网络体系结构教案
《计算机网络技术基础》课程教案
时分多路复用（TDM）
将通信线路的时间划分为多个时间片， 每个时间片传输一路信号。
波分多路复用（WDM）
在光纤通信中，利用不同波长的光波 进行多路信号的传输。
码分多路复用（CDM）
通过给每个信号分配一个独特的代码 序列，实现在同一通信线路上同时传 输多个信号。
04
局域网技术及应用
局域网概述及特点
某企业需要在不同城市之间建 立安全的远程访问通道，可以 选择使用SSL/TLS VPN技术， 在互联网上部署一台VPN服务 器，为远程用户分配虚拟IP地 址和访问权限，实现安全的远 程访问和数据传输。
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《计算机网络技术 基础》课程教案
目录
• 课程介绍与目标 • 计算机网络体系结构 • 数据通信基础 • 局域网技术及应用 • 广域网技术及应用 • 网络互联与IP地址规划 • 网络安全与管理策略
01
课程介绍与目标
计算机网络技术基础概述
计算机网络的基本概念
01
定义、组成、分类、发展历程等。
计算机网络体系结构
采用双协议栈技术，实现IPv4向IPv6的平滑过渡。
07
网络安全与管理策略
网络安全威胁与防范措施
常见的网络安全威胁
病毒、蠕虫、木马、恶意软件、钓鱼攻击、DDoS攻击等。
防范措施
定期更新操作系统和软件补丁，使用强密码和多因素身份验证，限制不必要的网络 端口和服务，安装防病毒软件和防火墙，定期备份数据等。
带宽利用率高
帧中继采用统计复用技术，多 个用户可共享同一物理链路， 提高了带宽利用率。
帧中继定义
一种简化的、面向连接的数据 链路层协议，主要用于广域网 中的高速数据传输。
《计算机网络技术》教学教案
《计算机网络技术》教案《计算机网络技术》教案授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课教师:徐可清《计算机网络技术》教案授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班《计算机网络技术》教案授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课教师:徐可清《计算机网络技术》教案授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班。
《计算机网络技术基础》课程教案
《计算机网络技术基础》课程教案第一章：计算机网络概述教学目标：1. 了解计算机网络的定义、功能和发展历程。
2. 掌握计算机网络的体系结构及其分层模型。
3. 理解计算机网络的分类和应用场景。
教学内容：1. 计算机网络的定义和功能2. 计算机网络的发展历程3. 计算机网络的体系结构：OSI模型和TCP/IP模型4. 计算机网络的分类：局域网、城域网、广域网5. 计算机网络的应用场景：互联网、物联网、企业网络等教学方法：1. 讲授：讲解计算机网络的基本概念和原理。
2. 互动：提问和讨论，帮助学生理解计算机网络的不同类型和应用。
3. 案例分析：分析实际应用场景，让学生了解计算机网络的实际应用。
作业与练习：1. 了解当前互联网的发展状况。
2. 分析日常生活中接触到的计算机网络应用。
第二章：网络通信协议教学目标：1. 理解通信协议的概念和作用。
2. 掌握常见网络通信协议的特点和应用。
教学内容：1. 通信协议的概念和作用2. 常见网络通信协议：、FTP、TCP、UDP等3. 协议分层：传输层协议、网络层协议、应用层协议等4. 协议的实现：协议栈、协议编码和解码教学方法：1. 讲授：讲解通信协议的基本概念和作用。
2. 互动：提问和讨论，帮助学生理解不同通信协议的特点和应用。
作业与练习：1. 分析日常生活中使用的网络应用所依赖的通信协议。
2. 了解不同通信协议在网络中的位置和作用。
第三章：网络硬件设备教学目标：1. 了解网络硬件设备的功能和作用。
2. 掌握常见网络硬件设备的特点和配置。
教学内容：1. 网络硬件设备的功能和作用2. 常见网络硬件设备：交换机、路由器、网卡、调制解调器等3. 网络设备的配置和管理：命令行界面、图形用户界面等4. 网络设备的工作原理：数据传输、路由选择、交换机转发等教学方法：1. 讲授：讲解网络硬件设备的基本概念和作用。
2. 互动：提问和讨论，帮助学生理解不同网络硬件设备的特点和配置。
作业与练习：1. 分析网络硬件设备在网络中的角色和作用。
《计算机网络技术》教案OSI网络参考模型
《计算机网络技术》教学案教师活动内容、方式学生活动方式、内容③服务和功能的概念不一样并非在n层内完成的全部功能都称为n层服务，只有那些能够被高一层看得见的功能才能称为服务。
第n层功能的实现，是它向上一层提供服务的保证。
①服务访问点（SAP）：即：n层实体向上一层实体提供服务时，所使用的n与n+1层之间的接口。
