高三生物细胞代谢专题综合练习
《光合作用、呼吸作用》专题训练（二）
1、（辽宁沈阳2012届高三调研题）：请回答下列有关光合作用的问题：
（1）光合作用受到温度、二氧化碳浓度和光照强度的影响。其中，光照强度直接影响光合作用的，二氧化碳浓度直接影响光合作用的。光合作用的产物是。（2）甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系。
①在温度为20℃、光照强度大于千勒克司时，光合速度不再增加,此时光合速度的主要限制因素是。当温度为30℃、光照强度小于L3千勒克司时，光合速度的限制因素是。
②根据甲图，在乙图的坐标上标出光照强度为L2千勒克司，温度分别为10℃、20℃和30℃时的光合速度。
(3)丙图表示在一定光照强度下测定的叶片光合作用强度
(以CO2吸收速率表示)与CO2浓度的关系。若适当增大光照强度，则a点和b点如何移动？
_____________________ _____。若适当降低光照强度，则a点和b点又如何移动？
______________________ __。
(4)据丁图回答①、②、③三个小问题：
①强光下上述三种植物固定CO2能力最强的植物是________。
②乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是________(a、b、c、d)。
③当光照强度从a到b时，________植物光合作用强度增加的最快。
2、如图甲表示A、B两种植物光合速率随光照
强度改变的变化曲线，图乙表示将A植物放在
不同浓度CO2环境条件下，A植物光合速率受
光照强度影响的变化曲线。
请分析回答：
（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长
受到显著影响的植物是。
（2）图甲中的“a”点表示。如果以缺镁的完全营养液培养A植物幼苗，则b点的移动方向是。
（3）在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从向方向移动。如下图所示中与c点相符合的是。
（4）e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C 3的含
量； e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中
C3的含量。（填“高”、“低”或“基本一致”）
（5）当光照强度为g时，比较植物A、B的有机物
积累速率M1、M2的大小和有机物合成速率N1、N2的大
小，结果应分别为：M1M2、
N1 N2。
（6）增施农家肥可以提高光合效率的原因是：
①；②。
3、如下图所示，图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况，其中a~f代表O2或CO2。图乙表示该植物在适宜的条件下，O2净产量（光合作用的O2产生量-呼吸作用的O2消耗量）与光照强度之间的关系曲线。
据图回答下列问题：
（1）在图甲中，b可代表，物质b进入
箭头所指的结构后与
结合，生成大量的。
a、c代表物质; d代表物质。
（2）在适宜的条件下，若用C16O2、H218O供给植物进行代谢，则甲图中的f所代表的物质应是 ;理由是。
（3）在图乙中，A点时叶肉细胞内生成的物质有，在N点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，其制约的内在和外在因素分别是、。（4）在其他条件不变的情况下，适当提高棚内的温度，可以提高蔬菜的产量，此时乙图中N点向（左、右）移动。
4、（酶的相关知识综合）酶是活细胞产生的具有催化能力的有机物，对于生物的新陈代谢具有非常重要的作用，绝大多数酶属于蛋白质，具有高效性、专一性和作用条件比较温和等特性，根据作用的部位不同，可以分为胞内酶和胞外酶。
（1）如图为某酶在不同温度下反应的生成物量和时间的关系的曲线（在反应物足够多的情况下），从图中可以获得的信息有（至少写两条）：。
（2）胞外酶为分泌蛋白的是，在合成分泌过程中与之有关的细胞器有
。
（3）酶的分布位置与它的作用体现出一定的适应性，如与光合作用光反应阶段有关的酶分布在，与无氧呼吸有关的酶分布在中。（4）酶的作用具有专一性，生物体内进行着多种多样的反应，所以生物体内也有多种多样的酶，如基因工程中连接两段DNA分子的，作用的主要部位是；
在DNA复制时起重要作用的是和，转录时起重要作用的酶有和；PCR技术使用的酶是；植物细胞融合技术
使用的酶是，其作用是去掉细胞壁得到。ATP合成需要酶和能量，ATP水解需要酶，其作用的部位为。
5．下图一表示A、B两种植物光合效率随光照强度改变的变化曲线，图二表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合效率受光照强度影响的变化曲线，请回答：
（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是。
（2）图一中的a点表示。b点表示。（3）在c点时，光合作用的限制因素是；叶绿体中ADP的移动方向是。（4）e点与d点相比较，e点的叶肉细胞中C3的含量；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量。（填“高”、“低”或“基本一致”）
（5）增施农家肥可以提高光合效率的原因是①；②。
6．下图甲为光合作用过程示意图，乙为不同光照条件下温度对某植物CO2吸收与CO2释放量的影响图，A、B、C、W、X、Y、Z代表各种物质或能量，请据图回答下列问题：
（1）图中B所代表的别是。
（2）在光照强度不变的情况下，适当增加[ ] 的浓度可提高Y的产量。（3）③过程进行的场所是。
（4）如果在各种条件都很适宜的情况下，突然除去X，可以测出C5分子的含量变化
是。
CO
2
吸
收
CO
2
放
出
a
光照强度
b
c 2
吸
收
量
·
·
·
A1CO2浓度为1%
A2CO2浓度为0.03%
图二
d
e
f
A
B
（5）温度影响光合作用的实质原因是 ，乙图中温度从25℃升至30℃的过 程中，光照下CO 2吸收量逐渐下降的原因是 （2分）， 在此过程中，温度达到 ℃时，实际光合作用速率最大。
7．（2010江苏南通市高三第二次调研考试，34）下图1表示某类植物固定和还原CO 2的过程；图2表示A 、B 、C 三类植物在夏季晴朗的一天中气孔的开放情况。请据图分析并回答：
（1） 如图1，夜晚这类植物能吸收CO 2，却不能合成（CH 2O ）原因是
。图中白昼这类植物进行光合作用所需的CO 2除来自
（物质）外，
还可以来自细胞中的
（填结构）。
（2）植物对CO 2的吸收是通过叶表皮上的 完成的，CO 2影响光合作用的 ，
图1相关植物属于图2中的 类，推测这类生物最可能的生活环境是
。
（3）B 类植物中午时分光合速率下降的主要原因是
。
8．将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对植物光合作用与呼吸作用的影响（其
（1）昼夜不停地光照，温度在350C 时该植物能否生长？
。 （2）昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜的温度是多少？
。 （3）每天交替进行6小时光照、18小时黑暗，温度均保持在50C 的条件下，该植物能否生
长？为什么？
。
（4）根据表中数据给出光合作用吸收CO 2总量与温度之间关系的曲线图。
30
40 2
4 6 CO 2吸收量（mg/h ） 温度（0C ）
一天中时间
相
对 气 孔 开 度
图1
图2
9．为了探究酵母菌的呼吸方式，某同学做了如下课题研究：
（1）假设：在其他条件（如温度、PH 值）都相同的情况下，影响酵母菌的呼吸方式的因素 是氧气。
（2）设计与实验：设计的实验装置 如图甲、乙所示。可重复实验以确保 结果的准确性。
（3）．得出结论：如果甲、乙两装置中 的石灰水都变浑浊，说明酵母菌既能 进行 ， 也能进行 。
（4）实验分析：
①甲装置中的油脂层的作用是 ，甲、乙两装置中产生的气泡量较多的是 装置；产生能量较少的是 装置，原因是 。 ②写出酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的反应式（以葡萄糖为底物）。
。
10．（2007上海高考）下图表示三种植物叶片光合作用速度的日变化。请据图回答。
（1）光合作用速度与呼吸作用速度相等的时刻，a 植物叶片出现在 ，c 植物叶片出现在 。
（2）在6：00—8：00时之间，单位时间内吸收CO 2最多的是 植物叶片。 （3）b 植物叶片在晴天中午光照强烈时，光合作用速度出现了低谷，这一现象被称为光合作用的“午休现象”。产生这一现象的主要原因有 。
（4）从图中结果推测，三种植物一天内有机物积累量多少的顺序是 > > 。 （5）在一定的CO 2浓度和适宜温度下，把某植物叶片置于5千勒克司(实际光合作用速度 44mgCO 2/l00cm 2叶·小时)光照下14小时，其余时间置于黑暗中(呼吸作用速度6．6mgC02 ／100cm 2叶·小时)，则一天内该植物每25cm 2叶片葡萄糖积累量为 。
乙
甲
11.智能温室无土栽培作物，易于管理，优质高产。该项技术广泛应用于现代农业。
