口语交际：用多大的声音

目标1.知道什么时候用多大的声音说话。

2.养成良好的说话习惯。

重点

难点

知道什么时候用多大的声音说话

教学

课时

一课时

1.知道什么时候用多大的声音说话。

2.养成良好的说话习惯。

视频、课件。

一激趣导入

播放一段一个小朋友在图书室内大声说话的视频。

问：这个小朋友做得对吗?他应该怎样说话?

二教学新课

1.过渡：这个小朋友这样做,真是太不合适了,你认为他应该怎样说话?

2.小组讨论。

3.演一演。

4.小结：在图书室、教室、候车室等地方,我们为了不打扰别人,说话声音要小一点儿。

5.出示下面的情境,让学生说说应该用多大的声音说话。

情境一：捡到了一块橡皮,把它交给老师时。

情境二：丁丁要给全班同学讲故事。

情境三：爸爸在睡觉,我要问妈妈问题。

6.每组选一个,演一演。

7.小组内评价。

8.选出三组分别实行表演。

9.小结：不同的时候,要用不同的声音说话,当面向全体同学说话时,声音要大一些,但是也不要喊。

三课堂总结

说话是一件有讲究的事,不但要说得清楚、明白,还要用合适的声音去说,希望你们都能做到。

本课的教学重点是让学生理解什么时候用怎样的声音说话才合适。为了达成这个目标,教师先播放一个孩子在图书馆里大声说话的视频,让学生知道在安静的地方大声说话,是不礼貌的。然后,创设情境让学生设身处地地去体会,进一步感知到在不同时候用合适的声音说话的重要性。这种情境式的教学,有利于学有所用。