②层间的接口方式原语调用是层间模块调用的一个重要方式。
共享数据结构和数据缓冲区。
发送端：各层将数据单元加上本层的控制信息，传递给下一层，直到物理传输介质。
接收端：将各层从其下一层接收数据单元，去掉与本层有关的控制信息后，递交上一层，依次类推。
三、OSI 参考模型概述1. OSI的分层结构2. 数据传送单元采用不同类型的数据单元来分别表示相邻层间和对等层间的不同的信息传送方式。
（1）协议数据单元PDU（Protocol Data Unit）定义：指已建立连接的对等层实体（N）之间交换信息的数据单元。
组成教师活动内容、方式学生活动方式、内容（2）接口数据单元：IDU（Interface Data Unit）定义：在（N＋1）层和（N）层的接口上，（N＋1）-PDU和（N）- PDU之间需要进行信息交换的数据单位。
组成：（3）服务数据单元：SDU（Service Data Unit）定义：是相邻两层的下层向上层提供服务时所使用的数据单元。
SDU与PDU并不等同。
若PDU较短，而SDU较长时：SDU进行分段。
若PDU较长，而SDU较短时：SDU进行合并。
典型例题：网络协议实质上是一组约定或规则，但它不包括对（）的约定。
A、信息的传输顺序B、信息的格式C、信息量D、信息内容巩固练习：1、ISO/OSI网络参考模型共分（）层。
A、4B、5C、6D、72、在OSI模型中，第N层提供的服务是哪项与对等层实体交换信息来实现的（）A、利用N-1层提供的服务以及按N层协议B、利用N层提供的服务以及按N-1层协议C、利用N+1层提供的服务以及按N层协议。
网络技术基础教案第六讲OSI参考模型
第六讲教案网络体系结构及OSI基本参考模型（总时间150分钟）
（图 1）层次模型
（图2）计算机网络的层次模型
层次结构的要点：
1)除了在物理媒体上进行的是实通信之外，其余各对等实体间进行的都是虚通信。
2)对等层的虚通信必须遵循该层的协议。
3)n层的虚通信是通过n/n-1层间接口处n-1层提供的服务以及n-1层的通信（通常也是虚通信）来实现的。
层次结构划分的原则：
1)每层的功能应是明确的，并且是相互独立的。
当某一层的具体实现方法更新时，只要保持上、下层的接口不变，便不会对邻居产生影响。
2)层间接口必须清晰，跨越接口的信息量应尽可能少。
3)层数应适中。
若层数太少，则造成每一层的协议太复杂；若层数太多，则体系结构过于复杂，使描述和实现各层功能变得困难。
网络的体系结构的特点是：
1)以功能作为划分层次的基础。
2)第n层的实体在实现自身定义的功能时，只能使用第n-1层提供的服务。
3)第n层在向第n+1层提供的服务时，此服务不仅包含第n层本身的功能，还包含由下层服务提供的功能。
4)仅在相邻层间有接口，且所提供服务的具体实现细节对上一层完全屏蔽。
清华万博教研室主讲：孟令宏。
计算机网络技术基础(第三版)教案
计算机网络技术基础(第三版)教案计算机网络技术基础(第三版)教案章节一、计算机网络基础1.1 网络基本概念1.1.1 网络定义1.1.2 网络构成要素1.1.3 网络分类1.2 网络体系结构1.2.1 OSI参考模型1.2.2 TCP/IP参考模型1.3 网络协议1.3.1 协议概述1.3.2 常用协议介绍1.4 网络硬件设备1.4.1 网卡1.4.2 集线器1.4.3 交换机1.4.4 路由器1.4.5 网关1.4.6 光纤转换器1.4.7 网络存储设备章节二、物理层2.1 信号与信道2.1.1 信号概念2.1.2 数字信号和模拟信号2.1.3 奈奎斯特定理2.1.4 香农定理2.2 数据传输2.2.1 串行传输与并行传输2.2.2 同步传输与异步传输2.2.3 串行传输中的同步方式2.2.4 数据传输时延2.3 编码与调制2.3.1 编码概念2.3.2 奇偶校验码2.3.3 海明码2.3.4 调制概念2.3.5 基带调制与带通调制章节三、数据链路层3.1 数据链路层基本概念3.1.1 数据链路层功能3.1.2 数据链路层特点3.2 介质访问控制3.2.1 介质访问控制的需求3.2.2 信道划分3.2.3 随机访问3.3 MAC地质与以太网3.3.1 MAC地质概念3.3.2 以太网标准3.3.3 以太网帧格式3.4 以太网交换3.4.1 交换机与交换方式3.4.2 以太网交换原理3.4.3 交换机性能指标3.5 虚拟局域网(VLAN) 3.5.1 VLAN概念3.5.2 VLAN的实现方法3.5.3 间桥和VLAN交换机章节四、网络层4.1 网络层基本概念4.1.1 网络层功能4.1.2 网络层特点4.2 IP协议4.2.1 IP地质概述4.2.2 IPv4协议4.2.3 IPv6协议4.3 路由选择4.3.1 路由选择的需求4.3.2 静态路由选择4.3.3 动态路由选择协议4.4 基于IP的互联网4.4.1 NAT和PAT4.4.2 