幼儿成长档案册制作评比考核标准及考核表

幼儿园常用表格-(如何创建幼儿园教师成长档案)附-日常工作管理及绩效考核细则

如何创建宝贝老师成长档案老师成长档案收集的内容包括以下几个部分:（一）个人基本信息。

个人基本信息与老师的专业成长有着密切关系，它不仅能够让人一目了然地了解老师的大致情况，也可以预测老师将来专业成长的发展趋势。

为此，我们要求老师提供的个人基本信息必须包括:所学专业、最后学历、老师资格类型、专业技术资格级别及相应聘书、教育教学岗位或管理岗位、从教年限、工作经历、个人特长和喜好等。

我们让每位老师自行设计、自主安排。

由于每位老师设计的风格各不相同，结果制作的老师成长档案既张扬了个性，又展示了风采。

（二）个人成长系列。

我园老师队伍中有两种编制的老师（在编老师和外聘老师），他们虽然都受过幼教专业的培训，但他们来自不同的地区，不同级别的，存在着地域的差异性；队伍中年轻老师多，他们有朝气、有活力、可塑性强，但缺乏一线经验。

体制的差异、地域的差异、年龄的差异，导致我园老师队伍的整体水平参差不齐。

面对这种情况，设置老师成长系列发展目标是我园建立老师成长档案的重要环节:有专业成长系列、教育教学技能成长系列、个性化发展系列等内容。

具体内容如下:1、个人成长三年规划及阶段性目标；2、与专业发展有关的奖励证书复印件；3、发表的教科研文章复印件；4、参与课题研究、开设研究课、讲座等活动的记录、报告、证明、评价表等；5、反映个人教育水平的代表性作品、成果；6、反映个人教学水平（专业水平）的代表性作品、成果；7、专业成长要事活动和典型事件记录；8、老师专业学习、培训作业及考试考核记录、继续教育证书等；9、教育教学案例及个人反思的相关材料；10、所教宝贝学习和活动情况；11、规定的其他必须收录的资料；12、老师个性化发展记录。

（三）评价系列。

根据《教育指导纲要（试行）》的精神，园领导、全体老师、宝贝、家长以及上级主管部门都要参与到教育评价中来，都要成为评价的主体。

因此，我园根据每一阶段园里所开展的工作，对老师的阶段成长都进行评价并收入到老师成长档案中。

(精品)幼儿园幼儿成长档案资料大全

（精品）幼儿园幼儿成长档案资料大全全套资料目录如下：1、宝宝档案模板2、档案室工作计划3、第一主题幼儿成长档案”我上幼儿园啦“4、儿童入园基本情况登记表5、如何创建幼儿成长档案6、新入园幼儿每日生活记录表7、幼儿成长档案册制作评比考核标准8、幼儿成长档案制作要求及范例宝宝档案 1我的名字:＿＿＿＿＿小名: ＿＿＿＿我是: ○男生○女生我的属相: ＿＿＿＿＿出生日期: ＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日我的身高有＿＿＿＿＿cm我的体重有＿＿＿＿＿kg我的视力是＿＿＿＿＿我最喜欢的玩具：＿＿＿＿＿我最喜欢的食物：＿＿＿＿＿最佳联系人：＿＿＿＿＿是我的＿＿＿＿＿地址:＿＿＿＿＿＿＿＿电话：＿＿＿＿＿我的老师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿联系电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿心灵沟通家长的话：家长签名：老师的话：老师签名：宝宝档案 2我的名字:＿＿＿＿＿小名: ＿＿＿＿我是: ○男生○女生我的属相: ＿＿＿＿＿出生日期: ＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日我的身高有＿＿＿＿＿cm我的体重有＿＿＿＿＿kg我的视力是＿＿＿＿＿我最喜欢的玩具：＿＿＿＿＿我最喜欢的食物：＿＿＿＿＿我需要特别关照的事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿最佳联系人：＿＿＿＿＿是我的＿＿＿＿＿地址:＿＿＿＿＿＿＿＿电话：＿＿＿＿＿我的老师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿联系电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3-4岁幼儿发展指南1、身高和体重适宜,在提醒下能自然坐直、站直。

