【四年级作文】第一次上书法课
我的第一次书法课 作文(精选2篇)
我的第一次书法课作文（精选2篇）作文一：我的第一次书法课今天是我人生中的一个特殊日子，因为我参加了我的第一次书法课。
在那个明亮的教室里，我看到了老师用毛笔挥洒着优美的字体，仿佛云端上的仙人在舞动着文字的舞蹈。
我从未见过如此神奇的东西，让我感到一种前所未有的震撼。
老师轻声细语地向我们介绍了毛笔、墨水和宣纸，然后开始示范如何握笔、运笔、停笔，让我感受到书法艺术的独特魅力。
我跃跃欲试，迫不及待地拿起毛笔，仿佛拿起了一支魔术棒，期待着自己也能书写出神奇的文字。
我小心翼翼地握住毛笔，浸湿了墨汁，轻轻落笔，却发现掌控起来比想象中要困难得多。
我的字丑陋不堪，像是被小鸟乱啄的枯树枝一样不成形。
老师笑着走过来，耐心地纠正我的姿势和笔画，渐渐地，我开始慢慢领会到了书法的要领。
在接下来的课程中，我学习了常见的汉字和基本的笔画技巧，虽然依然不够娴熟，但我已经感受到了书法给我的内心带来的平静与安宁。
书法并不只是简单的文字，更是一种心灵的表达，是对内心深处情感的流露。
当我最终完成了一幅字体端庄、工整的作品时，那份满足和骄傲油然而生。
我意识到，书法并不是一项简单的技能，更是一门艺术，需要耐心和恒心去钻研。
这次书法课让我感受到了创造的快乐，也让我对未来的学习充满了期待。
作文二：我的第一次书法课的感想昨天参加了我的第一次书法课，那是一个阴雨连绵的日子。
在老师的指导下，我第一次拿起了毛笔，沾上了墨汁，尝试着书写自己的名字。
起初，毛笔在宣纸上显得特别笨重，举手投足之间都透露着我对书法的陌生和生涩。
我小心翼翼地握住毛笔，一笔一划地书写着，却发现我的字迹歪歪扭扭，丑陋至极。
老师看在眼里，笑在脸上，她不厌其烦地指导我正确的握笔姿势和书写技巧，虽然不够婉转，但结合视频直播平台还是无法完全展示老师的辅导精神。
我一边聆听她的教诲，一边不断地揣摩和实践，希望早日能写出一手漂亮的字。
经过一番努力，当我最终写好了自己的名字时，那种喜悦和成就感溢于言表。
第一次上书法课_小学作文
第一次上书法课
本文是关于小学作文的第一次上书法课，感谢您的阅读！
今天，我第一次上书法课。
我心想我一定可以学好的，心里很担心不知老师教得好不好，对我们要求严格不严格。
我们开始上课了，老师让我学写横竖、执笔。
同学大约有20来个，家长也不多。
我们各写的字也不一样。
我一开始不会执笔，因为我习惯了铅笔的写法，姿势也不正确，头总想趴在桌子上，后来老师告诉我要把胸挺起，把三个手指都按住笔，剩下的拇指靠在毛笔下，大拇指放在四个拇指的中间，写字时还得注意笔画顺序和字形，要轻轻用毛笔尖写，这样我就会写了。
12点老师给我们布置了作业，回家了。
今天我感到很高兴，因为我懂了学书法要认真，细心才能写好，它会使我养成耐心的好习惯。
山西省原平市青年街小学一年级：武曌
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
我的第一次学校书法课
我的第一次学校书法课
我的第一次学校书法课是在初中时，当时我对书法一点也不感兴趣，更觉得这个学科太过于古板，没有任何新意。
但是，当老师开始给我
们讲解书法的历史，告诉我们书法是中国传统文化的重要组成部分，
才让我对书法产生了一些兴趣。
老师先让我们练习基本笔画，这对我这个连草书都不会写的人来说
是一大挑战。
我耐下性子，仔细观察每一笔的笔顺和力度，慢慢地，
我开始有了一些进展。
然而，当老师开始教授楷书时，我又变得有些
困难了。
因为在我看来，楷书需要更多的细致和耐心，需要我们不断
地反复操练。
在经历了多次的练习之后，我逐渐掌握了楷书的要领，书法作品也
因此有了更大的进步。
老师教导我们的不仅仅是如何写好字，还包括
写字时需要保持的专注和笔墨之间的呼应。
通过这些练习，我慢慢地
发现了自己写字的特点和不足之处。
总的来说，我的第一次学校书法课让我改变了对书法的看法。
从那
