政治经济与社会第三课个人的收入和理财 教案
《个人收入与理财》说课稿
《个人的收入与理财》说课稿一、说学情1. 从所带的15春电商班专业来看学生的基础普遍较差,总体活跃，对新鲜的事物有较大的好奇感。
2.总的看，学生的整体素质不错，但也有部分学生由于目标不明确，良好的学习和生活习惯还没有养成，导致他们学习劲头不足、纪律松懈。
二、说教材（一）说教材的地位和作用《个人收入与理财》是北京师范大学出版社《经济政治与社会》第三课题的内容。
本框题承接前面“商品的交换和消费”，后面是“企业生产与经营”，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济政治与社会》的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济政治与社会》中具有不容忽视的重要的地位。
（二）说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合所带学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标（1）了解我国居民收入结构的构成。
（2）理解我国现阶段的分配制度。
（3）了解投资理财的不同渠道，识记储蓄、债券、股票、基金、商业保险含义及特点。
（4）理解不同投资品种收益和风险。
2、能力目标（1）学会根据自己在职业生涯不同阶段的收入，合理地选择投资品种和理财渠道，让自己的财富增值。
（2）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。
3、情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。
（三）说教学的重、难点本着中职课程标准，在吃透教材基础上，确定了以下的教学重点和难点：教学重点：1. 了解我国居民收入结构的构成及个人收入的分配制度。
2. 储蓄、债券、股票、基金、商业保险的含义及特点。
教学难点：1. 如何进行投资理财，树立正确的理财观念。
2. 理解不同投资品种收益和风险。
三、说教法1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
职高《经济政治与社会》第一单元第三课《投资理财》说课稿
第三课个人的收入与理财《投资理财》说课稿各位老师:您们好！今天我说课的内容是职高《经济政治与社会》第一单元第三课《投资理财》的内容。
下面我从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面展开我的说课，希望各位领导、老师给予我指导。
一、说教材（一）、说教材的地位和作用第一单元透视经济现象通过引导学生透视商品交换和消费、企业的生产和经营、个人的收入和理财等经济现象吸引学生自觉参与经济生活，在全书中起到导入和铺垫的作用，是全书的基础。
第3课个人的收入与理财在透视家庭收入多元化中认识我国的分配制度、依法纳税的基础上通过透视财富增值的不同渠道，理解存款储蓄、债券、股票、商业保险的异同，学会选择恰当的投资理财方式。
经济学家说：作为一个现代人，必须要有两份收入：工资收入与理财所得。
要避免财富缩水、防止财务风险和创造更高利润，学会投资理财已经成为现代人的一种必修技能。
（二）、说教学目标：根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.知识目标：了解储蓄、债券（国债、金融债券、企业债券）、股票、商业保险的基本知识，理解不同投资品种的收益和风险。
2.情感态度与价值观目标：关注理财信息通道，形成符合自己实际情况的理财观。
3.运用目标：学会根据自己的家庭收入情况结合自己风险承受能力，合理选择投资品种和理财渠道，让自己的财富增值。
（三）、教学重、难点及解决途径教学重点：不同投资品种的收益和风险。
教学难点：学会根据自己的家庭收入情况结合自己风险承受能力，合理选择投资品种和理财渠道，让自己的财富增值。
二、说教法启发教学法、探究教学法第一步：发现生活-------即生活链接，发现问题;第二步：感受生活-----即讨论探究，建构知识，让学生由感性认识上升到理性认识;第三步：参与生活-----即学会运用，能力提升，情感升华，将理论应用于实践.当然在这个过程中还渗透着直观演示法、讨论法、讲授法等。
第三课个人的收入与理财
第三课个人的收入与理财公开课教案时间：2013年11月4日（星期一上午第四节）班级：一（2）班授课人：张美琪第一节个人收入与分配教学目标：1、了解我国居民收入结构的构成，理解我国的分配制度、效率与公平关系。
2、培养劳动光荣、热爱劳动、形成以劳动致富的情感和态度。
教学重难点：1、我国现阶段的个人收入分配制度。
2、处理好效率和公平的关系。
教学方法：讲授法，提问、讨论法。
教学时间：1课时教学过程：一、导入新课：在上一节课中，我们探讨了消费行为和消费观的相关问题，消费是我们购买维持日常生活、学习用品的必然行为，也是国家、社会经济得以持续发展的主要推动力。
同时，我们也明白了，消费所使用的金钱是必须靠劳动取得的。