2、情绪比较稳定，有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。

3、能在较热或较冷的户外环境中活动，换新环境时情绪能较快稳定。

4、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离；能双脚灵活交替上下楼梯；分散跑时能躲避他人的碰撞；能双手向上抛球。

5、能双手抓杠悬空吊起10秒左右；能单手将沙包向前投掷2米左右；能单脚连续向前跳2米左右；能快跑15米左右，能行走1公里左右。

6、能用笔涂涂画画；能熟练地用勺子吃饭；能用剪刀沿直线剪。

幼儿园质量评估档案表

幼儿园质量评估档案表评估信息- 幼儿园名称：- 评估日期：- 评估人员：教学质量评估教学目标- 教学目标是否明确？- 目标与幼儿园教学计划是否一致？- 目标是否具体可行？教学方法- 教学方法是否多样化？- 是否根据幼儿的特点和需求进行个性化教学？- 是否适应幼儿的节奏和能力？教学资源- 教学资源是否充足？- 是否提供多样化的教具和材料？- 教具和材料是否与教学目标相匹配？教学环境- 教室布置是否合理？- 是否提供安全、舒适的环境？- 是否有良好的卫生管理和消防设施？师资力量评估教师资质- 教师是否具备相关幼教资格证书？- 教师是否接受过系统的培训和专业发展？教师数量- 教师数量是否足够？- 教师与幼儿的比例是否合理？教师素质- 教师是否具备爱心和责任心？- 教师是否善于引导和激发幼儿的兴趣？安全管理评估安全设施- 幼儿园是否具备必要的安全设施？- 是否有防护措施，如栏杆、防摔地垫等？安全教育- 是否定期开展安全教育活动？- 是否有应急预案和演练？人员管理- 幼儿园是否有专职保安人员？- 人员是否经过背景审查和培训？家长参与评估家长沟通- 幼儿园是否与家长保持良好的沟通？- 是否定期举办家长会和家长培训？家长参与- 家长是否积极参与幼儿园的活动和决策？- 是否开展家长志愿者活动？总结与建议- 对幼儿园整体质量的评估和总结- 针对存在的问题提出具体改进建议以上是对幼儿园质量评估的档案表，可根据实际情况进行填写和评估。

