高中历史必修三知识结构图
高中历史必修三知识点框架
高中历史必修三知识点框架高中历史必修三知识点框架西方人文主义思想的起源一、智者学派l.产生背景(l)雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。
(2)人在社会中的地位日益突出。
2.探索主题：人和人类社会。
关注对象：关注人们之间关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。
3.思想主张(l)强调人的价值,普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，树立人的尊严和权威，体现了希腊文化人文主义的本质。
(2)反对迷信,强调自由。
(3)在社会道德方面,主张个人应有自己的判断标准,不应强求一律。
二、苏格拉底等人的思想l.苏格拉底(l)主张①关注人的伦理道德，倡导“有思想力的人是万物的尺度”，主张重建道德价值观。
②重视教育,提出“美德即知识”的思想。
(2)地位：使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
2.柏拉图(l)思想主张①关注的焦点是人类社会。
②在《理想国》里根据智慧品德把人分为几等,各尽其责。
(2)地位：为理性主义的发展奠定了基础。
3.亚里士多德(l)思想主张①关注自然界和人类社会。
②强调在整个自然界中,人类是最高级的。
(2)地位：成为古希腊最博学的人，进一步发展了人文主义思想。
明末清初的思想活跃局面1、背景：(1)经济上：商品经济和资本主义萌芽发展，市民队伍壮大。
(2)政治上：君主专制的强化与异化，国内民族矛盾和阶级矛盾异常尖锐。
(3)思想上“统治者采取文化高压政策;明末清初的”西学东渐“倡导个性解放的新思想出现。
2、明朝中后期：李贽的反正统意识(1)原因：出生于伊斯兰商人家庭，自幼受传统思想束缚少：深受心学影响;官场的腐败和社会的黑暗。
(2)代表作：《藏书》、《续藏书》、《焚书》、《续焚书》(3)思想主张：提出“穿衣吃饭，即是人伦道理”的主张，挑战“天理”学说。
②反对以孔孟学说为权威和教条，强调人的`个性。
③提出“绝假纯真”的“童心说”，反对礼教的虚伪与官场的欺诈。
④在诗文写作方面，主张“真心”，反对当时盛行的摹古文风。
(4)评价：将矛头直指封建礼教和整个正统思想，其思想具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神，成为近代进步思想的先声。
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高中人教版历史必修三知识构造导图
高中历史必修三知识系统构造框架图第十四单元中国传统文化主流思想的演变.
官方哲学
第十五单元西方人文精神的发源及其发展
高中人教版历史必修三知识构造导图
复苏
第十六单元古代中国的科学技术与文学艺术
第十七单元近现代中国的先进思想及理论成就.
第十八单元近代以来的世界科学技术与文学艺术.
第十九单元现代中国的科技、教育与文学艺术
高中人教版历史必修三知识构造导图
—从“两弹一星”到载人航天
—建国以来的重
——袁隆平与杂
交水稻
现代大科技成就
中国—计算机和生物技术的发展
的科——“百花齐放，技教百花怒放”育与
文学
艺术—现代教育
的发展—“双百”目标的提出——波折的年月—文艺的春季
—人民教育的奠定——混乱中的教育—教育的中兴
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内容总结（1）高中人教版历史必修三知识构造导图
高中历史必修三知识系统构造框架图
第十四单元中国传统文化主流思想的演变.
