语文学科知识与教学能力试题(初级中学)教学文稿
2024年教师资格考试初级中学学科知识与教学能力语文试卷及解答参考
2024年教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1.数字、国家教委决定义务教育语文课程标准修订工作的宗旨是（）A. 提高学生的语文素养B. 加强语文教学的国际交流C. 促进学生全面健康发展D. 增强语文课程的时代感2.数字、在语文教学中，教师应该如何把握阅读教学与写作教学的平衡关系？（）A. 重阅读轻写作B. 重写作轻阅读C. 阅读与写作并重D. 随意选择一种教学方法3、下列关于“修辞”的说法，错误的是：A. 修辞是运用语言的技巧，使语言更加形象、生动、富有感染力。
B. 修辞修饰语言的外在形式，而与内容无关。
C. 修辞手段多种多样，如比喻、拟人、排比等。
D. 运用恰当的修辞手段可以提高阅读的趣味性和理解的深度。
4、在阅读教学中，教师引导学生运用“【】”策略，其主要目的是：A. 培养学生细致阅读的习惯，并深化理解。
B.让学生在阅读中注意语言的修辞手法，提高语言表达能力。
C.促使学生主动思考，思考文本的主题、情节、人物等等。
D.帮助学生掌握阅读的速度和技巧，提高阅读效率。
5.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A.这里，中国第一位“同步卫星增强通信系统总设计师”陈天民，用自己掌握的技术帮助解决了进口产品问题。
B.报社驻农村的记者站，主要从事农村群众生活状况的调查研究，以及采写相关的报道。
C.马致远是元曲四大家之一，他的《汉宫秋》是中国古代较出色的杂剧作品。
D.长期以来，由于人们频繁上下山，山体滑坡，渐渐形成了独特的地质推移小循环系统。
6.《金色池塘》对“秋田”的描写显得意味深长、颇耐寻味，“秋田”象征的深层内涵是（）A.和谐美满的家庭生活B.生命的年老衰败C.人生的无奈与悲剧D.大自然永远充满生机7.下列关于古代文学流派及其特点的描述中，正确的是：A. 浪漫主义文学强调现实社会中的不满和反叛精神。
B. 文言小说是明清时期的主要文学形式，注重描写日常生活和人物心理。
2022-2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力试卷含答案讲解
2022-2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力试卷含答案讲解单选题（共20题）1. 阅读《曹刿论战》教学片段，回答问题。
A.教师让学生表演读，活跃了课堂氛围，将枯燥的文言文教学变得丰富多彩B.该教学片段中，充分发挥了教师的点拨和引导作用C.该教师的教学以学生为学习的主体，注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力D.教师最后的小结与课文内容没有太大关系，属于多余的环节【答案】 D2. 教学《装在套子里的人》，教师将“掌握契诃夫的生平事迹”作为知识与能力的教学目标之一。
下面对该教学目标的分析不正确的是（）。
A.教师对知识与能力目标的选择要求理解不正确B.教师将掌握作者的生平事迹与分析作品主人公的人物形象混淆了C.教师认为、掌握了作者的生平事迹才能了解文章的写作背景和语言风格D.教师认为。
掌握契诃夫的生平事迹是实现全文教学目标的基础【答案】 B3. 在教授鲁迅的杂文《拿来主义》时，教师引导学生总结鲁迅的杂文集作品，以下举例不恰当的是（）。
A.《且介亭杂文》B.《而已集》C.《坟》D.《彷徨》【答案】 D4. 阅读《伤仲永》课堂结束语，回答问题。
A.教学的结束不意味着学生学习的结束.拓展式课堂结束语，将学生的思维由课内拉到课外.教会了学生举一反三B.拓展式结束语，由课文学习到类文的对比.增加了课堂的蕴味C.教师从内容到结构，从语言到人物进行对比结课.异中求同，从而加深了对课文的理解D.教学是基础，拓展是延伸，拓展式教学深化了教学的内容，弥补了课文教学内容狭隘的缺陷【答案】 C5. 某教材在选修模块中设置了“感受小说的魅力”专题。
下列作品适合选人的是（）A.巴金《家》林语堂《京华烟云》鲁迅《朝花夕拾》B.余华《活着》莫言《红高粱》王蒙《编辑部来了个年轻人》C.梁实秋《雅舍》汪曾祺《受戒》余光中《听听那冷雨》D.曹雪芹《红楼梦》刘白羽《第二个太阳》张抗抗《牡丹的拒绝》【答案】 B6. 学生自主研读外国文学作品《老人与海》，对其中“硬汉”桑提亚哥与自然进行抗争的情节记忆深刻，希望教师能为其推荐其他以“人与自然不懈斗争”为主题的文学作品。
教师资格考试初中语文学科知识与教学能力试题及答案解析
教师资格考试初中语文学科知识与教学能力试题及答案解析一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列对古代文化常识的表述，不正确的一项是（）A. 古人幼时命名，成年取字，字和名有意义上的联系。
字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。
B. 古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体犹未壮，故称“弱冠”。
C. 古代兄弟排行以伯、仲、叔、季为序，伯是老大，仲是老二，叔是老三，季是最小的。
D. 古代对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰不禄，士死曰卒，庶人曰死”。
答案：D解析：D项“庶人曰死”表述错误，应为“庶人曰死或卒”。
古代对死的称谓等级森严，不同阶层的人的死须依据其不同的身份地位严加区别，具体为“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不禄，庶人曰死”。
2、下列对古诗词中词语的解说，不恰当的一项是（）A. “青霭入看无”中的“青霭”，指青色的云气。
霭，云气。
南朝宋谢灵运《晚出西射堂》诗：“夕阴感遥物，聒聒乱行禽。
林壑敛暝色，云霞收夕霭。
”B. “巫医乐师百工之人”中的“百工”，指各种工匠。
C. “六艺经传皆通习之”中的“六艺”指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。
D. “序八州而朝同列”中的“八州”，指兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州。
古时天下分九州，秦居雍州，六国分别居于其他八州。
答案：C解析：C项“’六艺经传皆通习之’中的‘六艺’指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书”解说错误，“六艺”指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书，也指礼、乐、射、御、书、数六种技能。
3、下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A. 柳宗元，字子厚，世称柳河东、柳柳州，唐代文学家、思想家，唐宋八大家之一，与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。
B. 韩愈，字退之，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。
