六年级科学教学工作总结(精选多篇)
2024年六年级科学教学工作总结范本
____年六年级科学教学工作总结范本____年是我担任六年级科学教师的一年，回顾这一年的教学工作，我深感学生的进步和自己的成长。
在这份总结中，我将从课程设置、教学方法、教学资源等方面进行总结，以期为今后的教学工作提供借鉴和改进的方向。
一、课程设置在____年的六年级科学课程设置中，我注重培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
我充分利用最新的教育理念和教材配套资源，将学科知识与实际问题相结合，帮助学生理解科学原理，并能运用所学的科学知识解决实际问题。
在课程设置上，我注重培养学生的实践能力。
在每一章节的学习过程中，我设计了一系列与实际生活相关的实验和观察活动，通过亲身体验，让学生深入了解科学知识，并能运用所学知识解决实际问题。
二、教学方法在教学方法上，我注重培养学生的思维能力和合作精神。
我采用了启发式教学、探究式学习和合作学习等多种教学方法，让学生在探索中学习，在合作中交流，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
我还注重提高学生的学习兴趣。
在教学过程中，我充分调动学生的学习积极性，通过故事、视频等多种形式，引发学生的好奇心和探究欲望，让学生主动参与到课堂学习中。
三、教学资源在教学资源方面，我利用了各种资源，丰富了教学内容。
我充分利用了图书馆、实验室和多媒体教室等一系列教学资源，为学生提供了更多的学习途径和实践机会。
我还积极利用互联网资源，寻找优质的科学教学资源，为学生提供更多的学习参考和扩展。
四、学生评价在____年的六年级科学教学中，学生的学习成绩和学习态度都有了明显的提高。
学生的科学知识掌握更加扎实，对科学的兴趣和热情也明显增加。
同学们不仅对课堂上的内容感兴趣，还自愿参加了各种科学实验和竞赛活动，在实践中获得了更多的收获。
五、自我反思和展望回顾过去的一年，我满意于学生的进步和自己的成长。
然而，我也发现了自己的不足之处。
首先，我在课程设置方面，需要更加关注学生的学习需求和实际情况，合理安排学习内容和教学方法。
小学六年级科学教学工作总结范文(汇编5篇)
小学六年级科学教学工作总结范文（汇编5篇）1.小学六年级科学教学工作总结范文第1篇作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。
现将本年度工作总结如下：我积极参加政治学习，做好笔记，提高自己的思想觉悟。
我认真学习《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书中吸取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
我还深知要教育好学生，教师必须时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我，喜欢我。
在工作中，我积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平和业务能力都得到较快的提高。
本年度我所担任的是六年级的科学教学工作。
我想，要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。
“研在课前，探在课中，思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想。
我严格要求自己精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。
课前备好课，准备好科学课上所需的实验材料，如果仪器室里没有材料，我就自己找材料或动手制作，如，用易拉罐底替代蒸发皿等。
做到认真钻研教材，了解教材的结构，重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样处理效果最好。
在课堂上，关注全体学生，调动学生学习积极性，使学生能自觉的从学习态度上重视科学课。
特别是在实验操作中，注意每一位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中去，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究。
在落实常规课的同时，开展丰富的科学活动，营造浓厚的科学学习氛围，如年级间展开的“建高塔”竞赛活动，积极组织学生参与各类科学竞赛，展示他们的风采，本年度，我所带的学生参加市区两级比赛获奖达数十人。
为了不断提高和完善自己的理论水平和业务能力，我还积极参与听课、评课，虚心向同行学习，不懂就问，博采众长。
六年级科学2024年教学工作总结范文
六年级科学2024年教学工作总结范文2024年六年级科学教学工作总结尊敬的校长、各位领导、亲爱的同事们：时光荏苒，转眼间2024年的六年级科学教学工作已经接近尾声。
在刚刚过去的一年里，我带领学生们度过了一个又一个有意义、难忘的科学课堂，教学工作也得到了许多改进和提升。
在此，我想就2024年的六年级科学教学工作，作出一个总结。
一、教学目标明确，学生兴趣提升今年，我在教学中注重培养学生的科学兴趣，提高他们的主动参与和探究能力。
我通过设计富有趣味性和挑战性的实验、活动，激发了学生的好奇心和求知欲。
在教学过程中，我根据学生的兴趣和特长，进行了小组合作探究和研究性学习，让学生充分体验到科学的乐趣。
二、教学内容合理，知识扎实针对2024年的科学课程标准，我仔细研读教材，深入理解每个单元的重点和难点。
在教学过程中，我不仅注重理论知识的传授，更重要的是注重培养学生的实际操作能力和科学思维能力。
在讲解知识点时，我结合生活实际，举例说明，让学生更易于理解和掌握科学原理。
同时，我还通过多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
三、教学方法灵活，多样化在教学过程中，我注重灵活运用不同的教学方法，以满足学生不同的学习需求。
在讲授知识的时候，我采用多媒体课件辅助教学，图文并茂，生动有趣。
在实验教学中，我采用小组合作、研究性学习等方法，培养学生的实践能力和探究精神。
此外，我还注重启发学生的思维，鼓励他们提出问题，在问题探究中培养学生的创新精神。
四、课堂管理规范，秩序良好在每堂课的教学中，我注重课堂管理，通过合理安排课堂活动和任务，使学生保持良好的学习秩序。
我以身作则，注重教育学生的自我管理能力，鼓励学生自觉遵守纪律和规则。
