幼儿园大班美术优质课教案：手掌拓印
2024年大班美术标准教案手掌拓印仙人掌
2024年大班美术标准教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课教学内容来自大班美术课程，具体为教材第五章《神奇拓印》中第三节《手掌拓印仙人掌》。
通过本节课学习，学生们将掌握手掌拓印基本技巧，解仙人掌特点，创作出具有创意手掌拓印仙人掌作品。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌拓印基本技巧，能够运用手掌进行创意绘画。
2. 使学生解仙人掌特点，提高对自然美感知能力。
3. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用手掌拓印技巧创作出富有创意仙人掌作品。
2. 教学重点：掌握手掌拓印基本方法，解仙人掌特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物仙人掌、画纸、颜料、画笔、调色板、湿纸巾等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示实物仙人掌，引导学生观察仙人掌特点，如形状、颜色、刺等，激发学生对仙人掌兴趣。
2. 讲解手掌拓印技巧（10分钟）（1）示范手掌拓印方法，讲解注意事项。
（2）指导学生如何将手掌印画与仙人掌特点相结合，创作出富有创意作品。
3. 学生实践（15分钟）学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到问题。
4. 例题讲解（10分钟）选取几幅优秀学生作品，进行点评和讲解，引导学生互相学习，提高创作能力。
5. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 手掌拓印仙人掌2. 内容：（1）手掌拓印基本技巧（2）仙人掌特点（3）创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：运用手掌拓印技巧，创作一幅富有创意仙人掌作品。
2. 答案：见学生实践环节作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察其他植物特点，尝试运用手掌拓印技巧进行创作，提高学生创新意识。
重点和难点解析一、教学难点：如何引导学生运用手掌拓印技巧创作出富有创意仙人掌作品。
1. 在实践情景引入环节，我会通过展示实物仙人掌，引导学生观察仙人掌特点，如形状、颜色、刺等，让学生对手掌拓印仙人掌产生兴趣。
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容选自2024年大班美术课程第四章《拓印艺术》，具体内容为“仙人掌”的手掌拓印。
通过本节课的学习，学生将掌握手掌拓印的基本技巧，了解仙人掌的形态特征，培养他们的观察能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌拓印的基本方法，提高他们的动手操作能力。
2. 使学生了解仙人掌的形态特征，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养学生的创新精神，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手掌拓印的方法表现出仙人掌的形态特征。
教学重点：掌握手掌拓印的基本技巧，培养学生的观察能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：教材、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布、范例作品等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种仙人掌的图片，引导学生观察仙人掌的形态特征，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解仙人掌的形态特征，如：掌片、刺、花等，并示范手掌拓印的基本方法。
3. 例题讲解（15分钟）演示如何运用手掌拓印的方法创作一幅仙人掌作品，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（20分钟）学生在教师的指导下，进行仙人掌手掌拓印的实践操作。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课程名称：2024年大班美术手掌拓印：仙人掌2. 教学目标：掌握手掌拓印技巧，培养观察力和创新能力3. 教学难点：如何表现仙人掌的形态特征4. 教学重点：手掌拓印技巧，观察力和创新能力的培养七、作业设计1. 作业题目：以仙人掌为主题，运用手掌拓印的方法创作一幅作品。
2. 答案要求：作品要求创意新颖，形态生动，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对手掌拓印技巧掌握较好，但在表现仙人掌的形态特征方面还有待提高。
今后教学中，应加强学生对仙人掌形态的观察和练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他植物的手掌拓印作品，进行欣赏和交流，提高他们的审美能力。
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容来自大班美术课程第四章《创意拓印》中的第三节《手掌拓印：仙人掌》。
详细内容包括认识仙人掌的特点，通过手掌拓印的方式创作出具有创意的仙人掌画作，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的外形特点，提高他们的观察力。
2. 培养学生运用手掌拓印的方式进行美术创作，提高他们的动手能力。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，并将其运用到手掌拓印中。