初级中学语文教师资格考试学科知识与教学能力试卷与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在以下哪个选项中，不属于初中语文教学目标的内容？A. 培养学生的阅读兴趣和能力B. 培养学生的口语表达能力C. 培养学生的审美情趣D. 培养学生的数学运算能力2、以下哪项教学策略不适合用于教授《背影》这篇课文？A. 分析人物心理活动B. 比较不同版本的《背影》C. 组织学生进行角色扮演D. 强调文章的中心思想3、在以下哪个教学情境中，教师最可能使用“情境教学法”？A. 教师通过讲述历史故事，让学生了解古代文学作品的背景B. 教师要求学生独立完成阅读练习，并对答案进行讲解C. 教师利用多媒体展示图片，让学生分析文中的修辞手法D. 教师组织学生进行角色扮演，模拟历史事件4、以下哪项不属于语文教学的基本原则？A. 以学生为主体，教师为主导B. 知识与能力并重C. 注重学生的全面发展D. 重视学生的个性化发展5、在《背影》这篇文章中，作者朱自清通过描写父亲的形象，主要表达的情感是：A. 对父亲的怀念B. 对家乡的眷恋C. 对友情的珍视D. 对青春的回忆6、在初中语文教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的阅读理解能力？A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 角色扮演法7、在《荷塘月色》中，朱自清通过描写荷塘月色，表达了怎样的情感？A. 对大自然的热爱和向往B. 对美好生活的渴望和追求C. 对人生无常的感慨和无奈D. 对旧社会黑暗的批判和揭露8、下列哪项不属于鲁迅《阿Q正传》中的反讽手法？A. 阿Q的“精神胜利法”B. 阿Q被封建社会所愚弄C. 阿Q的“革命”意识D. 阿Q的“英雄”形象9、下列选项中，哪一句出自《红楼梦》？A. “满纸荒唐言，一把辛酸泪。
”B. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”C. “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”D. “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
2024年教师资格考试初中学科知识与教学能力语文试题与参考答案
2024年教师资格考试初中语文学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（）。
A. 《背影》是朱自清的代表作，文章集中刻画了父亲在车站送别的背影，表现了父亲的爱子之心和作者的深切怀念之情B. 《济南的冬天》是老舍在济南齐鲁大学任教时写成的，文章紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描绘出济南特有的动人冬景C. 《曹刿论战》选自编年体史书《左传》，主要讲述了曹刿在长勺之战中长勺之战后向鲁庄公献计献策的故事，表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能D. 《皇帝的新装》是丹麦著名童话作家安徒生的代表作之一，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝及大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行2、下列关于文学常识的表述，有误的一项是（）。
A. 鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，中国现代小说家、作家、语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》C. 朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦，原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县，后随父定居扬州，中国现代散文家、诗人、学者、民主战士D. 莫言，原名管谟业，山东高密人，中国当代著名作家，2012年获得诺贝尔文学奖，是第一个获得该奖的中国籍作家，代表作有长篇小说《红高粱家族》《生死疲劳》《蛙》等3、下列哪个选项不属于现代汉语的语法特点？A. 词序变化丰富，没有形态变化B. 虚词使用频繁，表示语法关系C. 形态变化较少，主要依靠语序和虚词表达语法意义D. 名词有时、数、格的变化4、在语文教学中，如何有效地培养学生的情感态度与价值观？A. 仅注重语文基础知识的教学B. 引导学生阅读各类文学作品，通过讨论深化理解C. 让学生机械地背诵课文D. 避免讨论任何可能涉及价值判断的话题5、在《背影》一文中，作者通过描写父亲送别儿子的场景，展现了父子之间深厚的感情。
教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力试题与参考答案(2024年)
2024年教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列关于文学作品《水浒传》的说法，正确的是：A、作品以宋江为主角，讲述了他在梁山泊聚义的故事。
B、作品以林冲为主角，描绘了他从官场到草莽的转变。
C、作品以武松为主角，重点描写了他打虎的英勇事迹。
D、作品以鲁智深为主角，展现了他在梁山泊的豪放不羁。
2、在语文教学中，以下哪项教学策略最有利于培养学生的阅读理解能力？A、反复朗读课文，强化记忆。
B、引导学生分析课文结构，理解段落大意。
C、让学生背诵课文，增强语言表达能力。
D、鼓励学生自由阅读，不进行任何指导。
3、《义务教育语文课程标准（2022年版）》规定，初中阶段学生的“写作”目标之一是：能根据表达的需要，借助常见的修辞方法， fournished 4种常用的修辞方法。
下列属于这4种修辞方法之一的是（）。
A、比喻、拟人、夸张、设问B、排比、反问、比喻、对偶C、借代、拈连、顶真、对偶D、夸张、借代、对比、反问4、在初中语文课程中，领会作品的内涵，体会其中蕴含的价值观和情感态度是重要目标。
下列文学作品中，作品、作者及所体现的价值观或情感对应正确的一项是（）。
A、《红楼梦》——曹雪芹——追求个性解放，反对封建礼教B、《陈涉世家》——司马迁——歌颂反抗暴政，倡导平等自由C、《雷雨》——老舍——展现人性的复杂与矛盾D、《堂吉诃德》——雨果——讽刺社会丑恶现象，倡导社会改革5、在我国古代文学史上，被誉为“诗仙”的诗人是（）。
A. 李白B. 白居易C. 杜甫D. 王之涣6、以下哪一个成语出自《左传》？（）A. 群雄逐鹿B. 一字千金C. 塞翁失马D. 鹏程万里7、在初中语文教学中，教师为了帮助学生理解课文，通常会采用以下哪一种教学方法？A. 启发式教学B. 传授式教学C. 体验式教学8、以下哪一项不属于初中语文课程标准中“阅读与鉴赏”方面的要求？A. 培养学生阅读兴趣B. 提高学生阅读速度C. 培养学生写作能力D. 丰富学生文化素养9、《红楼梦》中，林黛玉的丫鬟叫什么名字？A、紫鹃B、雪雁C、小红D、翠墨 10、《白头吟》是哪位历史人物写给卓文君的诗？A、司马相如B、汉武帝C、梁鸿D、曹操11、教师在教学过程中，为了引导学生更有效地学习《邹忌讽齐王纳谏》一文，下列教学策略中最为恰当的是（）A. 提问法B. 朗读法C. 案例教学法D. 合作学习法12、以下哪一说法不符合语文课堂教学中多媒体辅助教学的基本原则？（）A. 以教学的实际需要为出发点B. 适度使用，避免喧宾夺主C. 强调“以学生为中心”D. 过度依赖多媒体教学，忽视学生的主体地位13、在初中语文教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维？B. 讨论式教学C. 讲授式教学D. 问答式教学14、在阅读教学过程中，教师应该如何处理文本的复杂性与学生的理解能力之间的关系？A. 忽略文本的复杂性，仅关注学生的理解能力B. 降低文本的复杂性，以适应学生的理解能力C. 提高文本的复杂性，以提升学生的理解能力D. 保持文本的复杂性，同时提供必要的辅助和引导15、在《项脊轩志》中，作者着重描绘了项脊轩的日常物事、人事，以此寄托对亲人的怀念之情。