DHCP协议4.4.3 ICMP协议章节五、传输层5.1 传输层基本概念5.1.1 传输层功能5.1.2 传输层特点5.2 传输层协议5.2.1 TCP协议5.2.2 UDP协议5.3 端口与套接字5.3.1 端口概念5.3.2 TCP/UDP端口号5.3.3 Socket编程章节六、应用层6.1 应用层基本概念6.1.1 应用层功能6.1.2 应用层特点6.2 常见应用层协议6.2.1 HTTP协议6.2.2 FTP协议6.2.3 SMTP协议6.3 DNS域名系统6.3.1 域名概念6.3.2 域名解析过程6.3.3 域名服务器分类与功能6.4 网络安全与加密6.4.1 基本概念6.4.2 非对称加密与对称加密6.4.3 数字证书与SSL/TLS协议附件：1、示例代码2、实验数据3、相关图表附录：1、OSI参考模型详解2、TCP/IP参考模型详解3、奈奎斯特定理详解4、香农定理详解5、常用网络设备介绍法律名词及注释：1、知识产权法- 知识产权：指社会生产和人们劳动创造的结果，具有一定技术或经济价值，可以通过一定的方式获取、处理和利用的各种内容，包括专利权、著作权、商标权等。
大学计算机网络教案：理解网络体系结构和互联网技术
大学计算机网络教案：理解网络体系结构和互联网技术引言计算机网络是现代社会中不可或缺的一部分，无论是在学术研究、商业运作还是个人生活中，我们都离不开网络的支持。
因此，在大学计算机专业中学习计算机网络是非常重要的。
本教案将帮助学生深入理解计算机网络的体系结构和互联网技术，在理论和实践中建立起对计算机网络的扎实基础。
1. 为什么需要计算机网络？当我们在日常生活中使用互联网时，很少去思考它背后的原理和技术。
然而，计算机网络的存在和发展给我们的生活带来了巨大的改变和便利。
1.1 计算机网络的概念首先，我们来了解一下计算机网络的基本概念。
计算机网络是将多台计算机通过通信设备相互连接起来，实现信息交换和资源共享的系统。
通过计算机网络，我们可以迅速地传输大量的数据，并能够与全世界的人进行实时的通信。
1.2 计算机网络的作用计算机网络的作用主要可以归纳为以下几个方面：1.2.1 信息传输和共享计算机网络让我们能够在任何地点快速传输和共享信息。
无论是通过电子邮件发送文件、在社交媒体上与朋友分享照片，还是在网上浏览新闻和资讯，我们都离不开计算机网络的支持。
1.2.2 资源共享和协作通过计算机网络，不同的计算机可以共享资源，如打印机、扫描仪、文件存储等。
此外，计算机网络也提供了协作工具，如在线文档编辑和视频会议，方便团队成员在不同地点进行实时合作。
1.2.3 电子商务和在线交易计算机网络的发展也催生了电子商务和在线交易的兴起。
人们可以通过互联网购买商品、预订机票、支付账单等，极大地方便了我们的生活。
2. 计算机网络体系结构理解计算机网络的体系结构是学习计算机网络的第一步。
计算机网络体系结构指的是将计算机网络划分为多个层次，并定义每个层次的功能和协议。
2.1 OSI参考模型OSI参考模型是一种抽象的计算机网络体系结构，由国际标准化组织（ISO）于20世纪70年代开发。
它将计算机网络分为七层，每一层都有其特定的功能和协议。
网络搭建教案
第1章网络搭建基础教学课题：网络搭建基础教学时间：教学时数：4课时教学目的与要求：了解网络体系结构熟悉网络协议掌握IP地址规划及子网的划分掌握常用传输介质及双绞线的制作方法熟悉网设络备及其功能掌握对等网的组建方法教学重点与难点：掌握IP地址规划及子网的划分掌握常用传输介质及双绞线的制作方法掌握对等网的组建方法教学方法：多媒体教学法、演示法、讲授法，项目教学法教学过程：Ⅰ.新课内容1.1 网络体系结构网络体系结构是指通信系统的整体设计，它为网络硬件、软件、协议、存取控制和拓扑提供标准。
网络体系结构定义计算机设备和其他设备如何连接在一起以形成一个允许用户共享信息和资源的通信系统，它广泛采用的是国际标准化组织（ISO）在1979年提出的开放系统互连参考模型（OSI/RM，Open System Interconnection/ Reference Model），也就是七层网络通信模型，通常称为OSI七层模型。
OSI/RM的颁布促使所有的计算机网络走向标准化，从而具备了开放和互连的条件，即只要遵循OSI标准，一个系统就可以与位于世界上任何地方、遵循同样标准的其他系统进行通信。
1．网络模型计算机网络分层体系结构是一种网络功能层次化模型，是对网络进行分析的一种有效方法。
OSI参考描述了信息或数据在计算机之间的通信过程，并把实现通信所需要的所有过程划分为七个层次，分别为物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层，图1－1为OSI七层模型的示意图。
物理层、数据链路层和网络层通常被称作媒体层，是网络工程师所研究的对象；传输层、会话层、表示层和应用层则被称作主机层，是用户所面向和关心的内容。
