一年级《保护环境 禁烧秸秆》主题班会教案
禁烧秸秆主题班会
禁烧秸秆主题班会【正文】一、背景介绍秸秆是农作物收获后的残余物，它含有丰富的养分，可以用于农田覆盖、饲料等多种用途。
然而，长期以来，由于缺乏科学合理的处理方法，农民普遍存在焚烧秸秆的习惯，导致了严重的空气污染、火灾等问题。
因此，为了解决这一问题，我们班级决定开展禁烧秸秆主题班会。
二、活动目的1·提高同学们对秸秆烧掉的环境影响的认识。
2·增加同学们对秸秆综合利用的了解。
3·引导同学们改变焚烧秸秆的行为，提倡科学利用秸秆。
三、活动内容1·秸秆焚烧带来的环境问题说明a·空气污染：秸秆的焚烧会释放大量的二氧化碳、二氧化硫等有害气体，严重影响空气质量。
b·土壤质量下降：焚烧秸秆会破坏土壤的有机质结构，使土壤肥力下降。
c·火灾隐患：秸秆的焚烧容易引发火灾，威胁人们的生命财产安全。
2·秸秆综合利用的方法介绍a·秸秆还田：将秸秆还田可以增加土壤有机质含量，改善土壤结构。
b·秸秆制作饲料：将秸秆割碎后作为饲料喂养家畜，提高农民的收益。
c·秸秆发电：利用现代科技手段，将秸秆转化为能源，解决能源紧缺问题。
3·活动方案a·观看相关视频资料，了解秸秆焚烧带来的严重后果。
b·开展小组讨论，就如何改变焚烧秸秆的行为进行深入交流和探讨。
c·组织同学们参观当地农田，在现场了解秸秆还田的操作方法。
d·邀请专家进行讲座，介绍秸秆综合利用的最新科研成果。
【附件】1·视频资料：x2·图片资料：x3·相关文献资料：x【法律名词及注释】1·秸秆：农作物收获后残留的茎秆和叶子等部分。
2·焚烧：采用火焰燃烧的方式使物体炭化或熔化。
3·有机质：由含碳的生物物质组成的物质，能够分解产生二氧化碳。
4·空气污染：指大气中出现的污染物质导致空气质量下降，对人体健康和环境造成危害的现象。
抵制焚烧秸秆主题班会
抵制焚烧秸秆主题班会一、引言尊敬的班主任、亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家谈论的话题是“抵制焚烧秸秆--保护环境，关爱生命”。
秸秆是农民朋友收割庄稼后剩下的植物茎秆，很多农民在农作物收获季节将秸秆焚烧，以此来处理农作物残留物。
然而，焚烧秸秆产生的一氧化碳、二氧化碳等有害气体，已经对环境和人类健康造成了极大的威胁。
作为新一代的青少年，在班会上呼吁大家共同努力，抵制焚烧秸秆，保护环境，关爱生命。
二、焚烧秸秆的危害1. 空气污染：焚烧秸秆会释放大量的有害气体，其中包括一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等。
这些气体会污染大气，破坏空气质量，对人类和动植物的健康产生很大的危害。
2. 土壤质量下降：焚烧秸秆除了会产生大量的有害气体，还会导致土壤质量下降。
焚烧秸秆会破坏土壤的结构，烧掉秸秆中的有机质，使土壤变得贫瘠，不利于农作物的生长。
3. 生态破坏：焚烧秸秆会破坏生态平衡。
秸秆是农作物生长过程中的一部分，它可以作为有机肥料，为土壤提供养分。
如果将秸秆焚烧掉，就没法为土壤提供足够的养分，破坏了农田生态系统的平衡。
三、抵制焚烧秸秆的重要性1. 保护环境：抵制焚烧秸秆，是对环境的保护和维护的具体行动。
我们身处的这个星球已经面临着严重的环境问题，而我们抵制焚烧秸秆，就是在为改善环境状况尽一份力量。
2. 关爱生命：抵制焚烧秸秆，实际上是在关爱我们自己和我们的后代。
焚烧秸秆产生的有害气体对人类的健康构成威胁，尤其对老年人、儿童和孕妇的影响更大。
抵制焚烧秸秆，就是为了我们自己和下一代的身体健康着想。
四、秸秆综合利用的方法1. 压碎和返回田地：将秸秆压碎后，再返回田地。
秸秆在分解的过程中会释放出多种有益微生物，可以提高土壤质量，增加土壤的肥力。
这样既减少了焚烧的有害气体排放，又为农田提供了有机肥料。
2. 秸秆发酵：将秸秆进行发酵处理，可以得到有机肥料。
发酵后的秸秆可以直接用于农田种植，同时也可以作为生态工程、绿化等方面的原料。
《禁烧秸秆、洁净家园》主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《禁烧秸秆、洁净家园》主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生了解焚烧秸秆对环境造成的危害。
2. 培养学生保护环境、美化家园的意识。
3. 引导学生积极参与禁烧秸秆的行动。
教学重点：焚烧秸秆对环境的危害及保护环境的重要性。
教学难点：如何引导学生积极参与禁烧秸秆的行动。
教学准备：相关图片、视频资料，课件等。
二、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频资料展示焚烧秸秆的现象，引导学生关注环境问题。
2. 学习焚烧秸秆对环境的危害（10分钟）通过讲解、讨论等方式，让学生了解焚烧秸秆对空气质量、土壤、水资源等方面的影响。
3. 讨论保护环境的重要性（10分钟）引导学生思考保护环境对人类生活、发展的意义，培养学生的环保意识。
