受冻死亦足。”他们都以其崇高的道德操守，令人钦佩 的奉献精神，永存于人们心间。
强拼搏的精神引领着她。不久的将来，小树成为一棵枝 繁叶茂的大树而能为人们遮蔽那夏日的阳光。
•
小树苗经过顽强的拼搏最后得到自己所该
有的，这不正是自己的创造出生命的美丽。
•
美丽不是别人给予而是自己通过不断的努力创造出
结果。生命的美丽不在于那华丽的外表。而在于心灵的
抚慰和精神上的充实。
•
生命的美丽不是艺术家描绘出，美丽不是雕刻家刻
的节奏就如钢琴上跳动的音符，让你人生在那音符寻
求乐。寻求那美丽的人生。
•
生命的美丽是雕刻家给予的，她为我们生命雕刻
了许多精致的图案。让你在艺术中寻求美丽。
•
这些美丽都是别人给予的，不是自己去创
造的,而这些只是人生物质的升华，而不能给予自己精
神和心灵的充实。
•
我们要学会去创造用生命装扮自己就像艺术家为大
▪ 奉献、顽强、残缺……每个生命都能释放 出耀眼的光彩，生命因为美丽而美丽。
▪
杨晶晶
• 作文得分
对本次作文的总体 评价
优点
• 1、学生能根据文章的中心选择很好的材料。 如选择名人事例、名句等。
• 2、写作思路很清晰。有的学生由故事入理， 有的学生分采用总分总的结构，有的学生采用 并列式结构来写。
• 3、不少学生在作文的文采上很好，很注意遣 词造句。管乾凤、彭鹏、嵇振兰、袁丹、邱丽、 许婷婷、杨晶晶等。
• 4、生命的价值观都很积极。
不足之处
• 1、有不少的学生在作文的思路上不够清 晰。
• 2、有几个学生根据中心不能很好地选择 材料。
• 3、也有好些学生追求语言的华丽，可在 文章的语言表达上不够通畅。
• 石月54分 共25人
嵇老师颁奖词
• 在我心中，你们最重；在你们心中，作 文最重。三页作文纸，晶晶汗水成。你 们深深地懂得：热爱生活就是热爱自己， 走进阅读就是感受另一个生命，激情写 作就是展现自己。你们在写作的天地中 不断地超越自我，实现自我，感受自我。 今天，当一篇篇佳作像一道道绚烂多姿 地彩虹涌现在我的面前时，我更多的是 为你们喝彩、为你们骄傲！
▪ 生命因顽强而美丽。冬天刺骨的寒风像厉剑一样刺 痛人心，屋前的老槐树依旧挺立，在恶劣的寒风中坚强 地摇曳。它欲与天公试比高，与寒风作战，不屈服天公 的束缚。它用自己顽强的心，战胜了那冬的严寒。冬天 过去了，它没有倒下，因为顽强，它获得了生命的芳香， 与世同存，造就了他美丽的生命。
▪ 生命因残缺而美丽。美国作家海伦凯勒， 她有一个残缺的童年，她不能够与同龄的孩子 一起玩耍，一同嬉戏，就像囚犯一样被锁在日 不见光的监狱里，忍受命运的煎熬。人们为她 感到不幸，但她却毫不脆弱，虽然生活在黑暗 中，看不见世界，她却励志要让世界看到她， 辉煌的她。精神的冲击，意志的坚定，时间的 磨练，使本已残缺人生的她有了生活下去的勇 气。上帝总会眷顾有所努力的人，她达到了光 辉的顶点！
回顾上节课作文指导的内容
• 作文文采： • 1.巧借引用 2.巧借文言 • 3.巧用修辞 4.来点幽默 • 5.用活句式 6.多用成语 • 7. 提炼警句
教学目标
• 1、明确作文必须围绕中心来写。 • 2、写作的思路要清晰。 • 3、注意文采，讲究遣词造句。 • 4、通过交流、讨论、欣赏等来实施教学。 • 5、培养学生正确的生命价值观。
请你讨论
请你给本同学作文
评讲、打分
▪ 生命的美丽
▪ 生是偶然，死是必然，那么生与死的之间是 什么?是生命，生命的开始意味着你人生的开始。
▪ 每个人的生命截然不同，或悲、或喜…泰戈 尔曾说过:“天空中不留下我的痕迹，但我曾飞 过”。是的，每个人的意义，在于你自身的努力， 即使没有成功，留下了伤心与泪水，但是你没有 留下遗憾，因为你曾给自己的生命留下了“痕 迹”。