以后，我开始关注书法的成长和发展，并且不断地在书法方面寻找突
破口。
我希望未来有更多的机会能够系统地学习书法知识和技巧，让
我能够更好地创作出属于自己的书法作品。
写学书法过程作文通用45篇
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第1次上毛笔课作文
第1次上毛笔课作文
标题：初次体验——记我的第一节毛笔课
正文：
在这个阳光明媚的周末，我怀着激动而又紧张的心情踏上了人生中第一次毛笔课的旅程。
这不仅是我对中华传统文化的一次深度接触，更是我对自我挑战与提升的一次全新尝试。
那天上午，我早早地来到了充满墨香的书法教室，空气中弥漫着淡淡的墨香和纸张的气息，仿佛在诉说着千年的历史沉淀。
教室里，一排排整齐的桌案上摆放着砚台、毛笔、宣纸和墨块，一切都显得那么庄重而神秘。
老师先向我们详细讲解了毛笔的历史渊源和基本构造，让我对这看似简单的书写工具产生了深深的敬畏之情。
接着，他亲自示范了握笔姿势和运笔技巧，那行云流水般的动作令我赞叹不已。
终于轮到我亲自动手实践了。
我小心翼翼地拿起毛笔，按照老师的指导蘸墨、落笔。
然而，现实并不如想象中的那般顺利，手中的毛笔似乎有自己的想法，时而过于拘谨，线条僵硬；时而又过于放纵，墨迹斑驳。
尽管如此，每当我看到纸上逐渐显现的字迹，心中便充满了成就感与喜悦。
这次毛笔课的经历让我深刻体会到“字如其人”的道理，每一个笔画都需用心去领悟，用情去抒写。
虽然初次尝试，困难重重，但那份从实践中获得的乐趣和对中国传统文化的热爱却在我心中深深地扎下了根。
我知道，这仅仅是一个开始，未来的日子里，我会以更加坚定的步伐，在这片黑白世界中探寻属于自己的艺术天地。
第一次上书法班作文
第一次上书法班作文第一次上书法班作文在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的第一次上书法班作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
今天，我第一次去上书法班。
书法老师教了我两个基本笔画：横和竖。
老师先教我写横时说：“横要先向左上再下，然后横，最后右下顿笔，收笔。
”老师教我写竖的时候说：“竖要先左上再右下，然后竖，最后回笔，就写好了。
这叫逆锋起笔、中锋运笔、藏锋收笔。
”说完，老师就在纸上给我起了个头，让我照着老师写的样子写。
过了一会，老师回来看我写的怎么样，他一下子就看到了我握笔姿势不对，就对我说：“握笔要大拇指、二拇指和中指共同控制笔杆的.上面，四五指顶住下面。
对我的用笔也提了下醒，说写毛笔字不能侧锋用笔，不然太粗，中锋用笔会细一些，不这样，你的字就不美观了。
我听了老师的话写字，果然美观了很多。
我写了很久，手都已经酸了，这时老师回来了，对我说：“你的字有了很大进步，接下来你可以写竖了。
”说着老师就在纸上写了一笔竖，让我接着写。
我休息了一会，又开始练习了起来。
到了中午书法课才结束，我累的不轻，衣服上也是溅满了大大小小的墨点，虽然狼狈，但看上去却是一副非常勤奋的模样，哈哈！学习书法是很辛苦的，那我们为什么还要学好书法呢？爸爸说，因为古人们很少能见一面，基本上都是通过书信联系，所以古时能写一手好字是非常重要的，“见字如面”也有这个意思。
如果写的一手烂字，谁还敢在信头这样写呢？而且，书法在中国传统文化中地位是非常崇高的，书画书画，以书为首。
比如现分藏于两岸故宫博物院的《三希宝帖》，就是故宫博物院的十大国宝之首。
《三希宝帖》是东晋书圣王羲之家族留给后世仅有的三件真迹，分别是王羲之的《快雪时晴贴》，王献之的《中秋帖》，王珣的《伯远帖》。
再有，中国的书法是外国文字所无法比拟的，它有各种体例，如楷书、隶书、行书、草书……。
第一次上书法课
第一次上书法课
伴随着温暖的阳光，我和妈妈一起走进了安和书院的大门。
一进大门，首先闻到一阵阵淡淡的墨香，朝四周看去，墙上