（1）无土栽培所用营养液中的无机盐在植物体内的作用是_____________和________。植物因种类和生长发育阶段不同对无机盐的需求也不同，所以应视具体情况调整____ _。供作物_________ _性吸收无机盐离子。
（2）营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低，植物仍可通过____________方式吸收。若栽培池内较长时间通气不畅，作物根部可能出现的症状是___________，其生理原因是_________ ___。
（3）下图表示温室内光照强度（E）与作物光合速率（v）的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，当E
（4）用适宜浓度的2，4，-D处理番茄花蕾可提高坐果率。请设计实验方案，以确定施用2，4，-D的最适浓度。
（5）在光合强度小于呼吸强度时，叶肉细胞中线粒体产生的CO2的移动方向如下图（）
12、（16分）图1是甲乙两品种小麦在不同光照强度下的光合作用速度的曲线，图2是不同水温下金鱼耗O2量随水中氧分压而变化的结果。请据图回答问题。
（1）图1中甲、乙两品种小麦在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的是，在转阴瞬间，叶肉细胞中C5化合物相对量的变化是。（增加、不变、减少）
（2）在0～8千勒克斯范围内，限制甲品种光合作用速度的环境因素是；超过8千勒克斯时，限制小麦两品种光合作用速度的环境因素是。
（3）光照强度为10千勒克斯时，甲小麦叶片的实际光合作用速度为
（CO2mg /100cm2·h ）。
（4）从图2可知，限制P点、Q点金鱼耗O2量的主要环境因素分别是 ______、___ 。若用放射性同位素标记氧气，最先出现放射性的化合物是。
13. (16分)某研究小组探究了光照强度和番茄植株光合作用速率的关系，结果如下表：
（1）在番茄光合作用过程中，氧气是在___ _阶段产生的，该阶段进行的场所是。
（2）本实验的自变量是什么？。
（3）在25℃的环境下，番茄植株细胞呼吸吸收氧的速率是；当光照强度为2.5klx时，番茄植株光合作用产生氧气的速率是。
（4）该研究小组再用番茄植株进行下列实验：
实验一：探究番茄光合作用强度与种植密度的关系，结果如甲图所示。与M点相比,N点限制番茄光合作用速率的非生物因素有_______________ _。
实验二：
Ⅰ、连续24小时测量种植有番茄
植株的密闭装置内的CO2含量变
化，结果如乙图所示。DG时间段，
番茄植株叶绿体内[H]的转移方向
是。
Ⅱ、（双选题）下列是根据乙图所作出的分析，其中正确的是（）
①D和H点都表示光合作用强度等于呼吸作用强度
②CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的
③FG段CO2浓度下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对CO2的吸收减少
④H 点CO 2浓度最低，说明此时植物对CO 2的吸收最多，光合作用最强
Ⅲ、将某水生绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对有机物积累量的影响，实验以CO2温度（℃）
10 15 20
25 光照下吸收CO2（mg/h ） 2.50 3.25 3.75 4.25 黑暗中释放CO2（mg/h ）
1.00
1.50
2.25
3.00
对该表数据分析，如果每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，那么在哪种恒温条件下植物积累的有机物最多？（ ）
A ．10℃
B ．15℃
C ．20℃
D ．25℃
14． (2010全国卷Ⅱ) 请回答下列问题：氮、磷、镁3种元素中，构成生命活动所需直接能源物质的元素是 ，构成细胞膜的元素是 。缺镁时植物叶片发黄，其原因是 .在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量丙酮。二氧化硅的作用是 ；碳酸钙的作用是 ；丙酮（或无水乙醇）的作用是 ；光反应中能把光能转换成电能的叶绿素是少数处于特殊状态的 。
15、将某绿色植物放在特定实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的)，实验以CO 2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：
（1)、由数据显示，该绿色植物呼吸速率随温度升高而升高。其原因是 ___ 。 (2)、若在昼夜不停的光照下，则该植物生长的最适宜温度是 __，在20℃时，该植物每小时实际光合作用速率为 ___ 。(用CO 2吸收量表示) (3)、若每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度保持在35℃的条件下，该植物 ___（填能或不能)生长。
(4)、在大田生产中，若要合理利用光能，直接有效的措施有 。 16、（2010安徽卷）为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25℃条件下培 养，实验结果如图所示。请回答
⑴与D 点相比，B 点条件下限制玉米CO 2吸收量的因素是 ，C 点条件下限制玉米CO 2吸收量的主要因素是
⑵实验结果表明，在 的条件下施肥效果明显，除本实验所涉及的因素外，从增加光合面积的角度考虑，采取 措施能提高玉米的光能利用率。
▲
▲ ▲ ▲
●
●
●
● A B C D 20 40 60 0 5 10 15 20 CO 2 吸 收 量 / μmol ·m —
2
土壤含水量/%
▲光强（800μmol ·m —2·s —1） ●光强（200μmol ·m —2·s —
1） 施肥 未施肥
17、(高考模拟题)为了提高温室的经济效益，需要调控好温室内的光照、温度、气体和湿度。科研人员对温室栽种的作物进行了相关研究，以下是实验测得的有关数据．(甲表所示为特殊的装置内，给予不同强度的光照，测到的该植物的氧气释放量。乙图表示该作物光合速率(%)与叶龄的关系，A点表示幼叶成折叠状，B点表示叶充分展开。丙图中曲线1、2分别表
2
2
光照强度0 2 4 6 8 10 12 14 O2释放量-0.2 0 0.2 0.4 0.8 1.2 1.2 1.2
甲
根据上述有关数据，回答下列有关问题：
(1)从甲表可知，在光照强度为4单位时，该作物光合作用的实际产氧量为μL／cm2叶面·min。
(2)由乙图分析，①新形成的嫩叶净光合速率(净光合速率=实际光合速率一呼吸速率)较低，从光合作用的光反应角度分析是由于；从光合作用暗反应角度分析，可能的原因是。
②CD段相对光合速率明显下降的原因是。
(3)由丙图分析：最有利于积累有机物的温度是；假如植物生活在12小时光照，12小时黑暗的环境中，则在环境温度达到约时，该植物就不能正常增长。其原因是。
18、（2010福建卷）回答下列问题：东海原甲藻（简称甲藻）是我国东海引发赤潮的藻种之一，研究甲藻光合作用的生理特性可为认识赤潮发生机理提供重要信息。
（一）某研究小组探究pH对甲藻合作用的影响，设计了以下实验：
将生长旺盛的甲藻等量分成5组培养，各组藻液pH分别设定为6.0、7.0、8.0、9.O、10.0，在黑暗中放置12 h，然后在适宜光照等相同条件下培养，随即多次涮定各组氧气释放量并计算净光合速率。将实验结果绘制成右图。
（1）本实验除了通过测定氧气释放量，还可以通过测定吸收量来计算净光合速率。（2）黑暗放置过程中，藻液pH会有所变化．因此在测定氧气释放量前．需多次将各组pH 分别调到，这是控制实验的变量。
（3）若甲藻{圭时间处于pH10.0条件下，甲藻 (能、不能)正常生长繁殖，请据
图分析并说明原因：。
（4）实验表明，甲藻光合作用适宜pH6.0—9.0。但海水在该pH条件下，一般不会发生赤潮，原因是生赤潮除了与pH、温度、光照强度等因素有关外，最主要还与海水有关
19、(16分)为探究环境因素对光合作用强度的影响，多个兴趣小组设计实验进行研究。
实验材料和用具：100mL量筒、20W至500W的台灯、冷开水、NaHC03、黑藻等等。
实验步骤：
①准备6套如图所示装置，编号为1-6。在瓶中各加
入约500mL0．01g／mLNaHC03溶液后用冷开水充满。
②取6等分黑藻分别放入1-6号装置。
③将6套装置放入暗室中，然后用20W、50W、75W、
100W、200W和500W的台灯等距离地分别照射1-6号
装置，观察气泡的产生情况。
④30min后停止光照，测量光合作用释放的O2 体积。
实验结果：
对该实验进行分析，回答有关问题：
(1)该实验中的自变量是 ________ 。列出实验中的两个控制变量(无关变量)___________。
(2)根据装置图，上表中各组次的实验数据是如何读出的?
(3)上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量，其原因是______________。
(4对表中数据进行分析并得出结论。
(5)在冬季的人工大棚中种植蔬菜，需要确定合适的光照强度，因为光照不够会降低产量，而提供多余的光照还会浪费钱。通过该实验还不能够确定最合适黑藻生长的光照强度，该如何开展进一步的探究呢?