官方哲学
第十五单元西方人文精神的发源及其发展。
最新人教版高中历史必修三专题三PPT课件
• 19世纪90年代，维新思想有了进一步发展。以康有为、梁 启超为首的维新派，把西方资本主义政治思想与中国传统 的儒家思想文化相结合，提出了系统的理论和明确的施政 纲领。他们要求在中国实行君主立宪，发展资本主义。他 们通过与封建顽固势力的论战，使西方资产阶级的社会政 治学说开始在中国传播开来，一些知识分子摆脱封建思想 束缚，形成了近代中国第一次思想解放潮流，推动了维新 变法运动的高涨。著名思想家严复以进化论为思想武器， 论证变法维新的迫切性和合理性，以便达到救亡图存，自 强保种的目的。虽然后来的戊戌变法只持续了103天就告 失败，但它对封建专制制度和传统观念产生了冲击，促进 了中国人民的觉醒，在社会上起了思想启蒙作用。
• 在共产国际的帮助下，1921年7月，以马克思主义理论为 指导的中国共产党成立。中国共产党的诞生，是中国历史 的必然，是马克思主义同中国工人运动相结合的产物。中 国共产党成立以后，把马克思主义与中国革命的实际相结 合，在1922年中共二大上提出了党的民主革命纲领。 1927年大革命失败以后，以毛泽东为代表的共产党人，探 索出了一条以农村包围城市、最后夺取城市的 “工农武装 割据”道路。
19世纪60-90年代，以“师夷长技以自强”为旗帜 ，进行了长达30多年的洋务运动。洋务运动培养了 一批翻译、军事和科技人才，在沟通近代中西文化 交流和学习西方近代科技方面，打开了窗口。但是 “中学为体，西学为用”是地主阶级进行道路选择 的前提，也就是说，他们把西方先进的军事、经济 技术 （即先进的社会生产力）强行嫁接到落后的社
•新文化运动后期，随着十月革命的发生，李大钊在中华大地 上第一个举起社会主义大旗。他在《新青年》上发表了《布 尔什维主义的胜利》等文章，大力宣传俄国十月革命，歌颂 社会主义革命，号召人民向俄国学习。五四运动后，新文化 运动发展到系统传播马克思主义的新阶段。中国先进知识分 子例如陈独秀、毛泽东、邓中夏、蔡和森、向警予、周恩来 等在对西方传入的思潮进行分析对比、激烈论战和与中国实 践经历进行比较后，坚定地放弃了资产阶级的思想主张，放 弃了形形色色的非马克思主义，转变成为马克思主义者。 1920年中国共产党的早期组织成立以后，有计划地宣传马克 思主义，促进了马克思主义与中国工人运动相结合，为中国 共产党的诞生提供了基础。
高中历史必修三各章框架图汇总
⾼中历史必修三各章框架图汇总历史必修三知识结构重点：“百家争鸣”局⾯出现的社会原因和历史意义；孔⼦、孟⼦、荀⼦、⽼⼦和韩⾮⼦思想的主要内容。
难点：儒家思想形成的原因。
重点：董仲舒新儒学思想主张，西汉教育制度的初步建⽴。
难点：对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响。
重点意⼤利的⽂艺复兴、德意志的宗教改⾰。
难点⽂艺复兴的实质、认识⽂艺复兴和宗教改⾰时期的⼈⽂主义。
重点启蒙思想家的主张及启蒙运动的影响。
难点启蒙运动与⽂艺复兴的区别与联系。
第六单元罗斯福新政与当代资本主义1．罗斯福新政（1933—1939年）（1）背景：世界经济⼤危机下胡佛的⾃由放任政策使美国经济病⼊膏肓。
资本主义制度⾯临崩溃的边缘。
（2）特点：国家全⾯⼲预经济。
（新政的“新”之处）（3）过程：两个阶段及阶段成果第⼀阶段：1933年3⽉到1935年初，主要是采取应急措施，直接稳定⼈⼼，摆脱危机；第⼆阶段：1935年到1939年，主要是巩固和发展已取得的成就。
（4）主要措施：整顿银⾏、恢复⼯业⽣产（中⼼措施）——《全国⼯业复兴法》）、调节农业⽣产——《农业调整法》、举办救济和公共⼯程（作⽤：增加就业，刺激消费，恢复⽣，稳定社会秩序。
）、保护劳⼯权利、建⽴社会保障体系。
（5）实质：资本主义⽣产关系的局部调整。
（6）影响：①在⼀定程度上减轻了经济危机对美国经济的严重破坏，促进了社会⽣产⼒的发展。