挂满了漂亮的书画作品，有隶书、篆书、楷书等各种字体的书法
作品，还有几幅国画，这些把屋里点缀的古色古香。
大厅中放着
两张长条形的书桌，几个年龄不一的小朋友正在认真地练习书法，纸上的字写得很是好看，让我羡慕不已。
老师见我来了，立即给我安排了一个座位，告诉我，现在学
习的是秦朝李斯的《峄山碑》，这本书的内容我都看不懂，它是用篆书书写的。
老师说第一节课首先教我画“蚊香”，他先在纸上
做了一个试范，拿着毛笔在纸上画了一根粗细均匀的蚊香。
看老
师画的很轻松，我跃跃欲试，拿起毛笔就在纸上画了起来，但是
笔老是不听使唤，画出来的蚊香非常难看。
老师在旁边指导了我
拿笔和坐姿，果然画的蚊香稍微好看多了。
老师说书法是要花时
间和精力，多思考多练习，一定会写好的。
在老师的鼓励下，我
继续开始画我的蚊香，整整一节课，我画了整整一张纸的蚊香，
老师夸奖了我，叫我继续努力。
看着一个个“蚊香”，还有手上的墨汁，我感觉我再也离不
开这浓浓的墨香。
三实小三（）班：黄子嘉
指导教师：姚頔。
学书法作文400字
学书法作文400字学书法作文400字篇1暑假里，妈妈嫌我的字写得不好，于是就让我去学习书法。
我第一次去上书法课时，看着教室四周粘贴的一张张同学的作业，真是让我羡慕不已，心想：什么时候我的作业也能上这光荣榜呀!刚开始学时，老师都是让我们从最简单的笔顺练习。
这些看似容易的笔划没想到学起来这么难，反复写了好多遍，就是和老师的不太一样，我真有点想放弃了。
老师好像看出了我的心思，便鼓励我说：“不要着急，否则的话会适得其反，要耐心地学，慢慢来，老师相信你一定能学好。
”我终于恢复了信心，加倍努力练习。
在后来的书法课中，老师生动形象地讲解，让我逐渐增加了练书法的兴趣。
就这样，在老师耐心的指导下，我的字体越来越有样。
没过多久，我的作业也被贴上了光荣榜!学书法不但让我的字体变得漂亮、大气，而且使我变得更坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。
学书法作文400字篇2大人们常说：“字如其人，一定要把字练好。
”我的字就有点不好，这不，寒假里老妈又给我报了书法班。
我的生活从这一刻起“丰富多彩”，累得我喘不过来气。
今天是上书法班的第二天，我感觉这其中有许多苦恼。
在进门的一瞬间，你会闻到一股刺鼻的墨汁味，荡漾着书法的味道，而且还有古典音乐，特别有韵味。
没过多长时间，我的第一件苦恼事就来了——太乱了。
在练字时，会有人跑来跑去，难免会碰住你的身体，使字写不好，而且还有讲话声，使自己分心。
我是一位最大的受害者，字不知写坏了多少个，心不知道分了多少次。
唉，我太难了!第二个苦恼事，就是笔不知被谁拿错了。
当你放一支漂亮的钢笔在桌子上，下课后某人会神不知鬼不觉的拿走了，使你没有笔写字。
我也经历过，害得我当时又尴尬，又生气。
心想：这人素质好低呀!以上就是我这两天在书法班所经历的，也是让我苦恼的的事。
这两件事让我明白了：一个优秀的学生该学会自律，自虐般的努力，不受外界干扰。
当自己写完字时，该把文具收拾起来，这样就不会丢东西了。
在后面几天上书法班时，我会按照上面所说的做，使自己的字写得越来越好，加油!学书法作文400字篇3我的课余生活丰富多彩，就像一艘艘“小船，”在记忆的海洋中行驶。
第一次上书法课作文600字_小学四年级叙事作文_
第一次上书法课作文600字今天早上，我在家练习软笔书法，自我感觉每个字都写得非常漂亮，不禁有些自豪。
让我不由得回忆起第一次上书法课的情景。
记得那是刚开学上三年级的第二天下午，我们陆续进教室。
课表上今天会有书法课，从未上过书法课的同学们好奇极了，问东问西……记忆里，我只是听爸爸说书法是用很多毛的笔写字的。
同学们正在议论着，这时来了一位穿着白色衬衫，下面穿着一条灰色裤子的男人，他露出了一副和蔼可亲的样子，：“我叫崔甫亮。
”说完，老师便从旁边拿出来一个大箱子，有水写布、毛笔和装水的碟子。