初级中学语文教师资格考试学科知识与教学能力试卷与参考答案(2024年)
2024年教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在以下词语中，不属于近义词的一组是：A. 诚恳、诚挚B. 谦虚、谦逊C. 欣慰、喜悦D. 严酷、残酷2、在下列句子中，没有语病的是：A. 通过这次活动，使我深刻认识到团队协作的重要性。
B. 随着科技的发展，我们生活的环境越来越美好，但同时也带来了不少问题。
C. 他的成绩提高得很快，这主要得益于他的勤奋和老师的悉心指导。
D. 我昨天去图书馆借了一本关于文学的小说，今天已经看完了。
3、在古代汉语中，“之”字的用法多样，下面哪一项中的“之”字作为宾语前置的标志使用？A. 蚓无爪牙之利B. 何陋之有C. 吾欲之南海D. 公输子之意不过欲杀臣4、下列句子中，哪一个使用了通假字？A. 沛公不胜杯杓B. 风吹草低见牛羊C. 学而不思则罔D. 然后知松柏之后凋也5、在下列哪项中，“之”字用作结构助词？A. 赵王与秦王会论池B. 然后秦王不怿C. 惜其不遭时D. 乃以八月十三日，北去6、下列哪一项不属于《论语》中的经典名句？A. 学而时习之，不亦说乎B. 温故而知新，可以为师矣C. 己所不欲，勿施于人D. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者7、下列哪一项不是《红楼梦》的主要人物？A. 贾宝玉B. 林黛玉C. 薛宝钗D. 王熙凤E. 刘姥姥8、在教学过程中，教师使用多媒体课件展示诗歌，这种教学方法属于：A. 讲授法B. 演示法C. 练习法D. 实验法9、在语文教学中，教师应如何处理教材与学生的关系？A. 以教材为中心，严格按照教材内容教学B. 以学生为中心，根据学生的兴趣和需要调整教材内容C. 教师和学生共同决定教材内容和教学方式D. 教材内容为参考，以学生的实际需求为教学目标 10、以下哪个教学策略不利于培养学生的创新思维？A. 小组合作学习B. 问题解决学习C. 启发式教学D. 机械重复练习11、下列选项中，哪一项不属于中国古代四大名著？A. 《红楼梦》B. 《水浒传》C. 《西游记》D. 《三国志》12、在语文教学过程中，教师使用情境教学法的主要目的是什么？A. 增加课堂的趣味性B. 提高学生的记忆效率C. 加强学生对文本的理解D. 促进学生的情感体验13、在语文教学中，以下哪项不属于语文教学目标的内容？A. 培养学生的阅读理解能力B. 培养学生的写作技巧C. 增强学生的语言表达能力D. 培养学生的科学素养14、在初中语文教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创造性思维？A. 讲授法B. 案例分析法C. 小组讨论法D. 角色扮演法15、下列选项中，哪一项是正确的古汉语词汇解释？A. “不亦说乎”中的“说”通“悦”，意为高兴。
初级中学语文教师资格考试学科知识与教学能力试题及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在《出师表》中，诸葛亮在向刘备表达忠诚和决心的同时，也表达了对国家命运的深切忧虑。
以下关于《出师表》的表述，不正确的一项是：A、诸葛亮在文中多次提到“先帝”，以表达对刘备的忠诚和感激。
B、诸葛亮在文中强调自己“鞠躬尽瘁，死而后已”，体现了他对国家、对民众的责任感。
C、诸葛亮在文中提到“臣之辛辛苦苦，未尝敢忘”，表明他对自己的职责和使命有着深刻的认识。
D、诸葛亮在文中说“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”，表达了他对刘备的期望和对未来的憧憬。
2、关于《论语》中的教育思想，以下哪一项不属于孔子的观点：A、有教无类，因材施教。
B、学而优则仕，仕而优则学。
C、温故而知新，可以为师矣。
D、不患寡而患不均，不患贫而患不安。
3、在以下关于文言文阅读的教学方法中，不属于直接法的是：A. 老师讲解文言文背景，让学生了解作者和作品B. 教师引导学生分析文言文句子结构，归纳文言文语法规则C. 教师直接朗读文言文，让学生跟读并尝试翻译D. 教师组织学生讨论文言文中的修辞手法4、在初中语文课堂教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的创新思维？A. 重复练习法B. 案例分析法C. 情景模拟法D. 知识记忆法5、题干：在语文教学中，教师通过创设情境，引导学生主动参与课堂讨论，这种教学方式属于以下哪一种？A. 传授式教学B. 启发式教学C. 演示式教学D. 调查式教学6、题干：在阅读教学中，教师要求学生找出文章中的修辞手法并进行分析，这种教学活动的主要目的是？A. 培养学生的文学鉴赏能力B. 提高学生的语言表达能力C. 丰富学生的词汇量D. 强化学生的写作技巧7、在语文教学中，以下哪项不属于教师应具备的基本教学技能？A. 演讲能力B. 板书能力C. 翻译能力D. 课堂管理能力8、在分析文学作品时，教师应引导学生关注以下哪项内容？A. 作品的作者背景B. 作品的写作手法C. 作品的时代背景D. 作品的票房收入9、下列关于《离骚》的描述，不正确的是：A. 《离骚》是屈原的代表作之一，表达了作者对楚国政治腐败的强烈不满。
语文学科知识与教学能力试题（初级中学）
语文学科知识与教学能力试题（初级中学）2016语文学科知识与教学能力试题(初级中学)为了让考生们对教师资格证考试内容有一个大致的了解和熟悉，今天店铺特地为大家收集整理了以下2016语文学科知识与教学能力试题(初级中学)，希望对大家有帮助!一、单项选择题(每小题3分，共45分)1.教师讲授课文《我的母亲》时，引导学生联系其他描写亲惰的作品，下列适合的是( )。
A.都德《最后一课》B.史铁生《秋天的怀念》C.莎士比亚《威尼斯商人》D.茹志鹊《百合花》【答案】B。
《秋天的怀念》描述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱。
《最后一课》描写爱国之情。
《威尼斯商人》表现的是友情和爱情。
《百合花》描述战士之情。
2.教师指导学生阅读老舍的长篇小说《骆驼祥子》，拟向学生推荐一部以“人力车夫”为题材的中国现代文学作品，下列适合的是( )。
A.钱钟书《围城》B.矛盾《子夜》C.巴金《家》D.郁达夫《薄奠》【答案】D。
《薄奠》描写了一人力车夫企望买一辆旧车以摆脱被剥削的境地，但愿望始终未能实现，一家人的生活难以维持。
《围城》主要写抗战初期知识分子的群相。
《子夜》以民族资本家吴荪甫为中心，描写了当时中国社会的各种矛盾和斗争。
《家》描写一个封建大家庭的罪恶及腐朽，歌颂青年一代的反封建斗争以及民主主义的觉醒。
3.教师讲解“复投之，后狼止而前狼又至”(《狼》)中“而”的用法，再举出“而”和其意义完全相同的一句，下列适合的是( )。
