概括主要内容的方法ppt课件
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习作：缩写故事ppt课件
身世凄苦， 得老牛相助，男耕女织， 与老牛相 与织女相识。幸福生活。 依为命。
时间顺序
王母惩罚 织女，划 天河，夫 妻两隔。
初心不改， 七夕相会。
缩写《牛郎织女》
古时候有一个孩子，爹娘都死了，跟随着哥哥嫂 子过日子，哥哥嫂子对他很不好，叫他吃剩饭，穿破 衣裳，夜里在牛棚里睡。他每天放牛，那头牛跟他很 亲密，于是别人都叫他牛郎。
海力布到了龙宫，老龙王
要重谢他。海力布不要其他珍
②保留了
宝，只要了龙王嘴里的那颗宝 故事的起因，
石。临走时，小白蛇再三叮嘱 将小白蛇说的
海力布，无论动物说了什么话， 话进行了适当 都不能告诉别人，否则就会变 的改写。
成石头，永远不能复活了。②
自从有了这颗宝石，海力布打猎就方便 多了。一天，他听到鸟儿们说大山要崩塌， 洪水会淹没村子。海力布急忙回家把这个消 息告诉了乡亲们，让大家赶快搬离这里。可 乡亲们都不相信，海力布只好决定牺牲自己， 来挽救乡亲们的性命。于是，他把自己如何
做好对比
文章缩写完以后，一定要记得再和原文比较 一下，看看是否做到了五不变： 1.原文的体裁不变； 2.原文的中心思想、基本内容不变； 3.原文的重要情节和主要人物不变； 4.原文的层次结构不变； 5.原文中有代表意义的话、描述主要人物的关键 词句、概括主要事件的话不变。
第四步：方法。 1.摘录、删减。判断哪些内容必须保留， 哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。 2.概括、改写。把长句子缩为短句子， 把几句话合并成一句话，或者用自己的话把 故事中具体的描写改得更简洁。
整体把握、理清思路
介绍海力布
起因
海力布救小白蛇，得到宝石。
猎人海力布
经过
海力布通过宝石得知大山要崩 塌，洪水要淹没大地的消息。
统编版语文四年级上册语文园地七 课件(共22张PPT).ppt
形容人的精神品质
志存高远
大义凛然
精忠报国
英勇无畏
这么娇嫩、美丽的花，我们不能折 这。么娇嫩、美丽的花，我们怎么能折呢 ？ 如果我们看到小朋友折花，你会对他说什么呢？
小朋友，公园里的花是大家的，我们每个 人都折两朵，还怎么能看到眼前的美景呢？
日积月累
别董大
[唐] 高适
xūn
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 。
统编版四年级语文上册
第七单元 语文园地七
关注主要人物和事件，学习把 握文章的主要内容。 学习写书信。
迅速翻阅本册课文，找一找本学期所 学的课文中有哪些是可以运用上述三种方 法把握文章主要内容的，梳理到表格中。 (以小组合作的方式完成)
写事的记叙文
方法
课文题目
题目提示
《观潮》《走月亮》《盘古开天地》《 精卫填海》《女娲补天》《爬天都峰》
西》
诗歌前两句写景，渲染浓浓 的离别情，后两句是对友人 的鼓励和劝慰。全诗语言朴 实，感情真挚，是送别诗中 的名篇。
日积月累
你还知道哪些送别诗？ 春草明年绿，王孙归不归？—王维《送别》 海内存知已，天涯若比邻。—王勃《送杜少府之任蜀州》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 —李白《赠汪伦》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 —王维《送元二使安
深厚的人； 君——对他人的尊称，这里指诗
人的朋友董大。
日积月累
此时此地此景，诗人的心情如何呢？ 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
此刻如果你是高适，你会怎么说？ 此去你不要担心遇不到知己，天下人
哪个不知道你啊！
日积月累
别董大 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
否定词Leabharlann 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ 您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。
初中语文阅读理解答题技巧完整ppt课件
❖ 中间段：①结构上是起到承上启下、过渡的作用； ②内容上，呼应前文....启示下文....
❖ 最后一段：①结构上：卒章显志，总结全文，篇 末点题；②内容上：深化文章主旨，点明文章主 旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
.