同时，我也注重帮助学生发展良好的学习习惯，提高他们的自主学习能力。
五、与家长沟通密切，合作良好今年我与家长的沟通更加密切，通过家长会、通知书等多种形式与家长交流学生的学习情况。
我耐心听取家长的意见和建议，并及时回复解答。
六年级科学教学工作总结5篇
六年级科学教学工作总结5篇不经意间，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，大家在不断的成长中得到了更多的进步，是该好好总结一下了。
这里给大家分享一些关于六年级科学教学工作总结，供大家参考。
六年级科学教学工作总结1小学自然课是对儿童进行科学启蒙教育的一门重要基础学科，其任务是指导儿童初步认识自然界和人类对自然的探索、利用、改造和保护，从而使他们获得基本的自然科学常识，发展“爱科学、学科学、用科学”的志趣和能力。
我校自然科组的老师在深化教学改革，推进素质教育的过程中，积极实施创新教育，重视创新精神和实践能力的培养，使自然科教学从知识性改变为教育性，特点是在教给学生知识的同时，重视培养科学素质，注重动手操作和参与研究、实验，使学生从小能掌握一些基本的科学研究方法。
一、以现代教育技术，改革自然教学随着现代科技的发展，在全球信息化、知识爆炸的新时代，现有的自然科教学远不能适应科学技术日益发展的挑战，让现代教育的多媒体技术参与教学过程，提高课堂教学效率，已成为现代自然科教育的特点。
我们充分发挥“多媒体自然教学室”的作用，开展多媒体辅助教学。
我校使用沿海版教材，现有的电子光盘、录像等课件很多是不适用的，必须进行改编、自制。
学校教师牺牲休息时间，利用寒、暑假期和休息日，认真研究教学设计、写教案、写脚本、收集资料、素材进行电子编辑，改编、自制课件，全册自然课本的课件在假期全部做好，方便了多媒体辅助教学。
我们利用多媒体教学具有电子化、形声化和容量大的特点，在改革课堂教学的同时，还对教材进行大胆的改革，把一些相关的课文合并为一课，既节约了教时又可以加进新的教学内容。
在教学方法上改变照本宣科，千人一面，千人一腔的程式化、就范式的弊端，爱护和培养学生的好奇心、求知欲，鼓励和支持学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真理、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分发挥创造宽松的环境。
我们在使用现有教材的同时，不断补充新的教学内容，并通过互联网广泛收集信息资源，把新科技、新信息、新发明充实到教学内容上，增强教学信息量，使教学内容现代化。
2024学年度第一学期六年级科学教学工作总结
2024学年度第一学期六年级科学教学工作总结一、教学环境分析本学期是我在六年级任教的第一学期，面对的是一批即将面临升入初中的学生。
教学环境相对稳定，学生基本知识储备较为扎实。
但由于学生年龄增长，存在一定程度的好动、好奇、好玩心理，教学中需注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、教学目标达成情况本学期科学教学的主要目标是培养学生的科学探究精神，提高学生的科学素养，使其能够运用科学的思维方法解决实际问题。
通过对教学内容的细化和创新，结合教材与实践相结合，学生在科学实验、观察、演示等方面取得了较好的成绩。
三、教学方法的实施与效果评价1. 采用任务导向的教学法，通过提出问题、讨论、实验等方式激发学生的学习兴趣和动手实践能力，不断促进学生的科学思维发展。
2. 注重学科之间的联系，将科学知识融入到日常生活中，使学生能够将所学内容应用到实际中。
3. 结合多媒体、网络等教育资源，丰富教学形式，激发学生的学习积极性。
4. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作意识和沟通能力。
5. 多展示实物、示意图、动画等辅助教具，直观形象地展示教学内容，提高学生的学习效果。
四、教学内容与进度安排本学期的教学内容主要涵盖了生物、物理、化学等方面的知识。
按照教材的内容安排，科学实践活动的开展和复习巩固的安排，有效控制教学进度，确保每个环节都有充足的时间深入教学。
五、教学成果与问题分析1. 学生的科学知识储备较为扎实，对实验、观察、演示等科学实践活动表现出浓厚的兴趣。
2. 学生对科学活动的创新能力有待提高，对解决实际问题的探究能力还需进一步培养。
3. 个别学生在学习过程中存在分散注意力、散漫思维等问题，需要进一步引导。
六、教育教学改进措施1. 进一步完善教学方案，注重培养学生的科学思维和创新能力，提升实际问题解决能力。
2. 加强与其他学科的联系，开展跨学科探究活动，拓宽学生的知识视野。
3. 进一步关注学生的个性发展，根据学生的实际情况采取差异化教学，提高学生的学习积极性和主动性。
2024年六年级科学教学工作总结范文
2024年六年级科学教学工作总结范文随着时间的飞逝，2024年的六年级科学教学工作也已经接近尾声。
回顾这一学年的科学教学，我深感责任重大，任务繁重，同时也收获颇丰。
在教学中，我坚持以学生为中心，注重培养学生的科学思维能力和实践能力，使学生在科学的道路上真正起到探索、实验和创新的作用。
一、认真备课，探索新课程理念在备课方面，我始终秉承着科学教学的新理念，注重培养学生的科学素养和科学思维能力。
我根据新课程标准，精心设计了一系列富有启发性和趣味性的教学活动，使学生能够在实践中感受科学的魅力，激发他们的学习兴趣。
我通过集体备课、教学研讨等形式，与同事们交流心得，不断提升自己的教学水平。
二、激发学生的探索欲望，培养科学思维能力在教学过程中，我注重培养学生的科学思维能力。
我通过提问、讨论、实验等方式，引导学生主动思考、探索问题，在探索中培养其观察、分析、归纳和实验等科学思维能力。
我还注重培养学生的合作意识，通过小组合作探究等形式，培养学生团队合作和交流合作的能力。
三、丰富教学手段，激发学生学习兴趣为了激发学生的学习兴趣，我丰富了教学手段。
在课堂上，我除了使用教科书外，还通过讲故事、讲解实例、展示实物、观看实验视频等方式，将抽象的科学知识具体化，使学生更容易理解和接受。
我还组织学生进行实际操作和实验，让学生亲身参与其中，增强学生对科学的实践体验和兴趣。
四、注重学生的情感教育，培养正确的科学观念在科学教学中，我注重培养学生的情感教育。
我鼓励学生对科学持有积极的态度，培养学生乐于探索、乐于实践的科学精神。
我通过教学实践、故事讲解等方式，让学生了解科学实践对人类社会的发展重要性，引导学生树立正确的科学观念，培养学生的科学道德和科学素养。