A.尉剑挺，广起，夺而杀尉《陈涉世家》B.望之蔚然而深秀者，琅琊也《醉翁亭记》C.而计其长，曾不盈寸《核舟记》D.学而时习之，不亦说乎《论语》【答案】C。
题干中而表转接关系，选项C而表转接关系，选项D 表递进关系，选项A表承接关系，选项B表示并列关系。
4在“典故之趣”的文学小组活动申，教师让学生归类整理源于我国古代的文人轶事，下列选项中不适合的是( )。
A.闻鸡起舞B.兰亭雅聚C.程门主雪D.咏絮之才【答案】B。
初级中学语文教师资格考试学科知识与教学能力试题及答案指导(2024年)
2024年教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在以下教学过程中，不属于教师主导作用的环节是：A、组织教学活动B、启发学生思考C、完成作业批改D、评价学生学习效果2、在语文教学中，以下哪项不属于语文教学的基本原则：A、传授知识与培养能力相结合B、理论联系实际C、启发式教学D、师道尊严3、在下面的句子中，下列字词用法不正确的一项是（）A. 这本书我已经读完了，但我还想知道更多相关知识。
B. 她的演讲非常感人，听众们都为之动容。
C. 春天的阳光温暖而明媚，万物复苏。
D. 我觉得他的成绩不太理想，需要再努力一下。
4、下列哪一项不属于文学体裁？A. 小说B. 诗歌C. 散文D. 公式5、在以下教学案例中，教师采用了哪种教学策略来激发学生的学习兴趣？A. 问题探究法B. 案例分析法C. 情境教学法D. 讲授法6、在《荷塘月色》的教学中，教师应如何处理以下教学环节？A. 先讲解词句，再分析文章结构B. 先分析文章结构，再讲解词句C. 结合词句和文章结构同时讲解D. 仅讲解文章结构，不涉及词句7、在初中语文教学中，教师引导学生通过朗读来体会文本的情感表达，以下哪种朗读方法最适合用于体会诗歌的抒情风格？A. 轻声慢读B. 高声朗读C. 停顿强调D. 节奏朗读8、在教授《背影》这篇文章时，教师为了帮助学生更好地理解作者的情感，可以采取以下哪种教学方法？A. 分角色朗读B. 课堂讨论C. 情境模拟D. 文本分析9、下列哪个词语属于成语？A. 时光荏苒B. 良辰美景C. 悠然自得D. 畅快淋漓 10、在以下句子中，哪个词语使用错误？A. 这本书的内容非常丰富，让我受益匪浅。
B. 他为人处世，总是那么圆滑，让人难以接近。
C. 她的歌声婉转动听，仿佛让人置身于仙境。
D. 这场雨下得非常大，导致交通堵塞。
11、在语文教学中，下列哪种教学方法最适合于培养学生对文学作品的理解和鉴赏能力？A. 传授式教学B. 启发式教学C. 讲授式教学D. 实践式教学12、在语文课堂教学中，教师发现学生普遍对《赤壁赋》中的典故不太熟悉，教师最合适的做法是？A. 直接讲解典故，让学生理解文章内容B. 要求学生课后查阅资料，了解典故C. 组织学生讨论，共同探究典故D. 忽略典故，直接进行文章主题教学13、在下面的文言文中，“其”字在句中的词性是：A.代词B.副词C.介词D.连词文言文句子：子路率师击于缯，孔子率众随其后，师败绩。
2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力试卷含答案讲解
2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力试卷含答案讲解单选题（共20题）1. 阅读以下材料。
回答问题。
A.结合教学内容，有针对性地生发出一些问题、引导学生从不同的角度进行发散迁移、点燃学生智慧的火花、提升学生思维品质B.将阅读教学和写作教学进行了有机联系，将读和说两种能力要求合理整合。
将课堂知识积极向课外拓展延伸C.反复提到“和原文衔接”“和原文一致”“和原文中心思想吻合”等要求、限制了学生的思维拓展、一定程度上不利于学生创造性思维的发挥D.教师通过教学小结将学生思维发散开来、既巩固了当堂课的教学效果、又培养了学生的想象能力和创造能力【答案】 C2. 教师讲授李白的《登金陵凤凰台》时，引导学生感受修辞手法的表达效果，要求学生举出与“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”使用的修辞手法相同的诗句。
以下学生所举的例子中，符合要求的一项是（）。
A.男儿何不带吴钩，收取关山五十州B.交情得似山溪渡，不管风波去又来C.三万里河东人海，五千仞岳上摩天D.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃【答案】 B3. 《普通高中语文课程标准（2017年版）》中，依据不同水平学业成就表现的关键特征，学业质量标准明确将学业质量划分为不同水平，并描述了不同水平学习结果的具体表现。
下列不属于学业质量水平一质量描述的是（）。
A.能主动将自己的积累用于语言理解和表达B.能利用获得的信息解决具体的实际问题C.能整体感受作品中的形象，把握作品的思想观点和情感倾向D.能用多种形式整理、记录自己学习、生活中的所得【答案】 D4. 老师在讲解“此则岳阳楼之大观也”时，为了更好地让大家理解判断句，特地找出以下句子进行拓展，下面选项中的句式不适合用来举例的是（）A.浙江之潮，天下之伟观也。
（《观潮》）B.下视其辙，登轼而望之。
（《曹刿论战》）C.问其姓氏，是金陵人，客此。
（《湖心亭看雪》）D.城非不高也，池非不深也。
（《得道多助，失道寡助》）【答案】 B5. 某教师上作文课时，要求学生根据刚学过的《荷塘月色》的景物描写仿写一段，这种做法是哪种作文训练方式（）A.单项作文训练B.命题作文训练C.话题作文训练D.想象作文训练【答案】 A6. 教师在教授《沁园春·长沙》这篇文章时，在拓展延伸环节，让学生思考比较毛泽东的《卜算子·咏梅》A.这一设计有利于提高学生的诗词语言鉴赏能力，让学生初步掌握鉴赏古诗词的一般方法。
2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力试卷附带答案
2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力试卷附带答案单选题（共20题）1. 教学文言文句式辨析课，教师安排学生总结一些定语后置的句子。
下列例句合适的是（）A.蚓无爪牙之利，筋骨之强（荀子《劝学》）B.具告以事（司马迁《鸿门宴》）C.然而不王者，未之有也（《孟子·寡人之于国也》）D.昊广素爱人，士卒多为用者（司马迁《陈涉世家》）【答案】 A2. 阅读下面的教学论文（节选），按照要求回答问题。
A.寻找阅读教学的有效策略是新课改背景下必然的选择B.阅读策略关注的是“为达到阅读目的，应当采取何种阅读方法、按怎样的步骤来读”的问题C.学生是阅读的主体，学生阅读的过程就是体验的过程，在教师指导下的阅读体验更有效D.阅读是有规律可循的，只要掌握了合理的教学策略，就能使阅读走出高耗低效的困境【答案】 D3. 以下是两位高中语文教师在教学《长亭送别》一课时，针对同一教学内容设计的两个不同问题。
阅读并按要求答题。
A.教师甲的提问更好，有方法，有方向，有要求，更具有针对性B.教师乙的提问更好，简练有效，针对性强，更有利于学生抓住重点、要点C.教师甲抓住重点内容进行提问，引导学生进行内容解析，提问更有效D.教师乙的提问明确性更强，教师提供给学生鉴赏的具体方法，让学生知道该从哪里着手去分析、回答问题，不至于无的放矢，提问更有效【答案】 D4. 阅读某教师的教学随笔片段，按要求回答问题。
