乘火车课件

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第6课坐着火车去旅行PPT课件

6
小兔一家选坐火车的原因是什么？
长途旅行适宜乘坐火车。
7
讨论：小兔一家上火车的流程。
买票——候车——检票——上车—— 找座位——放行李。
8
（火车开动了）
突然，广播里传来了：“各位旅客请马上上车！火车就要开动了，”不一会儿，只听见“呜——”的一声，火车就启动了，慢慢开出了车站。小兔把头靠在车窗上，看着窗外，只见外面的景物很快向后移动，火车加速了，开得好快哦。这时他看见前方有一盏信号灯，它的绿灯亮着，表示火车可以通行。原来信号灯是告诉司机前方道路通畅，要想不和别的火车撞上，司机一定要遵守信号灯的指示。
刚走到站台，小兔就看见一列火车。这是一列老式火车。这列火车只是开到相邻的那个镇子，不是小兔他们要坐的火车。小兔一家继续往前走。
4
前面一列火车就是开往圣玛灵的，它是一列柴油机火车。看，工作人员开着油罐车在给火车头加柴油呢！有了燃油，发动机才能工作，带动车轮旋转，火车就能在铁轨上跑起来啦。
在火车头后面的第一节车厢，上面写着”邮政”两字，列车员正忙着把邮包装上火车，这些邮包将要送往沿途的各个车站，原来这些邮包也要与小兔他们一起旅行．
24
（３）火车到站了
当火车抵达圣玛灵车站时，已经是早晨了。小兔一家提着行要行李，往出口外走。出口也有检票员。走出车站，亲戚已经等在外面接小兔一家啦。小兔一家在亲戚家一定会过得很开心。
25
下火车、出站的流程：
拿行李——下火车——走到出口处——检票——出站
26
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

三年级上册《乘火车》课件

北师大版三年级上册
学习目标
1. 2. 3. 探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。结合具体的情境，培养提出问题，解决问题的意识和能力。培养迁移，类比推理能力。
五节卧铺车厢可乘多少人?
我这样算： 70×5=350 2×5＝10 350＋10＝360
还可以这样： 60×5＝300 12×5＝60 300＋60＝360
智慧城堡
加油啊！
下面的计算对吗？
⑴ 273×4 = 882 273 × 4 882
メメ
没有加进上来的数
273×4 = 1092 273 × 214 1092 454×4 = 1816 454 × 2 14 1816 547×6 = 3282 547 × 246 3282
⑵ 454×4 = 1616 454 × 2 14 1616 ⑶ 547×6 = 3228 547 × 2 46 3282
72× 5
可以用竖式计算！
×
7 2 1 5 36 0
7节硬座车厢可乘多少人?
我这样算： 100×7=700 10×7＝70 8×7=56 700＋70 ＋56 ＝118×7 = ____( 826 人) 118 118 × 57 826
1
答：7节硬座车厢可乘旅客826人。
只注意第一次进位忘记加上第二次进位的数
メ
横式的答案没有抄
正确
买了6个书包和8个铅笔盒。
35元/个
17元/个
（1）买书包花多少元？（2）买铅笔盒花多少元？（3）一共花多少元？
我们想组织500名同看电影，坐得下吗？
共有21排座位，每排可坐26人。
有10箱苹果汁, 12箱橘子汁。

乘坐火车安全常识(课堂PPT)

乘坐火车莫乱闯
1
乘车前准备
购买火车票（儿童票）
2
购票注意事项
提前购票，推荐使用网上订票，去自动取票厅取票
3
禁止携带的物品
4
在车站
观察公共场所的消防通道乘电扶梯要防止挤伤手脚
候车时不要追逐打闹、捉迷藏等，以防走失；
注意听广播中和显示屏上的列车信息；
5
进站
进站上车时，要走规定的车站检票口，接受车站工作人员的检查。
厕所门等挤伤手脚。
14
列车到达目的地
要提前做好下车准备；下车时依次排队，不要拥
挤；紧随父母走，以防走失；一旦走失，不要着急、哭
泣，不要随便向人求助，找到车站或列车上的工作人员寻求帮助。
15
读一读
乘坐火车防盗骗，不与生人多攀谈停车人多要警惕，保管财物需谨慎。掏钱购物不漏财，贵重物品随身带。他人“请客”要防备，食物饮料自
12
行车时的安全
列车运行时不要把头或手伸出车外，不要把杂物扔到车外，以免发生危险。
13
行车时的安全
不要在车厢里跑闹，一方紧急停车摔伤；在车厢一端设有电茶壶，接开水时不要接太满，
以免烫伤；车厢两端设有垃圾投放点、厕所，要保持公共
卫生；进入夜间行车时，不要大声讲话；不要在车厢连接处玩耍，以免连接处、车门、
10
意外情况
一旦没上去车，不要着急、扒车等，可找车站工作人员签乘下次列车。
从天桥到站台时，不要顺行李滑道向下滑行，以防摔伤；
11
行车时的安全
在列车运行过程中，不要把手或头伸出车窗外，不能把杂物扔到车外，以免发生危险。随身携带的行李物品应放到行李架上，可以将一些无法牢固的物品放到座位下面。