②缓和了社会⽭盾，遏制了美国的法西斯势⼒，巩固了资本主义统治。
③从深远影响看，开创了国家⼲预经济发展的新模式——国家垄断资本主义，对⼆战后的欧美各国资本主义经济发展起了促进作⽤。
（7）局限性：不能从根本上消除资本主义的经济危机。
6.了解⼆战后美国经济发展：（1）⼆战后美国经济发展的表现：经历了四个发展阶段即20世纪50－70年代初，⾼速发展的黄⾦时代；20世纪70年代滞胀；20世纪80年代⾛出衰退；20世纪90年代新经济时代。
（2）90年代新经济：克林顿的政策“宏观调控、微观⾃主”，其宗旨是既反对完全的⾃由放任，⼜反对过度的⼲预，结果实现了“经济增长的同时伴随着较低的通货膨胀率和失业率”，被成为新经济时代。
高中历史必修三思维导图每单元知识结构框架图
⾼中历史必修三思维导图每单元知识结构框架图⾼中历史的学习需要有⼀个知识点框架图来对整体的思路进⾏梳理，⼀个好的思维导图对于历史的学习也是⾮常帮助的。
历史必修三思维导图整理⾼中必修三历史必考知识点专题⼀：中国古代的思想本单元主题：中国传统⽂化主流思想的演变（儒家思想的产⽣和发展历程）春秋儒家思想的出现战国孟⼦荀⼦发展儒家思想秦朝焚书坑儒西汉“罢黜百家，独尊儒术”，确⽴儒家思想的统治地位魏晋南北朝儒学危机唐宋后三教合⼀宋明理学明清对传统儒学的批判⼀、孔⼦与⽼⼦（⼀）孔⼦1、⽣平著述：春秋鲁国⼈，“三家⼀创”；《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》2、学说：①政治学说：A、“仁”（仁者爱⼈） B、“礼”（“克⼰复礼”） C、“为政以德”②哲学观点（天命观，畏天命）：“敬⿁神⽽远之”③教育思想： “有教⽆类” “因材施教” “知之为知之，不知为不知”；“温故⽽知新”；“学⽽不思则罔，思⽽不学则殆”；“当仁不让于师”3、历史地位：①所倡导的儒家思想被后⼈发扬光⼤，成为中国传统⽂化的主流。
②在世界⽂化史上具有重要的影响。
③后⼈整理孔⼦⾔⾏为《论语》，尊孔⼦为圣⼈，历世景仰。
（⼆）⽼⼦：1、⽣平著述：道家学派创始⼈；《道德经》2、学说：①哲学思想：A、“道”是万物的本源，“天法道，道法⾃然”。
B、辩证法思想：事物是⽭盾对⽴的，并可互相转化；②政治学说：“⽆为⽽治”3、历史地位：①是中国哲学史上第⼀个探讨宇宙本源的哲学家②对中国⽂化产⽣了深远的影响。
⼆、战国时期的百家争鸣（⼀）百家争鸣的历史背景：1、⽣产⼒发展和社会⼤变⾰是百家争鸣出现的根本原因2、分裂的政局和社会变⾰时代，造成思想和⾔论的空前⾃由3、私学兴起，教育相对普及，培养了⼤批⼈才4、动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竟相礼贤下⼠、招揽⼈才（⼆）儒家：孟⼦和荀⼦1、孟⼦A仁政学说 B性善说 C义利观：养浩然之⽓；先义后利、舍⽣取义；②历史地位：A《孟⼦》成为四书之⼀ B他被称为“亚圣”2、荀⼦①荀⼦的思想：A“天⾏有常”、“制天命⽽⽤之” B、性恶论 C 政治思想：“以礼为主，礼法并施”②荀⼦思想的历史地位A、被视作儒家异端B、唯物思想在中国哲学上具有深远影响（三）墨家1、墨⼦：墨家学派的创始⼈2、墨家思想：①兼爱②⾮攻③尚贤、尚同尚⼒、节⽤、节俭3、墨家思想历史地位①代表下层劳动群众特别是⼿⼯业者的利益②战国⼀度成为显学，之后不被重视（四）道家1、庄⼦与道家2、庄⼦的思想： “齐物” “逍遥” 天与⼈“不相胜”（天命观）（五）法家1、韩⾮与《韩⾮⼦》2、韩⾮的思想：①法、术、势相结合，建⽴⼀个君主专制的中央集权国家②今必胜古、主张变法⾰新3、法家思想的历史地位①在当时适应了建⽴专制主义中央集权的需要。
(完整)高中历史必修三知识体系结构框架图
高中历史必修三知识体系结构框架图第十四单元中国传统文化主流思想的演变.
第十五单元西方人文精神的起源及其发展
第十六单元古代中国的科学技术与文学艺术
第十七单元近现代中国的先进思想及理论成果.