4. 引导学生参与禁烧秸秆的行动（10分钟）讨论如何在生活中实践禁烧秸秆，如宣传禁烧秸秆政策、参与环保活动等。
5. 总结与反思（5分钟）总结本次班会所学内容，引导学生反思自己在保护环境方面的责任。
三、教学评价1. 学生对焚烧秸秆危害的认知程度。
2. 学生参与禁烧秸秆行动的意愿和行动力。
3. 学生环保意识的提升。
四、教学建议1. 结合当地实际情况，增加案例分析，使学生更直观地了解焚烧秸秆的危害。
2. 鼓励学生参与讨论，发表自己的观点，提高课堂互动性。
3. 课后组织相关的环保活动，如宣传禁烧秸秆、清理秸秆等，巩固教学成果。
五、课后作业1. 调查身边的人对禁烧秸秆政策的了解程度，了解还存在哪些问题。
2. 结合当地实际情况，思考如何更好地推动禁烧秸秆工作。
六、教学活动设计1. 导入活动：通过播放焚烧秸秆产生的烟雾和噪音的视频，引起学生的兴趣和关注。
2. 主体活动：组织学生进行小组讨论，分享各自对焚烧秸秆的看法和经历，促进学生之间的交流和思考。
3. 实践活动：引导学生参与制作宣传禁烧秸秆的海报或者宣传册，提高学生的动手能力和创造力。
4. 总结活动：邀请学生代表分享他们的学习和实践经验，鼓励其他学生积极参与禁烧秸秆的行动。
禁烧秸秆主题班会
禁烧秸秆主题班会一：背景介绍秸秆是农作物收割后的残余部分，其焚烧不仅污染环境，还对人体健康造成危害。
为了加强对禁止焚烧秸秆的宣传教育工作，提高广大师生的环保意识和责任感，在校园内开展“禁烧秸秆”主题班会。
二：目标与任务1. 目标：通过本次主题班会活动，使全体师生深入了解并认同禁止焚烧及合理利用农业废弃物（如稻草等）。
2. 任务：a) 宣传政策法规：向学生普及国家有关政策法规，并阐述其中涉及到的罪名和处罚措施；b) 引导正确观念：引导学生从自身角度出发思考问题，并形成正确看待以往行为习惯改变现象；c) 提倡科技创新应用: 探讨可替代性方案或者使用先进设备来处理这些农业废弊；d) 呼吁社区参与: 鼓励学立相关志愿者团队，积极参与社区环保活动。
三：主题班会内容1. 秸秆焚烧的危害：a) 空气污染：介绍焚烧产生的有毒物质对空气质量和人体健康造成的影响；b) 土壤退化：解释长期大面积焚烧导致土地肥力下降及农田资源浪费问题；c) 生态平衡受损: 分析火灾风险增加以及野生动植物栖息地被摧毁等方面；2. 国家政策法规：a）《中华人民共和国大气污染防治法》第六十一条明确禁止在城市郊区或乡村进行垄断式露天堆放并直接点火处置稻草、麦茬等作物残余。
b）依据相关部门发布文件，在特定时段内严格限制机械收割后将留存于耕种用途土地上未经处理过程而随意散落至周边道路、河流水域里。
3. 合理利用农业废弊:a）推广可替代性方法如粉碎、还田等；b）介绍先进设备如秸秆炭化机的使用及其优势；4. 社区参与：a) 鼓励学立环保志愿者团队，开展相关宣传活动；b) 参加社区组织的禁烧秸秆行动。
四：附件本文档涉及以下附件：1）《中华人民共和国大气污染防治法》全文。
2）焚烧农业废弊罪名解释说明。
五：法律名词及注释1. 中华人民共和国大气污染防治法：是我国对空气质量进行管理的重要法规之一，其中包括了关于禁止焚烧稻草等作物残余部分以减少空气污染问题。
2. 焚烧农业废弊罪名解释说明: 解读在中国刑事案件审理过程中, 对“非正常”方式处理或处置有毒有害垃圾产生出来危害后果所构成违反公安消防条例第二十六条（三）、(世界自然基金会WWF), 国家发改委回应称将依据最新修订版发布文件，在特定时段内严格限制机械收割后将留存于耕种用途土地上未经处理过程而随意散落至周边道路、河流水域里。
禁烧秸秆教案
禁烧秸秆教案教案标题：禁烧秸秆教案教案目标：1. 了解秸秆燃烧对环境和人类健康的影响。
2. 掌握禁烧秸秆的原因和必要性。
3. 培养学生的环保意识和责任感。
4. 提供解决秸秆处理问题的方法和建议。
教学内容：1. 秸秆燃烧对环境和人类健康的影响：a. 燃烧产生的有害气体和颗粒物对空气质量的影响。
b. 燃烧引发的火灾对农田和人民财产的危害。
c. 燃烧排放的污染物对土壤和水资源的污染。
2. 禁烧秸秆的原因和必要性：a. 保护环境和改善空气质量的需要。
b. 防止火灾和保护农田资源。
c. 保护土壤和水资源，维护农业可持续发展。
3. 禁烧秸秆的方法和建议：a. 秸秆还田：将秸秆还原到农田中，增加土壤有机质，改善土壤质量。
b. 秸秆堆肥：将秸秆进行堆肥处理，制作有机肥料，提高土壤肥力。
c. 秸秆利用：将秸秆进行加工利用，如生物质燃料、纸浆制造等。
教学步骤：引入：1. 引发学生思考：你们是否了解秸秆燃烧对环境和人类健康的影响？你们是否知道禁烧秸秆的原因和必要性？知识讲解：2. 讲解秸秆燃烧对环境和人类健康的影响，包括空气污染、火灾和土壤水资源污染等。
3. 解释禁烧秸秆的原因和必要性，强调保护环境、防止火灾和维护农业可持续发展的重要性。
案例分析：4. 分析实际案例：通过展示秸秆燃烧引发的火灾、空气污染和土壤污染的案例，加深学生对问题的认识和理解。
解决方法：5. 介绍禁烧秸秆的方法和建议，如秸秆还田、秸秆堆肥和秸秆利用等。
6. 分组讨论：学生分组讨论如何在当地推行禁烧秸秆的方法和措施，并提出解决方案。
