艺术美 形式美

合集下载

浅谈形式美与艺术美

浅谈形式美与艺术美

浅谈形式美与艺术美形式美与艺术美是艺术领域中两个重要而又紧密相关的概念。

形式美指的是作品的外在形式或形态,也就是作品视觉上的美感;而艺术美则包含了形式美的基础上更深层次的内涵,艺术家通过作品传达情感、表达思想、探讨人生等等。

本文将从相关理论、实例分析等方面浅谈形式美与艺术美。

形式美是艺术作品表现力的一种重要方式。

形式美关注作品的视觉效果,通过各种艺术元素的运用,如线条、色彩、形状、质感等,来创造视觉上的和谐与美感。

形式美的追求并不仅仅是外在的表现,还是对于观者情感的引导与控制。

例如,在绘画中,画家常常通过运用适当的色彩和线条表现方式来营造特定的氛围,以引起观者的共鸣。

因此,形式美可以理解为艺术家通过物质形式对感官的挑逗与激发,以达到对人的审美心理的感染和启发。

形式美的追求也是艺术家对于技巧的不断探索和创新。

然而,艺术美则更加注重作品的内涵和意义。

艺术家通过作品表达自己的情感、思想和主题,旨在引起观者的思考与共鸣。

艺术美是一种文化的积淀和表达,是艺术家与观者之间的沟通桥梁。

例如,在文学作品中,作家通过生动的人物形象、丰富的背景描写和逼真的情感刻画,深入探讨人类情感与人生困境,以此引发读者对于生活的思考与感悟。

艺术美与形式美不是孤立存在的,形式美是对于艺术美的一种表现形式,艺术美则更加注重作品背后的思想与情感。

尽管形式美与艺术美有其独特的特点,但二者又密不可分。

形式美是艺术的一个重要方面,它形成了艺术品的基本品质。

艺术家在创作过程中往往会运用形式美的手段来传达艺术美的内容。

形式美是艺术家与观者之间沟通的一种语言,是表达艺术美的媒介和载体。

艺术美则在形式美的基础上更加注重作品所表达的情感和意义,以此引导观者的审美体验。

形式美和艺术美互为依存,相辅相成。

总之,形式美与艺术美是艺术领域中的两个重要概念。

形式美强调作品的外在形式和视觉效果,通过艺术元素的运用创造美感;而艺术美更注重作品的内涵和意义,通过情感和思想的表达传达艺术家的观点和观念。

艺术美和形式美

艺术美和形式美
黄金分割率是古希腊人发现的,直 到19世纪被欧洲人认为是最美、最 协调的比例。
变化与统一
对比与和谐
比例与尺度
对称与均衡
节奏与韵律
大庆铁人中学
2010.10.28
艺术美和形式美
Yi shu mei he xing shi mei
徐欣欣
1、艺术与美
艺术美
艺术美是由艺术家通过美术的 语言元素和语言规则创造出来的艺 术所特有的美。
美术作品中的艺术美不是同等 于现实中的“漂亮”和“好看”, 而是通过特定的美术现象表现出来 的艺术自身的“美”。
艺术不只是 为美服务的
美术形象
所谓美术形象,既是指一件美 术作品中个别的、具体的、完整的 艺术形象,也是指一件美术作品中 由这种个别的、具体的、完整的艺 术形象所形成的综合的、整体的艺 术形象。
2、形式美
形式美
美术作品除了艺术美之外还有形式 所传达出的美,即形式美,它不仅包含 在艺术美中,其本身也是具有独立的审 美价值。
“形式”一词具有两个方面的含义, 一是指形体、形态,即个别事物呈现出 来的样子;一是指形体或形态借助语言 手段和语言规则呈现出来的整体的艺术 形象。
构成形式的主要三个
黄金分割率
黄金分割率是造型艺术中的一种分 割法则,简称黄金率。
黄金率规定,世界上一切物体的比 值以1.618:1或1:0.618为最美。