2.网络协议当位于不同系统内的实体需要进行通信时，就需要使用协议。
网络协议是计算机网络和分布系统中相互通信的同等层实体间交换信息时必须遵守的规则集合，而这些对等实体之间信息传输的基本单位就称为协议数据，由控制信息和用户数据两个部分组成。
中职计算机网络技术教案
中职计算机网络技术教案一、教学目标1. 了解计算机网络的基本概念、历史和发展趋势。
2. 掌握计算机网络的体系结构、协议和标准。
3. 理解网络传输介质、网络拓扑结构、网络设备及工作原理。
4. 熟练使用网络诊断工具，排查网络故障。
二、教学内容1. 计算机网络的定义、分类和发展历程。
2. 计算机网络的体系结构：OSI七层模型和TCP/IP四层模型。
3. 网络协议和标准：OSI协议族、TCP/IP协议族。
4. 网络传输介质：双绞线、同轴电缆、光纤、无线电波。
5. 网络拓扑结构：星型、总线型、环型、网状型。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机网络的基本概念、体系结构、协议和标准、传输介质、拓扑结构。
2. 教学难点：OSI七层模型和TCP/IP四层模型的区别与联系，网络协议的配置与调试。
四、教学方法与手段1. 采用讲授法、案例分析法、小组讨论法、实验法等多种教学方法。
2. 使用多媒体课件、网络设备实物、网络仿真软件等教学手段。
五、教学安排1. 第一课时：计算机网络的定义、分类和发展历程。
2. 第二课时：计算机网络的体系结构（OSI七层模型和TCP/IP四层模型）。
3. 第三课时：网络协议和标准（OSI协议族、TCP/IP协议族）。
4. 第四课时：网络传输介质及其特点。
5. 第五课时：网络拓扑结构及其应用。
六、教学评价1. 课堂讲解：评价学生对计算机网络基本概念、体系结构、协议和标准、传输介质、拓扑结构的理解程度。
2. 案例分析：评价学生运用网络知识分析实际问题的能力。
3. 小组讨论：评价学生在团队合作中沟通交流、共同解决问题的能力。
4. 实验操作：评价学生对网络设备的配置与调试能力。
七、教学总结本章节通过讲解、案例分析、小组讨论和实验操作等多种教学方法，使学生了解了计算机网络的基本概念、体系结构、协议和标准、传输介质、拓扑结构。
学生在掌握理论知识的基础上，能够运用所学知识分析实际问题，提高动手操作能力。
《计算机网络》教案
《计算机网络》教案一、教学目标1、让学生了解计算机网络的定义、发展历程和基本组成。
2、使学生掌握计算机网络的体系结构和协议。
3、帮助学生理解数据通信的基本原理和技术。
4、培养学生分析和解决计算机网络相关问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）计算机网络的体系结构，包括 OSI 参考模型和 TCP/IP 模型。
（2）网络协议的概念和常见协议，如 TCP、IP 等。
（3）数据通信中的信道复用技术和差错控制方法。
2、难点（1）对网络体系结构中各层功能和协议的理解。
（2）复杂网络拓扑结构的分析和理解。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机网络的基本概念、原理和技术。
2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对网络应用和问题的理解。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作和交流能力。
四、教学过程1、课程导入（1）通过提问引导学生思考日常生活中接触到的计算机网络应用，如上网、在线游戏、视频通话等。
（2）展示一些计算机网络的图片和视频，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（1）计算机网络的定义和发展历程定义：计算机网络是将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。
发展历程：从早期的单机系统到简单的局域网，再到如今的互联网，讲解各个阶段的特点和标志性技术。
（2）计算机网络的基本组成硬件：包括计算机、通信设备（如路由器、交换机）、传输介质（如双绞线、光纤）等。
软件：网络操作系统、网络协议、应用软件等。
（3）计算机网络的体系结构介绍 OSI 参考模型的七层结构，分别讲解每一层的功能和作用。
重点讲解 TCP/IP 模型的四层结构，以及与 OSI 模型的对应关系。
（4）网络协议协议的概念：网络协议是为计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或约定。
常见的网络协议：如 TCP（传输控制协议）、IP（网际协议）、HTTP（超文本传输协议）等，讲解它们的工作原理和应用场景。
教案4-OSI／RM参考模型