A.导入的作用在于快速理解文章内容、把握情感B.有效教学时间是学生在教学活动中真正学习知识、提高能力的时间C.激发学生的学习兴趣有利于提高学生听课效率D.把握合理的教学方法有助于提高课堂教学效率【答案】 A5. 作文课上，教师告诉学生写说明文应注意的问题，下列说法不恰当的是（）。
A.突出说明对象的特征B.说明条理清晰明了C.借用场景渲染气氛D.讲究语言精确并恰当【答案】 C6. 学习完刘慈欣的《带上她的眼睛》后，学生对科幻小说产生了兴趣，教师借机向学生推荐其他科幻小说作品。
2022年下半年教师资格证《语文学科知识与教学能力》(初级中学)真题及答案
2022年下半年教师资格证《语文学科知识与教学能力》(初级中学)真题及答案1 [单选题] 学生设（江南博哥）计“祖国北方名山大川文化之旅”活动手册，适合的是（）。
A.《泊秦淮》B.《小石潭记》C.《望岳》D.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》正确答案：C参考解析：本题考查对古诗文内容的理解。
题目要求设计“祖国北方名山大川文化之旅”活动手册，关键词为“北方”。
A项，《泊秦淮》是诗人杜牧夜泊秦淮时触景感怀之作。
秦淮河大部分在南京市境内，为南方，故不选。
B项，《小石潭记》是柳宗元被贬为永州司马后所写的《永州八记》中的一篇。
永州在湖南，为南方，故不选。
C项，《望岳》写杜甫对东岳泰山的赞美。
泰山在山东，为北方，故选。
D项，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白的一首送别诗，黄鹤楼在湖北武汉，为南方，故不选。
2 [单选题] 与《背影》相同情感的文章是（）。
A.《灯笼》《昆明的雨》B.《散步》《金色花》C.《秋天的怀念》《济南的冬天》D.《荷叶·母亲》《植树的牧羊人》正确答案：B参考解析：本题考查现代文阅读。
《背影》写的是朱自清和父亲之间的亲情。
A项，《灯笼》的情感包含的有对早年生活、对家乡亲人的怀念，又有对国家社会的担当精神；《昆明的雨》写作者汪曾祺深厚的昆明情结，故不选。
B项，《散步》描述的是作者莫怀戚全家三辈四口人的散步的事件，属于亲情；《金色花》，作者泰戈尔，描述的是孩子热爱妈妈的深厚感情，属于亲情。
二者均符合题干要求，故应选。
C项，《秋天的怀念》作者史铁生，描述的是病入膏肓的母亲对儿子的关爱以及母亲逝世后儿子对母亲的怀念，属于亲情；《济南的冬天》，作者老舍，描述的是作者对济南冬天的赞美，为写景。
故不选。
D项，《荷叶·母亲》，作者冰心，描述的是母亲对子女的呵护和子女对母亲的爱，属于亲情；《植树的牧羊人》是法国作家、电影编剧让·乔诺的一篇小说，描述的是一个离群索居的牧羊人，通过坚持不懈地植树，把土丘变成了绿洲的故事，证实了孤独者能够找到幸福。
教师资格考试初级中学学科知识与教学能力语文试题与参考答案
教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在下列选项中，不属于语文教学过程中教师应当贯彻的教学原则的是：A、循序渐进原则B、因材施教原则C、启发式教学原则D、直观性教学原则2、在分析一篇文学作品时，教师首先应当引导学生关注的是：A、作品的语言风格B、作品的题材内容C、作品的时代背景D、作品的主题思想3、题干：在《背影》一文中，作者通过描绘父亲送别儿子去车站的情景，表达了怎样的情感？A. 对亲情的怀念B. 对友情的赞美C. 对人生的感慨D. 对旅途的描写4、题干：在初中语文教学中，教师应该如何处理教材？A. 将教材视为唯一的学习材料B. 忽视教材，只关注学生的兴趣C. 以教材为基础，灵活运用其他教学资源D. 忽视教材，完全依据学生的兴趣教学5、题干：在教学中，教师为了帮助学生更好地理解课文内容，采用了以下哪种教学方法？A. 问答法B. 演示法C. 案例分析法D. 讨论法6、题干：以下哪项不属于初中语文课程的教学目标？A. 培养学生的阅读理解能力B. 提高学生的写作水平C. 增强学生的审美能力D. 培养学生的数学运算能力7、在下列关于初中语文教学方法的论述中，不属于现代教学理念的是（）A. 注重学生主体性，激发学生兴趣B. 强调教师的主导作用，以教师为中心C. 注重培养学生的创新精神和实践能力D. 强化基础知识教学，提高学生的语文素养8、在《荷塘月色》的教学中，教师引导学生分析文中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”这句话的修辞手法，以下分析不恰当的是（）A. 运用了比喻手法，将月光比作流水B. 强调了月光的特点，表现了月光的柔美C. 通过对比，突出了月光的静谧D. 运用了拟人手法，赋予了月光人的情感9、在初中语文教学中，以下哪项不属于文学作品的体裁？A. 小说B. 散文C. 诗歌D. 数学公式 10、在语文教学中，教师讲解《荷塘月色》这篇文章时，以下哪种教学方法最为恰当？A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 案例分析法11、在初中语文教学中，以下哪项不属于文学作品的鉴赏方法？A. 分析作品的题材和体裁B. 理解作品的语言风格C. 评价作品的社会价值D. 探讨作品中的科学知识12、在下列教学环节中，哪一项不属于语文教学的基本环节？A. 导入C. 作业布置D. 课堂小结13、在下列选项中，不属于我国古代诗歌表现手法的是：A. 比喻B. 赋比兴C. 排比D. 比喻夸张14、在中学语文教学中，以下哪项不是培养学生阅读能力的方法？A. 引导学生进行课外阅读B. 鼓励学生进行批判性阅读C. 强调学生死记硬背D. 培养学生快速阅读的能力15、在《诗经》中，“风”、“雅”、“颂”是根据什么进行分类的？A. 音乐性质B. 诗歌内容C. 创作年代D. 地域分布16、下列哪位作家不属于唐宋八大家之一？A. 苏轼B. 柳宗元C. 杜甫17、在初中语文教学中，以下哪项不属于阅读教学的基本策略？A. 精讲多练B. 自主合作C. 朗读背诵D. 理解分析18、教师在讲解文言文《岳阳楼记》时，以下哪种教学方法最能激发学生的想象力和创造力？A. 直接翻译，逐句讲解B. 结合图片和视频，情境导入C. 逐字分析，深入探讨D. 组织学生分组讨论，角色扮演19、下列选项中，哪一项正确地指出了《红楼梦》中“冷月葬花魂”所暗示的人物命运？A. 林黛玉B. 薛宝钗C. 王熙凤D. 史湘云 20、在语文教学过程中，教师为了帮助学生更好地理解文章背景信息，最适宜采取哪种方法？A. 直接讲解相关历史知识B. 引导学生通过网络资源自行查找C. 组织小组讨论分享各自了解的信息D. 提供一份详细的背景资料给每位学生阅读21、在语文教学中，以下哪种教学方法能够有效培养学生的创新思维能力？A. 传统讲授法B. 问题教学法C. 案例分析法D. 知识竞赛法22、在阅读教学中，教师发现学生对于文学作品中的象征意义理解困难，以下哪种教学策略最为合适？A. 直接讲解象征意义B. 引导学生自主探究C. 增加文学作品的阅读量D. 组织学生进行角色扮演23、下列哪个句子使用了比喻修辞手法？A. 她的声音如春风拂面。
教师资格证考试《语文学科知识与教学能力》(初级中学)试题(附答案)
教师资格证考试《语文学科知识与教学能力》(初级中学)本卷共分为 2 大题 21 小题，作答时间为 120 分钟，总分 150 分，90 分及格。
一、单项选择题(本大题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分)1.教师告诉学生，古代文人墨客寄情山水，通过作品表现豁达的心境，建议学生搜集这类作品阅读。
下列不适合的是()。
