高中地理第一单元《环境与环境问题》第三节当代面临的环境问题课件鲁教版选修六

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地理选修六环境与环境问题课件PPT

人类和环境之间相互影响、相互制约。人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。人们必须正确认识二者的关系，遵循自然环境，顺应自然环境，使二者真正达到协调。
思考：
4、进入21世纪，周口店乡是如何对待人类与环境的关系的？
人们对环境与发展的关系终于有了正确的认识。进入 21世纪，周口店乡加大了环境整治力度，关停污染企业，处理石化区废水，治理周口河，造林绿化，保护“北京人 ”遗址，发展旅游业。
几十万年过去了，到了近一万午前，这里的人类离开了祖先世代居住的山洞，移居到平原上生活，四五千年前开始了农业生产。可以推想，周口店地形、土壤条件优越，应是最早进行农业开发的地区之一。三千年前西周燕国人在周口店东南约 10千米处建起了都城，金、元、明代也相继在北京建都，大规模建筑用材取自西山山地，历代的砍伐使当地林木荡然无存，水土流失加剧，河流泛滥频繁。
在50万年前，这里有着适合猿人生活的环境；西北边低山丘陵茫茫林海，东南边平原上森林、草原、湖沼相间，清澈丰沛的河水自北而南从这里出山进入平原。猿人们栖息在一个能容上百人休憩的宽大溶洞(“猿人洞”)里，过着渔猎采集、茹毛饮血的生活。多年以后，可能是林火为他们提供了火种。以后，他们又学会了人工取火，学会了用骨针缝制皮衣，还可能在山顶洞外建造人工居所。旧石器时代的祖先们生活虽然艰苦，却为后人留下了青山绿水依旧的环境。
美国东北部工业区的废气，通过高烟囱“越境”到邻国加拿大，引起纠纷。
【WTO与环境问题】中国加入WTO将面临两方面新的环境问题。一方面是国际上的"绿色贸易壁垒"。由于中国目前的环境标准普遍低于发达国家的标准，中国的食品、机电、纺织、皮革、陶瓷、烟草、玩具、鞋业等行业的产品将在出口贸易中受到限制。另一方面，由于国际市场对中国的矿产、石材、药用植物、农产品、畜牧产品的大量需求，可能会加重中国的生态、环境和自然资源的破坏。同时，中国可能成为国外污染密集型企业转移的地点和大量的国外工业废物" 来料加工"的地点，这将极大地加重中国的环境问题。

高中地理第一单元环境与环境问题1.3当代面临的环境问题素材鲁教版选修6

第一单元环境与环境问题1.3 当代面临环境问题相关素材重大环境问题到目前为止已经威胁人类生存并已被人类认识到环境问题主要有：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等众多方面。

℃。

导致全球变暖主要原因是人类在近一个世纪以来大量使用矿物燃料〔如煤、石油等〕，排放出大量CO2等多种温室气体。

由于这些温室气体对来自太阳辐射短波具有高度透过性，而对地球反射出来长波辐射具有高度吸收性，也就是常说温室效应"，导致全球气候变暖。

全球变暖后果，会使全球降水量重新分配，冰川与冻土消融，海平面上升等，既危害自然生态系统平衡，更威胁人类食物供给与居住环境。

(2〕臭氧层破坏：在地球大气层近地面约20～30公里平流层里存在着一个臭氧层，其中臭氧含量占这一高度气体总量十万分之一。

臭氧含量虽然极微，却具有强烈吸收紫外线功能，因此，它能挡住太阳紫外辐射对地球生物伤害，保护地球上一切生命。

然而人类生产与生活所排放出一些污染物，如冰箱空调等设备制冷剂氟氯烃类化合物以及其它用途氟溴烃类等化合物，它们受到紫外线照射后可被激化，形成活性很强原子与臭氧层臭氧〔O3〕作用，使其变成氧分子〔O2〕，这种作用连锁般地发生，臭氧迅速耗减，使臭氧层遭到破坏。

南极臭氧层空洞，就是臭氧层破坏一个最显著标志。

到1994年，南极上空臭氧层破坏面积已达2400万平方公里。

南极上空臭氧层是在20亿年里形成，可是在一个世纪里就被破坏了60％。

北半球上空臭氧层也比以往任何时候都薄，欧洲与北美上空臭氧层平均减少了10～15％，西伯利亚上空甚至减少了35％。

因此科学家警告说，地球上空臭氧层破坏程度远比一般人想象要严重多。

(3)酸雨：酸雨是由于空气中二氧化硫〔SO2〕与氮氧化物〔N Ox〕等酸性污染物引起pH值小于5.6酸性降水。

受酸雨危害地区，出现了土壤与湖泊酸化，植被与生态系统遭受破坏，建筑材料、金属构造与文物被腐蚀等等一系列严重环境问题。

地理：1.3《当代面临的环境问题》学案(鲁教版选修6)