—人民教育的奠基——动乱中的教育—教育的复兴现代中国
的科技教育与
文学艺术—建国以来的重大科技成就—从“两弹一星”到载人航天
——袁隆平与杂交水稻—计算机和生物技术的发展——“百花齐放，百家争鸣”—“双百”方针的提出
——曲折的年代—文艺的春天—现代教育的发展。
【高中历史】历史必修三重点知识梳理ppt
第：否认孔孟学说是万世至论，鞭挞程朱理学，反对 “存天理，灭人欲”，提出“万物皆生于两”“穿衣吃饭，即是人伦 物理”，认为理在百姓日常生活之中，对正统思想发出大胆挑战。 2、黄宗羲、顾炎武、王夫之共同思想主张： ①政治上，批判君主专制（君主批判意识是在明清之际政治经济天崩 地裂的社会环境下产生的，对君主专制统治造成了强烈的冲击） ②经济上，反对重农抑商，提出“工商皆本” ③学术上，提倡务实学风和行为，“经世致用”； 3、影响：这些就是中国早期的民主思想，早期的民主思想的出现本 身就预示着封建制度的衰落。他们的思想不仅在当时对封建制度以强 有力的冲击，而且在其后数百年间仍具有振聋发聩的启蒙作用，给后 世民众以深刻的启迪。
儒家思想的形成 春秋战国时期出现了百家争鸣，在此过程中出现了儒家思想。孔子 是儒家学派的创始人，奠定了儒家思想的基础。战国时期经过孟子、 荀子的总结改造，其体系更加完整，成为诸子百家中的蔚然大宗。 4、道家、法家、墨家代表人物及观点 老子 ① “道”是世界的根本（哲学思想） ② 朴素辩证法思想（矛盾对立面及转化） ③政治主张：“无为而治”、“小国寡民” 韩非 ①法、术、势结合，建立君主专制中央集权，厉行赏罚、奖励耕战 ② 认为历史是发展的，主张变法革新。 墨子 “兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节俭”（ 代表了下层劳动群众， 特别是手工业者的利益）
高中历史知识点结构联系图
高中历史知识点结构联系图高中历史知识点结构联系图欣赏高中历史知识点结构联系图2高中历史知识点结构联系图4高中历史知识点二讲述国有企业改革的背景、主要内容和作用。
1.背景：长期以来，国有企业政企职责不分，企业经营权集中在政府手里，企业没有自主权;企业吃国家的大锅饭，职工吃企业的大锅饭，各方面积极性都不高，企业缺乏活力。
2.内容：① 大致经历两阶段：一是试验探索阶段(从1978——1984年);二是全面改革阶段(从1985——现在)。
② 主要从三方面入手：(所有制、管理体制、分配制)一是把单一公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济并存、共同发展的格局;二是实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，推行多种形式的企业承包经营责任制;三是实行以按劳分配为主的多种分配形式并存的制度，在经济发展中逐步改善人民生活。
③ 中共十四大提出建立社会主义市场经济体制以后，国有企业改革步伐加快，在大中型企业推行公司制、股份制，向建立现代企业制度迈进。
3.作用：通过深化改革，进一步增强了企业的竞争实力，逐渐形成了一批有实力和活力的大企业集团，使国有企业大幅度增加，有利于国民经济的稳定和健康发展。
邓小平南巡讲话(1992)1.主要内容：①党的基本路线(一个中心，两个基本点) ：一百年不动摇②中国改革开放的步伐：胆子要大一些，敢于试验③判断的标准：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强第 1 页共 2 页社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
④计划和市场的关系：计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别⑤社会主义本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
⑥发展才是硬道理2、意义：以邓小平南方谈话和中共十四大召开为标志，中国的改革开放步入一个新的阶段。
1.高中必修历史知识点总结框架图2.高中必修三历史知识点总结框架图3.高一必修一历史知识框架图4.高考历史知识点框架归纳图5.必修一历史知识框架结构图第 2 页共 2 页。
高中历史必修三知识结构图-(30832)
历史必修三知识结构重点：“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义；孔子、孟子、荀子、老子和韩非子思想的主要内容。
难点：儒家思想形成的原因。
重点：董仲舒新儒学思想主张，西汉教育制度的初步建立。
难点：对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响。
重点掌握程朱理学和陆王心学的基本内容。
难点理解理学和心学的思想内涵；正确评价程朱理学和陆王心学的历史地位。
重点李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张。
难点探究进步思想主张形成的原因与进步思想的评价。
重点智者学派苏格拉底。
难点哲学观点比较抽象、难懂。
重点意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。