20.(2007广东高考)（1）甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行"叶绿体色素提取和分离"实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为。（2）该同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。他用
刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓缩后用一分析仪器检测，通过分析色素溶液的来判断条带的色素种类。
（3）实验结束几天后，乙、丙两同学发现部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的，丙同学则认为某些色素含量增加。根据所学知识，你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确？
。《光合作用、呼吸作用》专题训练（二）答案
1、答案：(1)光反应暗反应有机物、氧气
(2)①L2 温度光照强度②如图
(3)a点左移，b点右移 a点右移，b点左移
(4)①甲② c ③甲
2、答案（1）A （2）植物的呼吸作用速率向右（3）叶绿体基质类囊体薄膜
D（4）低高（5）= ＞（6）农家肥被微生物分解后为农作物提供CO2；提供矿质元素；促进土壤微生物的活动，提高土壤的通气性，促进植物对矿质元素的吸收（答出任意两项即可）
3、答案（1）O2［H］ATP和水CO2 O2（2）18O2光合作用产生的氧气全部来自水（3）CO2和H2O 叶绿体的数量（色素和酶）二氧化碳浓度（或温度）（4）左
4、【解析】分析图解就可以看出，40℃左右时酶的催化效率最高；40℃以下时，随温度升高，酶的活性增强；50℃以上时，随温度升高，酶的活性逐渐降低。因为40℃左右时生成物的量随着时间的延长是直线增加，且增加幅度最大，温度低于40℃时生成物的量增加幅度小，但是温度在50℃左右时，生成物的量不是逐渐增加。各种消化酶都是胞外酶。
最适温度时，酶的催化效率最高；高于或低于最适温度，酶的活性逐渐降低
【答案】（1）40℃左右时，酶的催化效率最高；40℃以下时，随温度升高，酶的活性增强；50℃以上时，随温度升高，酶的活性逐渐降低（答其中任意两条即可）
（2）消化酶（其他的正确也对）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（缺一不可）（3）叶绿体囊状结构的薄膜上细胞质基质
（4）DNA连接酶磷酸二酯键（ DNA）解旋酶 DNA聚合酶（DNA）解旋酶RNA聚合酶耐高温的DNA聚合酶纤维素酶和果胶酶原生质体 ATP合成 ATP水解（离腺苷最远的）高能磷酸键
5．（1）A（2）无光条件下，A植物只有呼吸作用，没有光合作用，a代表A植物呼吸作用强度光合作用强度等于呼吸作用强度（3）CO2浓度、温度从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动（暗反应场所移向光反应场所）
（4）低高（5）增加CO2浓度补充必需矿质元素
6．（1）O2（2）[X]CO2（3）叶绿体基质（4）增加
（5）温度影响光合酶的活性在该过程中，细胞呼吸的增快速度大于光合作用的增快速度，细胞呼吸为光合作用提供了越来越多的二氧化碳，因此植物从外界吸收的二氧化碳
越来越少30
7．（1）光反应不能进行，无法为暗反应提供ATP、【H】C4化合物线粒体
（2）气孔暗反应 C 干旱环境
（3）气孔开度减小，限制了植物对CO2的吸收，影响了暗反应的正常进行
8．（1）能（2）250C
（3）不能 6小时光照下积累的 有机物与18小时黑暗中消耗的有机物相等
（4）见图
9．（3）有氧呼吸 无氧呼吸
（4）①隔绝空气（或氧气） 乙 甲 甲试管中的酵母菌进行无氧呼吸，产物是乙醇和二氧化碳，在乙醇中还含有大量的化学能没有释放出来。 ②C 6H 12O 6 ＋ 6O 2 ＋ 6H 2O －――→6CO 2 ＋ 12H 2O ＋能量
C 6H 12O 6――→2C 2H 5OH ＋ 2CO 2 ＋能量（少量）
10、（1）19：00和5：00 10：00和15：00 （2）b
（3）中午光照强烈，为减少体内水分散失，气孔关闭，通过气孔进入的CO 2量减少 （4）a>b >c （5）78
11、答案：（1）细胞的组成成分 调节植物的生命活动 营养液中无机盐的组成和比例（营养液的配方） 选择
（2）主动运输 根变黑（烂根） 根进行无氧呼吸，细胞内积累酒精 （3）增大光照强度 CO 2浓度 遮光 白 （4）①将生长状况相同的番茄平均分成若干组 ②配置对应组数的系列浓度梯度的2，4，-D 溶液 ③分别用不通浓度的2，4，-D 溶液处理对应组的番茄花蕾
④统计分析不同处理组的番茄坐果率，确定最适施用浓度 （5） A
12【答案】12、（1）甲品种 减少 （2）光照强度 温度和二氧化碳浓度
（3）16 （4）氧分压 温度 水 13．（1）光反应 叶绿体的类囊体薄膜（基粒）上 （2）光照强度 （3）20mL/h 50mL/h
（4）实验一：光照强度和二氧化碳浓度
实验二：由叶绿体类囊体转移到叶绿体基质 ① ③ B
14. 氮、磷 氮、磷 镁是叶绿素的组成元素，缺镁，叶绿素含量减少 研磨充分 保护色素，防止色素被破坏 溶解色素，提取色素 叶绿素a
15、答案（1）一定范围内，酶的活性随温度的升高而增强。 （2）25℃ 4.9mg ／h （3）不能 （4）合理密植
16、⑴光照强度 水分 ⑵土壤含水量在40%～60% 合理密植
17.(1)0．4 (2)①幼叶呈折叠状，吸收光能少；光合色素含量少；光反应所需酶含量少。
0 10 20 30 40
2
4 6 CO 2吸收量（mg/h ） 温度（0C ）
酶
酶
暗反应所需酶含量少； CO2吸收少；C5含量少
②叶绿素的含量减少、光合作用所需的酶活性降低
(3)25℃ 35℃此温度下，植物在光照条件下有机物的积累量与黑暗环境中呼吸作用的消耗量相等，一昼夜有机物的积累量为0，不能满足植物的增长(或一昼夜该植物净光合作用量为O)
18、答案：（1）CO2 （2）原设定的pH值（起始pH值）自
（3）不能因为长时间处于pH 10.0的条件下，甲藻的净光合作用速率为负值，甲藻不能生长繁殖。（4）富营养化（N、P含量或矿质元素含量）
19、(1)光照强度 C02(或NaHC03溶液)、温度、PH值、黑藻( 要求至少答出两项) (2)读量筒中收集到的水的体积 (3) 黑藻自身的呼吸作用会消耗氧气
(4))在20—200W范围内随着光照强度的不断升高，光合作用产生的氧气量也在升高，但光照强度达500W时氧气量反而降低，说明适度提高光照强度可以提高光合作用的强度。(5)在100-500W范围内设置多组梯度进行实验。(范围及梯度)
20．（1）叶绿素b （2）吸收光谱
（3）从预留的叶片中挑选出足量的、份量相等、大小相近的已变黄的叶片和尚未变黄的叶
片为实验材料，在相同条件下，再次进行叶绿体色素的提取分离实验，测定和记录实验结
果，比较这两种叶片各种色素的组成及含量后，得出结论。
高中生物奥林匹克竞赛专题辅导细胞代谢基础
高中生物奥林匹克竞赛专题辅导：细胞代谢的基础【竞赛要求】 1．细胞代谢与能量 2．ATP（三磷酸腺苷）结构和功能 2．酶的功能 3．细胞膜：理化性质、分子结构与物质运输等 【知识梳理】 一、细胞代谢与能量 1．细胞代谢与能量 生物的新陈代谢，或称代谢，是生物体内所进行的全部物质和能量变化的总称，它是最基本的生命活动过程。生活的细胞通过代谢活动，不断从环境中取得各种必需的物质，来维持自身高度复杂的有序结构，并保证细胞生长、发育和分裂等活动的正常进行。 细胞中能的转换类型是多种多样的。由于细胞成分中的蛋白质、核酸等分子相当脆弱，遇到高温就要变性失活，所以细胞内不能利用热能来做功。在细胞和生物体的能量转换中起重要作用的是化学能。三磷酸腺苷（ATP）常常充当各种类型的能量相互转换的媒介物。许多放能反应总是和ATP的合成相耦联，将放出的能贮存在ATP中；许多需能反应总是和ATP 分解相耦联，从ATP中获得自由能（在压力和温度都恒定的条件下能够做功的能称为自由能）。 2．三磷酸腺苷（ATP） （1）ATP的结构特性 三磷酸腺苷（ATP）也叫做腺苷三磷酸、是高能磷酸化合物的典型代表。ATP是由一分子腺嘌呤、一分子核糖和三个相连的磷酸基团构成的。这三个磷酸基团从与分子中腺苷基团连接处算起，依次分别称为α、β、γ磷酸基团。ATP的结构式是：
