(完整word版)职务评聘
职务评聘说明范文模板怎么写
职务评聘说明范文模板怎么写职务评聘说明范文模板是用来对候选人进行评选和对比的一种评估工具，以下是一个700字的关于职务评聘说明范文模板的具体写法：尊敬的评聘委员会：根据贵公司的招聘公告，我们收到了众多优秀人才的简历。
经过仔细筛选和面试，我们已初步确定了多位适合担任该职位的候选人。
现将他们的综合评价分数和个人情况进行说明如下：候选人1：姓名：XXX性别：男年龄：XX岁工作经验：XX年教育背景：XX学历综合评分：XXX候选人2：姓名：XXX性别：女年龄：XX岁工作经验：XX年教育背景：XX学历综合评分：XXX候选人3：姓名：XXX性别：男年龄：XX岁工作经验：XX年教育背景：XX学历综合评分：XXX根据我们的评估，这三位候选人在技能、经验、团队合作等方面都具备优秀的表现。
然而，在一些关键指标上，如沟通能力、创新思维和适应能力等，候选人之间存在一些差异。
针对候选人1，他在沟通能力和团队合作方面表现突出。
他善于与他人进行有效的沟通，能够清晰地表达自己的想法，并能够与团队成员合作达成共识。
此外，他还具备较强的组织协调能力和问题解决能力，能够有效地应对工作中的各种挑战。
候选人2在创新思维和适应能力方面有一定的优势。
她能够独立思考，并能迅速适应新环境和新任务。
她在以往的工作中表现出了较强的创新能力，能够提出新的想法和解决方案，为团队带来新的活力和动力。
候选人3在技术能力和工作经验方面具备优势。
他在相关行业工作多年，积累了丰富的经验和技术知识。
他的工作能力稳定可靠，能够独立完成各项工作任务。
在工作中能够迅速解决问题，并能够保持高效率的工作状态。
根据以上分析，我们认为候选人1适合担任该职位的沟通和协调工作，候选人2适合担任需要创新思维和适应能力的工作，候选人3适合担任技术和实操方面的工作。
综合考虑各项要素，我们推荐候选人1作为最佳人选。
总结：候选人1具备较为全面的能力和良好的综合素质，相信他能够胜任职务并为公司做出积极贡献。
岗位评聘管理制度内容范本
第一章总则第一条为规范公司岗位评聘工作，提高员工综合素质，激发员工工作积极性，确保公司人力资源的有效配置和合理使用，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工，包括但不限于新员工、在岗员工、离职员工。
第三条岗位评聘工作应遵循公开、公平、公正的原则，以岗位需求、员工能力、工作业绩为依据，实施动态管理。
第二章岗位评聘的范围与条件第四条岗位评聘的范围包括公司内部所有岗位，包括但不限于管理岗位、专业技术岗位、操作岗位等。
第五条参加岗位评聘的员工应具备以下条件：1. 遵守国家法律法规和公司规章制度；2. 具备岗位所需的专业技能和知识；3. 工作态度端正，责任心强；4. 具有良好的团队合作精神和沟通能力；5. 近一年内无严重违纪行为。
第三章岗位评聘的程序第六条岗位评聘分为岗位申请、资格审查、岗位测评、结果公示、聘用五个阶段。
第七条岗位申请：1. 员工根据自身情况和岗位需求，向人力资源部门提交岗位申请；2. 人力资源部门对申请岗位的员工进行初步资格审查。
第八条资格审查：1. 人力资源部门对申请岗位的员工进行资格审查，确认是否符合岗位要求；2. 对符合要求的员工进行岗位测评。
第九条岗位测评：1. 人力资源部门根据岗位需求，制定测评方案，包括测评内容、测评方式、测评时间等；2. 岗位测评分为笔试、面试、实际操作、综合评价等环节；3. 测评结果作为岗位评聘的重要依据。
第十条结果公示：1. 人力资源部门将岗位评聘结果进行公示，接受员工监督；2. 公示期为5个工作日。
第十一条聘用：1. 对测评合格的员工，人力资源部门与其签订聘用合同；2. 对测评不合格的员工，人力资源部门进行沟通，提供改进建议。
第四章岗位评聘的监督与责任第十二条岗位评聘工作应接受公司纪检监察部门的监督，确保评聘工作的公正性。
第十三条人力资源部门负责岗位评聘的具体实施，对评聘工作负有直接责任。
第十四条员工对岗位评聘结果有异议的，可在公示期内向人力资源部门提出申诉，人力资源部门应在5个工作日内给予答复。
(完整word版)妇产科医生专业技术职务任职资格推荐评审表
专业技术职务任职资格推荐评审表职务系列卫生现任专业技术职务妇产科主治医师申报何职务任职资格妇产科副主任医师工作单位人民医院主管部门姓名填表时间年月日云南省人事厅制目录表一、基本情况表二、主要学历表三、业务自传表四、任现职以来担任的主要专业技术工作表五、任现职以来国内进修和出国学习考察及参加国际学术活动情况表六、任现职以来专业技术工作受奖登记表七、任现职以来主要著作、译文、论文、调查报告登记表八、任现职以来培养人才情况登记表九、任现职以来历年考核登记表十、自我鉴定表十一、基层单位意见表十二、表十三、表十四、表十五评审委员会评审意见表十六、推荐资格审查意见和任职资格审批意见填表说明一、专业技术职务任职资格推荐评审表主要记载专业技术干部表现、工作成就、技术水平、业务能力和单位有关部门的推荐审查及审批意见，共有十六种独立表格。
