人教版初中爱护植被绿化祖国---教案

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人教版七上《爱护植被,绿化祖国》教案

人教版七上《爱护植被,绿化祖国》教案一、教学目标1、知识与技能1）本节课要求学生了解我国主要的植被类型及其特点。

通过对各种植被类型的特点的比较让学生学会观察、分析、比较的基本技能。

2）通过探究与本节课相关的一些问题，让学生了解我国植被面临的主要问题，培养学生自主探究、自主学习、收集信息、获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。

3）通过课后让学生调查我们生活环境中的植被状况，以及造成目前局面的原因，认识到作为公民应尽的责任。

培养学生调查、记录、分析问题查找原因、团结合作动手实践的能力，同时让学生学会如何写调查报告，，如何向上级主管部门汇报情况的能力。

4）通过查找阅读相关资料，让学生了解我国对于保护植被采取了哪些方面的方法和措施，培养学生学会在资料中查找所要信息的能力和收集整理信息的能力，通过学生小组内成员互相交流问题，培养学生合作交流的能力。

5）通过课后让学生尝试“校园的绿化设计”，培养学生学会设计的能力，让学生通过设计学会查找有关常见花卉、林木、草皮的相关知识的能力，培养学生小组合作的能力。

学生通过发散思维，设计出自己别具一格的方案，通过教师对其的认可，培养学生的自信心。

2、过程与方法1）体验探究社会的调查方法，学习收集信息、筛选信息、交流及表达的方法。

2）体会STS理念，并渗透于生活中，体验设计及学会运用的方法。

3、情感、态度和价值观1）渗透STS理念，学习对生活的回归，体验自己是学校的主人，为我们自己的校园设计一个绿化方案，在设计中溶入自己的爱心在里面，增强学生的主人翁意识。

2）在实践调查的过程中，通过调查当地植被状况，认清当前存在的主要问题的同时，认识到自己作为社会的公民也需尽一部分责任，培养学生的社会责任感。

3）渗透人于自然和谐发展的道德意识，排除人类的中心主义。

4）在人文思想的指导下，让学生学会爱护环境，尊重生命，热爱大自然。

二、教学策略生物学是研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。

人教版七年级生物上册教案：3.6爱护植被,绿化祖国优秀教学案例

人教版七年级生物上册教案：3.6爱护植被，绿化祖国优秀教学案例
一、案例背景
本节内容以“人教版七年级生物上册教案：3.6爱护植被，绿化祖国”为主题，旨在让学生了解植被的重要性，认识到保护植被、绿化祖国的必要性，从而培养学生的环保意识和主人翁责任感。教材通过生动的图片、实例和数据，展示了植被在生态系统中的作用，以及人类活动对植被的影响。在此基础上，引导学生思考如何爱护植被、绿化祖国，并付诸实践。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结植被的作用、破坏原因及保护措施。
2.强调保护植被、绿化祖国的重要性，激发学生的环保意识。
3.总结本节课的学习方法，鼓励学生在日常生活中关爱自然、保护植被。
（五）作业小结
1.教师布置作业：让学生结合本节课的学习内容，设计一个绿化家园的行动方案。
2.要求学生付诸实践，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的动手能力和创新能力。
2.实践性：本案例不仅注重知识的传授，更注重学生的实践操作和亲身体验。教师引导学生观察周围植被、调查植被资源、制定绿化计划等，让学生在实际操作中学习、成长，培养学生的动手能力和创新能力。
3.小组合作：本案例将学生分组进行讨论和实践活动，鼓励学生分工合作、共同探究，培养团队协作精神。通过小组讨论、分享，让学生相互启发、取长补短，提高综合素质。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以生动的事例、图片或视频等形式，展示植被的重要性和保护植被的紧迫性，激发学生的学习兴趣和环保意识。
2.创设贴近学生生活的情境，如校园绿化、家庭园艺等，让学生在实际情境中感受植被的作用，培养爱护植被的情感。
3.利用虚拟现实技术，带领学生进入虚拟的生态环境，直观地感受植被破坏对地球的影响，增强学生的责任感。

人教版生物七年级上3.6《爱护植被,绿化祖国》教案

爱护植被，绿化祖国我国主要植被类型有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、夏绿阔叶林、针叶林等，虽然植被类型多，但我国植被却存在着严峻问题。

能够运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况，认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。

学习目标1、知识与技能（1）描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。

（2）阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。

2、过程与方法运用调查法了解当地或我国某地的植被状况，设计绿化校园的方案。

3、情感、态度与价值观形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。

快乐点击通过本节的学习，能对我国的主要植被类型和植被情况有一定的辩证的认识，结合世界各国的森林资源状况，比较我国森林资源存在的问题，所以说我国的主要植被类型和植被情况是本节的重点。