ATP分子中的γ磷酸基团水解时（有关酶的催化下），能释放30.5 kJ/mol的能量。ATP 分子既可以水解一个磷酸基团（γ磷酸基团），而形成二磷酸腺苷（ADP）和磷酸（Pi）；也可以同时水解两个磷酸基团（β磷酸基团和γ磷酸基团），而形成一磷酸腺苷（AMP）和焦磷酸（PPi）。后一种水解方式在某些生物合成中具有特殊意义。AMP可以在腺苷酸激酶的作用下，由ATP提供一个磷酸基团而形成ADP，ADP又可以迅速地接受另外的磷酸基团而形成ATP。 （2）ATP系统的动态平衡 ATP是活细胞内一种特殊的能量载体，在细胞核、线粒体、叶绿体以及细胞质基质中广泛存在着，但是ATP在细胞内的含量是很少的。ATP与ADP在细胞内的相互转化却是十分迅速的。在活细胞中，ATP末端磷酸基团的周转是极其迅速的，其消耗与再生的速度是相对平衡的，ATP的含量因而维持在一个相对稳定的、动态平衡的水平。这对于构成细胞内稳定的供能环境具有十分重要的意义。 （3）ATP的生成 动物和人等：呼吸作用 绿色植物：光合作用；呼吸作用 （4）ATP的利用 ATP中的能量可以直接转化成其他各种形式的能量，用于各项生命活动。这些能量的形式主要有以下6种。 渗透能：细胞的主动运输是逆浓度梯度进行的，物质跨膜移动所做的功消耗了能量，这些能量叫做渗透能。 机械能：细胞内各种结构的运动都是在做机械功，所消耗的就是机械能。例如，肌细胞的收缩，草履虫纤毛的摆动，精子鞭毛的摆动，有丝分裂期间染色体的运动，腺细胞对分泌
细胞代谢专题训练5答案
热点练2与光合作用有关的考查 1．在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2＋C5(即RuBP)→2C3，下列分析正确的是() A．叶肉细胞内RuBP羧化酶分布在叶绿体基质中 B．RuBP羧化酶为上述反应的进行提供所需的活化能 C．提取的RuBP羧化酶应在最适温度条件下保存，以保持其最高活性 D．叶肉细胞内RuBP羧化酶只有在黑暗条件下才能发挥其催化作用 解析：选A叶肉细胞内RuBP羧化酶是植物体内催化CO2固定的酶，反应的场所是叶绿体基质，A正确；酶的作用原理是降低化学反应的活化能，因此RuBP羧化酶降低了上述反应进行所需的活化能，B错误。酶在低温条件下，空间结构保持稳定，在适宜的温度下酶的活性可以恢复，因此酶适于在低温下保存以保持活性，C错误。CO2的固定在有光、无光条件下都能进行，因此叶肉细胞内RuBP羧化酶在光照和黑暗条件下都能发挥作用，D错误。 2．光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢，光合色素在其中发挥着重要的作用。以下叙述中，正确的是() A．具有叶绿体的生物才能进行光合作用 B．光合色素吸收光能不需要酶的催化 C．可用无水乙醇分离、提取色素 D．叶片研磨后的滤液需用滤纸过滤 解析：选B蓝藻细胞中虽然没有叶绿体，但是细胞中含有叶绿素和藻蓝素，因此能够进行光合作用，A错误；光合色素吸收光能不需要酶的催化，B正确；叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素，可用纸层析法分离色素，C错误；叶片研磨后的滤液需用单层尼龙布过滤研磨液，D错误。 3．如图表示温室内光照强度(E)与作物光合速率(V)的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，下列分析正确的是() A．当E＜B时，增大光合速率的主要措施是增大CO2浓度 B．当B＜E＜C时，限制作物增产的主要因素是光照强度
高中生物必刷经典题专题2.2细胞代谢能力提升含解析必修1
细胞代谢 一、单选题 1．下列关于生物学实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述中，正确的是 A．在色素提取时，加入无水乙醇的目的是分离色素 B．在紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离的过程中，液泡由大到小，紫色变深 C．将糖尿病患者的尿液与斐林试剂混合一段时间后，就会出现砖红色沉淀 D．观察根尖分生区细胞有丝分裂的实验步骤是：解离—染色—漂洗—制片—观察 2．钠-钾泵是一种专一性的载体蛋白，该蛋白既可催化ATP水解又能促进Na+、K+的转运。每消耗1 mmol ATP 能将3 mmol的Na+泵出细胞，将2 mmol K+泵入细胞内。下图为细胞膜部分结构与功能的示意图，依据此图做出的判断错误的是 A．细胞膜上的钠-钾泵具有运输和催化的功能 B．细胞内K+从细胞内流向细胞外可不消耗ATP C．钠-钾泵持续运输的过程会导致ADP的大量积累 D．钠-钾泵的存在说明载体蛋白对离子运输具有选择性 3．图表示ATP的结构，据图分析错误的是 A．图中A代表的是腺嘌呤 B．图中b、c代表的是高能磷酸键 C．水解时b键更容易断裂 D．图中a是RNA的基本组成单位之一 4．如图是探究pH对过氧化氢酶的影响的实验装置图，据图分析错误 ．．的是
A．本实验的自变量为pH，温度为无关变量 B．本实验的检测指标为气体产生量的多少，以此反映酶活性的高低 C．实验开始前反应小室状态如图A所示，不能让滤纸片在小室下方 D．如图B中倒置的量筒可以用倒置的试管代替收集气体 5．如图甲、乙分别为两种细胞器的部分结构示意图，A、B表示光照下叶肉细胞中两种细胞器间的气体交换图，有关叙述正确的是 A．甲细胞器可进行完整的细胞呼吸 B．乙图中NADPH的移动方向是从⑤到④ C．若O2全部被A结构利用，则光合速率与呼吸速率相同 D．适宜条件下，②和④处均存在电子的传递过程 6．下列关于人体中ATP—ADP循环示意图的叙述，正确的是 A．反应①消耗水，反应②合成水 B．蛋白质的合成过程需要反应①供能 C．需氧呼吸过程中氧气的消耗伴随反应②的发生 D．能量2可用于乳酸在人体肝脏再生成葡萄糖
细胞代谢专题分类整理
细胞代谢专题分类分块研究 近年高考考了什么？ 一、A TP的合成、利用及能量代谢 考查的角度：A TP部分命题较低，多融合有关代谢或生理过程综合考查。 例题： （2016卷.11）下列有关植物细胞能量代谢的叙述，正确的是 A.含有两个高能磷酸键的ATP是DNA的基本组成单位之一 B.加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少，ATP生成增加 C.无氧条件下，丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成 D.光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成【答案】D (2016新课标I.29)有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A—Pα～Pβ～Pγ或dA—Pα～Pβ～Pγ）。回答下列问题； （1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。若要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的（填“α”“β”或“γ”）位上。 （2）若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的（填“α”“β”或“γ”）位上。 【答案】（1）γ (2) α
二、酶在代谢中的作用 1、考查形式：对酶的本质及酶在代谢中作用的理解，多和蛋白质的结构、功能等相关知识结合，以选择题为主；对探究酶的特性及影响酶活性的因素的考查主要是以实验形式进行，题型主要是非选择题，集中在对酶特性曲线的分析和实验设计与分析能力上。 2、命题趋势：高考对酶的作用及特性的考查将趋向于联系生活实际，结合图表、曲线等以实验分析或设计的形式进行，所占分值较大。考查形式灵活多变，多以选择形式出现，也会以非选择题形式出现。 3、考查的角度：酶相关的实验探究是高考的难点，近年来高考对酶的考查也不乏“亮点”与“创新点”如2016年全国卷I第3题考查测定酶活性的实验操作步骤，试题考查的知识简单，主要体现对考生实验探究能力的考查，充分体现了生物学核心素养中的“科学探究”。预计2019年高考中，以“酶的作用机理”“酶的特性”或“酶活性的影响因素”等知识为背景的实验类试题出现的概率较高。试题中渗透着科学思维、科学探究等生物学核心素养。 4、例题： (2016新课标II.29)为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组（20℃）、B组（40℃）和C组（60℃），测定各组在不同反应时间的产物浓度（其他条件相同），结果如图。回答下列问题： （1）三个温度条件下，该酶活性最高的是 组。 （2）在时间t1之前，如果A组温度提高10℃， 那么A组酶催化反应的速度会。 （3）如果在时间t2时，向C组反应体系中增 加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么 在t3时，C组产物总量，原因是。（4）生物体酶的化学本质是，其特性有（答出两点即可）。【答案】（1）B （2）加快（3）不变 60℃条件下，t2时酶已失活，即使增加底物，反应底物总量也不会增加（4）蛋白质或RNA 高效性、专一性 （2016课标1卷.3）若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是（） A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量 B. 