地质资源与地质工程学科博士研究生培养方案

中国地质大学(北京)博士研究生培养方案

中国地质大学（北京）博士研究生培养方案中国地质大学（北京）研究生院二0一一年七月前言培养方案是对研究生进行培养工作和制定培养计划的主要依据；是根据党的教育方针和《中华人民共和国学位条例》的要求，对专门人才培养的标准化和具体化；是各专业培养研究生必须遵守的基本要求。

为适应21世纪我国现代化建设对高层次人才培养的需要，体现我校“特色＋精品”的办学理念，进一步优化和规范研究生培养的过程，提高研究生的培养质量，我校对博士学位研究生专业培养方案进行了全面修订。

本次修订工作是以《中华人民共和国学位条例》和国家教育部有关文件规定为依据进行的。

结合我校实际情况，在总结各专业培养方案共性的基础上，特制定了《中国地质大学（北京）博士研究生培养方案实施总则》，这是我校博士研究生培养方案中的重要内容，各专业博士研究生培养工作均应严格执行。

课程编号说明：字母中的第一位B表示博士生开设的课程；第二位G表示公共基础课，Z表示专业课和专业基础课，X表示选修课。

数字中的前二位代表开课院系，后三位为课程序号。

本培养方案从2011级博士研究生开始执行。

中国地质大学（北京）研究生院2011年7月目录中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年） (1)中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年） (2)中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年） (3)中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年） (4)中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年） (5)中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年） (6)中国地质大学（北京）博士研究生培养方案实施总则 (7)思想政治教育 (10)海洋地质 (11)地球物理学 (12)矿物学、岩石学、矿床学 (13)地球化学 (14)古生物学与地层学 (15)构造地质学 (16)第四纪地质学 (17)宝石学 (18)岩石矿物材料学 (19)生态地质学 (20)岩土工程 (21)水文学及水资源 (22)地图制图学与地理信息工程 (23)矿产普查与勘探 (24)地球探测与信息技术 (25)地质工程 (26)地学信息工程 (27)地下水科学与工程 (28)地下建筑工程 (29)非传统矿产资源开发 (30)资源产业经济 (31)地球物理工程 (32)能源地质工程 (33)资源管理工程 (34)环境与工程地球物理 (35)资源与环境遥感 (36)钻井工程 (37)地质环境与工程 (38)安全技术及工程 (39)油气田开发工程 (40)环境科学与工程 (41)管理科学与工程 (42)土地资源管理 (43)中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年）中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年）中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年）中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年）中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年）中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年）中国地质大学（北京）博士研究生培养方案实施总则为贯彻执行《中华人民共和国学位条例》及教育部有关规定，保证研究生培养质量，进一步做好研究生培养工作，在总结我校不同专业博士研究生培养方案的基础上，特制订本总则，我校各专业博士研究生培养方案共同执行。

合肥工业大学地质学专业(一级学科)博士研究生培养方案

合肥工业大学地质学专业（一级学科）博士研究生培养方案1、学科基本情况所属学院：资源与环境工程学院学科、专业代码：0709 获得时间：2011年2、学科、专业简介地质学一级学科博士点是在1986年获得全国首批博士学位授予权矿床学专业学位点的基础上于2011年获得授权的。

合肥工业大学自1957年成立时即创建有地质系，创建以来地质学科不断发展壮大，其中矿物学岩石学矿床学专业和构造地质学专业为原机械工业部和安徽省重点学科，现设有地质学博士后科研流动站。

多年来地质学一级学科点及相关专业为国家的建设输送了大量急需的专业人才，其中硕士生超过200名、博士生约100名。

本学科现有教师40人，其中教授20人，副教授17人，讲师3人；39人具有博士学位,博士生导师22人。

本学科承担大量的国家级和省部级科研课题，包括国家自然科学基金、973重大基础研究、国家科技攻关、博士点基金、国际合作基金和企业委托项目，国际合作和交流广泛。

研究成果获国家级和省部级奖励20余项，代表性的有全国科学大会奖、国家科技进步三等奖、国家发明二等奖、安徽省科技进步一等奖等。

近年来，具有高级职称的教师平均科研经费约60 万元/年；平均发表论文近5篇。

3、培养目标培养掌握地质学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有开拓进取、严谨求实的工作作风和创新精神，能够独立从事地质学科及相关学科的研究、教学、技术研发和管理工作的高级专门人才，具备引领地质学科发展方向、推动学科发展、组织实施相关重大科技攻关项目和工程项目以及具有国际竞争力潜能的行业领军人才。

4、能力和素质要求1.具有高尚的道德品质和人文综合素养,具有良好的科研诚信、团队精神和职业道德素养，严格遵循学术研究伦理和学术规范，尊重他人成果，杜绝篡改、假造、选择性使用实验和观测数据，具有强烈的社会责任感和使命感，关心各类地质现象和相关的生产实践活动。