难点文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。
重点启蒙思想家的主张及启蒙运动的影响。
难点启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。
重点古代中国的伟大科技成就。
难点古代中国伟大科技发明发现的方法与精神。
重点：唐诗、宋词和明清小说。
难点：不同时期文学主流形式的形成及其特点。
如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。
重点汉字的起源和演变过程；中国书画的基本特征和发展脉络。
难点理解“书画同源”。
重点伽利略对物理学发展的重大贡献；经典力学的建立；相对论的提出；量子论的诞生。
难点物理学各阶段发展的原因；对科学发展创新性的理解。
重点达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想的影响难点达尔文进化论思想的内容重点蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。
难点第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。
重点“师夷”与“制夷”的关系；“中学为体，西学为用”思想在洋务运动中的作用；维新变法思想的特点及对中国社会的影响。
难点分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。
重点新文化运动的主要内容。
难点新文化运动的影响。
重点三民主义、新三民主义的内容。
难点对三民主义、新三民主义的分析与评价。
重点毛泽东思想的形成经过；毛泽东思想的内容。
难点毛泽东思想的科学内涵；毛泽东思想的深远影响。
高中历史必修三第四第五单元思维导图
第四单元 19世纪以来的世界文学艺术【课程标准】1．了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景和影响。
重难点知识：浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学流派的主要特点；雨果、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰和他们的代表作品。
苏联的文学成就。
2．欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景和艺术价值。
重难点知识：19世纪以来的主要美术流派、代表人及代表作品。
3.列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
重点知识：浪漫主义音乐的主要特点。
4.了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
重难点知识：电影、电视艺术起源与发展进程；影视艺术对社会生活的影响。
【思维导图】[轻巧识记] 19世纪以来的文学【考点演练】一、选择题1．（09山东师大附中）《世界文化大全》提出，在近现代文学、美术的发展过程中，西方涌现出了一些连接不同时代、跨越不同艺术流派的桥梁式文学家、美术家。
以下历史人物中属于这一类型的是A．雨果 B．列宾 C．海明威 D．毕加索2．（09山东临沂一中）某校学生在开展研究性学习时阅读了《巴黎圣母院》《基督山恩仇记》《唐·璜》《悲惨世界》等一系列相关的作品。
依据你的判断，他们研究的课题可能与哪一文学流派有关A．解冻文学B．古典主义C．现代主义D．浪漫主义3．（09山东苍山一中）19世纪初期世界文学艺术作品紧密结合社会现实，以美好的理想和憧憬从侧面揭示和抨击了当时的社会，充分体现了工业革命时代人们的浪漫情怀。
下列作品最能体现这一时代特征的是A．《人间喜剧》 B．《自由引导人民》C．《伏尔加河上的纤夫》 D．《围着时钟摇吧》4．（09山东沂水一中）荒诞派文学，是西方二十世纪的现代主义文学重要的流派之一，主要是指戏剧创作。
荒诞派戏剧的主要特点不包括．．．A．摒弃结构、语言、情节上的逻辑性、连贯性B．用理智的手法去反映荒诞的生活C．用轻松的喜剧形式表达严肃的悲剧主题D．舞台形象和情节支离破碎5.(09山东曲阜师大附中)中国绘画强调“意足不求颜色似”，西方绘画强调“度物象而取其真”两者不同的绘画要求体现了中西文化深层次的差异。
思维导图--高中历史必修三(人教版)
想
王夫之——唯物主义
（《船山遗书》）
主张：①世界是物质的，物质是不断变化的，其发展变化有规律可循。
②认识论：一切事物通过观察研究都是可以认识的。
③静止是相对的，运动是绝对的，具有朴素的辩证法思想。
意义：启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。
意义
①是对儒学的批判继承，促使传统文化重焕生机 ②构成中国早期启蒙思想的洪流 ③没有提出新的社会制度，未能形成完整的思想体系，没有动摇封建统治的理论基础
宋 形成发展：
1、创立者：陆九渊（南宋）
明 理 学
核心：把“心”作为宇宙万物的本原，提出“心”就是“ 理”。
ห้องสมุดไป่ตู้
陆王 心学