加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量 C. 加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量 D. 加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量（2017?新课标Ⅱ卷.3）下列关于生物体中酶的叙述，正确的是 A．在细胞中，核外没有参与DNA合成的酶 B．由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性 C．从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法 D．唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37 ℃ （2018?新课标I卷.2）生物体DNA常与蛋白质结合，以DNA-蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是（） A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA-蛋白质复合物
【2020生物新高考京津琼】专题二 细胞代谢
专题二细胞代谢 [考纲要求] 1.说明物质出入细胞的方式。2.说明酶在代谢中的作用。3.解释ATP 在能量代谢中的作用。4.说明光合作用以及对它的认识过程。5.研究影响光合作用速率的环境因素。6.说明细胞呼吸，探讨其原理的应用。 知识主线 思维串联 微专题1 物质出入细胞的方式 1.理清动植物细胞的吸水和失水 1
2 提醒：①人工膜≠生物膜：生物膜具有“载体蛋白”，故具有选择透过性，人工膜为半透性膜，物质能否通过取决于膜上孔径的大小。 ②渗透平衡≠浓度相等：达到渗透平衡时，半透膜两侧水分子移动达到动态平衡，此时膜两侧溶液的浓度未必相等，如透析袋内蔗糖溶液与透析袋外的清水可达渗透平衡，但浓度不会相等。 2.影响物质跨膜运输的两大因素——物质浓度、O 2浓度 (1)物质浓度 (在一定的浓度范围内) (2)氧浓度
提醒：温度通过影响生物膜的流动性和酶的活性，进而影响物质运输的速率。 3.物质出入细胞方式的判断 提醒：①mRNA通过核孔从细胞核到细胞质，不属于胞吐作用。 ②与主动运输有关的细胞器除供能的线粒体外，还有合成载体蛋白的场所——核糖体。 4.巧用两种抑制剂探究物质跨膜运输的方式 3
题型一围绕物质出入细胞的方式，考查生命观念 1.(2019·4月浙江选考，9)哺乳动物细胞在0.9%NaCl溶液中仍能保持其正常形态。将兔红细胞置于不同浓度NaCl溶液中，一段时间后制作临时装片，用显微镜观察并比较其形态变化。下列叙述正确的是( ) A.在高于0.9%NaCl溶液中，红细胞因渗透作用失水皱缩并发生质壁分离 B.在0.9%NaCl溶液中，红细胞形态未变是由于此时没有水分子进出细胞 C.在低于0.9%NaCl溶液中，红细胞因渗透作用吸水膨胀甚至有的破裂 D.渗透作用是指水分子从溶液浓度较高处向溶液浓度较低处进行的扩散 解析兔红细胞没有细胞壁，不会发生质壁分离，A错误；在0.9%NaCl溶液中，红细胞形态未变是由于水分子进出达到平衡，B错误；在低于0.9%NaCl溶液中，进入红细胞的水分子多于出红细胞的水分子，红细胞会因渗透作用吸水膨胀甚至有的破裂，C正确；渗透作用是水分子通过膜的扩散，其中水分子是从其分子数相对较多处向相对较少处扩散，即从溶液浓度较低处向溶液浓度较高处进行扩散， D错误。 4
新课标2018届高三生物二轮复习专题能力训练四专题二细胞的代谢专题训练新人教版
专题能力训练四光合作用和细胞呼吸 一、判断题 1.细胞呼吸产生的能量全部储存在ATP中。( ) 2.肌肉细胞中的线粒体比脂肪细胞数量多,是因为肌肉收缩需要消耗大量的能量。( ) 3.在叶绿体中可进行CO2的固定,但不能合成ATP。( ) 4.有氧呼吸的三个阶段都有ATP产生,但第三阶段产生的ATP最多。( ) 5.水是有氧呼吸的产物,也是有氧呼吸的反应物。( ) 6.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程。( ) 7.人长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量比安静时多。( ) 8.细胞呼吸如果没有水的产生,就一定是无氧呼吸。( ) 9.人体剧烈运动时,产生的CO2/消耗的O2>1,即CO2既可在线粒体中又可在细胞质基质中产生。( ) 10.根尖分生区细胞产生ATP的场所有线粒体和细胞质基质。( ) 11.通常,红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用。( ) 12.叶绿体是绿色植物光合作用的场所,光合色素就分布在叶绿体的类囊体薄膜上,而与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜上和叶绿体基质中。( ) 13.黑暗处理后的短暂时间内,叶绿体中ADP和Pi含量升高,C3化合物还原后的直接产物含量降低。( ) 14.某一光照强度下,检测到新鲜叶片没有与外界进行气体交换,则可判断出此叶片没有进行光合作用。( ) 15.正常生长的绿藻,照光培养一段时间后,用黑布迅速将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内CO2的固定加快。( ) 16.细胞呼吸中的[H]和光合作用中的[H]实质上不是一种物质。( ) 17.叶绿体与线粒体增大膜面积的方式相同,且都具有流动性。( ) 18.细胞呼吸和光合作用中均能产生[H],但二者还原的物质不同。( ) 19.线粒体产生的CO2扩散到同一细胞中的叶绿体中被利用(不考虑类囊体膜),需穿过4层生物膜,扩散到相邻细胞中的叶绿体中被利用,需穿过6层生物膜。( ) 20.化能合成作用也能像光合作用一样将无机物合成为有机物,但所需要的能量来源不同。( ) 二、选择题 1.下列关于叶绿体和线粒体比较的叙述,正确的是( ) A.ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生 B.都具有较大膜面积和复杂的酶系统,有利于新陈代谢高效而有序地进行 C.光能转变成化学能发生在叶绿体中,化学能转变成光能发生在线粒体中 D.叶绿体中可发生CO2→C3→C6H12O6,在线粒体中则会发生C6H12O6→C3→CO2 2.下列物质转化过程会发生在人体内的是( ) A.O2中的O转移到H2O和CO2中
高考生物二轮复习：专题二《细胞代谢》
【专题二】细胞代谢 【考情分析】 细胞代谢是高中生物知识体系的核心内容,是历年来高考命题的重点,本模块的所有知识点均有考查的可能性,特别是光合作用和呼吸作用;从考查角度上看,大多围绕光合作用和呼吸作用的过程展开,通过两项生理过程的发生部位、产物、影响因素、相互联系等方面进行全方位的考查,因此,从近几年的高考试题可以看出,这部分内容的题目设计多趋向于与其他知识的综合。 考查本模块内容的考试题既有选择题,又有简答题,其中包括图表题、分析说明题和实验设计题等。在考查新陈代谢、酶等概念时,大多以选择题的形式出现,如;而考查光合作用和呼吸作用等生理过程时,则以简答题为主,这部分试题难度较大,特别是实验类题目。 本模块有较多的实验和探究活动,尤其是要重视光合作用发现过程、酶的发现过程及特性等经典实验的复习,使学生懂得实验是探究生物科学的基本方法,从而培养学生实事求是的科学态度、不断探求新知识的创新精神,培养学生观察能力和思维能力,进而提高设计实验的能力。 【知识交汇】 要点一、ATP 与ADP相互转化及生理作用归纳 要点二、ATP产生速率与O2供给量之间的关系 ①A点表示在无氧条件下,细胞可通过进行无氧呼吸分解有机物,产生少
②AB段表示随O2供应量增多,有氧呼吸明显加强,通过有 氧呼吸分解 有机物释放的能量增多,ATP的产生速率随之增加。 ③BC段表示O2供应量超过一定范围后,ATP的产生速率不 再加快,此 时的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等。 要点三、底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响 (1在其他条件适宜,酶量一定条件下,酶促反应速率随底物浓度增加而加快,但当底物达到一定深度后,受酶数量和酶活性限制,酶促反应速率不再增加。 (2在底物充足,其他条件适宜的条件下,酶促反应速率与酶浓度成正比。 要点四、有氧呼吸三个阶段的比较
2020高考生物二轮复习 第二部分 细胞的代谢 专题训练5-1 光合作用