第一章环境与环境问题1.3 当代面临的环境问题（第2课时）学案导学【学习目标】1、了解当代环境问题的主要特点2、树立正确的环境伦理观3、了解环保考察的意义和方法【学习重点】通过对人类对待环境态度的反思，使学生形成正确的环境伦理观【学习难点】通过对人类对待环境态度的反思，使学生形成正确的环境伦理观【学习方法】自主学习合作探究【知识链接】可持续发展【学习过程】一、当代环境问题的主要特点结合教材讨论：（1）工业革命以来，环境问题发生了怎样的变化？①环境问题的②环境问题的（2）当代环境问题的特点③环境问题的④环境问题的二、树立正确的环境伦理观结合教材讨论：（1）什么是“环境伦理”，它涉及到哪些方面？（2）我们应该树立怎样的环境伦理观？在这个过程中，我们应该怎么做？（3）阅读活动题的内容，恩格斯的这段话给了你什么启示？三、环保考察活动阅读单元活动的内容，了解下列问题：1、开展环保考察活动的意义（1）考察：是人们对要了解的事物的和进行的有目的、有计划的感性认识活动。

（2）在关于环境问题的研究中，是一种最基本的科学研究方法。

（3）意义：2、开展环保考察活动的方法（1）基本步骤：①确定考察和②考察对象的资料③和考察计划④考察并做好⑤考察记录并得出结论⑥考察成果（2）注意事项要有明确的、要有周密的、要进行考察【疑点呈现】【梳理总结】【当堂检测】1、正确的环境伦理观与下列那种人地观相吻合（）A、依赖自然而生存的观点B、改造自然求发展的观点C、人地关系协调发展的观点D、人定胜天的观点2、下列不符合正确的环境伦理观的是（）A、征服自然B、尊重自然生态和谐与稳定C、人是自然界食物链上的一个环节D、人地归一3、2005年11月我国松花江流域发生严重水污染后，我国迅速向俄罗斯政府作出了污染报告，这说明了（）A、环境问题的全球性B、环境问题的综合性C、环境问题的累积性D、环境问题的社会性4、有关环境伦理观的说法，错误的是（）A、关心个人必须首先服从关心人类大局B、环境问题与社会问题、经济问题的区别在于不存在价值观的冲突C、从后代人的立场对我们当前的环境行为作出道德的判断D、我们要尊重地球上一切生命物种5、欧洲、北美和中国是世界三大酸雨区，这里多酸雨的共同自然条件是（）A、工业发达B、地形平坦C、降水较多D、中纬西风带的影响6、当前世界破坏最严重，减少最快的森林是（ )A、亚寒带针叶林B、热带原始森林C、亚热带常绿林D、温带落叶阔叶林读下图，回答7一 8题。

高考地理一轮复习 17.1 环境与环境问题环境管理课件鲁教版选修6

目的(mùdì)
发展经济，满足人类的基本需求
个人个人的消费需求和不良环境行为
对象
企业生产全过程中的污染物排放
政府
具有双重身份，既是管理的执行主体，又是被管理的对象
执行主体国家和政府
手段
法律手段和行政手段是管理的主要手段
经济手段、技术手段和宣传教育手段等
第十页，共26页。
2．环境管理的国际合作 (1)环境管理国际合作的必要性： ①许多环境问题是多个国家共同影响的结果。 ②有些环境问题在性质上具有普遍性和共同性的特点，如全球气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少等。 ③有些环境问题具有跨国、跨地区乃至涉及全球的后果，如酸雨区的扩展、海洋污染等。 (2)国际合作的原则：国际环保合作必须遵循“共同的但有区别的责任”原则，发达国家有义务率先采取环保措施，承担(chéngdān)污染治理费用，并将环保技术无偿或以优惠条件转让给发展中国家，这是发达国家应该负的责任。
解析：第(1)题，A为武夷山山区，环境保护的重点应为保护森林，防止水土流失。B地区环境重点应为保护湿地，防止水污染等。第(2)题，A地区过度开垦会造成水土流失，下游旱涝灾害增多，三角洲面积扩大，同时会影响河口处渔业资源。答案：(1)A地区以保护森林，保持水土，保护水质为主。理由：位于湿润的山区，河流上游源地。B地区以防治水污染，保护湿地(湖泊)为主。理由：位于河流中下游湖泊沿岸，人口密集，城镇较多，经济较发达。 (2)河流下游旱涝灾害增多；三角洲面积可能加速扩大；水质下降，污染加剧，可能使河口地区水体富营养化严重(yánzhòng)；也可能因营养盐类增多，渔业资源更丰富。
第二十一页，共26页。
答案：(1)全球变暖 (2)原因：化石燃料的燃烧产生了大量的温室气体；森林破坏使植物对二氧化碳的吸收量减少。影响：海平面上升；影响世界各地降水和干湿状况。 (3)减少化石燃料的使用，使用清洁、环保能源，植树造林，加强国际合作。 (4)欧盟多数国家属岛国(dǎoguó)或沿海国，地势较低的地方较多，海平面上升严重威胁其安全；美国内陆面积广大，海平面上升对其影响较小。