五、积极配合学校教育教学改革，善用信息技术在教育教学改革方面，我积极配合学校的要求，努力学习应用信息技术，丰富科学教学的手段和方式。
我利用多媒体教学和网络教学平台，使学生可以随时随地获取科学知识，提高了教学效果。
六年级科学教学总结范文
六年级科学教学总结范文科学作为一门基础学科，对于学生的综合素质培养具有非常重要的作用。
在过去的一学期里，我作为六年级科学教师，经过不懈地努力和实践，取得了一定的教学成果，也深深地感受到了自己的不足之处。
接下来，我将对本学期的科学教学做一个总结，以期在今后的教学工作中更好地指导学生，提高教学质量。
一、教学目标的达成情况本学期，我的教学目标是通过科学教学，培养学生科学的思维方式和探索精神，提高学生的科学素养和学习能力。
通过不断地实践，学生们在探索性学习中形成了较为稳定的科学思维方式，学会进行观察、实验和总结，提高了自主学习的能力。
同时，学生们的科学素养也有所提升，对科学知识有了更深入的了解。
二、教学方法的运用情况在本学期的科学教学中，我更加注重了学生的参与性和实践性。
通过课堂讲解、小组合作、实验观察等多种教学方法的运用，提高了学生的学习积极性和主动参与度。
同时，引导学生通过小组讨论和合作探究的方式进行学习，培养了学生的团队合作精神和交流能力。
这些教学方法的运用，提高了学生的学习兴趣和探索精神，使科学课堂更加活跃和积极。
三、教学内容的安排情况在教学内容的安排上，我注重将知识与生活进行联系，让学生能够从身边的事物中发现科学的规律。
同时，我也注重培养学生的科学探究能力和解决问题的能力。
通过组织实验、观察、讨论等活动，激发学生的兴趣，引导学生主动探索，培养了学生独立思考和解决问题的能力。
四、评价方式的改进情况在本学期的科学教学中，我更加注重对学生的实际表现和思维能力的评价。
除了传统的考试成绩评价外，我还采用了观察记录、小组讨论、课堂提问等方式进行评价。
通过这些评价方式，我更全面地了解了学生的学习状况和学习能力，并能及时调整教学策略，帮助学生提高科学素养。
五、存在的问题与思考在本学期的科学教学中，虽然取得了一些成绩，但也存在一些问题。
首先是教学内容的安排过于紧凑，有时无法充分发挥学生的学习主动性。
其次是教学中对于理论联系实际的教学思路还不够清晰，需要进一步提高自己的能力。
六年级下学期科学教学总结(热门3篇)
六年级下学期科学教学总结（热门3篇）1.六年级下学期科学教学总结第1篇转眼间,一个学期的教学工作结束了,未能更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下:科学课程要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
同时，它充沛考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差别，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
一、认清新课程改革的目标。
从思想上重视课程改革目标的能动性。
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、具体做法：1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程规范，除了要用新的教学理念武装自身以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
认真学习基础教育课程改革同时培训资料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。
2、学生是科学学习的主体。
学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。
把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。
教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表示给予了充沛的理解和尊重，并以自身的教学行为对学生发生了积极的影响。
3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学实际能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。
4、发明性的挖掘课程教学资料，安排探究式的课外作业。
为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充沛挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。
2024六年级科学教学工作总结
2024六年级科学教学工作总结1. 教学目标：在本学年，我们的教学目标是增加学生对科学知识的理解和掌握，并培养他们的思辨能力和科学实践能力。
2. 教学内容：我们按照教学大纲的要求，将教学内容分为以下几个部分：生物学、物理学、化学和地球科学。
每个部分都涵盖了相关的基础知识和实验室实践。
3. 教学方法：我们运用了多种教学方法来激发学生的学习兴趣和主动性。
包括课堂讲解、小组讨论、实验实践、观察和记录等。
通过互动式的教学方法，我们鼓励学生参与到课堂中，提高他们的学习效果。
4. 实验实践：我们将实验实践作为教学的重要组成部分。
通过实际操作和观察，学生能够更深入地理解科学原理，并培养科学实践能力。
我们选择了一些简单但有趣的实验项目，让学生能够亲自动手进行操作，并进行数据收集和分析。
5. 课后辅导：为了帮助学生更好地巩固所学知识，我们设置了课后辅导和习题训练。
通过这些辅导和练习，学生能够对知识点进行巩固和扩展。
同时，我们还鼓励学生自主学习，并为他们提供一些科普读物和网上资源。
6. 总结和评估：在学期末，我们进行了科学知识的总结和评估。
通过考试和一些项目作品展示，我们评估了学生对科学知识和实践能力的掌握情况。
同时，我们也通过问卷调查等方式收集了学生对我们教学的反馈意见，以便改进教学质量。
总体来说，2024年的六年级科学教学工作取得了一定的成绩。
学生在知识掌握和实践能力方面有了明显的提高。
然而，我们也发现了一些问题，如学生对抽象概念理解困难、实践操作中的安全意识不足等。
针对这些问题，我们将进一步改进教学方法和教学资源，使得学生能够更好地学习科学知识和培养科学思维能力。
六年级科学教学工作总结范文
六年级科学教学工作总结范文一、教学目标的达成情况本学期，我主要负责六年级科学的教学工作。
通过对学生的教学实践和学生的综合测试，我对教学目标的达成情况进行了评估。