专题训练5-1 光合作用 一、选择题 1.(2018湖州期末)光合作用中水分子光解的产物是( ) A.氧气和氢气 B.氧气、H+、e- C.氧原子、NADP+、e- D.氧气、NADPH、ATP 答案 B 解析在光合作用的光反应中,水在叶绿体的类囊体薄膜上发生分解反应,产物是氧气、H+、e-,其中氧气可以释放的外界环境或供线粒体进行需氧呼吸,H+、e-可以与NADP+反应生成NADPH。 2.(2018绍兴3月选考模拟) 右图是利用新鲜菠菜叶进行“光合色素的提取和分离”活动时得到的结果,出现该实验结果的原因可能是( ) A.用70%乙醇作为提取液 B.研磨时未加SiO2 C.研磨时未加CaCO3 D.分离时层析液液面高于滤液细线 答案 C 解析距离点样处由远到近的色素分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b,新鲜菠菜叶正常情况下,叶绿素的含量要大于类胡萝卜素,出现图示结果可能是叶绿素被破坏,在研磨时未加入CaCO3导致。 3.(2018嘉兴3月选考模拟)下图表示光合作用碳反应示意图,数字代表物质。下列叙述正确的是( ) A.②是3-磷酸甘油酸 B.④的全称是核酮糖五磷酸 C.⑦在叶绿体基质中被还原 D.碳反应生成的三碳糖主要用于合成蔗糖 答案 A 解析④可与CO2结合,④应为核酮糖二磷酸,即RuBP,①为六碳分子,②为三碳酸分子,即3-磷酸甘油酸,A项正确,B项错误;⑦为NADP+,在类囊体薄膜上被还原,C项错误;碳反应生成的三碳糖主要用于RuBP的再生,D项错误。 4.如图表示叶绿体中各色素的吸收光谱,据图判断,下列判断错误的是( )
A.在研究叶绿素的过程中,为避免类胡萝卜素的干扰,应该选用红橙光区 B.进入秋季,植物对420~450 nm波长的光的利用量减少 C.用450 nm波长的光比用600 nm波长的光更能提高光合作用强度 D.用550 nm波长的光改用670 nm波长的光后短时间内叶绿体中三碳酸含量增加 答案 D 解析由图可知,类胡萝卜素主要吸收400~500 nm波长的光,即蓝紫光区,在研究叶绿素的过程中,为减少类胡萝卜素的干扰,最好选用红橙光区,A项正确;进入秋季,叶子变黄,叶绿素a含量减少,植物对420~450 nm波长的光的利用量减少,B项正确;由图可知,叶绿体中色素吸收450 nm波长的光比吸收600 nm波长的光要多,因此用450 nm波长的光比600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度,C项正确;由图可知,由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后,叶绿体中色素吸收的光变多,光反应产生的ATP和NADPH变多,三碳化合物的还原加快,消耗的三碳酸加快,而二氧化碳的浓度不变,RuBP和二氧化碳形成三碳酸的速度不变,则叶绿体中三碳酸的量减少,D项错误。 5.(2018浙江模拟)下列关于叶绿体叙述,正确的是( ) A.叶绿体是进行光合作用的场所 B.没有叶绿体的细胞不能进行光合作用 C.叶绿体是具有单层膜结构的细胞器 D.叶绿体是进行细胞呼吸的主要场所 答案 A 解析叶绿体是进行光合作用的场所,A项正确;蓝细菌没有叶绿体,但是含有藻蓝素、叶绿素,可以进行光合作用,B项错误;叶绿体是具有双层膜结构的细胞器,C项错误;细胞呼吸的主要场所是线粒体,不是叶绿体,D项错误。 6.(2018金丽衢十二校高三第二次联考) 右图为新鲜菠菜叶中的光合色素纸层析的结果,下列描述正确的是( ) A.能吸收红光的色素带是③ B.低温对色素带④的破坏率最高 C.纸层析的原理是光合色素易溶于无水乙醇 D.提取色素时不加碳酸钙会使色素带①②变浅 答案 D
高中生物 细胞代谢包括物质代谢和能量代谢
第十六章细胞代谢和基因表达的调控 细胞代谢包括物质代谢和能量代谢。细胞代谢是一个完整统一的网络，并且存在复杂的调节机制，这些调节机制都是在基因表达产物（蛋白质或RNA）的作用下进行的。 重点：物质代谢途径的相互联系，酶活性的调节。 第一节物质代谢途径的相互联系 细胞代谢的基本原则是将各类物质分别纳入各自的共同代谢途径，以少数种类的反应转化种类繁多的分子。不同代谢途径可以通过交叉点上关键的中间物而相互转化，其中三个关键的中间物是G-6-P、丙酮酸、乙酰CoA。 一、糖代谢与脂代谢的联系 1、糖转变成脂 图 糖经过酵解，生成磷酸二羟丙酮及丙酮酸。磷酸二羟丙酮还原为甘油，丙酮酸氧化脱羧转变成乙酰CoA，合成脂肪酸。 2、脂转变成糖 图 甘油经磷酸化为3-磷酸甘油，转变为磷酸二羟丙酮，异生为糖。 在植物、细菌中，脂肪酸转化成乙酰CoA，后者经乙醛酸循环生成琥珀酸，进入TCA，由草酰乙酸脱羧生成丙酮酸，生糖。 动物体内，无乙醛酸循环，乙酰CoA进入TCA氧化，生成CO2和H2O。 脂肪酸在动物体内也可以转变成糖，但此时必需要有其他来源的物质补充TCA中消耗的有机酸（草酰乙酸）。 糖利用受阻，依靠脂类物质供能量，脂肪动员，在肝中产生大量酮体（丙酮、乙酰乙酸、β-羟基丁酸）。 二、糖代谢与氨基酸代谢的关系 1、糖的分解代谢为氨基酸合成提供碳架 图 糖→丙酮酸→α-酮戊二酸+ 草酰乙酸 这三种酮酸，经过转氨作用分别生成Ala、Glu和Asp。 2、生糖氨基酸的碳架可以转变成糖 凡是能生成丙酮酸、α—酮戊二酸、琥珀酸、草酰乙酸的a.a，称为生糖a.a。 Phe、Tyr、Ilr、L ys、Trp等可生成乙酰乙酰CoA，从而生成酮体。 Phe、Tyr等生糖及生酮。 三、氨基酸代谢与脂代谢的关系 氨基酸的碳架都可以最终转变成乙酰CoA，可以用于脂肪酸和胆甾醇的合成。 生糖a.a的碳架可以转变成甘油。 Ser可以转变成胆胺和胆碱，合成脑磷脂和卵磷脂。 动物体内脂肪酸的降解产物乙酰CoA，不能为a.a合成提供净碳架。 脂类分子中的甘油可以转变为丙酮酸，经TCA进一步转变为草酰乙酸、α—酮戊二酸，这三者都可以转变成氨基酸。 四、核苷酸代谢与糖、脂、氨基酸的关系 核苷酸不是重要的碳源、氮源和能源。 各种氨基酸，如Gly 、Asp 、Gln是核苷酸的合成前体。 有些核苷酸在物质代谢中也有重要作用：
三大营养物质代谢高考专题练习(精)
三大营养物质代谢高考专题练习 1．下列关于人体健康与营养物质关系的说法不正确的是( ) A．营养不良的原因之一是食物种类过于单一 B．脂肪肝的形成与脂肪摄人多少无关C．低血糖早期症状可通过及时补充糖含量多的食物来缓解 D．大病初愈者适宜进食蛋白质含量丰富的食物 2. 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药 物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序。正确的是( ) A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B.先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 3. 下列关于动物新陈代谢的叙述，不正确 ．．．的是( ) A、在正常情况下，肝脏细胞可以将多余的脂肪合成为脂蛋白 B、当血糖含量升高时，肌肉细胞可以将葡萄糖合成为糖元 C、糖类分解时可以产生与必需氨基酸相对应的中间产物 D.肝糖元分解代谢出现障碍可导致低血糖 4．下列关于人和高等机体代谢及调节的相关传述，正确的是( ) A．多余的糖可以转化为非必需氨基酸，而多余的氨基酸可以贮存 B．脂肪和蛋白质的分解代谢强度受糖类分解代谢强度的制约 C．硅元素能在水稻体内大量积累，该事实说明硅是水稻必需的大量元素 D．胰高血糖素促进肝脏和肌肉细胞的糖原分解为葡萄糖 5.下列关于蛋白质和氨基酸的叙述，正确的是( ) A.具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的 B.高等动物能合成生命活动所需的20种氨基酸 C.细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质 D.在胚胎发育过程中，基因选择性表达，细胞会产生新的蛋白质 6．右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化， 图中曲线a、b、c分别表示（） A．胰高血糖素、胰岛素、血糖B．胰岛素、血糖、胰高血糖素 C．血糖、胰岛素、胰高血糖素D．胰高血糖素、血糖、胰岛素 7．蛋白质、脂肪和糖类是人体必需的三大营养物质。下列叙述正确的是( ) A.植物性食物含有齐全的必需氨基酸B胰岛素缺乏时，可能出现高血脂 C三大营养物质是人体内主要能量来源和贮存物质 D.用15N标记的蛋白质饲喂小白鼠，一段时间后可在其肝糖元中发现15N 8．人体内物质代谢以及与人体健康关系的叙述，正确的是( ) A．糖类可以通过氨基转换作用等过程转化为各种蛋白质 B．只要控制脂肪的摄入量，人就不会发胖 C．当血糖含量低于45mg/dL时，脑组织得不到足够的能量供给，发生功能障碍 D．人体的必需氨基酸只能从食物中获得，而非必需氨基酸只能在体内合成 9.两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100 g，然后每隔1h测定一次血糖含量，