森林覆盖率是指反映森林资源的丰富程度和生态平衡状况的重要指标。

应该将森林覆盖率和某地的绿化率区分开来，所以森林覆盖率和森林状况以及草原退化状况等的调查了解是教材的难点。

1、我国主要的植被类型一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。

我国主要的植被类型有以下几种：（1）草原：组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物。

（2）荒漠：荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。

荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，这里生长的植物十分耐旱。

（3）热带雨林：热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大。

（4）常绿阔叶林：常绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主。

（5）落叶阔叶林：落叶阔叶林分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。

（6）针叶林：针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主。

2、我国植被面临的主要问题（1）森林：我国森林资源尽管植物种类丰富，但是我国仍然是一个少林国家。

我国的森林覆盖率为16、55％，大大低于全世界27％的平均水平，人均占有森林面积只有0、128公顷，仅相当于世界人均水平的1/5。

第六章爱护植被,绿化祖国教学设计人教版生物七年级上册

（1）过程性评价：关注学生在课堂讨论、小组合作、实践活动中的表现，评价他们的参与程度、协作能力和创新思维。
（2）终结性评价：通过课后作业、测试等方式，了解学生对本节课知识与技能的掌握程度。
（3）情感态度与价值观评价：观察学生在环保活动中的表现，评价他们的环保意识、责任感和使命感。
4.教学拓展：
（1）组织学生进行实地考察，深入了解当地植被现状，提高他们的实践操作能力。
（2）引导学生思考植被在我们生活中的作用，如调节气候、保持水土、提供氧气等。
（3）提出问题：“为什么我们要爱护植被？”引发学生对本节课主题的兴趣。
2.教学目标：
通过导入新课，激发学生对植被保护的兴趣，使他们愿意主动参与到课堂学习中。
（二）讲授新知
1.教学内容：
（1）介绍我国主要的植被类型，如草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林和针叶林等。
2.采用小组合作、讨论交流等形式，引导学生主动探究植被保护的方法和措施，提高他们分析问题和解决问题的能力。
3.利用多媒体、网络等资源，拓宽学生的知识视野，使他们能够全面了解我国植被的现状及保护的重要性。
4.通过实地考察、实践活动，让学生将所学知识运用到实际中，增强他们的实践操作能力和环保意识。
（三）情感态度与价值观
（2）整理课堂所学内容，撰写一篇关于植被保护的知识短文，要求不少于500字。
2.实践性作业：
（1）组织学生参与校园绿化活动，如植树、浇水、修剪等，要求学生记录活动过程，并撰写心得体会。
（2）鼓励学生利用周末时间，与家人或朋友一起参加户外植树活动，体验植被保护的乐趣。
3.探究性作业：
（1）针对当地植被现状，调查分析植被破坏的原因，并提出相应的保护措施。
三、教学重难点和教学设想

3.6爱护植被绿化祖国优秀教学案例人教版生物七年级上册

四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示我国植被资源的图片和视频，引导学生关注植被破坏的现象，激发学生保护植被的紧迫感。
2.邀请一位从事植被保护工作的专家或志愿者，分享他们在保护植被、绿化祖国过程中的经验和感悟，引发学生对植被保护的思考。
3.教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生对本节课的兴趣和期待。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在植被保护知识、技能和情感态度方面的收获，提高自我认知和评价能力。
2.组织学生进行同伴评价，鼓励他们相互尊重、客观评价，培养团队合作和公平竞争的意识。
3.教师对学生进行全面评价，关注他们在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现，为学生提供反馈和建议，促进他们的全面发展。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示我国植被资源的图片和视频，让学生直观地了解植被的种类、分布和破坏现状，激发学生保护植被的紧迫感。
2.设计“绿色之旅”情景剧，让学生扮演不同角色，如植树工人、环保志愿者等，通过角色扮演体验植被保护的重要性，培养他们关爱自然、保护生态环境的情感。
3.组织学生参观local botanical garden或forestry farm，让学生亲身感受植被的美丽和珍贵，激发他们热爱大自然、保护植被的欲望。
2.问题导向：教师设计了一系列具有挑战性和现实意义的问题，引导学生主动思考、探究和解决问题。通过问题导向的教学策略，学生能够深入理解植被保护的意义和方法，提高分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作：本节课充分利用小组合作的形式，组织学生进行讨论、实践和分享。通过小组合作，学生不仅能够提高自己的合作与交流能力，还能够借鉴他人的经验和观点，拓宽自己的视野，从而更好地理解和掌握植被保护的知识与方法。

人教版七年级上册生物教案 3.6爱护植被,绿化祖国

不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。

——达尔文第六章爱护植被，绿化祖国教学设计一、教材分析本节教学是在学生学习完七年级上册书最后一节内容，其主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。

为达到这个目的，课本中安排了“调查当地或我国某地的植被情况”和“绿化校园的设计活动”两个学生活动，但这两项活动都需要组织学生课下去调查，因为时间紧，不能组织学生去具体完成这两项活动，所以只能在课上激发学生回忆日常生活中所了解的相关信息进行教学。

二、学情分析初一学生在学习完七年级上册生物书后，对生物学知识有了一定的了解，也具有了一定的生物学素养，同时，初一学生想象力丰富，好奇心较大，对生物学的热情较高，思维多是一些感性的认识，还没有完全上升到理性思考的阶段。

所以在本节教学设计时，多使用一些感性的材料和图片来讲解。

三、教学目标（一）知识目标：1、知道我国的主要植被类型和我国植被面临的主要问题。

2、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。

（二）过程与方法：1、通过调查的方法了解当地的植被情况。

2、通过资料分析，形成爱绿护绿意识，积极参加绿化祖国的活动。

（三）情感态度与价值观：1、提高学生的环保意识。

2、培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力。

4．培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。

四、教学重点和难点1．懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。

2．唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。

五、课前准备学生课前准备：1.四人小组合作，课前先明确课题的目的后，选定课题，经过商讨制定出调查方案，然后实施方案。

调查完毕后，进行整理，写出调查报告，将收集的相关图片、电影剪辑制成课件准备课堂上交流。

准备计算器；“绿化校园”设计方案。

2．教学器材：无3．教学课件：PPT课件（问题设计和一些植被类型图片）六、教学过程第一课时引言：现在一起来欣赏一段优美舒缓的音乐片（画面上出现人与自然的景色），创设一种意境，激发起学生的情感。