在教学过程中，我注重培养学生的科学思维和实践能力。
通过开展实验教学、探究性学习等活动，培养学生的观察、实验、问题解决和合作的能力。
经过半学期的教学，学生在科学实验中的观察和问题解决能力明显提高，并且在小组合作学习中展示了积极的态度和有效的沟通能力。
同时，我还注重培养学生的科学素养。
通过讲解科学知识、展示科学实验等方式，让学生对科学有更深刻的认识和理解。
通过学生的课堂表现和综合测试，我发现学生对科学知识的掌握程度有了较大的提升。
二、教学方法与手段的运用情况本学期，我运用了多种教学方法和手段，以提高课堂教学的效果和学生的学习兴趣。
首先，我注重运用情境教学法。
通过设计生动有趣的故事情境，激发学生的学习兴趣。
例如，在讲解生物多样性时，我通过展示不同动物的图片，让学生猜测它们的习性和生活环境，激发了学生的好奇心和探索欲。
其次，我注重运用问答式教学法。
在课堂上，我经常提问学生，让他们积极参与课堂讨论和思考。
通过这种方式，我培养了学生的思维能力和表达能力，并且提高了学生对科学知识的理解和掌握程度。
此外，我还注重运用实验教学法。
在课堂上，我设计了一些简单的实验，让学生亲自动手操作，提高他们的实际操作能力。
通过实验，学生能够深入体验科学知识，提高他们对科学实验的兴趣和实践能力。
三、课堂管理的情况在课堂管理方面，我注重营造积极向上的学习氛围，建立良好的师生关系。
首先，我注重创设宽松活泼的课堂氛围。
在课堂上，我允许学生适当的自由活动时间，调动他们的学习积极性。
在学生表现优秀时，我会给予表扬和奖励，鼓励他们继续努力。
其次，我注重与学生的沟通和交流。
在课堂上，我鼓励学生提问，主动回答问题，并与学生进行积极互动。
在考试后，我会给学生详细的评语和建议，帮助他们了解自己的不足之处，提高学习水平。
2024年六年级科学上册教学工作总结范文
____年六年级科学上册教学工作总结范文____年是我作为六年级科学教师的第五个年头，回顾这一年的教学工作，我感到特别充实和满足。
本文将从教学目标的达成情况、教学内容的组织与实施、教学方法的运用以及教学评价等方面对本年度的教学工作进行总结。
一、教学目标的达成情况本年度，我确定了一系列具体的教学目标，并通过科学教学大纲的指导，确保学生在知识、能力和态度等方面得到全面发展。
从达成情况来看，大部分学生在知识的掌握上已经基本达到了预期目标，对于科学原理和实验操作等方面有了较为清晰的理解。
在能力方面，学生在观察、实验设计和科学思维方面的能力有了显著提升。
而在态度方面，学生表现出了对科学学习的积极态度和兴趣。
他们善于提出问题、思考问题，并勇于探索和创新。
二、教学内容的组织与实施为了确保教学内容的全面性和连贯性，我按照教材的内容和教学大纲进行了合理的整合和创新。
在教学过程中，我充分利用多媒体教学，辅以实物、图片和视频等教学资源，提高了学生对知识的理解和记忆。
同时，我积极运用课堂讨论、小组合作和实验观察等活动形式，激发了学生的学习兴趣和参与度。
在内容实施的过程中，我注重培养学生的学习方法和解决问题的能力，让学生从被动的接受者变为主动的探究者。
三、教学方法的运用在本年度的教学中，我广泛运用了多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、探究法等，以满足不同学生的学习需求。
在课堂上，我逐渐减少了对内容的直接讲授，鼓励学生通过讨论、合作和实践等方式来主动探究问题。
我注重培养学生的发现能力和解决问题的能力，鼓励他们提问、思考和实验。
同时，我也注重培养学生的科学观察和实验设计的能力，引导他们通过实际操作来加深对科学原理的理解。
四、教学评价在本年度的教学中，我注重每堂课的教学评价，通过观察、记录和测试等方式，了解学生的学习情况和问题，并及时给予反馈和指导。
我注重个别学生的辅导和引导，针对他们的不同学习水平和特点，量身定制教学方案，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
教科版六年级上册科学教学工作总结5篇
教科版六年级上册科学教学工作总结5篇工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩和不足，从而得出引以为戒的经验。
下面是我精心整理的教科版六年级上册科学教学工作总结5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 教科版六年级上册科学教学工作总结20XX即将过去，我们又将迎来20XX的到来，回顾过去的一年，有收获，有进步，但更值得反思。
小学科学教学理念必须要改进，过去自然课上的一些传统教学理念必须要抛弃。
我本人在科学教学中，还有很多问题急需解决，教学理念还需进一步更新。
本着科学教学“生活化、活动化、自主化、情感化”的基本方法；把教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命的活力……是我这个学期教学的基本理念。
一．科学课教学要以探究为核心科学是一门生机勃勃的学问，美国著名诗人奥特•海特曼称它为一种“充满乐趣的无边界探险历程”。
同时，《科学课程标准》中指出：科学学习要以探究为核心。
探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。
1．培养学生科学探究的意识，让学生敢于探究老师应在这两方面多下功夫：一是要积极地鼓励学生大胆地提问题。
二是要在科学教学过程中创设一定的情景，开展多样化活动，给学生提供一个良好的问题环境，让学生乐于提问题。
对他们所提的问题，老师要本着保护学生的求知欲出发，容许出错，切不可加以嘲笑、挖苦、讽刺。
经过一段时间的训练，学生大都能根据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进行大胆的猜想。
2．结合学生现实生活，使学生乐于探究每一位科学课的老师都应有这个认识：科学课的学习内容已不仅仅是教科书，而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境，因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源，将学生的探究活动置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验。
小学六年级科学教学工作总结（精选6篇）
小学六年级科学教学工作总结小学六年级科学教学工作总结（精选6篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。