那么，除了劳动获得收入以外，我们还有哪些获得收入的方法呢？我们又该如何管理和支配我们的各种收入，创造一个舒适的生活条件呢？今天就让我们一起学习新课《个人的收入与理财》，这一节课首先来学习《个人收入与分配》。
二、讲授新课：第一节个人收入与分配（一）个人收入与分配提问：你了解现在居民收入的来源有哪几种吗？你家现在的收入来源是怎样来的？1、多元的家庭收入（1）城镇居民收入结构：①工资性收入、②经营性收入、③财产性收入、④转移性收入。
（2）农村居民收入结构：①工资性收入、②家庭经营收入、③财产性收入、④转移性收入。
①工资性收入：根据《关于工资总额组成的规定》，工资总额由下列六个部分组成计时工资，计件工资，奖金，津贴和补贴，加班加点工资，特殊情况工资。
②经营性收入：指纳税人通过经常性的生产经营活动而取得的收益，即企业在销售货物、提供劳务以及让渡资产使用权等日常活动中所产生的收入，通常表现为现金流入、其他资产的增加或负债的减少。
③财产性收入：指通过资本、技术和管理等要素与社会生产和生活活动所产生的收入。
即家庭拥有的动产（如银行存款、有价证券）和不动产（如房屋、车辆、收藏品等）所获得的收入。
包括出让财产使用权所获得的利息、租金、专利收入；财产营运所获得的红利收入、财产增值收益等④家庭经营收入：是指农村住户以家庭为生产经营单位进行生产筹划和管理而获得的收入。
第3课个人收入与理财
理财＋投资＝合理的整理和规划自已的资产然后有效的投放出去完成某种目的。
理财投资不是有钱人才可以做的事，而是每个人都需要，只是有钱和没钱的区别只是他们有各自的方法来规划。
而不是说有钱人才需要理财，没钱人就不需要。如果只有富人才理财投资，穷人不理财投资，那只有一个结果就是
（二）个人的收入与分配
1我国的分配制度
我国现阶段的分配制度是按劳分配为主体，多种非配方式并存
2.按劳分配的定义
按劳分配是在公有制经济中，按照劳动者提供劳动的数量和质量为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
3.其他分配方式
（1）按个体劳动者成果分配
（2）按生产要素贡献分配
4.实行按劳分配和多种分配方式并存的分配制度，是有我国现阶段的生产力发展水平决定的，也是有我国公有制为主题，多种所有制经济共同发展的所有制结构决定的。
二、依法纳税
（一）个人纳税面面观
1.税收的概念
税收是国家为了实现其职，凭借政治权力，依法无偿取得财政收入的基本形式。
2.税收的特征：
（1）强制性
（2）无偿性
（3）固定性
3.税收的种类
根据征税对象可分为流转税、所得税、资源税、财产税和行为税五大类。
（二）个人所得税
个人所得税是国家对个人取得的各项收入征收的一种所得税。
Ⅴ、课堂小结：
第三课 个人的收入与理财
一 个人收入与分配
（一）多元的家庭收入
1.城镇居民收入结构
2.农村居民收入结构
（二）个人收入和分配
1.我国现阶段的分配制度
2.按劳分配
3.其他的分配方式
4.实行现阶段分配制度的原因
（三）处理好效率与公平的关系
个人收入与理财教学设计
个人收入与理财教学设计教学目标：通过本课的学习，学生将能够：1. 理解个人收入的概念和来源；2. 了解理财的基本原则和方法；3. 掌握制定个人预算和储蓄计划的技巧；4. 学会分析和应对消费冲动；5. 建立正确的消费观念和理财观念。
引言：个人收入和理财是我们生活中不可忽视的重要方面。
随着社会的发展和经济的不断进步，人们对个人收入的管理和理财的能力也提出了更高的要求。
本课旨在帮助学生全面了解个人收入和理财的相关知识，掌握正确的理财技巧，为他们未来的经济生活打下坚实的基础。
第一部分：个人收入管理（500字左右）个人收入的来源是我们经济生活的基础。
掌握个人收入的管理技巧对于理财至关重要。
在本部分，我们将从以下四个方面进行讨论。
1. 不同形式的个人收入：包括工资收入、生意收入、利息和股息收入、房屋租金收入等。
学生将通过学习了解各种收入形式的特点和来源。
2. 税收知识：介绍个人所得税和消费税的概念，以及如何合法避税和减税。
学生将了解到个人收入管理的合法性和合规性要求。
3. 收入的分配和支出：学生将学习如何科学合理地分配和管理个人收入，包括建立预算和储蓄计划，以及如何进行消费规划和理性消费。
4. 收入增长的途径：介绍通过提高技能和能力、创业和投资等方式实现个人收入增长的途径。
学生将激发对个人发展和职业规划的积极性。
第二部分：理财基本原则和方法（500字左右）理财是指对个人财务进行有效管理和投资，以实现财务目标。
本部分将分为以下几个方面进行阐述。
1. 理财基本原则：包括风险与收益的权衡、分散投资的原则、时间价值的概念等。
学生将了解到合理的理财决策需要考虑多方面的因素。
2. 理财工具和市场：介绍银行存款、股票、基金、债券等常见的理财工具和市场。
学生将了解到理财工具的特点和风险，以及如何选择适合自己的投资方式。
3. 投资风险管理：介绍投资风险的概念和分类，并提供风险管理的方法和技巧。
学生将学会如何识别和评估投资风险，并采取相应的措施进行风险管理。
个人的收入与理财教案
3
25 分钟
第一单元 透视经济现象
第 3 课 个人的收入与理财
14 元。一类适用地区为南宁市、柳州市、桂林市、梧州市、北海
得税，是我国税收的重要组成部分，是实现社会公平的有效手段。