人教版七年级上册生物第六章爱护植被,绿化祖国教学设计

6.注重情感教育，通过故事、诗歌等形式，培养学生热爱自然、珍惜生态的美好情感。
-设想活动：分享植被保护的故事和诗歌，让学生在感悟中培养情感。
7.结合评价机制，关注学生的学习过程，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。
-设想活动：设计过程性评价表格，对学生在课堂讨论、实践活动等方面的表现进行评价。
四、教学内容与过程
3.掌握保护植被的重要性，培养学生热爱自然、珍惜生态的情感。
4.提高学生的实践能力，使他们能够将理论知识应用于实际生活中。
（二）教学设想
1.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，形象直观地展示不同植被类型的特点，帮助学生建立直观印象，降低学习难度。
-设想活动：开展“植被之美”图片展，让学生在欣赏美的同时，了解植被的多样性。
4.培养学生的集体荣誉感和责任感，让他们在参与绿化活动中，体会到团队合作的力量。
本教学设计以人教版七年级上册生物第六章“爱护植被，绿化祖国”为主题，旨在让学生掌握植被知识，提高环保意识，培养实践能力，树立正确的价值观。在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，为我国绿化事业贡献力量。
4.分析植被破坏的原因及后果，强调保护植被、绿化祖国的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“如何保护植被，绿化我们的家园？”
2.学生分成小组，针对讨论主题展开讨论，提出具体的保护措施。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，强调可行性措施。
4.学生通过讨论，加深对植被保护的认识，培养合作意识和团队精神。
4.设计实践活动，让学生亲身参与植被保护和绿化行动，提高他们的实践能力。
-设想活动：开展校园绿化活动，让学生种植、养护植物，体验绿化工作的艰辛与乐趣。

3.6爱护植被绿化祖国优秀教学案例七年级生物上册(人教版)

3.各小组汇报讨论成果，互相交流心得，共同提高。教师点评并给予鼓励，引导学生深入思考。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学内容，如植被的种类、分布、功能以及保护植被的重要性等。帮助学生巩固知识点，形成系统认识。
2.强调每个人都应该承担起爱护植被，绿化祖国的责任。激发学生的环保意识，培养他们的社会责任感。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解我国植被的种类、分布和功能，掌握植被破坏的原因及危害。
2.学会爱护植被的基本方法，如合理利用植被资源、开展植被保护活动等。
3.能够运用所学知识，对身边的植被进行观察、保护和绿化，提高生态环境质量。
（二）过程与方法
1.通过案例分析、讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的环保意识。
（二）问题导向
1.设计富有启发性的问题，引导学生主动思考、分析问题。如：提问“植被破坏的原因有哪些？植被破坏对生态环境有哪些危害？”等，激发学生的求知欲。
2.鼓励学生提出问题，培养他们解决问题的能力。如：学生在考察过程中，提出关于植被保护的问题，教师引导学生共同探讨解决方法。
3.创设问题情境，让学生在实践中解决问题。如：组织学生开展植被保护主题活动，引导学生思考如何爱护植被，绿化祖国。
3.鼓励学生参与户外植被保护实践活动，如植树造林、绿化社区等。将所学知识付诸实践，提高他们的实践操作能力。
五、案例亮点
1.实践性与情境性相结合：通过引入实际案例和户外实地考察，让学生亲身参与植被保护实践活动，提高了学生的实践操作能力，培养了他们的环保意识。
2.问题导向与小组合作相结合：通过设计富有启发性的问题和组织学生进行小组合作，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的团队协作能力和自主学习能力。

人教版七年级生物上册《爱护植被,绿化祖国》教学设计

人教版七年级生物上册《爱护植被，绿化祖国》教学设计【教学内容】爱护植被，绿化祖国【教学目标】1.了解植被对环境的重要性；2.知道如何爱护植被，保护环境；3.能够形象地描述属于计划防护盆栽的特点、种类和养护方法；4.知道植树造林的意义和方法。

【教学重点】1.植被对环境的重要性2.计划防护盆栽的特点、种类和养护方法3.植树造林的意义和方法【教学难点】1.如何让学生了解植树造林的意义和方法；2.如何让学生掌握计划防护盆栽的特点、种类和养护方法。

【教学方法】情境教学法；任务型教学法；讨论式教学法。

【教学过程】一、导入1.播放《守护优美环境》的视频，引导学生了解环境保护的重要性。

二、呈现与探究2.通过图片、视频，让学生了解植被对生态环境的重要性。

3.以《爱护植被，保护环境》为题，让学生自主查找相关资料，并在班内集体分享以及探讨。

三、拓展延伸4.教师播放与学生相关的动画片及小视频，让学生了解计划防护盆栽的特点、种类及其养护方法，并让学生自己认真画出每种植物的叶片、花色和根部特点进行比较和分析。

5.让学生亲身体验种植树木的过程，让学生体验到种植植物的乐趣及其重要性。

同时引导学生探讨植树造林的意义与行动，懂得植树造林是祖国繁荣昌盛的必经之路。

四、课堂小结6.让学生自由发言，总结今天所学知识，巩固学习成果，并能正确回答课堂问题。

【教学要求】教学要求学生用自己的生活实践来引导学生学习植树造林的意义及其方法；教师需准备足够的多媒体资料，让学生更好地了解植被对环境的重要性；教师需关注学生的学习进度和成果，引导学生对环境保护有一定的理解及关注。