总结：7. 总结禁烧秸秆的原因、必要性和解决方法，强调每个人都应该为环境保护贡献力量。
作业：8. 布置作业：要求学生撰写一篇关于禁烧秸秆的小论文，包括对禁烧秸秆的认识、原因和解决方法的个人见解。
教学评价：9. 教师对学生的小论文进行评价，重点关注学生对禁烧秸秆问题的理解和解决方法的提出。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿，用于介绍秸秆燃烧的影响和禁烧秸秆的方法。
禁烧主题班会教案
禁烧主题班会教案主题：关于禁止烧毁物品的意义时间：30分钟材料：- PowerPoint演示文稿- 打印的幻灯片- 白板- 彩色笔和粉笔- 班级名单目标：- 让学生了解禁止烧毁物品的重要性和影响；- 培养学生对环境保护和社会责任的意识；- 鼓励学生表达自己的观点和想法。
导入（5分钟）：1. 老师与学生互动，提问关于烧毁物品的问题，例如：“你觉得烧毁物品有什么影响？”或者“你曾经目睹过物品被烧毁的情况吗？”推动学生思考并鼓励他们分享自己的经历和观点。
2. 老师简要介绍禁烧主题班会的目的，并解释为什么禁止烧毁物品是一个重要的议题。
主体（20分钟）：1. 老师通过展示幻灯片、图片和视频向学生展示烧毁物品对环境和人类的危害。
在每一个展示后，老师鼓励学生就所看到的内容表达自己的感受和想法。
2. 老师引导学生进行小组讨论，讨论以下问题：- 烧毁物品对环境造成了哪些影响？- 烧毁物品对人类的健康有哪些威胁？- 为什么我们应该禁止烧毁物品？3. 小组讨论结束后，老师鼓励学生分享讨论结果，并创建一个大型思维导图来总结学生的观点。
4. 老师提供一些禁烧物品的实践方法：- 减少使用一次性产品；- 回收和利用废弃物品；- 加入环保组织或志愿者团队。
总结（5分钟）：1. 老师回顾班会的主要内容，并强调禁止烧毁物品的重要性。
2. 老师鼓励学生在日常生活中贯彻植物保护的理念，并提醒他们对不遵守禁烧规定的行为进行监督和报告。
3. 老师感谢学生的参与并鼓励他们积极传播和分享班会中所学到的知识。
评估（自行完成）：- 观察学生的参与程度和积极性；- 检查学生在小组讨论和大型思维导图中的表现；- 收集学生的问答作业，以评估他们的理解程度。
最新小学综合实践活动环节保护专题教育《禁止焚烧秸秆》主题班会教案
小手拉大手共同守蓝天——秸秆禁烧主题班会教学目的：1、让学生知道焚烧秸秆的危害，了解秸秆的好处。
2、让学生树立保护环境的意识。
3、使学生从我做起，从身边做起，大手牵小手共禁焚烧秸秆。
教学准备：收集焚烧秸秆的有关事件。
教学过程：一、出示图片，引出主题。
1、指名说2、过渡：我们身边有各式各样的秸秆，那你们知道农民们是怎样处理这些秸秆的吗？二、交流身边处理秸秆的方法1、思考2、指名说3、小结过渡：同学们说的正是农民们目前处理秸秆的几种方法。
你觉得这些方法合理吗？三、焚烧秸秆的方法是否合理1、小组交流2、师生明确3、小结过渡：的确，不论是焚烧秸秆，还是乱抛秸秆危害大。
同学们肯定地告诉自己，能不能焚烧秸秆？（齐声：不能）4、过渡：老师给大家带来了2个案例。
四、结合案例讨论焚烧秸秆的危害1、学习第一个案例①指名读②指名说听完后的感想2、学习第二个案例①自由朗读②指名说听完后的感想3、同学们，焚烧秸秆危害大！（指名逐条朗读）4、同学们，相信此时此刻你们已经透彻了解了秸秆焚烧的危害之大。
当务之急，必须想办法解决。
五、秸秆的处理方法1、小组交流2、指名说（板书：饲料、造纸、编织、放炉灶引火煮饭┄┄）3、同学们想到的方法既环保又实用。
你们还想知道更多的秸秆处理的方法吗？4、出示：作为新能源；转化为气体燃料；六、联系实际解决问题1、老师遇到一个问题，请大家帮忙处理一下，出示：2、指名说3、出示法律法规（指名朗读）4、小结过渡：通过你们对焚烧秸秆、随意抛扔秸秆的态度，老师认为你们都是合格的环保小卫士。
动动手，咱们再为双禁工作贡献自己的一份力量。
七、写宣传语八、总结看起来微不足道的秸秆，只要我们合理运用，它就可以变废为宝！同学们，让我们行动起来，共同维护我们美丽的家园！。
禁烧主题班会教案
禁烧主题班会教案教案标题：禁烧主题班会教案教案目标：1. 引导学生认识到禁止烧草原、森林等自然资源的重要性。
2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
3. 培养学生的团队合作能力和创造力。
教学内容：1. 火灾对自然环境的破坏。
2. 火灾的危害和后果。
3. 火灾的预防和处理方法。
4. 学生参与禁烧活动的意义和方式。
教学准备：1. PPT或投影仪。
2. 班会主题海报或展板。
3. 班级学生的参与意愿调查表。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示一些火灾对自然环境的破坏的图片，并引导学生思考：为什么我们要禁止烧草原、森林等自然资源？- 学生回答后，引导他们认识到保护环境的重要性。
2. 火灾的危害和后果（10分钟）：- 使用PPT或投影仪展示火灾的危害和后果的图片和视频。