那么如何做出一份高质量的教学总结呢？以下是小编整理的小学六年级科学教学工作总结（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
小学六年级科学教学工作总结1本学期我担任小学六年级科学课的教学工作，转眼学期即将结束，本学期我从学生实际出发，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量，全面提高学生科学素养。
因此，我非常重视课前的准备，包括认真备课，认真钻研教材，研究教法，准备教学材料，认真上课。
这个学期，我在上好每一堂科学课以外，还认真进行作业辅导，对于学生课堂检测中的典型错误，及时记录并整理成复习资料，在期末复习中做到心中有数。
本学期我继续学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。
落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率。
一、做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的兴趣。
六年级科学教学工作总结(7篇)
六年级科学教学工作总结（7篇）六年级科学教学工作总结篇1在这一学期，我连续任教六年级科学课，感受颇多。
在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思索，提高科学课的实效性。
我努力改良教学方法，发挥科学课优势，激发学生喜爱科学。
这学期教科学课，是我接触科学课以来的其次学期。
虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，但在详细的教学过程中，我发觉，要想上好科学课并不是那么简单的。
首先，在理念上的转变。
新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面对全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满意社会和学生双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与进展。
这些理念，强调培育学生的科学探究精神，培育学生科学素养。
其次，我发觉在内容方面：科学课程具有更强的有用性、趣味性和敏捷性。
课程中的内容更注意选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容，尤其是培育学生发觉问题、解决问题、从中猎取学问。
再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各方面的转变。
1、由于文本供应的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的状况，合理安排教学环节和教学时间。
所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延长到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时消失过多的学生质疑，而自己却不知怎样答复的状况。
2、既然科学课程要面对全体学生，学生是科学学习的主体。
那么在上课时，教学方法要依据课堂上消失的状况，敏捷多变的运用；重视学生观看思索、探究性学习教学环节也要随时依据详细状况进展调整。
3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。
有的学习内容，实践性特别强，需要的时间也比拟长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中猎取学问。
而在课堂上，只是汇报沟通结果。
如铁的生锈。
固然，虽然探究的过程在课外，教师不能看到探究的过程，这就要求教师的指导更要准时、精确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。
2024年六年级科学教学工作总结范文
____年六年级科学教学工作总结范文时间如白驹过隙，转眼间____学年已经接近尾声。
回顾过去的一年，我心中充满了激动和喜悦，也有一丝丝的思考和遗憾。
作为六年级科学教师，我在教学工作中努力探索新的教学方法和理念，不断砥砺前行，取得了一定的成绩。
经过一年的努力，我对自己的工作有了一些总结和反思。
一、教学目标的设定在过去的一年中，我注重培养学生的科学兴趣和实践能力，强调科学知识与实际生活的联系，努力让学生从课堂走向现实生活，激发他们对科学的好奇心和求知欲。
在每个学习单元的开始，我都会向学生明确本单元的学习目标，并告诉他们学习这些知识的意义和用处。
我相信只有学生明确了学习的目标和意义，才能更好地投入学习，形成良好的学习动力。
二、教学内容的选择在本学年的教学中，我注重将科学知识与实际生活相结合，力求让学生在学习中感受到科学的魅力和实用性。
我通过选取与学生生活相关的话题，如水资源的利用与保护、环境污染与保护等，引导学生主动参与讨论，培养他们的思辨能力和创新意识。
我还通过丰富多彩的实验活动，让学生亲自动手操作，在实践中感受科学的乐趣。
通过这样的教学设计，我相信学生能够更好地理解和掌握学科知识。
三、教学方法的创新在过去的一年中，我尝试了许多新的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
例如，我利用多媒体教学资源，带领学生进行科学实验的视频观摩和讨论，激发学生的学习兴趣；我还组织学生进行小组合作学习，通过合作解决问题，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
通过这些教学方法的运用，我发现学生的学习兴趣明显提高，学习效果也有了明显的提升。
四、教学评价的改进在过去的一年中，我注重对学生学习过程和学习成果的评价。
除了传统的笔试和口试评价外，我还采用了观察记录、实验报告和小组合作评价等方式，全面了解学生的学习情况。
通过多元化的评价，我能够更加准确地了解学生的学习情况，及时对学生的问题进行指导和帮助，帮助每个学生充分发挥自己的优势和潜能。
六年级科学2024年教学工作总结
六年级科学2024年教学工作总结敬爱的领导、亲爱的同事们：大家好！六年级科学课程已经结束，我要向大家总结一下2024年的教学工作。
首先，我感到很荣幸能够担任六年级科学教师，在这一年里我全身心地投入到教学工作中去，尽力做好每一堂课，努力使学生们真正理解、掌握科学知识。