高三生物二轮复习必修一专题二教学设计----细胞代谢
专题二教学设计：细胞代谢 【高考要求】 （1）酶在代谢中的作用II （2）ATP在能量代谢中的作用II （3）光合作用的基本过程II （4）影响光合作用速率的环境因素II （5）细胞呼吸II 实验： , 探究影响酶活性的因素 探究酵母菌的呼吸方式 叶绿体色素的提取和分离 【命题趋势】 1、酶和ATP ①ATP知识点命题角度始终和细胞内稳定能量供应系统结合，预计在2010年高考中，这种 选择题命题角度还会存在。 ②在近几年高考中，酶的考点以图表的形式联系生产生活实际综合考查酶的特性实验分析 和影响酶活性的曲线分析较多，预计2010年高考这种简答题命题趋势还会出现。 ③以选择题的形式考查有关高中生物阶段酶的种类、作用总结和消耗ATP的生理过程总结 是近几年的热点，我们在2010年高考复习时应该多加注意。 ： ④预计2010年本专题试题赋分稳定，约为6％左右，试题难度维持在0．62左右。 2、细胞呼吸 ①细胞呼吸内容往往是综合性试题的命题材料，往往与光合作用联系在一起，尤其以生产实 践为材料背景的综合性试题更为常见，试题中所占的分值约占25％左右。 ②预计2010年高考试题中，单纯的细胞呼吸过程仍然会以选择题的方式出现，试题难度0．65 左右；与光合作用联系的实验题则是选择题、简答题都有可能，难度在0．55左右。 3、光合作用 ①新课标省份近3年高考试题中，光合作用考题普遍存在，与呼吸作用相联系的综合性试题 也非常多，试题赋分比重始终非常高，和遗传变异专题大致相同，约占试卷总分的25％左右，这也反映了高考试题从不回避主干知识的重复考查。 ②光合作用知识是生物学科的命题重点，也是高考的热点，年年都考，常考常新，其试题综 合性大、灵活性强、开放度大，命题形式灵活多变，选择题、简答题、图表题和实验探究题均有涉及，预计这种命题趋势还会继续，试题难度一般维持在0．55左右，较难得分。【课时安排】 》 本专题安排三课时完成 第一课时：酶和ATP，细胞呼吸 第二课时：光合作用 第三课时：专题检测与讲评 【重难点突破策略】 第一课时：酶和ATP，细胞呼吸 课时重点
2.5人体和动物体内糖类、脂质和蛋白质的代谢专题练习(有解析答案)
2.5人体和动物体内糖类、脂质和蛋白质的代谢专题练习(有 解析答案) 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（题型注释） 1．与人体血糖平衡调节无关的是() A．肾上腺分泌醛固酮进行调节 B．下丘脑对肾上腺和胰岛细胞的调节 C．胰高血糖素与胰岛素的拮抗作用 D．胰高血糖素与肾上腺素的协同作用 2．下列过程不在动物细胞内进行的是 ①氨基转换作用②脱氨基作用③胰液分解各种有机物④抗体与抗原特异性结合 ⑤血液中尿素的排出⑥葡萄糖转变为脂肪 A. ③④⑤ B. ②③④ C.①②③ D.④⑤⑥ 3．下列关于人体新陈代谢的叙述正确的是：（） A．人体内细胞可以通过脱氨基作用形成非必需氨基酸 B．糖类、脂肪和蛋白质，在人体细胞中氧化分解的最终产物都是CO2和H2O C．活细胞中的线粒体能将葡萄糖氧化分解，产生ATP为细胞生命活动供能 D．正常人体内能源物质的消耗，一般都是按糖类→脂肪→蛋白质的顺序发生 4．常言中的“马无夜草不肥”是有其科学依据的。生物体内有一种被称为“BMALI”的蛋白质，能促进脂肪堆积，这种蛋白质在白天减少，夜间增多。下列解释合理的是（）A．如果人在白天多进食可能比在夜间多进食更容易发胖 B．马吃夜草长肥是因为夜间的草更有营养 C．BMALI夜间增多不利于脂肪积累 D．蛋白质“BMALI”可能会促进糖类、蛋白质等转化为脂肪 6．下表为甲、乙、丙三个病人早晨空腹时血清中的部分指标值。相关判断不合理的是（） A．甲的血氨浓度可能低于正常值范围 B．乙可能水肿并伴有蛋白尿现象 C．丙可能身体消瘦并伴有多尿现象 D．甲、乙、丙的病变器官分别可能是肝、肾、胰 7．人体内氢随化合物在生物体内代谢转移的过程如右图所示，下列分析合理的是 A．①过程发生在核糖体中，水中的H只来自于─NH2 B．在缺氧的情况下，③过程中不会发生脱氢反应
专题二：细胞的代谢(修改)
专题 (二) 细胞代谢 一、选择题 1．(2010·西城质检)能够促使脂肪酶水解的酶是( ) A．脂肪水解酶B．淀粉水解酶 C．蛋白质水解酶D．DNA水解酶 2．(2010·佛山质检)关于ATP的叙述不正确的是( ) A．ATP连续水解两次可以得到腺嘌呤核糖核苷酸 B．ATP可以直接供给生物体生命活动所需的能量 C．ATP的元素组成与脂肪相同的元素有C、H、O D．ATP的生成只有有氧呼吸和无氧呼吸两种方式 3．从光合作用到呼吸作用的过程中，H2O中O的循环途径是( ) A．H2O→C6H12O6→CO2B．H2O→C6H12O6→H2O C．H2O→O2→CO2D．H2O→O2→H2O 4．(2010·南京三模)下列是有关某种淀粉酶的实验，处理方式及结果如下表及图所示。 根据结果判断，有关叙述正确的是( ) A.此种淀粉酶在作用35 min后便会失去活性 B．在60℃的环境中此种淀粉酶已失去活性 C．此种淀粉酶在中性环境中的催化速率比碱性环境中的快 D．物质甲对试管Ⅲ中淀粉酶活性的促进作用大于试管Ⅱ 5．．(2009·浙江卷，4)下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是 A．无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜 B．CO2的固定过程发生在叶绿体中， C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中 C．光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP D．夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量6． ATP在生物体的生命活动中发挥着重要的作用，下列有关ATP的叙述，不正确的是A．人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能进行的生理活动是合成ATP B．若细胞内Na＋浓度偏高，为维持Na＋浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加 C．ATP中的“A”与构成RNA中的碱基“A”是同一物质 D．ATP是生物体内的储能物质，但在细胞内含量很少 7．生产者细胞中的叶绿体可产生ATP，同时生产者、消费者、分解者细胞中的线粒体及细胞质基质也能产生ATP。在一个处于生长期的森林生态系统中，下列判断正确的是A．生产者叶绿体产生的ATP多于生产者、消费者和分解者的线粒体、细胞质基质产生的ATP之和 B．消费者的各细胞中线粒体产生的ATP都多于细胞质基质产生的ATP C．所有的分解者都可通过线粒体产生的ATP供能 D．生产者叶绿体产生的ATP与其线粒体和细胞质基质中产生的ATP之和相等 8．(2010·广东调研)水稻细胞内合成的某物质能够在常温下高效分解淀粉，该物质A．在4℃条件下易变性 B．只含有C、H C．也能催化淀粉合成 D．含有羧基 9．下列物质进出细胞的实例中，不需要载体协助，但需要消耗能量的是( )
年高考生物细胞代谢知识点.doc
2017年高考生物细胞代谢知识点 2017年高考生物细胞代谢知识点： 1、渗透作用：水分子(溶剂分子)通过半透膜的扩散作用。 2、原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。 3、发生渗透作用的条件：具有半透膜;膜两侧有浓度差 4、细胞膜结构特点：具有一定的流动性;功能特点：选择透过性 5、酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能：降低化学反应活化能，提高化学反应速率)的一类有机物。 6、酶的特性： ①、高效性：催化效率比无机催化剂高许多。 ②、专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。 ③、酶需要较温和的作用条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。温度和pH偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。 7、酶的本质：大多数酶的化学本质是蛋白质(合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶)，也有少数是RNA。 8、ATP的结构简式：ATP是三磷酸腺苷的英文缩写，结构简式：A-P～P～P，其中：A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键，-代表普通化学键。 9、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程 10、叶绿体的功能：叶绿体是进行光合作用的场所。在类囊体的薄膜上分布着具有吸收光能的光合色素，在类囊体的薄膜