三年级数学上册教学详案-第6单元3乘火车(北师大版)

3 乘火车本节课主要探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)乘法的计算方法,并解决有关的实际问题,明确“哪一位上满几十,就向前一位进几”的道理。

教材创设了“乘火车”的情景,引导学生寻找数学信息,根据数学信息独立提出问题,逐步发展发现问题、提出问题的能力。

为了让学生更好地理解两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,教材首先通过解决“5节卧铺车厢可乘多少人”研究两位数乘一位数(连续进位)的乘法,教材呈现了三种方法,其实是同一种算法的三种表达形式,目的就是鼓励学生选择适合自己的方式进行计算,竖式只作为算法的一种形式,逐步理解“哪一位上满几十,就向前一位进几”。

然后又提出“7节硬座车厢可乘多少人”,利用知识的迁移规律,把前面学习过的方法类推到三位数乘一位数(连续进位)的乘法计算当中,提醒学生因计算数目增大,计算时不要忘记加上进上来的数,帮助学生逐步养成认真计算的良好习惯。

1.在解决实际问题的过程中,探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)乘法的竖式计算方法,能正确进行计算。

2.能运用乘法有关知识解决一些实际问题,逐步提高解决问题的能力。

3.在计算多位数乘一位数乘法的过程中,逐步养成认真计算,细心检查的良好习惯。

【重点】探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能够正确地进行计算。

【难点】理解两、三位数乘一位数(连续进位)的算理。

【教师准备】PPT课件。

【学生准备】练习本。

竖式计算。

1 5× 43 2 3× 2让学生独立完成,并说一说你是怎样进行竖式计算的?【参考答案】60 646师:同学们说得很好,这就是我们前几节课学习的乘法,谁来说一说用竖式计算时,我们是怎样做的?预设生:相同数位对齐,从个位乘起。

当个位满几十就向十位进几。

(尤其要说清个位满几十,向十位进几,提醒学生计算时不要忘记加上进位数字。

)方法一师:同学们坐过火车吗?(学生自由说)其实火车上也有许多的数学奥秘值得我们去探索,关于火车你都有哪些了解?预设生:我知道火车有好多车厢,火车上有硬座,也有卧铺。

《乘火车》乘法PPT精品课件

第 10 页
第六单元
3
三、解决问题。 1.地球自转一周是一天，水星自转一周的时间约为地球的59倍。照这样计算，水星自转4周的时间约为多少天？( 拓展类作业) 59×4＝236(天) 答:水星自转4周的时间约为236天。
第 11 页
第六单元
3
2.李大爷家栽了一些梨树，平均每棵梨树能产124千克梨，5棵梨树能产多少千克梨？ 124×5＝620(千克) 答:5棵梨树能产620千克梨。
第六单元
3
第4页
探究新知
第六单元
3
教师在学生自主、合作探索的过程中，引导学生牢记两点:一是把进位的数写在竖式相应位置的横线上；二是算前一位的积时不要漏加后面进位进上来的数。
第5页
任务驱动观察课本“乘火车”的主题图，完成下列问题。 1.从图中你获得了哪些数学信息？这列火车有5节卧铺车厢和7节硬座车厢。卧铺车厢每节乘72人，硬座车厢每节乘118人。 2.解决课本上提出的问题，列出算式。 72×5 118×7
第六单元乘法
乘火车
第六单元
3
第1页
学Hale Waihona Puke 目标第六单元31.探索并体会两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法，能正确地进行计算。 2.结合具体的情境，培养提出问题、解决问题的意识和能力。 3.在计算多位数乘一位数的过程中，逐步养成认真计算、细心检查的良好习惯。
第2页
预习导学
1.口算。 2×5＝10 7×5＝35 3×7＝21 8×8＝64 9×3＝27 4×6＝24 4×5＝20 6×5＝30
第六单元
3
第6页
3.探索72×5的计算方法。方法一:口算。 70×5＝350，2×5＝10，350＋10＝360。方法二:借助表格计算。方法三:用竖式计算。