2.热爱地质科学，具有独立的知识获取、信息处理和终生学习的能力，具有扎实的开展野外地质工作能力和较强的专业知识应用能力，能够通过地质学科知识的应用或地质学科课题的研究服务于社会发展和文明进步。

地质学博士培养方案

地质工程博士研究生培养方案学科专业简介地质工程学科属于地质资源与地质工程一级学科。

地质工程学科历史悠久，是在原水文地质与工程地质学科的基础上发展起来的，1958年即开始正式招收本科生，1982年获硕士学位授权点，2003年获得博士学位授予权，2007年被评为上海市重点学科，是我国率先开设该专业的高等学校之一，在本学科领域和本地区中享有较高声誉。

经过长期建设，本学科已形成一支由院士、教授为骨干的学术队伍，教学、科研力量雄厚。

现有教学、科研人员19人，其中中国工程院院士 1 人，教授 6 人，副教授 8 人；博士生导师8 人，硕士生导师 14 人； 13人具有博士学位。

师资力量雄厚、梯队结构合理，中青年教师已成为研究队伍的中坚力量。

本学科科研实力雄厚，依托“岩土及地下工程教育部重点实验室”平台，研究涉及土木、建筑、水利、交通、能源、材料、环境等领域中的主要地质工程问题，承担了国家“九五”、‘十五’，‘973’计划，‘863’计划，国家自然科学基金与省部级重大科研项目等研究项目。

近年来的科研经费总额超过2000万元，其中国家级科研项目经费500余万元。

获省部级科技进步奖10余项，上海市教学成果奖2项，省部优秀教材奖1项。

近三年来，共出版科研专著8部，在国内核心期刊发表学术论文篇100余篇，其中被SCI、EI 收录60余篇。

同时，本学科与国际著名高校、研究机构的学术关系密切、交流频繁，目前已与日本、法国、美国、德国、英国等国开展了较为广泛的学术交流与科研合作。

本学科强调地质、力学及工程三者结合，具有理论联系实际，坚持产学研结合、与土木工程密切结合的办学特色。

自20世纪60年代以来，本学科为社会输送了大批高级科研与工程技术人才。

由于基础理论坚实、专业知识全面、工程概念和实践能力强、综合素质高，毕业生大多成为岩土工程勘察、设计、施工单位、高校、科研院所的主要技术骨干，深得社会好评。

近年来，本专业毕业研究生更是处于供不应求的状态。

地质学专业研究生培养方案(博士、硕士)

地质学专业攻读博士学位研究生培养方案（适用于矿物学、岩石学、矿床学，地球化学，古生物学与地层学，构造地质学，第四纪地质学，沉积学，矿产资源化学，矿物材料学，金属矿产与金属材料学等二级学科专业）一、学科专业简介地质学一级学科专业涵盖矿物学、岩石学、矿床学，地球化学，古生物学与地层学、构造地质学、第四纪地质学等五个二级学科专业，是成都理工大学历史最悠久的优势学科之一。

在五十余年的建设与发展中，坚持以科学研究为依托，人才培养为中心，立足西部，面向全国，积极主动地融入到国家经济和社会发展中，为我国地质学学科的发展和高层次科技人才培养发挥了重要作用。

其中，矿床地质学方向在多源成矿理论，层控矿床理论等方面位居国内前列；地球化学方向在铀地球化学与成矿、同位素地球化学、环境地球化学等方面在国内外具有较大的影响；构造地质学方向在大陆构造与大陆动力学、造山带与盆地耦合、青藏高原演化、活动构造与地质灾害研究等方面形成了独特的优势和特色；古生物学与地层学方向在生物成矿、古脊椎动物学与环境考古学等方面形成了特色和优势。

在地质学一级学科下，根据我校学科优势和研究特色，自主设置有以下四个二级学科，其中矿产资源化学、矿物材料学、金属矿产与金属材料学属交叉学科。

沉积学：是我校最具特色和优势的学科方向，在以刘宝珺院士、曾允孚教授为首的学术带头人的带领下，已成为在国内外有重大影响的高层次人才培养和科学研究基地。

在沉积岩石学、层序地层、沉积古地理、盆地构造动力学、沉积地球化学、优质储层成岩机制等领域的研究位居国内前列，为沉积地质学基础理论发展和油气勘探事业做出了突出贡献。

矿产资源化学：在研究地质矿产资源特征的基础上，主攻矿产资源的成因、多组分和具极端浓度的复杂特种矿产体系的探采、加工及综合利用中遇到的化学与工程问题，已形成相平衡与相分离技术、液态（卤水）及固体矿产资源综合利用、地质物料分析测试技术与环境保护等优势方向。