艺术美和形式美术作品的形式美内容

艺术美和形式美术作品的形式美内容

艺术美和形式美术作品的形式美内容艺术美是指艺术作品所展现出来的美感和审美价值。

形式美则是指艺术作品在表现形式上所表达出的美感。

形式美是艺术作品的一种外在表现,通过色彩、构图、形状、线条等视觉元素的运用,使艺术作品在整体上给人以美感。

艺术作品的形式美内容丰富多样,以下是几个典型的例子。

首先,色彩运用是形式美的重要组成部分。

色彩可以给人以强烈的视觉冲击力,同时也能够表达出作品所要表达的情绪和意象。

艺术家通过对色彩的选择和运用,能够创造出具有独特美感的作品。

例如,梵高的《星夜》运用了丰富的蓝色,给人以宁静、神秘的感觉,形成了作品独特的美感。

而梵高的《向日葵》则通过运用鲜艳的黄色,给人以明亮、愉悦的感觉,形成了作品独特的美感。

其次,构图是形式美的关键因素之一、构图是指艺术作品中物体在画面中的位置和相互关系的安排。

艺术家通过对构图的处理,能够使作品更加有层次和平衡感。

例如,达·芬奇的《蒙娜丽莎》中,蒙娜丽莎的形象被放置在画面的正中央,同时在她周围的景物也被精心地安排,使整个画面呈现出和谐的视觉效果。

这种构图方式使作品更具有张力和美感。

再次,线条的运用也是形式美的重要组成部分。

线条可以通过粗细、弯曲等方式来表达出作品的动感和节奏感。

艺术家通过对线条的运用,能够使作品更具有生命力和活力。

例如,毕加索的《哭泣的女人》中,线条呈现出扭曲、纠结的状态,表达了女性内心的痛苦和困扰,给人以强烈的触动,形成了作品独特的美感。

最后,形状的运用也能够体现出艺术作品的形式美。

形状是指物体在空间中的外形。

艺术家通过对形状的处理,能够赋予作品以独特的美感和视觉效果。

例如,毕加索的立体主义作品中,通过将物体分解并重新组合,创造出具有抽象形状的作品,给人以强烈的视觉冲击力,形成了作品独特的美感。

总之,艺术美和形式美是不可分割的,艺术作品的形式美内容涵盖了色彩运用、构图、线条以及形状等方面。

艺术家通过对这些形式要素的处理,能够创造出具有独特美感的作品,引发观众的共鸣和赞赏。

艺术美的三种表现

艺术美的三种表现

艺术美的三种表现艺术是一种为了追求美的表现形式。

而美是一种超越常规的感官体验,具有极高的价值。

在艺术的表现中,有许多方式透过不同的形式呈现对美的追求。

本文将介绍三种艺术美的表现方式。

第一种表现:艺术的形式美艺术的形式美是指作品在艺术形式上的美感,包含了色彩、形式、空间、形态等要素的构成。

形式美的表达方式多样,适用于各式各样的艺术形式。

例如,绘画可以透过色调、线条、造型等表达形式美;雕塑可以透过几何形状、比例等表达形式美;音乐可以透过旋律、节奏等表达形式美。

艺术形式美是一种视觉上的体验。

作品的每一个元素都可以构建出一种美的感官体验。

例如,色彩的搭配可形成和谐的感觉,线条的流畅可展现出动态的美感。

色彩、构成、线条等元素的组合,构成了作品的整体形式,给观众带来复杂的美感体验。

第二种表现:艺术的情感美情感美是指艺术作品背后所表达的情感,非常抽象、直接和个人化。

情感美不同于形式美,因为它透过表达情感来传达信息,而非仅仅停留在视觉上的赏析。

情感美可以包含各种不同的情感元素,例如爱、悲伤、喜悦、恐惧等。

艺术家透过表现自己的情感,使观众引起共鸣,营造出一种深刻的情感体验。

具有情感美的作品往往具备一定的叙事性,让观众能够感受到其中的情感表达。

通常,情感美需要透过更深层次的理解,需要艺术家的许多细节表达和观者的共情。

这种艺术表达方式适用于绘画、雕塑、建筑、电影等。

第三种表现:艺术的精神美艺术的精神美是指作品中内在展现出来的哲学、文化以及精神价值。

它是最为抽象和个性化的艺术表现方式。

通过作品所传达的信息和思想,艺术家和观众能够强烈地感受到社会、文化和人类的哲学价值。

艺术的精神美通常表现在具有强烈文化背景的作品中,例如古典艺术、书法、小说、诗歌等。

这些作品背后透过艺术家对本质的追求和对文化传承的担忧,表现了景观、人物、事件和时代的文化价值。

总结艺术是表达美的不同形式。

形式美、情感美和精神美是三种展现艺术美的方式。

三种表现方式的结合,可以创造出许多惊人的艺术作品。

艺术美与形式美

艺术美与形式美

空间安排与划分
光影处理
颜色处理
组合:近卫兵临别的早晨 --阿尔迪
形式美的语言规则
0.382 米 洛 斯 的 阿 芙 洛 狄 忒
黄金分割比
0.618
黑格尔称:她是体现纯美的女神。
罗丹称之为:“古代的神品”“神 奇中的神奇”。 俄国大画家克拉姆斯科依这样写到: 这座雕像留给我的印象是如此深刻、 宁静,它是如此平静地照亮了我生 命中令人疲惫不堪、郁郁寡欢的章 页。每当她的形象在我面前升起时, 我就怀着一颗年轻的心,又重新相 信人类命运的起点。
漂亮是美术鉴赏的标准吗?
------艺术美与形式美
美么?
• 自然中一般所谓的丑,在 艺术中能变得非常美,在 艺术中有性格的作品,才 能算是最美的。
什么是艺术美?
温柔善良 美 艺术美 丑 泼辣 各种人物形象
形象丑=艺术丑
• 形象丑在向艺术美的转化过 程中,促进了美的产生,满 足我们的审美需要。
比例与尺度
语言规则
掷 铁 饼 者
运动员全身力 量爆发前一瞬 间的动态美和 力量美
记录马奔跑过程中的连续摄影
艾普色姆的赛马
比例与尺度
动态与力量 语言规则
短线、墨块 节 奏 感 长线条
《 雄 视 》 潘 天 寿
视觉平衡 险峻
比例与尺度
动态与力量
形式美的语言规则
节奏与韵律
对称与均匀
罗丹
• 罗丹曾说:“生活中不是 没有美,而是缺少发现美 的眼睛。”
罗 丹 沉 思
地 狱 之 门
《青铜时代》
《奥秘》
《上帝之手》
《擎》
巴 尔 扎 克 像
比例与尺度
动态与力量
形式美的语言规则