【板书设计】爱护植被，绿化祖国1.植被对环境的重要性2.计划防护盆栽的特点、种类和养护方法3.植树造林的意义和方法。

3.6爱护植被,绿化祖国教学设计七年级生物上册(人教版)

b.组织实践活动，让学生在实际操作中感受植被保护的紧迫性，培养他们的环保行为习惯。
c.定期进行课后辅导，关注学生在知识掌握和环保意识方面的进步，给予个性化指导。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：教师展示我国不同地区的植被景观图片，如青藏高原的草原、大兴安岭的针叶林、西双版纳的热带雨林等，让学生感受植被的多样性和美丽。
（五）Байду номын сангаас结归纳
1.教学内容：对本节课所学知识进行总结，引导学生反思环保行为。
2.教学方法：采用师生互动、学生自我反思等形式，进行总结归纳。
3.教学过程：
a.教师提问：“本节课我们学习了哪些内容？植被保护的重要性体现在哪些方面？”引导学生回顾所学知识。
b.学生分享自己的学习收获，反思自己在环保方面的行为。
c.教师总结本节课的重点内容，强调植被保护的意义，呼吁学生积极参与绿化活动。
d.布置课后作业，要求学生关注植被保护的相关资讯，提高环保意识。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请同学们思考以下问题，并撰写一篇关于“爱护植被，绿化祖国”的倡议书，字数在300-400字左右：
a.植被对我们的生活有哪些重要作用？
2.知识传授，互动探究：采用讲授、讨论、实验等多种教学方法，让学生了解植被的类型、分布特点及其生态功能。在此过程中，注重启发学生思考，引导他们分析植被保护的重要性。
3.案例分析，解决问题：结合现实生活中植被保护的案例，引导学生运用所学知识分析问题，并提出解决方案。通过这种形式，培养学生的解决问题能力和批判性思维。
3.教学过程：
a.讲解草原植被的特点和生态功能，如防风固沙、保持水土、提供动物食物等。
b.讲解森林植被的特点和生态功能，如调节气候、保持水源、净化空气等。

人教版七年级生物上册第六章爱护植被,绿化祖国教学设计

2.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生思考植被保护的意义和途径，提高学生的思辨能力和实践能力。
3.设计一系列的互动环节，如植树活动、环保知识问答等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养他们的环保意识。
4.在教学中，注重情感教育的融入，以人性化的语言和生动的故事，引导学生体验爱护植被、绿化祖国的情感，让他们在理解知识的同时，也能培养正确的价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
本章节的教学重难点主要有以下几个方面：
1.植被的分类和功能：学生需要掌握不同类型植被的特点和生态功能，这需要一定的生物知识基础和理解能力。
2.植被保护的意义和途径：学生需要理解保护植被的重要性，并掌握一些实际的植被保护方法，这需要学生具备一定的思辨能力和实践能力。
1.植被的概念、分类和分布；
2.各类植被的特点和功能；
3.我国主要的植被类型和植被面临的问题；
4.爱护植被、绿化祖国的意义和途径。
三、教学措施
1.结合生活实例，引导学生关注植被和环境的关系，激发学生的学Байду номын сангаас兴趣；
2.利用多媒体手段，展示各类植被的图片和视频，增强学生的直观感受；
3.组织课堂讨论，引导学生思考植被保护的重要性，提高学生的环保意识；
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的环保意识，我布置以下作业：
1.观察身边的植被，了解它们的生长环境、特点和功能，并结合所学知识，分析植被保护的重要性。
2.参与一次校园或社区的绿化活动，如植树、浇水等，体验爱护植被、绿化祖国的乐趣。
3.撰写一篇关于植被保护的短文，可以是心得体会，也可以是建议献策，字数不限。
在讨论过程中，我会巡回指导，给予学生必要的帮助，引导他们深入思考植被保护的意义和途径。

人教版七年级上册生物《爱护植被，绿化祖国》教案

人教版七年级上册生物《爱护植被，绿化祖国》教案下面是小编为大家整理的人教版七年级上册生物《爱护植被，绿化祖国》教案，欢迎大家阅读。

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人教版七年级上册生物《爱护植被，绿化祖国》教案教学目标1、能说出我国主要的植被类型，并能说出各种植被中植物的特点。

2、尝试校园绿化设计活动。

3、树立爱护植被，绿化祖国的思想意识。

教学重难点重点：能说出我国主要的植被类型，并能说出各种植被中植物的特点。

难点：能说出我国主要的植被类型、特点。

教学过程一、自主学习：(一)阅读课本132-133页，完成下列问题：1、植被是指。

我国的植被类型主要有。

被称为“地球的肺”的是。

2、森林覆盖率最高的国家是，而我国只有。

3、下列植被类型中，所生长的植物最耐旱的应该是( )A、热带雨林B、常绿阔叶林C、针叶林D、荒漠(二)认真阅读我国植被面临的主要问题相关内容，回答下列问题：你认为我国植被面临的主要问题有哪些?(三)阅读课本134-135页，思考：1、我国为保护植被采取了哪些措施?2、绿化校园设计时应注意哪些问题?二、合作探究：1、有人认为一次性筷子又方便又卫生，应该提倡用，你同意这种观点吗?说出理由。

