《简单机械》PPT(第二课时)
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人教版八年级下册物理课件:第十二章 简单机械(共68张PPT)
l2/m
杠杆平衡时,动力×动力臂=阻力×阻力臂。
F1 l1 F2 l2
3.练习
l1=3l2,F1是F2的___倍。 F1:F2=2:5,l1:l2=____。 l1:l2=4:3,F2=60 N,F1=___。 F1=15 N,F2=75 N,l1=15 cm,l2=___。
三、生活中的杠杆:
② 图示杠杆的力臂
例:画出图中力F对 支点O的力臂l 。
l
O
F
例 一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重 2 000 N,它的长宽之比为4:3,将它置于水平地 面上如图所示,若在A点用力F抬起金属块的一
端,则力F至少为 800 N。
A
B
l1
D
l2 C
G
F l1 G l2
2.探究杠杆的平衡条件 ① 调节杠杆在水平位置平衡 ; ② 获取实验数据; ③ 归纳结论。
A.启瓶器 B.切纸铡刀 C.食品夹 D.羊角锤
2.小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时, 他把杠杆挂在支架上,发现左端向下倾斜。 (1)若使杠杆在 水平 位置平衡,需把平衡螺母向
右 端调节。 (2)如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码,则在B 处要挂 2 个同样的钩码,杠杆才能重新位置平衡。 (3)若在C处挂6 N的钩码,用弹簧测力计作用在B 点,要使杠杆在水平位置平衡,最小拉力的方向应 该竖直向上,此时弹簧测力计的示数为 2 N 。
(3)改变阻力和阻力臂的大小,相应调节动力和动力臂的 大小,再做几次实验。
(4)在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力,通过在其他位置上 用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻 力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
次数
1 2 3 4 5 6
《杠杆》简单机械PPT(第2课时杠杆分类及应用)【精选推荐课件】
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
第2课时 杠杆分类及应用
学课 习时 指作 南业
本节学习主要解决下列问题: 1.杠杆的分类及应用
此内容为本节的重点。为此设计了归类探究中的例 1;当堂测评中的第 1、2、 4、5 题;分层作业中的第 1、3、5、6、7 题。
2.杠杆平衡条件的应用 此内容为本节的重点和难点。为此设计了归类探究中的例 2;当堂测评中的第
属于费力杠杆的是( C )
2.(对应例 1)(山东烟台)踮脚是一项很好的有氧运动(如图),它简单易学,不 受场地的限制,深受广大群众的喜爱。踮脚运动的基本模型是杠杆,下列有关分 析正确的是( C )
A.脚后跟是支点,是省力杠杆 B.脚后跟是支点,是费力杠杆 C.脚掌与地面接触的地方是支点,是省力杠杆 D.脚掌与地面接触的地方是支点,是费力杠杆
【规律总结】 杠杆主要包括以下几种:①省力杠杆,动力臂大于阻力臂, 省力但费距离;②费力杠杆,动力臂小于阻力臂,费力但省距离;③等臂杠杆, 动力臂等于阻力臂,既不省距离也不省力。
类型之二 杠杆平衡条件的应用 (2018·北京)如图所示,每个钩码的质量相同, 杠杆处于平衡状态。下
列能使杠杆左端下沉的是( B ) A.两边各加一个钩码 B.两边钩码各向外移动一格 C.左边增加一个钩码,右边向外移动两格 D.左边向外移动两格,右边加一个钩码
分课 பைடு நூலகம்时 作 业
1.(对应例 1) (2018·四川成都)如图所示的简单机械中,属于费力杠杆的是 (B )
2.(对应例 2) (2018·山东临沂)小明用杆秤称一条鱼的质量(如图所示),当杆秤 在水平位置平衡时,秤砣拉线正好压在 2 kg 的刻度线上,利用手边的测量工具, 可以估测秤砣的质量大约是( C )
第1节 杠杆
第2课时 杠杆分类及应用
学课 习时 指作 南业
本节学习主要解决下列问题: 1.杠杆的分类及应用
此内容为本节的重点。为此设计了归类探究中的例 1;当堂测评中的第 1、2、 4、5 题;分层作业中的第 1、3、5、6、7 题。
2.杠杆平衡条件的应用 此内容为本节的重点和难点。为此设计了归类探究中的例 2;当堂测评中的第
属于费力杠杆的是( C )
2.(对应例 1)(山东烟台)踮脚是一项很好的有氧运动(如图),它简单易学,不 受场地的限制,深受广大群众的喜爱。踮脚运动的基本模型是杠杆,下列有关分 析正确的是( C )
A.脚后跟是支点,是省力杠杆 B.脚后跟是支点,是费力杠杆 C.脚掌与地面接触的地方是支点,是省力杠杆 D.脚掌与地面接触的地方是支点,是费力杠杆
【规律总结】 杠杆主要包括以下几种:①省力杠杆,动力臂大于阻力臂, 省力但费距离;②费力杠杆,动力臂小于阻力臂,费力但省距离;③等臂杠杆, 动力臂等于阻力臂,既不省距离也不省力。
类型之二 杠杆平衡条件的应用 (2018·北京)如图所示,每个钩码的质量相同, 杠杆处于平衡状态。下
列能使杠杆左端下沉的是( B ) A.两边各加一个钩码 B.两边钩码各向外移动一格 C.左边增加一个钩码,右边向外移动两格 D.左边向外移动两格,右边加一个钩码
分课 பைடு நூலகம்时 作 业
1.(对应例 1) (2018·四川成都)如图所示的简单机械中,属于费力杠杆的是 (B )
2.(对应例 2) (2018·山东临沂)小明用杆秤称一条鱼的质量(如图所示),当杆秤 在水平位置平衡时,秤砣拉线正好压在 2 kg 的刻度线上,利用手边的测量工具, 可以估测秤砣的质量大约是( C )
人教版《简单机械》PPT全文课件
• 所以不能保持平衡状态。
进一步思考:
右半对折后,铁丝还能在倾斜状态保持平衡吗?