我仔细地看了一下，水写布的每个格子都是一个米字。
老师先教我们认识毛笔以及怎样握笔。
“好，我现在先教你们‘一’字。
”老师说。
有的同学窃窃私语：“‘一’字这么好写，居然还要学，真麻烦。
”老师知道我们的心思，说：“‘一’字看似很简单，但在书法里，它要有提笔和顿笔，这样才会写得好看。
”老师边说边示范，跟我们用铅笔写还真不一样哩！我按照老师教的，正一笔一画的写着的时候，突然旁边的一个女生大叫一声，把我们都吓了一跳。
同学们和老师一起看过去，我原来是她的水写布滴了一些水，那个女孩连忙用纸蘸点水，再用纸擦水写布。
结果她的手一挥，水写布上的印痕像极了《水浒传》里关羽的眉毛。
大家都笑得前仰后合，上气不接下气。
教室里安静没多久，又有人叫了一声，原来是一位同学觉得水蘸太多了，想甩一甩，结果水就洒到前排同学头发上了。
老师叹了口气，耐心地跟同学们又说了一遍：提笔粘水适量，然后落笔写在米字格中间，写完字毛笔不滴水方可套上笔套！我一边写字，一边想着老师说的话，不小心水写布上还是被我弄了一滴水，我立刻不慌不忙地拿出纸巾沾没了那滴水。
现在回想起来，第一节书法课还真是有趣啊！。
关于上书法课的日记
关于上书法课的日记今天是我第一次上书法课，我感到非常兴奋和期待。
我一直对书法很感兴趣，但从未有机会学习。
现在，我终于有了这个机会，我决定好好珍惜。
上课前，我先去了书法教室，看了看教室里的布置和书法作品。
教室里有许多书法作品，有楷书、行书、草书等不同风格的作品。
这些作品都非常漂亮，让我感到非常惊叹。
我也看到了一些书法工具，如毛笔、砚台、墨汁等。
这些工具看起来很简单，但是在书法中却非常重要。
上课开始了，老师首先向我们介绍了书法的基本知识。
他告诉我们书法的起源和发展历程，以及书法的分类和特点。
他还向我们展示了一些书法作品，让我们了解不同风格的书法。
我听得非常认真，因为我知道这些知识对我今后的学习非常重要。
接下来，老师开始教我们如何握笔和写字。
他告诉我们要用中指、无名指和拇指来握笔，让笔尖与纸面成45度角。
他还教我们如何控制笔的力度和速度，以及如何写出优美的笔画。
我觉得这些技巧非常实用，我一定要好好练习。
然后，老师让我们开始写字。
他给我们发了一张练习纸，上面有一些基本的笔画和字。
我拿起毛笔，按照老师的要求开始写字。
起初，我觉得很难控制笔的力度和速度，我的字也很生硬。
但是，随着练习的进行，我的笔画越来越流畅，字也越来越漂亮。
我感到非常兴奋和满足。
整节课下来，我学到了很多东西。
我不仅了解了书法的基本知识，还学会了如何握笔和写字。
我觉得书法是一门非常有趣和有意义的艺术，我一定要好好学习，不断提高自己的书法水平。
今天的书法课让我受益匪浅。
我感到非常幸运能够有这个机会学习书法，我一定会珍惜这个机会，不断努力，成为一名优秀的书法爱好者。
第一次上书法课作文素材
第一次上书法课作文素材【范文一】昨天我参加了学校书法课的第一次教学，这是我第一次接触书法。
我们的老师教我们基本的笔画和字体，我们用毛笔在宣纸上写字。
我感到非常激动，因为我从来没有想过书法可以这么有趣。
在这堂课中，我们学习了“横(一)，竖(一)，撇(一)，捺(一)”这四种基本笔画，我们用这些笔画写了“人”和“米”两个字。
老师教我们如何握笔，如何控制力度，并向我们展示了如何用笔展现出书法中的神韵。
这次课对我来说是一个让我很有启发的经历，因为我从未意识到书法有这么多的奥妙。
我一定会在以后的学习中努力练习，希望能够成为一名真正的书法爱好者。
写作重点：通过对第一次上书法课的描述，让读者感受到学生的激动心情和对书法的向往。
同时，强调了老师的指导对学生的帮助。
整个文章色彩鲜明，词语表达准确。
用词分析：文章中用到了“基本的笔画”，“控制力度”，“神韵”等专业术语，表现出学生在学习书法这一专业领域开始感受到其独特性及美妙性。
通过这些专业术语，文章也呈现出了书法学习课堂的极具专业性和实用性的特点。