❖二、常用修辞手法及答题套路如下： 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
考试大纲规定
❖1在通读课文的基础上，理清思路（文 章结构框架），理解主要内容，体味 和推敲重要词句在语言环境中的意义 和作用。
❖2对课文的内容和表达有自己的心得， 能提出自己的看法和疑问，并能运用 合作的方式，共同探讨疑难问题。
❖ 五种表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。
❖ 描写中又分为人物描写、环境描写、场面描写， 而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心 理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使 文章生动、形象、感人。
❖ 抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的 中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及 自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加 了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
❖ 对比：A和B形成鲜明的对比，突出了……的特 点，也突出了文章的中心；
❖ 象征：使所要表达的意思更为含蓄、深刻；
❖ 伏笔：对将要出现的事件作暗示，为情节发展作 铺垫；
❖ 照应：使文章结构严谨细密，令主题更加鲜明。
.
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
❖ 最后一段：①结构上：卒章显志，总结全文，篇 末点题；②内容上：深化文章主旨，点明文章主 旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
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❖二、常用修辞手法及答题套路如下： 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
考试大纲规定
❖1在通读课文的基础上，理清思路（文 章结构框架），理解主要内容，体味 和推敲重要词句在语言环境中的意义 和作用。
❖2对课文的内容和表达有自己的心得， 能提出自己的看法和疑问，并能运用 合作的方式，共同探讨疑难问题。
❖ 五种表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。
❖ 描写中又分为人物描写、环境描写、场面描写， 而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心 理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使 文章生动、形象、感人。
❖ 抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的 中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及 自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加 了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
❖ 对比：A和B形成鲜明的对比，突出了……的特 点，也突出了文章的中心；
❖ 象征：使所要表达的意思更为含蓄、深刻；
❖ 伏笔：对将要出现的事件作暗示，为情节发展作 铺垫；
❖ 照应：使文章结构严谨细密，令主题更加鲜明。
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
15分钟的ppt课件
15分钟PPT课件
汇报人：XXX
202X-12-31
• 引言 • 主要内容概述 • 内容一详解 • 内容二详解 • 内容三详解 • 总结与回想
目录
CONTENTS
01 引言
CHAPTER
主题介绍
主题名称
15分钟PPT课件
主题背景
在现代商业和教育环境中，时间有限，需要高效 地转达信息和知识。
主题目的
通过15分钟的PPT演示，帮助听众快速理解关键 信息。
目的和目标
目的
在有限的时间内，为听众提供有 价值的信息和见解。
目标
确保听众能够理解、记住并应用 所转达的关键点。
02 主要内容概述
CHAPTER
内容一
总结词：主题引入
详细描写：通过简短的故事、提问或案例来吸引听众的注意力，引导他们进入主 题。
内容二
总结词：解决方案
详细描写：针对主题提出具体的解决方案或建议，帮助听众 在实际操作中解决问题。
内容二
总结词：数据支持
详细描写：提供相关数据和事实，支持主题的观点和解决 方案的有效性。
内容二
总结词：互动环节
详细描写：设计一个互动环节，让听 众参与讨论或提问，增强与听众的互 动和交流。
内容三
目的：引导听众关注知识点三，为后续深入讲授 做铺垫
学习与行动计划
01
学习计划
02
定期复习PPT内容，加深记忆和理解
参与线上或线下讨论，与同行交流心得体会
03
学习与行动计划
• 结合实际工作和生活，尝试运用所学知识解决问题
学习与行动计划
01
行动计划
02
03
04
根据所学内容制定个人或团队 行动方案
汇报人：XXX
202X-12-31
• 引言 • 主要内容概述 • 内容一详解 • 内容二详解 • 内容三详解 • 总结与回想
目录
CONTENTS
01 引言
CHAPTER
主题介绍
主题名称
15分钟PPT课件
主题背景
在现代商业和教育环境中，时间有限，需要高效 地转达信息和知识。
主题目的
通过15分钟的PPT演示，帮助听众快速理解关键 信息。
目的和目标
目的
在有限的时间内，为听众提供有 价值的信息和见解。
目标
确保听众能够理解、记住并应用 所转达的关键点。
02 主要内容概述
CHAPTER
内容一
总结词：主题引入
详细描写：通过简短的故事、提问或案例来吸引听众的注意力，引导他们进入主 题。
内容二
总结词：解决方案
详细描写：针对主题提出具体的解决方案或建议，帮助听众 在实际操作中解决问题。
内容二
总结词：数据支持