开放系统OSI参考模型定制过程中所采用的方法是将整个庞大而复杂的问题划分为若干个容易处理的小问题，这就是分层的体系结构方法。在OSI中，采用了三级抽象思想，即体系结构、服务定义和协议规定说明。
OSI的体系结构定义了开放系统的层次结构（七层模型）、层次之间的相互关系及各层所包含的可能的服务。它是作为一个框架来协调和组织各层协议的制定，也是对网络内部结构最精练的概括与描述。
OSI的服务定义详细说明了各层所提供的服务。某一层的服务就是该层及其下各层的一种能力，它通过接口提供给更高一层。各层所提供的服务与这些服务是怎么实现的无关。同时，各种服务定义还定义了层与层之间的接口和各层所使用的原语，但是不涉及接口是怎么实现的。
OSI各层的协议规定说明精确定义了应当发送何种控制信息，以及应当用何种过程来解释这个控制信息。协议的规定说明具有最严格的约束。
OSI参考模型将整个通信网络的功能划分为七个层次，由低到高依次为物理层（Physical Layer）、数据链路层（Data Link Layer)、网络层(Network Layer)、传输层(Transport Layer)、会话层(Session Layer)、表示层(Presentation Layer)和应用层(Application Layer)，如图3-4所示。带双向箭头的水平虚线表示对等层之间的协议连接。
要建立通信网络、开发通信网络硬件或软件，就必须首先制定协议标准。因此随着通信网络的发展出现了多种通信网络结构模型和多种协议标准。
20世纪70年代以来，国外一些主要计算机生产厂家先后推出了各自的通信网络体系结构，但它们都属于专用的。由于各个计算机生产厂家开发的通信网络体系结构不同，所以很难实现不同通信网络之间的网络互联。为使不同计算机生产厂家的计算机能够互相通信，以便在更大的范围内建立计算机通信网络，有必要建立一个国际范围的通信网络体系结构标准。本章主要介绍目前主流的通信网络体系结构模型之一：OSI/RM体系结构。
《计算机网络》课程教案
《计算机网络》课程教案计算机网络课程教案课程目标通过本课程的研究，学生将会掌握以下知识和技能：- 理解计算机网络基础概念和原理，包括网络拓扑结构、传输协议、网络安全等。
- 掌握 OSI七层模型，复用/分用技术等。
- 理解网络编程，设计简单的网络应用程序。
- 知道最新网络技术和发展趋势。
教学大纲第一章计算机网络概述- 计算机网络的发展、功能、分类与重要性。
- 计算机网络的体系结构、拓扑结构、通信方式和分类。
- OSI/RM和TCP/IP网络模型。
第二章物理层- 物理层概述，物理层提供的服务。
- 传输介质，数字传输系统，模拟传输系统。
- 调制与解调、编码与解码、数据传输的基本原理。
- 信道复用技术，传输介质的高级技术。
第三章数据链路层- 数据链路层概述，数据链路层提供的服务。
- 帧的概念，MAC协议，CSMA/CD协议和轮流协议。
- 环路拓扑结构，ATM网络，令牌环网技术。
- 数据链路层的流量控制与错误控制。
第四章网络层- 网络层概述，网络层提供的服务。
- 网络层的组网方法，IP协议，路由选择算法和协议。
- 网络地址层次结构，子网化，NAT技术。
- 网络层的差错控制和流量控制。
第五章运输层- 运输层概述，运输层提供的服务，运输层实体间的逻辑通信结构。
- TCP的基本概念、工作流程、可靠连接实现、流量控制，滑动窗口协议原理。
- UDP的基本概念和工作原理。
- 运输层拥塞控制与质量服务（QoS）。
第六章应用层- 应用层概述，应用程序的体系结构，客户/服务器程序的体系结构。
- 基于TCP/IP协议的应用层协议。
- 分布式系统技术，数据库技术和Web技术。
- 构建网络应用程序模型和实践。
教学方法本课程采用多种教学方法，包括：- 理论讲授：通过教师的讲授和自学，研究网络基础概念和原理。
- 实验教学：通过实践操作，巩固理论知识，提高学生的实践能力。
实验包括网络拓扑结构设计和搭建、网络安全实验、网络应用程序开发等。
教案计算机网络闫薇清华大学出版社
教案-计算机网络-闫薇-清华大学出版社教案内容：一、引言1.1 课程背景1.2 计算机网络的定义和发展历程1.3 计算机网络的应用领域1.4 学习目标和学习内容二、计算机网络基础知识2.1 计算机网络的体系结构2.1.1 OSI七层模型2.1.2 TCP/IP四层模型2.2 数据通信基础2.2.1 数据通信的基本概念2.2.2 数据传输模式2.2.3 数据编码技术2.3 网络协议与标准组织2.3.1 网络协议的概念2.3.2 协议分层原理2.3.3 常见标准组织三、物理层与数据链路层3.1 物理层概述3.1.1 物理层的任务3.1.2 物理层设备3.2 数据链路层概述3.2.1 数据链路层的功能3.2.2 数据链路层的协议3.3 错误检测与纠正3.3.1 错误检测3.3.2 错误纠正3.4 流量控制与拥塞控制3.4.1 