(2)实施：我国的个人所得税，按应纳税项目的不同，分别实行超额
累进税率和比例税率。2019 年 1 月 1 日起个税起征点是 5000 元
实行超额累进税率，纳税人所得越高，税率越高；所得越低，税 率越低。
3．确立纳税人意识（重点） (1)纳税人的含义： 纳税人又称纳税义务人，是指税法规定的直接负有纳税义务的单位
市、防城港市、钦州市，二类适用地区为贵港市、玉林市、百色
市、贺州市、河池市、来宾市、崇左市，三类适用地区为各县、
各县级市、自治县及东兴市。
(5)效率与公平是辩证统一的关系。 一方面，效率是公平的物质前提。只有在发展生产力、提高经济效率、
增加社会财富的基础上，社会公平才能逐步实现。没有效率作为前提和基
念，增强自觉纳税意识。
3．能力运用方面：学会设计家庭理财方案；积极诚信纳税，做光荣的纳税人。
教学重点：
1．我国现阶段的个人收入分配制度：一个社会的分配制度直接取决于生产关系， 取决于基本经济制度，建立合理的个人收人分配制度是直接影响到个人的生活质量，
影响到劳动者的工作积极性，进而影响到社会的稳定和生产力的发展。从学生学习来
(2)坚持公平原则（在再分配过程中）
2
第一单元 透视经济现象 第 3 课 个人的收入与理财
个人的收入与理财教案
个人的收入与理财教案教案标题：个人的收入与理财教学目标：1. 了解个人收入的来源和类型。
2. 理解个人理财的重要性和基本原则。
3. 学会制定个人预算和进行有效的支出管理。
4. 掌握个人储蓄和投资的基本概念和方法。
教学内容：1. 个人收入的来源和类型：a. 工作收入：薪水、奖金、津贴等。
b. 资产收入：房屋出租、股息、利息等。
c. 政府福利：社会保险、福利津贴等。
d. 其他收入：兼职、副业等。
2. 个人理财的重要性和基本原则：a. 理财的目标：实现财务自由、应对紧急情况、实现个人目标等。
b. 理财的原则：储蓄优先、合理规划、风险控制、多元投资等。
3. 制定个人预算和进行有效的支出管理：a. 理解预算的概念和作用。
b. 收入与支出的平衡：收入减去支出等于储蓄。
c. 支出管理的技巧：分析支出、削减不必要的开支、合理分配资金等。
4. 个人储蓄和投资的基本概念和方法：a. 储蓄的重要性和方式：建立紧急备用金、定期存款、理财产品等。
b. 投资的基本概念和原则：风险与收益的关系、分散投资、长期投资等。
c. 常见的投资方式：股票、债券、基金、房地产等。
教学过程：1. 导入：通过引发学生对个人收入和理财的思考，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：依次介绍个人收入的来源和类型、个人理财的重要性和基本原则、制定个人预算和进行有效的支出管理、个人储蓄和投资的基本概念和方法。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论个人理财的案例，并提出合理的理财建议。
4. 案例分析：选择一些典型的个人理财案例，引导学生分析并提出解决方案。
5. 情景模拟：让学生在虚拟的情景中制定个人预算、进行支出管理和投资决策，以提高实际操作能力。
6. 总结归纳：对个人收入与理财的重要知识点进行总结，并强调培养良好的理财习惯的重要性。
7. 作业布置：要求学生制定个人预算，并在下节课分享自己的理财经验和感悟。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿：用于呈现教学内容和案例分析。
《经济政治与社会》第3课个人的收入与理财教案
现阶段的个人收入分配制度
教学难点
效率与公平的关系
教法
与学法
案例分析法、讨论法、讲授法
教材、资料
与教具
教 学 过 程
教学环节（时间）
教学内容、方法
学生活动
设计意图
1
5
15
组织课堂
课堂提问环节
一、多元的家庭收入
提问家庭收入的主要来源
图片展示多样的收入来源
个人收入的多样源于我国的分配制度
回答问题
思考、回答问题、记笔记
教学设计№：
学校：教研组：任课教师：
课题
个人的收入与理财
专业、班级
课 型
教学周次
授课日期
教学目标
知识
目标
理解我国现阶段的分配制度和处理好效率与公平的意义；了正确行使纳税人的权利和义务；能合理选择投资品种和理财渠道，让自己的财富增值
情感
目标
培养热爱劳动的情感；形成正确的纳税人意识和正确的投资理财观念
复习就知识
通过教学使学生理解我国的分配制度
№：
教学环节（时间）
教学内容、方法
学生活动
设计意图
15
20
25
2
二、我国的分配制度
案例分析、讲解
正确处理效率与公平的关系
案例分析
三、我国的税收
税收的含义、特征及作用
四、投资理财的方式
储蓄
股票、债券和保险
课堂小结、布置作业
讨论、分析
学生总结发言
理解、分析、记笔记
理解、分析
回答问题
理解我国的收入分配制度
通过教学使学生理解税收是取之于民、用之于民的
使学生能够根据自己经济条件选择适合自己的投资理财方式
经济政治与社会第三课个人的收入与理财
我们是李莉的爷爷奶奶。年纪大了， 把家里的地租给别人种了，有点闲钱 还赶时髦买了点股票。辛苦了一辈子
总算可以休息一下了。
按生产要素（土地、 资金）分配