一、教学目标的确定和落实：在2024年的教学过程中，我准确把握了学校教学大纲和教材要求，合理确定了教学目标。
在教学过程中，我注重培养学生的探究精神和实践能力，鼓励学生提出问题、质疑和探索，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的思维习惯和科学态度。
通过多种教学手段，我帮助学生掌握了科学知识和实验技能。
二、课堂教学的组织和实施：在教学过程中，我注重设计生动活泼的课堂，运用多种教学方法和手段，使学生在活动中学习，探索中发现问题，实验中培养实践能力。
我注重课堂管理和学生活动的组织，使每个学生能够参与到课堂活动中来，积极参与讨论，发表自己的观点和意见。
通过合作学习的方式，我培养学生的团队合作精神和互助意识，增强了学生的学习能力和解决问题的能力。
三、作业批改和评价反馈：在作业批改和评价反馈方面，我认真对待每份作业，及时给予学生评价和帮助。
我注重给学生积极向上的鼓励，鼓励他们继续努力，我也要及时纠正学生的错误，帮助他们改正不足之处。
在课堂上，我通过听学生的演讲和讨论，评价学生在课堂活动中的表现，鼓励学生坚持创新，培养学生的学习主动性和创造力。
四、师生关系的建立和维护：在和学生的交流中，我注重与学生建立良好的师生关系。
我注重了解学生的需要和问题，尊重学生的个性，关心学生的成长，给予学生必要的帮助和关怀。
我也鼓励学生与我进行沟通与交流，学生有什么问题和困惑尽管向我提问。
与此同时，我也积极与家长保持联系，及时向家长反馈学生在科学学习中的表现。
五、自我评价与展望：在2024年的教学过程中，我取得了一些成绩，但也存在不足之处。
我发现我在课堂教学中有时候没有很好地掌握学生的学情，没有做到个性化教学，这是我需要改进的地方。
小学六年级科学教学工作总结4篇
小学六年级科学教学工作总结4篇小学六年级科学教学工作总结篇1本学期，由我担任高级_班的班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮忙下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的提高。
现将一学期来的工作总结如下：一、全面深入了解学生，加强班级管理。
本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。
经过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。
经过谈心，使_班迅速构成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。
能够说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。
在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。
对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。
对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负职责的班委同学，配合班主任的工作。
平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。
对确有违纪的同学，做到处理不隔日。
对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。
一学期以来，班级管理做到了稳步提升。
二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地。
开学伊始，我对班会课进行了大力的改善。
由原先的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。
分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。
经过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。
我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的*，与学生一齐学习。
利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。
一学期以来，学生共书写周记近20篇，经过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显。
另外，我也十分重视班级文化的建设。
经过展板、板报等方式对学生进行教育。
2024年六年级科学课教学工作总结
2024年六年级科学课教学工作总结2024年是我在某某小学六年级科学课任教的第一年，通过一年的教学实践，我深刻体会到了作为一名科学教师的责任和使命。
在这一年中，我注重培养学生的实践操作和科学思维能力，注重帮助学生形成良好的科学学习习惯，取得了一定的成绩。
以下是我的教学工作总结。
一、教学目标明确，课程设置合理在教学前期，我认真分析教学大纲和教材，并结合学生的实际情况进行了科学课程的设置。
我确立了教学目标，明确指导学生获得知识的同时，培养他们的实践操作能力和科学思维能力。
我设置了一些实践活动和案例分析等让学生主动思考和解决问题的教学环节，既培养了他们探究和创新的能力，又激发了他们对科学的兴趣。
二、注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力在每节课的教学中，我注重理论与实践相结合。
我通过课堂讲解和实验演示，让学生对新的知识有了基本的了解和认识。
然后，我安排了一系列的实践活动，让学生亲身参与到实验中去，提高他们的实践操作能力。
例如，在学习生物多样性时，我带领学生走进校园进行生物调查和植物标本制作，在学习物质的状态和变化时，我设计了一系列的实验让学生亲手操作和观察，让他们亲身体验科学的魅力。
三、培养学生的科学思维能力，提升他们的学习效果作为一名科学教师，我注重培养学生的科学思维能力。
在教学中，我引导学生学会提问、观察、实验、归纳、推理等科学思维方式，让他们从被动的接受者变为主动的思考者和学习者。
例如，在学习物质的溶解时，我鼓励学生提出问题，并引导他们进行实验观察、数据分析和结论归纳，培养他们的科学探究和解决问题的能力。
四、合理使用教学资源，丰富课堂教学形式在教学中，我积极利用多种教学资源，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