形式美及艺术美范文

形式美及艺术美范文

形式美及艺术美范文形式美和艺术美是两个与美相关的概念。

形式美强调的是事物的外在形态,即事物的外貌和结构是否美观和整洁,而艺术美则更加注重事物的内在内涵和表达。

形式美是一种基于外观和结构的审美评判,它要求事物的形状、线条、色彩等方面都能够给人以美的感受。

形式美强调整体和谐和平衡的感觉,追求美感的视觉效果。

比如,在建筑上,对于形式美的追求就是追求建筑外观的美感和风格上的统一、这里面包含很多原则,比如比例、对称和精确性等。

在服装设计方面,形式美非常重要,服装的线条和剪裁决定了它的整体外观,颜色和图案也是衡量其美感的重要标准。

在工艺品制作中,形式美也是关注的重点,要求手工艺品的外形和结构都能够准确和精美展现。

然而,形式美并非评判一个事物的全部标准。

它忽略了事物的内涵和意义,无法传递更深层次的信息和情感。

艺术美强调的是艺术作品内在的美感和价值,它是由观者通过对作品的欣赏和理解得出的评判。

艺术美追求的是对人类精神和情感的表达,追求用独特的表现方式传递思想、情感和美感。

艺术作品可以是绘画、音乐、电影、文学作品等等。

绘画和雕塑能够通过色彩和形状的组合表达情感和想法,例如梵高的《星夜》中的蓝色色调和扭曲的形状传达出他内心的孤独和痛苦。

音乐能够通过声音的组合和节奏传达出不同的情绪,如贝多芬的《命运交响曲》中充满力量和热情的乐章让人感受到生命的力量。

电影通过影像、音乐和剧情的融合传达出一种完整的美感,如斯皮尔伯格的《辛德勒的名单》通过影片的叙事和人物塑造传达出对人道主义的思考和呼唤。

形式美和艺术美并非完全独立,在很多情况下两者是相辅相成的。

一个优秀的艺术作品往往需要形式美的支撑,形式美能够让作品更加引人注目和有吸引力,从而吸引观众的注意力。

形式美也可以通过一种美的方式来传达艺术家的意图和表达。

同时,艺术作品中的形式美也可以增强作品传递的情感和内涵,形式美有时也是表达内在美的重要手段。

综上所述,形式美和艺术美是两个与美相关的概念。

艺术的形式美名词解释

艺术的形式美名词解释

艺术的形式美名词解释艺术的形式美是指艺术作品的视觉形式所引起的审美感受和享受。

艺术作品通过形式美,以其独特的艺术语言传达出情感、思想和感知,给观众带来美的享受。

艺术的形式美在不同的艺术领域中表现得各有特色,例如绘画、音乐、舞蹈、建筑等。

本文将以这些不同领域为切入点,探讨艺术形式美的定义、特点和魅力。

绘画艺术中的形式美,是指绘画作品在造型、色彩、构图等方面的外在表现形式。

通过不同的线条、色彩、纹理和构图等元素,绘画作品可以呈现出独特的美感。

例如,抽象绘画以其非传统的形式美引发观众对抽象概念的反思和探索;写实绘画以其细腻而真实的形式美让观众仿佛置身于画面中。

无论是抽象还是写实,绘画作品的形式美都是观众和艺术家之间的沟通媒介,让人们通过视觉感知去感受和理解艺术创作中的美。

音乐艺术中的形式美,是指音乐作品在旋律、和声、节奏等方面的表现形式。

音乐通过声音的组合和运用,传递出情感和表达出艺术家的内心世界。

不同的音乐风格和形式展示出的形式美有所不同。

交响乐以其庄严而宏伟的形式美令人陶醉,让人身临其境;流行音乐以其简洁而朗朗上口的形式美引人入胜,让人忍不住跟着节奏摇摆。

无论是古典还是流行,音乐作品的形式美都能唤起人们的情感共鸣,成为一种心灵的寄托。

舞蹈艺术中的形式美,是指舞蹈作品在动作、姿势、舞台美术等方面的外在表现形式。

舞蹈通过身体的动作和优美的形态,在空间和时间中创造出独特的美感。

不同的舞蹈风格和形式展示出的形式美千差万别。

古典芭蕾舞以其优雅而精细的形式美赢得了世人的称赞;现代舞则以其独特而自由的形式美引起人们对社会问题的思考和反思。

无论是古典还是现代,舞蹈作品的形式美都能带给观众身心的愉悦和启发。

建筑艺术中的形式美,是指建筑作品在结构、比例、材料、空间的运用等方面的外在表现形式。

建筑通过形式美,创造出宏伟的空间和壮丽的场所,满足人们的使用需求,并丰富人们的精神生活。

不同的建筑风格和形式展示出的形式美各有千秋。

《艺术美与形式美》的美术教案

《艺术美与形式美》的美术教案

《艺术美与形式美》的美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握艺术美的基本概念和特征。

2. 培养学生对形式美的感知和欣赏能力。

3. 引导学生运用艺术美的原则进行创作,提高审美素养。

二、教学内容1. 艺术美的基本概念和特征2. 形式美的要素及其在艺术作品中的表现3. 艺术美在生活中的应用三、教学重点1. 艺术美的基本概念和特征2. 形式美的要素及其在艺术作品中的表现3. 艺术美在生活中的应用四、教学难点1. 艺术美的内涵和外延2. 形式美在不同艺术门类中的体现3. 艺术美在实际创作中的运用五、教学方法1. 讲授法:讲解艺术美和形式美的基本概念、特征和要素。

2. 案例分析法:分析具体艺术作品中的形式美要素。

3. 实践法:引导学生进行艺术创作,体会艺术美和形式美的运用。

4. 讨论法:分组讨论,分享对艺术美和形式美的理解和感悟。

教案内容示例:一、教学目标1. 让学生了解和掌握艺术美的基本概念和特征。

2. 培养学生对形式美的感知和欣赏能力。

3. 引导学生运用艺术美的原则进行创作,提高审美素养。

二、教学内容1. 艺术美的基本概念和特征艺术美的定义:艺术作品中体现的美。

艺术美的特征:独特性、普遍性、创造性、情感性。

2. 形式美的要素及其在艺术作品中的表现形式美的要素:线条、色彩、形状、质感、构图等。

形式美在艺术作品中的表现:分析具体艺术作品的形式美要素,如毕加索的《格尔尼卡》中的线条和形状等。

3. 艺术美在生活中的应用艺术美在建筑设计中的应用:如分析贝聿铭的苏州博物馆设计中的艺术美元素。

艺术美在时尚设计中的应用:如分析某品牌服装设计中的艺术美元素。

三、教学重点1. 艺术美的基本概念和特征2. 形式美的要素及其在艺术作品中的表现3. 艺术美在生活中的应用四、教学难点1. 艺术美的内涵和外延2. 形式美在不同艺术门类中的体现3. 艺术美在实际创作中的运用五、教学方法1. 讲授法:讲解艺术美和形式美的基本概念、特征和要素。

第六课艺术美与形式美

第六课艺术美与形式美
第6课
漂亮是美术鉴赏的标准吗? ——艺术美和形式美
试评价《欧米艾尔》

《欧米艾尔》实际上是罗丹对从前的一 个模特,一个老年的意大利女人所做的 敏锐研究中得到灵感的,通过畸形、丑 陋的形体,表达了对生命的强烈悲哀和 绝望。罗丹以极写实的手法,记录了老 年人身上一切不忍目睹的肉体形态。但 是罗丹绝不是仅仅为了再现老年人丑陋 的肉体,而是用用无与伦比的丑陋形态, 象征人贪欲的结局,是对人因追求享乐 而犯下的“罪恶”及其堕落的报应和惩 罚。这在资本主义金钱竞争、享乐造成 灾难的年代,无疑是一种反思,是用丑 陋的肉体形象对当代人类行为的反思, 也是对人的悲剧命运的反思。