我是李莉。别看我还 是个学生，我多项发 明专利，今年还获得 了国家奖学金。学费 都不用爸妈操心啦。
按生产要素（技术 成果）分配
（三）处理好效率和公平的关系
10200 10600 11000 12000 16000 20000 30000
复利
10200 10612 11041 12189 18114 26916 72446
股市有风险 入市需谨慎
找到适合自己的投 资组合。
课堂小结
个人的收入与分配不仅影响到家庭收入的 多寡，还会影响到社会经济发展的健康。
个人所得税=应纳税额（收入-3500）*税率 – 速算扣除数
实例练习： 小明的爸爸是一名国企职工，月工资为6000元，无其他 收入，请问他这月应纳的个人所得税是多少？
个人所得税税率与速算
三、投资理财
投资理财是指投资者通过合理安排资金，运用诸如储蓄、 银行理财产品、债券、基金、股票、期货、商品现货、外 汇、保险等投资理财工具对资产进行管理和分配，达到保 值增值的目的。
投资理财考量的三个要素： 安全性、流动性、收益
❖ 几种常见的投资工具比较
储蓄
安全 性高 收益 稳定 保值 性差
股票
风险 高
波动 大
收益 高
债券
回报 期长 收益 稳定 风险
小
保险
规避 风险 安全 性高 收益 一般
复利的力量
时间 本金10000元
1年 3年 5年 10年 30年 50年 100年
单利
中职经济政治与社会教案：个人的收入与理财(全3课时)
学
内
容
教
学
内
容
新授
投资理财方式 （一）储蓄存款和商业银行 1、储蓄存款 【教师活动】：请同学们阅读教材内容，说明什么是储蓄存款活动？我国主要的储蓄机构有哪些？人们为什么进行储蓄存款活动？
储蓄存款的含义： 是指城乡居民将暂时不用或结余的货币收入存入银行或其他金融机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证,个人凭存折或者存单可以支取存款本金和利息,储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
【教师活动】：多媒体展示图片，假如遇到了这种情况该如何规避风险？
【教师评论】：我们在日常生活中是很难回避风险的，生老病死、天灾人祸有可能发生的，这就需要我们有保险的意识，来借助社会的力量减少损失。保险是一种社会化安排，是面临风险的人们通过保险人组织起来，从而使个人风险得以转移、分散，由保险人组织保险基金，集中承担。若被保险人发生损失，则可以从保险基金中获得补偿。换句话说，一人损失，大家分摊，即人人为我，我为人人。可见，保险本质上是一种互助行为，体现了人们的互助精神，从而保障社会健康发展。
2、债券
【 教师活动】：看教材分析什么是债券；债券和股票的相同点和不同点是什么。
【教师评论】：发行债券是企业或ZF筹集资金的一种重要方式；债券是一种债务证书，是筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。
【教师活动】 ：一般来说，债券主要有期限、面值、价格、利率、偿还方式等项目组成。（可找一张国库券和其他债券，向学生展示）。发行国家债券，是ZF筹集资金用于基础设施建设,拉动内需的重要措施，同时也是用来调节货币流通量、防止通货膨胀的手段。由于国家债券由中央ZF发行，ZF的资信程度最高，还本付息由国家作保，所以，国家债券的安全性高，风险最小，而且收益又比银行储蓄高 3、保险
第3课个人的收入与理财
第3课个人的收入与理财教学目标：[1]认知目标：理解我国现阶段的分配制度和处理好效率与公平的意义；树立正确的纳税意识，了解投资理财的不同渠道。
[2]思想教育目标：培养劳动光荣、热爱劳动的情感和态度；形成正确的纳税人意识和投资理财观。
职业技能教学点：树立劳动光荣观念，能正确投资理财。
教学难点：理解公平与效率的关系的意义。
教学重点：树立纳税人意识，理解税收的意义。
教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。
教学过程复习提问：[1]试简述企业的分类？16页[2]提高企业经济效益的途径有哪些？17页[3]劳动者的素质包括哪些方面?22页[4]在市场经济中，企业之间的竞争可以避免吗？讲解新课第三课个人收入与理财一、我国的分配制度（一）个人收入的分配方式：我国现阶段实行的是以按劳分配为主体，多种分配方式并存的收入分配制度。
具体含义：1．什么叫按劳分配？简单地说就是多劳多得，少劳少得，不劳动者不得。
2．多种分配方式有哪些？[1]投资所得利润。
如私营企业主办企业所得利润。
[2]存款利息收入。
[3]入股分红。
虽然你不是企业老板，但你可以在某个企业入股，然后从利润中分得部分红利。
[4]偶然所得。
如购买彩票，中五百万。
[5]奖金。
[6]津贴。
如高温补贴，烤火补贴。
（二）正确处理公平与效率的关系1．公平的含义：公道、合理2．效率的含义：是指工作效率，即单位时间的劳动成效。
如张三半小时生产一双皮鞋，而李四需要五小时才能生产一双同样的皮鞋。
显然张三的效率要高得多，理所当然，张三应该得到更多的收入。
3．如何正确处理公平与效率的关系？看27页事例：张老伯年老体弱，儿子残疾，维持一家人的生活很困难。
如果单讲工作效率来维持生计，恐怕难以生存下去。