【范文二】我非常喜欢写字，但是我从来没有接触过书法。
在这些天里，我终于参加了学校书法课，我的书写和书法水平有了很大的提高。
这是我从书法入门开始的经历。
我第一次上课时有些紧张，因为我不知道自己能否适应这一新环境。
然而，随着上课的时间推移，我渐渐地适应了这一状态。
我们的老师非常尽责地教我们书法的理论知识以及书写的技巧，我学到了很多新鲜的东西。
最后，我们还可以将所写的书法作品进行展示，分享我们的作品和学习心得。
这次上课让我明白了书法不仅仅是字迹清晰，更重要的是蕴含其中的美感和情感，通过练字、操劳毛笔和掌控筆法，更能体会到书法的美妙。
写作重点：文章突出了学生的学习心路历程，表现出初学者在探索书法时的猜测、迷茫和探索的心理状态。
整篇文章流畅自然，描述细腻，透露出学生对学习书法的热情和期待。
用词分析：文章中使用了“书法水平”，“入门开始的经历”，“书写的技巧”等词汇，表现出学生对书法学习的认真态度和对专业知识的渴望。
第一次上毛笔课作文400字
第一次上毛笔课作文400字
暑假到了，妈妈家我参加毛笔字的兴趣班我一进教室就闻到一股墨汁的味道，那时我真的很想吐，不过闻着闻着我也就习惯了。
我把毛笔拿了出来，用水冲湿后，我把墨汁倒在一个碟子里，老师要我们把正确的姿势保持五分钟，才可以休息，在那五分钟里我的手很酸，眼睛一动不动地盯着笔尖，流了一些汗后我心里想老师啊！什么时候下课，我都快被空调吹地冻僵了。
我们等了一会儿老师就叫我们休息一下，休息好了以后，老师教我们写第一个笔画横。
第一次我有些不会写，比如说提笔这些我都没做，第二次我差不多会写了。
然后老师又教了我们一个笔画竖。
竖比横难写多了，要求竖要竖直，还是个悬针竖。
最下面不用回锋，我开始有些不习惯但我后来慢慢的.习惯了。
可是我握笔的动作还不熟练，这节课结束了，我就回家练习握笔。
我相信我的字一定能写得很好。
上书法课日记300字
上书法课日记300字
今天是我第一次上书法课，我非常兴奋。
书法是中国的传统艺术，我一直都很喜欢。
今天的课程内容是学习草书。
老师先给我们讲解了草书的起源和发展，还给我们展示了一些著名的草书作品。
我看了那些作品，真是惊叹不已，草书的字形狂放豪迈，充满了力量和美感。
接下来，老师教我们如何握笔。
他说要保持手腕放松，用力要均匀。
我按照老师的示范握住笔，感觉有些不习惯，手指有点麻。
然后，老师给我们每个人发了一张练习纸和一支毛笔。
我们要先练习写一些基本的笔画，熟悉毛笔的感觉。
我拿起毛笔，轻轻地落在纸上，开始画起来。
刚开始的时候，我觉得毛笔很难控制，笔画也不太流畅。
但是，随着练习的次数增多，我渐渐地掌握了一些技巧，笔画也变得越来越顺畅。
接着，老师让我们练习写一些常用的字。
他给我们讲解了每个字的结构和笔画顺序。
我仔细地听着，一边跟着老师的示范，一边写起来。
刚开始的时候，我写得有些生硬，但是随着练习次数的增加，我发现自己的字越写越好看了。
整个课程过得很快，我都不舍得离开。
我觉得书法真是一门非常有趣的艺术，通过练习，不仅可以提高自己的字写功底，还能感受到
书法艺术的魅力。
下次上书法课，我会更加努力，争取写出更加漂亮的字。
我相信只要坚持不懈，我一定能够成为一名优秀的书法家。
第一次上书法课精选作文
第一次上书法课精选作文第一次上书法课又是一堂精选作文课，精选作文教师却让我们去了书法教室，我们觉得很奇异。
书法教师来了，个子高高的，皮肤白白的，戴着一副眼镜，看起来很有学问。
开始上课了，书法教师给我们讲了一下字的演变，甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书，她举了“马”字的写法，很有趣，最早的“马”就像画出来一样，一点一点变形，就成了我们现在看到的“马”。
接着，教师让我们在黑板上写下自己的名字，同学们都很积极，一个个涌上黑板。
可是名字写好以后，我们都觉得不好意思了，字写得大的大，小的小，东倒西歪的，一点也不好看。