仍然不可以!
分析:因为两个力始终相等,而无论如何倾 斜,两边力臂仍然无法相等,所以无法出现 F1×L1= F2×L2的情况。
思考与验证:如图所示,在“研究杠杆平衡条件”实
验中,沿a,b两个不同的方向用力拉弹簧秤,使杠杆在
人教版《简单机械》上课实用课件(P PT优秀 课件)
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下图杠杆分别是哪种杠杆?
F1
F2
l1
O l2
费力杠杆
l
l
省力杠杆
省 F1
力
杠 杆
l1
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等臂杠杆
l 2 F2
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气愤之下王大伯马上回去找那个水果摊贩 理论。 巡逻至此的城管执法队员上前帮助仔 细查看,发现秤砣里面竟是空心的,王大伯这 才知道自己被那个流动摊贩骗了。
原来 如此
• 在被称重物质质量不变的情况下, 左 边F1和L1不变;
• 与所实以心要秤向砣外相侧比移,动空秤心砣秤即砣增加F2变L2小才了能 重新达到平衡; F1×L1= F2× L2
解: L1=50cm=0.5m
L2=1.5m
F2=2×50N=100N
∵F1 L1 = F2 L2
∴F1×0.5m=100N×1.5m
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F1=300N
答:……
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P如96果例这题个:力道还钉不橇能有将关道尺钉寸拔如出图,所在示保,持若手在的A作点 竖用直 力向大下小的和作作用 用点20不0牛变的的力情,况道下钉采橇用对什道么钉方会法 产可生 以多增大大的道力钉? 橇对道钉的作用力?
进一步思考:
右半对折后,铁丝还能在倾斜状态保持平衡吗?
仍然不可以!
分析:因为两个力始终相等,而无论如何倾 斜,两边力臂仍然无法相等,所以无法出现 F1×L1= F2×L2的情况。
思考与验证:如图所示,在“研究杠杆平衡条件”实
验中,沿a,b两个不同的方向用力拉弹簧秤,使杠杆在
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下图杠杆分别是哪种杠杆?
F1
F2
l1
O l2
费力杠杆
l
l
省力杠杆
省 F1
力
杠 杆
l1
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等臂杠杆
l 2 F2
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气愤之下王大伯马上回去找那个水果摊贩 理论。 巡逻至此的城管执法队员上前帮助仔 细查看,发现秤砣里面竟是空心的,王大伯这 才知道自己被那个流动摊贩骗了。
原来 如此
• 在被称重物质质量不变的情况下, 左 边F1和L1不变;
• 与所实以心要秤向砣外相侧比移,动空秤心砣秤即砣增加F2变L2小才了能 重新达到平衡; F1×L1= F2× L2
解: L1=50cm=0.5m
L2=1.5m
F2=2×50N=100N
∵F1 L1 = F2 L2
∴F1×0.5m=100N×1.5m
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F1=300N
答:……
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P如96果例这题个:力道还钉不橇能有将关道尺钉寸拔如出图,所在示保,持若手在的A作点 竖用直 力向大下小的和作作用 用点20不0牛变的的力情,况道下钉采橇用对什道么钉方会法 产可生 以多增大大的道力钉? 橇对道钉的作用力?
浙教版科学《简单机械》ppt精品课件2
简单机械
F1 动 力
L1
动力臂
支点
O
L2 阻力臂
阻 力 F2
1
如图,OA=AB,请计算出F=__2 _G。
拉力F与重力G的大小?
拉动绳子时滑轮固定不动
动力F移动的方向与重物移动的方向
民工要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢?
6米,他要把绳子向上拉多少米? 6米,他要把绳子向上拉多少米?
F
有C:什动么 力关移系动?的距离=物体移动的距离
2有、什如么图关物系重?G=100牛,滑轮重、滑轮轴心摩擦均不计,弹簧秤的示数为10牛,则拉力F= 牛,物体与桌面摩擦力为
向作不业同 本方B:向1的、拉2、力3都、相4、等5、7
牛。 牛。 牛。
动力臂是阻力臂两倍 动力臂和阻力臂相等 的省力杠杆 的等臂杠杆
如图,OA=AB,请计算出F=___G。
C:动力移动的距离=物体移动
向不同方向的拉力都相等
G 如图,OA=AB,请计算出F=___G。
定滑轮实质是一个等臂杠杆;
1、一人站在梁上,用动滑轮提升重300牛的物体,如果使用的动滑轮重为20牛,问他至少用多大的力 才能匀速提起物体?若物体被提
高1.
拉力F与重力G的大小?
1.拉力A:F与不重能力省G力的大小?F=G 向不同方向的拉力都相等
2.动力F移动的方向与重物移动的方向 B有:可什以么改关变系力?的方向
3.动力CF:移动动力的移距动离的与距重离物=移物动体的移距动离的距离 有什么关系?
动滑轮:
拉动绳子时滑轮随重物移动
比较:1特.拉点力F与重(力不G的计大摩小擦?)
C:动力移动的距离=物体移动的距离
若物体移动1米,则拉力F的作用点移动 米。
F1 动 力
L1
动力臂
支点
O
L2 阻力臂
阻 力 F2
1
如图,OA=AB,请计算出F=__2 _G。
拉力F与重力G的大小?
拉动绳子时滑轮固定不动
动力F移动的方向与重物移动的方向
民工要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢?
6米,他要把绳子向上拉多少米? 6米,他要把绳子向上拉多少米?