教学重点：掌握手掌拓印技巧，创作出富有创意的仙人掌画作。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特点。
邀请学生分享他们对仙人掌的观察和了解。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解仙人掌的特点，如形状、颜色、刺等。
示范如何运用手掌拓印的方法创作仙人掌画作。
3. 学生实践（15分钟）学生在画纸上用颜料涂抹，将手掌拓印成仙人掌的形状。
引导学生根据自己的想象，为仙人掌添加颜色、装饰等。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
回顾本节课的学习内容，强调观察、动手和创新能力的重要性。
鼓励学生在课后尝试用其他拓印方法创作更多有趣的画作。
六、板书设计1. 课题：《手掌拓印：仙人掌》2. 教学目标：了解仙人掌的特点学会手掌拓印技巧激发创新意识3. 教学步骤：实践情景引入讲解与示范学生实践随堂练习七、作业设计1. 作业题目：用手掌拓印创作一幅有趣的仙人掌画作。
2. 答案要求：作品需体现仙人掌的特点，富有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、学生实践等环节，使学生掌握了手掌拓印技巧，并创作出了富有创意的仙人掌画作。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
一、教学目标
1.了解仙人掌的基本形态特征
2.掌握手掌拓印技巧
3.发扬创新意识，能够利用手掌拓印的形式创作出自己的仙人掌
二、教学准备
1.按照课程需要提前准备好色彩、绘画工具等
2.文具盒、报纸、腰封等器具
三、教学过程
（一）导入新课
通过图片展示仙人掌的外貌，并向孩子们介绍仙人掌植物的基本特征、特殊的生存环境及其对应的生存形态。
（二）拓印技巧介绍
1.孩子们或老师将自己的手掌掌心涂上颜料。
2.注意平稳地在白纸上按压，稍等片刻，再轻轻地将手掌取下。
3.将拓印图案逐一涂色，补充细节。
（三）手掌拓印练习
1.老师对孩子们进行手掌拓印的演示。
2.引导学生进行手掌拓印的练习。
3.利用拓印的形式，让孩子们了解仙人掌的形态特征。
（四）创作环节
1.孩子们根据自己的想象与拓印的形式创作出自己的仙人掌。
2.让孩子们在丰富形态的前提下，尽可能多地发挥创意。
（五）评价
在美术活动结束后，老师对每位同学的作品进行评价，并对作品进行点评与指导。
鼓励孩子们大胆表现，发挥自己的创造力。
四、教学效果
通过本节课程的学习，孩子们了解了仙人掌的基本形态特征，掌握了手掌拓印技巧，并在拓印的基础上创作出了自己的仙人掌。
此外，在教学过程中，孩子们积极参与，发挥了自己的创造力，取得了良好的教学效果。
五、拓展延伸
1.在教学活动中引导学生了解更多不同形态的植物，并通过拓印形成作
品，增加学生的艺术创造力。
2.在其他课程里也可以运用拓印的形式，进行创作、发挥。
幼儿园教案手掌拓印仙人掌大班美术
幼儿园教案手掌拓印仙人掌大班美术一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿园美术活动指导手册》第四章“创意拓印”部分。
详细内容为利用手掌拓印的方法创作一幅仙人掌画作，通过此活动培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的特点，学会运用手掌拓印进行绘画创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美意识。
3. 培养幼儿的合作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手掌拓印创作出富有创意的仙人掌画作。
教学重点：掌握手掌拓印的技巧，认识仙人掌的特点。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾。
学具：画纸、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特点，如：为什么仙人掌有很多刺？它的形状像什么？2. 讲解与示范（5分钟）讲解仙人掌的特点，示范如何运用手掌拓印创作仙人掌画作。
3. 幼儿实践（10分钟）（1）将手掌平放在画纸上，用画笔蘸取绿色颜料拓印出手掌形状。
（2）在手掌形状上画出仙人掌的刺。
（3）用画笔补充细节，如：仙人掌的花朵、土壤等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿完成画作后，邀请部分幼儿展示自己的作品，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 画板：（1）仙人掌实物或图片（2）手掌拓印步骤图（3）示例画作七、作业设计1. 作业题目：手掌拓印仙人掌画作2. 答案：（1）完成一幅手掌拓印仙人掌画作。
（2）画作中包含仙人掌的刺、花朵、土壤等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在创作过程中的困惑，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试用其他拓印方法进行创作，如：脚掌拓印、蔬菜拓印等。
（2）让幼儿尝试创作不同主题的画作，如：动物、植物、风景等。
（3）组织一次以“手掌拓印”为主题的作品展览，鼓励幼儿展示自己的创意画作。
幼儿园教案手掌拓印仙人掌大班美术
幼儿园教案手掌拓印仙人掌大班美术一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材《幼儿美术创意手工》第5章“有趣的拓印”中的第二节“手掌拓印仙人掌”。
详细内容包括认识仙人掌的特点与结构，通过手掌拓印的方式，让幼儿创作出属于自己的仙人掌作品。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外观特征，提高观察力和想象力。
2. 学会运用手掌拓印的方法，培养动手操作能力和创造力。