评估结果将有助于幼儿园提升教学质量和管理水平，为幼儿提供更好的环境和发展机会。

幼儿成长档案模板

幼儿成长档案模板一、基本信息姓名：（填写幼儿姓名）性别：（填写幼儿性别）出生日期：（填写幼儿出生日期）国籍：（填写幼儿国籍）民族：（填写幼儿民族）家庭住址：（填写幼儿家庭住址）联系电话：（填写家长联系电话）二、身体发育（备注：对幼儿身体发育情况进行记录）1. 出生体重：（填写幼儿出生时体重）2. 出生身长：（填写幼儿出生时身长）3. 特殊身体特征：（填写幼儿的特殊身体特征，如胎记、先天畸形等）三、生长发育指标（备注：记录幼儿在不同年龄段的生长发育情况）1. 体重指标- 出生后第一个月：（填写幼儿一个月时的体重）- 三个月：（填写幼儿三个月时的体重）- 六个月：（填写幼儿六个月时的体重）（以此类推，记录幼儿不同阶段的体重情况）2. 身长指标- 出生后第一个月：（填写幼儿一个月时的身长）- 三个月：（填写幼儿三个月时的身长）- 六个月：（填写幼儿六个月时的身长）（以此类推，记录幼儿不同阶段的身长情况）3. 头围指标- 出生后第一个月：（填写幼儿一个月时的头围）- 三个月：（填写幼儿三个月时的头围）- 六个月：（填写幼儿六个月时的头围）（以此类推，记录幼儿不同阶段的头围情况）四、健康状况（备注：对幼儿的健康状况进行记录，包括身体健康和疾病治疗情况）1. 身体健康- 平时体温：（填写幼儿平时体温情况）- 体检情况：（填写幼儿的体检结果）- 其他身体情况：（填写幼儿身体上的其他情况，如过敏、慢性疾病等）2. 疾病治疗情况- 近期就诊记录：（填写幼儿最近一次就诊的医院、科室和医生名字）- 诊断结果：（填写医生对幼儿的诊断结果）- 治疗方案：（填写医生给出的治疗方案）- 用药情况：（填写幼儿的用药情况）五、发育评估（备注：对幼儿发育情况进行评估）1. 运动发育评估- 大肌肉活动：（填写幼儿在站立、行走等方面的表现）- 小肌肉活动：（填写幼儿在手指动作、握笔等方面的表现）2. 语言发育评估- 语言表达：（填写幼儿语言表达的情况）- 听力反应：（填写幼儿对听觉刺激的反应情况）- 语音发音：（填写幼儿语音发音的情况）3. 社交能力评估- 与人交往：（填写幼儿与他人交往的情况） - 社交技能：（填写幼儿的社交技能表现）- 情绪控制：（填写幼儿情绪控制的情况）六、教育经历（备注：记录幼儿的教育经历）1. 幼儿园入园情况- 入园时间：（填写幼儿入园的日期）- 适应情况：（填写幼儿入园后的适应情况）2. 学习发展- 学校表现：（填写幼儿在学校的表现情况） - 学科成绩：（填写幼儿的学科成绩情况）- 兴趣特长：（填写幼儿的兴趣爱好和特长）七、家庭环境（备注：记录幼儿的家庭环境情况）1. 家庭成员：（填写幼儿的家庭成员及其关系）2. 家庭经济状况：（填写幼儿家庭的经济状况）3. 家庭教育方式：（填写幼儿家庭教育的方式和方法）八、综合评价（备注：根据幼儿的成长情况进行综合评价）在幼儿的成长过程中，我们观察到以下特点和发展情况：（填写幼儿的特点和发展情况，如性格特点、学习进步等）以上为幼儿成长档案模板，根据幼儿的个体情况和具体需求可以酌情增加相关内容及细节。

幼儿园---幼儿成长档案册制作评比考核标准

幼儿成长档案册制作评比考核标准成长档案册是每一个幼儿在园生活的一个缩影，它记载了幼儿在园的学习、生活和游戏，在这本小小的册子里，我们能感受到快乐，感受到孩子的进步。

经过几年来各班教师在不断的学习、摸索过程当中，积累了丰富的采集信息与制作成长档案册的经验，也形成了自己班级独特的风格。

为了更好地完善幼儿成长档案册，使其更具纪念意义和观赏性，也为了引导教师全面、客观地了解和评估每个幼儿的发展状况及其特点，优化保教工作。

根据学期初计划，我园将于本学期开始举行每月一次成长档案册的评比考核活动，旨在通过这样的活动，对此工作做一个阶段性的总结，促进教师之间的相互学习与交流，开拓教师的现有思路。

具体细则如下：1．参评对象：全园所有班级2．评比内容：2015—2016学年度第一学期的成长档案册内容3．评比时间：每月月底4．评比标准：（1）成长档案册的内容：教师能有目的地收集主题活动、领域活动以及有个性特点的资料来反映孩子成长的过程。

能对幼儿作品、照片或记录做认真筛选，所选的作品能反映最高水平的、最有代表性的、能表现连续发展水平的内容；并能用简短的话对收集的图画、作业单、照片等进行解读、评价，并注上日期。