矿物材料学：以矿物资源高效利用为主要任务，研究矿物材料的组成与结构、加工与制备、性能和使用效能以及矿物原料性质与特点等五要素及其相互关系和规律，已形成非金属矿物材料与应用、矿物材料加工工程等优势方向。

地质工程领域培养方案

地质工程领域培养方案一、培养目标1. 使学生掌握地质学、地质工程学等相关领域的基本理论和专业知识；2. 培养学生具备工程地质勘察、地质灾害治理和地质环境保护等方面的实际操作技能；3. 培养学生具备良好的科学素养、创新意识和团队合作能力；4. 培养学生具备适应现代地质工程技术发展需求的能力。

二、培养方案1. 专业课程设置（1）地质学基础课程：包括地质概论、矿床学、构造地质学、地球物理学等，使学生建立起地质学的基本理论体系。

（2）工程地质学基础课程：包括岩土工程学、地质勘察、地质灾害学等，使学生掌握工程地质学的基本理论和实践技能。

（3）专业方向课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置不同的专业方向课程，比如地下水工程、地质工程材料、地质遥感等。

2. 实践教学环节（1）实习实训：安排学生到地质工程相关企业或研究机构进行实习实训，使他们在实践中掌握地质工程实际操作技能。

（2）校内实验：设置地质工程实验室，进行岩石力学、地质勘察等实验教学，加强学生的实验技能。

（3）实地考察：组织学生进行地质灾害调查、地质勘察等实地考察活动，提升学生的实际操作能力和科学素养。

3. 创新教学环节（1）开设创新实验课程：设置针对地质工程领域的创新实验课程，鼓励学生进行科研创新工作。

（2）科研项目指导：为学生提供科研项目申请指导和科研成果展示平台，培养学生的创新意识和科研能力。

4. 专业实践教学环节（1）参与地质工程项目：安排学生参与地质工程项目实践，包括地质灾害治理、地质勘察等实际工程项目。

（2）参与科研项目：开设地质工程实践课程，让学生通过参与科研项目来锻炼和提升自己的实际操作能力、科学素养和工程实践技能。

5. 团队合作教学环节（1）多人合作实验：设置多人合作实验环节，鼓励学生在团队中进行实验和研究工作。

（2）团队项目实践：组织学生进行地质工程项目实践，让学生在团队中解决实际问题，培养团队合作能力。

6. 课程设计在培养方案中，需要设置针对地质工程领域的课程设计，让学生在实践中巩固所学知识，提升实践能力。

第四纪地质学博士培养方案

第四纪地质学博士研究生培养方案一、学科简介1.一级学科简介：地质学是研究地球及相关天体物质组成、内部结构及演化历史的学科。

历经几个世纪的发展，现代地质学基本理论和知识体系逐步完善。

发展迅速的重要地质学理论包括渐变论与灾变论、生命起源与演化理论、板块构造理论、地球系统理论、元素分配与同位素分馏理论、地球矿物模型、成岩成矿理论等。

主要包括矿物岩石矿床学、地球化学、古生物及地层学、构造地质学、第四纪地质学、水文地质学和沉积学等。

2.学科方向简介：第四纪是以人类的出现和进化，全球进入冰期气候为标志，是地质学和地理学的交叉学科。

主要研究第四纪地层学、古生物学、沉积学、新构造学和古气候学等。

随着全球变化研究的蓬勃发展，第四纪地质学为气候和环境预测、构造动力学演化、国土整治、环境保护、资源开发和工程建设等领域服务，并未规划人类社会可持续发展提供依据。

南京师范大学第四纪地质学研究方向源于早期的地理系，1997年成立为地理科学学院。

经过几代人长期努力，于2003年获得第四纪地质学博士学位点。

传统科研优势有东亚季风演化与第四纪测年、第四纪新构造运动与地貌演化特征、海洋工程与环境评价等。

现在拥有教育部长江学者特聘教授、国家优秀人才计划杰出青年基金获得者领衔的科研教学队伍。

主持有国家重大科技攻关项目“973”项目。

在东亚季风演化及驱动机制、第四纪地貌与环境演化特征、土壤环境与保护等研究领域具有国内一流的研究成果，并以国内第一作者，在中国国内完成成果，在国际权威学术期刊Science、Nature、PNAS等发表论文数篇。

博士毕业生获得全国优秀百篇博士论文以及全国优秀百篇博士论文提名。

在科学研究和人才培养方面成绩斐然。

二、培养目标第四纪地质学人才的培养包括知识传授、能力训练和科学素养提高等多个方面。

具备扎实的野外地质工作能力、较好的学术潜力和强烈的创新意识，在第四纪地质研究领域具有较深造诣，能够提出和解决有价值的科学问题；在基础研究中，具有原创性研究的思维能力，熟悉地理学前沿与动态，熟练掌握一门外国语，能够在国际主流学术刊物上发表论文，在国际学术会议上作口头报告；能够协助导师指导本科生的实习和硕士研究生的研究工作。