鲁教版高中地理选修6第1单元第3节当代面临的环境问题 (共21张PPT)

物和氮氧化物古迹；危害人煤炭中硫资
物等酸性气体健康。
源的综合利
体。
用。
说出土地荒漠化威胁的地区主要有哪些？
研习要点四土地荒漠化
环境问题主要原因影响
解决措施
土地荒漠化
气候干旱降水少；过耕地度开垦、过沙化，度放牧、过丧失生度樵采、水产力资源利用不当
03
1 我们既要绿水青山，也要金山银山； 2 宁要绿水青山，不要金山银山； 3 绿水青山就是金山银山！
谈谈你对“拯救地球，人人有责” 这句口号的理解
倡议书
本周每组同学合作完成一份环保倡议书和环保手抄报，最后选出优秀的作品张贴在学校的宣传栏。
环保宣言
我们热爱蓝天，我想天空翱翔；我们保护大气，我想呼吸清新；我们仰望绿山，我想与山比寿。大地需要绿色、生命需要健康；让我们一起努力，谱写绿色环保永恒的旋律！
合理利用土地；恢复自然植被，植树种林种草；水资源的合理利用；控制人口增长
二、当代环境问题的主要特点
区域性全球性小规模大规模
环境问题的发展趋势
宏观损害微观损害
环境污染全面的生态破坏
环境问题的特点
环境问题
的全球性
环环境境问问题题的的综累合积性性
环境问题
第三节
当代面临的环境问题
01
结合有关资料，说出当前人类所面临的主要环境问题，归纳当代环境问题的主
要特点
教学目标 02
通过阅读地图，指出环境问题在全球的分布状况，提高从地图上获取有用信息的能力。
03
通过对人类对待自然环境的态度的反
思以及人与自然关系的探讨，形成正确

鲁教版高中地理选修六环境保护全册课件

1、了解环境问题的表现 2、分析环境问题产生的主要原因
3、认识环境问题的危害
走入研究性学习课堂研习要点一环境问题及分类
【讨论】环境污染与生态破坏二者之间会相互影响吗？如果是，试举一例加以说明。
走入研究性学习课堂研习要点一环境问题及分类【讨论】原生环境问题与次生环境问题能截然分开吗？以我国北方频繁发生沙尘暴现象分析二者的“复合效应”。人为原因：过度开垦、过度放牧、破坏自然植被，形成了大量裸露、疏松地表，为沙尘暴的发生提供了大量的沙尘源。
次生环境(secondary environment)
(二) 社会环境
又称人工环境。可直接影响健康，还可以影响自然环境和人的心理环境，间接影响健康。
环境的要素生物因素化学因素物理因素社会－心理因素
环境的卫生学特征
整体性区域性多变性
（一）生物富集（二）环境自净
二、环境与自然资源的关系
农村地区，以农业活动为主，因农业发展过程中利用资源的方式不当或强度过大，环境问题主要表现为生态破坏。
土地盐碱化
走入研究性学习课堂研习要点二环境问题的时空特征—空间特征
【讨论】“一般来说，发展中国家面临的主要问题是生态破坏；而发达国家面临的主要问题是环境污染。”说说你对这句话的理解。发达国家工业化早、工业发达，故而环境问题以环境污染为主。
污染物一次大量或24小时内多次接触机体后，在短时内使机体发生急剧的毒性损害。
(二) 慢性作用
污染物浓度较低，长期反复对机体作用时所产生的危害。
(三)
1、致突作用
远期作用
2、致癌作用
3、致畸作用
(四)
间接效应
1、温室效应