详细描写：提供相关数据和事实，支持主题的观点和解决 方案的有效性。
内容二
总结词：互动环节
详细描写：设计一个互动环节，让听 众参与讨论或提问，增强与听众的互 动和交流。
内容三
目的：引导听众关注知识点三，为后续深入讲授 做铺垫
学习与行动计划
01
学习计划
02
定期复习PPT内容，加深记忆和理解
参与线上或线下讨论，与同行交流心得体会
03
学习与行动计划
• 结合实际工作和生活，尝试运用所学知识解决问题
学习与行动计划
01
行动计划
02
03
04
根据所学内容制定个人或团队 行动方案
记叙文阅读——概括文章主要内容PPT课件
安恩和奶牛一课一篇文章由几个段落组成我们可以用合并段落大意的方法概括文章内容把每段大意综合起来加以概括就是整篇文章的主要内容
常见病症
学生归纳文章的主要内容时，存在 这样问题：
一是缩不短。概括课文大意时，常 常讲着讲着就接近复述课文内容了。
二是在概括时分不清那些该删，那 些该留。
三是抓不住重点，不分主次。
4）状物的文章。 阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个
方面写了它的特点？怎样写的？然后进行概括。
第9页/共12页
温馨提示
我们在选用上述方法概括内容时，必须要遵 循两个原则：
一是“准确”，不能以偏概全，概括要点时 不能有遗漏；不能以罗列代替概括，把罗列到的 小的具体材料当作要点概括。
二是“简洁”，这是从答题字数要求来说的， 有许多题目明确要求答案在多少个字以内，所以， 答题的语言一定要精练，切忌罗嗦。
主要内容：一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市 上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后 连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最 后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是 来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到 集市上来，让它跟同类相聚散心。
第5页/共12页
方法三．段意合并法。
一篇文章由几个段落组成，我们可以用 合并段落大意的方法概括文章内容，把每段 大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的 主。 要内容。
这是最常用的方法，注意：一是各段大意 之间，有点要加上一些过渡词语，以便读起来 通顺连贯；二是要区分重点段落和非重点段落， 做到有详有略，有的甚至可以舍去。
第6页/共12页
例如：《往事依依》一课 各段段意：小时候看画和《水浒传》插图
学生时代读《千家诗》 两位国文老师诵读诗歌 老师关于读书的教导
常见病症
学生归纳文章的主要内容时，存在 这样问题：
一是缩不短。概括课文大意时，常 常讲着讲着就接近复述课文内容了。
二是在概括时分不清那些该删，那 些该留。
三是抓不住重点，不分主次。
4）状物的文章。 阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个
方面写了它的特点？怎样写的？然后进行概括。
第9页/共12页
温馨提示
我们在选用上述方法概括内容时，必须要遵 循两个原则：
一是“准确”，不能以偏概全，概括要点时 不能有遗漏；不能以罗列代替概括，把罗列到的 小的具体材料当作要点概括。
二是“简洁”，这是从答题字数要求来说的， 有许多题目明确要求答案在多少个字以内，所以， 答题的语言一定要精练，切忌罗嗦。
主要内容：一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市 上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后 连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最 后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是 来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到 集市上来，让它跟同类相聚散心。
第5页/共12页
方法三．段意合并法。
一篇文章由几个段落组成，我们可以用 合并段落大意的方法概括文章内容，把每段 大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的 主。 要内容。
这是最常用的方法，注意：一是各段大意 之间，有点要加上一些过渡词语，以便读起来 通顺连贯；二是要区分重点段落和非重点段落， 做到有详有略，有的甚至可以舍去。
第6页/共12页
例如：《往事依依》一课 各段段意：小时候看画和《水浒传》插图
学生时代读《千家诗》 两位国文老师诵读诗歌 老师关于读书的教导
概括一段话的主要内容PPT课件
.
19
❖
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，
弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，
喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一
吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假
装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就
这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们
带来了不少快乐。
.
20
❖ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为 什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的 花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌 ，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住， 草地就变成绿色的了。
.