F
有C:什动么 力关移系动?的距离=物体移动的距离
2有、什如么图关物系重?G=100牛,滑轮重、滑轮轴心摩擦均不计,弹簧秤的示数为10牛,则拉力F= 牛,物体与桌面摩擦力为
向作不业同 本方B:向1的、拉2、力3都、相4、等5、7
牛。 牛。 牛。
动力臂是阻力臂两倍 动力臂和阻力臂相等 的省力杠杆 的等臂杠杆
如图,OA=AB,请计算出F=___G。
C:动力移动的距离=物体移动
向不同方向的拉力都相等
G 如图,OA=AB,请计算出F=___G。
定滑轮实质是一个等臂杠杆;
1、一人站在梁上,用动滑轮提升重300牛的物体,如果使用的动滑轮重为20牛,问他至少用多大的力 才能匀速提起物体?若物体被提
高1.
拉力F与重力G的大小?
1.拉力A:F与不重能力省G力的大小?F=G 向不同方向的拉力都相等
2.动力F移动的方向与重物移动的方向 B有:可什以么改关变系力?的方向
3.动力CF:移动动力的移距动离的与距重离物=移物动体的移距动离的距离 有什么关系?
动滑轮:
拉动绳子时滑轮随重物移动
比较:1特.拉点力F与重(力不G的计大摩小擦?)
C:动力移动的距离=物体移动的距离
若物体移动1米,则拉力F的作用点移动 米。
《简单机械和功》PPT课件
完整版ppt
23
例3:如何判断滑轮组的省力情况?
F=_1_/2_G
G
完整版ppt
F=_1_/_3_G
G
24
例4:如图所示,物体A重100N,A与水平面间 的摩擦力为30N,不计滑轮与绳子间的摩擦, 若用该滑轮组使A沿水平方向匀速运动,则 拉力F为多少? 10N
F
.
A
完整版ppt
25
例5.如图所示,若人手拉力F=50 N,则货物重_1_0_0_ N(不考虑动 滑 轮和摩擦),A钩所受的拉力为 50 N,B钩所受的拉力为 100 N.
省力杠杆省力,但费距离,费力杠杆费力,
但省距离。
完整版ppt
10
请思考:
★ 杠杆两端有两只可调节的螺母,能起什么作 用?
★作用:实验前调节杠杆在水平位置平衡
※ 为什么要求杠杆静止时,在水平位置呢?
※因为这样便于测量力臂
完整版ppt
11
人体中的杠杆
F1 O
完整版ppt
F2
12
例1:在已平衡的杠杆两边分别
完整版ppt
29
(三)功 1.功包括两个必要因素: (1) 作用在物体上的力, (2) 物体在力的方向上通过的距离。
2. 功的计算: W=F×S
完整版ppt
30
3. 功的单位: 焦耳 J 1J=1N·m
4.
功的原理:使用机械时,人们所做的功都等 于不用机械而直接用手所做的功,
(2)本质: 动滑轮实质是动力臂为阻力臂 2倍的杠杆。
(3)特点:省一半的力但不可以改变 力的方向,动力作用点移动的距离是 阻力作用点移动距离的2倍
完整版ppt
22
3. 滑轮组
简单机械第2课时(PPT课件(初中科学)27张)
___0_.2_5___m。
A
F
B
F1
F2
F3
甲
乙
丙
3.如图所示,用下列装置提升同一重物,若不计滑轮自 重及摩擦,则最省力的是( C )
4.如图所示,物体重G=500N,滑轮重10N,当物
体匀速上升时,则挂钩B承受拉力为_5_0_0__N,绳
A处承受__2_5_5__N的拉力,拉力F为___2_5_5____N,
若绳子自由端向上拉动0.5米,则物体向上移动
第4节 简单机械
第2课时 滑轮
学习目标
了解定滑轮、动滑轮的工作原理。 知道定滑轮、动滑轮的实质是一个杠杆,了解滑轮组及
其工作原理。 通过探究实验,培养学生探究科学规律的兴趣、严谨的
科学态度和科学精神,体验科学探究的乐趣。
情境导入 想一想
施工人员要把 钢材、木料、 水泥等运到楼 上通常会怎样 做呢?
活动
测出钩码和动滑轮的总重G
记录承重绳子股数和F1、F2
F1
比较G和F1、F2的关系
F2 实验 钩码和动滑 承重绳子 拉力(N)
轮总重(N) 的股数
G
G
甲
F1=
1 2
G
乙
F2=
1 3
G
甲
2
乙
3
F= 1
n
G总
思考:判断下列承重绳子的股数为多少?
F 断绳法 奇动偶定
n=5
F n=4
F n=4
承 重 绳 子 的 股 数 为
A.F1较大 B.F3较大 C.F1、F2、F3的大小不能确定 D.将钩码提升相同的高度,力F1、F2、F3所做的功相等
2. 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式,拉着同一物
简单机械第2课时(PPT课件(初中科学)23张)
轮组成的滑轮组,匀速提
起重物,人作用在绳端的
拉力是50N,动滑轮重10N,
若不计摩擦和绳重,则被 提起的重物可能是__9_0__N
G1
G2
或__1_4_0_ N。
课堂小结
滑轮
定滑轮 动滑轮 滑轮组
优点:既可省力,又可改变力的 方向;但不能既省力又省距离。
公式
F=Gn物 (不计轴摩擦力和滑轮重力)
s=nh
1.特点:不能省力,但可以改变力的方向,s=h
2.实质:等臂杠杆 l1= l2 F=G (不计摩擦)
l2 l1 · O
二、动滑轮:轴随重物移动的滑轮
F2
F1
1.特点:省一半力,但不能改变力的方向,s=2h
2.实质:动力臂为阻力臂两倍的省
力杠杆 l1=2l2 F= 12(G物+G动)
(不计摩擦)
l1
O
G
不计 体上升高度(h)以及承担重物的绳子
h
股数(n) 这三者之间的关系。
实验结果: 1.拉力(F)就是物重(G)的n (承担重物的绳子股数)分之一 。
2.手拉绳子通过的距离(s)等于物体上升(h)的距离的n(承担重 物的绳子股数)倍。
s=nh
按要求绕线
F1
G
n=5 组装方法:奇动偶定
F1
G
n=4
(1)动滑轮的特点:
F动=
1 2
F阻 =
1 2
(G+G动),可以省一半力,
但不能改变力的方向
s=2h,动力移动的距离等于物体移动距离的
两倍。
(2)动滑轮的实质:
L动 = 2L阻,动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆
思考: 图中的滑轮属于哪种滑轮? 图中的F大小由什么决定?