（2）每周一份的幼儿成长册内容是否丰富、多样，同时有结合每月的主题内容进行反馈、交流等。

同时，幼儿的作品是否有教师参与评价过的话语。

（3）结合自己班级的情况，设定的一些特色内容。

目的是通过这样的形式多方面地了解和交流各个班幼儿成长册使用情况，以及制作的情况，学习每个班级的亮点及特色，从而较好地改进自己班级的不足。

幼儿园幼儿成长档案册制作评比考核表班级有目的地收集主题活动，有主题活动的简介，所选作品具有代表性（20分）能用简短的话，对收集的作品进行幼儿学习情况的解读或评析（30分）内容是否丰富、多样，同时有结合每月的主题内容进行反馈、交流等。

（30分）结合自己班级的情况，设定的一些特色内容,体现出班级的特色活动（20分）总分（100分）小一班小二班小三班小四班中一班中二班中三班中四班大一班大二班大三班大四班幼儿园游戏活动评价表序号项目评价内容优良一般得分1.创设有利于引发幼儿多种经验和支持幼儿与之互动的游戏环境。

儿童体重身长身高检查评分标准

4.读数精确至0.01g 。（5分）
5.正确评价患儿体重是否在该年龄段的正常范围。（5分）
30
1.测量时机不符合要求不合适
2.未调零
3.未放置中央、患儿接触其他物体、摇动、未注意保护
4.读数不准确
5.未能正确评价
各-2
-5
-5-5
-5
身长
/
身高
30
测身长：
1.取平卧位，脱去鞋帽和袜子；（2分）
2.助手（或指导家长）帮忙固定头部使其头顶紧密接触顶板，面部朝向正上方，双臂自然放置于身体两侧；（5分）
3.测量者站立于小儿右侧，左手置于双膝盖，使其双腿并拢并以适当力量下压，使膝部及足跟尽量贴于量床底板，枕、背、臀、足跟在一条直线上；（10分）
4.右手滑动量床的滑测板（足板），使其紧密接触小儿足底，脚尖朝向正上方，与底板垂直，量床两侧读数一致；（5分）
5.精确读数至0.1cm；（3分）
6.正确评价患儿身长是否在该年龄段的正常范围。（5分）
3.测量前后,衣物整理妥当,尿不湿放入污物桶内；（4分）
4.每步测量有记录。（6分）
20
1.操作不熟练、无调理性
2.操作中未爱护尊重患儿
3.操作后用物未分类处理
4.未记录或记录错误
各-3各-2
各-2各-3
100
小儿体重、身长/身高测量评分表Βιβλιοθήκη 项目分值内容及评分标准
满分
扣分细则
扣分
得分
操作前准备
20
1.操作者：仪容仪表符合要求、站患儿右侧。（2分）
2.与家长沟通，了解孩子年龄（月龄）及平时喂养情况，做好解释工作（4分）
3．六步法洗手（4分）
4.检查物品：体重计、量床，笔，白纸，直角尺，体格发育评价表、毛巾（10分）