A.柳宗元《小石潭记》B.苏轼《记承天寺夜游》C.欧阳修《醉翁亭记》D.陶弘景《答谢中书书》【答案】A【解析】《小石潭记》描写的幽冷凄苦的景色反衬出了作者被贬谪后的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
《记承天寺夜游》对澄澈透明的美妙的月色的生动描绘，透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适、自我排遣的特殊心境，表达了作者旷达乐观的胸怀。
《醉翁亭记》通过描写醉翁亭的自然景色和太守宴游的场面，表达了作者被贬谪后寄情山水、与民同乐的思想。
《答谢中书书》通过描写山川的自然之美、勃勃生机，传达出自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。
2.在古代诗歌复习课上，教师引导学生回顾含有“菊花”意象的诗句，下列适合的是()。
A.零落成泥碾作尘，只有香如故B.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖C.断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦D.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏【答案】B【解析】A 项，出自陆游的《卜算子·咏梅》；B 项，出自李清照的《醉花阴》；C 项，出自贺铸的《芳心苦·杨柳回塘》；D 项，出自林逋的《山园小梅二首》。
A、D 两项均为含有梅花意象的诗句，C 项为含有荷花意象的诗句，B项为含有菊花意象的诗句。
3.教师指导学生阅读凡尔纳的《海底两万里》后，准备向学生推荐一部科幻小说，下面作品适合的是()。
A.刘慈欣《三体》B.叶圣陶《稻草人》C.大仲马《三个火枪手》D.丹尼尔·笛福《鲁滨孙漂流记》【答案】A【解析】A 项，《三体》是刘慈欣创作的长篇系列科幻小说，由《三体》、《三体Ⅱ·黑暗森林》、《三体Ⅲ·死神永生》组成；B 项，叶圣陶的《稻草人》为童话集；C 项，大仲马的《三个火枪手》为浪漫主义小说，非科幻小说；D 项，丹尼尔·笛福的《鲁滨孙漂流记》是长篇历险小说。
教师资格初中语文学科知识与教学能力试题(精选3篇)
教师资格初中语文学科知识与教学能力试题(精选3篇)教师资格初中语文学科知识与教学能力试题【篇1】1.报考人员基本条件：①具有中华人民共和国国籍;②遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;③符合申请认定教师资格的体检标准;④符合《教师法》规定的学历要求，普通高等学校在校三年级以上学生方可报考。
2.属地管理要求：申请人应在户籍关系或学籍关系(在校生)或居住证所在地报名参加教师资格考试。
根据《教育部关于取消一批证明事项的通知》(教政法函〔〕12号)文件精神，申请中小学、幼儿园教师资格考试和认定时提交的工作单位或者人事关系证明，改为居住证。
3.在内地(大陆)学__、工作和生活的港澳台居民。
凡遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，根据自愿原则，可参加中小学教师资格考试。
4.学历要求：①报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范或者其它中等专(职)业学校师范教育类专业毕业及其以上学历;②报考小学教师资格的，应当具备中等师范或者其它中等专(职)业学校师范教育类专业毕业及其以上学历;③报考初中教师资格的，应当具备高等师范专科学校或者其它大学专科毕业及其以上学历;④报考高级中学和中等职业学校教师资格的，应当具备高等师范院校本科或者其它大学本科毕业及其以上学历;⑤报考中等职业学校实__指导教师资格的，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。
5.其它否决条件：①被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;②受到剥夺政治权利或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试;③曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行;④不符合报考条件投机报考的，后果自负(后期申请认定教师资格时，其考试成绩无效)。
教师资格初中语文学科知识与教学能力试题【篇2】教师职业道德《中小学教师职业道德规范》中教师的职业道德规范1、爱国守法----教师职业的基本要求2、爱岗敬业----教师职业的本质要求3、关爱学生----师德的灵魂4、教书育人----教师的天职5、为人师表----教师职业的内在要求6、终身学__----教师专业发展的不竭动力《中小学班主任工作条例》四大亮点：(1)明确了班主任的工作量：另加教师工作量标准的一半;(2)提高了班主任的经济待遇;(3)保证班主任教育学生的权力(4)强调班主任在学校工作中的重要地位。
2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力精选试题及答案一
2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力精选试题及答案一单选题（共40题）1、学习《岳阳楼记》，教师讲解“不以物喜，不以己悲”指出这两句文意互相交错，上下互文，互相补充来表达一个完整的意思，又找出一个例子让学生加以体会，下列适合的是（）。
A.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙C.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳D.将军角弓不得控，都护铁衣冷难着【答案】 D2、在“经‘典’广告语”学习活动中，课前教师让学生搜集运用典故的广告语。
下列学生搜集的广告语中，没有运用典故的是（）。
A.煮酒论英雄，才子赢天下B.世外桃源怡园寻，安居乐业好家园C.胶鬲生涯，桓宽名论；夷吾煮海，傅说和羹D.美味引来天下客，酒香引出洞中仙【答案】 D3、教师讲解高中语文必修(3)《琵琶行》时强调全诗以秋江月夜为背景展开故事情节。
为此教师又列举写月夜景色的诗句，下列诗句不能作为例子使用的是（）。
A.月下飞天镜、云生结海楼B.春风何处好、别殿饶芳草C.却下水晶帘、玲珑望秋月D.举杯邀明月，对影成三人【答案】 B4、教师在教授某版初中语文教材《藤野先生》一课时，为学生设置了以下作业：A.设置第一题.旨在帮助学生深入理解课文，并尊重学生自己的解读B.设置第二题是要学生在有感情地朗读的基础上.对重点语句进行品评.以加深对课文的理解C.设置第三题旨在帮助学生进行课内外学习的贯通.深入理解本文的主旨.并联系自身思考人生的意义D.第四题属于拓展题，对于学生来说可根据自己的学习实际选择理解，没有明确的设计目的【答案】 D5、教学《社戏》一课时，教师想为学生推荐鲁迅的小说集《呐喊》中的小说。
下列作品适合的是（）。
A.《藤野先生》B.《孔乙己》C.《祝福》D.《伤逝》【答案】 B6、教师讲解“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”时，提及了其中的修辞手法，请学生举出运用相同修辞手法的诗词。
下列举例合适的是（）。