地质资源与地质工程培养方案

地质资源与地质工程培养方案一、专业概述。

同学们！咱们这个地质资源与地质工程专业啊，就像是地球的探秘者训练营。

这个专业主要就是研究地球内部的那些宝藏——地质资源，像石油、天然气、金属矿、非金属矿这些，同时呢，还得搞清楚地球的各种地质结构和工程地质条件，为各种大型工程建设打基础。

简单说，一边找宝贝，一边确保盖大楼、修大坝的时候地底下稳稳当当的。

二、培养目标。

# （一）知识目标。

1. 基础地质知识。

咱得把地球的基础知识学扎实喽，什么岩石啊、矿物啊、地层啊这些，就像认识人体的各个器官一样，得知道地球的这些“零件”都是啥样的。

要能熟练识别各种岩石和矿物，就像你能轻松认出苹果和香蕉一样。

而且要了解地球的演化历史，知道咱们这个地球是怎么一步步变成现在这个样子的。

2. 地质资源知识。

对于那些珍贵的地质资源，像石油天然气是怎么形成的，在地下哪里能找到它们，得门儿清。

还有金属矿和非金属矿的分布规律、开采方法等知识，都要装进脑袋里。

这就好比你要知道宝藏在哪个山洞里，还得知道怎么把宝藏安全地拿出来。

3. 地质工程知识。

当涉及到在地质环境里搞工程建设的时候，咱们得掌握工程地质勘察的方法。

要知道怎么去评估一个地方的地质条件适不适合盖大楼、建桥梁，要是地底下有软乎乎的淤泥或者容易滑动的山体，那可就麻烦了，所以得学会怎么提前发现这些问题并解决它们。

# （二）能力目标。

1. 野外考察能力。

咱们这个专业可不能老在教室里闷着，得经常跑到野外去。

要具备很强的野外考察能力，就像探险家一样。

在野外，要能准确地观察地质现象，记录数据，比如哪里有断层啊，岩石的层理走向是啥样的。

而且得能在野外生存，可不能一到野外就饿肚子或者迷路啦。

2. 分析与解决问题能力。

在研究地质资源或者处理地质工程问题的时候，会遇到各种各样的难题。

比如说，石油开采的时候遇到了复杂的地层结构，或者是在修隧道的时候遇到了地下水渗漏。

这时候就需要咱们能像侦探一样，分析问题出在哪儿，然后想出解决办法。

地质工程专业研究生培养方案

地质工程专业
攻读硕士学位研究生培养方案
(学科代码：081803)
一、学科专业简介
“地质工程”是“地质资源与地质工程”一级学科下属的二级学科，以原二级学科“水文地质与工程地质”和“探矿工程”为主体，相互交叉渗透发展起来的，是地质学、土木工程、环境工程之间的边缘学科。

我校地质工程为国家级重点学科，环境地质为省级重点学科，并建有“地质灾害防治与地质环境保护”国家重点实验室。

本专业集工程地质、水文地质和探矿工程的人才优势，以人类工程活动所涉及的地质体及工程所在的地质环境为研究对象，以现代测试和计算技术、现代钻掘工程技术为主要手段，重点研究解决大型工程建设及地质灾害防治与地质环境保护等领域的重大地质工程问题，研究与开发地质工程勘察方法与施工技术。

服务于资源的勘察与开发，土木工程、水利水电工程的规划、设计、施工，地质灾害防治及地质环境保护等领域。

二、研究方向
●地质灾害评价与预测
●岩土体稳定性及工程环境效应
●区域地质环境评价与保护
●岩土钻掘技术
●工程与环境水文地质
三、课程设置。

中国地质大学(北京)博士研究生培养方案

中国地质大学（北京）博士研究生培养方案中国地质大学（北京）研究生院二0一一年七月前言培养方案是对研究生进行培养工作和制定培养计划的主要依据；是根据党的教育方针和《中华人民共和国学位条例》的要求，对专门人才培养的标准化和具体化；是各专业培养研究生必须遵守的基本要求。

为适应21世纪我国现代化建设对高层次人才培养的需要，体现我校“特色＋精品”的办学理念，进一步优化和规范研究生培养的过程，提高研究生的培养质量，我校对博士学位研究生专业培养方案进行了全面修订。

本次修订工作是以《中华人民共和国学位条例》和国家教育部有关文件规定为依据进行的。

结合我校实际情况，在总结各专业培养方案共性的基础上，特制定了《中国地质大学（北京）博士研究生培养方案实施总则》，这是我校博士研究生培养方案中的重要内容，各专业博士研究生培养工作均应严格执行。