初中物理《简单机械》(共25张)3 PPT课件 图文
力的作图要点是
(1)找到力臂的一端,
做垂线;
(2)垂线与杠杆的交
点为力的作用点;
(3)根据支点和2个力
作用点的位置关系,画
F2
出力的方向。
画出各力和力臂
L1 O
L2
F2
F1
画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂 F1
L2
O
L1
F2
O
F1
F2 阻力和动力的方向和支点的关系
画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂
4-1 简单机械
一、杠杆 什么是杠杆?
这些都应用了杠杆原理
提问:杠杆有什么共同的特征呢?
1 . 固定点
归 1. 杠杆:在力的作用下, 纳
能绕某一固定点转动的硬 结
2 . 绕固定点转动 棒,物理学中叫杠杆。 论
3. 硬棒
提问:在现实生活中,你还能举出哪些杠杆的实例呢?
举例
2. 杠杆的五要素
阻力作用线 支点到阻 力作用线 的距离 L2阻力臂 O支点
动力和阻力使杠杆转动的方向(转动效果)相反
提问:什么是力臂? 回答:力臂是支点到力的作用线的垂直距离。
思考讨论:
1 力臂是一定在杠杆上吗? 答:不是
2 杠杆是否都是直的?
答:杠杆可以是直的,也 可以是弯的
3 若一力作用在杠杆上,作用点不变,但作用 方向改变,力臂是否改变?
答:要改变
请作出动力臂和阻力臂
在“研究杠杆平衡条件”的实验中: (1)所用的器材有弹簧测力计,支架,线,__钩__码___和 _带__刻__度__的__杠__杆___. (2)实验前,先要调节杠杆两端的平__衡__螺__母__.使杠杆在 __水__平__平__衡___.强调这一平衡位置的目的是 __便__于__直__接__在__杠__杆__上__读__出__力__臂__的__值______.
第十二章《简单机械》—人教版八年级物理下册课件 (共28张PPT)
线方向,仍使杠杆在水平位置保持平衡,则( D )
A.动力臂增大,动力增大
B.动力臂增大,动力减小
C.动力臂减小,动力减小
D.动力臂减小,动力增大
B 5. 如下图所示的四种机械装置中,不能省力的装置是( )
A.自行车的脚踏板 B.旗杆顶的定滑轮 C.水管上的水龙头 D.大门上的门把手
6. 如图所示,已知物体A和动滑轮的总重为200 N,当物体A匀
一、简单机械 杠杆
1.杠杆的五要素
①支点O、动力F1 、阻力F2 、动力臂 l1 、阻力臂 l2
② 图示杠杆的力臂
例:画出图中力F对 支点O的力臂l 。
l
O
F
例 一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重
2 000 N,它的长宽之比为4:3,将它置于水平地
面上如图所示,若在A点用力F抬起金属块的一
端,则力F至少为
不能省力但能 改变拉力方向
能省一半力, 不能改变拉力方向
等臂杠杆 动力臂是阻力臂2倍的杠杆
滑轮组
①使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体用 的力就是物重或物体与动滑轮总重的几分之一;绳子移动的距 离就是物体移动距离的几倍,如:当动滑轮上的绳子段数为n, 物体重力为G物,动滑轮重G动,自由端拉力为F,则有F=(G物+G 动)/n(不计所有摩擦时),物体提升的高度为h,自由端通过 的距离为S,则s=nh
2.按照要求组装图A、B滑轮组。(动滑轮自重不计) (1)用G/2的力提起重物; (2)用G/3的力提起重物。
F=G/3
F=G/2
3. 如图所示,杠杆在力F1、F2的作用下(F2未画出)处于平 衡状态.O为支点,L2是力F2的力臂,请在图中画出F1的 力臂L1和力F2的示意图.
A.动力臂增大,动力增大
B.动力臂增大,动力减小
C.动力臂减小,动力减小
D.动力臂减小,动力增大
B 5. 如下图所示的四种机械装置中,不能省力的装置是( )
A.自行车的脚踏板 B.旗杆顶的定滑轮 C.水管上的水龙头 D.大门上的门把手
6. 如图所示,已知物体A和动滑轮的总重为200 N,当物体A匀
一、简单机械 杠杆
1.杠杆的五要素
①支点O、动力F1 、阻力F2 、动力臂 l1 、阻力臂 l2
② 图示杠杆的力臂
例:画出图中力F对 支点O的力臂l 。
l
O
F
例 一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重
2 000 N,它的长宽之比为4:3,将它置于水平地
面上如图所示,若在A点用力F抬起金属块的一
端,则力F至少为
不能省力但能 改变拉力方向
能省一半力, 不能改变拉力方向
等臂杠杆 动力臂是阻力臂2倍的杠杆
滑轮组
①使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体用 的力就是物重或物体与动滑轮总重的几分之一;绳子移动的距 离就是物体移动距离的几倍,如:当动滑轮上的绳子段数为n, 物体重力为G物,动滑轮重G动,自由端拉力为F,则有F=(G物+G 动)/n(不计所有摩擦时),物体提升的高度为h,自由端通过 的距离为S,则s=nh
2.按照要求组装图A、B滑轮组。(动滑轮自重不计) (1)用G/2的力提起重物; (2)用G/3的力提起重物。
F=G/3
F=G/2
3. 如图所示,杠杆在力F1、F2的作用下(F2未画出)处于平 衡状态.O为支点,L2是力F2的力臂,请在图中画出F1的 力臂L1和力F2的示意图.