3. 增进对美术创作的兴趣，激发幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察仙人掌的特点，并将其运用到手掌拓印中。
教学重点：掌握手掌拓印的方法，创作出具有个人特色的仙人掌作品。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、示范用颜料、画纸、水桶、毛巾等。
2. 学具：幼儿用颜料、画纸、调色盘、画笔、洗手液、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的特点。
与幼儿讨论仙人掌的生活环境、形态、颜色等。
2. 示范讲解（10分钟）教师演示如何用手指蘸取颜料，在手背上拓印出仙人掌的形状。
讲解拓印过程中的注意事项，如颜料的用量、拓印力度等。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，尝试用手指蘸取颜料，在手背上拓印仙人掌。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上完成仙人掌作品，可用画笔添加细节。
教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的仙人掌。
教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价。
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 内容：仙人掌的特点：形态、颜色、生活环境拓印方法：手指蘸颜料，手背拓印创作提示：发挥想象，添加细节七、作业设计1. 作业题目：手掌拓印仙人掌2. 作业内容：请幼儿回家后，用自己的手掌拓印一幅仙人掌作品，并添加色彩和细节。
答案示例：幼儿完成的作品，只要拓印出清晰的手掌仙人掌，并添加了颜色和细节，即可视为合格。
2024年幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》.
2024年幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《有趣的拓印》第三节《仙人掌手掌拓印》。
教学内容主要包括：了解仙人掌的外形特征，掌握手掌拓印的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，能够用拓印的方式表现仙人掌。
2. 掌握手掌拓印的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的观察力、想象力及创造力。
三、教学难点与重点教学难点：仙人掌的外形特征的表现，手掌拓印的技巧。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如：绿色的身体、长满刺的掌片等。
2. 例题讲解（10分钟）讲解仙人掌手掌拓印的方法，示范操作步骤，让幼儿明确本节课的学习内容。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师的示范，动手进行仙人掌手掌拓印练习。
4. 创作指导（10分钟）在幼儿练习过程中，老师进行个别指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
5. 展示评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，老师给予鼓励和表扬。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：仙人掌手掌拓印2. 内容：仙人掌特征：绿色、长满刺的掌片拓印步骤：画纸、颜料、画笔、拓印七、作业设计1. 作业题目：用仙人掌手掌拓印的方式创作一幅画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了仙人掌手掌拓印的技巧，提高了幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
在今后的教学中，要注意个别指导，关注每个幼儿的学习情况。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品进行拓印，如树叶、蔬菜等，培养幼儿的创造力。
2024年幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌
2024年幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材的第四章《拓印的世界》中的第三节《手掌拓印仙人掌》。
具体内容包括手掌拓印的基本技巧，以及如何通过手掌拓印创作出仙人掌的画面。
二、教学目标1. 了解仙人掌的特点，学会运用手掌拓印的方式表现仙人掌的形象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用手掌拓印技巧创作出富有创意的仙人掌画面。
重点：掌握手掌拓印的基本方法，表现仙人掌的形象。
四、教具与学具准备教具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾、范例作品。
学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过故事《小仙人掌找朋友》引入，引导幼儿关注仙人掌的特点，激发幼儿对仙人掌的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解仙人掌的特点，引导幼儿观察仙人掌的形状、颜色等。
（2）示范如何运用手掌拓印的方法创作仙人掌画面，强调拓印的技巧和注意事项。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发画纸、颜料等材料，引导幼儿调色，准备拓印。
（2）幼儿按照示范步骤进行实践操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿完成仙人掌拓印作品，教师点评，给予鼓励和指导。