在这种情况之下，如果政府袖手旁观，那就只有饿死了事。
因此，我们主张一方面要考虑工作效率，考虑个人对社会的贡献来分配收入，另一方面还要讲公平正义，要让那些年老体弱者，劳动技能较低的收入较少的人维持生计，以避免贫富差距太大。
个人收入与理财教学设计
个人收入与理财教学设计一、教学目标：2.了解理财的意义和目的；3.掌握个人理财的基本概念和方法；4.培养学生理性消费和合理储蓄的意识。
二、教学内容：(2)收入分类：固定收入和变动收入。
2.理财的意义和目的：(1)理财的定义；(2)理财的意义：提高资产利用率、增加财富积累、降低财务风险等；(3)理财的目的：实现财务自由、达到财务目标。
3.个人理财的基本概念和方法：(1)资产和负债的概念和区别；(2)消费和储蓄的关系；(3)投资和理财的区别；(4)风险和收益的关系；(5)个人理财的基本方法：制定预算、合理消费、合理储蓄、投资分散等。
4.理性消费和合理储蓄的意识培养：(1)理性消费的重要性；(2)合理储蓄的作用；(3)如何理性消费：根据收入水平制定消费计划、消费前做好预算、避免盲目消费等；(4)如何进行合理储蓄：制定储蓄计划、积极寻找理财机会、控制消费欲望等。
三、教学方法：2.案例分析法：以实际案例为例，引导学生分析个人理财中的问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.小组讨论法：组织学生分成小组，讨论个人理财中的常见问题，如如何制定预算、如何进行投资等，促使学生互相交流和学习。
四、教学过程设计：1.引入：通过一个故事或案例引起学生对个人收入与理财的兴趣。
2.概念讲解：(2)理财的意义和目的；(3)个人理财的基本概念和方法。
3.案例分析：选择一个与学生生活相关的案例，引导学生分析个人理财中的问题，并提出合理的解决方案。
4.小组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个与个人理财相关的主题进行讨论，例如如何制定预算、如何进行投资等。
鼓励学生互相交流和学习，分享各自的理财经验和观点。
5.总结：总结本节课的重点内容和学习收获，提醒学生在日常生活中合理管理个人收入和进行理财。
六、教学评估方法：1.课堂练习：设计一些选择题和简答题，考查学生对个人收入与理财的理解和掌握程度。
2.情景模拟：设计一些情景，让学生在模拟中运用理财知识进行解决问题，考查学生应用理财知识的能力。
《个人的收入与理财》优质课教案
精品文档《第三课个人的收入与理财 》优质课教案第三课个人课题的收入与理授课内容财授课 2014 授课人 财会营王子荣班级销班 预习、板书、 所授课教学媒 提问故 型讲授型事、多 体媒体课件等一、个人收入与分配 二、依法纳税2016一授课时课年3月 课间时30日 时案例教学法、讨教学方论法、访谈法、法练习法课程设 1、课堂活动多样性与学生学习主体相统一。
计理念2、课堂有效教学理念。
1、制定针对性德育措施。
课改 2、转变学生学习方式：学习方式变成发展式、变成尝试学生多言堂、变成开放式。
1、 认知：我国现阶段分配制度和处理效率与公平意义。
教学 2、 情感态度：培养正确的效率与公平意识和依法目的纳税意识。
3、 技能：运用效率与公平的关系。
教学现阶段个人的收入与分配和税收的种类。
重点精品文档教学处理好效率与公平的关系和确立纳税人意识。
难点教学设教学内容时间计分配组织教1、出席人数1 分钟学2、课前准备1、企业分类？提问2、提高经济效益途径？ 2 分钟导言怎样安排收入和处理效率公平、4 分钟第 3 课个人的收入与理财一、个人收入与分配( 一 ) 多元的家庭收入课堂问题：我国居民收入主要来源？分析与解决问题：每个家庭收入呈现多样化。
找学生回答并大家讨论。
（二）个人的收入与分配新1、我国现阶段实行个人的收入分配制度35 分问题：我国现阶段的分配制度？钟课分析与解决问题：按劳分配为主，多种方讲式并存的方式。
解问题：其他方式指的是什么？分析与解决问题：按个体劳动成果分配：按生产要素分配：2、实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的原因？问题：为什么我国以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度？精品文档分析与解决问题：（三）处理好效率与公平的关系问题：效率与公平的含义？分析与解决问题：1、坚持效率原则基本内容问题：江苏省华西村为什么富裕起来？分析解决问题：按劳分配和生产要素分配相互结合。
2、坚持公平原则基本内容问题：华西村为什么帮助别的地区发展？分析解决问题：注意公平原则。
个人收入与理财 教学设计
个人收入与理财教案[课程名称] 《经济政治与社会》[教学单元] 第3课个人收入与理财[课时] 2课时[教学目标设计]知识目标1、个人收入的分配方式；效率与公平的辩证关系；2、税收的种类和特征；储蓄存款和商业银行；识别股票、债券与商业保险的区别和含义。
能力目标1、培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距；辩证地认识和对待生活中面临的各种矛盾；2、概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议；提高综合分析问题的能力。