《 雄 视 》
潘 天 寿
分析作品: 从画面的韵律、节奏、 对比与平衡,既对立与 统一的形式变化上分析 这幅画的形式上的特点。
春雪 吴冠中
传说之中,她是从大海的泡沫中诞生 的。公元1820年在米洛斯岛上,她带 着“庄严的妩媚”和震撼人心的残缺 重返尘世,断臂在带给人们些许缺憾 时更多的是把充满无边想象,她被认 为是爱与美的化身。被公认为是迄今 为止希腊女性雕像中最美的一尊。爱 神的身材端庄匀称,肌肤丰腴,面容 美丽平静,微微扭转的姿势,使半裸 的身体构成了一个十分和谐而优美的 螺旋型上升体态,富有音乐的韵律感。 整个雕像既有女性的丰腴妩媚、温柔 秀美,又有人类母亲的伟大庄严和慈 爱,体现了充实的内在生命力和人的 精神智慧。
古希腊黄金分割率
黄金分割率是造 型艺术中的一种分割 法则,简称黄金率。 黄金比率规定, 世界上一切物体的比 值以5:8为最美(或 1.618:1) 黄金分割率最早 是古希腊人发现的。 至19世纪,被欧洲人 认为是最美最协调的 比例。古希腊的雕塑 和建筑都是按照这个 比值设计和创作的。

《艺术美与形式美》教案

《艺术美与形式美》教案

《艺术美与形式美》教案一、教学目标1. 让学生了解艺术美的概念及其在生活中的重要性。

2. 培养学生对形式美的感知和欣赏能力。

3. 引导学生运用艺术美的原则创作实践作品,提升审美素养。

二、教学内容1. 艺术美的定义与特点2. 形式美的基本元素3. 艺术美在生活中的应用4. 创作实践:运用艺术美原则进行绘画、设计等创作三、教学重点与难点1. 艺术美的概念及其在生活中的重要性2. 形式美的基本元素及其在艺术创作中的应用3. 创作实践:运用艺术美原则进行绘画、设计等创作四、教学方法1. 讲授法:讲解艺术美与形式美的基本概念和理论知识。

2. 示范法:展示优秀艺术作品,分析其艺术美与形式美的特点。

3. 实践法:引导学生进行创作实践,培养其审美素养。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组艺术作品,引导学生思考艺术美的概念及其在生活中的重要性。

2. 新课导入:讲解艺术美的定义与特点,介绍形式美的基本元素。

3. 案例分析:分析一组优秀艺术作品,引导学生认识艺术美与形式美的关系。

4. 创作实践:布置课后作业,要求学生运用所学艺术美原则进行绘画、设计等创作。

六、教学评价1. 学生对艺术美的概念及其在生活中的重要性的理解程度。

2. 学生对形式美的基本元素的掌握情况。

3. 学生运用艺术美原则进行创作的能力和审美素养的提升。

七、教学资源1. 艺术作品展示:包括绘画、设计、雕塑等各类艺术作品。

2. 教学PPT:包含艺术美与形式美的理论知识、案例分析等内容。

3. 创作材料:如画纸、画笔、颜料等。

八、教学进度安排1. 第一课时:介绍艺术美的概念及其在生活中的重要性,讲解形式美的基本元素。

2. 第二课时:分析优秀艺术作品,引导学生认识艺术美与形式美的关系。

3. 第三课时:布置课后作业,要求学生运用所学艺术美原则进行创作。

九、教学反思1. 反思教学内容:是否全面、清晰地介绍了艺术美与形式美的概念和特点。

2. 反思教学方法:是否适合学生的学习需求,有无改进的空间。

艺术美形式美PPT课件

艺术美形式美PPT课件
02
艺术美强调个性和创新,追求独 特的审美体验和感受,是艺术家 情感、思想和观念的集中体现。
形式美的定义
形式美是指艺术作品所呈现出来的美 的外在形式和结构,包括色彩、线条 、形状、比例、节奏和韵律等要素。
形式美是艺术作品的基本特征之一, 它能够独立于内容之外而存在,直接 作用于观众的感官,引发审美愉悦和 享受。
不同艺术门类的艺术美与形式美表现对比
总结词:相辅相成
详细描述:强调不同艺术门类在表现美时相互借鉴和融合 的重要性,以及如何通过跨界的合作与创新,拓展艺术美 的表现形式和内涵。
06
总结与展望
对艺术美与形式美的认识与理解
艺术美
艺术美是指通过艺术创作和表现所呈现出来的美的形式和内涵,它具有审美价值和文化意 义。
在艺术创作中的应用与实践
应用与实践
在艺术创作中,艺术家需要运用艺术美 和形式美的原则和方法,通过构思、构 图、色彩、线条等手段,创造出具有审 美价值和表现力的艺术作品。
VS
具体应用
在具体实践中,艺术家需要注重艺术作品 的内在美和外在美的统一,注重形式元素 的合理组合和搭配,以达到最佳的艺术效 果。同时,艺术家还需要关注时代背景和 社会需求,创作出符合时代潮流和社会价 值的优秀作品。
经典艺术作品的形式美分析
总结词:细节入微
详细描述:以伦勃朗的《夜巡》为例,深入分析画面中光影、明暗的处理,以及如何通过这些细节刻画出人物的性格和情感 ,展现出形式美在经典艺术作品中的重要地位。
现代艺术作品的艺术美与形式美结合分析
总结词:创新融合 总结词:情感表达
详细描述:以毕加索的《格尔尼卡》为例,分析 其如何将立体主义、抽象主义等现代艺术风格与 形式美相结合,创造出独特的艺术美。同时探讨 现代艺术作品在表现形式上的创新和突破。