2
趣味语文
三、在括号中填上合适的"yù"字。 荣( 誉 ) 犹( 豫 ) ( 愈 )合
( 预 )定 比( 喻 ) 相( 遇 ) 四、两两相对（写出相对的字、词） 有（福 ）同享，有（ 难 ）同当 （ 日 ）有所思，（ 夜 ）有所梦 （ 福 ）无双至，（ 祸 ）不单行 当局者（ 迷 ），旁观者（ 清 ） （ 有 ）则改之，（ 无 ）则加勉 （ 明 ）枪易挡，（ 暗 ）箭难防 （ 招 ）之即（ 来 ）.，（ 挥 ）之即（去 ）3
.
15
总结：
❖ 今天我们共同梳理出了概括文段主要意思 的一些常用方法，也知道在表述段意的时候 要做到准确、完整、通顺，表述的句子一定 要是陈述句。并将这些方法灵活地运用到我 们的阅读练习中了。好的方法会让我们的学 习变得更有趣，更轻松。希望同学们善于在 学习中总结好的方法，提高自己的学习能力。
.
16
❖ 我们刚才一起梳理了三种概括文段主要意思 的方法。
10分钟ppt课件
内容三
总结词
总结与展望
详细描述
对本次课件的主要内容进行总结，并在此基础上展望未来的发展趋势和可能的应用场景，激发听众的思考和探索 。
03 详细讲解
内容一详细解释
内容一重要概念 内容一对内容一进行深入解释，阐述其重要性、应用场景和与其他内容的关联。
内容二详细解释
内容二具体实施方法
内容二介绍内容二的具体操作步骤、实施细节和注意事项，以及在实际操作中的应用案例。
针对课件中的重点和难点进行 深入解析，帮助听众更好地掌 握知识。
提供具体的案例、实例或图示 ，使解析更加生动形象。
针对不同层次的听众提供不同 深度的解析，满足不同需求。
课程反馈与互动
鼓励听众提出问题和建议，及时 回答和讨论。
通过互动环节了解听众的掌握程 度和反馈意见，以便改进后续课
程。
提供联系方式或渠道，方便听众 与讲师进行交流和沟通。
THANKS
感谢观看
内容三详细解释
内容三相关技术原理
内容三深入解释内容三所涉及的技术原理、发展历程和未来趋势，以及如何与其他内容相互支持。
04 总结与回顾
主要内容回顾
总结课件的主要内容 ，帮助听众快速回顾 关键信息。
提供简明扼要的总结 ，避免冗长和重复。
强调课件的核心观点 和重点，加深听众的 理解和记忆。
重点与难点解析
目标设定
设定本次课件要达到的目标，如让听 众了解某个知识点、掌握某项技能或 激发某种思考等。
02 主要内容概述
内容一
总结词
课件的开场和背景介绍
详细描述
介绍本次课件的主题和背景，包括相关的行业趋势、市场现状等，为听众提供 一个宏观的视野。
内容二
部编版五年级语文上册习作三缩写故事课件PPT
通过本课题的学习，提高 学生分析、解决问题的能 力，为以后学习 chenying0907体的知识和 专业课打下基础。
学习目标
通过课堂交流，培养学生 的创新精神、合作意识以 及严谨踏实的学习习惯和 精益求精的工作态度。
06
1.4 教学重点
重点
圆柱截交线的分析方法和画法
难点
截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法
14
4.3 出示目标
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
15
4.4 自主学习
使传授知识和 培养能力融为 一体，扩展练 习学生能力
本着专业基础课 为专业课服务的 原则，贯穿“够 用、必需”的思 想
习作 缩写
情游境戏导入入
有时候我们会读到很好的故事，想着把这个 故事分享给小伙伴们听。对于那些比较长的故事 我们该如何向小伙伴们复述呢？
为什么写缩写故事： 一篇比较长的文章，要想让读者
在短时间里对它有所了解，就必须缩 写好文章的内容。
为什么缩写故事： 一篇比较长的文章，要想让读者
在短时间里对它有所了解，就必须缩 写好文章的内容。
缩写故事的方法：
1.摘录和删减。
判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删 去，不要改变故事的原意。 2.改写和概括。
把长句子缩成短句子，把几句话缩成一句 话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得 更简洁。
故事的缩写：
简短方式： 先说明作者是谁，国籍是什么，发生在什么地方，主
要人物是谁 1、主要内容是什么。 2、主要用什么描写（神态描写、环境或景物描写、
学习目标
通过课堂交流，培养学生 的创新精神、合作意识以 及严谨踏实的学习习惯和 精益求精的工作态度。
06
1.4 教学重点
重点
圆柱截交线的分析方法和画法
难点
截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法
14
4.3 出示目标
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
15
4.4 自主学习
使传授知识和 培养能力融为 一体，扩展练 习学生能力