2、为什么人们毁林开荒后，旱灾出现的次数增加呢?三、达标测试：(一)选择题1、我国植被面临的主要问题是 ( )A、长期以来对森林资源的利用不够合理B、森林生态系统出现衰退趋势C、过度放牧使许多草场退化、沙化D、以上三项都对2、下列对森林的保护措施，正确的是 ( )A为了保护森林不能砍伐树木B为保护森林要合理开发和利用森林资源C为了保护森林资源要多种树少种草D为了保护森林资源要多种树少种草3、1998年洪水等自然灾害的主要原因是 ( )A植被被严重破坏 B水土流失 C环境污染 D降雨量大4、我国将每年的哪一天列为“植树节” ( )A、3月12日B、5月23日C、2月1日D、5月1日(二)非选择题：阅读资料，分析回答：我们的省会济南是全国几大“火炉”城市之一。

人教版七年级上册生物《爱护植被,绿化祖国》教案设计

爱护植被，绿化祖国教学目标知识目标：1、描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。

2、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。

能力目标：1、运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。

2、通过小组合作设计绿化校园的方案，提高交流和合作能力。

情感态度价值观目标：形成爱护绿色植物的意识，提高学生积极参加绿化家乡、绿化祖国的活动。

教学重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极参与美化祖国的活动。

教学难点：唤起学生的危机感，激发起学生对绿色植物的保护意识，教法、学法引导、分析；交流、讨论、设计。

教学准备：教师：收集的有关我国植被资源情况的图片及课件资料。

学生：课下收集的有关我国植被资源情况的资料。

教学过程设问导读1、一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被2、我国主要的植被类型有草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林。

3、我国人均森林面积0.145公顷，不足世界人均占有量的1／44、我国森林资源的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势。

5、我国的草原情况也不容乐观。

过度放牧使许多草场退化、沙化。

6、为了保护环境，走可持续发展的道路，我国政府明确提出退耕还林、还草、还湖，退牧还草。

7、绿化祖国，从我做起，从现在做起。

巩固练习1、我国政府大力提倡全民义务植树、绿化祖国．全国的“植树节”是每年的（B）A、1月1日B、3月12日C、5月1日D、5月12日2、“低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意义，其原因之一是植物的光合作用能够（A）A、吸收二氧化碳B、吸收水和无机盐C、生产有机物D、释放二氧化碳3、许多城市的绿化都选择法国梧桐作为绿化树种，其原因是（D）A、生长速度快、根冠大B、抗二氧化硫能力强C、能分泌抗生素，杀灭细菌D、以上各项都正确4、下列植被中，被称为地球的"肺"的是（B）Ａ、针叶林Ｂ、热带雨林Ｃ、草原Ｄ、常绿阔叶林5、近年来，国家出台了退耕还林等多项鼓励性政策，以进一步扩大绿地面积。

人教版生物七上第六章《爱护植被,绿化祖国》教学设计

人教版生物七上第六章《爱护植被，绿化祖国》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解植被的概念、类型及其在我国分布特点，掌握主要植被的生态功能及其对环境的影响。
-学生能描述不同植被类型的特点及其适应的环境，如草原、荒漠、热带雨林、温带阔叶林等。
-学生能够分析植被在保持水土、调节气候、净化空气等方面的作用。
5.案例分析：选取一个我国植被保护的成功案例，分析其保护措施、取得的成效及启示。要求字数在400字左右，重点突出，分析深入。
6.探讨植被保护与可持续发展的关系：结合本节课所学内容，思考并论述植被保护在实现可持续发展中的作用。字数在600字左右，要求观点明确，论述合理。
1.作业完成后，请认真检查，确保内容完整、准确。
2.作业提交时，请统一使用A4纸，字体为宋体，字号为小四，行间距为22磅。
3.提交作业时，请附上植被观察日记的照片和实践作业的实施心得。
4.教师将根据作业完成情况进行评价，对优秀作业给予表扬，对不足之处提出改进意见。
1.知识层面：学生对植被类型、分布和功能的了解较为表面，需要通过具体的实例和实践活动，加深对植被生态价值的认识。
2.能力层面：学生在问题分析、解决策略的提出方面有待提高。教学中应注重培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生对于植被保护的情感认同已有一定基础，但需要进一步引导和激发他们为保护植被付出实际行动，培养其责任感和使命感。
在七年级上学期，学生已经具备了一定的生物学基础，对生物多样性、生态系统的概念有了初步的理解。然而，对于植被的深入了解及其在我国生态环境保护中的作用，学生的认知尚显不足。此外，学生在情感态度上，虽然对环境保护有一定的认识，但在具体行动上，可能缺乏主动性和实践性。因此，本章节将从以下几个方面进行学情分析：