流量控制3.4.2 拥塞控制四、网络层与传输层4.1 网络层概述4.1.1 网络层的功能4.1.2 网络层的路由算法4.2 传输层概述4.2.1 传输层的功能4.2.2 传输层的协议4.3 拥塞控制与流量控制4.3.1 拥塞控制4.3.2 流量控制4.4 网络层与传输层的应用4.4.1 网络层应用4.4.2 传输层应用五、应用层与网络应用5.1 应用层概述5.1.1 应用层的功能5.1.2 应用层协议5.2 常见网络应用5.2.1 电子邮件5.2.2 文件传输5.2.3 网络浏览5.2.4 网络购物5.3 应用层安全5.3.1 常见安全威胁5.3.2 安全协议与技术教案内容：六、局域网与广域网6.1 局域网（LAN）6.1.1 局域网的分类6.1.2 局域网的拓扑结构6.1.3 局域网的介质访问控制6.2 广域网（WAN）6.2.1 广域网的分类6.2.2 广域网的连接设备6.2.3 广域网的传输技术6.3 网络互联设备6.3.1 交换机6.3.2 路由器6.3.3 网关七、网络安全7.1 网络安全概述7.1.1 网络安全威胁7.1.2 安全策略与目标7.2 防火墙与入侵检测系统7.2.1 防火墙的原理与类型7.2.2 入侵检测系统的工作原理7.3 加密技术与数字签名7.3.1 对称加密与非对称加密7.3.2 数字签名的概念与实现7.4 安全套接层（SSL）与VPN 7.4.1 SSL协议的工作原理7.4.2 VPN的分类与实现八、互联网协议（IP）8.1 IP地址与子网划分8.1.1 IP地址的分类8.1.2 子网划分与子网掩码8.2 路由选择算法8.2.1 静态路由选择8.2.2 动态路由选择协议8.3 网络地址转换（NAT）8.3.1 NAT的概念与工作原理8.3.2 NAT的类型与实现8.4 互联网控制消息协议（ICMP）8.4.1 ICMP报文类型8.4.2 ICMP的应用场景九、传输层协议9.1 传输控制协议（TCP）9.1.1 TCP的连接建立与终止9.1.2 TCP的数据传输与流量控制9.1.3 TCP的拥塞控制9.2 用户数据报协议（UDP）9.2.1 UDP的特点与应用场景9.2.2 UDP的传输过程9.3 安全套接层（SSL）9.3.1 SSL的握手过程9.3.2 SSL的加密与解密十、应用层协议与网络应用10.1 域名系统（DNS）10.1.1 DNS的解析过程10.1.2 DNS的记录类型10.2 文件传输协议（FTP）10.2.1 FTP的工作原理10.2.2 FTP的命令与应答10.3 网络文件系统（NFS）10.3.1 NFS的体系结构10.3.2 NFS的权限与安全性10.4 电子邮件协议（SMTP）10.4.1 SMTP的工作流程10.4.2 电子邮件的格式与传输教案内容：十一、无线网络与移动计算11.1 无线局域网（WLAN）11.1.1 无线局域网标准11.1.2 无线局域网的接入方式11.2 蓝牙技术与无线传感器网络11.2.1 蓝牙技术的基本概念11.2.2 无线传感器网络的应用11.3 移动计算概述11.3.1 移动计算的概念11.3.2 移动计算的挑战与解决方案十二、网络管理12.1 网络管理的基本概念12.1.1 网络管理的任务12.1.2 网络管理模型12.2 简单网络管理协议（SNMP）12.2.1 SNMP的体系结构12.2.2 SNMP协议的工作流程12.3 网络管理软件与工具12.3.1 网络管理软件的功能12.3.2 常见的网络管理工具十三、网络编程与套接字13.1 网络编程概述13.1.1 网络编程的概念13.1.2 网络编程的API13.2 套接字编程13.2.1 套接字的概念13.2.2 套接字的创建与使用13.3 网络应用程序示例13.3.2 文件传输程序的实现十四、云计算与大数据14.1 云计算概述14.1.1 云计算的概念14.1.2 云计算的服务模型14.2 数据中心网络14.2.1 数据中心网络的特点14.2.2 数据中心网络的拓扑结构14.3 大数据与分布式计算14.3.1 大数据的概念与挑战14.3.2 分布式计算技术十五、未来网络技术展望15.1 5G网络技术15.1.1 5G网络的关键特性15.1.2 5G网络的应用场景15.2 边缘计算15.2.1 边缘计算的概念15.2.2 边缘计算的应用15.3 量子计算与网络安全15.3.1 量子计算的基本原理15.3.2 量子计算与网络安全的关系重点和难点解析一、引言重点：计算机网络的定义、发展历程和应用领域。
计算机网络基础教案
计算机网络基础教案一、教学目标1.理解计算机网络的基本概念、功能、分类和应用。
2.掌握计算机网络体系结构、OSI七层模型和TCP/IP协议栈。
3.了解数据通信的基本原理、传输介质和网络设备。
4.学会使用网络命令和工具进行网络诊断和故障排除。
5.培养学生的网络素养和网络安全意识。