艺术美的基本构成要素

艺术美的基本构成要素

艺术美的基本构成要素可以从多个角度进行探讨,以下是几个常见的观点:1.形式美:艺术作品的形式是艺术美的基本构成要素之一。

形式美包括艺术作品的结构、线条、色彩、比例、空间等。

艺术家通过对形式美的处理,营造出一种和谐、统一的艺术感受。

2.内容美:艺术作品所描绘的内容,也是艺术美的重要构成要素之一。

内容美可以是表现出生活的真实、人物的情感、社会的现象,也可以是艺术家对抽象、哲学等思想的表达。

艺术作品的内容不仅要有深度与内涵,还应该具有正面的社会价值观和积极的道德观。

3.表现力:艺术作品的表现力也是艺术美的一个重要方面。

表现力是指艺术作品通过表现手法和技巧,传递出来的情感、意境和冲击力。

艺术家通过声、色、光、影等多种表现手法,使作品具有更强的表现力,引发观众的共鸣与思考。

4.审美体验:艺术美的最终评价是观众的审美体验。

观众对于艺术作品的主观感受是决定艺术美的重要因素。

艺术作品应该能够引起观众的共鸣、情感激发和思考,使观众得到审美上的享受和心灵上的满足。

总之,艺术美的基本构成要素包括形式美、内容美、表现力和审美体验。

这些要素相互依存,共同构成了艺术作品的美感和审美价值。

在艺术创作中,艺术家应该注重对这些构成要素的把握,以创作出具有艺术价值和积极影响的作品。

艺术美与形式美

艺术美与形式美

艺术美与形式美美术作品中的艺术美不是等同于现实中的“漂亮”和“好看”,而是通过特定的美术形象表现出来的艺术自身的“美”。

所谓美术形象,既是指一件美术作品中个别的、具体的、完整的艺术形象。

它是艺术家利用美术的语言,并按照美的规律和法则对现实生活进行抽离、集中、概括、综合以至改造的结果,反映了艺术家个人和时代的精神和审美理想。

美术作品除了艺术美之外还有形式所传达出的美,即形式美,它不仅包含在艺术美之中,其本身也具有独立的审美价值。

“形式”(Form)一词具有两个方面的含义:一是指形体、形态,即个别事物呈现出来的样子;一是指形体或形态借助语言手段和语言规则呈现出来的整体的艺术形象。

因此,美术作品的形式美主要由以下几个方面的内容构成的:1、语言元素(点、线、面、色)及其所构成的形态变化;2、语言手段(明暗、空间、透视、构图、肌理)及其所构成的审美意象;3、语言规则(变化与统一、对比和和谐、对称与均衡、比例与尺度、节奏与韵律等)及所构成的审美关系。

变化与统一形式美法则的高级形式,又称多样统一,也叫和谐。

从整一律、对称均衡到多样统一,类似一生二、二生三、三生万物。

变化统一体现了生活、自然界中对立统一的规律,整个宇宙就是一个多样统一的和谐的整体。

“变化”或“多样”体现了各个事物的个性的千差万别,“统一”体现了各个事物的共性或整体联系。

多样统一是客观事物本身所具有的特性。

事物本身的形具有大小、方圆、高低、长短、曲直、正斜;质具有刚柔、粗细、强弱、润燥、轻重;势具有疾徐、动静、聚散、抑扬、进退、升沉。

这些对立的因素统一在具体事物上面,形成了和谐。

多样统一的法则的形成是和人类自由创造一种复杂的产品时要求把多种的因素有机地组合在一起一样,既不杂乱,又不单调。

多样统一使人感到既丰富又单纯,既活泼又有秩序。

这一基本法则包含了对称、均衡、对比、调和、节奏、比例等因素。

所以一般都把“变化统一”或“多样统一”作为形式美的基本法则。

第六课艺术美和形式美

第六课艺术美和形式美

向正方形致敬 油画 阿尔伯斯(美国)
用几何色块的组成来形成作品的形式美
语言手段
明暗·空间·透视·构图·肌理
构图、 构图、空间和肌理等传达出形式美 春雪 吴冠中
以空间和肌理等传达出形式美 牧羊女 油画 米勒(法国)
夜巡
油画 伦勃朗(荷兰)
以光影变化传达出形式美
空 波 间 丘 中 尼 连 ( 续 意 性 大 的 利 形 ) 式 雕 塑
对比与和谐
3.形式美的艺术语言(对比与和谐) 形式美的艺术语言(对比与和谐) 形式美的艺术语言
3.形式美的艺术语言(节奏与韵律) 形式美的艺术语言(节奏与韵律) 形式美的艺术语言
3.形式美的法则 比例与尺度 形式美的法则(比例与尺度 形式美的法则 比例与尺度)
以比例与尺度, 以比例与尺度, 节奏与韵律等传 达出形式美ຫໍສະໝຸດ 以形体的空间分析 传达出形式美
3.形式美的法则 形式美的法则
对称与均衡
语 言 法 则
节奏与韵律 对比与和谐 比例与尺度
变化与统一
3.形式美的法则 对称与均衡 形式美的法则(对称与均衡 形式美的法则 对称与均衡)
林荫道
霍贝玛
荷兰
三、教学过程设计
3.形式美的艺术语言(对比与和谐) 形式美的艺术语言(对比与和谐) 形式美的艺术语言
找出下面图片的共同点? 找出下面图片的共同点?
三、教学过程设计
3.形式美的法则(比例与尺度) 形式美的法则(比例与尺度) 形式美的法则
与数学知识联系起来, 与数学知识联系起来, 让学生深刻认识的同时理 解美术作品是与生活息息 相关的, 相关的,体会人类艺术 的成就。 的成就。
3.形式美的法则(变化与统一) 形式美的法则(变化与统一) 形式美的法则