第三单元第六章爱护植被,绿化祖国教学设计人教版生物七年级上册

二、学情分析
七年级的学生已有了一定的生物基础知识，对于生态环境的概念有一定的了解，但对于植被的分类、功能及其保护等方面的知识较为陌生。此外，学生在生活中对植被的接触和体验较多，对于植被破坏的现象有直观的感受，但对于保护植被的重要性和方法认识不足。
在情感态度方面，学生普遍具有关爱自然、保护环境的意识，但对于如何将这种意识转化为实际行动尚缺乏具体的途径和方法。在学习能力方面，学生具备观察、思考、分析问题的能力，但在实践操作和团队协作方面有待提高。
五、教学评价
1.知识与技能：通过课堂提问、作业批改等方式，评价学生对植被知识的理解和掌握程度；
2.过程与方法：通过小组讨论、实践活动等环节ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ评价学生的团队协作能力和实践操作能力；
3.情感态度与价值观：通过学生参与实践活动、课堂表现等，评价学生关爱植被、保护环境的情感态度。
六、教学资源
1.图片资料：我国植被资源图片；
二、教学内容
1.植被的概念、分类和功能；
2.我国主要的植被类型及其分布特点；
3.植被面临的主要问题及保护措施；
4.爱护植被，绿化祖国的意义和实践。
三、教学重点与难点
1.教学重点：植被的概念、分类、功能及保护措施；
2.教学难点：植被破坏的原因分析及保护植被的措施。
四、教学过程
1.导入新课：通过展示我国植被资源的图片，引导学生关注植被问题；
3.小组讨论法：分组讨论保护植被的措施，培养学生团队合作精神和实践操作能力；
4.实践活动：组织学生参与校园绿化、植树造林等实践活动，提高学生的实践操作能力。
五、教学评价
1.知识与技能：通过课堂提问、作业批改等方式，评价学生对植被知识的理解和掌握程度；
2.过程与方法：通过小组讨论、实践活动等环节，评价学生的团队协作能力和实践操作能力；

第三单元第六章爱护植被,绿化祖国教学设计人教版生物七年级上册

4.小组合作，互动交流：将学生分成小组，进行合作学习，鼓励学生积极参与讨论，分享观察植被的心得，提高学生的沟通能力和团队合作精神。
5.案例分析，深入探讨：选择具有代表性的植被保护案例，引导学生分析问题、探讨解决方案，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。
6.课后实践，拓展延伸：布置课后实践作业，让学生参与到家庭、学校的绿化活动中，将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。
此外，学生在小学阶段已学习过植物的生长发育、光合作用等基础知识，具备一定的生物学基础。但在实际操作和观察方面，学生的实践经验相对有限。因此，教师应结合学生的实际情况，设计富有实践性的教学活动，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
此外，学生在团队合作、沟通表达方面有待提高。教师可通过小组合作、讨论交流等形式，培养学生的团队合作精神和人际沟通能力。在此基础上，引导学生树立正确的生态观念，培养学生热爱自然、关爱植被的情感态度。总之，教师要充分了解学生的认知水平、兴趣和需求，因势利导，使学生在本章节的学习中取得更好的效果。
b.填空题：关于植被与环境的相互关系的填空题。
c.简答题：谈谈你对绿化祖国重要性的认识及如何参与绿化活动。
3.教师批改并反馈练习情况，针对学生掌握不足的知识点进行讲解。
（五）总结归纳
1.教学活动：对本节课所学内容进行回顾和总结。
2.教师引导学生总结植被的类型、分布、作用以及绿化祖国的重要性。
3.强调学生要树立正确的生态观念，关爱植被，积极参与绿化活动。
4.培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的生物学素养。
（二）过程与方法
1.通过课堂讲授、实地考察、讨论交流等教学活动，使学生掌握植被的相关知识。
2.运用案例分析、小组合作、角色扮演等方法，引导学生关注植被保护问题，培养学生的环保意识。

3.6爱护植被绿化祖国教学设计人教版生物七年级上册

-设计实践探究活动，如调查校园植被种类、观察植被生长状况等，引导学生运用所学知识解决问题。
-鼓励学生提出自己的观点和想法，培养他们的创新思维。
5.实施多元化评价，关注学生的全面发展。
-结合课堂表现、实践活动、小组合作等方面，全面评价学生的学习效果。
-鼓励学生自我评价和互评，提高他们的自我认知和评价能力。
3.提醒学生关注生活中的植被绿化问题，将所学知识运用到实际中，提高自己的环保实践能力。
五、作业布置
1.请学生结合本节课所学内容，观察并记录自己生活中的一处植被绿化状况，分析其对周围环境的影响，并思考如何改善或加强绿化措施。要求字数在300字左右，旨在培养学生的观察力和环保意识。
2.设计一份关于植被绿化知识的手抄报，内容包括植被的类型、分布、生态功能以及保护植被的措施等。要求布局合理，图文并茂，字迹工整，以提高学生对知识点的掌握和归纳总结能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示我国植被分布的图片，引导学生观察并思考：这些图片展示了什么内容？它们给我们的生活带来了什么影响？
2.学生分享观察结果，教师总结：这些图片展示了我国的植被分布情况，植被在维护生态平衡、改善环境质量方面具有重要作用。
3.教师提出问题：为什么植被对我们的生活有这么大的影响？植被有哪些生态功能？这节课我们将一起来学习“爱护植被，绿化祖国”。
（二）讲授新知
1.教师结合课本内容，讲解植被的定义、类型及分布特点，帮助学生了解植被的基本概念。
2.讲解绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的基本原理，引导学生认识到植被在生物圈中的关键作用。
3.通过实例分析，讲解植被绿化对环境保护的重要意义，如：净化空气、调节气候、保持水土流失等。
4.强调人类活动对植被的影响，提醒学生关注植被保护的重要性。