幼儿园质量评估档案表

幼儿园质量评估档案表1. 基本信息幼儿园名称：___________________评估日期：___________________评估人员：___________________2. 教育目标评估2.1 教育目标设定- [ ] 幼儿园是否制定了明确的教育目标？- [ ] 目标是否与国家教育政策和幼儿发展需求相符？2.2 目标实施和达成情况- [ ] 幼儿园在实施教育目标方面的表现如何？- [ ] 目标是否得到了有效的实施和达成？3. 教学质量评估3.1 教师队伍- [ ] 幼儿园的教师队伍是否具备专业资质？- [ ] 教师的教学能力和专业素养如何？3.2 教学内容- [ ] 幼儿园的教学内容是否符合幼儿发展需求？- [ ] 教学内容是否具有连贯性和科学性？3.3 教学方法- [ ] 幼儿园的教学方法是否多样化和灵活？- [ ] 教学方法是否能够激发幼儿的研究兴趣和积极性？4. 教育环境评估4.1 幼儿园场所- [ ] 幼儿园的场所是否干净、整洁、安全？- [ ] 场所是否满足幼儿的研究和活动需求？4.2 幼儿园设施- [ ] 幼儿园的设施是否齐全、完好？- [ ] 设施是否能够支持幼儿的研究和发展？4.3 幼儿园管理- [ ] 幼儿园的管理是否规范和有效？- [ ] 管理是否能够保障幼儿的权益和安全？5. 家园合作评估5.1 家长参与- [ ] 家长是否积极参与幼儿园的活动和教育？- [ ] 家长对幼儿园的满意度如何？5.2 家园沟通- [ ] 幼儿园是否与家长保持良好的沟通？- [ ] 家园沟通方式是否多样化和及时？6. 评估结果和建议6.1 评估结果根据对以上内容的评估，幼儿园的整体质量评估结果为：- [ ] 优秀- [ ] 良好- [ ] 一般- [ ] 不合格6.2 建议根据评估结果，提出以下改进建议：1. ___________________2. ___________________3. ___________________7. 签字评估人员签字：___________________幼儿园负责人签字：___________________。

儿童成长考核表

儿童成长每周考核表
项目
考核说明
星期日星期一星期二星期三星期四
第
星期五
ห้องสมุดไป่ตู้
周
星期六
吃饭写字姿势中午作业
不挑食，打一个“☆”；挑食，打一个“○”
写字姿势正确并且字迹工整打一个“☆”，姿势不正确每发现一次打一个“○” 及时完成打一个“☆”，没有完成打一个“○”
晚上作业
7:30前完成打二个“☆”， 8:00前完成打一个“☆”， 8;30前完成打一个“○”， 9:00前完成打二个“○”
情绪控制课外家务睡觉
发火一次打二个“○”，一个星期不发火打三个“☆”；顶嘴一次打一个“○”，一个星期不发火打三个“☆”
每天按时听中天英语打一个“☆”，不听打一个“○”；每天看课外书打一个“☆”，
每天做家务2件以上打一个“☆”，1件不计分，未作打一个“○ ” 8:30前睡打二个“☆”，9:00前睡打一个“☆”，10:00前睡打一个“○”，10:00后睡打二个“○”,第二天不读书推迟30分钟。
考核说明：基础零花钱每周10元，每周“☆”总数达到50个奖励零花钱5元，“☆”总数达到70个以上奖励火腿肠一根和动画片20分钟。每天“○”总数达到5个，由妈妈扣零花钱1元，“○”总数达到25个，扣零花钱5元。达到30个以上，由爸爸惩罚一次。
礼貌、态度学校表现生活自理能力学习用具自理能
当天表现好打一个“☆”, 发现表现不好打一个“○”
被老师表扬打一个“☆”，被留校打一个“○” 生活自理表现好打一个“☆”，每天没有涮牙、洗脸或洗脚，各打一个“○” 上课各种用具没带齐（包括水），打一个“○”
自制能力
每天玩电脑不超过20分钟，看电视不超过30分钟，当天表现好打一个“☆”,发现表现不好打一个“○”

幼儿成长档案制作评比方案

新南镇中心幼儿园2015年春季学期幼儿成长档案制作评比活动方案一、指导思想幼儿成长档案制作是幼儿园教师所必备的专业技能之一。

幼儿成长档案体现了幼儿学习和生活的缩影，记载了幼儿在学习和生活中的点点滴滴，展现了幼儿在各个领域的发展水平，且充分体现《纲要》教育评价中“了解教育的适宜性、有效性”；了解《指南》，实施《指南》，帮助教师明确方向，提高教师专业水平。