二、本表一律用钢笔认真填写，内容要具体、真实、字迹要求端正、清楚。
三、本表既适用初、中、高级专业技术职务任职资格申报人填写，又适用正常、破格（含中青年破格）申报人填写。
初级职务填表一式二份，中级职务填表一式三份，高级职务填表一式四份，高级职务评审表须送省人事厅一份备案存档。
基本情况主要学历、经历表二业务自传表三注：内容包括基础理论、专业知识和业务能力的成长过程，目前达到的水平，主要业绩与成果，业务工作、组织管理工作的经验和体会，以及今后努力方向、措施等。
业务自传任现职以来担任过的主要专业技术工作任现职以来国内进修和出国学习考察及国际学术活动情况任现职以来专业技术工作受奖登记注：奖励系指经上级机关批准的表彰奖励。
任现职以来主要著作、译文、论文调查报告登记任现职以来培养人才情况登记表八任现职以来历年考核登记注：单位考核等次分为：优秀、称职、不称职。
上级主管部门审核意见系指对单位考核等次同意或不同意。
负责人必须签字，否则该栏目无效。
自我鉴定注：应对照有关《试行条例》和《实施意见》中的任职条件或破格条件的要求填写基层单位意见表十二表十三副高级职务评委会评审意见表十四正高级职务评委会评审意见推荐资格审查意见和任职资格审批意见表十六。
岗位评聘规章制度范本
岗位评聘规章制度第一章总则第一条为了加强岗位管理，建立科学、合理、规范的岗位评聘制度，激发员工工作积极性，提高工作效率，根据国家有关法律法规和公司实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于公司的所有岗位评聘活动，包括岗位设置、岗位等级、岗位薪酬、岗位晋升等方面的管理。
第三条岗位评聘制度应遵循公平、公正、公开的原则，以员工的能力、业绩和贡献为主要评价标准，实行竞争性选拔和绩效考核相结合的制度。
第二章岗位设置第四条公司应根据业务发展和工作需要，合理设置岗位，明确岗位名称、岗位职责、岗位要求和岗位人数。
第五条岗位设置应遵循专业性、互补性和梯次性的原则，确保公司业务的正常运行和发展。
第六条公司应根据行业特点和公司实际情况，制定岗位分类和岗位等级制度，明确各岗位的等级和晋升路径。
第三章岗位评聘第七条岗位评聘应按照公开、公平、公正的原则进行，主要包括以下程序：（一）发布岗位招聘信息，包括岗位名称、岗位职责、岗位要求和岗位人数等；（二）对应聘人员进行资格审查，确定参加面试的人员名单；（三）组织面试，对面试人员进行综合评价，确定拟聘人员；（四）对拟聘人员进行考察和背景调查，确保其符合岗位要求和公司文化；（五）确定聘用人选，办理入职手续；（六）对聘用的员工进行培训和考核，确保其能够胜任岗位工作。
第八条公司在岗位评聘过程中，应注重员工的绩效考核，以员工的工作业绩、能力和贡献为主要评价标准。
第九条公司应建立激励机制，鼓励员工通过竞聘方式晋升岗位，提高自身能力和业绩。
第四章岗位薪酬第十条公司应根据行业特点和公司实际情况，制定合理的薪酬制度，确保员工的薪酬与岗位等级、工作业绩和市场状况相匹配。
第十一条公司应建立薪酬调整机制，根据员工的工作表现和公司经营状况，定期调整员工的薪酬水平。
第五章岗位晋升第十二条公司应建立公平、公正、透明的晋升机制，为员工提供晋升和发展机会。
第十三条员工晋升应根据其工作表现、能力和潜力等因素进行评价，实行竞争性选拔和绩效考核相结合的制度。
中学教师专业技术职务评聘条模版
中学教师专业技术职务评聘条模版一、个人基本情况本人系某某中学的中学教师，专业技术职称为某某，现拟评聘某某专业技术职务。
现将本人的个人基本情况进行介绍。
1. 个人资料本人姓名为XXX，性别为XXX，出生年月为XXX，现年龄为XXX 岁，籍贯为XXX，身体状况良好。
本人自入职某某中学以来，始终认真履行教育教学工作，努力提升个人专业素质和教育教学水平。
2. 学历和学位本人于XXXX年获得本科学历，主修教育学专业，于XXXX年获得硕士学位，专业为XXX。
在求学过程中，本人充实自己的专业知识，全面了解教育教学理论与实践，为后续的教育教学工作打下了坚实的基础。
3. 工作经历本人从XXXX年起在某某中学工作至今，期间担任过多个教研组长，积累了丰富的教育教学经验。
同时，本人还参与了多项校内外教育教学研究项目，取得了一定的研究成果，提高了自身的教育教学水平。
二、教育教学工作情况作为中学教师，我的主要工作职责是进行教育教学活动，为学生的全面发展提供良好的教育环境和教学支持。
1. 教学能力本人具备较强的教学能力，能够熟练运用多种教学方法和手段，灵活运用教育教学理论指导实际教学工作。
在教学过程中，本人注重学生的个性发展，关注学生的学习兴趣和特长，通过激发学生的学习动力和培养学生的综合素质，取得了显著的教学成果。
2. 教学评价本人在教学工作中，注意科学评价学生的学习情况，善于运用多种评价手段和方法，准确把握学生的学习进展和水平。
通过及时反馈和个性化指导，帮助学生进一步提高学习效果和能力。