A.知否，知否?应是绿肥红瘦（李清照《如梦令》）B.漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂（王维《积雨辋川庄作》）C.垆边人似月，皓腕凝霜雪（韦庄《菩萨蛮》）D.蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明（杜牧《赠别》）【答案】 D7、古代诗词复习课上，教师要求学生列出具有傲雪凌霜的美好品格的意象的诗词。
2022-2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力训练试卷附答案
2022-2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力训练试卷附答案单选题（共20题）1. 教学《登高》，教师引导学生学习律诗知识。
下列适合的是（）。
A.《梦游天姥吟留别》B.《送元二使安西》C.《酬乐天扬州处逢席上见赠》D.《春江花月夜》【答案】 C2. 在学习《丑小鸭》之前，老师让学生说出该作者著的其他童话作品，下列符合要求的是作品是（）A.《白雪公主》B.《皇帝的新装》C.《灰姑娘》D.《睡美人》【答案】 B3. 阅读《蜀道难》的教学反思片段，按照要求答题。
A.品析李白的诗歌主要是关注其作品的思想性和艺术性B.对教学内容的取舍，能够体现教学难点和重点，使教学活动符合教学实际C.教学设计的切入点应围绕一个主题延展到结构、语言、意境、主旨及风格等D.鉴赏诗歌以赏析诗歌艺术特色为主，分析作者情感可辅助学生进行艺术鉴赏活动【答案】 D4. 某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准（2018年版）》。
下列教师对7～9年级阅读教学目标的认识，错误的是（）。
A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读B.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于800字C.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示D.阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论【答案】 B5. 学习完《雨巷》一诗，教师布置了两项作业：A.诗能养人，该作业就是让学生汲取诗歌营养的过程B.在初读感知、细品赏读的基础上把知识内化C.充分考虑了学情，符合学生的个性特点和学习规律D.给学生学习的自主权，体现了学生是学习的主体【答案】 B6. 阅读以下材料，回答问题。
A.以某一作品为基点.向同一文体的其他篇章拓展，其目的是为能领会同一题材的文章的特点B.通过课内教学和课外自主学习的方式，逐步培养学生独立的阅读能力和理解能力C.通过这一专题活动，在阅读与鉴赏、表达与交流的实践中，调动了学生自主、合作、探究的积极性。
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语文学科知识与教学能力试题(初级中学)教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题3分，共45分)1．教师指导学生阅读莎士比亚戏剧，提及西方文学史上的吝啬鬼形象，下列不属于的是（）。
A．阿巴贡B．夏洛克C．葛朗台D．乞乞科夫2．教师布置学生搜集资料一一描写四季景物的诗句，依春夏秋冬的时序排列，正确的是（）。
①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红②忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯③银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤④六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝A．③④①②B．①②③④C．②①③④D．②④③①3．学习《爱莲说》，教师要求学生列举其他运用托物言志手法的诗文，以下不符合要求的是（）。
A．《登飞来峰》B．《陋室铭》C．《石灰吟》D．《竹石》4．教师以“若敌泛舟顺流，舳舻千里，星奔电迈，俄然行至…”一句中的“星”“电”为例，引导学生了解词类活用现象，下列加点词用法与其相同的是（）。
A．桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光B．山回路转不见君，雪上空留马行处C．那些东邻西舍听得哭声，都来观看D．凭着一张借书证，他蚕食鲸吞了一座图书馆5．学习《星星变奏曲》，为了让学生理解“闪闪烁烁的声音从远方飘来／一团团自丁香朦朦胧胧”的修辞手法，补充其他句子加以说明，下列不合适的是()。
A．一曲听罢，他的五脏六腑里像熨斗熨过，无一处不服帖B．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的C．用他细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢D．山色逐渐变得柔美，山形变得柔和，有一伸手就触摸到凝脂似的感觉．6．教师讲解“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”中“可怜”的词义，另举一例加以说明，下列合适的是()。
A．昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家B．姊妹弟兄皆列士，可怜光彩生门户C．戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土D．东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比7．说明文写作指导课上，教师讲解三种说明顺序，下列不适合作为说明顺序的是()。
A．时间变化B．情景发展C．空间转换D．逻辑关系8．某教材《地下森林断想》一课有一幅插图，这属于教科书的()。
A．助读系统B．知识系统C．练习系统D．选文系统9．某教材《威尼斯商人》一课有这样的练习题：一、仔细阅读课文，把握全篇的剧情，展开想象，补充一些细节，把本文改写成一则故事。
二、鲍西娅是在什么情况下出场的?又是怎样解决这场冲突的，试分析她的性格特点对上述练习题的设计意图分析不正确的()。
A．加深对人物形象的理解B．关注对语言的品味与探究C．有根据地进行想象性的写作D．促进写作与阅读的有机结合10．《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。
下列对“学会倾听”理解正确的是()。
A．恰当运用语音、语体和态势语B．能够对提出的话语及时作出应答C.能够感知不同个体发出的声音D．耐心专注。
理解对方的观点和意图11．阅读下列作文题目，按要求答题。
题目一我们的生活中充满了选择，送孩子上什么样的学校?晚上看什么电视节目?去什么餐馆用餐?这些问题常常让我们琢磨不定，不知所措，更不用说那些刚到这里的新移民和留学生了。
请从上述事例或生活中任选一个感兴趣的问题，写一篇600字左右的作文，向不熟悉本土文化的外来人解释该如何选择。
题目二郭沫若曾评价张衡是一个全面发展的人，课外搜集资料，以“我看张衡”为题目写一篇600字左右的作文。
下列选项说法正确的一项是()。