- 向学生解释火灾对自然环境、动植物以及人类生活的危害和后果。
- 引导学生思考：我们应该如何预防火灾？3. 火灾的预防和处理方法（15分钟）：- 介绍火灾的预防和处理方法，包括禁止乱扔烟蒂、不私自燃放烟花爆竹、不野外用火等。
- 通过案例分析，让学生了解火灾发生的原因和应对措施。
- 鼓励学生积极参与禁烧活动，如宣传禁烧知识、参与植树活动等。
4. 学生参与禁烧活动的意义和方式（15分钟）：- 引导学生讨论参与禁烧活动的意义和方式。
- 学生可以分小组进行讨论，然后每组派代表发表意见。
- 教师可以提供一些参与禁烧活动的方式，如制作宣传海报、参观消防队等。
5. 总结与展望（5分钟）：- 教师总结本次班会的主要内容，并强调学生的责任和义务。
- 展示班会主题海报或展板，鼓励学生将所学知识传递给更多的人。
教学延伸：1. 邀请消防员或环保专家到班级进行讲座，深入了解火灾预防和处理的知识。
2. 组织学生参观消防队、森林公园等地，增加实践经验和对环境保护的认识。
教学评估：1. 学生参与度评估：观察学生在班会中的积极参与程度。
2. 学生讨论表现评估：评估学生在小组讨论中的表现和贡献。
秸秆禁烧教案
秸秆禁烧教案教案标题：秸秆禁烧教案教案目标：1. 了解秸秆禁烧的背景和重要性。
2. 掌握秸秆禁烧的方法和技巧。
3. 培养学生秸秆禁烧的意识和责任感。
4. 提高学生对环境保护的认识和理解。
教学内容：1. 秸秆禁烧的背景和重要性a. 解释秸秆禁烧对环境和人类健康的影响。
b. 引导学生了解秸秆禁烧政策的出台和推行情况。
2. 秸秆禁烧的方法和技巧a. 介绍秸秆综合利用的方式，如秸秆还田、秸秆发电等。
b. 指导学生如何正确处理秸秆，如堆肥、利用于生物质能源等。
3. 秸秆禁烧的意识和责任感培养a. 引导学生认识到秸秆禁烧对环境保护的重要性。
b. 鼓励学生主动参与秸秆禁烧宣传和行动。
4. 环境保护的认识和理解a. 通过案例和图片展示，让学生了解秸秆禁烧对环境的影响。
b. 引导学生思考如何保护环境，提出自己的想法和建议。
教学步骤：1. 导入：通过问题或图片引起学生对秸秆禁烧的思考和讨论。
2. 知识讲解：介绍秸秆禁烧的背景、重要性和方法。
3. 案例分析：通过案例让学生了解秸秆禁烧对环境的影响。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和建议。
5. 总结归纳：总结秸秆禁烧的关键信息和学生的观点。
6. 拓展延伸：鼓励学生主动参与秸秆禁烧宣传和行动。
教学资源：1. 图片、视频等多媒体资源，用于引发学生兴趣和讨论。
2. 案例材料，用于让学生了解秸秆禁烧的实际情况。
3. 小组讨论指导问题，用于引导学生思考和讨论。
4. 宣传资料，用于学生参与秸秆禁烧宣传活动。
评估方法：1. 学生参与度的评估：观察学生在课堂讨论和小组活动中的积极参与程度。
2. 学生理解程度的评估：通过课堂问题的回答和小组讨论的表现来评估学生对秸秆禁烧的理解情况。
3. 学生行动的评估：观察学生是否参与秸秆禁烧宣传活动，并记录其行动情况。
教学反思：1. 教学过程中要注意引导学生思考和参与，激发他们对环境保护的兴趣和责任感。
2. 教学内容要与学生的生活实际结合，让他们能够理解和接受秸秆禁烧的重要性。
禁止焚烧秸秆,共创美好家园教案(检查专用)
禁止焚烧秸秆，共创美好家园教案初2016级班【学习目标】通过本节课，学生掌握一些解决问题的步骤和方法，学会制定计划，寻找解决问题途径和方法，培养学生创新精神，社会责任感和团队合作的精神。
【教学重点】1，焚烧秸秆的危害2，共创美好家园【教学过程】一、话题导入上节课我们都围绕选择确定的主题展开了激励的讨论，最后大家都了解了如何来选择合适的主题，那么选择主题明确了方向后，如何来展开我们的主题，正确有序的来研究呢？二、举例说明例：综合利用秸秆建设节约型社会㈠研究目的（为什么要研究）焚烧秸秆的危害①污染空气②对交通构成威胁③新的火灾隐患㈡研究价值（研究什么）研究内容①秸秆还田，做肥料②农场饲料③建筑材料④秸秆气化炉⑤秸秆工艺品⑥造纸⑦栽培食用菌㈢确定研究方向（怎么去研究）①秸秆还田，做肥料（实地勘察，走访老农）②农场饲料（实地勘察，调查记录）③秸秆气化炉（实践）④秸秆工艺品（实践技术操作）⑤造纸（查询，了解程序）⑥栽培食用菌（实地勘察，走访）三、学生讨论，自我制定计划四、大组交流相互补充，完善计划01.秸秆有什么妙用？02.我们应该如何利用秸秆？03. 发生火灾拨通“119”后，应向“119”台报告哪些情况？答：应报告失火部位，燃烧的物质，火势大小，所威胁的物质，报警人姓名、单位、电话号码等情况，并派人到路口迎接消防车的到来。
04. 消防队扑救火灾收费吗？答：公安消防队扑救火灾不收费。
05. 预防秸秆火灾的几不准是什么？答：（1）不准在地里烧纸。
（2）不准在地烧荒开地。
（3）不准在地里吸烟、狩猎，动用明火等。
06. 烟头为什么会引起火灾？答：因为烟头虽小，但其表面温度很高，遇到可燃物（如纸张、棉花、柴草、木材等），很容易发生火灾。