教师接着依次把我们的名字分析了一遍，又写了一遍，这下同学们都写得很认真，也感觉到写好字真的不容易。
后来是练字时间，我们写，教师走到我们身边逐一指点，教室里静悄悄的，每个人都想着把让自己写得最好。
最后我们把写好的字都交上去，教师又让同学们点评，谁的字写得最好。
想不到大家都说：”陈佳欣，陈佳欣！“教师点点头，给我打了最高分。
我都挺不好意思的，心里想下次一定要写得更好。
教师还给我们讲了几个书法小故事，说写字对一个人很重要，字就是人的第二张脸。
字写得好了能给人留下好印象，赢得别人的尊重。
教师还说我们是中国人，一定要写好中国字。
我想我会牢牢记住这些的。
【写作指导：提高学生的精选作文兴趣】“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话无疑是强调一个“乐”字，而“乐”建立在“趣”的基础上，有“趣”才会“乐”才会“灵”。
反之，无“趣”生“优”，生“优”则必“厌”。
所谓心境愉悦反应则灵敏；心情抑郁，反应则迟钝得多就是这个道理。
（next88）要想提高学生的精选作文兴趣，要求教师在精选作文教学中所选的教学内容要贴近童心。
⑴命习题要揣一颗“儿童心”。
要尽可能地贴近学生实际生活，宁可低一点，不搞一刀切；⑵指导要用一种“儿童调”。
要把导师的架子放下来，要用商量口气，商量写什么，怎样写，怎么改，如何评等等；⑶评改要借一双“儿童手”。
第一次学书法作文
第一次学书法作文第一次学书法作文（通用5篇）第一次学书法作文1在生活中，我们都会遇到许多个“第一次”，比如：第一次学走路、第一次上学、第一次骑车其中，最让我记忆犹新的是我第一次学书法的经历。
因为从中学习的点滴道理使我受益终生。
犹记得，我在五年级时的一个风和日丽的上午。
校长在广播里宣布了一个好消息――学校里要开办一个书法兴趣小组，而且还有书法老师来免费授课，只需要自己买书法用品就可以参加学习了。
我没等回家与父母商议，便怀着激动的心情抢先报名加入了书法兴趣小组的行列里。
生怕因为招生有限，被别的同学抢了先。
第一次上书法课的时候，书法老师首先给我们讲述毛笔书法的艺术价值：“书法是一门修身养性的艺术。
它不仅是中华民族艺术的瑰宝，更重要的是可以调节生活，陶冶情操，磨炼人的意志。
”听了这话，我的心里既紧张，又兴奋。
暗暗决心好好学习书法。
可是反反复复的提笔练习，把我搞得头晕眼花，手也麻了，难受极了。
先前抢着进组的热情很快被一扫而空。
不自觉地偷懒找乐子，顿时在白纸上“龙飞凤舞”起来。
自乐之时，无意瞥见旁边吴子昊写的毛笔字力透纸背，有曲有直，再低头看看自己的字歪七扭八，那真是天壤之别啊！这时，书法老师过来了，他连我写的字都没正眼瞧一眼，就径直走向了吴子昊，对吴子昊说：“你练的毛笔字真有颜筋柳骨之风，一字见心，加油！”还对他进行了单独辅导，这让我备受打击。
那一瞬，我竟然有了想放弃的念头。
但是，我脑海里突然浮现了大书法家王羲之练字的情景，他整整练了18缸水啊！是啊，和王羲之相比我才练了这么一会儿，就想放弃，又算什么呢？篮球巨星科比凌晨四点的坚持，才造就了一代传奇。
爷爷也常说，因为中国四十年改革开放的坚持，才有了今日的盛世。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”只要我坚持下来，我就一定能成功的！就这样，我日日练，月月练。
终于，我的`毛笔书法水平就像麻开花――节节高。
老师也因我的毛笔字进步表扬了我，但我没有骄傲，而是继续坚持练习。
第一次上书法课作文500字左右
第一次上书法课作文500字左右作文一
今天是我第一次上书法课，我的心情那叫一个激动！
走进教室，我看到每张桌子上都摆着笔墨纸砚，感觉好新鲜呀！老师来了，她笑眯眯的，看起来特别亲切。
老师先给我们讲了书法的历史，原来书法有这么久的故事呢！然后她开始教我们怎么握笔。
我紧紧地握着笔，就像握着宝贝一样。