情感、态度与价值观目标通过学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展；税收是国家收入在重要组成部分；培养良好的投资观念。
[教学重点、难点]1、按劳分配是我国个人收入分配的主体；正确处理效率与公平的辩证关系；2、存款储蓄；我国的商业银行；股票、债券、保险。
[教学方法]理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、小品表演法，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
[教学过程设计]第一单元透视经济现象导入新课：【教师活动】：华西村多年来由小到大、由弱到强的裂变过程，实际上就是一个“发展、税收、民生”共同促进、相辅相成的过程，现在的华西村集体经济发展壮大，职工村民的福利待遇日益增加，免费享受20多项福利待遇，生活、住房、上学、就医等方面无后顾之忧，人人安居乐业、生活幸福。
华西村村民的工资加奖金及入股收入分别属于什么分配方式？华西村村民理财的方式主要是什么？华西村多年来由小到大、由弱到强的的原因是什么？【学生活动】：通过教师引导与讨论，得出结论──按劳分配，导入新课。
讲授新课第3课个人收入与理财一、我国的分配制度（一）个人收入分配方式1、按劳分配为主体【教师活动】：请同学们阅读教材内容，说明什么是按劳分配？我国为什么实行按劳分配？它在我国的分配制度中处于什么地位？【学生活动】：积极思考、讨论，发表见解，回答问题【教师评论】：我国的个人收入的分配制度是以按劳分配为主体，多种分配方式并存的收入分配方式。
第三课 个人收入与理财
第三课个人收入与理财教学目标：[1]认知目标：理解我国现阶段的分配制度和处理好效率与公平的意义；树立正确的纳税意识，了解投资理财的不同渠道。
[2]思想教育目标：培养劳动光荣、热爱劳动的情感和态度；形成正确的纳税人意识和投资理财观。
职业技能教学点：树立劳动光荣观念，能正确投资理财。
教学难点：理解公平与效率的关系的意义。
教学重点：树立纳税人意识，理解税收的意义。
教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。
教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。
教学设备：黑板教室粉笔,也可兼用多媒体教学展示图片及教学内容。
教学手段：结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲解。
课前布置：让预习本课内容。
教学过程复习提问：[1]试简述企业的分类？16页 [2]提高企业经济效益的途径有哪些？17页[3]劳动者的素质包括哪些方面?22页 [4]在市场经济中，企业之间的竞争可以避免吗？引入新课：收入、分配、税收及理财等经济活动与我们息息相关，也影响着千家万户，这节课我们一起来学习第三课：个人收入与理财讲解新课：第三课个人收入与理财一、收入1、多元的家庭收入（先看课本19页多元家庭收入图，让学生先回答问题：现在居民收入的来源都有哪些？然后总结出现代家庭收入的种类）（1）、城镇居民收入结构：A、工资性收入：就业人员通过各种途径得到的全部劳动报酬，包括所从事的主要职业的工资以及从事的第二职业、其他兼职和零星劳动得到的其他劳动收入。
组成：计时工资、计件工资、奖金、津贴、补贴、加工加点工资以及特殊情况下支付的工资（根据国家法律、法规和政策规定，因病、工伤、产假、计划生育假、婚丧假、事假、探亲假、定期休假、停工学习、执行国家或社会义务等原因按计时工资标准或计时工资标准的一定比例支付的工资；附加工资、保留工资。
）B、经营性收入：是指纳税人通过经常性的生产经营活动而取得的收益，即企业在销售货物、提供劳务以及让渡资产使用权等日常活动中所产生的收入，通常表现为现金流入、其他资产的增加或负债的减少。
个人收入与理财教学设计.doc
一、情境激趣，导入新课。
1、师生自由谈话，学生背诵古诗，教师适时给予鼓励。
2、课件出示唐代李峤的诗《风》，学生集体读诗，并猜猜诗名，引出风，教师板书。
3、学生交流有关风的知识（诗、歌、成语等）。
4、教师以粉笔、课本、苹果等实物和风进行比较，引出风看不见，摸不着的特点，并完成课题——画风。
二、初读课文，学习生字。
1、课件出示宋涛、陈丹、赵小艺的图片和姓名，学生试着来认识。
2、教师课件出示三个小朋友的图片和注拼音的名字，学生检查他们的名字是否正确。
3、课件呈现姓名中的六个生字，学生先个别认读，再集体认读。
4、学生初读课文，圈出不认识的生字生词，并交流识字方法。
5、录音范读课文，学生认真听，注意刚才圈出来的不会读的生字词。
6、同桌合作读课文，难读的词语和句子多读几遍。
7、闯关游戏。
8、课件出示课文中的三个句子。
设计各种方式让学生朗读，引出多音字“杆”和“转”以及生字“显”。
教师板书。
三、再读课文，力求准确、通顺。
1、学生大声朗读课文。
2、找出自己喜欢的段落读。
3、把自己读的好的部分读给同桌听。