07. 人身衣服着火怎么办？答：（1）在可能的情况下尽快脱去着火的衣服；五、制定计划。
禁止焚烧秸秆主题班会
禁止焚烧秸秆主题班会
孩子们，大家好！
今天我想和大家讨论一个十分重要的话题，那就是禁止焚烧秸秆。
你们都知道，秸秆是农作物收获后的残余物，过去我们常常将它们焚烧掉。
虽然这样看起来很方便，但实际上这种行为对环境和我们的健康都造成了非常大的危害。
首先，焚烧秸秆会产生大量的有害气体，如二氧化硫、一氧化碳和颗粒物等。
这些气体不仅对我们的呼吸系统有害，还会污染空气，给我们的城市带来雾霾天气。
长期暴露在这种环境中，会导致呼吸道疾病的发生，甚至可能引发更严重的健康问题。
其次，焚烧秸秆还会破坏土壤的肥力。
秸秆中含有丰富的有机物质和养分，如果焚烧掉就意味着浪费了这些宝贵的资源。
而且，焚烧秸秆会使土壤失去保护层，暴露在太阳光和雨水的侵蚀下，容易造成土壤贫瘠、干旱和沙化等问题。
这对于我们农业发展和粮食安全都是很大的挑战。
因此，我们有责任采取措施来禁止焚烧秸秆。
政府已经采取了一系列的政策和法规来限制焚烧秸秆的行为，并鼓励农民使用其它的方法处理秸秆，如还田、覆盖和生物质能利用等。
同时，我们作为中学生也可以通过宣传教育的方式来提高人们的环保意识，鼓励他们不再焚烧秸秆，保护我们的环境和健康。
作为未来的社会栋梁，我们要树立环保意识，积极参与到禁止焚烧秸秆的行动中去。
让我们共同努力，让我们的家园更加美
丽和健康！谢谢大家。
（注：本文为班会发言稿，没有具体的标题。
）。
不燃烧秸秆主题班会
For personal use only in study andresearch; not for commercial use“禁止焚烧秸秆，保护环境”主题班会教案目的：1、让学生知道焚烧秸秆的危害，了解秸秆的好处。
2、让学生树立保护环境的意识。
3、使学生从我做起，从身边做起，小手牵大手共禁焚烧秸秆。
准备：收集焚烧秸秆的相关资料、PPT一、视频导入1、相关焚烧秸秆视频导入，看完后有何感受？学生围绕保护环境自主阐述2、关于秸秆焚烧的新闻，看完之后又有何感受？3、你身边有焚烧秸秆这样的现象存在吗？看后你心里怎么想的？二、探究内容1、你知道焚烧秸秆有什么后果吗？学生讲述焚烧秸秆的危害。
教师可出示PPT图片适时点拨。
教师出示焚烧秸秆的五大危害。
2、过渡：现在我们美丽的家园正一步步被污染，面对破坏我们能做些什么呢？生：保护，制止，宣传3、如果就空口去说别人会相信你吗？我们自己首先就要对焚烧秸秆有一个了解。
面对秸秆的焚烧，我们可以着手了解哪些知识呢？4、发现问题（1）可以调查本地区秸秆的焚烧现象（2）了解秸秆的危害（3）了解秸秆如何综合利用（4）进行宣传我们的这些想法怎样让别人知道呢？这就需要宣传。
同学们，我们可以通过哪些形式进行交流呢？生：做小报，做宣传单……三、填写表格，学生交流1、教师初步指导表格的填写2、出示部分学生表格的填写四、总结同学们，禁止焚烧，保护生态环境，从自身做起，同时要动员家长积极响应号召，人人参与禁止秸秆禁烧活动，从自身做起，坚决“不着一把火，不冒一处烟。
”做禁烧秸秆的带头人，为建设美丽家园贡献一份力量。
For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文For personal use only in study and research; not for commercial use。
禁止焚烧秸秆教案.doc
禁止焚烧秸秆，保护我们的家园活动目的：1、培养热爱劳动、保护环境、团结合作的美好情感；陶冶学生对真、善、美的情操追求。
2、通过设计活动建立初步的设计意识，了解焚烧秸秆五大危害，建立正确的辨别能力。
活动重点：学会分工协作，搜集整理，并掌握一定的环保知识。
活动准备：教师：收集焚烧秸秆对环境影响的相关图片、视频资料；构思安排好活动的相关步骤。
学生：1、活动前搜集必要的环保知识，尤其是焚烧秸秆的危害和正确处置方式；活动策略：1、出示焚烧秸秆对环境影响的相关图片、视频资料，由学生讨论，教师引导。
2、以焚烧秸秆造成环境危害为切入点，结合周围实际，引导学生对此类行为的评判并阐述自己的观点。
了解秸秆科学的处置方式；借鉴其他地区的先进经验，使学生达到一定的知识积累。
3、抓住主题，安排活动内容，分步规划，进行节目的前期排练。
4、深入村组、田野进行宣传教育。
5、活动总结，学生汇报本次活动的收获。
活动过程：一、出示图片、视频，引出主题。
同学们还记得在三夏大忙收获的季节，农民伯伯一年的辛苦和汗水就在此时得以回报。
（出示图片——丰收的场景、收获的场景、喜悦的场景）但是大家有没有发现，在此时无论走在什么地方，身居何处，总能感觉到空气中弥漫着一股刺鼻的气息。
下边我给大家读一段文章，这是一位叔叔近期的亲身感受。
（“不知从什么时候起，每年到了四月间，走在大街上，一个不小心，就会有飞舞的小虫撞进眼里，而周围的农田在焚烧秸秆时，使得城区烟雾弥漫，让人怀疑自己还是不是生活在城市里。
”）大家想一想，这种感觉大家有没有？学生思考、讨论，发表见解。
教师引导这是秸秆焚烧导致空气被污染。