《乘火车》教案

《乘火车》教案《乘火车》教案1教学目标：1. 知识目标使学生理解和掌握多位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法，并能运用计算方法较准确、熟练地进行计算。

2. 能力目标使学生经历多位数乘一位数（连续进位）的计算过程。

提高学生计算和解决实际问题的能力。

3. 情感目标使学生在学习过程中获得成功的体验。

教学重点：多位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法。

教学难点：加进上来的数。

教学关键：把进上来的数写在前一位的下面。

教学内容：P32-P33。

教学过程：一、创设情境，引入新课放暑假了，学校组织高年级同学夏令营，准备乘火车去，（出示主题图）看到这幅图你能提出什么问题？5节卧铺车厢能坐多少人？二、探究新知，建立模型1. 列算式72×5=？2. 学生自己探索计算方法。

汇报方法（1）70×5＝350 2×5＝10 350＋10＝360（2）竖式计算72×5=360（个）小组讨论，汇报计算时要注意什么？（1）相同数位对齐，从个位算起。

（2）不要忘了把进上来的数加上。

（3）十位相乘满30，要向百位进3，落下来。

3. 你还能提出哪些问题？7节硬座车厢可乘多少人？在练习本上计算，交流算法。

答：7节硬座车厢可乘826人。

强调需要注意以下几点（1）忘记加后面进上来的数。

（2）进位时加错。

（3）错用进上来的.数去乘另一个因数。

三、巩固练习，理解应用1. 学生独立完成33页1题，核对答案。

2. 三年级有4个班，每班45人，一共多少人？其中男同学有91人，女同学有多少人？在练习本上完成，两名同学板演。

3. 33页3题，小组竞赛。

4. 33页4题（1）要求标出出发后2时火车的大概位置，也就是在图中标出全程的一半。

（2）从小朋家到姥姥家一共有多少千米？45×2＝90（千米）120×4=480（千米）90＋480＝570（千米）答：从小朋家到姥姥家一共有570千米。

四、作业练习册相关练习。

北师大版三年级数学上册第六单元乘法---第3课时《乘火车》PPT课件

说一说，你能提出哪些数学问题？
卧铺车厢每节乘72
人，硬座车厢每节
这列火车有5
乘118人。
节卧铺车厢和
7节硬座车厢。
卧铺车厢一共能乘多少人？这列火车一共能乘多少人？
5节卧铺车厢可乘多少人？
72×5＝ 360 （人）
卧铺车厢每节乘72人。
方法一利用数的组成计算。 70×5＝350
求5个72是多少，用乘法计算。
方法一利用数的组成计算。 100×7＝700
118×7
10×7＝70 700＋70+56＝826
8×7＝56
118×7=826
答： 7节硬座车厢可乘826人。
7节硬座车厢可乘多少人？算一算，填一填。
118×7＝ 826 （人）
方法二用竖式计算。
118 ×1 5 7
826
计算时，不要忘记加进上来的数！
方法三用竖式计算。
72 × 15 36 0 ②5答×7：=355，节加积卧上的个铺位车进满厢上十来，一的在共1积，能的是个乘36位，3上积6写0的人0十，。位并满向三十十位，进1。
向百位进3，所以在积的十位上写6，百位写3。
7节硬座车厢可乘多少人？算一算，填一填。
118×7＝ 826 （人）
硬座车厢每节乘118人。
位数的每一位数。 2.哪位乘得的积满几十，就向前一位进几，计算时
每一步都不要忘记加进上来的数。
本课结束
北师大版三年级数学上册第六单元乘法---第3 课时《乘火车》PPT课件
复习导入
下面的竖式你会计算吗？
19 × 34
76
126
×
13
37 8
计算上面的竖式要注意什么？