八年级物理简单机械PPT课件
特点
螺旋可以传递力,使物体 沿螺旋轴线移动。
螺旋的螺距越大动, 使物体绕螺旋轴线旋转。
斜面与螺旋的应用实例
斜面的应用实例
盘山公路:为了减小坡度,使车辆更 容易上山,人们常常修建盘山公路。
起重机:起重机上的滑轮组就是利用 斜面原理来减小力的大小,使重物更 容易提升。
分类
滑轮可分为定滑轮和动滑轮两大 类。
定滑轮与动滑轮的特点
定滑轮
定滑轮的位置是固定的,它既不承担 物体的重力,也不使物体移动。
动滑轮
动滑轮可以随着绳子的移动而移动, 它能够改变力的方向,但不能改变力 的大小。
滑轮组及其工作原理
滑轮组
由多个定滑轮和动滑轮组合而成的装置。
工作原理
通过改变力的方向和大小,实现重物的提升或降低。
杠杆的应用与实例
总结词
了解杠杆在实际生活中的应用和实例有助于加深对物理知识的理解。
详细描述
杠杆在生活和生产中有着广泛的应用,如剪刀、镊子、起子等工具的使用都是利 用了杠杆原理。通过分析这些实例,可以更好地理解杠杆的工作原理和应用技巧 ,提高解决实际问题的能力。
03
滑轮
滑轮的定义与分类
滑轮
滑轮是一种周边有槽,能够绕轴 转动的轮子。
实例
自行车、滑轮组、齿轮系 统等。
生活中的简单机械实例
杠杆
如开瓶器、剪刀等。
滑轮
如吊车、升降机等。
斜面
如楼梯、盘山公路等。
学生实验与探索:设计一个简单的机械装置
实验目的
实验材料
通过实践操作,加深对简单机械工作原理 的理解,培养动手能力和创新思维。
各种简单机械零件、连接件、说明书等。
实验步骤
实验总结
螺旋可以传递力,使物体 沿螺旋轴线移动。
螺旋的螺距越大动, 使物体绕螺旋轴线旋转。
斜面与螺旋的应用实例
斜面的应用实例
盘山公路:为了减小坡度,使车辆更 容易上山,人们常常修建盘山公路。
起重机:起重机上的滑轮组就是利用 斜面原理来减小力的大小,使重物更 容易提升。
分类
滑轮可分为定滑轮和动滑轮两大 类。
定滑轮与动滑轮的特点
定滑轮
定滑轮的位置是固定的,它既不承担 物体的重力,也不使物体移动。
动滑轮
动滑轮可以随着绳子的移动而移动, 它能够改变力的方向,但不能改变力 的大小。
滑轮组及其工作原理
滑轮组
由多个定滑轮和动滑轮组合而成的装置。
工作原理
通过改变力的方向和大小,实现重物的提升或降低。
杠杆的应用与实例
总结词
了解杠杆在实际生活中的应用和实例有助于加深对物理知识的理解。
详细描述
杠杆在生活和生产中有着广泛的应用,如剪刀、镊子、起子等工具的使用都是利 用了杠杆原理。通过分析这些实例,可以更好地理解杠杆的工作原理和应用技巧 ,提高解决实际问题的能力。
03
滑轮
滑轮的定义与分类
滑轮
滑轮是一种周边有槽,能够绕轴 转动的轮子。
实例
自行车、滑轮组、齿轮系 统等。
生活中的简单机械实例
杠杆
如开瓶器、剪刀等。
滑轮
如吊车、升降机等。
斜面
如楼梯、盘山公路等。
学生实验与探索:设计一个简单的机械装置
实验目的
实验材料
通过实践操作,加深对简单机械工作原理 的理解,培养动手能力和创新思维。
各种简单机械零件、连接件、说明书等。
实验步骤
实验总结
浙教版《简单机械》精品教学课件2
二、验证
浙教版《简单机械》精品教学课件2
浙教版《简单机械》精品教学课件2
它前后齿轮不一样大这样 设计是为了省力。
浙教版《简单机械》精品教学课件2
浙教版《简单机械》精品教学课件2
齿轮转动的快慢与齿轮的大小是 什么关系?
浙教版《简单机械》精品教学课件2
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三、小组合作2
5、车后架上的弹簧夹使用了杠杆原理。(√ )
√
浙教版《简单机械》精品教学课件2
浙教版《简单机械》精品教学课件2
二、选择题
1、如果大齿轮是32个齿,小齿轮是16个齿,那么大齿
轮转一圈,小齿轮转 ( B ) 圈。
A、1 B、2 C、3
2、自行车中轴上的大链轮的转动通过( C)把动力传
递到后轴小链轮。
A、皮带
这节课你学会了什么?