教师提问：如果大家吸入了被污染的空气，将会出现什么症状？学生回答：影响健康。
教师提问：那么，焚烧秸秆的方法对不对？学生回答：不对。
二、焚烧秸秆的危害及科学处置方法。
所以说，虽然农民伯伯一年的辛苦换来了庄家的丰收，但是由于对秸秆错误的处置——焚烧对我们的环境、健康等造成了严重的危害。
禁烧秸秆主题班会(一)
禁烧秸秆主题班会(一)
禁烧秸秆主题班会
秋天，是大地丰收的季节。
然而，由于部分农民依旧习惯于烧秸秆，导致雾霾天气更加严重，给居民生活和健康带来极大威胁。
为了提高同学们的环保意识，学校组织禁烧秸秆主题班会。
班会开始前，我们通过观看相关视频，了解烧秸秆带来的环境问题，并向同学普及非烧秸秆的替代方法。
同时，我们也请来了相关部门的专家进行了深入的讲解和交流。
在讲解环节中，专家简明扼要地介绍秸秆的含义，危害和替代方法。
秸秆是指农作物植株的茎秆、叶子、果实等残余部分，烧秸秆会产生很多的烟雾和雾霾，将危害到大家的健康和生命安全。
而饲料化、生态污染处理等非烧秸秆替代方法，不仅能够减少空气污染，也有较高的经济效益。
在讲解之后，我们还进行了同学们的参与讨论环节。
一些同学提出了自己的问题和看法，如：是否有办法限制烧秸秆的现象？是否有养殖专业生产秸秆饲料的规划？为了积极回应同学们的问题，专家们耐心地解答了每一个问题。
同时，我们也还通过让同学分成小组进行讨论的方式进行了秸秆无害化处理的方案设计，并在讨论过程中不断的改进完善，最终形成了一些可行性方案。
总的来说，这次禁烧秸秆的主题班会得到了同学们的积极参与。
同学们在学习中强化了环保意识和自我责任感，并掌握了非烧秸秆的替代方法，以此推动和促进秸秆无害化处理技术的发展，同时也为美化环境，开创了更为美好和谐的生活环境。
禁烧秸秆主题班会
禁烧秸秆主题班会禁烧秸秆主题班会一、背景介绍在当前环境保护形势下，秸秆焚烧对大气环境和人民健康造成严重影响。
为了推动禁烧秸秆工作的落地实施，提高全民环保意识，我们特举行禁烧秸秆主题班会。
二、主题讲座1、秸秆的作用及其影响a) 秸秆的作用：保持土壤湿度、增加土壤肥力、防止水土流失等。
b) 秸秆焚烧对环境的影响：大量释放有害气体、增加空气污染、破坏农田生态等。
2、国家政策法规a) 中央政策：倡导禁止秸秆焚烧，提倡综合利用秸秆。
b) 地方政策：地区相应政策法规的介绍。
3、秸秆综合利用技术a) 秸秆还田：将秸秆还田作为一种保持土壤肥力的有效方式。
b) 秸秆堆肥：将秸秆与其他有机废弃物混合堆肥，有机肥料。
c) 秸秆生物质能源化利用：将秸秆转化为发电或生产生物燃料。
三、禁烧秸秆行动计划1、加强宣传教育a) 利用各类媒体宣传秸秆禁烧政策及其影响。
b) 开展校园环保教育，提高师生对禁烧秸秆的认识。
2、建立监测系统a) 建立秸秆焚烧监测点位，实时监测秸秆焚烧情况。
b) 加强对秸秆焚烧的举报机制，鼓励市民参与监督。
3、推广综合利用技术a) 向农民宣传并推广秸秆综合利用技术，提供相关技术指导和支持。
b) 鼓励企事业单位和农民专业合作社建立秸秆综合利用示范基地。
四、法律名词及注释1、秸秆：指农作物收获后的茎秆、果皮、叶片等剩余部分。
2、秸秆焚烧：指将秸秆进行火烧并释放有害气体和固体颗粒物的行为。
3、综合利用：指通过还田、堆肥、生物质能源化等方式利用秸秆。
五、附件1、相关政策法规文件2、秸秆综合利用技术手册3、禁烧秸秆行动计划表格。
秸秆禁烧 主题班会
秸秆禁烧主题班会尊敬的班主任、亲爱的同学们：大家上午好！今天我给大家带来的主题班会的主题是“秸秆禁烧”。
随着科技的进步和农业生产方式的改变，秸秆焚烧问题已经逐渐引起人们的重视。
秸秆焚烧不仅对环境造成了严重污染，还威胁着我们的健康和生存。
为了更好地了解和认识秸秆禁烧的重要性，我将从几个方面来进行讲解。
一、秸秆禁烧的背景秸秆焚烧是指庄稼收割后，将其余留在地里的秸秆进行焚烧，这是农民传统的一种处理方法。
然而，传统的秸秆焚烧既浪费资源，又对环境造成了严重的污染。
燃烧秸秆会产生大量的有害气体和颗粒物，如二氧化碳、一氧化碳、硫化物等，对大气和人体健康造成危害。
此外，焚烧秸秆的副产物灰渣也会给土壤带来负面影响。
二、秸秆焚烧对环境的危害1. 空气质量污染：秸秆焚烧会产生大量的有害气体，其中包括二氧化碳、一氧化碳、氮氧化物等。
这些气体的排放会加剧大气污染，对空气质量造成严重影响。
尤其在秸秆焚烧高峰期，整个农村地区的空气质量都会大幅度下降。
2. 水资源消耗：秸秆焚烧产生的烟尘会随着气流在空气中悬浮，最终沉降到地面。
这些烟尘不仅会落入水体中，还会随着水流进入自来水厂等水源地，对水源造成污染。
秸秆焚烧造成的水污染会使水资源短缺，造成严重的水草枯萎、水禽死亡等问题。
3. 土壤退化：焚烧秸秆产生的灰渣会混入土壤中，其中含有大量的氮、磷、钾等元素。
虽然这些元素对植物的生长有一定的促进作用，但是灰渣中也包含了大量的重金属和有机物污染物，对土壤造成了一定的负面影响。
短期内，可以增加土壤肥力，但长期使用会导致土壤pH值升高、结构松散，影响土壤质量。