火车票相关PPT课件

换高级别车型需要补加差额。 27.04.2021
水木冰点●倾情奉献
14
中转签证
27.04.2021
水木冰点●倾情奉献
15
中转签证：两种：始发签证和中转签证。
始发签证：始发站改乘其他车次时由始发站换发的签证车票，只能一次改签；
中转签证：如果按车票先坐票面所载车
次，中途下车后想继续乘车，可以中转签证转签下一车次。
的24时以前到达武汉。 27.04.2021
水木冰点●倾情奉献
18
不同火车票有效期怎么算? 大凡经常坐火车的人都知道，火车票的有效
期是远大于乘车时间的。这是铁路部门长期以来采取的一项便民措施。
乘客在有效期内途中下车观光、探亲访友，持原票签乘其他车次仍然有效。
铁道部明文规定：500公里以内有效期为2天， 1000公里以上每1000公里加1天（不足1000公里按 1000公里算加1天）。例如，从武昌到上海全程 1235公里，换算有效期为3天（即500公里2天，加 735公里不足1000公里加1天，故而共为3天），而如果乘坐武昌至上海的K121次只须约 17个小时，若掌握好了有效期，可在庐山、杭州或途中其他停靠站下车至少可玩1天；
签证换高级别车型需要补加差额。
有效期内，转签次数不限，转签多
见于通票，其实每张车票有效期内都可以转签，且是多次。
一般办理签证在售票厅有专
门的签证窗口，可能和退票一起。 27.04.2021
水木冰点●倾情奉献
16
车票有效期：在三(某)日内到达有效?
现在每张火车票上都有两行字，上面一行是
限乘当日当次车，下面一行才是在某日内到达有
水木冰点●倾情奉献
5
新空调软座特快卧下铺，即软卧

《坐火车》(幼儿园PPT课件)(01)

坐上来，往后挪，全中国，都不下，
的快呀，我摆好呀，大都停呀，到去吧，换
当司机把车家坐稳就开站下车别下批旅客再开
轰轰轰轰
隆隆隆隆,轰隆隆隆隆隆,轰隆隆隆隆隆,轰隆隆隆隆隆,轰隆
隆隆隆，轰隆隆隆隆隆，轰隆隆隆隆隆，轰隆隆隆隆隆，轰隆隆
隆隆, 呜！隆隆, 呜！隆隆, 呜！隆隆, 呜！
坐火车穿高山呀过大河，火车跑遍全中国，全中国呀全中国，大站小站我都停呀，到站下车别下错。轰隆隆隆隆，轰隆隆隆隆，轰隆隆隆隆，呜！
坐火车哎呀呀，哎呀呀，你们到站都不下，都不下呀都不下，收票啦，下去吧，换批旅客再开车。轰隆隆隆隆，轰隆隆隆隆，轰隆隆隆隆，呜！
1=C 2/4 活泼地
坐
火
车
坐上往后全中都不来挪国下呀呀呀呀坐上来，往后挪，全中国，都不下，开车。错。车。
小板凳排一排，小朋友们抱小娃娃的前面坐牵小狗熊的穿高山呀过大河，火车跑遍哎呀呀，哎呀呀，你们到站我们的火车开皮球积木都大站小站我收票啦，下
幼儿大班音乐
(歌表演)
坐火车小板凳排一排，小朋友们坐上来，坐上来呀坐上来，我们的火车开的快呀，我当司机把车开，轰隆隆隆隆，轰隆隆隆隆，轰隆隆隆隆，呜-------
坐火车抱小娃娃的前面坐，牵小狗熊的往后挪，往后挪呀往后挪隆隆隆，轰隆隆隆隆，呜！

铁路安全宣传PPT课件(带内容)

仅供站内换乘，出站旅客请勿行走。
03 出站拒绝黑车，搭乘正规营运车辆
地铁：快速、安全、舒适、便利、受天气影响小
公交：覆盖范围广、便宜、耗
时较长
网约车：提前预约，当场预约， 24小时提
供服务
注意出行安全
主讲人：xxxxxx
镁铝粉
过醋酸
...
双氧水
...
05 严禁携带的物品——剧毒、腐蚀、放射、传染、危险性物品
剧毒物品
腐蚀物品
放射物品
传染物品
氰化物砒霜
硫酸盐酸
放射性同位素等放射性物品
乙肝病毒炭疽杆菌
硒粉
硝酸
结核杆菌
苯酚
氢氧化钠
艾滋病病毒
毒鼠强
蓄电池
等病原体
杀虫药
汞
《铁路危险货物品名表》所列除上述物品以外的其他危险物品以及不能判明性质可能具有危险性的物品
05 不能在铁轨上摆、扔石子
在铁路铁轨上放石子，会导致火车向一侧倾斜，严重倾斜的话，会翻车。攀爬列车会不小心摔下来，用石子打火车会把车里的人打伤，以上都是对自己或者对别人身体造成严重伤害的行为。
06 不能在铁路两侧放火、砍树
雨水太大的时候会将泥巴冲到铁路里，影响列车行驶。铁路线路两侧种植的树木就可以将线路两侧的泥巴固定住。放火、砍树就会影响雨天列车的正常通行。
持乘车人的有效身份证件原件或复印件，可以在铁路售票窗口帮乘车人代购车票。
02 自动售票购票
在自动售票机，请使用居民身份证。购票后，请及时取回车票和居民身份证。在自动售票机，可以使用现金或自动售票机上标识的银行所发行的银行卡，以及带银联标识的其他银行借记卡和预付卡（不含信用卡）支付票款。