4、把自己读的好的段落读给老师听。
四、精读课文，理解内容。
1、导入课文内容。
2、学生自由读课文，找出文中的相关语句，进行感情朗读。
3、课件播放四幅画的动画，理解三位小朋友画风的过程。
教师板书相关内容。
4、课件展示每幅画面，教师引导学生观察，完成练习。
5、“猜一猜”游戏，巩固课文内容。
五、拓展延伸。
1、师生谈话。
2、学生交流，说说风来了，还有什么东西会发生什么变化？3、课件出示叶圣陶的诗，教师朗诵，学生轻声吟唱。
六、作业设计。
1、我是小诗人，我也会写诗。
教师鼓励并引导学生模仿叶圣陶的诗自己来写一写。
2、把自己写的诗用一幅画表现出来一、情景引入。
参与思考思考记录学生评价 思考理解 学生小结开始拓展延伸课件 学生判断导入新课 课件 初读课文，学习生字课件 课堂练笔课件 教师补充理解课文 课件教师补充结束七、教学反思1、创设情境，调动情感只有调动学生情感的参与，语文教学才能达到高层次和理想化境界。
政治经济与社会第三课个人的收入和理财 教案
政治经济与社会第三课个人的收入和理财教案第3课个人收入和理财教学目标：1.认知：理解我国现阶段的分配制度，处理好效率和公平的关系；了解税收的含义，树立正确的纳税人意识；了解投资理财的不同渠道。
2.情感体验：培养劳动光荣、热爱劳动的情感和态度；以成为纳税人为荣，形成正确的纳税人意识和正确的投资理财观。
3.运用：提高技能水平，为劳动致富打下基础；正确行使纳税人的权利和义务；根据自己的收入情况合理选择理财渠道。
教材分析：1.重点：树立正确的纳税人意识，理解税收的意义。
2.难点：理解公平与效率的关系及其意义；树立正确的理财观念。
3.教具：课件课时安排：2导入新课：老师：在上一节课中，我们探讨了消费行为和消费观的相关问题。
消费是我们购买维持日常生活、研究用品的必然行为，也是国家、社会经济得以持续发展的主要推动力。
同时，我们也明白了，消费所使用的金钱必须靠劳动取得。
那么，除了劳动获得收入以外，我们还有哪些获得收入的方法呢？我们又该如何管理和支配我们的各种收入，创造一个舒适的生活条件呢？今天就让我们一起研究新课《个人的收入与理财》。
教学过程：一、多元的家庭收入①城镇居民收入结构：工资性收入、经营性收入、财产性收入、转移性收入。
②农村居民收入结构：工资性收入、家庭经营收入、财产性收入和不转移性收入。
转移性收入：离退休金、价格补贴、住房公积金、救济金、赔偿、辞退金、赠送收入、赡养收入、福利彩票收入等。
二、个人收入分配按劳分配定义：按照劳动者提供的劳动的数量和质量为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
其他分配方式：按个体劳动者成果分配和按生产要素贡献分配。
思考：为什么我国实行的是以按劳分配为主体，其他分配方式并存的分配制度？课件展示：资本主义的分配制度和我国的分配制度。
三、处理好效率和公平的关系课件展示：华西村的事迹。
想一想：华西村为什么能那么快致富？①坚持效率原则：大力发展生产力，紧密结合劳动者的劳动贡献和劳动报酬，激励劳动者的积极性。
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第3课个人的收入和理财
教学目标：
1、认知：理解我国现阶段的分配制度和处理好效率和公平的意义；了解税收的含义，树立正确的纳税人意识；了解投资理财的不同渠道。
2、情感体验：培养劳动光荣、热爱劳动的情感和态度；以成为纳税人为荣，形成正确的纳税人意识和正确的投资理财观。
3、运用：努力学习提高技能水平，为劳动致富打下基础；能正确行使纳税人的权利和义务；学会根据自己的收入情况合理的选择理财渠道。
教材分析：
1、重点：树立正确的纳税人意识，理解税收的意义。
2、难点：理解公平与效率的关系及其意义；树立正确的理财观念。
3、教具：课件
课时安排：2
导入新课：
师：在上一节课中，我们探讨了消费行为和消费观的相关问题，消费是我们购买维持日常生活、学习用品的必然行为，也是国家、社会经济得以持续发展的主要推动力。
同时，我们也明白了，消费所使用的金钱是必须靠劳动取得的。
那么，除了劳动获得收入以外，我们还有哪些获得收入的方法呢？我们又该如何管理和支配我们的各种收入，创造一个舒适的生活条件呢？
今天就让我们一起学习新课《个人的收入与理财》。
教学过程：
一、多元的家庭收入
①城镇居民收入结构：工资性收入、经营性收入、财产性收入、转移性收入
②农村居民收入结构：工资性收入、家庭经营收入、财产性收入和不转移性收入转移性收入：离退休金、价格补贴、住房公积金、救济金、赔偿、辞退金、赠送收入、赡养收入、福利彩票收入等。
2、个人收入分配
按劳分配定义：按照劳动者提供的劳动的数量和质量为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
其他分配方式：按个体劳动者成果分配和按生产要素贡献分配。
思考：为什么我国实行的是以按劳分配为主体，其他分配方式并存的分配制度？课件展示：资本主义的分配制度和我国的分配制度。
处理好效率和公平的关系
课件展示：华西村的事迹
想一想：华西村为什么能那么快致富？