艺术美形式美范文

艺术美形式美范文

艺术美形式美范文艺术美是指艺术作品所表现出来的美感和审美价值,它是一种独特的审美体验,具有丰富的艺术启发和情感共鸣。

形式美则是指艺术作品所呈现的形式和结构上的美感,它是由艺术作品的线条、形状、色彩、纹理、材质等要素组成的,通过艺术家的设计和创作来表达审美感受。

艺术美和形式美是紧密相关的概念,两者相辅相成,相互影响。

艺术美是更综合的概念,它是指艺术作品所传达的思想、情感、价值观等方面的美感。

而形式美则是指艺术作品在视觉上带给人的美感,通过艺术家的表现手法和技巧来表达。

在艺术作品中,形式美是非常重要的一部分,它是观众与作品进行互动的桥梁,能够引起观众的共鸣和情感回应。

一个艺术作品的形式美可以通过线条的流畅或粗糙、形状的对称或不对称、色彩的明亮或柔和、材质的光滑或粗糙等方面来体现。

形式美能够给观众带来视觉上的美感享受,让人们感受到艺术作品所传达的情感和意义。

艺术美则是通过艺术作品的主题、情感、价值观等方面来体现的。

一个艺术作品的艺术美可以通过其所讲述的故事、表达的情感、传递的思想等方面来体现。

艺术美能够引起观众的共鸣和思考,让人们反思生活、探索内心世界。

艺术美不仅仅是表面上的美感,更重要的是它所传递的深层意义和价值。

艺术美和形式美的关系可以通过艺术作品的模式来理解。

一种模式是指在艺术作品中重复出现的观念、形式和结构。

艺术美和形式美可以看作是模式中的两个方面,它们是互相补充的。

艺术美给艺术作品带来了思想、情感、价值等方面的美感,而形式美则使观众能够通过艺术作品的形式和结构来感受和理解艺术作品的美感。

总而言之,艺术美和形式美是艺术作品中重要的美学概念,两者相辅相成。

形式美通过艺术作品的形式和结构来表达美感,艺术美通过作品的主题、情感、价值观等方面来传达深层次的美感。

艺术美和形式美相互影响、相互融合,共同创造出动人心魄的艺术作品。

艺术美和形式 美术作品的形式美内容

艺术美和形式 美术作品的形式美内容


形使构图显得很险峻。语言规

则有变化与统一,变化体现在

点线面的丰富运用,墨的干湿 浓淡,但统一在雄强豪壮的气
势中;对比和谐,对比在秃鹫
的动态、墨色强弱变化,苔点
的浓淡变化;节奏韵律,我们
顺着秃鹫的目光,色块的深浅
形成强弱、强弱的变化,有节
奏韵律之美。
……
说说下面几幅作品符合哪些形式美法则? 对 比 与 和 谐
当我们参观美术馆的时候,我们常常会有一些疑惑?
①究竟哪些是好的作品?哪些是一般的作品? ②画的一点也不好看,为什么会这么“有 名”? ③呀!这幅画得漂亮,太像了!而又为什么 没获奖呢? ④我啥也看不懂,这是艺术吗?
艺术美和形式美
欣赏自然美、社会美、艺术美
图片欣赏
湖水
彩虹
雨中荷叶
交警指挥交通
发展后的“形式美”
到了古西腊时期,人们开始对形式美的研究和探讨, 并归纳总结了许多关于形式美的法则。比如,均衡、 比例、对比、节奏、对称、和谐、多样统一等,形成 了一个有机的整体。
美术作品中的形式美
你喜欢哪一个? 说说你的理由。
对比、讨论
摄影作品:真实的场景和人 物形象,分散、凌乱、主题 不突出。
水仙 潘天寿
《萨平妇女》 油画
达维特 1799年
比例与尺度
法国古典主义画家达维特 的《萨平妇女》的构图,是
按黄金分割的比例去安排
主要人物与次要人物的马的历史故事:罗慕 洛初建罗马城时,城里妇女 非常少,大多数邻国的妇女 也不愿下嫁罗马城。为此, 罗慕洛设下圈套,劫走了邻 城萨平的妇女。后来萨平城 的人要夺回被劫的妇女,眼 看一场战争即将爆发。这时, 已经在罗马城生下了孩子的 被劫的萨平妇女,为了不致 使自己的父兄和丈夫遭受牺 牲,勇敢地站出来制止了这 场战争。

艺术美与形式美教案:构建全面高效、创新多样的艺术教育体系

艺术美与形式美教案:构建全面高效、创新多样的艺术教育体系

艺术美与形式美教案:构建全面高效、创新多样的艺术教育体系艺术教育一直被认为是一种独特的教育方式,它不仅能够激发学生的创造力和想象力,还可以帮助学生培养审美能力和文化素养。

艺术美和形式美是艺术教育的核心内容,通过教育学生艺术美和形式美,可以帮助学生更好地理解艺术并提升其艺术素养。

本文将探讨如何构建全面高效、创新多样的艺术教育体系,以促进艺术美和形式美在教育中的应用。

一、了解艺术美和形式美1.1 艺术美的概念艺术美是指人们对艺术作品的感受和认知。

艺术美是一种文化心理,是人类文化发展的重要表现形式。

艺术美不仅是美的表现,更是一种生活态度和审美情趣。

艺术美可以在不同的艺术形式中表现出来,如绘画、音乐、舞蹈等。

艺术美是人们对美的一种感知和理解,也是人类与自然、社会相互作用的结果。

艺术美的表现形式不断丰富,艺术美的总体性是人们对艺术价值观的认同和合理的艺术评价标准。

1.2 形式美的概念在艺术中,形式美是指艺术作品本身的形式和结构的美。

艺术作品的形式美是艺术美的一部分,形式美反应了艺术作品的整体结构和美感。

除了艺术作品之外,形式美在设计、建筑、服装等行业中也非常重要。

形式美体现了作品在视觉上的协调、和谐和美感,是视觉效果的一种体现。

形式美的提高也可以带动艺术教育的全面提升,为此,我们需要采取有效的措施来促进形式美在教育中的发展。

二、艺术美与形式美在教育中的应用2.1 艺术美和形式美在教育中的重要性艺术美和形式美在教育中具有重要的意义。

艺术美可以激发学生的创造力和想象力,增强学生的审美能力,提高学生的文化素养。

面对现代社会的复杂性和多变性,培养学生灵活的思维和创意能力,成为当今教育的重要目标之一。

而学习艺术美和形式美,则可以为学生提供更适合人类力学视角的认知方式,增强学生的感性认识和艺术表现能力。

2.2 如何结合艺术美和形式美进行教育?为了提高艺术美和形式美在教育中的实效性,我们需要结合实际情况有效地进行教育。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