三、秸秆禁烧政策的出台意义为了解决秸秆焚烧污染问题和有效利用秸秆资源，国家相继出台了一系列的禁烧政策。
这些政策的出台具有重要的意义：1. 保护环境：秸秆焚烧是一种向大气中释放废气和颗粒物的方式，会严重影响大气环境质量，加速气候变化。
禁烧政策的出台能够有效减少有害气体的排放，保护大气环境，减缓气候变化。
禁烧秸秆主题班会
禁烧秸秆主题班会前言在我们的日常生活中，环境保护已经成为一个重要的话题。
其中，秸秆的焚烧对环境造成了严重的污染和健康问题。
为了提高大家对禁烧秸秆的意识，我们组织了这次主题班会。
本次班会的目标是让大家了解秸秆焚烧的危害性，学习如何禁止秸秆焚烧，并促使大家积极参与到禁烧秸秆的行动中来。
目标通过本次班会，我们希望达到以下目标：- 了解秸秆焚烧对环境和健康的危害；- 学习如何禁止秸秆焚烧； - 激发大家积极参与禁烧秸秆的行动。
内容秸秆焚烧的危害秸秆焚烧是指农作物收割后将秸秆直接点燃烧掉的行为。
这种简单、方便的方式却对环境和人们的健康造成了严重的危害。
首先，秸秆焚烧会产生大量的有害气体，如二氧化硫、一氧化碳和氮氧化物，这些气体会加剧大气污染，影响空气质量。
其次，焚烧产生的烟尘和有害物质会附着于农田和农作物上，影响土壤质量和农作物的生长，对农业生产造成严重的影响。
此外，秸秆焚烧还会导致火灾的发生，对农田和周边环境带来巨大的安全隐患。
禁止秸秆焚烧的重要性禁止秸秆焚烧是保护环境、促进可持续发展的重要措施之一。
首先，禁止秸秆焚烧可以减少空气污染的发生，提高空气质量，改善人们的居住环境和健康状况。
其次，禁烧秸秆可以保护农田和土壤，维护农业生产的可持续发展。
此外，禁烧秸秆还可以减少火灾的发生，保护农田的安全。
禁烧秸秆的方法禁止秸秆焚烧需要全社会的共同努力。
下面是一些禁烧秸秆的方法： - 农民可以学习和掌握秸秆资源化利用的技术，如利用秸秆进行堆肥、发酵等，将秸秆转化为有机肥料，提高农田的肥力。
- 政府可以出台相应的法规和政策，加大对秸秆焚烧的监管和处罚力度，倡导和推动秸秆资源化利用。
- 学校和社区可以开展相关的宣传教育活动，增强学生和居民的环境保护意识，引导他们积极参与到禁烧秸秆的行动中来。
积极参与禁烧行动禁烧秸秆需要每个人的参与和努力。
作为班级的一员，我们应该积极参与禁烧秸秆的行动中来。
我们可以通过以下方式贡献自己的力量： - 增加对禁烧秸秆的了解，学习如何利用秸秆资源化利用的技术； - 积极参与学校和社区组织的禁烧秸秆宣传活动，向他人传递禁烧秸秆的重要性； - 和同学们一起行动起来，动员更多人参与禁烧秸秆的行动中来，形成全班人的合力。
一年级《保护环境 禁烧秸秆》主题班会教案
“保护环境禁烧秸秆”主题班会教案真龙镇真龙小学一年级一班黄颖教学目的:1、让学生知道焚烧秸秆的危害，了解秸秆的好处。
2、让学生树立保护环境的意识。
3、使学生从我做起，从身边做起，小手牵大手共禁焚烧秸秆。
教学准备：收集焚烧秸秆的有关事件教学过程：一、激趣导入同学们，我让同学们收集焚烧秸秆的事件，你知道有哪些?可以从身边收集。
生说事件，我们周边农民晚上焚烧秸秆、菜秆的事件。
老师这也收集到一篇关于焚烧秸秆的事件。
2007年6月11日讯6月8日，固镇县七旬老农李哈农（化名），因焚烧自家地里秸秆，结果把自己给烧伤，不治身亡。
6月5日傍晚，家住该县某乡72岁的李哈农焚烧自家麦地秸秆。
因为怕火势蔓延到旁边的麦地，李哈农点着火后就在旁边的麦地看守。
可是不想风向突转，引火上身，李哈农被大火包围，正在邻边干活的村民发现后，赶紧跑来将他身上大火扑灭，随后其家人立即将李哈农送往医院抢救。
记者从患者家属那里获悉，由于呼吸道严重吸入浓烟并被烧伤，患者不治身亡。
二、了解焚烧秸秆的危害听了这个真实的报告，使我们不得不思量一下焚烧秸秆所带来的后果，其实焚烧秸秆还有许多焚烧者并不知道的严重危害。
现在我们来了解一下，焚烧秸秆的危害。
焚烧秸秆严重影响大气环境质量。
秸秆露天焚烧直接导致大气污染，影响大气环境质量。
在夏秋季节，尤其是在每年的6至7月份收割季节，农民朋友为了尽早完成水稻的种植，将大量的废弃麦草直接在农地里焚烧，导致空气中总悬浮颗粒数量明显升高，焚烧产生的滚滚浓烟中含有大量的CO、CO2、SO2等有毒有害气体，对人体健康产生不良影响。
对交通安全构成威胁。
露天焚烧秸秆带来的一个最突出的问题就是焚烧过程中产生滚滚浓烟，直接影响民航、铁路、高速公路的正常运营，对交通安全构成潜在威胁。
机场每逢农作物收割季节都深受秸秆露天焚烧的危害，有时机场能见度低于400米，严重影响机场航班正常起飞和降落，航空公司及旅客对此反映强烈，一旦导致事故，将造成极为不良的社会影响。
禁止秸秆主题班会记录(2篇)
第1篇时间：2023年10月26日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生及部分家长代表一、班会背景随着农业现代化进程的加快，秸秆焚烧问题日益突出，不仅污染环境，还影响空气质量，危害人体健康。
为提高学生的环保意识，倡导绿色生活方式，我校特此举办禁止秸秆主题班会。