3. 教育教学研究本人积极参与学科教育教学研究工作，关注学科教学的前沿动态和教学改革的新理念。
通过参与教研活动和开展课题研究，本人积累了一定的理论与实践经验，推动了学校的教育教学改革和发展。
三、教育教学管理能力作为中学教师，除了教育教学工作，本人还具备一定的教育教学管理能力，能够协调组织教学活动，提升整体的教育教学质量。
1. 教育教学组织本人曾担任多次教研组长职务，负责组织和协调教研活动，推动教研成果的转化和应用。
职务评聘说明怎么写模板
职务评聘说明怎么写模板职务评聘说明尊敬的各位考评委员：您好！我是XXXX公司人力资源部，现就职务评聘事项向各位考评委员做出说明，请各位考评委员审慎评估，确保选拔出最适合的人选，共同为公司的发展做出贡献。
一、岗位背景公司职务评聘旨在确保公司各职位的人员能力与岗位需求相匹配，以提升工作效率和业绩。
现欲进行XXX职务的评聘工作，该职位的主要职责包括XXXX。
该职位对公司的贡献具有重要意义，需要具备一定的经验和能力。
二、职务要求根据公司对该职位的要求，我们对应聘者有以下几个方面的要求：1. 学历要求：本科及以上学历。
2. 工作年限：具有X年以上相关工作经验，有行业经验者优先。
3. 熟练掌握相关工作技能和知识，具备良好的业务水平。
4. 具备较强的人际沟通能力和团队合作能力，善于与各部门协作推进项目。
5. 具备较强的解决问题和决策能力，能够快速应对突发情况并做出正确判断。
6. 具备较强的自我管理和组织协调能力，能够有效管理时间和资源。
三、评估方法在职务评聘的过程中，我们将采取以下几种方法进行综合评估：1. 面试：根据面试评分表，对应聘者进行多轮面试，评估其专业知识、能力和素质。
2. 考核：将应聘者进行岗位相关的笔试和实际操作考核，测试其实际能力。
3. 参考：对应聘者的工作经历和业绩进行核实和参考。
四、评估标准针对以上评估方法，我们将根据以下几个方面的标准进行评估：1. 专业背景：对应聘者的学历和相关专业知识进行评估。
2. 工作经验：对应聘者的相关工作经验进行评估，了解其在职位上的实际表现。
3. 能力素质：对应聘者的各项能力进行评估，包括沟通、协调、决策等。
4. 综合素质：综合考虑应聘者的综合素质和团队协作能力。
五、择优选人经过以上评估，我们将按照“公开、阳光、公正、公平”的原则，选择最符合公司要求的人员担任该职务。
因此，希望各位考评委员能够客观、公正地进行评估，并提供真实、准确的评估结果。
六、结束语职务评聘是公司发展的关键环节，我们希望通过您的专业评估和选择，选拔到最优秀的人才，为公司的发展贡献您的智慧和力量。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==职称聘任书模板篇一：专业技术人员职务聘任书专业技术人员职务聘任书（先生/小姐）：根据我单位专业技术职务岗位的设置及本人具备的专业技术职务任职资格和综合考核结果。
聘任您为部门职务。
任期自年月日起至年月日止总经理：聘任单位：XXXXXXXX有限公司（盖章）年月日篇二：职称聘书专业技术聘书聘任书聘任记录兹聘任担任NO:图片已关闭显示，点此查看同志职务。
单位盖章：单位负责人：篇三：中级职称评聘文件福建水利电力职业技术学院文件闽水院?20xx? 号福建水利电力职业技术学院关于开展20xx年教师等中级专业技术职务聘审工作的通知各部门：根据上级有关部门对高校职称聘审工作部署，现将20xx年我院教师等中级专业技术职务聘审工作通知如下：一、聘审范围（一）聘审职称范围为高校教师、实验、社会科学（教育管理）三个系列专业技术职务；（二）申报人员为符合高校教师、实验技术人员、社会科学（教育管理）系列职务聘审文件规定，具备申报相应职务任职条件，在职在岗且尚未达到法定退休年龄者。
二、聘审条件和要求（一）我院教师、实验技术人员和社会科学（教育管理）研究人员专业技术职务任职条件和聘审办法，按照《福建水利电力职业技术学院教师专业技术职务聘任制工作实施方案（试行）》、《福建水利电力职业技术学院社会科学（教育管理）研究人员专业技术职务聘任制工作实施方案（试行）》和《福建水利电力职业技术学院实验技术人员专业技术职务聘任制工作实施方案（试行）》执行，也可按照闽教职改?1997?010号、闽教职改?1998?012号和省相关系列有关文件规定执行。
（二）申报聘任或转聘教师，实验技术和教育管理研究人员中级职务任职年限及任职条件计算时间截止至201X年12月31日。
（三）申报教师系列中级职务人员应具备高等学校教师资格。
专业技术职务任职资格评审表Word文档内容完整
编号：专业技术职务任职资格评审表单位姓名现任专业技术职务评审任职资格申报专业联系电话填表时间： 20XX年 7 月15 日XX 省人事厅印制填表说明1、本表供评审专业技术职务任职资格使用。
1—7页由被评审者填写，8—11页由人事组织部门填写。
填写内容应经人事组织部门审核认可。
2、一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