二、活动时间：2015年5月18日（星期一）下午15：00三、活动地点：新南镇中心幼儿园教师会议室四、领导小组组长：吴艳副组长：骆科敏谭杰成员：杨颖颖周兰杳刘其彦姚昭刘意茹陈露露杨亚玲税建敏五、活动目的1、我园举办此次幼儿成长档案制作评比活动旨在强化教师专业素质，搭建教师相互学习与借鉴的平台，提高教师专业技能；2、通过不断观察与探索，捕捉幼儿学习和生活中有意义的变化，以及成长过程中有意义的变化，不仅丰富了教师采集信息与制作成长档案的经验，还记录了幼儿的成长历程。

3、从中选择两套（大班、中班、小班为一套）具有代表性的档案，参加“湄潭县幼儿教师学用《指南》、《标准》竞赛活动”。

参赛作品的选送具体事宜由幼儿园行政会议根据作品完成质量决定。

六、活动准备1、邀请中心学校领导来园参评；2、布置成长档案展示区3、设计并打印好《新南镇中心幼儿园2015年幼儿成长档案制作评分标准表》、《新南镇中心幼儿园2015年幼儿成长档案制作评比结果汇总表》、《新南镇中心幼儿园2015年幼儿成长档案制作评委评分表》、作品标签等。

七、活动形式1、比赛前3天，教师自行到保教主任处领取作品标笺，并根据上面的项目填写好相应的内容；2、比赛前抽签取号，按抽号顺序开始评分；3、评委根据实地查看档案内容进行评分；4、评比活动结束后评委立即将“成长档案评分标准表”上交到教师办公室封存，再由园务委员会成员参与审核和汇总，并根据最后得分进行排名；5、最终评比结果出来后，各参赛教师须签字确认，并进行为期5天的公示，经公示无异议后确定比赛结果。

小儿生长发育体格测量评分表

身高
3
三岁以下
让小儿仰卧位
头顶接触顶板，两耳在同一水平
躯干伸直，腘窝接触量床，
左手握住孩子两膝，右手推足板面，使之接触双脚跟部
足板面与量床底板呈直角，两侧的读数一致
读数精确到厘米
三岁以上
让小儿取立正姿势
两眼直视前方，胸部挺起，两臂自然下垂
枕、肩、臀、腘窝、脚跟同时接触量板
足跟靠拢，足尖分开60度
头顶部用三角尺测量
读数精确到厘米
头围
从眉弓上方最突出处经枕后粗隆绕头一周的长度
1
读数精确到厘米。
胸围
2
三岁以下小儿卧位或立位测量，三岁以上小儿取立位测量
乳头下缘（胸骨中线第4肋间），沿两肩胛骨下缘绕胸一周的长度，取呼气和吸气时的平均数
1
读数精确到厘米
小儿生量评分表
学生姓名：学号：所在基地：
项目
总分
操作要求
标准分
得分
备注
体重
2
室温：25～28℃，测量时间最好是早晨空腹时
测量前让小儿排清大小便，小婴儿距上次吃奶后3小时测量
使用秤前校正零点，如果是磅秤使用后挂起挂钩
测量时尽可能脱去孩子衣裤，或扣除衣服的重量。读数以千克为单位，准确到小数点后两位

儿童健康管理健康档案考核工具表

0-6岁儿童健康管理项目质量考核工具表考核指标质量评价标准指标说明及数据资料来源1.新生儿家庭访视（2分）1.数量核查0.4分：（系统调取）新生儿访视率得分=新生儿访视率/85%×0.4分；新生儿访视率≥85%得满分。

2.真实性、准确性核查1分：在系统中抽取新生儿健康档案、《母子健康手册》，通过家医APP、电话、入户或其他面对面等方式核查新生儿家庭访视服务的真实性和准确性，不真实档案和《母子健康手册》1份扣0.5分，不真实档案或《母子健康手册》≥2份，此项不得分。

不准确档案或《母子健康手册》1份扣0.2分。

3.项目效果核查0.6分：系统抽取新生儿健康档案、《母子健康手册》，通过家医APP、电话、入户或其他面对面等方式，问卷调查了解提供基本公共卫生服务的服务项目内容、及时性、服务质量、服务态度等的综合满意程度。