课程编号说明：字母中的第一位B表示博士生开设的课程；第二位G表示公共基础课，Z表示专业课和专业基础课，X表示选修课。

数字中的前二位代表开课院系，后三位为课程序号。

本培养方案从2011级博士研究生开始执行。

中国地质大学（北京）研究生院2011年7月目录中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年） (1)中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年） (2)中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年） (3)中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年） (4)中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年） (5)中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年） (6)中国地质大学（北京）博士研究生培养方案实施总则 (7)思想政治教育 (10)海洋地质 (11)地球物理学 (12)矿物学、岩石学、矿床学 (13)地球化学 (14)古生物学与地层学 (15)构造地质学 (16)第四纪地质学 (17)宝石学 (18)岩石矿物材料学 (19)生态地质学 (20)岩土工程 (21)水文学及水资源 (22)地图制图学与地理信息工程 (23)矿产普查与勘探 (24)地球探测与信息技术 (25)地质工程 (26)地学信息工程 (27)地下水科学与工程 (28)地下建筑工程 (29)非传统矿产资源开发 (30)资源产业经济 (31)地球物理工程 (32)能源地质工程 (33)资源管理工程 (34)环境与工程地球物理 (35)资源与环境遥感 (36)钻井工程 (37)地质环境与工程 (38)安全技术及工程 (39)油气田开发工程 (40)环境科学与工程 (41)管理科学与工程 (42)土地资源管理 (43)中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年）中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年）中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年）中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年）中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年）中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年）中国地质大学（北京）博士研究生培养方案实施总则为贯彻执行《中华人民共和国学位条例》及教育部有关规定，保证研究生培养质量，进一步做好研究生培养工作，在总结我校不同专业博士研究生培养方案的基础上，特制订本总则，我校各专业博士研究生培养方案共同执行。

地质工程研究生培养方案

地质工程研究生培养方案一、绪论地质工程是一门研究地质条件对工程建设和环境影响的学科，地质工程研究生培养旨在培养掌握地质工程领域专业知识和技能，具有创新能力和实践能力的高级工程技术人才。

本方案旨在加强地质工程研究生培养的规范化和系统化，以提高地质工程研究生的综合素质和实际能力，促进地质工程领域的教学和科研水平的提高。

二、培养目标地质工程研究生培养的目标是培养具备扎实的地质工程理论基础和专业知识，熟练掌握地质工程设计与施工规范、精通地质工程勘察、设计、施工和监理等技术方法，具有创新意识和实践能力的高级工程技术人才。

具体培养目标包括：1.掌握地质工程领域的基本理论，具备深入的专业知识和技能，能够独立进行科学研究和技术开发。

2.能够熟练运用计算机等现代信息技术工具进行地质工程领域的科学研究、工程设计和施工管理。

3.具备扎实的数理基础和较强的工程实践能力，能够独立进行地质工程项目的勘察、设计、施工和监理工作。

4.具有良好的科学素养和创新意识，具备较强的组织管理和团队合作能力，能够适应地质工程领域的发展与变化。

三、培养要求1.知识结构：研究生应全面掌握地质工程领域的基本理论、专业知识和最新研究成果，包括地质工程勘察、地质工程设计与施工规范、地质灾害防治等方面的知识。

2.研究能力：研究生应具备独立进行科学研究和技术开发的能力，能够运用科学方法解决地质工程领域的复杂问题，具有较强的科学研究能力和创新思维能力。

3.应用能力：研究生应具备熟练运用计算机等现代信息技术工具进行地质工程项目的科学研究、工程设计和施工管理的能力，能够运用理论知识指导实际工程实践。

4.工程实践：研究生应具备较强的工程实践能力，能够独立进行地质工程项目的勘察、设计、施工和监理工作，具有较强的组织管理和团队合作能力。

5.科学素养：研究生应具备良好的科学素养和科学道德观念，具有较强的组织管理和团队合作能力，能够适应地质工程领域的发展与变化。

四、培养方式1.课程教学：研究生课程设置包括必修课、专业方向课、选修课等，致力于培养研究生的基本理论知识、专业技能和创新意识。

地质资源与地质工程一级学科博士点

地质资源与地质工程一级学科博士点地质资源与地质工程是现代地质学的重要分支之一。

在当前的社会发展中，各国对地质资源的开发及地质工程的研究都愈加重视。

因此，建立地质资源与地质工程一级学科博士点十分重要。

那么，建立这一博士点需要注意哪些步骤呢？第一步是确定建立该博士点的必要性。

随着现代工业的发展，对于更高品质的矿产资源的需求也在不断增加，而且地球科学研究在环境保护、自然资源社会化开采、资源利用、地质灾害防治等方面扮演了越来越重要的角色。