上和叶绿体的基质中含有许多光合作用所必需的酶。 11、自由扩散、协助扩散和主动运输的比较： 离子和小分子物质主要以被动运输(自由扩散、协助扩散)和主动运输的方式进出细胞;大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用。 12、生物体生命活动的直接能源、主要能源和最终能源 生物体生命活动的直接能源是ATP，ATP水解时释放的能量直接用于各项生命活动。生物体内的糖类、脂类和蛋白质等有机物中都含有大量的能量，但生命活动的主要能源物质是糖类，糖类在体内氧化分解释放的能量，一部分合成了ATP用于各项生命活动，另一部分以热能的形式散失掉了。糖类等有机物中含有的能量最终来自绿色植物光合作用所固定的太阳能，所以，生物体生命活动的最终能源是太阳光能。 13、有氧呼吸与无氧呼吸的区别 物质联系：光反应阶段产生的［H］，在暗反应阶段用于还原C3；能量联系：光反应阶段生成的ATP，在暗反应阶段中将其储存的化学能释放出来，帮助C3形成糖类，ATP中的化学能则转化为储存在糖类中的化学能。
专题训练(3)植物代谢
植物代谢 1．下列实验中，试管内容物变成蓝色的 A.1、2、3 B.2、3、4 C.3、4、5 D.2、4、5 2．右图甲表示的是植物淀粉酶与人的淀粉酶的活性受pH 影响的情况，乙表示的是三种脱氢酶(A 、B 、C)的活性受温度影响的情况。下列叙述中正确的是 A ．pH 为7时，植物淀粉酶的活性最高 B ．若细胞质由中性变成酸性，人淀粉酶的活性渐渐升高 C ．活性温度的范围最广的酶是B D ．不能判断C 酶的最适活性温度 3．下列结构在光下不能产生A TP 的是 A ．细胞质基质 B ．突触后膜 C ．叶绿体的类囊体 D ．线粒体的内膜 4．下列物质水解后所释放出的能量可直接用于肌肉收缩的是 A.肌糖元 B.肝糖元 C.葡萄糖 D.三磷酸腺苷 5．用纸层析法分离叶绿体中的色素，色素带最宽的是（ ），扩散速度最快的是（ ） A.叶绿素a B.叶绿素b D.胡萝卜素 D.叶黄素 6．下列生理过程中， 不消耗ATP 的是 A ．在核糖体里合成蛋白质 B ．O 2进入细胞 C ．在小肠里吸收氨基酸 D ．有丝分裂中染色体移向细胞两极 7．新陈代谢过程中起重要作用的两种物质是 A. 酶和糖类 B. 核酸和ATP C. 酶和ATP D. 蛋白质和核酸 8．ATP 分子中与能量转移关系最密切的化学键是 A. 腺苷与磷酸之间的化学键 B. 靠近腺苷的高能磷酸键 C. 远离腺苷的高能磷酸键 D. 在一般情况下,两个高能磷酸键都起作用 9．关于人体细胞内A TP 的正确描述是 A ．生成ATP 的细胞器是线粒体 B ．细胞内贮有大量A TP ，以备生理活动需要 C ．ATP 中含有三个高能磷酸键 D ．A TP 水解后的产物不再含有高能磷酸键 10．下列属于渗透作用的是 A ．CO 2进入气孔 B ．木耳吸水发起来 C ．萎蔫青菜放入清水中吸水 D ．小肠绒毛吸收葡萄糖 12．田间一次施肥过多，作物变得枯萎发黄，俗称“烧苗”。其原因是 A ．根细胞从土壤中吸收的养分过多 B ．根细胞不能从土壤中吸水 C ．根系不能将水向上运输 D ．根系被肥料分解释放的热能烧毁 13．要使红细胞破裂，以观察寄生在细胞内的微生物，应把红细胞置于 A ．浓盐水中 B ．清水中 C ．0.9%的生理盐水中 D ．1%的盐水中 14．正在结西瓜的植株,其吸收的水主要用于 A ．光合作用 B ．瓜果的生长 C ．植株的生长 D ．气孔的水分散失
高中生物细胞代谢专题复习
高中生物细胞的代谢专题复习 （一）、教材易忘知识点 1．直接给细胞生命活动提供能量的有机物是。 2．绿色植物ADP转化为ATP所需要的能量的主要来源是。3．暗反应所需要的[H]和ATP只能来自。呼吸作用产生的[H]和ATP （能/不能）提供给暗反应。 4．细胞呼吸是指在细胞内经过一系列，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成的过程 5.对绝大多数生物而言,活细胞所需要能量最终来源是来自 .硝化细菌能利用时所释放的能量合成有机物,该过程称为 . 6.美国科学家鲁宾和卡门利用法进行探究,证明光合作用产生的氧气来自于水. 7.科学家用含有14C的二氧化碳追踪光合作用中的碳原子,这种碳原子的转移途径是二氧化碳→→糖类. 二、核心主干考点： 酶、ATP功能和在代谢中的作用特点；光合作用、呼吸作用的本质、过程、影响因素，两者之间的相互联系；精讲精练 核心主干考点1、酶、ATP 【重温高考?掌握方法】 1.(2012北京卷)细胞中不能合成ATP的部位是( ) A.线粒体的内膜 B.叶绿体中进行光反应的膜结构 C. 内质网的膜 D.篮藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构 2.(2011·福建高考) 正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是 ( ) A.在细胞内发挥作用 B.由活细胞产生的蛋白质 C.与特定分子结合后起作用 D.在发挥作用后还能保持活性 3.酶的特性酶的高效性 （2011·海南高考）某一不可逆化学反应（S→P＋W）在无酶和有酶催化时均可以进行。当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。如图能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是（） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 酶的专一性 4．酶抑制剂分竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂，两者作用特点如图甲所示，图乙表示相
高中生物细胞的物质代谢
高中生物细胞的物质代谢2019年3月21日 （考试总分：108 分考试时长： 120 分钟） 一、填空题（本题共计 2 小题，共计 8 分） 1、（4分）为探究“影响酶活性的因素”，某生物兴趣小组设计了一个实验方案，如下表： （1）请完成实验方案：①应为_______________________________。 （2）若2、3试管为一组对照实验，本实验要探究的自变量是____________，请为该组实验拟定一个课题名称________________________________________。 （3）本实验的因变量可以通过观察_______________________________确定。 （4）在3、4号试管所研究的问题中，pH属于_________________。 （5）用双缩脲试剂检测4号试管的实验结果，其溶液呈________，原因是___________。 （6）ATP酶复合体是原核细胞与真核细胞内普遍具有的一类功能蛋白，该生物大分子由若干亚基组成，主要功能是将生物膜一侧的H＋搬运到另一侧时推动其部分亚基运转，从而催化形成ATP，请回答下列问题: ①该生物大分子的单体是_____，在细胞内合成场所是____。 ②细胞内的化学反应有些是需要吸收能量，有些是释放能量。_____反应一般与A TP的合成相联系。 2、（4分）请回答下列问题 （1）设构成下图多肽分子的氨基酸的相对分子质量之和为a，那么该多肽的分子量是_____________。（2）下图中从化学组成上看，②和④的区别是_____________________。 （3）囊性纤维病是一种严重的遗传性疾病，患者汗液中氯离子的浓度升高，支气管被异常黏液堵塞。导致这一疾病发生的主要原因是编码CFTR蛋白的基因发生突变，下图表示CFTR蛋白在氯离子跨膜运输过程中的作用。 ①图中所示为细胞膜的______模型，其中构成细胞膜的基本支架是____，氯离子跨膜运输的正常进行是由膜上____决定的。 ②在正常细胞内，氯离子在CFTR蛋白的协助下通过_____________方式转运至细胞外，随着氯离子在细胞外浓度逐渐升高，水分子向膜外扩散的速度____________，使覆盖于肺部细胞表面的黏液被稀释。 二、单选题（本题共计 20 小题，共计 100 分） 3、（5分）下列有关细胞结构和功能的叙述正确的是 A．癌细胞中的糖蛋白和核糖体的数量明显少于衰老细胞 B．用蛋白酶处理胰岛细胞的生物膜将改变其结构，但不影响其选择透过性 C．氨基酸进入细胞的方式与神经元释放递质的方式不同 D．进入线粒体中的葡萄糖被彻底氧化分解成二氧化碳和水 4、（5分）下列关于生物膜透性与物质出入生物膜方式的叙述，正确的是 A．核糖体合成的分泌蛋白能自由透过高尔基体膜 B．光合作用所需的蛋白质都必须通过内质网输入到叶绿体 C．细胞外高浓度的某种酶可以自由扩散进入细胞 D．葡萄糖跨膜进入人体红细胞与进入小肠上皮细胞的方式不同 5、（5分）下列关于生物体中酶的叙述，正确的是