高中地理《环境污染》课件鲁教版选修6

2、中国的水污染
3、淮河水污染的治理
1、我国环境污染的治理
【思考】在不同的年代，我国的环境污染状况是怎样变化的？ 20世纪50 年代初期 20世纪50 年代后期 20世纪70 年代以来目前
不突出
突出
范围扩大，污染加重严峻问题
但局限在城市地区开始由城市向农村蔓延
2.中国的水污染
由生产和生活引起的水污染问题，主要包括江河水和湖泊水污染、地下水以及海洋污染等。
改变
人体健康
急、慢性中毒，破坏免疫功能，引起遗传基因改变，引发疾病
危害
破坏
典例
酸雨会危害酸雨等腐温室效应动植物生长、蚀建筑物导致全球气候变暖发育
日本水俣事件引起汞中毒；含砷过多，人类患皮肤病

2、环境污染物对人体的危害
【说一说】环境污染怎样危害人体健康的？
环境污染物对人体的危害，有些是直接的，有些是间接的。
第三单元
第一节
环境污染与防治
环境污染
一、环境污染及其类型 1、环境污染的概念
是指人类活动所引起的环境质量下降，从而有害于人类及其他生物正常生存和发展的现象。
2、环境污染产生的原因
（1）当进入环境的废弃物浓度或数量超出环境自净能力。（2）废弃物有害于人类及其他生物的正常生存和发展时，就造成了环境污染。
结合知识窗思考下列问题： (1)材料反映出淮河流域存在着严重的问题，造成的原因是。“80年代鱼虾绝代”的主要原因是。 (2)淮河流域水旱灾害多发的气候原因是。
(3)观察教材图表，淮河干流流经、、三省，下游汇入湖，经高邮湖入运河，取道入海。
(4) 应该采取哪些措施对淮河水污染进行治理？

高中地理第一单元环境与环境问题 1.3 当代面临的环境问题素材鲁教版选修6

第一单元环境与环境问题1.3 当代面临的环境问题相关素材重大环境问题到目前为止已经威胁人类生存并已被人类认识到的环境问题主要有：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等众多方面。

（1）全球变暖：全球变暖是指全球气温升高。

近100多年来，全球平均气温经历了冷－暖－冷－暖两次波动，总得看为上升趋势。

进入八十年代后，全球气温明显上升。

1981～1990年全球平均气温比100年前上升了0.48℃。

导致全球变暖的主要原因是人类在近一个世纪以来大量使用矿物燃料（如煤、石油等），排放出大量的CO2等多种温室气体。

由于这些温室气体对来自太阳辐射的短波具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，也就是常说的温室效应"，导致全球气候变暖。

全球变暖的后果，会使全球降水量重新分配，冰川和冻土消融，海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。

(2）臭氧层破坏：在地球大气层近地面约20～30公里的平流层里存在着一个臭氧层，其中臭氧含量占这一高度气体总量的十万分之一。

臭氧含量虽然极微，却具有强烈的吸收紫外线的功能，因此，它能挡住太阳紫外辐射对地球生物的伤害，保护地球上的一切生命。

然而人类生产和生活所排放出的一些污染物，如冰箱空调等设备制冷剂的氟氯烃类化合物以及其它用途的氟溴烃类等化合物，它们受到紫外线的照射后可被激化，形成活性很强的原子与臭氧层的臭氧（O3）作用，使其变成氧分子（O2），这种作用连锁般地发生，臭氧迅速耗减，使臭氧层遭到破坏。