因此，建立地质资源与地质工程一级学科博士点具有非常重要的意义。

有必要对建立该博士点的模式、学科定位以及人才培养等方面进行全面分析和研究，形成可行的建设方案。

第二步是论证该博士点的可行性。

对于一个新设立的博士点，需要完善的论证和规划。

首先，需通过对国内外地质资源与地质工程领域的先进研究成果进行评估和学术分析，评估学科的基础理论、研究状况和学科发展趋势，确定科学研究方向和重点。

其次，通过实地调研和会议交流等形式，了解地质资源与地质工程学科在企业、科研院所等领域的需求，分析相关人才供需状况，构建博士教育与产业安排，为博士培养提供目标和指导。

第三步是进行专家评审和学术论证。

在规划阶段结束后，该博士点的拟建单位应向国家教育部提交规划申请书，经过教育部的第一轮评审和网上公示，进入到省级评审阶段。

在省级评审会议上，拟建单位需要作出详尽的申报并接受评审委员会专家的群策群力。

最后，该博士点搭建的情况将被公布，并跨过一轮更专业、更严格的省部共建项目评审。

综上所述，建立地质资源与地质工程一级学科博士点有其必要性、可行性和可实施性，在此基础上，需要做好学科建设规划和方案设计、专家论证和评审等各项工作。

只有按照科学的规划和标准，逐步推进，才能形成有力的、具有高度可持续性的高等教育体系和科研平台。

地质资源与地质工程学科博士研究生培养方案

地质资源与地质工程学科博士研究生培养方案（0818）一、培养目标培养拥护中国共产党的领导，掌握中国特色社会主义理论，积极践行社会主义核心价值观，身心健康，具有良好的科学精神、严谨学风和较强的创新能力；掌握本学科坚实宽广的基础理论知识和系统深入的专业基础知识，有广博的科学视野，具备创新地运用本学科理论和方法探索前沿科学问题和解决重大技术难题的能力；能独立从事本学科领域的科学研究、技术研发、管理及教学工作的创新型科研人才及工程技术人才。

二、学科方向按照培养目标要求，根据教育部“学位授予和人才培养一级学科简介”地质资源与地质工程一级学科方向设置，结合西南石油大学该学科特点，我校地质资源与地质工程一级学科博士学位授权点设置5个培养方向：矿产普查与勘探、勘查地球物理、油气田开发地质、地质工程、地球信息技术。

1、矿产普查与勘探我校矿产普查与勘探以油气地质与勘探为特色，重点开展油气资源的勘查理论、方法与技术研究。

在现代地球科学及油气地质理论指导下，以发现和查明油气资源、实现油气资源的合理开发、利用与环境保护综合效益最优化为研究目的，综合运用基础地质和矿产地质调查方法、地球探测技术、地球信息技术、地球化学技术以及相关工程技术，研究油气资源形成的地质背景、成藏条件和形成机理，探索和认知油气时空分布的规律性和随机性，特别是从含油气盆地分析、沉积与储层地质学、油气藏形成与分布规律、非常规油气理论与评价等方面研究油气藏地质、经济与技术特征，开展科学有效的油气资源勘查和评价。

特色研究方向为：1）碳酸盐岩储层地质2）油气成藏理论3）非常规油气资源勘查及评价2、勘查地球物理以地下不同物质间存在的物理属性差异为前提，通过对天然或人工地球物理场的观测、处理和解释，进行各种地质勘查，对不同时空尺度下的地下目标和过程进行探测、监测及评价。

主要包括重力、磁法、电法、地震、地热、核物理、对地观测等方法。

主要应用于固体矿产勘查、能源矿产勘查、水文地质和工程地质环境调查、基础地质调查等领域，开展资源勘查与评价、油气藏动态评价、工程地质和水文地质条件评价。

岩土工程专业攻读博士学位研究生培养方案 (2).doc

岩土工程专业攻读博士学位研究生培养方案（“1+４”硕博连读研究生）一、培养目标根据本学科特点，博士生按学术型博士(PHD）与应用型博士(Professionａl Doctorate）分类培养,以适应社会对高层次研究人才类型多样化的的需求。

其中学术型博士生侧重其科学创新能力培养，应用型博士生则侧重其解决工程中的关键技术难题及技术创新能力的培养。

1．较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法,具有较强的事业心和责任感,具有良好的道德品质和学术修养，愿为社会主义现代化建设事业服务.2．具备坚实宽广的岩土工程学科基础理论和系统深入的专业知识，掌握本学科的现代实验技能和分析计算技能;了解本学科专业的前沿动态,能独立地、创造性地从事本学科具有重要理论或实际意义的科学原理与技术研究,并能在科学或技术方面做出具有创造性的成果。

3．掌握一门外国语。

能熟练地运用该门外国语阅读本专业的文献资料,而且还要有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。

４．身心健康。

二、研究方向1。

岩土体变形机理研究岩石及岩土体的物理力学特性、变形破坏机理、稳定性评价与预测预报和稳定措施的研究。

２．土工合成材料开发应用研究新型土工合成材料的研制，土工合成材料测试技术及实际工程应用的研究.3．非饱和土力学的理论及应用研究非饱和土包括填土、膨胀土和湿陷性黄土的特性及工程应用的研究。