认识论：只需反省内心就可得到天理。宇宙便是吾心，吾心即是真理 2、集大成者：王阳明（明朝）
核心：“心外无物”，“心外无理”。 吸收了佛教思想（禅宗）
认识论：“致良知”、“知行合一”。
4
背景：古希腊工商业繁荣；奴隶制民主政治发展到顶峰；人在社会中的地位日益突出
代表：普罗泰戈拉
主张：①“人是万物的尺度” ，强调人的价值
智者 学派
②反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物。 ③在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。 意义：
积极：体现希腊文化人文主义的本质，是西方思想史上人文主义精神的最初体现。
程朱 理学
1、二程（北宋）
核心：主张“天理”是万物的本原，先有理后有物。
伦理
观：把天理和伦理道德直接联系；
“人伦者，天理认也识”
论：提出“格物致知”
“父2、子理君学臣集，大天成下者之：定
朱熹（南宋）
《四书章句集注 》 理”。
历史必修三思维导图 高中历史知识点总结
历史必修三思维导图高中历史知识点总结
高中历史必修三有哪些重要知识点？将知识点做成框架图可以方便学生记忆理解。
下文小编给大家整理了高中历史必修三思维导图及知识点总结，供参考！
高中历史必修三思维导图
高考必背历史知识点总结第一单元中国传统文化主流思想的演变
第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成
【知识梳理】
一、“百家争鸣”
1. 背景：
(l)春秋战国时期生产力的提高，促进封建经济的迅速发展。
(2)社会变革：社会结构发生急剧分化，“士”受到重用, 并提出自己的主张。
(3)学术下移：出现私人讲学,“学在官府”发展为“学在民间”。
(4)社会需求：各国纷争的社会环境，对人才及其治国方略的需求。
2．各学派代表人物：①道家：老子和庄子；②儒家：孔子、孟子和荀子；
③墨家：墨子；④法家：商鞅、韩非子；等等。
3. 评价：
(1) “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动；
(2) 是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段；
(3) 各家学派彼此渗透、吸收、融合，奠定了中国思想文化发展的基础。
高中必修三历史知识点框架图
高中必修三历史知识点框架图导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高中必修三历史知识点框架图》的内容，具体内容：我们学习历史，决不能"为历史而历史"，而是要有一定目性的。
学习历史，主要是为了以史为鉴、学以致用，下面由我为你提供的，希望大家喜欢。
欣赏12...我们学习历史，决不能"为历史而历史"，而是要有一定目性的。
学习历史，主要是为了以史为鉴、学以致用，下面由我为你提供的，希望大家喜欢。
欣赏12345高中必修三历史知识点一两弹一星(原子弹、导弹、人造地球卫星)：1960年，中国仿制近程导弹成功。
1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功。
1970年，我国成功发射了第一颗人造地球卫星"东方红一号"，成为世界上第5个发射卫星的国家，宣告中国进入了航天时代。
1973年，我国著名科学家袁隆平选育出杂交水稻——南优二号，在国际上被誉为"第二次绿色革命"。
2003年10月15日，"神舟"5号飞船载着宇航员杨利伟升上了太空，我国成为世界上第3个掌握载人航天技术的国家。
1956年4月，毛泽东正式提出在科学文化工作中，实行"双百"方针。
即：艺术问题上"百花齐放" ，学术问题上"百家争鸣"。
这是一个基本性的、长期性的方针。
贯彻"双百"方针后的出色作品：老舍《茶馆》、郭沫若《蔡文姬》、杨沫《青春之歌》。
改革开放后，邓小平提出"科教兴国"的发展战略，同时提出"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"的指导方针。
在基础教育方面，为保证适龄儿童接受义务教育，大力普及九年义务教育，制定了《义务教育法》。
高中必修三历史知识点二1、文学浪漫主义：法国：雨果——《巴黎圣母院》和《悲惨世界》(把浪漫主义文学推向顶峰);现实主义：法国：巴尔扎克——小说集《人间喜剧》(堪称资本主义的"社会百科全书")2、美术：俄国：列夫托尔斯泰——《安娜卡列尼娜》、《战争与和平》印象画派：早期代表：法国：莫奈——《日出印象》(印象画派因此画而得名)后期代表：荷兰：凡高——《向日葵》("扑向太阳的画家" )现代主义美术：西班牙：毕加索——《格尔尼卡》(最有影响的现代主义美术大师)3、音乐：贝多芬——《英雄(第3)交响曲》("乐圣" )《命运(第5)交响曲》《田园交响曲》《合唱(第9)交响曲》常识：中共一大：中心任务是领导工人运动。
高中历史必修三知识体系结构框架图
高中历史必修三知识体系结构框架图第十四单元中国传统文化主流思想的演变.
第十五单元西方人文精神的起源及其发展
第十六单元古代中国的科学技术与文学艺术
第十七单元近现代中国的先进思想及理论成果.
第十八单元近代以来的世界科学技术与文学艺术.