人教版七年级生物上册教案：3.6爱护植被,绿化祖国教学设计

2.利用多媒体手段，如图片、视频等，展示不同植被类型的特点及其生态环境作用，帮助学生形象地理解植被知识。
3.设计课堂讨论环节，让学生针对我国植被面临的问题展开讨论，提出自己的看法和解决方案，培养他们的问题分析和解决能力。
4.结合实地调查，让学生了解身边的植被状况，亲身感受绿化祖国行动的实际效果，提高他们的实践能力。
4.引导学生关注我国绿化事业的发展，培养他们的民族自豪感和责任感，激发他们为实现美丽中国目标而努力奋斗。
本教学设计旨在让学生掌握植被相关知识，提高他们的环保意识和实践能力，培养他们热爱大自然、关爱生态环境的情感态度，为我国绿化事业贡献力量。在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使他们成为具有责任感和使命感的社会主义建设者和接班人。
二、学情分析
七年级的学生在经过前几个章节的学习后，已经对生物的基本概念、生物多样性及其保护有了初步的认识。在此基础上，他们对植被的概念、类型及其生态环境作用的理解具备了一定的基础。然而，对于植被保护的具体措施和绿化祖国的重要性，学生的认识可能还不够深入。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，采用生动形象的教学方法，激发他们的学习兴趣，引导他们主动关注植被保护问题。
4.设计课堂互动环节，如小组讨论、分享经验等，激发学生的学习兴趣，提高他们的表达和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对植被的热爱和保护意识，使他们认识到植被对生态环境和人类生活的重要性。
2.增强学生的环保意识，让他们明白保护植被就是保护我们自己，激发他们积极参与绿化祖国行动的意愿。
3.通过学习植被保护的意义，培养学生热爱大自然、尊重生命的情感态度，提高他们的道德素养。
4.培养学生观察和分析自然现象的能力，学会用生物学知识解释生活中的植被问，使学生了解植被的类型、特点及其生态环境作用，培养他们的观察能力和合作精神。