4。

基础工程及地基处理研究地基基础包括桩基础和深基坑工程的设计理论和施工方法,以及新型基础和地基处理措施。

5。

岩土工程数值方法研究土木工程、岩土地基及地下结构的设计、施工和运行过程的数值仿真方法.6。

环境岩土工程研究岩土工程对周围环境的影响和垃圾卫生填埋问题.7。

岩土介质的渗流分析研究天然岩土体和土工建筑物的渗流问题及防治渗透变形的措施.８。

土的动力特性及土—结构相互作用研究土体的动力特性、地基土液化预测及防治措施的研究，以及地基、基础和上部结构相互作用的研究。

地质工程专业攻读博士研究生

地质工程专业攻读博士研究生培养方案代码： 081803 （Geological Engineering）一、学科概况地质工程是在以原二级学科“探矿工程”和“水文地质与工程地质”为主体的基础上相互交叉渗透发展起来的。

本学科与“矿产普查与勘探”和“地球探测与信息技术”同属于一级学科—地质资源与地质工程—的三个相辅相承的二级学科，并与采矿、水利、土木、环境等工程学科相衔接。

它以现代钻掘工程技术、现代测试和计算技术为手段，以工程涉及的地质体及工程所在的地质环境为研究对象，服务于矿产资源与开发，土木、水利工程的规划、设计、施工，水文地质、工程地质、环境地质的评价、监测与保护，地质灾害预测与防治和地下深部探测等领域。

学科研究范围：工程地质、水文地质与环境地质的评价、监测与测试、物理勘探技术，地质灾害预测的理论与防治技术，工程区域稳定性与大型工程环境效应，岩土物理力学参数测试与应用，工程岩土体稳定性，工程地质数值模拟，矿产资源勘查中的工程地质问题，地质信息技术。

地质工程项目的可行性研究、技术经济评价、管理与决策，地质工程勘察、设计、施工和项目管理，不良地质体的加固改造技术。

兰州大学地质工程专业前身为水文地质与工程地质专业（隶属于地质系），创建于1976年，1977年开始招收本科生。

1998年，随教育部专业目录调整，原水文地质与工程地质专业调整为地质工程专业（专业代码080106Y）和水文与水资源工程专业（专业代码080802）两个专业。

1999年随地质系一道与地理科学系、大气科学系和环境科学系共同组建资源与环境学院。

2002年地质工程专业独立组建地质工程与岩土工程系。

2005年6月，地质工程与岩土工程系与力学系共同组建土木工程与力学学院，同时更名为地质工程系，下设地质工程专业。

兰州大学地质工程为甘肃省重点学科，拥有博士点、硕士点、工程硕士点（地质工程领域）、地质资源与地质工程一级学科博士后科研流动站。

1项本科教学项目获国家教学成果二等奖，8项科研项目获省级科技进步一、二等奖。

最--新博士硕士培养方案(矿普核自)修改稿

078 成都理工大学学术型研究生培养方案矿产普查与勘探、核资源与核勘查工程、石油与天然气地质学、非常规油气地质学、油气田开发地质攻读博士学位研究生培养方案一、学科专业简介：矿产普查与勘探学科简介:矿产普查与勘探学科于1981年被批准为硕士点； 1984年被批准为博士点，1988年首次被批准为国家级重点学科，是地质资源与地质工程一级学科的主要二级支撑学科。

该学科是在先进的地质理论指导下，应用多种勘查手段，深入研究矿产资源的地质背景、形成过程、富集规律和矿体的空间赋存状态和富集规律，并通过可行性分析、开发前景分析，评价其经济价值。

该学科依托于“油气藏地质及开发工程”国家重点实验室、博士后流动站、“长江学者”特聘教授岗位，在师资队伍、实验设备、科学研究、学科建设等方面均具有明显的特色和优势。