南极的臭氧层空洞，就是臭氧层破坏的一个最显著的标志。

到1994年，南极上空的臭氧层破坏面积已达2400万平方公里。

南极上空的臭氧层是在20亿年里形成的，可是在一个世纪里就被破坏了60％。

北半球上空的臭氧层也比以往任何时候都薄，欧洲和北美上空的臭氧层平均减少了10～15％，西伯利亚上空甚至减少了35％。

高中地理第1单元环境与环境问题第3节当代面临的环境问题课件鲁教版选修6

，如草原的退化等。而当代环境
问题表现形式更加
、
历史环境问题依然存在，当代环境问题不断产生并形成了各类环境
累积性
问题在地球上
、
、
等复杂局面
环境问题不再是单纯的
社会性
和
。出现一些以
，有些已成为重要的为宗旨的政府机构和民间组织
庞大
快
土地
大气
疾病
1．生物灭绝完全是工人业类垃活圾动造成的吗？
农田地下水发展中国家
持同自然界(环境)的平衡地利用资源，保护环境
续发展
与协调，才能生存与发展
(2)传统的环境观认为( ) A．人与环境之间应和谐相处 B．自人类学会制造第一件工具开始，就开始了对自然的征服，但是只有到了工业社会，人类才真正实现了征服自然的愿望 C．人类不是自然界的主人 D．天人合一
(3)下列观点符合新的环境观的是( ) A．技术进步能解决人类面临的所有问题 B．人类的发展来自于对自然的征服 C．人类活动都会给生物体带来灾难 D．人类对自然的维护就是对自身的保护
题的有效措施。
A．山西、陕西
B．新疆、内蒙古
C．吉林、山东
D．江西、湖南
环境问题
主要原因
严重后果
解决措施
人类活动使大气中对地球自然生态系统和人
减少二氧化碳的排
二氧化碳、甲烷等类产生不利影响，如引起两
放，提高能源利用
全球气候温室气体的浓度不极地区及陆地上的冰川消
的技术和效率，采
变暖断增加，温室效应融，导致海平面上升，沿海
我国
上空也相继出现臭氧层变薄现象。科学证据表明，人类向大气中
排放
是臭氧层遭破坏的主要原因。

(教师用书)高中地理第一单元环境与环境问题第三节当代面临的环境问题教学设计鲁教版选修6

第三节当代面临的环境问题(教师用书独具)●课标要求归纳当前人类所面临的主要环境问题。

●课标解读1．让学生了解当代有哪些主要环境问题。

2．通过主要环境问题的学习，理解当代环境问题的主要特点。

3．让学生了解环境伦理观的概念及主要内容。

4．逐步培养学生正确的环境伦理观。

(教师用书独具)●新课导入建议以当前的环境问题导入，如全球气候变暖峰会的召开、森林的破坏、“垃圾包围城市”等以引起对当今主要环境问题的重视，导入新课课前预习安排：阅读教材P17－25，完成[课前自主导学]及[思考交流]→步骤1：导入新课。

→步骤2：教师通过提问，检查预习效果→步骤3：师生互动完成“探究1”之[问题导思]→步骤4：教师通过[例1]的讲解，结合教材中相关示意图，完成“要点研析”的讲解。

↓步骤8：教师与学生一起，总结本课时主要内容，完成[课堂小结]，安排学生课下完成[课后知能检测]。

←步骤7：教师引导学生完成[图表解读]并利用[图表应用]检查效果←步骤6：教师通过[例2]和教材P25活动讲解完成“要点研析”的学习←步骤5：师生共同探讨“探究2”中的相关问题1.(1)成因：人类活动，特别是工业活动的影响，使大气中二氧化碳、甲烷等温室气体浓度增加，温室效应增强。

(2)危害：对地球自然生态系统和人类产生不利影响。

如引起海平面升高，使一些沿海地区面临被淹没的威胁。

2．臭氧层遭到破坏(1)臭氧层的作用：吸收大部分太阳紫外线辐射，从而保护了地球上的生命。

(2)臭氧层破坏现象及原因：南极上空臭氧层空洞有扩大趋势，北极、欧洲和我国青藏高原上空也相继出现臭氧层变薄现象。

科学证据表明，人类向大气中排放氯氟烃是臭氧层遭破坏的主要原因。

(3)危害：到达地面的紫外线辐射增强，导致气候异常，影响生态环境的平衡。

3．酸雨蔓延(1)概念：酸碱度(pH值)低于5.6的各种大气降水。

(2)原因：人类燃烧煤、石油、天然气等化石燃料，向大气中排放硫氧化物和氮氧化合物等酸性气体所致。

高中地理 1.3 当代面临的环境问题精品学案鲁教版选修6

第一单元环境与环境问题1.3当代面临的环境问题导学案【学习目标】1.说出当前人类所面临的主要环境问题并归纳其特点2.读图说出环境问题在全球的分布状况3.形成正确的环境伦理观【知识预习】一、全球性环境问题（一）温室效应人为增强，全球_________全球气候变暖的主要原因是________的影响，使大气中_________ _______等温室气体的浓度不断增加，__________增强，全球气候出现_______的趋势。

影响：导致_________的调整；引起_______地区及陆地上的___________消融，导致全球__________，使一些_____________面临被淹没的威胁；特别是______、___________国家的低收入人群的健康造成威胁。