3、“最高学历”的“毕(肄、结)业时间”，应将非选择项用笔划去。
4、“考试成绩及答辩情况"栏填写理论考试、答辩考核、人机对话成绩及其它考试情况。
5、“年度及任职期满考核结果”栏，由人事组织部门填写任职期内历年考核结果情况和任职期满考核结果。
6、“任现职后主要专业技术工作业绩”栏如填写内容较多，可另加附页。
7、“教师资格情况”栏,仅限于高教、中专、技校、中、小学系列教师申报晋升职称时填写。
基 本 情 况姓 现 名 性别民族名曾用名 出生 日期 出生地 标准 工资相 片参加工作时间身体状况 最高学历 毕(肄、结) 业 时 间学 校专 业学 制 学 位 第一学历 第一学历现任专业技术职务及任职时间现从事何种专业技术工作专业技术职务任职资格 (取得时间及审批机关)国家级合格 省内合格 免试 当年参考懂何种外语外语考试 情 况√ 国家级合格 省内合格免试 当年参考计 算 机 考 试 情 况√教 师 资 格 情 况 是否职得教师资格 教师资格证书编号现(兼)任行政职 务 及任职时间 何时加人中国共产党 (共青团)任何职务 何时何地参加何种 民主党派任何职务 参加何种学术团 体、任何种职务 有何社会兼职-1-工作经历起止时间单位从事何专业技术工作职务年月一年月年月一年月年月一年月年月一年月年月一年月年月一年月年月一年月年月一年月年月一年月年月一年月年月一年月年月一年月年月一年月年月一年月年月一年月年月一年月年月一年月-2-任现职前主要专业技术工作业绩起止时间专业技术工作名称(项目、课题、成果等)工作内容、本人起何作用(主持、参加、独立、日常工作量)完成情况及效果-3-学习培训经历（包括参加专业学习、培训、国内外进修等）起止时间专业或主要内容学习地点证明人-4-起止时间专业技术工作名称(项目、课题、成果等)工作内容、本人起何作用(主持、参加、独立、日常工作量)完成情况及效果-5-起止时间专业技术工作名称(项目、课题、成果等)工作内容、本人起何作用(主持、参加、独立、日常工作量)完成情况及效果-6-任现职后著作、论文及重要技术报告日期名称及内容提要出版、登载、获奖或在学术会议上交流情况合(独)著、译-7考试成绩及答辩情况日期考试种类考试科目考试成绩组织考试单位1—8页属实。
小学职务评聘制度范本
小学职务评聘制度范本一、总则为了加强小学教师职务评聘工作，提高教师队伍的整体素质，激励教师积极投身教育教学工作，根据国家及地方相关政策法规，结合我校实际情况，制定本制度。
二、职务设置小学教师职务分为初级、中级和高级三个等级，具体设置如下：1. 初级职务：小学一级教师、小学二级教师。
2. 中级职务：小学一级教师、小学二级教师、小学三级教师。
3. 高级职务：小学一级教师、小学二级教师、小学三级教师、小学特级教师。
三、评聘条件1. 初级职务评聘条件：（1）具备相应学历和学位；（2）取得教师资格证；（3）试用期满且表现良好。
2. 中级职务评聘条件：（1）具备相应学历和学位；（2）取得教师资格证；（3）初级职务任职满五年；（4）教育教学成绩突出，具有一定的教育教学研究能力。
3. 高级职务评聘条件：（1）具备相应学历和学位；（2）取得教师资格证；（3）中级职务任职满五年；（4）教育教学成绩显著，具有较高的教育教学研究能力；（5）在教育教学工作中起到示范带头作用。
四、评聘程序1. 初级职务评聘程序：（1）个人申请；（2）学校考核；（3）教育局审批。
2. 中级职务评聘程序：（1）个人申请；（2）学校考核；（3）教育局组织评审；（4）审批。
3. 高级职务评聘程序：（1）个人申请；（2）学校考核；（3）教育局组织评审；（4）审批。
五、聘期管理1. 教师职务聘任制实行任期制，每届任期为三年。
2. 任期结束后，进行考核，考核合格者续聘，不合格者下岗。
3. 教师在职务任职期间，如违反职业道德、教学事故等，将被取消职务资格。
六、待遇1. 小学教师职务评聘结果作为教师职称评定、工资待遇、岗位晋升等方面的重要依据。
2. 不同职务级别的教师，享受相应的岗位工资和绩效工资。
3. 高级职务教师在教育教学、科研等方面享有优先权。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度的解释权归学校所有。
3. 根据国家政策和地方法规的调整，本制度将适时进行修订。
职务评聘
沙镇中学教职工职务评聘的合法权益一、评聘范围对象l、现在中学从事教学工作（含教研、实验、电教、德育、督导）的教师，已具备中学相应教师职务任职条件，可申报评聘相应教师职务。
2、上学年度已办理离退休手续的教师，若离退休时已达到本文所规定的晋升高一级职务任职资格最低任职年限要求并符合其他任职条件，又尚未有机会评审高一级职务任职资格的人员，可申报评审相应教师职务任职资格。
3、申报相应教师职务任职资格被终审评委会否决未满一年不列入评审范围及违反国家有关政策不能评聘专业技术职务的人员，不列入评审范围对象。