浙教版《简单机械》精品教学课件2
浙教版《简单机械》精品教学课件2 1、谁若游戏人生,他就一事无成;谁 不主宰 自己, 永远是 一个奴 隶。 2、有理想在的地方,地狱就是天堂。 有希望 在的地 方,痛 苦也成 欢乐。 3、梦想是注定孤独的旅行,路上少不 了质疑 和嘲笑 ,但那 又怎样 ,哪怕 遍体鳞 伤也要 活的漂 亮。 4、不管现在有多么艰辛,我们也要做 个生活 的舞者 。 5、南北半球季节相反。 6、太阳直射哪个半球,那个半球获得 热量就 多。 7、一年中正午太阳高度/影子长度的 变化
浙教版《简单机械》精品教学课件2
一、谈话引入
浙教版《简单机械》精品教学课件2
浙教版《简单机械》精品教学课件2
自行车上有简单机械
1、知道自行车运用了链条和齿轮、 轮轴、杠杆等简单机械的原理,是应 用广泛的交通工具。2、发现并分析自 行车上更多的机械种类和作用,意识 到机械与我们的生活密切相关。
浙教版《简单机械》精品教学课件2
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5、车后架上的弹簧夹使用了杠杆原理。(√ )
√
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二、选择题
1、如果大齿轮是32个齿,小齿轮是16个齿,那么大齿
轮转一圈,小齿轮转 ( B ) 圈。
A、1 B、2 C、3
2、自行车中轴上的大链轮的转动通过( C)把动力传
递到后轴小链轮。
A、皮带
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浙教版《简单机械》精品教学课件2 1、谁若游戏人生,他就一事无成;谁 不主宰 自己, 永远是 一个奴 隶。 2、有理想在的地方,地狱就是天堂。 有希望 在的地 方,痛 苦也成 欢乐。 3、梦想是注定孤独的旅行,路上少不 了质疑 和嘲笑 ,但那 又怎样 ,哪怕 遍体鳞 伤也要 活的漂 亮。 4、不管现在有多么艰辛,我们也要做 个生活 的舞者 。 5、南北半球季节相反。 6、太阳直射哪个半球,那个半球获得 热量就 多。 7、一年中正午太阳高度/影子长度的 变化
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一、谈话引入
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自行车上有简单机械
1、知道自行车运用了链条和齿轮、 轮轴、杠杆等简单机械的原理,是应 用广泛的交通工具。2、发现并分析自 行车上更多的机械种类和作用,意识 到机械与我们的生活密切相关。
《简单机械》ppt2
4
5
6
7
定滑轮
不能省力,但能改变力的方向
动滑轮
能省一半的力,但不能改变力的方向
使用滑轮组不但能够省力,而且能够改变力的方向
练一练:绳子最大能够承受的拉力为500牛,用如 图所示的滑轮组提升1000牛的重物,已知动滑轮 重20牛,摩擦及绳子的质量忽略不计。试通过计算 确定该滑轮组的绕线。
F
G
滑轮组的机械效率 η =W有用/W总×100%
小结
杠杆
省力杠杆 费力杠杆
等臂杠杆
定滑轮 简单机械 滑轮 动滑轮
滑轮组
斜面
谢谢!
宁波联合实验中学
贺宏平
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
《简单机械》PPT课件
2、机械效率:有用功与总功的比值,它反映了有用功在总功中占有多大的比例。 机械效率越大,机械工作时能量的利用率越高。 η=W有用/W总 一般的滑轮组机械效率为50%~70%,起重机的机械效率是40%~50%,抽水机的机械效率为60%~80%。在使用机械时,总是尽可能减小额外功以提高机械效率。
※因为这样力臂的数值在杠杆 上就能直接读出或量出。
实验次数
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
2
3
实验数据表格设计
F1L1
F2L2
杠杆平衡条件: 动力×动力臂=阻力×阻力臂杠杆的三种类型
F1·L1=F2·L2
杠杆类型
杠杆特点
杠杆优点
杠杆缺点
应用
省力杠杆
费力杠杆
5、总功、有用功和额外功的计算方法: 总功的计算:①使用机械时,总功即等于动力对机械所做功。②W总=W有用+W额外 有用功的计算:①有用功是克服必要阻力所做的功,即不用机械时也必须做的功。②W有用=W总—W额外; ③W有用=W总 额外功的计算:①额外功是克服额外阻力所做的功,即并非需要但又不得不做的那部分功。②W额外=W总—W有用; ③W额外=W总(1—η)
2 杠杆是否都是直的?
思考讨论:
1 力臂是一定在杠杆上吗?
3 若一力作用在杠杆上,作用点不变,但作用方向改变,力臂是否改变?
答:不是
答:杠杆可以是直的,也可以是弯的
答:要改变
画力臂的方法:
(1)辨认杠杆;(2)先找支点O;(3)画出动力和阻力;(4)画出力的作用线;(5)过支点0作力的作用线 的垂线段L,即为力臂。
不省力,也不省距离,但可以改变力的方向
动滑轮
※因为这样力臂的数值在杠杆 上就能直接读出或量出。
实验次数
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
2
3
实验数据表格设计
F1L1
F2L2
杠杆平衡条件: 动力×动力臂=阻力×阻力臂杠杆的三种类型
F1·L1=F2·L2
杠杆类型
杠杆特点
杠杆优点
杠杆缺点
应用
省力杠杆
费力杠杆
5、总功、有用功和额外功的计算方法: 总功的计算:①使用机械时,总功即等于动力对机械所做功。②W总=W有用+W额外 有用功的计算:①有用功是克服必要阻力所做的功,即不用机械时也必须做的功。②W有用=W总—W额外; ③W有用=W总 额外功的计算:①额外功是克服额外阻力所做的功,即并非需要但又不得不做的那部分功。②W额外=W总—W有用; ③W额外=W总(1—η)
2 杠杆是否都是直的?
思考讨论:
1 力臂是一定在杠杆上吗?
3 若一力作用在杠杆上,作用点不变,但作用方向改变,力臂是否改变?
答:不是
答:杠杆可以是直的,也可以是弯的
答:要改变
画力臂的方法:
(1)辨认杠杆;(2)先找支点O;(3)画出动力和阻力;(4)画出力的作用线;(5)过支点0作力的作用线 的垂线段L,即为力臂。
不省力,也不省距离,但可以改变力的方向
动滑轮
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F1
使杠杆在水平位置平 衡,便于读出力臂
L1
L2
O·
F1
F2
实验前杠杆未在水平位置平衡怎么办? 实验中杠杆未在水平位置平衡可否再调节螺母?