本着专业基础课 为专业课服务的 原则，贯穿“够 用、必需”的思 想
习作 缩写
情游境戏导入入
有时候我们会读到很好的故事，想着把这个 故事分享给小伙伴们听。对于那些比较长的故事 我们该如何向小伙伴们复述呢？
为什么写缩写故事： 一篇比较长的文章，要想让读者
在短时间里对它有所了解，就必须缩 写好文章的内容。
为什么缩写故事： 一篇比较长的文章，要想让读者
在短时间里对它有所了解，就必须缩 写好文章的内容。
缩写故事的方法：
1.摘录和删减。
判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删 去，不要改变故事的原意。 2.改写和概括。
把长句子缩成短句子，把几句话缩成一句 话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得 更简洁。
故事的缩写：
简短方式： 先说明作者是谁，国籍是什么，发生在什么地方，主
要人物是谁 1、主要内容是什么。 2、主要用什么描写（神态描写、环境或景物描写、
西游记》情节概括 ppt课件
王部下生擒。太白金星搭救了唐僧。唐僧行至 两界山，忽听喊声如雷：“我师父来也！” • 第十四回 心猿归正 六贼无踪 • 叫喊者正孙悟空。唐僧收悟空为徒。西行路上， 悟空打死六个剪径的强盗，唐僧抱怨不已。悟 空纵云离开唐僧。观音授唐僧一顶嵌金花帽， 并教他紧箍咒管教悟空。悟空接受龙王劝告， 重来保护唐僧，悟空戴上了帽子，唐僧默念紧 箍咒，悟空头痛不已，表示不再违背师言。
ppt课件
2
• 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神
• 悟空从祖师学得长生之道、七十二般变化 及“筋斗云”。一日，悟空受众人挑唆，变为 松树，引起祖师不快，被逐出洞。回到花 果山，与占山妖魔厮斗取胜，带回被掳的 众猴与物品。
ppt课件
3
• 第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名
• 悟空使摄法将傲来国库馆里兵器搬进山中， 操演群猴。山中妖、兽纷纷拜悟空为尊。 悟空向龙王讨得大禹治水时的一块定海神 铁、重一万三千五百斤的如意金箍棒。在 幽冥界勾掉猴属在生死簿上的姓名。龙王 和阎王表奏玉帝，请伏妖猴。玉帝派太白 金星赴花果山招安悟空。
ppt课件
23
• ●第三十五回 外道施威欺正性 心猿获宝伏 邪魔
• 银角大王被悟空用葫芦装入， 顷刻便化为 水。金角大王用扇扌+扇出烈火败悟空。悟 空钻入洞内，窃得净瓶和扇子。将老魔装 入净瓶，太上老君说受观音之托，让童子 化为两位妖魔考验唐僧师徒。二童子复活 归天。
ppt课件
24
• ●第三十六回 心猿正处诸缘伏 劈破傍门见月明
ppt课件
10
• 第九回 袁守诚妙算无私曲 老龙王拙计犯 天条
• 泾河龙王为使袁守诚预卜落空，私改降雨 进辰，雨量，又以所占失准捣毁袁守诚卦 铺。袁守诚断言龙王因违旨将被唐丞相魏 征处斩，并让龙王向唐太宗求生路。太宗 梦龙王求情，许之，命魏征入朝随侍，使 其 第十回 二将军宫门镇鬼 唐太宗地府还魂
ppt课件
2
• 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神
• 悟空从祖师学得长生之道、七十二般变化 及“筋斗云”。一日，悟空受众人挑唆，变为 松树，引起祖师不快，被逐出洞。回到花 果山，与占山妖魔厮斗取胜，带回被掳的 众猴与物品。
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3
• 第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名
• 悟空使摄法将傲来国库馆里兵器搬进山中， 操演群猴。山中妖、兽纷纷拜悟空为尊。 悟空向龙王讨得大禹治水时的一块定海神 铁、重一万三千五百斤的如意金箍棒。在 幽冥界勾掉猴属在生死簿上的姓名。龙王 和阎王表奏玉帝，请伏妖猴。玉帝派太白 金星赴花果山招安悟空。
ppt课件
23
• ●第三十五回 外道施威欺正性 心猿获宝伏 邪魔
• 银角大王被悟空用葫芦装入， 顷刻便化为 水。金角大王用扇扌+扇出烈火败悟空。悟 空钻入洞内，窃得净瓶和扇子。将老魔装 入净瓶，太上老君说受观音之托，让童子 化为两位妖魔考验唐僧师徒。二童子复活 归天。
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24
• ●第三十六回 心猿正处诸缘伏 劈破傍门见月明
ppt课件
10
• 第九回 袁守诚妙算无私曲 老龙王拙计犯 天条
• 泾河龙王为使袁守诚预卜落空，私改降雨 进辰，雨量，又以所占失准捣毁袁守诚卦 铺。袁守诚断言龙王因违旨将被唐丞相魏 征处斩，并让龙王向唐太宗求生路。太宗 梦龙王求情，许之，命魏征入朝随侍，使 其 第十回 二将军宫门镇鬼 唐太宗地府还魂