得分=问卷满意份数/问卷总份数×100%×0.6分。

新生儿家庭访视质量系数=质量系数考核实际得分/2分×100%。

1.年度辖区内接受1次及以上访视的新生儿人数比例，反映新生儿健康管理服务的数量。

2.新生儿访视率=年度辖区内接受1次及以上访视的新生儿人数/年度辖区内活产数×100%。

2.通知健康检查（3分）1.数量核查1.5分：（系统调取）0-6儿童健康管理率得分=系统调取儿童健康管理率/85%×0.5分；3岁以下儿童系统管理率得分=系统调取儿童健康管理率/85%×0.5分；0-6岁儿童视力检查覆盖率得分=核查0-6岁儿童视力检查覆盖率/90%×0.25分；因未通知肥胖儿童未进行管理1例扣0.1分，0.25分扣完为止。

2.项目效果核查1.5分：在系统中抽取0-6岁儿童健康档案，通过家医APP、电话、入户和其他面对面等方式，问卷调查了解提供基本公共卫生服务的服务项目内容、及时性、服务质量、服务态度等的综合满意程度。

得分=问卷满意份数/问卷总份数×100%×1.5分。

幼儿园幼儿成长档案制作评比方案

成长档案制作评比活动方案
活动目的：
1、搭建教师相互学习与借鉴的平台，提高教师专业技能；
2、通过不断观察与探索，捕捉幼儿学习和生活中有意义的变化，以及成长过程中有意义的变化，丰富教师釆集信息与制作成长档案的经验，记录幼儿的成长历程。

活动时间：2021年10月19日（星期五）上午9； 00
活动地点：二楼会议室
活动要求：
1、档案整体设计合理、清晰、美观、富有创意，且符合《纲要》教育评价中“了解教育的适宜性、有效性”
2、有简介，例如：姓名、性别、年龄、爱好等。

3、内容真实有效，以图片、文字、手工制作、照片等方式记录成长过程中的点点滴滴，且能体现出幼儿在各个领域的发展水平、达到规定或预期的发
展目标，体现师幼及家长共同成长的足迹。

4、内容丰富，反映出教师在工作中成长的点滴。

奖项设置：
一等奖3名，二等奖5名。

档案员考核表

9.凡翻印幼儿园档案必须经园长同意，在档案员的监护下进行。
9.凡翻印幼儿园档案未经园长同意，未在档案员的监护下进行扣1分。
10.档案室要保持清洁，各类档案按要求摆放有序。
10.档案室不够清洁、整齐，各类档案不按要求摆放有序扣1分。
11.对没有保存价值的不归档文件和保管限已满无须继续保存的档案要报园长审核后进行销毁处理，并要进行登记。
11.对没有保存价值的不归档文件和保管期限已满无须继续保存的档案没报园长审核进行销毁处理，没有进行登记扣2分。
12.按要求完成幼儿园交办的临时性工作。
12.未按要求完成幼儿园交办的临时性工作扣1分。
备注
各项工作按幼儿园规章制度执行.
如有违规按相关制度执行。
2.不及时对各科室形成的各种材料的收集、整理、立卷和归档扣1分。
3.按要求按时向上级主管部门报送有关档案统计材料。
3.不按要求按时向上级主管部门报送有关档案统计材料扣1分。
4.坚持平时整理，积极主动做好档案工作，不断提高档案工作水平。根据档案分类要求，制定案卷类目，合理分类存放，便于利用和归档。
4.平时不整理，不积极主动做好档案工作，不提高档案工作水平扣1分。不根据档案分类要求，案卷类目不清楚，分类存放不合理，不便于利用和归档扣1分。
7.按归档时间完成幼儿园档案工作。
7.未按归档时间完成幼儿园档案工作扣1分。
8.本单位教师借阅档案要履行借阅登记手续，外单位来人查阅或借阅本单位档案，必须经园长同意。查阅各门类档案应在档案室内进行，不划道、涂改、折卷、裁剪、拍照、撕毁等。
8.本单位教师借阅档案不履行借阅登记手续扣0.5分，外单位来人查阅或借阅本单位档案，未经园长同意扣1分。查阅各部门类档案不在档案室内进行扣0.5分，对档案划道、涂改、折卷、裁剪、拍照、撕毁等扣1分。