可能导致________ ______ ________等灾害事件的增加。

解决措施：___________________________；_______________________________；_____________________________________。

（二）臭氧层遭到破坏被称为“地球生命的保护伞”的是大气层中的_________层中的_________。

1984年人们首先在________上空发现臭氧层。

_______地区和我国___________上也有出现。

臭氧层破坏的主要原因是__________________________危害：（1）______________________________（2）______________________________（3）______________________________解决的措施：________________________________________________（三）酸雨蔓延_____________________________________________________是酸雨。

2019_2020学年高中地理第一单元环境与环境问题单元整合提升课件鲁教版选修6

教材 P14 活动玛雅文明。其衰亡的主要生态原因是人口急剧增加，大规模砍伐植被、毁林开荒，最终导致生态恶化，玛雅文明衰亡。
教材 P16 活动学生可根据自己所在地区的实际情况，具体分析当地存在的环境污染或生态破坏问题。
教材 P17 问题 (1)温室气体是导致全球气候变暖的罪魁祸首，全球气候变暖会导致海平面上升、气候恶化等严重后果，因此世界各国都应控制温室气体。 (2)臭氧层破坏、酸雨、荒漠化、森林锐减，水体污染等问题。
教材 P6 活动 1.①矿山开采、冶炼过程中排污严重。②尾矿大量堆积既污染环境又占用耕地。③洗矿过程中过量开采地下水破坏地质环境，并导致地面沉降。④乱采滥挖，引发环境污染、生态破坏问题。
2.①抓紧编制好环境综合整治和生态建设规划以及矿产资源开发与保护规划，按照“在保护中开发，在开发中保护”的原则，划定禁采区和限采区，严禁在生态功能保护区、自然保护区、风景名胜区和森林公园内采矿。在允许采矿的地段也要落实保护措施，将矿产开发对生态环境的影响或破坏降至最低限度，防止次生地质灾害的发生。②对已停止采矿或已关闭的矿山、宕口，必须及时做好土地复垦；对已造成环境破坏的地区，要进行整治，限期修复。对污染严重且治理无望的企业一律关停。要根据当地环境容量，严格实行废弃物排放总量控制。③要根据我国加入 WTO 和新形势的需要，
本部分内容讲解结束
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教材 P9 活动本题目开放性较强，学生可根据教材中环境与人类的关系相关知识任举一例，具体分析人类对环境的影响和环境对人类的反作用。
教材 P10 问题 (1)当前人类面临的主要环境问题有全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾，有毒化学品污染等。 (2)发展中国家面临的环境问题主要是生态破坏，发达国家面临的环境问题主要是环境污染，二者经济发展水平、科技实力、环保意识、发展阶段等不同，导致面临的环境问题不同。

2019_2020学年高中地理第1单元环境与环境问题单元归纳提升课件鲁教版选修6

社会秩序差
阅读材料，回答下列问题。材料一据测算：一棵生长 50 年的树，产生的氧气价值为 31 200 美元，吸收有毒气体、防止大气污染的价值为 62 500 美元，防止土壤侵蚀，增加肥力可创收 31 200 美元，为鸟类及其他动物提供栖息繁衍场所的价值为 21 250 美元，生产蛋白质的价值为 2 500 美元。
第一单元环境与环境问题
单元归纳提升
知识网络构建
备选答案 ①生态系统 ②实质 ③当代环境问题的特点 ④分类
专题归纳提升
人类面临的主要环境问题分析
环境问题
成因
分布
危害
我国西北、华北
荒漠化自然：气候变干
生态环境恶化，耕
北部、东北西部
人为：滥伐、滥垦、
地、林地、草地面
季风区的边缘
沙化滥牧
材料二我国森林分布示意图。
(1)材料一的数据说明了________________________________。 (2)我国森林主要分布在________、________、________地区。 (3)A 处森林资源遭到破坏，会给长江中下游地区的地理环境带来哪些负面影响？ (4)我国现有天然林正逐步减少。请你谈一谈保护森林的主要措施。
工业、城市集中
衡，危害水生生物的
人为：含 N、P 的工的沿海
生长繁殖和渔业生
农业废水、生活污水
产、水产养殖
排入大海
CO2 增加温室效应
森林大量减少，大量全球
燃烧矿物燃料
全球变暖，极地冰川融化，海平面上升，淹没沿海低地；使各地降水和干湿状况发生变化
河湖水酸化
世界：西欧、北 ——危害生物
说明世界种子库选址的有利条件，以及在全球变暖趋势下可能遭遇的环境风险。