二、班会流程1. 开场致辞班主任张老师首先向同学们介绍了本次班会的目的和意义，强调了秸秆焚烧对环境的危害，希望大家能够认识到保护环境的重要性。
2. 主题演讲（1）学生代表发言学生代表李明同学结合自身实际，讲述了秸秆焚烧的危害以及禁止秸秆焚烧的重要性。
他表示，作为一名学生，我们应该从自身做起，倡导绿色环保，为保护我们的家园贡献自己的力量。
（2）家长代表发言家长代表王女士表示，秸秆焚烧问题不仅关系到环境，还关系到农村的可持续发展。
她呼吁家长朋友们一起行动起来，共同保护我们的生态环境。
3. 知识问答为检验同学们对秸秆焚烧的认识，班主任组织了知识问答环节。
同学们积极参与，现场气氛活跃。
通过问答，同学们更加深刻地了解了秸秆焚烧的危害和禁止秸秆焚烧的意义。
4. 观看视频班主任播放了关于秸秆焚烧危害的公益广告，让同学们直观地感受到秸秆焚烧对环境的破坏。
观看视频后，同学们纷纷表示要坚决抵制秸秆焚烧，为保护环境贡献自己的一份力量。
5. 互动环节（1）小组讨论同学们分成小组，就如何禁止秸秆焚烧、倡导绿色环保展开讨论。
各小组代表分享讨论成果，提出了许多切实可行的建议。
（2）签订承诺书为加强同学们的环保意识，班主任组织同学们签订了禁止秸秆焚烧承诺书。
同学们纷纷表示，要遵守承诺，从自己做起，为保护环境贡献力量。
6. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，再次强调了秸秆焚烧对环境的危害，并鼓励同学们将环保意识传递给家人、朋友，共同为保护环境而努力。
三、班会效果通过本次班会，同学们对秸秆焚烧问题有了更加深刻的认识，环保意识得到了进一步提高。
同学们纷纷表示，要从自身做起，倡导绿色环保，为保护我们的家园贡献力量。
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“保护环境禁烧秸秆”主题班会教案
真龙镇真龙小学一年级一班黄颖
教学目的:
1、让学生知道焚烧秸秆的危害，了解秸秆的好处。
2、让学生树立保护环境的意识。
3、使学生从我做起，从身边做起，小手牵大手共禁焚烧秸秆。
教学准备：收集焚烧秸秆的有关事件
教学过程：
一、激趣导入
同学们，我让同学们收集焚烧秸秆的事件，你知道有哪些?可以从身边收集。
生说事件，我们周边农民晚上焚烧秸秆、菜秆的事件。
老师这也收集到一篇关于焚烧秸秆的事件。
2007年6月11日讯6月8日，固镇县七旬老农李哈农（化名），因焚烧自家地里秸秆，结果把自己给烧伤，不治身亡。
6月5日傍晚，家住该县某乡72岁的李哈农焚烧自家麦地秸秆。
因为怕火势蔓延到旁边的麦地，李哈农点着火后就在旁边的麦地看守。
可是不想风向突转，引火上身，李哈农被大火包围，正在邻边干活的村民发现后，赶紧跑来将他身上大火扑灭，随后其家人立即将李哈农送往医院抢救。
记者从患者家属那里获悉，由于呼吸道严重吸入浓烟并被烧伤，患者不治身亡。
二、了解焚烧秸秆的危害
听了这个真实的报告，使我们不得不思量一下焚烧秸秆所带来的后果，其实焚烧秸秆还有许多焚烧者并不知道的严重危害。
现在我们来了解一下，焚烧秸秆的危害。
焚烧秸秆严重影响大气环境质量。
秸秆露天焚烧直接导致大气污染，影响大气环境质量。
在夏秋季节，尤其是在每年的6至7月份收割季节，农民朋友为了尽早完成水稻的种植，将大量的废弃麦草直接在农地里焚烧，导致空气中总悬浮颗粒数量明显升高，焚烧产生的滚滚浓烟中含有大量的CO、CO2、SO2等有毒有害气体，对人体健康产生不良影响。
对交通安全构成威胁。
露天焚烧秸秆带来的一个最突出的问题就是焚烧过程中产生滚滚浓烟，直接影响民航、铁路、高速公路的正常运营，对交通安全构成潜在威胁。
机场每逢农作物收割季节都深受秸秆露天焚烧的危害，有时机场能见度低于400米，严重影响机场航班正常起飞和降落，航空公司及旅客对此反映强烈，一旦导致事故，将造成极为不良的社会影响。
形成新的火灾隐患。
近年来，秸秆露天焚烧导致火灾事故频频发生。
据相关资料报道，河南省每年因燃烧秸秆造成直接经济损失达10亿元之多；而笔者所在的单位，在麦收期间，最多的一天接到19个火警，全都是焚烧秸秆引起的，导致官兵疲于应付。
据浙江宁波环保部门统计，收割季节每个月因垃圾和秸秆焚烧的投诉案例比例约占全部投诉案例的10％至20％，秸秆焚烧投诉案例明显上升，无论从环境角度还是从安全角度考虑，这一现象都存在潜在危害，应该引起政府和有关部门的高度重视。
当你读完焚烧秸秆的危害，你有什么感悟？学生自由谈论
三、学生自己谈论三、了解秸秆用处多多1、秸秆有哪些用处？秸秆在农村很多，近几年来人们都没有充分利用，其实它在我们农村也用处很广。
（一）粉碎后可做贮青饲料。
（二）可做液化发生灶，原料。
（三）粉碎后可栽培食用菌。
四、联系实际
小学生应该怎么做学生讨论，自由发言我们可以自觉地劝说家长“不要点秸秆”；还可以以手抄报的形式向村民宣传，使村民提高警惕，防火灾与未然。
五，总结
老师：通过这节班会的学习，我们知道了，随意焚烧秸秆的危害很多。
其实看起来很不起眼的秸秆，只要我们加以合理的利用。
它有很多的好用处。
最后让我们动起手来保护我们的美好家园，为禁止焚烧秸秆做出我们的贡献。