幼儿园档案评比活动

幼儿园档案评比活动
一、档案整理规范性
档案整理规范性是评价档案质量的重要标准之一。

在评比中，将重点关注档案的分类、编目、装订、排列等是否符合档案管理规范，是否便于档案的查阅和保管。

二、信息准确性
档案作为一种信息载体，其信息的准确性至关重要。

评比中，将评估档案中所记录的信息是否真实、准确，是否存在错别字、错误数据等问题。

三、内容完整性
档案的内容完整性也是评比的重要指标。

我们将检查档案是否包含了所有必要的信息和资料，是否存在遗漏或缺失的情况。

四、目录清晰度
清晰的目录是提高档案查阅效率的关键。

在评比中，将评估档案的目录是否简洁明了，是否易于查找和检索。

五、档案使用便捷性
档案的使用便捷性也是评价其质量的重要因素。

我们将关注档案的查阅、复制、借阅等环节是否方便快捷，是否提供了良好的用户体验。

六、创新性和美观度
创新性和美观度虽然不是直接关于档案质量的因素，但对于提高档案管理水平同样重要。

评比中，将评估档案在形式、排版、设计等
方面的创新程度，以及外观的美观程度。

七、安全保密性
档案的安全保密性是档案管理的基本要求。

在评比中，将评估档案的安全措施是否到位，是否能够保证档案的保密性，防止信息泄露。

八、档案管理效率
档案管理的效率直接关系到档案工作的效果。

在评比中，将评估档案管理流程是否高效，是否存在冗余和低效的环节。

九、档案更新及时性
对于动态变化的档案信息，更新的及时性尤为重要。

评比将评估档案是否能够及时更新，以保证信息的时效性。

成长档案评估

填写教师人数得分20分班级原有人实交数人数得分年月日
内容得分60分内容填写填写是否档案保存学生书写教师填写情完整20 及时10 情况10 质量10 况10 备注
1.1 2.1 2.2 3.1 3.2 4.1 4.2 5.1 5.2 5.3 6.1 6.2 6.3 6.4 1.成长档丢失，丢失一本能及时补上扣5分，不能及时补上丢失一本扣20分。 2.内容填写必须完整，否则每人次扣班主任10分，相关责任教师10分。 3.填写不及时，教师评价不及时，扣10。说明 4.保存情况：保存不完整，书面严重污染，如有缺页、污染等情况，相关责任人扣除5-10分。 5.学生书写不规范，书写潦草，扣相关责任人5-10分。 6.教师关注度不够，书写不认真

成长档案评价表一览表怎么写

成长档案评价表一览表怎么写
成长档案评价表一览表应包含以下内容：
1.基本信息：包括学生的姓名、性别、出生日期、家庭住
址等。

2.学习情况：包括学习成绩、学习态度、课外活动情况等。

3.特长兴趣：包括学生的特长兴趣、参加课外活动的情况
等。

4.个性特点：包括学生的性格特点、行为习惯等。

5.家庭情况：包括家庭成员情况、父母工作情况、家庭经
济状况等。

6.社会活动：包括学生参加的社会活动情况、获得的奖项
等。

7.其他：包括学生的其他信息，如健康情况、生活习惯等。

总的来说，成长档案评价表一览表应包含学生的基本信息、学习情况、特长兴趣、个性特点、家庭情况、社会活动等方面的信息，帮助老师了解学生的情况，为教学工作提供依据。