第十九单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 —人民教育的奠基——动乱中的教育—教育的复兴现代中国
的科技教育与
文学艺术—建国以来的重大科技成就—从“两弹一星”到载人航天
——袁隆平与杂交水稻—计算机和生物技术的发展——“百花齐放，百家争鸣”—“双百”方针的提出
——曲折的年代—文艺的春天—现代教育的发展。
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1．美国为主导的资本主义世界经济体系的建立
界的霸主
十年代第三次科
①布雷顿森林体系的建立：1944 世界银行、国际货币 2.1947 年“杜鲁门主义”出台，冷战开始；北 技革命推动现代
基金组织——
约、华约两大军事政治集团建立，标志美苏对 信ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ息 技 术 的 发
②关贸总协定签订：1948（国际贸易体系）
美国：1775——1783 年北美独 学，
达形式近代自然科
立战争胜利，1787 年宪法颁布， 4、18 世纪末反对封建制度的浪漫 学形成
1789 年联邦制共和政体确立。 主义文学兴起，法雨果、英雪莱、
总统掌握实权
德海涅
法国：1789 年爆发资产阶级革
命走上艰难的共和之路。
工业资 本主义 时期 （19 世 纪初— —19 世 纪 70 年代）
英国资产阶级代议制的发展： 运动进入新阶段。1871 年 3-5 月， 择 , 适 者 生 存 , 自
1832 年英国议会进行选举改 法国巴黎公社是无产阶级建立政 然选择”的原理。标
革，增强了工业资产阶级在议 权的第一次伟大尝试。
志着生物进化论创
会中的地位。
3、19.30 年代现实主义文学成为 立
19 世纪中期美国民主党与共和 主流
纪 90 规范化和法制化的世界贸易体系建立起来；中国加入世 欧、俄、中）
年代 贸组织 2001.12；（经济全球化是把双刃剑）
3．世界形势出现了和缓于紧张、和平与动荡
至今 3、90 年代知识经济在美国兴起。出现以信息技术为主
并存的局面。
导的新的经济增长模
式。
④1866 西门子发电
党两党制最终形成，两党对垒，
机
交替执政。
⑤1900 普朗克量子
论
垄断资 本主义 时期 （19 世 纪 70 年代— —20 世 纪初）
电气时代 第二次工业革命完成，以 垄断为特征的生产组织形 式基本定型。（私人垄断资 本主义） 列强争夺殖民地和势力范 围，世界瓜分完毕，资本 主义世界市场和世界体系 最终形成。 主要经济思想：一定程度 上放弃自由竞争； 侵略方式：资本输出为主
与君主制的斗争，1870 建立第 论：
汽机②1831 法拉第
三共和国，1875 年在国民议会 2、1848 年 2 月，《共产党宣言》 电磁感应③1859 年
中通过第三共和国宪法，从法 发表标志马克思主义诞生。1864 达尔文发表《物种起
律上正式确立共和政体。
年成立第一国际（马克思），工人 源》，提出“物竞天
蒸汽时代 18 世纪中期——19 世纪中 期英法美等国相继完成工 业革命，工厂制取代手工 工场，资本主义世界市场 基本形成（自由资本主 义）。 英国成为世界工厂，世界 贸易中心 主要经济思想：自由主义 侵略方式：倾销商品，掠 夺原材料
法国：70 多年间进行了共和制 1、19 世纪英法：空想社会主义理 ①1785 瓦特改良蒸
经济 危机 到二 战时
期
给资本主义经济以沉重打击 2.1933 年—1939 年的罗斯福新政，开创国家干预经济的
新模式，形成国家垄断资本主义；德、日国民经济军 事化。主要经济思想：凯恩斯主义（国家干预经济） 二．社会主义 社会主义工业化 1925.12（优先发展重工业）
主义世界影响深远。德日法西斯专政，欧亚两 大战争策源地形成。 2．第二次世界大战的爆发 1939—1945 3．1942 年世界反法西斯同盟形成，最终赢得 胜利。 4．二战后期四次会议，形成以美、苏为主导
1.俄国十月革命后巩固政权的措施 调整
2.战时共产主义的实施 1918----1920 底，巩固了新 时期
生的苏维埃政权
成立国联 3.俄国十月革命的爆发 1917.11 建立第一个
社会主义国家 4．1919，在莫斯科成立共产国际 5．1922 年底苏联建立
发展， 2．现代主义文学 的兴起（海明威、 贝克特） 3．苏联文学的繁
7．1989 东欧剧变，社会制度发生了根本变化。
