《两件宝》教案

《两件宝》教学设计

一、导入，出示课题

1、同学们喜欢猜谜语吗？请看：

（1）十个小伙伴，分成两个班，大家齐努力，共同把事干。

想想这是什么？（手）

（2）站着在上面，用它来思考，我们看不见，智慧在里面。

这又是什么呢？（大脑）

2、你们可真聪明，双手和大脑是我们的两件宝（出示课题，板书课题）

（1）齐读课题

（2）你们想想，怎么记住“件”这个字？那“宝”呢？

（3）今天，我们就一起来学习著名作家陶行知老爷爷写的儿歌《两件宝》。二、读文识字

（一）初步感知课文

1、请轻轻的打开书，翻到73页，自己用手指着，注意听好每个字的读音

请听——（课件范读）

2、想不想自己也读读呢？那遇到不认识的字怎么办（生说）

3、自由读

4、现在谁会读了？（指名读）其他同学一边听，一边用手指，看他读对了吗？

5、我们全班一起来读一读（看屏幕读）

6、男女生赛读。

（二）学习生字词

1、词语教学

（1）听到你们好听的朗读声，词语宝宝忍不住从课文里跑出来了，你们还认识它吗？（师点击，生读，2遍）

（2）我想请个小老师带同学们读一读，谁愿意？

（3）指名读

2、生字教学

（1）词宝宝会读了，那字宝宝呢？（点击第一个“件”，拼读音节）

（2）齐读2遍

（3）我们来玩个生字游戏（开火车读）

三、理解课文内容

1、这些生字宝宝又回到课文里了，看你们还认识吗？咱们一起再来把课文读一

遍。

2、理解第一句话：

孩子们，从课文里你们知道了两件宝指的是什么呢？（生说，贴图）

课文哪句话告诉了我们，谁来读读。

那我们带上动作来读读这句话吧！

3、理解为什么说“手和脑是两件宝”

同学们看看，人们用手和大脑做什么呢？

4、看图说话_______用手 ___________

5、谁还能用“ ______用手 ___________”说一说。

6、师补充（同学们，积极开动脑筋说了这么多，真棒！）老师也想说一说，想听

吗？

看：（1）工人叔叔用双手和智慧建起了一座座高楼大厦

（2）古代的劳动人民，用双手和智慧建造了雄伟的万里长城

（3）科学家们开动了脑筋，反复钻研，用双手制造了火箭

7、同学们，如果只用手去做事情，不动脑筋，行吗？为什么？（写字、浇花、做数学题）

只用脑，不动手去做行吗？为什么？（想当好孩子、想帮助同学、想画一幅漂亮的画）

8、读儿歌

小结：是啊！凡事要做好，必须动手又动脑，除了手和脑是人的两件宝，我们的眼睛、耳朵等身体器官都是我们的宝，用这些宝我们能做很多很多有益的事。现在我们就用这些宝来做一件事——写字

四、指导写字

双、手

五、布置作业