互联网教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

《互联网的普及》教学设计

原相乡中心学校张俊杰

教材分析：

“互联网的普及”是在认识百分数的基础上安排教学的，主要是让学生通过调查和统计本班同学家中互联网的普及率，经历收集、整理、分析、解释数据的过程，进一步积累统计活动的经验。这样的活动有利于进一步加深学生对所学知识的理解，使其积累数学活动的经验，发展他们的数学思维和解决实际问题的能力。学情分析：经过前面的学习，学生对百分数有了一定的认识，并能运用百分数解决简单的实际问题，本节课进一步讲解百分数在实际问题中的应用。

教学目标：

1、让学生运用所学的知识解决实际问题，加深学生对百分率的认识。

2、让学生探究同学家中互联网的普及情况，经历整个调查统计过程，体会选取样本进行调查收集数据进行统计，培养利用样本的统计资料分析整体状况的统计思想。

3、使学生认识到改革开放后我国人民生活水平迅速提高，增强热爱社会主义祖国的思想感情。

重点难点：

1、让学生运用所学的百分数的知识来解决实际问题，加深学生对百分率的认识。

2、让学生经历统计过程，体会选取样本进行调查，收集数据进行统计，培养学生利用样本的统计资料分析整体状况的统计思想。

教学准备：

教师准备：小黑板、课件；

学生准备：练习本。

教学过程：

一、阅读与讨论

1.师：同学们，你们知道互联网吗？你知道利用互联网可以做那些事吗？学生自由发言。

生1：可以在网上查找资料，学习各种知识……

生2：可以在网上阅读新闻，了解国家大事。

生3：可以在网上与同学联系，还可以下载音乐……

2. 多媒体出示互联网在生活中的各种应用。师：互联网在日常生活中应用非常广泛。人们越来越意识到互联网的重要性，

随着时代的发展，我国互联网的使用人数不断增长，互联网的普及率不断上升。同学们，你知道什么叫作互联网的普及率吗？

3.师介绍我国互联网的发展。2002年，我国的互联网接入宽带的用户仅0.03亿户，上网人数也只有0.59亿户，相对于我国当时的总人口，只有

4.6%的普及率。2004年，接入宽带用户升至0.25亿户，比两年前增长了约733%！上网人数也增长到0.94亿人，互联网的普及率增了2.7个百分点……为了让学生更加直观地感受我国互联网的发展，出示2002～2012年关于互联网的一些统计数据：

师：读了这一段文字，你有什么感想？

生1：使用互联网的人数越来越多，互联网越来越普及，随着这样的不断发展，在将来可能我国的每家每户都会使用互联网。

生2:可以看出我国人民的生活水平越来越高，越来越多的人能够使用上互联网……

二、统计与分析

1．师：刚才的表格中我们看出了不同年份我国互联网的普及率情况，你知道我们班同学中互联网的普及情况吗？全班同学的家庭呢？可以从哪些方面了解这个问题？

小组之间交流从哪些方面了解全班同学中互联网的普及情况，以及全班同学家庭中互联网的普及情况，可以从以下几个方

面调查了解：

①统计同学家庭中接入宽带的户数有多少。

②统计全班上网的人数，并算出班级的普及率。

③还可以统计全班同学家庭成员的上网情况。

2.各小组先在小组中进行调查，然后整理数据，说说如何制作统计表呈现所调查统计的内容。

3.教师通过多媒体，展示各组不同的统计表设计，由各小组介绍自己的想法。

4.通过比较，选择相对合理的统计表进行统计。同时，在计算普及率的时候可以选择使用计算器，使计算的正确率得以提高。

附：表1：

表2：

5.让学生根据上面的统计，说一说班级同学家庭互联网的普及情况怎么样。计算后说说百分比的意义。即本班接入宽带的家庭户数占全班家庭总数的百分之几；班级上网人数占全班学生总数的百分之几；全班家庭成员上网人数占全班家庭总人数的百分之几……

6. 讨论：如果要了解你们班同学使用互联网时都做些什么，可以怎样设计调查表？怎样收集和整理数据？

7.调查并收集、整理数据，完成下表，并说说有什么想法。

追问：这些百分比说明了什么？你能根据数据提出什么建议吗？

三、课后实践课题

在引导学生总结实践活动的方法和体会后，再给学生一些时间思考：我们还能进行哪些有意义的调查活动？

引导学生进行课后调查活动，把实践活动向课外延伸。教师对学生拟定的调查内容进行适当筛选，使研究内容更有价值