A．题目一有明确的写作目的，题目二有具体的阅读对象B．题目一引导学生关注生活，题目二引导学生运用资料C．题目一侧重训练写作能力，题目二侧重训练口头表达能力D．题目一重在考查说明的能力，题目二重在考查叙事的能力12．阅读《窗》的教学实录，按要求答题。
师：学完了泰格特的《窗》，老师现在给大家留一份作业自助餐，你可以选做其中的一项。
1．用文中的五个成语编写一段话。
2．以“人性的弱点”为题写一篇读后感。
3．参考《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《项链》，就课文结尾的特点，写一则300字左右的读书笔记。
下面的分析正确的是()。
A．三项作业都旨在促进读与写的结合B．三项作业指向对课文主旨的深入理解C．强调对课文写作特点的借鉴D．三项作业的难度比较接近13．阅读《生命的意义》课堂导人，按要求答题。
在学习课文之前，我们先交流一下，在我小的时候，老师通过连环画结识了一位英雄，保尔•柯察金，后来阅读奥斯特洛夫斯基的小说，这位钢铁汉子又走进了我心里，影响了我的人生。
几年前，我有机会去俄罗斯，特地去拜谒了奥斯特洛夫斯基的墓地(老师使用屏幕显示照片)。
这部小说在“感动共和国五十本书”的评选中名列第一。
下列选项对上述导人分析不正确的是()。
A．教师的经历转化为课堂教学资源B．教师的铺垫营造了学习课文的情境C．教师的照片反映_『学生的生活经验D．教师的讲述有助于激发学生的阅读兴趣14．阅读下列教学论文，按要求答题。
诗歌鉴赏方法指导，可以概括为三个层次九个字：一是“懂事儿”，就是对文本“写什么”的归纳概括。
二是“知趣儿”，就是对文本“怎么写”的剖析。
三是“品味儿”．就是对“为什么这样写”的分析。
通常语文课较少关注这样的问题，通常只是简单介绍作者的风格，我则是通过适当拓展阅读面，分析同一作者不同作品来归纳其写作风格。
下面选项的分析不正确的是()。
A．诵读是帮助学生准确理解占代诗歌的基本途径和方法B．用专门化术语解读诗歌，可有效提高诗歌教学的效率C．比较阅读是分析“为什么这样写”和感受作品风格的策略D．文中概括的三个层次是教学的层次．也是阅读古代诗歌的层次15．阅读《行路难》的课例评析，回答问题。
本课是《行路难》设计的朗读课型．目标是通过各种形式的层层朗读推进对文本的理解，但朗读在课堂中体现得不到位。
首先，从形式上讲，这节课采用了自由读、范读、个人展示读、师生配合读几种形式，但教学设计中的分角色读、轮读在课堂上未体现。
其次，从时间上说，学生自由读2分钟，范读1分钟l)秒，展示读1分钟，齐读2分30秒，配合读31秒合计7分ll秒，对一节朗读课讲，在45分钟的课上占的比例太小。
再次，从参与人数来说，除了两个自由读，三个齐读，70名学生只有6名学生朗读，课堂参与度不够。
下列理解正确的是()。
A．教师的预设和课堂生成是一致的B．教学内容设计有效达成_『敦学目标C．多样的朗读形式意在加深对文本的理解D．有限的课堂时问不利于朗读的充分展开二、案例分析题(本大题共3小题。
第l6题20分，第17题5分，第18题15分。
共40分)阅读下面的作文教学实录(片段)完成第16题。
案例：师：“还有点时间我们再来讲个故事。
这个故事是我国台湾地区出版的一本书中的。
”教师在桌子上放了一个瓶子，然后又从桌子下面拿出一些正好可以从瓶口放进瓶子里的鹅卵石。
当教师放完石块后问道：“你们说这个瓶子是不是满的?”“没有，这念故事我们早就听过了。
”所有学生异口同声地回答。
“真的吗?”教师笑着问。
然后从桌子底下拿出一袋碎石子，把碎石子从瓶口倒下去，摇一摇，再加一些，再问学生：“你们说。
这瓶子现在是不是满的?”学生回答道：“没满，还能装沙子。
”“很好!”教师说完后，又从桌子底下拿出一袋沙子，慢慢地倒进瓶子里。
倒完后，又问学生：“现在你们告诉我，这个瓶子是满的呢，还是没满?”“没有满!”大家很有信心地回答说。
“好极了!”教师说完后，又从桌子底下拿出一大瓶水，把水倒在看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的瓶子里。
当这些事做完后，教师笑着问班上的同学：“你们从这件事上受到什么启发?”生：“我懂得了艺无止境。
”生：“任何事物都有发展的可能。
”生：“从利用空间得到启发去利用时间。
”生：“虽然同等的空间有的可以放置最重要的东西有的却不一定，放东西的先后是有讲究的。
假若先放的是水和沙子，鹅卵石和碎石子就放不进去了。
”师：“说得很好，这先放与后放给了你什么启迪呢?”生：“生活中有些重要的东西是要先解决的。
”师：“这重要的东西是什么，为什么先要放在瓶子里，我们可以把这个瓶子当成我们的生活，这让你对以后的生活有什么感想，课下想一下，写一篇作文。
”问题：16．请对教师引导学生打开作文思路的过程与特点作简要分析。
(20分)阅读下面的学生习作。
完成第17、18题。
走夜路的滋味①从前，放学早，天还亮着，我就到家了，所以从没体会过走夜路的滋味，直到那一天……②那是初二下学期的一个星期三，一向微机测试满分的我尽然失误了，无奈必须晚上放学练一套题才能回家。
③在我为微机题焦头烂额、神情恍惚之际，终于做完了。
我忙不迭背上书包，步履蹒跚地走出教室，抬头一看已是满天星辰，我心里暗暗叫苦。
④就这样我开始了人生中的第一次走夜路，本来想坐车回家，可太晚了早已没有公交车。
我只好慢慢度着步子向家走去。
⑤马路上很安静，只有昏暗的路灯明明灭灭，偶尔一辆汽车经过，声音竞那样刺耳。
我突然觉得饿，肚子饿的有点发疼，可四处一片寂廖，哪有人为你提供暂时的方便。
⑥我就低着头往前一步一步地走，走了一会看见了我家屋子里的灯光，顿时觉得很兴奋，很温暖，我朝着我家跑去，推开门妈妈过来迎接我，一切是那么的正常和熟悉。
问题：17．第④⑤段中，各有一处错别字请找出来并改正，从第③段找出一处病句并改正。
(5分)18．请结合具体实际和材料分析这篇习作的优点和不足，并提出修改意见。
(15分)三、教学设计题(本大题共3小题。
第l9题20分。
第20题20分。
第21题25分，共65分)阅读材料，完成第l9---21题。
晏子使楚晏子将使楚。
楚王闻之。
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王日：“缚者曷为者也?”对日：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对日：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何?水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”一、课后练习1．针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的?2．晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。
3．解释下面句子中指定的实词。
(1)晏子将使楚使：(2)楚王闻之，谓左右日谓：二、单元导语本文展示了晏子的一身正气和过人智慧，体现了晏子这位出色的政治家、外交家机智灵活的论辩、反击技巧，和他处处以国家尊严为重的凛然气节。
三、学生情况八年级，48人四、课时安排2课时五、教学条件教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。
问题：19．将课文第二段翻译成现代汉语。
(20分)20.根据上述材料及《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求，确定本篇课文的教学目标，并说明依据。