①坚持效率原则：大力发展生产力，坚持使劳动者的劳动贡献和劳动报酬紧密结合，打破平均主义，激励劳动者的积极性。
②坚持公平原则：防止分配不公，避免个人收入差距过分悬殊。
课件展示：世界上贫富差距最大的三个国家：
塞拉利昂（0.629），巴西（0.601），危地马拉（0.596 ）
思考：一个国家贫富差距过大会有什么不利影响？
③社会主义市场经济条件下，效率与公平是辨证统一的。
一方面，效率是公平的物质前提；一方面，公平是提高经济效益的保证。
依法纳税
税收：是国家为实现其职能、凭借政治权利、依法无偿取得财政收入的基本形式。
税收的特点：强制性、无偿性和固定性。
思考：为什么要收税？税收都用在什么地方？
课件展示：说明税收的重要性。
2、个人所得税
是国家对个人所取得的各项收入征收的一种所得税，是我国收税的重要组成部分，是实现社会公平的有效手段。
我国的个人所得税实行的是超额累进税率，纳税人所得越高，税率越高，应纳的税额越高。
课件展示：我国个人所得税起征点变化图。
实例演算：中职生小明毕业后在一家外资企业上班，因为能吃苦耐劳、工作努力，很快便成为企业销售部门的骨干，月收入达到5500元。
请根据《工资、薪金所得项目税率表》试计算出小明每月需缴纳多少个人所得税？
计算公式：
应纳个人所得税额=应纳税所得额×适用税率－速算扣除法
确立纳税人意识
在社会主义条件下，每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，也必须承担相应的义务，而依法纳税就是公民必须履行的义务之一。
①做到依法纳税，就必须杜绝偷税、欠税、骗税、抗税的不法行为，做一个自觉纳税的守法公民；
课件展示：
我国黑手机每年销售1500万部，偷税近100亿元；
施瓦星格被查欠税63万美元；
尼古拉斯凯奇欠税4千多万美元，将面临破产和牢狱之灾；林志玲在2003到2005年间，共漏报1700多万元薪资所得。
为了解决残疾人就业难的问题，鼓励更多的企业安置残疾人上岗，国家税务总局规定，凡残疾人占到职工总数35%以上的企业，可给予部分或全部返还增值税的照顾。
少数不良企业却趁机打起了钻国家政策空子的主意，采取弄虚作假的方式骗取国家退税。
近日达州市国税局便查处了一家这样的企业，其骗税金额高达
65.37万元，这也是目前达州查处的首例利用残疾证骗税案件。
②公民也要增强对国家公职人员及公共权力的监督意识，关注国家对收税的征管和使用，维护公民的合法权益。
讨论：有人说，中职生不是纳税人，与税收无关。
这个观点对吗？
这个观点是错误的。
首先一个人是否是纳税人，主要看他是否取得应税的收入，而不是看他的年龄和职业。
其次，中职生虽然现在还不是纳税人，但是因为在生活中我们都是商品和劳务的消费者，是“负税者”，已经于税收发生了密切的联系。
三、投资理财
“守财不如理财”，是现代最流行的经济理念。
灵活的理财方式，不仅可以实现个人财产的“钱生钱”，更能让人们手中的钱活起来，为国家经济建设添砖加瓦，为个人营造舒适生活。
1、安全方便的储蓄
储蓄：是指将货币存入银行、信用合作社等金融机构，当存款到期或储户随时提取时，由金融机构归还本金和支付利息的活动。
特点：存取自由、安全性高、收益稳定。
想一想：有时候我们会发现，银行的利率并不是一成不变的，国家经常政策行的调整银行利率。
你知道是为什么吗？
展示课件：
近几年来，为了保持社会总供给与总需求的基本平衡，促进国民经济均衡增长，中央银行运用利率对宏观经济调控发挥着重要作用，利率调整逐渐成为一个重要的金融杠杆。
１９９３年５月和７月，中国人民银行针对当时经济过热、市场物价上涨幅度持续攀高的情况，两次提高了存、贷款利率；１９９５年１月和７月，又两次提高了贷款利率。
这几次利率调整，与１９９４年以来出台的其他重大经济改革措施相配合，对于控制通货膨胀和固定资产投资，发挥了重要作用。
其中，１９９８年以前的三年间，针对市场物价逐月回落的情况，中国人民银行别于１９９６年５月和８月、１９９７年１０月先后３次降低了存、贷款利率。
2、风险与收益并存的证劵
①债券：一种稳健的投资工具，具有利率固定、风险较小的特点。
分类：国债、金融债券、企业债券。
②股票：是股份有限公司发给股东的入股凭证，是股东取得股息的一种有价证劵。
特点：高风险、高收益
收入方式：股息和红利——持有者享有的从股份公司取得的利润分配收入；
买卖股票——通过买卖股票带来的差价收益。
课件展示：牛市利好；熊市惨淡；涨停，股民露出久违的微笑；跌停板，股民被套牢。
③基金：由专家经营管理，代为投资的一种方式。
比较适合缺乏足够的投资知识、时间和精力有限的投资者。
3、冷暖相知的商业保险
商业保险：
根据保险合同的约定，投保人向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的、可能发生的事故所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄期限是，承担给付保险金责任。
分类：财产保险、人身保险
课堂小结：投资理财有多种工具，不同的人根据自身情况可以选择不同的理财目标和投资方式。
但无论如何，勤俭节约、辛勤劳动，都能创造出富足的财富。
所以，养成奋发向上、节约的价值观对于当代青少年来说非常重要。
布置作业
板书设计。