1.世界经济区域化：欧盟、北美自由贸易区、亚太经合 1．1991 年苏联解体标志两极格局瓦解，冷战
组织，三大区域经济集团
格局终结，也标志着雅尔塔体系不复存在。
20 世 2.世界经济全球化的发展：世贸组织建立 1995 标志着 2．世界多极化趋势的加强，“一超多强”（日、
19 世纪末 20 世纪初，英、美、 1、1889 年第二国际成立（恩格斯）
德、法、俄、日向帝国主义过 2、1903 年列宁主义诞生，
渡
3、20 世纪早期强调集中表现自我
的现代主义成为文学主流，美国海
明威，法国贝克特是现代主义文学
荒诞派的典型。
世界现代史知识网络(1917-----今)
阶段
经济
政治：国际格局（国际关系）
（马尔克斯） 科技： 爱因斯坦提出相 对论、光电效应， 奠定了现代物理 学的理论基础。
“斯大林模式”的形成 农业集体化 1927.12 两个五 的雅尔塔体系。奠定了战后两极格局的框架。
年计划（1928——1937）取得巨大成就
一． 资本主义
1．1945 年联合国建立，美国成为资本主义世 1．19 世纪四五
“三疑三探”讲学稿
讲学稿（ ） 世界史知识结构与框架（必修三部分）
年级：高三 课程标准：
学科: 历史
一、西方人文精神的起源
主备人：杨臣
时间： 2016 年 10 月 23 日
世界近代史简表
项
目
经济
政治
思想文化
科技
阶段
手工工场
欧美代议制的确立
1、14—17 世纪文艺复兴运动（核 ①17 世纪初伽利略：
峙的两极格局最终形成；
展。
二战 2.战后资本主义的新变化
3．战后欧亚一系列国家走上社会主义道路， 2．互联网诞生
后初
①国家垄断资本主义的发展 ②福利国家的发展
形成了社会主义阵营。
和发展对人类社
期—
③第三产业的发展
④美国新经济的出现 4．亚洲的局部热战：朝鲜战争、越南战争 会生产、生活、
—20 3．60 年代西德、日本发展迅速，欧共体建立；70 年代 5．50 年代中期开始美苏争霸。
级革命胜利。1689 年《权利法 杰
1687 牛顿发表《自然
案》英国君主立宪制确立。1721 2、17—18 世纪启蒙运动（核心： 哲学的数学原理》，
年责任内阁制开始形成，首相 理性主义）伏尔泰、孟德斯鸠、卢 标 志 经 典 力 学 体 系
实际掌握国家大权，国王“统 梭
形成。特征：以实验
而不治”。
3、德古典哲学；英古典政治经济 为基础；以数学为表
3.新经济政策实施 1921——1925 年，促进苏俄（联） 两种不同的社会制度处于武装对峙与竞争共 荣（高尔基、奥
恢复国民经济
处的状态。
斯特洛夫斯基）
一． 资本主义
1．经济大危机带来严重的政治和社会危机。 4．20 世纪亚非
1.1929 年—1933 年资本主义世界经济危机，席卷全球， 美国罗斯福实施新政，国家干预对对战后资本 拉文学的发展：
工作以及学习和
世纪 初美国发展放缓，经济危机打击下出现“滞胀”，“布 6.世界多极化趋势的出现：20C60—70 年代 思维方式的变化
80 年 雷顿森林体系”瓦解，美日欧“三足鼎立”。
资本主义阵营：欧洲走向联合、日本崛起、 都产生了深刻影
代末 二． 社会主义：二战后斯大林时期苏联迅速医治战争创 “三足鼎立”
科技、文学
一．资本主义：战后经济恢复，美国经济繁荣，汽车、 1.第一次世界大战的爆发 1914——1918 年 文学：
钢铁业等高速发展，但分期付款和银行贷款，刺激了市 2.一战后的凡尔赛—华盛顿体系的建立，1920 1．现实主义继续
场的虚假繁荣。贫富差距拉大为大危机爆发埋下隐患。 一战、
二．社会主义：苏俄的社会主义革命和建设 战后
1500 年前后新航路的开辟 英国：1640——1688 年资产阶 心：人文主义）文学三杰、美术三 自 有 落 体 定 律 ②
工场手 工业时
期 （16 世 纪—— 18 世纪
下半 期）
和早期殖民扩张促使世界 市场的雏形开始出现。 17、18 世纪荷兰、英国的 殖民扩张，进一步扩大资 本主义世界市场。 18 世纪中期，英国成为“日 不落帝国” 主要经济思想：重商主义
响，标志着信息
伤，经济得到恢复。
第三世界兴起:1961 年不结盟运动兴起冲 化 社 会 开 始 出
苏联的改革：1．赫鲁晓夫改革 1956-1964；
击着两极格局
现。
2.勃列日涅夫改革 1964-1982；
中国崛起：中国经济发展迅速，国际地位
3.戈尔巴乔夫改革 经济 1985 年;
不断提高
政治 1988 年（改造旧体制）