右端低:平衡螺母左移 左端低:平衡螺母右移
实验步骤
1、将杠杆中央支在支架上,调节螺母,使杠 杆在水平位置平衡。 2、在杠杆两端分别挂上不同数量的钩码,并 左右移动钩码的位置,直到杠杆再次在水平 位置处于平衡状态。 3、记录力和力臂,填入表格。 4、多次实验。 5、分析数据,得出结论。
L1 O
L2
F1 O
L1<L2
F1 > F2
费力杠杆
F2
利用杠杆是否一 定能省力?
F1 O
F2
L1=L2
还会省 力或费力吗? F1=F2
不省力不费力等臂杠杆
结论
动力臂和阻力臂关系
L1>L2 L1<L2 L1=L2
动力和阻力的关系
F1 < F2 F1 > F2 F1 = F2
省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
第四节 简单机械
第二课时
学习目标
• 1.知道杠杆平衡的概念。 • 2.理解杠杆平衡的条件。 • 3.尝试科学探究的方法,经历实验过程。 • 4.知道省力和费力杠杆在生活中的应用以及他们
的特点。
平衡杠杆
o
L1 F1
L2F2
·如果杠杆在动力和阻力的作用下,保持静止 状态或匀速转动状态,我们就说杠杆处于平衡
哪些是省力杠杆,哪些是费力杠杆? 并说明原因.
省力杠杆的特点: 省力、费距离
使用费力杠杆 的目的是什么?
F1
B
F1 A’
O
h
A
F2S=4h B
F2
费力杠杆虽然费了力,但可以省距离
Байду номын сангаас
杠杆使用过程中的能量转化
省力杠杆能不能省功?动力 在做功过程中消耗的能量转化成 了什么形式的能?
省力杠杆要费距 离,所以不能省功.
哪个方向更省力,为什么?
F2
F3
F1
如图所示,用撬棒向下撬石头,手握在撬
棒的末端B端,其中AO=0.1米,OB=1米,若
石头对A的压力为500牛,求在B端至少要用多
大的力才能撬起石头?
B
O A
F2
杠杆的应用 使用杠杆可以省力还是费力?
F2
L2
O
F1
L1
L1 > L2
F1 < F2
省力杠杆
F1
动力做功时,消耗 的化学能转化为机械 能(和内能).
课堂小结
杠杆类型 杠杆特点 杠杆优点 杠杆缺点
L1>L2
省力杠杆 F1<F2
(动力<阻力)
省力
费距离
费力杠杆
L1<L2 F1>F2 (动力>阻力)
省距离 费力
等臂杠杆
L1=L2 F1=F2 (动力=阻力)
既不省力也不省距离
应用
在没找到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的告 时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要 的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事,往往 都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是 就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是 与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上天 千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉,也 满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责。 乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松拖 人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵达 我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。人生不容许你任性,接受现实,好好努力。曾经以为爱情是甜蜜,幸福的,不知道它也会伤人,而且伤的很痛,很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情,请给时间一点时间。蚁穴虽小,溃之千里。多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情,我不相信,途中聚聚散散难舍难分,终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北,却依然固执的喜欢乱走。若是得手,便是随手可丢; 爱情不是寻找共同点,而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了狠多,我总是一个人难过,3、戏路如流水,从始至终,点滴不 未变,终归大海。一步一戏,一转身一变脸,扑朔迷离。真心自然流露,举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开,地上再无演员。 相信自己有福气,但不要刻意拥有;相信 绝眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相信缘分,但不 但不要求全责备;相信上帝,但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。最后你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人;每每又总是在微笑沉醉时看到了现实,想到了伤痛,然后,冷的感觉再也暖和不起来了,如此反复,心,终于累了,现实就 又最终醒来,我正在行走,却找不到方向。 有些人,注定是等待别人的,有些人,注定是被人等的。一件事,再美好,你做不到,也要放弃;一个人,再留恋,不属于你 生命都免不了缺憾,最真的幸福,莫过于一杯水、一块面包、一张床,还有一双无论风雨,都和你十指相扣的手。 有些伤痕,划在手上,愈合后就成了往事;有些伤痕, 轻,也会留驻于心;有些人,近在咫尺,却是一生无缘的生命中,似乎总有一种承受不住的痛;有些遗憾,注定了要背负一辈子。生命中,总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象,有些时候,山是水的故事,云是风的故事;也有些时候,星不是夜的故事,情不是爱的故事,许多人走着 着看着就淡了,许多梦做着做着就断了,许多泪流着流着就干了。人生,原本就是风尘中的沧海桑田,只是,回眸处,世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众 离开了原主人的手里,并实现了更有意义的价值。此刻,送人玫瑰这定是开心的,得玫瑰者亦如此。即使,手中已没了那朵玫瑰,但是,那份淡淡的清香仍留在我的手中 的,精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏,邪悟戏人生。水里火里的舞台,挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台,延续千万年,天地一舞台。人类是主角,万物为道�
·杠杆的平衡与动力的大小、阻力的大小、动 力臂的大小、阻力臂的大小有关
研究杠杆的平衡
当杠杆平衡时,动 力、阻力、动力臂、阻 力臂四个物理量间存在 怎样的关系呢?
根据所给的器材设计实验方案
提示:1.实验中需要测出哪些物理量,如何测量? 2.应该测量几组数据? 3.实验步骤如何设计?
L1 O L2
· F2
实验数据记录在表格中并要多次测量
实验 次数
1
2
3
动力 F1/N
动力臂 L1/cm
阻力 F2/N
阻力臂 L2/cm
杠杆的平衡条件:
动力与动力臂的乘积 阻力与阻力臂的乘积 F1·L1=F2·L2
儿子重400牛,坐在离轴1米的地方,妈 妈重500牛,应坐在离轴多远的地方才能使杠 杆平衡?
如 何 用 弹 簧 秤 使 杠 杆 平 衡
使杠杆在水平位置平 衡,便于读出力臂
L1
L2
O·
F1
F2
实验前杠杆未在水平位置平衡怎么办? 实验中杠杆未在水平位置平衡可否再调节螺母?