中考复习专题八新闻概括精品PPT课件
解题技巧
根据经验，概括新闻内容比拟写新闻标题要 多一个采分点，而这个采分点往往是除导语 外的新闻信息所提炼的，要格外注意。另外， 如果导语部分提及到多样事件，那么就要根 据后面的新闻主体部分的内容来判断哪一件 事件才是新闻最核心的事件，我们要确定了 核心事件后，依据这一事件来拟写新闻标题 或者概括新闻内容。
语言的积累与运用
——新闻概括
方法讲解
【题型概说】
新闻概括题，主要考查学生对新闻的理解和概括能. 拟写新闻标题。试题要求考生根据所提供的新 闻材料拟写标题，表述上要求言简意赅，字数往往 限制在15字以内。
2. 概括新闻主要内容。如果要求考生概括出新闻 材料的主要内容，字数往往限制在30字以内。如 果要求考生用一句话概括新闻的主要内容，即一句 话新闻，字数往往限制在25字以内。
14
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
例题解析
据介绍，开展“公交文明引领城市文明”活 动，主要目的是通过公交车这个城市流动 “窗口”传播、弘扬、引导城市文明，实现 “出行环境美、服务行为美、和谐人文美” 的目标。（内容有删改）
例题解析
A．十堰昨日迎来首个“公交让座日” B．十堰开展“公交文明引领城市文明”活
动 C．我市首个“公交让座日”，以实际行动
例题解析
【例题1】（2014，十堰）给下面的新闻拟标 题，最恰当的一项是（ ）
部编版五年级上册第三单元：习作三缩写故事课件(共20张PPT)
把哥嫂对牛郎怎 样不好和牛郎与 牛是怎么相处的 进行了概括。
牛郎慢慢长大了，哥哥嫂子想独占父母留 下来的家产，便要赶牛郎走。牛郎牵着牛，拉着 车走了。他在山前边盖了一间草房，种了些庄稼。 有一天，老牛突然开口说话了，它让牛郎第二天 黄昏到山那边的湖边，捡一件粉红色的衣裳，到 树林里等着，向他要衣裳的仙女将会成为他的妻子。
把原文中有关语 段进行了合并， 保留了故事的主 要内容，删减了 次要内容。
从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天 河的那边，只能远远地望着。织女受了很严厉的 惩罚，可是她依然想跟牛郎一块儿过日子。日久 天长，王母娘娘拗不过她，允许她每年农历七月 初七跟牛郎会一次面。每年的这一天，成群的喜 鹊在天河上搭起一座桥，让牛郎织女在桥上会面。
摘录、删减。 判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，
不要改变故事的原意。 概括、改写。
把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句 话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更 简洁。
讨论交流
用心读一读《猎人海力布》第1～4自然段 的缩写例文，对照原文，看看保留了什么，删 减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子 是改写的。
新课导入
你能给大家讲讲《将 相和》这篇课文讲了一个 怎样的故事吗？
大家讲的和本来的课文相比就比较简短， 大致说出了故事的主要内容。
当你读到一个比较长的好故事,想把这个 故事简要地介绍给别人,就需要缩写故事内容, 让它变得短一些、简单一些。
什么是缩写呢？
缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章紧缩，而 能保留其主要内容，使人一目了然。就是说我们要把 篇幅较长的课文用概括性的语言缩成几百字的短文， 并且还不能丢掉主要的内容，这就是缩写。
缩写前：
要读懂原文，了解文章的主要内容。
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回顾旧知
*段意合并法 *句子摘录法
*写人写事的记叙文：抓住六要素 来概括即可。
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学习目标：
１、学习概括写景课文主要内容 的方法。 ２、尝试用简练的语言概括文章 的主要内容。
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学习目标：
１、学习概括写景课文主要内容 的方法。 ２、尝试用简练的语言概括文章 的主要内容。
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学习活动一：概括《为中华之崛起而读书》 一课的主要内容。
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学习活动二：概括《跨越海峡的生命桥》
一课的主要内容 独学：找出文章的六要素并填好表格后，尝