二、教学内容1.计算机网络概述1.1计算机网络的定义1.2计算机网络的功能1.3计算机网络的分类1.4计算机网络的应用2.计算机网络体系结构2.1OSI七层模型2.2TCP/IP协议栈2.3网络层协议2.4传输层协议2.5应用层协议3.数据通信基础3.1数据通信的基本概念3.2传输介质3.3网络设备3.4数据编码和调制技术4.网络互联技术与设备4.1网络互联的基本概念4.2路由器与交换机4.3网络地质转换（NAT）4.4虚拟专用网络（VPN）5.网络诊断与故障排除5.1网络诊断的基本方法5.2常用网络命令与工具5.3故障排除的步骤与技巧6.网络安全与防护6.1网络安全的基本概念6.2网络攻击与防护技术6.3防火墙与入侵检测系统6.4数据加密与数字签名三、教学方法1.采用多媒体教学，结合实际网络环境进行讲解。
2.通过案例分析和实验操作，使学生更好地理解网络原理。
3.组织课堂讨论，引导学生主动思考和提问。
4.定期进行课后练习和测验，巩固所学知识。
四、教学评价1.课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.实验报告：评估学生的动手能力和实验过程中的问题解决能力。
3.期末考试：全面检验学生的学习成果，包括理论知识、实验技能和综合运用能力。
五、教学进度安排1.第1周：计算机网络概述2.第2周：计算机网络体系结构3.第3周：数据通信基础4.第4周：网络互联技术与设备5.第5周：网络诊断与故障排除6.第6周：网络安全与防护7.第7周：复习与实验8.第8周：期末考试六、教学资源1.教材：《计算机网络》（谢希仁编著，电子工业出版社）2.参考文献与网络资源：IEEE、ACM、中国知网等3.实验设备：计算机网络实验室、路由器、交换机等4.辅助软件：Wireshark、GNS3、VMware等七、教学总结通过本课程的学习，学生应掌握计算机网络的基本概念、体系结构、数据通信原理、网络设备与互联技术、网络诊断与故障排除、网络安全与防护等方面的知识。
《计算机网络》课程教案
《计算机网络》课程教案一、课程简介1. 课程名称：计算机网络2. 课程性质：专业核心课3. 学时安排：72学时（理论48学时，实验24学时）4. 先修课程：数据结构、操作系统、计算机组成原理5. 教学目标：使学生了解计算机网络的基本概念、原理和技术，掌握网络体系结构、协议和常见网络设备，具备网络设计与维护的能力。
二、教学内容1. 计算机网络概述计算机网络的定义、功能和发展历程计算机网络的组成和分类网络拓扑结构和传输介质2. 网络体系结构OSI模型和TCP/IP模型各层的功能和常用协议端到端通信与分层设计原则3. 网络通信协议数据链路层协议：HDLC、PPP等网络层协议：IP、ICMP、IGMP等传输层协议：TCP、UDP等应用层协议：、FTP、SMTP等4. 网络设备交换机、路由器、网关等设备的工作原理和配置防火墙、入侵检测系统等安全设备的作用和配置5. 网络规划与设计网络需求分析网络拓扑设计网络设备选型和配置网络性能评估与优化三、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、原理和技术，结合实际案例进行分析。
2. 实验：操作网络设备，配置网络参数，验证理论知识。
3. 讨论：分组讨论网络问题，培养解决问题的能力。
4. 案例分析：分析实际网络案例，提高网络设计和管理能力。
四、教学评价1. 平时成绩：出勤、作业、实验报告等占总成绩的30%。
2. 考试成绩：期末考试占总成绩的70%。
五、教学资源1. 教材：《计算机网络》（第5版），谢希仁著。
2. 实验设备：交换机、路由器、防火墙等网络设备。
3. 辅助资料：教学PPT、实验指导书、网络技术文档等。
六、教学活动安排1. 课堂讲授：每周4学时，共计12周，完成课程基本理论的教学。
2. 实验课程：每周2学时，共计6周，完成实验技能的培训。
3. 课外作业：每周安排一次作业，巩固所学知识。
4. 期中考试：在第8周进行，检验学生阶段性学习成果。
5. 期末考试：在第16周进行，全面考察学生对本课程的掌握程度。
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河北工业大学课程教案编写基本要求教案，即教学方案，它是为了实现课程目标，对教学活动进行系统地规划和安排；是教师组织教学的必备教学文件；是教师授课的重要依据；是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。
为更好地执行课程教学大纲的要求，规范教学行为，特制定本要求。
一、教案的基本内涵
（一）、教案是教师以课时为单位，根据课程或实践教学大纲和教材内容，针对不同层次、不同专业的学生，就每一个知识点或知识群，而进行的教学设计，周密地组织、指导学生学习活动而编写的具体教学方案，承载的是课堂或实践教学的组织管理信息。