老师在黑板上示范了一个“一”字，看起来简单，可轮到我写的时候，哎呀，我的手好像不听使唤了，写出来的“一”歪歪扭扭的。
不过我可没灰心，我又写了好多遍，慢慢地，好像有点样子啦。
这第一次的书法课，虽然我写得还不太好，但是我真的很喜欢，我下定决心要好好练习，写出漂亮的字！
作文二
嘿，你们知道吗？今天我第一次上书法课啦！
一进教室，一股墨香就钻进了我的鼻子。
我好奇地东看看西瞧瞧，心里充满了期待。
老师可温柔啦，她先教我们怎么坐端正，然后给我们每人发了一支毛笔。
我拿着毛笔，感觉自己像个小书法家。
老师开始教我们写“点”，她一边写一边说：“就像小雨滴一样。
”我照着老师的样子写，可是我的“小雨滴”不是太大就是太小。
但我没放弃，一直练呀练，终于写出了让自己满意的“点”。
这第一次上书法课，可太有意思啦，我以后还要来！。
第一次上书法课 300字作文
第一次上书法课 300字作文篇一第一次上书法课今天，我第一次上书法课。
我心想我一定可以学好的，心里很担心不知老师教得好不好，对我们要求严格不严格。
我们开始上课了，老师让我学写横竖、执笔。
同学大约有20来个，家长也不多。
我们各写的字也不一样。
我一开始不会执笔，因为我习惯了铅笔的写法，姿势也不正确，头总想趴在桌子上，后来老师告诉我要把胸挺起，把三个手指都按住笔，剩下的拇指靠在毛笔下，大拇指放在四个拇指的中间，写字时还得注意笔画顺序和字形，要轻轻用毛笔尖写，这样我就会写了。
12点老师给我们布置了作业，回家了。
今天我感到很高兴，因为我懂了学书法要认真，细心才能写好，它会使我养成耐心的好习惯。
篇二第一次上书法课五月的一个星期六上午，妈妈给我报名了一个书法学习班。
中午10点1刻，我赶到了书法补习班，一看，就看到了许多毛笔，有狼豪的，有羊豪的……我拿了一支羊豪笔。
一开始，我一写就弯了，老师看见了，对我说：“写字时姿势要端正，不能歪。
”我虽然照老师说的做了，但字还是龙飞凤舞的，老师知道了，帮我写了一笔，边写边说横，回勾。
老师的那一笔让我大开眼界，老师语重心长地对我说：“写字时要慢，不要心急，心急是写不好字的。
”听了老师的话，我再写了一笔，比之前的字大有长进，老师说：“要再接再厉，字才能写得跟书法家一样好看。
”我听了老师的话，练啊练啊，练到了下课，终于字写得好看多了，连妈妈也称赞我。
我喜欢书法，我要好好练习，它给我的课外生活增添了不少乐趣。
篇三第一次上书法课暑假到了，妈妈为了锻炼我的耐性，决定把我送到了小区的一个补习班学书法。
我知道后既激动又紧张。
这令人期盼的时刻的终于来临了。
我紧张地走进了书法教室。
里面的人可多了，我选了一个位置坐下，准备好了笔、墨、纸、砚。
老师先教我们动作，又教我们怎样握笔。
要写基本笔画了，我眼睛一动不动地盯着黑板上老师的一举一动，我听得非常认真仔细。
终于是我们自己写了，我胆怯地拿起笔，颤抖地写了一画，仔细一看，一横写得弯弯曲曲的，有点像蚯蚓。
写学书法经历的作文
写学书法经历的作文《我的书法之旅》书法这东西，就像一个神秘的魔法世界，我一头扎进去，那可真是一场充满惊喜和“惊吓”的奇妙之旅。
我第一次接触书法，是在小学的时候。
当时看到老师在黑板上写的粉笔字又好看又整齐，就像一群训练有素的小士兵，心里可羡慕了。
回家我就跟爸妈哼哼，说我想学写字。
爸妈二话没说，给我报了个书法班。
第一次走进书法班，那股子墨香味就直冲我脑门。
看到那些哥哥姐姐拿着毛笔，像模像样地在宣纸上划拉，我就着急地想赶紧上手试试。
老师先给了我一支毛笔，教我怎么握笔。
我原以为就跟拿铅笔似的呢，结果这毛笔根本不听话。
老师说要用手指捻动笔杆来调整笔锋，我的手指就像几个调皮的小木偶，根本不协调。
手在纸上刚一按，好家伙，那墨汁就像个调皮的小鬼，一下子晕染开一个大黑团，我的纸瞬间“毁容”了。
有一回，我们要写一个“永”字。
老师说这个“永”字是个宝，包含了书法里很多笔法呢。
我眼睛一眨不眨地盯着字帖，心里默念着老师说的那些笔画的要领，什么起笔要藏锋啦，行笔要稳啦之类的。