例如，我使用了多媒体课件、科学实验室、生物园等教学资源，通过图文并茂的多媒体课件，让学生直观地理解知识点；通过实验室的实践操作，让学生亲身参与到科学实验中去；通过生物园的参观和观察，让学生亲近自然，感受科学的奥妙。
2021小学六年级科学教学工作总结（精选5篇）
小学六年级科学教学工作总结2021小学六年级科学教学工作总结（精选5篇）时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，是时候静下心来好好写写教学总结了。
想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，下面是小编整理的2021小学六年级科学教学工作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
小学六年级科学教学工作总结1在本学期中，我担任六年级科学、地方课程以及三年级的信息技术的教学工作，经过一学期的教学，有得有失，现将本学期的工作总结如下：小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。
我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
我尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。
一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、关照学生参与的能力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。
我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
三、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。
科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。
如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。
如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一学期六年级科学教学工作总结_六年级科学教学工作总结(精选多篇)第一篇：六年级科学教学工作总结2014-2014学年度第一学期六年级科学教学工作总结一、工作回顾开学初，严格按拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，按实验目录认真开展实验教学工作，基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。
在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。
不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。
为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。
对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。
二、具体做法1、完成情况开学初，严格按实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中实验、并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。
2、仪器的使用与保管随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。
在教学中，实验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。
从而降低了仪器的损失率。
同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。
二、存在问题在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：1.学生基础差，在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。
对实验的结果不能很好的归纳整理。
2.有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。
总之，通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。
四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。
今后我将继续保持，并争取更大的进步。
第二篇：六年级科学教学工作总结六年级科学教学工作总结一转眼，一个学期快过去了。
本学期，我担任六年级科学教学任务，在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，虽很辛苦，但收获颇多。
我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。
一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”，而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。
平时科学试题中常出现科学探究内容，这对科学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，要求学生多关注社会热点问题。
用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
与老教材相比，新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平时的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的学生“营养午餐”。
通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，今后我将继续保持，并争取更大的进步。