（二）教案是具体讲课方案，实施教学的主要依据；是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现；是教师教学经验的结晶。
它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师钻研大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。
（三）教案与讲稿的区别在于，教案是以课时为单位编写的，是一个教学时间单位的教学方案，即授课计划的具体化。
（四）编写教案的意义在于：①理清授课思路，提炼教材中心内容，指导教学实施，保证授课质量。
②积累素材，总结经验，提高教学水平。
③统一教学要求、考试标准和教学进展，加强教学质量监控。
④有利于课程建设。
二、教案编写的原则
（一）以教学大纲和教科书为依据，从学生实际出发，根据课程内容和特点，结合教师教学经验和教学风格，充分发挥教师个性和才华，编写出具有自身特色的教案。
（二）明确教学目的，具体规定应传递的基础知识，培养的基本技能和能力。
（三）合理组织教材，应在充分备课的基础上对教学目的、要求、重点、难点及教学方法等做出具体的设计。
（四）教案的编制主要按课时进行，一般以一次课堂教学（2-4学时)为单元撰写教案。
并与授课计划进度相符。
（五）教案内容应根据教学大纲的要求及时调整。
教师应该认真分析教学内容，制定出适合不同层次、不同专业学生的教案，以确保教学活动达到预期目的。
同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，应在讲授内容的深度、
广度有适当差别。
（六）教案除反映教学内容外，还应反映教学方法及课堂教学组织方法。
三、教案编写的主要内容
教案的主要内容应包括教学目的和要求、教学内容、教学方式、讲课进程和时间分配等。
更详细的内容还可列出教具，教学手段的使用，板书设计、作业题、主要参考资料和课后自我分析等。
(一)一般项目：主要包括教学单位、课程名称、教师姓名、专业及班级、授课时间、授课内容、授课学时、使用教材等。
(二)教学目的：简要注明大纲要求掌握、熟悉、了解的内容，备课中考虑课堂教学目标，使学生通过某一讲课或整个课程的学习，预期达到的效果。
(三)教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。
(四) 讲课过程和时间分配：应突出时间分配、讲课技巧的设计。
要对课堂教学每一环节进行设计，制定出具体时间，如复习、授新课、讨论、作业的布置等，各教学环节的时间安排要科学合理。
(五)教学方式：授课方式有传统教学、多媒体教学、双语教学。
同一授课方式可采用多种教学法，如讲授法、讨论法、示教法、自学辅导法等。
(六)教学资源：包括多媒体、模型、实物、挂图、投影等。
四、教案的管理
（一）教案应作为教学文件加以管理。
(二)无论课堂教学还是实践教学，教师授课时都应有课程教案。
每学期开学前，任课教师至少应写出两周的教案，对于开新课的任课教师，开课前应初步完成全部教案，开学初由系（教研室）主任进行检查。
（三）35岁以下的青年教师，或任教时间不足5年的教师，其课程教案须由本教研室经验丰富的教师指导编写，并经系（教研室）主任审阅并签字。
（四）所有教学环节均应有规范、完整的课程教案并随堂备查。
教师应注意课程教案的积累和保存，以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供。
（五）凡电子版的课程教案必须打印出来使用。
附件：河北工业大学课程教案样本
河北工业大学课程教案2007～2008学年第2学期
学院（部）计算机科学与软件学院
系（教研室）计算机网络工程
课程名称网络体系结构
任课专业、年级、班级网络061、062
主讲教师姓名闫会强
职称、职务讲师
使用教材计算机网络体系结构（李丽芬）
网络体系结构课程说明
一、课程基本情况
课程类别：考试课
总学时：48学时
实验、上机学时：0
二、课程性质
《网络体系结构》是网络工程专业学生必修的公共专业课之一，是一门计算机网络体系结构的基本思想和ISO/OSI、TCP/IP参考模型；局域网、广域网和互联网的网络体系结构；主动网络、IP Over 光网络、多协议标记网络和Ad Hoc等网络技术的课程。
为后续网络编程等课程提供理论支持。
三、课程的教学目的和基本要求
通过对《网络体系结构》课程的学习，其目的是：
1）掌握网络体系结构的基本思想和局域网、广域网和互联网的网络体系结构；
2）主动网络、IP Over光网络、多协议标记网络和Ad Hoc 等网络技术；
3）为网络编程打下基础；
四、本课程与其它课程的联系
其先修课程有："计算机通信技术"。
网络体系及结构课程教案
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