二、加强教师职务评聘工作的正确导向，坚持标准，保证评聘质量。
l、依法实施，不断完善教师职务聘任制度。
各级教育行政部门和人事（职改）部门及学校要围绕贯彻落实（教师法），认真执行《试行条例》，进一步完善教师职务聘任制度。
要继续做好依法实施教师职务聘任制度的宣传工作，进一步提高依法管理教师队伍的自觉性，坚持法定的原则、法定的任职条件和法定的评聘程序，实现教师职务评聘工作的法制化、规范化，不断增强广大教师的职务意识、竞争意识和履行岗位职责的意识。
2、坚持为基础教育改革和发展服务。
通过实行教师职务聘任制，着力加强义务教育阶段农村学校、职业中学和薄弱学校教师队伍建设，适应教育教学改革和实施素质教育的要求。
教师职务评聘工作要有利于促进教师培训进修，不断提高自身素质，优化教师队伍结构，提高教育教学质量和办学效益。
3、教师职务评聘工作要有利于激励教师教书育人，有利于教师师德修养的提高，有利于加强德育工作。
思想政治表现和教书育人、师德修养是评聘教师职务的基本要求和重要条件，在教师职务评聘工作中，要强调注重教师教书育人的工作业绩。
要鼓励教师积极承担班主任工作和指导团队工作，鼓励教师结合学科教学工作教书育人，坚持教学的教育性，寓教育于教学之中，鼓励教师积极探索新时期德育工作的特点和规律，开展德育工作的实践和科学研究。
对于教师德育工作的业绩和研究成果要作为重要的教育教学工作实绩给予充分重视。
【最新文档】人力资源专业技术职务聘任书-word范文模板 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==人力资源专业技术职务聘任书篇一：职称聘任书专业技术人员职务聘任书（先生/小姐）：根据我单位专业技术职务岗位的设置及本人具备的专业技术职务任职资格和综合考核结果。
聘任您为部门职务。
任期自年月日起至年月日止总经理：聘任单位：xxxxxxxx有限公司（盖章）年月日篇二：聘任书模板(职称聘任书)聘任书聘任记录兹聘任担任职务单位：行政领导：no：同志年月篇三：职称聘书专业技术聘书聘任书聘任记录兹聘任担任no: 同志职务。
单位盖章：单位负责人：篇四：上海专业技术职务聘任表(职称评定聘书模板)专业技术职务聘任表工作单位：美满电子科技(上海)有限公司填表说明（本页无须存档）1、本表由上海市人力资源和社会保障局制，是聘任专业技术职务的证明。
2、本表由单位人事部门填写，并由单位行政负责人签章、加盖单位公章。
3、本表一式三份（一份存入本人档案，一份存入本人业务考绩档案，一份交本人保管）。
本表为a4设置，存档可按档案管理要求剪裁。
4、对实行直接聘任（只聘不评）的系列（专业），首次晋升中、高级专业技术职务时应附相应的学术、技术评价材料。
5、如工作单位、专业技术职务、级别、聘任期限等情况发生变动，需重新填写本表并存档。
篇五：聘任书聘任书聘任部门（单位）（甲方）：河源市贝嘉利陶瓷有限公司受聘人（乙方）：叶东生甲乙双方依据《中华人民共和国节约能源法》（201X修订）(中华人民共和国主席令第七十七号)，重点用能单位应当设立能源管理岗位，在具有节能专业知识、实际经验以及中级以上技术职称的人员中聘任能源管理负责人，并报管理节能工作的部门和有关部门备案要求，经公司公开聘任后达成一致意见，并签订聘任书。
一、聘任岗位：甲方聘任乙方在节能减排办公室工作，享受主管级别待遇。
二、聘任期限：自201X年7月1日起至201X年7月 1日止。
职务评聘说明模板范文怎么写
职务评聘说明模板范文怎么写职务评聘说明模板范文尊敬的评聘委员会：根据贵公司发布的招聘信息，在此我向贵公司申请职务评聘的机会。
我熟知该职位的需求，并且相信我具备所需的技能和经验。
以下是我对该职位的评聘说明：首先，我拥有扎实的专业知识和丰富的工作经验。
我本科毕业于一所知名的大学，专业是软件工程。
在大学期间，我通过实习和课程项目接触了各种软件开发和项目管理的工作。
毕业后，我在一家知名IT公司工作了三年，负责开发和维护多个大型软件项目。
这些经历锻炼了我的分析问题和解决问题的能力，使我能够在复杂的项目环境下胜任工作。
其次，我具备出色的团队合作和沟通能力。
在我的职业生涯中，我一直注重与团队成员的密切合作。
我善于与人沟通，能够与各种背景的人建立良好的工作关系。
我曾担任项目经理一职，负责管理一个由十几名成员组成的跨职能团队。
我采用了积极的领导风格，与团队成员共同制定目标，并通过有效的沟通和协作实现目标。
我相信，我可以在团队中发挥积极的作用，促进团队的合作和协调。
此外，我具备良好的自我管理和学习能力。
在日常工作中，我总是能够高效地组织时间，合理安排工作任务，并能在限定时间内完成任务。
我善于分析自己的工作表现，及时反思，不断改进自己的工作方法和技能。
我也积极主动地参加各种培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和技术能力。
最后，我对贵公司的发展充满信心。
我了解贵公司在该领域的优势和潜力，相信它将为员工提供良好的职业发展机会和广阔的发展空间。