人教版初中爱护植被绿化祖国---教案

按住Ctrl 键单击鼠标打开教学视频动画全册放播第六章爱护植被绿化祖国•教学目标i •描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题？2•阐明爱护植被？绿化祖国的重要意义？3.让学生在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被？绿化祖国的重要意义，形成爱绿？护绿的意识,积极参加绿化祖国的活动？•教学重点1•了解我国主要的植被类型和面临的主要问题？2. 帮助学生认识爱护植被？绿化祖国的重要意义？•教学方法讲述法？谈话法？调查实践法？•教具准备教师可收集有关各种植被类型的录像？影片？资料或幻灯片，各国植被分布地图或数据统计资料？•课时安排2课时•教学过程［导入新课］人类起源之初，地球上到处郁郁葱葱，100万年前陆地上森林覆盖率达 60%以一切自然生态系统，吞噬着最初的襁褓？4千年前中国开始大规模地砍伐森林，使 “周原，，堇茶如饴”的黄河流域沦为一片裸地；5百年前欧洲森林被垦成农田；1百年前北美森林遭到惨重毁坏，尾随而来的是遮天蔽日的“黑风暴”，千百万吨肥沃细土卷入高空？全世界的森林，正遭受着前所未有的厄运和浩劫？我国现在的植被如何？我国植被面临哪些问题呢？教师通过引言，激起学生的危机感和责任感，唤第一课时上？当人类的祖先从森林里走出来 ,以征服者的姿态出现在地球上.「随意掠取，毁坏起他们爱护植被？绿化祖国的意识和决心？[讲授新课]一?我国主要的植被类型师:在我们生活的地球上,由于地球的表面并不都是一样的,而且各地的气候也不一样,因此生长在不同地区?环境中的植物种类也不尽相同?那你们能结合平时的生活实际,举例说出一些不同地区?环境中生长的植物的特点吗?如在南方? 北方?沙漠等地生长的植物有何特点呢?学生分组讨论,结合实际,举例说明,再由各小组代表发言?组1:南方的植物,一年四季都是绿色, 而且秋冬季节也不落叶,而北方的植物, 秋冬季节要落叶?组2: 沙漠地带的植物叶片小, 甚至变为刺状,如仙人掌?师:刚才同学们的回答都挺好,由于受多种因素的影响,我想同学们能真正走南闯北地出去看一看的并不多,下面我们就通过一组录像来观察一下生长在不同环境中的各种植物有什么样的特点?在看的时候请同学们思考以下几个问题:(1) 片中反映的各种不同环境在气候?雨水?地形上有何特点?(2) 有不同的地区生长的植物种类数量有何差异? 教师播放几种主要植被类型的多媒体录像片?生:观看录像片,分组讨论并初步得出几种主要植被的类型和特点? 师:刚才大家通过观看录像片和各组讨论,能否初步总结我国存在的几种主要的植被类型及各自的特点?并列表比较?各小组代表发言,并列表比较?师:你根据我国主要的植被类型特点,能否推断出我们这里的植被应属于哪一种类型?有何特点?生:我们这里应处于温带,植被应以落叶阔叶林为主?二?调查当地或我国某地的植被状况师:课前我已布置大家课外对我们地区的植被分布及类型进行调查,请每组派一位同学介绍一下你们组的调查结果?生:展示资料,介绍调查情况,师生共同评比打出分数,供期末考试成绩参考? 三?我国植被面临的主要问题师:我国的植被资源很丰富,但也面临着许多问题?教师出示投影片?五国森林分布数据表教师指导学生用计算器计算出森林覆盖率和人均森林面积？并讨论：从森林覆盖率和人均森林面积的数据来分析，是否发现中国在植被资源方面存在什么问题？生:我国的森林覆盖率是16.55%,大大低于全世界27%的平均水平，人均森林面积只有0.128公顷,也仅相当于世界人均水平的1/5?存在的问题有：①由于对森林资源的利用不够合理，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势？②过度放牧使草场退化？沙化，我国是土地沙漠化较严重的国家之一？师:我国植被面临的问题如此严峻，它带来的后果是不堪设想的，如我国1998 年的特大洪涝灾害，近几年北方地区的强沙尘暴天气等？四？爱护植被，绿化祖国师:为此，我国于1984和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，力求使我国对植物资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路？而且为绿化荒山，我国还将每年的3月12日定为全国的“植树节” ？作为一名中国的公民，有权力和义务把我们的国家建设得更好，打扮得更美丽？那么就让我们从身边做起，从自己做起吧!下去以后，每一个人都以校园绿化为主题，搞一个绿化设计方案，可以是设计书，也可以是设计图纸等？下节课交上来，作为我们期末考试成绩的一部分？第二课时绿化校园的设计活动活动目标通过校园绿化设计,学习有关常见花卉?林木?草皮等植物的知识,提高审美情趣,增强爱护植物和热爱学校的情感?材料用具皮尺,绘图用的纸和笔等?方法步骤1. 要求学生分成若干个小组,每组4~6 人,并注意男女同学?优差同学搭配?2. 明确小组成员分工,要求人人参与?人人动手?3. 按小组调查和勘察整个校园,绘出校园绿化现状示意图?4. 收集有关园林绿化设计的资料,调查周围公园或其他学校的绿化情况作为5. 小组讨论:应该如何在学校原有绿化的基础上设计新的校园绿化方案?6. 绘制新的校园绿化设计方案示意图,并推荐一名代表在全班作方案介绍?为了加强方案的说服力,可以事先准备好放大的设计图或彩色的局部设计效果图的投影片等直观材料?•教学过程[导入新课]学校是培养学生高尚情感的摇篮,是学习科学知识的重要阵地?一个青少年的学生时代,大部分时间是在学校度过的?因此,绿化校园?改善学校的生态环境是学校工作的重要组成部分?校园绿化得好,能降低风力?净化空气?减轻噪声,创造适宜的生活环境和学习条件,通过绿化劳动能够陶冶我们热爱大自然并牢固地掌握植物学基础知识?通过引言,使学生认识到绿化校园的意义,提高审美情趣,增强爱护植物和热爱学校的情感?[讲授新课]教师组织学生分小组介绍和展示设计方案,重点从生物学角度说明设计方案中采用的各种植物所能发挥的作用,如吸尘?隔音?遮阳?防风?降温以及赏花?观叶?品香?美化等?还可配上小桥?流水?亭台?雕塑?假山,充分展示每个小组的想像力和创造性?教师和同学们共同参加评议辩论,选出:哪些方案使校园更美丽?哪些方案更合理?更经济?评议结果也可作为期末成绩参考?［巩固练习］1. ________________________ 一个地区内H做这个地区的植被？答案:生长的所有植物2. 我国的森林覆盖率是 ____________________ 仅相当于世界人均水平的_______________ ?答案:16.55% 27%3. 我国于1984年和1985年相继颁布了________________________________ 和 ____________________ 寸森林和草原实行依法治理和科学化管理？答案:《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》4. 我国开展了广泛而持久的全民义务植树？种草活动，并将每年的_________ 月 _________ 日定义全国的植树节？答案:3 125. 根据植被的特点，选出对应的植被类型？(1)分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿,大部分植物都很高大(2)分布在夏季温凉？冬季严寒的地区，植物以松？杉等针叶树为主(3)气候较为干旱,植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物(4)分布在气候比较炎热？湿润的地区，植物以常绿阔叶树为主A.草原B.热带雨林C.常绿阔叶林D.针叶林答案:(1)B (2)D (3)A ⑷C6. 环境问题重要性也成为各国申办奥运会的注意点，各国纷纷打出“环境”牌, 并且放在第一位？我国也不例外，北京为申办2008年奥运会,除喊出“新北京”“新奥运”外，还提出申办的三个理念：人文奥运？科技奥运,还有一个是什么？答案:绿色奥运？7. 我国为了加快西部的经济建设，实施了西北大开发战略，但同时又提出西部开发要生态先行？结合本章内容，谈谈自己的看法？答案:①西部生态环境：缺水？干旱？植被覆盖率低？②植被的作用：略?③是实施我国可持续发展的必由之路，能有效地使经济建设和生态建设协调发展？•活动与探究1•按照生态学观点建设学校环境，进行植树？绿化;种植灌木和花草；建立植物展览小区？植物园等？2.观测学校环境的污染，观察对污染有反应的敏感植物？•板书设计第六章爱护植被，绿化祖国一？我国主要的植被类型二？我国植被面临的主要问题1. 人均森林面积少2. 森林生态系统呈现衰退趋势3. 草原退化？沙化严重三？爱护植被，绿化祖国1. 颁布了相关法律法规2. 开展了植树？种草等活动按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播。

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人教版七上《爱护植被,绿化祖国》教案

人教版七年级生物上册教案：3.6爱护植被,绿化祖国优秀教学案例

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第六章爱护植被,绿化祖国教学设计人教版生物七年级上册

3.6爱护植被绿化祖国优秀教学案例人教版生物七年级上册

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第三单元第六章爱护植被,绿化祖国教学设计人教版生物七年级上册

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3.6爱护植被绿化祖国教学设计人教版生物七年级上册

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