右端低:平衡螺母左移 左端低:平衡螺母右移
实验步骤
1、将杠杆中央支在支架上,调节螺母,使杠 杆在水平位置平衡。 2、在杠杆两端分别挂上不同数量的钩码,并 左右移动钩码的位置,直到杠杆再次在水平 位置处于平衡状态。 3、记录力和力臂,填入表格。 4、多次实验。 5、分析数据,得出结论。
L1 O
L2
F1 O
L1<L2
F1 > F2
费力杠杆
F2
利用杠杆是否一 定能省力?
F1 O
F2
L1=L2
还会省 力或费力吗? F1=F2
不省力不费力等臂杠杆
结论
动力臂和阻力臂关系
L1>L2 L1<L2 L1=L2
动力和阻力的关系
F1 < F2 F1 > F2 F1 = F2
省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
第四节 简单机械
第二课时
学习目标
• 1.知道杠杆平衡的概念。 • 2.理解杠杆平衡的条件。 • 3.尝试科学探究的方法,经历实验过程。 • 4.知道省力和费力杠杆在生活中的应用以及他们
的特点。
平衡杠杆
o
L1 F1
L2F2
·如果杠杆在动力和阻力的作用下,保持静止 状态或匀速转动状态,我们就说杠杆处于平衡
哪些是省力杠杆,哪些是费力杠杆? 并说明原因.
省力杠杆的特点: 省力、费距离
使用费力杠杆 的目的是什么?
F1
B
F1 A’
O
h
A
F2S=4h B
F2
费力杠杆虽然费了力,但可以省距离
Байду номын сангаас
杠杆使用过程中的能量转化
省力杠杆能不能省功?动力 在做功过程中消耗的能量转化成 了什么形式的能?
省力杠杆要费距 离,所以不能省功.
哪个方向更省力,为什么?
F2
F3
F1
如图所示,用撬棒向下撬石头,手握在撬
棒的末端B端,其中AO=0.1米,OB=1米,若
石头对A的压力为500牛,求在B端至少要用多
大的力才能撬起石头?
B
O A
F2
杠杆的应用 使用杠杆可以省力还是费力?
F2
L2
O
F1
L1
L1 > L2
F1 < F2
省力杠杆
F1
动力做功时,消耗 的化学能转化为机械 能(和内能).
课堂小结
杠杆类型 杠杆特点 杠杆优点 杠杆缺点
L1>L2
省力杠杆 F1<F2
(动力<阻力)
省力
费距离
费力杠杆
L1<L2 F1>F2 (动力>阻力)
省距离 费力
等臂杠杆
L1=L2 F1=F2 (动力=阻力)
既不省力也不省距离
应用
在没找到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的告 时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要 的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事,往往 都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是 就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是 与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上天 千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉,也 满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责。 乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松拖 人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵达 我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。人生不容许你任性,接受现实,好好努力。曾经以为爱情是甜蜜,幸福的,不知道它也会伤人,而且伤的很痛,很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情,请给时间一点时间。蚁穴虽小,溃之千里。多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情,我不相信,途中聚聚散散难舍难分,终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北,却依然固执的喜欢乱走。若是得手,便是随手可丢; 爱情不是寻找共同点,而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了狠多,我总是一个人难过,3、戏路如流水,从始至终,点滴不 未变,终归大海。一步一戏,一转身一变脸,扑朔迷离。真心自然流露,举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开,地上再无演员。 相信自己有福气,但不要刻意拥有;相信 绝眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相信缘分,但不 但不要求全责备;相信上帝,但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。最后你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人;每每又总是在微笑沉醉时看到了现实,想到了伤痛,然后,冷的感觉再也暖和不起来了,如此反复,心,终于累了,现实就 又最终醒来,我正在行走,却找不到方向。 有些人,注定是等待别人的,有些人,注定是被人等的。一件事,再美好,你做不到,也要放弃;一个人,再留恋,不属于你 生命都免不了缺憾,最真的幸福,莫过于一杯水、一块面包、一张床,还有一双无论风雨,都和你十指相扣的手。 有些伤痕,划在手上,愈合后就成了往事;有些伤痕, 轻,也会留驻于心;有些人,近在咫尺,却是一生无缘的生命中,似乎总有一种承受不住的痛;有些遗憾,注定了要背负一辈子。生命中,总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象,有些时候,山是水的故事,云是风的故事;也有些时候,星不是夜的故事,情不是爱的故事,许多人走着 着看着就淡了,许多梦做着做着就断了,许多泪流着流着就干了。人生,原本就是风尘中的沧海桑田,只是,回眸处,世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众 离开了原主人的手里,并实现了更有意义的价值。此刻,送人玫瑰这定是开心的,得玫瑰者亦如此。即使,手中已没了那朵玫瑰,但是,那份淡淡的清香仍留在我的手中 的,精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏,邪悟戏人生。水里火里的舞台,挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台,延续千万年,天地一舞台。人类是主角,万物为道�
·杠杆的平衡与动力的大小、阻力的大小、动 力臂的大小、阻力臂的大小有关
研究杠杆的平衡
当杠杆平衡时,动 力、阻力、动力臂、阻 力臂四个物理量间存在 怎样的关系呢?
根据所给的器材设计实验方案
提示:1.实验中需要测出哪些物理量,如何测量? 2.应该测量几组数据? 3.实验步骤如何设计?
L1 O L2
· F2
实验数据记录在表格中并要多次测量
实验 次数
1
2
3
动力 F1/N
动力臂 L1/cm
阻力 F2/N
阻力臂 L2/cm
杠杆的平衡条件:
动力与动力臂的乘积 阻力与阻力臂的乘积 F1·L1=F2·L2
儿子重400牛,坐在离轴1米的地方,妈 妈重500牛,应坐在离轴多远的地方才能使杠 杆平衡?
如 何 用 弹 簧 秤 使 杠 杆 平 衡