《铁路客运乘务实务》课件 2普速列车的乘务工作

（4）整理仪容、按规定佩戴职务标识。（5）点名完毕后，列队到站台接车。
-12-
2.1.1 出乘作业
5．列车行李员出乘作业
（1）按规定着装，出乘前检查着装是否规范；开车前70 min准时到车队，接受列车长的仪容检查。
（2）检查列车备品，确保车上备品齐全、完好，并根据使用情况，及时补充。
（3）领取巡检仪。（4）参加出乘会，听取列车长布置的本趟工作重点及上级要求，记录“趟计划”相关要求和电报、命令内容，随班组一起点名出乘。
（4）点名完毕后，列队到站台接车。
-11-
2.1.1 出乘作业
相关知识
4．列车广播员出乘作业
（1）按点名时间提前30 min到派班室报到，请示工作，摘抄有关命令、指示，更新广播资料。
（2）参加出乘会，认真记录列车长布置的本趟工作重点。
（3）听取派班员传达有关事项，认真听记、接受列车长班前业务试问。
请思考：（1）列车上各岗位乘务人员在列车始发时分别要做哪些工作？（2）各岗位乘务人员如何才能为旅客提供更好的旅行体验？
-8-
2.1.1 出乘作业
相关知识
1．列车长出乘作业
（1）列车始发前 2 h，到车队接受工作指示。
（2）与列车值班员一同到票据室领取票据，带好补票机等收入工
具、备品，并妥善保管。（3）比班组点名时间提前 30 min到派班室核对出乘人员名单，摘
2.1.2 接车作业
相关知识
2．列车值班员接车作业
（1）检查确认列车保险柜状态，确保其能够安全使用。票据放入保险柜后加锁保管，双锁加密，防抢包定位放置。
（2）定位摆放簿册资料、备品。（3）全面擦抹列车办公席标志、台面、桌面、地面及资料箱。（4）检查列车方向牌、内外顺号牌、活动顺号牌是否齐全，标识是否正确。（5）协助列车长安装视频记录仪。（6）及时更新或填记资料、台账。（7）安放票卷；打开补票机，录入工号，调整日期、车次；核对补票机日期、车次是否正确，显示票号与票卷票号是否一致，以便开车后能够及时、准确地办理补票。

北师大版三年级数学上册《乘火车》说课课件

7节硬座车厢可乘多少人? 师:你能自己试着解答这个问题吗?看谁做得又对又快。学生尝试独立解答问题,教师巡视了解情况。师:把你的想法和解答过程跟大家说说,好吗? 生1:由图可知“硬座车厢每节乘118人”,求7节硬座车厢可乘多少人,就是求118的7倍是多少,用乘法计算,列式为118×7,可以进行口算 ,100×7=700,10×7=70,8×7=56,700+70+56=826(人)。
四、说教学重难点
【教学重点】
掌握两、三位数乘一位数连续进位的计算方法,并能正确地进行计算。
【教学难点】：
结合具体情境,发展提出问题的意识,提高解决问题的能力。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；采取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导学生学会学数学、想数学、用数学。
《乘火车》说课稿
北师大版小学数学三年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学三年级上册第六单元第三课时《乘火车》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
52×3=
七、课堂练习
1.用竖式计算。
41×4=
133×3=
112×4=
2.两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法。从( )位乘起,用一位数依次去乘两、三位数每一位上的数。哪一位上乘得的积满( ),就向前一位进( )。
38×4=
5.用竖式计算。
125×8=