可这手就像是跟我作对似的，写出来的笔画歪歪扭扭。
尤其是那个捺画，我写了一遍又一遍。
别人都写完去休息了，我还在那戳着那张纸，一会儿把墨蘸多了，弄得到处都是，一会儿又笔锋散了，像一把破扫帚在纸上乱扫。
最后，我一气之下，用力一按，得，这下捺画变成了一个大黑疙瘩。
看着那个奇形怪状的“永”字，我自己都忍不住乐了，这哪是字啊，简直是一幅奇怪的画。
不过呢，我可没被这一次次的失败吓倒。
经过一段时间练习后，我发现我写的字开始有点模样了。
我还参加了学校的书法比赛呢。
当我拿着毛笔在台上认真书写的时候，想起曾经那一个个写得不成样子的字，心里满是感慨。
书法这条路，虽然有磕磕绊绊，但每一个墨点、每一次曲折的笔画，都是我独特的记忆，这个记忆里装满了我对书法的热爱与执着。
现在，我还一直在这书法的魔法世界里探索着，期待着更多的惊喜。
《书法：一场漫长而有趣的斗争》咱这学书法啊，就像是和一个看不见的敌人打一场持久战，每一个笔画都是一场小战斗。
四年级作文：第一堂书法课_400字
三一文库（）四年级作文
第一堂书法课_400字
9月10日教师节那天，我们班上了第一堂难
忘的书法课。
就在一周以前，当老师宣布以后每周都会
有毛笔书法课时，整个班上都沸腾起来。
盼星星、盼月亮，终于盼到了第一堂书法课。
到了教室，坐在椅子上，看到桌子上摆着
的书法用具，手便痒得很，好想去碰它们。
懂
书法的同学便骄傲地介绍着，这是什么，那是
什么，还真像个书法老师！
一声响亮的上课铃打破了教室的喧闹，整
个教室一片沉寂。
老师走上讲台，播放着幻灯片，给我们讲解文字的演变。
以前对隶书、草
书只是听说过，几乎不懂。
碑刻还以为是“杯刻”，现在才知道是刻在石碑上的书法文字。
后来，老师给我们一一解释了桌面上的书
法用具叫什么，有什么用……把心中的疑问全
解答了。
最令我感到古人很聪明的就是那笔帘，它既可以保护毛笔，又可以收纳毛笔，还能将
笔上没有处理的墨汁风干，又不会发臭，真是
20 × 20。
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【四年级作文】第一次上书法课
刘老师说：文如其人，字亦如其人。
我觉得这句话极有道理，为了让我的字和我的人相配，这学期下定决心报了一个书法练习班。
星期六我早早的起了床，生怕第一天上课会迟到。
在爸爸妈妈的陪同下，我来到了书法班。
书法室里空无一人，我在心里窃喜以为自己是第一个到的，却在杨老师的办公室看到了比我还早的张峻熙。
随着上课时间的临近，同学们陆陆续续的来到了教室。
看来大家都很热爱学习，我在心里暗暗给自己鼓劲：一定要好好练字！
上课时间到了，我们坐好后，杨老师开始认真教课。
只见杨老师端端正正在黑板上写了一个漂亮的“行”字。
这个“行”字如行云流水，提按分明，真是好看极了！我一边赞叹一边琢磨：什么时候我也能写出一副好字啊！心动不如行动，我提笔开始第一步练习——临摹。
杨老师提点我们：“练字是个持之以恒的事，你们要长期坚持重复去做这件事，这样才能写一手漂亮的字。
”我按照杨老师的要求一丝不苟地写，生怕写坏了每个字。
第一节课快结束时，我才写完40个字，写完后手心都已经出汗了。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
第二节课是毛笔书法课，杨老师教我们握毛笔的方法和书写毛笔的要求。
我第一次拿着毛笔，已经迫不及待地想试一试了，我悬肘悬腕，将毛笔和纸垂直。
我照着字帖一笔一画地临摹。
在纸上我成功临摹了第一个毛笔字，真是激动极了！
时间很快就过去了，书法课结束了。
老师叮嘱我们回家一定要勤加练习，在不久的将来，你们也能写一手好字。
本来以为枯燥无味的书法课，却意外的让我体会到了学书法的乐趣。
我相信通过自己的努力，持之以恒地练习下去一定能写一手好字。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。