该学科从上世纪80年代招收博士生以来，已经毕业博士生300多名，为国家矿产资源勘查与研究做出巨大贡献。

核资源与核勘查工程学科简介:该学科具有五十余年的发展历程，是我校的优势、特色学科之一。

具有博士、硕士学位授予权，为省首批重点学科，建有“地学核技术”省重点实验室。

其师资队伍力量雄厚，学术梯队健全，知识结构和年龄结构合理，科研成果显著，为研究生培养提供了良好的条件。

石油与天然气地质学学科简介: 石油与天然气地质学自主设置二级学科具有悠久的办学历史和深厚的学术积淀。

该学科为国家重点学科，是“油气藏地质及开发工程”国家重点实验室主要支撑学科。

该学科已成为科学研究、高级人才培养的重要基地。

非常规油气地质学学科简介:该学科是以适应我国当前非常规油气勘探而设立的二级学科。

主要围绕“非常规油气储层地质、非常规油气成藏机理、非常规油气勘探原理、非常规油气资源评价”主题展开。

该学科建设与发展，将在弥补常规油气资源不足，保障国家能源安全方面发挥重要作用。

油气田开发地质学科简介:该学科是石油地质与石油工程两专业之间的交叉学科。

她依托于国家重点学科“矿产普查与勘探”、省级重点学科“油气田开发工程”及“油气藏地质勘探与开发”国家重点实验室。

兰州地质所地质学博士研究生培养方案-中国科学院地质与地球物理

中国科学院兰州地质研究所地质学博士研究生培养方案第一章培养目标1．博士学位为我国最高学位。

博士研究生（以下简称博士生）应该树立科学的世界观，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，人格高尚，崇尚科学，学风严谨，团结协作，具有强烈的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。

2．培养掌握地质学各相应专业坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学和专业技术上做出创造性成果。

3．掌握一门外国语（一般为英语），能熟练地阅读本专业的外文资料，能用外语撰写学术论文，并具有较好的外语听说能力以及流利进行国际学术交流的能力。

4．心智健全，身体健康。

第二章二级学科专业与研究方向一、矿物学、岩石学、矿床学（070901）主要研究方向：1．储层沉积学2．岩相古地理学3．沉积岩石学二、地球化学（070902）主要研究方向：1．有机地球化学2．储层地球化学3．气体地球化学4．实验地球化学5. 生物地球化学6．矿床地球化学7. 环境地球化学三、构造地质学（070904）主要研究方向：1．构造地球化学2．含油气盆地构造地质学3．勘探地球物理第三章学制与学习年限全日制（含在职）博士研究生学制为三年，最长不得超过六年；硕博连读研究生学制为五年，最长不得超过八年。

第四章培养方式博士研究生的培养以科学研究（学位论文研究）为主，结合科研工作（学位论文研究）进行课程学习，重点培养博士研究生的独立科研能力和创新研究能力。

采用指导教师负责制，提倡以指导教师为主的指导小组集体指导。

按计划做好博士研究生的培养工作。

博士研究生入学三个月内，导师根据研究生的实际情况，结合研究生本人的科研兴趣，制定培养计划，并提交研究生部备案。

第五章课程学习和学分要求公开招考博士研究生在申请博士学位前，必须取得课程学习总学分不低于10分，其中包括政治理论课程和外国语类课程等二门公共学位课6学分，二至三门专业学位课4学分。

硕博连读研究生在申请博士学位前，课程学习总学分不低于37学分，其中学位课学分25学分。

11-081800地质资源与地质工程

中国石油大学（北京）博士研究生培养方案一级学科代码0818一级学科名称地质资源与地质工程二级学科代码二级学科名称中国石油大学（北京）研究生院2007年 12月 12 日一、学科简介1．学科内涵表征地质资源与地质工程是综合利用地质学、地球物理学和地球化学等多学科的理论和方法研究地质矿产资源的形成与分布规律，进行矿产资源评价、普查勘探和开发的学科。

该学科以各类固体矿产和流体矿产为研究对象，以矿产资源预测、勘探、评价及开发利用的理论、技术和方法为研究内容，以地质、资源、环境、技术、经济效益最优化为目标，为国家经济建设、科技进步和可持续发展培养高级地质科技人才，包括矿产普查与勘探、地球探测与信息技术和地质工程三个二级学科。

我校地质资源与地质工程一级学科除上述三个二级学科外，还自主增设了能源资源与环境地球化学和计算机技术与资源信息管理二个二级学科，主要研究领域包括含油气盆地分析、油气成藏机理与分布规律、油气资源评价、油气田勘探理论与方法、油气地球物理勘探、地球物理测井、油气田开发地质等，并在资源环境、资源信息化等领域开展研究，主要培养适应上述领域的科学研究、工程设计、国际合作和企业管理的创新型、实践型和国际型高级技术人才。

2．学科发展历程我校地质资源与地质工程学科的历史可以追索到1953年建立的石油地质与勘探和地球物理勘探两个学科，当面在前苏联专家指导下就开始招收研究生。

我国学位制建立后，1981年建立石油地质与勘探和应用地球物理两个硕士学科点，同年招收硕士学位研究生。

1986年建立煤田、油气地质与勘探和应用地球物理两个博士学科点。

1998年我校地质资源与地质工程被批准为一级学科博士点，涵盖矿产普查与勘探、地球探测与信息技术和地质工程三个二级学科博士点，2000年自主增设了能源资源与环境地球化学和资源信息管理两个二级学科博士点。

2002年“矿产普查与勘探”二级学科被批准为国家重点学科。

3．培养条件及其它我校地质资源与地质工程学科师资力量雄厚，教学科研条件完善。