试自己口述这一课的主要内容。
对学：小对子交流以下内容： 1、运用什么方法概括课文主要内容，为什 么用这种方法。 2、根据填写表格中的六要素内容及口述主 要内容情况，给予打分 （满分5分）
评价标准：内容完整，语言简练。
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学习活动三 展示概括《跨越海峡的生 命桥》一课的主要内容
群学：1、本小组用什么方法概的主 要内容。 2、板书展示。 ※其他同学认真倾听并做好补充、评 价 、质疑的准备
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学习活动四：当堂检测
概括《一碗馄饨》一文的主要内容
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独学：（1）思考：《为中华之崛起 而读书》一课主要写了什么？写在 学习单上。
（2）想一想：我用了什么方法来概 括主要内容的？在概括主要内容时， 我遇到了哪些问题？
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《为中华之崛起而读书》一文主要 记叙了周恩来少年时代目睹中国人 在租界受到洋人欺凌，却无处说理 的事情，感悟到“中华不振”的含 义，从而立志要为中华之崛起而读 书的故事。
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要素归纳法：
在概括主要内容时，往往可以 抓住“六要素”。先罗列出事件 的时间、地点、人物、起因、经 过、结果，再加以整理成一段表 达通顺的话。
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步骤：1、在一般情况下，写人或记 事类的记叙文先要弄清楚文章的六大 基本要素。
2、顺序进行组合。
回顾旧知
*段意合并法 *句子摘录法
*写人写事的记叙文：抓住六要素 来概括即可。
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学习目标：
１、学习概括写景课文主要内容 的方法。 ２、尝试用简练的语言概括文章 的主要内容。
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学习目标：
１、学习概括写景课文主要内容 的方法。 ２、尝试用简练的语言概括文章 的主要内容。
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学习活动一：概括《为中华之崛起而读书》 一课的主要内容。
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学习活动二：概括《跨越海峡的生命桥》
一课的主要内容 独学：找出文章的六要素并填好表格后，尝
试自己口述这一课的主要内容。
对学：小对子交流以下内容： 1、运用什么方法概括课文主要内容，为什 么用这种方法。 2、根据填写表格中的六要素内容及口述主 要内容情况，给予打分 （满分5分）
评价标准：内容完整，语言简练。
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学习活动三 展示概括《跨越海峡的生 命桥》一课的主要内容
群学：1、本小组用什么方法概的主 要内容。 2、板书展示。 ※其他同学认真倾听并做好补充、评 价 、质疑的准备
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学习活动四：当堂检测
概括《一碗馄饨》一文的主要内容
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独学：（1）思考：《为中华之崛起 而读书》一课主要写了什么？写在 学习单上。
（2）想一想：我用了什么方法来概 括主要内容的？在概括主要内容时， 我遇到了哪些问题？
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《为中华之崛起而读书》一文主要 记叙了周恩来少年时代目睹中国人 在租界受到洋人欺凌，却无处说理 的事情，感悟到“中华不振”的含 义，从而立志要为中华之崛起而读 书的故事。
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要素归纳法：
在概括主要内容时，往往可以 抓住“六要素”。先罗列出事件 的时间、地点、人物、起因、经 过、结果，再加以整理成一段表 达通顺的话。
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步骤：1、在一般情况下，写人或记 事类的记叙文先要弄清楚文章的六大 基本要素。
2、顺序进行组合。