我希望能够加入贵公司，与团队一起为公司的发展做出贡献。
感谢您给予我评聘的机会，我诚心期待您能给予我一个面试的机会。
如果需要进一步了解我的信息，请随时与我联系。
谢谢您对我的关注和支持！此致敬礼【姓名】。
中学教师专业技术职务评聘条模版
中学教师专业技术职务评聘条模版一、基本情况介绍（500字）在此部分，需要介绍个人的基本情况，包括姓名、性别、出生日期、毕业院校、所学专业、所获学历、职称等。
同时，还需要简要介绍个人从事中学教育工作的年限、任教学校和所教科目等。
二、个人学术成果（____字）在此部分，需要详细列举个人在教学和科研方面取得的学术成果。
可以包括以下几个方面：1. 教学成果：可以列举个人所任教科目的教学成果，包括教学方案的设计、教材编写、教学方法的改革和教学效果的评价等。
2. 科研成果：可以列举个人在教育科研领域的研究成果，包括发表的论文、参与的科研项目、撰写的教育著作、获奖情况等。
3. 教研成果：可以列举个人在教研方面的成果，包括参与的教研项目、组织的教研活动、撰写的教学研究论文等。
三、教师评价（____字）在此部分，需要提供其他教师对个人教育教学工作的评价。
可以包括以下几个方面：1. 学生评价：可以列举学生对个人教学工作的评价，包括学习成绩的进步、学生对教学内容的理解和应用能力的提高等。
2. 同事评价：可以列举同事对个人教育教学工作的评价，包括合作教研的表现、教学经验的分享和交流等。
3. 家长评价：可以列举家长对个人教育教学工作的评价，包括家长对教学方法的认可、对教育教学目标的了解等。
四、教育研究和实践（____字）在此部分，需要详细介绍个人在教育研究和实践方面的工作。
可以包括以下几个方面：1. 教育研究：可以列举个人在教育研究领域的研究方向和研究成果，以及参与的教育研究项目等。
还可以列举个人在教育研究方面的贡献和影响。
2. 教育实践：可以列举个人在教育实践方面的工作，包括参与的教育实践项目、组织的教育实践活动以及取得的实践成果等。
3. 教育改革：可以列举个人在教育改革方面的工作，包括参与的教育改革项目、撰写的教育改革方案以及改革成果等。
五、自我评价和展望（500字）在此部分，需要自我评价个人在教育教学工作方面的优势和不足，并提出个人今后的发展目标和计划。
岗位评聘管理制度范本范文
岗位评聘管理制度范本范文岗位评聘管理制度第一章总则为规范岗位评聘工作，公正、公平、公开选拔优秀人才，提高组织人员素质和工作效益，根据国家有关法律、行政法规和组织章程，制定本管理制度。
第二章评聘管理原则评聘工作应遵循公正、公平、公开、竞争的原则，根据工作需要和岗位要求，通过正式程序进行，确保选拔最适合的人才。
第三章评聘流程岗位评聘按照以下流程进行：1. 岗位需求确认：组织机构根据工作需要和发展计划，确定需要评聘的岗位。
2. 岗位编制报批：组织机构向上级部门申请岗位编制，并经批准后进行下一步工作。
3. 岗位需求发布：组织机构在内部发布岗位需求，同时根据需要进行外部招聘。
4. 材料审核：组织机构对申请人提交的材料进行初步审核，确定符合招聘条件的人员。
5. 笔试/面试：组织机构根据岗位需求和招聘条件，组织笔试和面试，考察申请人的基本素质和专业能力。
6. 考核评价：组织机构对参加笔试/面试的人员进行考核评价，综合考虑笔试成绩、面试表现和相关经验，确定合适的人选。
7. 公示公示：组织机构在内部公示选拔结果，以便其他员工提出异议。
公示期为7个工作日。
8. 最终确定：根据公示结果，组织机构确定最终评聘人员，并进行相关手续和档案建立。
9. 岗前培训：评聘人员须参加岗前培训，了解工作职责和要求，熟悉相关制度和流程。
10. 岗位交接：原任岗位的人员须按照组织安排，对评聘人员进行岗位交接，确保工作的连续性和稳定性。
第四章评聘条件和标准岗位评聘的条件和标准应符合以下原则：1. 符合法律法规和组织规定的年龄要求。
2. 具备相应的学历、专业和资质要求。
3. 具备相关的工作经验和能力。
4. 表现突出，工作成绩优秀。
5. 具备良好的职业素养和道德品质。
第五章权责划分岗位评聘工作涉及的权责划分如下：1. 上级部门：负责审批岗位编制，监督岗位评聘工作的进行。
2. 组织机构：负责岗位需求确认、岗位编制报批、岗位需求发布、材料审核、笔试/面试、考核评价、最终确定、岗前培训、岗位交接等工作。
(完整word版)职务评聘
语言文字工作纳入教师职务评聘、教育教学考核制度为做好语言文字规范化工作，经学校研究决定.将语言文字规范化工作纳入学校议事日程,纳入学校常规管理,老师的语言文字规范化将作为教师聘用和职称评定的条件之一；将教师普通话测试成绩与在教学中使用普通话和规范汉字的使用情况（考核制度得分)纳入业务考核、职务晋升、评优评先的依据之一。
学校对此项工作的考核做如下具体规定：一、语言文字规范化活动月工作（20分）1。
组织学生开展活动的情况（10分)：分班拟订活动计划,活动经常化，形式多样，有普通话学习板报。