六年级科学教学工作总结张建臣2014-12第三篇：六年级科学教学工作总结-六年级科学教学工作总结（2014-2014学年第二学期）在这一学期，我任教六年级科学课，感受颇多。
在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。
我本人积极和刘国红老师共同参与教学研讨活动，获得同时的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。
虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是那么容易的。
首先，在理念上的转变。
新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。
这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。
其次，在内容方面，我发现：1.科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、环境保护教学内容。
这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。
2.科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。
课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。
尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。
这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。
再次，由于理念的转变以及主要内容的变化。
1.由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。
所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。
2.打破传统的教学形式，创设开放性课堂。
有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。
而在课堂上，只是汇报交流结果。
如铁的生锈。
当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。
3.及时帮助学生写出探究记录。
在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。
这样，就有利于培养学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯。
当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。
如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。
在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。
不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的积极性。
第四篇：六年级科学教学工作总结六年级科学教学工作总结六年级科学教学工作总结2014——2014学年度第一学期一、工作回顾开学初，严格按拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，按实验目录认真开展实验教学工作，基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。
在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。
不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。
为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。
对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。
二、具体做法（一）、完成情况开学初，严格按实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中实验、并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。
（二）、仪器的使用在教学中，实验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。
从而降低了仪器的损失率。
同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。
三、存在问题在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
4、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
5、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。
6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
学生生性活泼好动，其中有一些学生在学习习惯方面存在着问题或遇到困难没有坚强的意志，不会主动克服解决。
四、改进的具体措施1、针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。
深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
2、抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。
我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。
发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。
平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。
3、坚持检查学困生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。
总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。