点、线、面、色
2,语言手段 明暗、空间、透视、构图、 肌理 3,语言规则 变化与统一、对比与和谐、对称与均 衡、比例与尺度、节奏与韵律
语言元素
用书法中的点和线来构成作品的形式美
1.美术的语言元素(点、线、面、色)及 其所形成的形态变 化 《春雪》(中国画,69.5×138CM,1984),吴冠中
伯留克莱托斯 古希腊
速写人体比例
三庭五眼
荷矛者

《米洛斯的阿芙洛蒂特》(雕塑,高202CM,公元前1世纪,巴 黎,卢浮宫博物馆藏),古希腊

这座发现于爱琴海米洛斯岛的山洞中的雕像,是希腊化时期的作 品。阿芙洛蒂特的罗马名字是维纳斯。这位美与爱之女神,在希 腊和罗马神话中,已成为全部女性美的代表和体现者。至今留给 人们印象最为深刻,使人感到十分亲切,既貌美婀娜、体态万方, 又庄重典雅的裸体女神雕像,就要算这座米洛斯的阿芙洛蒂特了。 尽管她双臂残缺,但那雕刻得姿态栩栩如生、解剖无懈可击的躯 体,仍然给人以完整的美感,以至于后世很多为她复原双臂的雕 刻家的复制品,都在原作面前黯然失色。这座雕像可供四面欣赏, 无论从哪个角度看,都有某种统一而富于变化的美。女神的面部 具有希腊妇女的典型特征:直鼻、椭圆脸、窄额和丰满的下巴。 这正好说明希腊的神,是希腊人按照他们自己的模样来创造。她 那安详自信的眼神和稍露微笑的嘴唇,给人以矜持而富有智慧的 感觉,毫无纤巧娇柔、顾影自怜的造作神态。她使人们了解到两 千多年前希腊人的审美观:力求外在美和精神美的统一。丰腴饱 满的躯体和端正大方的容貌,体现着青春、健美和充沛的生命力, 体现着内在的教养和美德。这一切取决于雕刻家浑厚朴实而不追 求纤巧细腻,但那显示出人体动态了丰富的变化和含蓄的美感。

黄金分割率——造型艺术中的一种分割法则,亦称黄金 分割率,简称黄金率。 它的分割方法为:将某直线段分为两部分,使一部分的 平方等于另一部分与全体之积,或使一部分对全体之比等于 另一部分对这一部分之比。用数字来表示即它的比值约为 1.618:1或1:0.618,被称为黄金比。 黄金比最早是由古希腊人发现的,直到19世纪被欧洲人 认为是最美、最协调的比例。黄金比广泛用于造型艺术中, 具有美学价值,尤其在工艺美术和工业设计的长和宽的比例 (如书籍开本)设计中容易引起美感,故称为黄金分割。20 世纪中,法国建筑师科布西埃发现黄金比具有数列的性质。 他将其与人体尺寸相结合,提出黄金基准尺。法国还产生了 冠名为黄金分割画派的立体主义画家集团,专注于形体的比 例。