2.自身参与活动情况（10分):学校各部门安排的活动参与情况。
二、普通话技能(45分)1.教学语言（10分）：普通话成为教学语言，教师所教课程均使用普通话。
课堂上使用方言每节扣1分。
2。
校园语言（10分)：学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。
每次会议、活动或集会等不使用扣1分。
3.校内使用普通话情况（5分)：教师与教师之间，老师与学生之间,学生与学生之间.每次会议、活动或集会等不使用扣1分。
4。
教师普通话水平(10分):教师参加等级测试,取得一级乙等10分，二级甲等8分，二级乙等6分，职称三等级5分，职称四等级4分。
5.学生普通话水平（10分):教师所教学生在课堂上坚持使用普通话且语言较规范，条理较清楚,自然流畅，水平不断提高。
三、文字规范化常规管理（35分）1.教师教案、板书规范、工整，符合要求（5分）：出现错别字、简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法辨认等每次扣1分。
2。
教师批改作业用字规范，书写工整，符合要求(5分)：出现错别字、简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法辨认等每次扣1分.3.教师所教学生书写汉字基本规范，书写工整.（5分）4。
教师的各种记录，用字规范，书写工整。
(5分）5.教室板报、宣传橱窗等用字规范，书写工整。
（5分）6.文字规范化学习要求（10分）:用字规范，书写工整。
钢笔字每月一篇（16开纸），毛笔字每月一篇（8开纸）。
岗位评聘规章制度范本最新
岗位评聘规章制度范本最新第一章总则第一条为规范公司员工的聘用程序，确保聘用的公平、公正和透明，根据公司《人才评聘规定》，制订本制度。
第二条公司根据业务需要科学合理确定岗位需求，按照招聘计划，组织开展面向社会招聘。
第三条招聘岗位需求包括岗位职责、岗位要求、招聘条件等。
第四条公司严格遵守国家相关法律法规，禁止任何形式的歧视、偏见和非法招聘行为。
第五条公司依法保障每一位求职者的权益，确保招聘公平、公正。
第六条公司建立健全招聘信息保密机制，确保招聘信息安全和保密。
第七条公司建立健全职能部门对招聘工作进行监督和管理制度，确保招聘工作的规范和顺利进行。
第二章岗位评聘程序第八条公司在确定岗位需求后，组织开展招聘工作。
招聘程序包括发布招聘信息、应聘人员初选、笔试、面试、考察等环节。
第九条应聘者需按照规定的时间、地点和方式提交个人简历、申请表等相关材料。
第十条公司对应聘者进行初选，筛选符合条件的人员进行笔试。
第十一条笔试合格者进入面试环节，公司面试官根据招聘条件和招聘需求对应聘者进行面试。
第十二条面试合格者进入考察环节，公司对应聘者的工作背景、能力、性格等进行全面考察。
第十三条经过审查合格者进入录用环节，公司向应聘者发出录用通知书，签订劳动合同。
第三章岗位评聘条件第十四条申请招聘岗位的应聘者应具备以下条件：1.符合国家法律法规关于职业资格的规定；2.熟悉所申请的岗位工作内容，具备相关专业知识和技能；3.具有良好的职业道德和团队合作精神；4.身体健康，无不良记录。
第十五条公司根据不同岗位的性质和要求，确定具体的招聘条件，通过公告方式向社会公示。
第十六条公司严格按照招聘条件对应聘者进行初选，对初选合格者进行笔试和面试。
第十七条通过笔试和面试的应聘者进入最终考察环节，公司将对应聘者进行全面考察，确保录用合适人员。
第四章岗位评聘结果第十八条公司根据岗位评聘程序和条件，最终确定录用人员名单，并向录用人员发出录用通知书。
第十九条公司与录用人员签订劳动合同，明确工作岗位、工作内容、薪酬福利等。
技术职务评聘方案
技术职务评聘方案为了建立公司专业技术人员职业发展通道，促进专业技术队伍素质的提高，调动专业技术人员的积极性和进取精神，公司拟设立专业技术职务，通过专业技术职务的设置和评聘，建立起符合公司发展需要，具有务实、高效、创新精神，实践能力强、德行优秀的技术人员队伍。
一、专业技术职务设置的原则技术职务岗位的设置，公司按照工作需要、个人学识、研究创新能力、对公司贡献不同和人才的不可替代作用设定不同的级别。
二、专业技术职务岗位系列公司专业技术职务岗位分为高级主任工程师、主任工程师和副主任工程师三个等级。
三、专业技术职务评聘对象专业技术职务聘任从具备专业技术职务任职资格的在公司从事生产技术管理和技术研发人员。
三、专业技术职务的评聘（一）评审机构公司设立专业技术职务评审小组，负责内部专业技术职务岗位的建议、职务的评定及专业技术职务年终考核。
1、机构组成公司专业技术职务评审小组由5-7名成员组成，设组长一名，负责组织小组会议及各级评审工作的展开。
由公司总经理班子成员和相关专业技术人员组成。