艺术美的形成
艺术美
不等同于现实中的漂亮、好 看,而是通过特定的美术形 象表现出来的艺术自身的 “美”。
美术形象:按照美的规则 从现实生活中抽离的艺术形象
生活中的事物
提取对象
将对象处理为艺术形象
融入画家观点成画
向日葵 梵高
综上所述,什么是艺术美?
艺术美是由艺术家通过美术的语言 元素和语言规则创造出来的艺术所特 有的美。 美术作品中的艺术美不是等同 于现实中的“漂亮”和“好看”,而 是通过特定的美术形象表现出来的艺 术自身的“美”。
3.形式美的法则(变化与统一)
变化与统一是形式美法则的高级形式,也叫和谐。变化与统一体现了 生活、自然界中的对立统一规律,整个宇宙就是一个变化与统一的和谐 的整体。
课堂练习:欣赏以下美术 作品,研究其中包含哪些 形式美!
达维特的《萨平妇女》
<<画家的母亲肖像>> -- [ 美国 ] 惠斯勒 162 x 144 cm 奥塞博物馆。
《 老 国 王 》 ( 油 画 , 76.8×54CM ,1916—1917, 匹兹堡卡内基学院藏),卢 奥(法国)
这一幅《老国王》,体现出
彩色玻璃窗画的特色。颜色 很厚重,黑色勾轮廓,体现 出油画特有的艺术美和形式 美特征。老国王的侧面形象 显得很忧伤,不象国王,倒 象个苦难者的化身,与基督 受难像差不多。
整个画面明暗对比强烈,但又极富层次感,构成一幅富有战斗性的构图, 充分体现了伦勃朗独特的艺术风格。应当说明的是,此画原来画的时间是白 天。由于此画被后人涂上了过厚的光油层,加上长时间的岁月的侵蚀和空气 污染,以致画面变暗,好象是画的夜景,大约从1800年开始,此画的名称一 直被误传为《夜巡》。 这幅团体画,画家采用了接近舞台效果的表现手法,有节奏的处理这些 民兵们,画面中心队长班宁柯克正与他的少尉谈着话,有的在击鼓,有的挑 着旗,有的擦枪筒,有的举长枪,但所有的人都在为集合作准备,可是由于 明暗变化强烈,有的人就处在暗影中。这样一幅富有战斗性的构图,由于每 个人的形象的清楚程度不同。
牧羊女 油画 米勒(法国)
以 空 间 和 肌 理 等 传 达 出 形 式 美
夜巡
油画 伦勃朗(荷兰)
以 光 影 变 化 传 达 出 形 式 美
《夜巡》是伦勃朗创作盛期的重要代表作。它是荷兰首都阿姆斯特丹民 兵总部定制的一幅群像肖像画。画家采用了接近戏剧舞台效果的表现手法, 安排了一群民兵正接到命令准备集合出发去执行任务的情节,并有节奏的处 理这些民兵们。民兵的负责人宁 科克上尉正在集合队伍,所以在画面上处 于突出的地位,并好象正边与他的少尉谈着话边向观众走来,其他民兵,有 的在击鼓、有的挑着旗、有的擦枪筒、有的举长枪,呈现出各种各样的举止 神态,但都统一到准备集合出发这一情节上来。
艾普色姆的赛马1821
席里柯(法国)
艺术美的表现形式
典型化: 艺术家对现实材料进行加工,把现实美中不
美的部分“清洗”掉,把分散的美集中起来,创造 出典型形象,使之更符合美的规律,更纯粹、更精 致。 理想化: 艺术家将社会美和自然美纳入心灵,用情感 去冶炼它,用想象去完善它,将自己的审美理想、 审美趣味、审美激情熔铸进去,化为作品的血肉和 灵魂,从而使现实美升华,成为心物一体的美的对 象。
《雄视》作品赏析:
竖构图,主角鹰被安排 在最顶部,与倒三角的山石 形成险峻的感觉,左下角以 松针呼应,产生视觉上的平 衡;在语言运用上,山石的 长线条与鹰的墨块形成对比, 其间以点过渡。这一切就构 成了画面的韵律、节奏、对 比与平衡,即对立与统一的 形式关系。他的作品在构图 及主题处理上追求奇崛、险 峻和险中求稳的艺术特征。
以形体的空间分析传达出形式美
3.形式美的法则
对称与均衡
语 言 法 则
比例与尺度 节奏与韵律 对比与和谐
变化与统一
3.形式美的法则(对称与均衡)
3.形式美的艺术语言(对比与和谐)
3.形式美的艺术语言(节 奏与韵律)
节奏与韵律
葛饰北斋《神奈川冲浪》
三、教学过程设计 3.形式美的法则(比例与尺度)
ห้องสมุดไป่ตู้
《空间中连续性的形式》(雕塑,高110.5CM,1913,纽约, 现代艺术博物馆藏),波菊尼(意大利)
波菊尼努力将运动的过程在《空间中 连续的形体》这件雕塑上表现出来, 即把时间这一因素引入到造型艺术中, 为此他创作了这件作品。 这是一个快速行进中的人物全 身像,但这个形象并没有五官和双臂, 艺术家将这人的每个运动步骤联系起 来,创造出一个新的充满运动感的现 代机械形象。它带有写意的特点,尽 管没有完整的五官,也没有双手,并 非一个真实的人体,我们仍然能从它 的动态感觉到一种力量速度,它在人 的视觉上造成的是一个快速行进中的 人物的印象。
漂亮是美术鉴赏的标准吗?
仔细观察以下艺术作品,谈谈你自己的感受!
《欧米艾尔》,青铜,法国雕塑家罗丹创作于1885年。 《欧米艾尔》这座雕塑是罗丹根据法国诗人维龙的《美丽的欧米艾尔》
所创作的。欧米艾尔是个年轻美貌的模特,而今一道道皱纹布满僵硬的 身体,四肢如同冬日里的朽木,支撑着衰老的生命。昔日的生命活力, 如同逝去的岁月永不再回。当一些妇女在展厅里看到这座雕像时,都惊 叫到:哎呀,太丑了!罗丹对此表示轻蔑,他说:“可见我的作品是雄 辩的,所以激起这样强烈的印象,当然这些人对于过分粗暴的哲学上的 真理是害怕的。但是,最使我关心的是懂趣味的人的意见,关于我的衰 老的欧米艾尔,我很高兴能博得他们的好评。”
在艺术中,有性格的作品才算是美的。自然中认为是丑的,在艺术上可 以是非常美的,只要它充分表现自身的性格,这种丑要比粉饰的甜蜜要 美得多。因为内在的真实在愁苦的病容上,在秽恶的瘦脸上,在各种畸 形和残缺上,比在正常健全的相貌上更加明显地呈现出来。在欧米艾尔 的雕像中,罗丹尽情使用着造型的语言,大胆淋漓地描绘了一个衰老的 生命体。她只是一个接近生命终极的活脱脱的血肉之躯,带着无尽的生 活遗憾,在残然的寂寞中无奈地等待丧钟敲响。《欧米艾尔》至今被普 遍评价为是一座在艺术上“化丑为美”的雕像。
形式美
美术作品除了艺术美之外还有形式所传达出的美,即形 式美,它不仅包含在艺术美中,其本身也是具有独立的审 美价值。 “形式”一词具有两个方面的含义,一是指形体、形态, 即个别事物呈现出来的样子;一是指形体或形态借助语言 手段和语言规则呈现出来的整体的艺术形象。
构成美术作品形式美的主要三个方面
1,语言元素
总结
现实生活→→提取对象→→艺术处理
↓↓ 艺术美+形式美 ↓↓ 艺术作品 + 鉴赏水平 = 成功的艺术作品
《大卫》是意大利文艺复兴时期伟大的雕 塑家(画家)米开朗基罗的代表作。 创作于公元1501-1504年,现收藏于佛 罗伦萨美术学院。这尊雕像被认为是西方美 术史上最值得夸耀的男性人体雕像之一。像 高2.5米,连基座高5.5米,用整块大理石雕成。
巴黎圣母院 哥特式建筑 公元1163---1250年(法国)
吴冠中作品

《向正方形致敬》(油画,120.7×120.7CM,1959,纽约,古根海姆博物馆藏),阿尔波斯(美国)

就是用不同色调和比例以及不同变体的相叠的正方形色块,它使得埋藏 在复杂视觉体验中的个人心理和丰富的情感内容受到前所未有的重视。
2、语言手段(明暗、空间、透视、构图、肌理)及其 所构成的审美意象
开国大典照片
相关文档
最新文档