2、评委条件专业技术职务评审小组成员应当具备以下条件：（1）从事技术工作5年以上，取得相应国家中级（含中级）以上专业技术职称；（2）有较高专业技术水平和能力；（3）作风正派、廉洁奉公，办事公道，能认真履行职责，遵守评审工作纪律；（4）有参加评审工作的时间和精力，能自始至终的坚持评审工作。
3、小组职能评审小组根据公司专业技术职务评审标准，结合申报人实际工作情况，负责对其申报专业技术职务资格进行审核。
（二）申报与评聘程序1、评聘原则（1）遵循公开、公平、公正、择优的原则。
（2）遵循为公司创造效益的原则2、申报与评审程序（1）发布信息：公司根据工作需要，确定需要评审的技术职务岗位，并向全公司公布。
符合条件的个人可以按照公司要求竞聘某一技术岗位。
（2）个人申报：相关人员需要申报专业技术职务的，结合个人实际情况进行申报，需填写《专业技术职务申报表》，并将相关材料准备齐全。
职务评聘说明范文
职务评聘说明范文尊敬的评聘委员会：我写此信，旨在表达我对某位员工担任职务的认可和支持。
我相信该员工在担任该职务时会做出出色的表现，并对公司和团队的发展做出积极贡献。
以下是我对该员工担任职务的评价和说明。
该员工是我们公司的老员工，在过去的几年里一直在公司不同的部门担任各种职务。
通过观察和与他合作的经验，我认为他具备担任职务的能力和素质。
首先，该员工展现出了一定的领导能力。
他在过去的项目中展现出了很高的组织能力和决策能力。
他能够有效地分配和管理团队资源，并及时做出重要决策以应对项目中的挑战。
其次，该员工在人际关系方面表现出色。
他总是与同事和上级保持良好的沟通和合作关系。
他乐于助人，愿意分享自己的知识和经验，帮助他人解决问题并取得更好的业绩。
此外，该员工在工作中展现出了出色的专业素养。
他具备丰富的行业知识和技能，能够独自完成各种工作任务。
他对自己的工作要求严格，追求卓越，并能够承担责任和应对挑战。
最后，该员工展现出了强大的团队精神。
他善于与他人合作，能够适应不同的工作环境和工作要求。
他对团队的贡献远远超出了自身的职责范围，能够积极参与团队的讨论和决策，并提出有建设性的意见和建议。
基于以上原因，我认为该员工非常适合担任职务。
我相信他能够在新的职务中取得更好的业绩，并对公司和团队的发展做出积极贡献。
我衷心地推荐该员工担任职务，并希望您能够审慎考虑我的推荐。
感谢您抽出宝贵的时间阅读我的评价和说明。
如有任何需要进一步了解的信息，请随时与我联系。
祝好！敬上[姓名][职务][联系方式]。
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语言文字工作
纳入教师职务评聘、教育教学考核制度
为做好语言文字规范化工作,经学校研究决定。
将语言文字规范化工作纳入学校议事日程,纳入学校常规管理,老师的语言文字规范化将作为教师聘用和职称评定的条件之一；将教师普通话测试成绩与在教学中使用普通话和规范汉字的使用情况(考核制度得分)纳入业务考核、职务晋升、评优评先的依据之一。
学校对此项工作的考核做如下具体规定：
一、语言文字规范化活动月工作（20分）
1.组织学生开展活动的情况（10分）：分班拟订活动计划，活动经常化，形式多样，有普通话学习板报。
2.自身参与活动情况（10分）：学校各部门安排的活动参与情况。
二、普通话技能（45分）
1.教学语言（10分）：普通话成为教学语言，教师所教课程均使用普通话。
课堂上使用方言每节扣1分。
2.校园语言（10分）：学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。
每次会议、活动或集会等不使用扣1分。
3.校内使用普通话情况（5分）：教师与教师之间，老师与学生之间，学生与学生之间。
每次会议、活动或集会等不使用扣1分。
4.教师普通话水平（10分）：教师参加等级测试，取得一级乙等10分，二级甲等8分，二级乙等6分，职称三等级5分，职称四等级4分。
5.学生普通话水平（10分）：教师所教学生在课堂上坚持使用普通话且语言较规范，条理较清楚，自然流畅，水平不断提高。
三、文字规范化常规管理（35分）
1.教师教案、板书规范、工整，符合要求（5分）：出现错别字、简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法辨认等每次扣1分。
2.教师批改作业用字规范，书写工整，符合要求（5分）：出现错别字、简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法辨认等每次扣1分。
3.教师所教学生书写汉字基本规范，书写工整。
（5分）
4.教师的各种记录，用字规范，书写工整。
（5分）
5.教室板报、宣传橱窗等用字规范，书写工整。
（5分）
6.文字规范化学习要求（10分）：用字规范，书写工整。
钢笔字每月一篇（16开纸），毛笔字每月一篇（8开纸）。
以上各项制度考核到教师个人，并最终按总分10分的标准纳入学期综合考评。
同时纳入继续教育登记范畴，教师个人得分80分以上每学期按16学时计，80分以下只计12学时。
二安三小
2018.9。