（2）针对幼儿在实践操作中出现的问题，进行针对性讲解和示范。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾3. 仙人掌特点：形状、颜色4. 拓印步骤：调色、拓印、修饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以手掌拓印的仙人掌为主题的美术作品。
2. 答案要求：作品需表现出仙人掌的形状、颜色，拓印清晰，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的拓印元素，如树叶、花朵等，鼓励幼儿将手掌拓印技巧应用于其他创作中。
重点和难点解析1. 教学内容的拓印技巧讲解与示范。
2024年大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
2024年大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印一、教学内容本节课选自大班美术教材第七章《植物世界》，详细内容为《仙人掌》。
通过手掌拓印的方式，让学生了解仙人掌的外形特点，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握仙人掌的基本外形特点，学会用拓印的方式表现仙人掌。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 增进学生对自然界的认识和热爱。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的外形特点和拓印技巧的掌握。
重点：培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、拓印模板、颜料、画纸、水彩笔、抹布等。
学具：颜料、画纸、水彩笔、拓印模板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特点，讨论如何用手掌拓印表现仙人掌。
2. 讲解：讲解仙人掌的外形特点，示范拓印技巧，强调拓印时颜料的使用和画纸的摆放。
3. 实践：（1）学生分组，每组发放颜料、画纸、拓印模板等材料。
（2）学生按照示范，用手掌拓印仙人掌，注意颜料不要过多，避免模糊。
（3）教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 展示：学生完成作品后，将作品贴在黑板上展示，互相欣赏、交流。
5. 讲评：教师挑选几幅作品进行讲评，指出优点和不足，引导学生相互学习。
六、板书设计1. 《仙人掌》手掌拓印2. 内容：（1）仙人掌外形特点（2）拓印技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：用拓印的方式创作一幅仙人掌作品。
答案：（1）拓印仙人掌的基本外形。
（2）使用合适的颜料和画纸。
（3）注意拓印时颜料的使用和画纸的摆放。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在拓印时颜料掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他植物的外形特点，尝试用拓印的方式表现。
（2）鼓励学生尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）创作仙人掌作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
2024年手掌拓印仙人掌大班教案
2024年手掌拓印仙人掌大班教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章“创意植物”，详细内容为“2024年手掌拓印仙人掌”。
通过运用手掌拓印的方式，结合丰富的想象力，创作出具有个性和创意的仙人掌画作。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的特点，掌握手掌拓印的技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，运用手掌拓印技巧进行创作。
教学重点：培养学生动手操作能力，激发学生创新思维。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、抹布、范例作品等。
学具：画纸、颜料、画笔、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的特点。
邀请学生分享观察到的仙人掌特点。
2. 讲解示范（5分钟）讲解仙人掌的形态、色彩等特点。
演示手掌拓印的方法和步骤。
3. 创作指导（10分钟）学生分组讨论，设计自己的仙人掌作品。
学生在画纸上用手掌拓印出仙人掌的形状，并用画笔进行细节描绘。
4. 随堂练习（15分钟）学生独立完成仙人掌画作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：2024年手掌拓印仙人掌2. 仙人掌的特点：形态、色彩3. 手掌拓印方法与步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于仙人掌的手掌拓印画作。
2. 答案：学生根据课堂所学，独立完成一幅富有创意的仙人掌画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在创作过程中的表现，以及教学中需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的植物，尝试运用不同的绘画技法进行创作。
组织学生参观植物园，了解更多的植物知识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，如何引导学生观察仙人掌的特点。
幼儿园大班艺术教案手掌拓印仙人掌(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班艺术教案手掌拓印仙人掌(三篇)目录：幼儿园大班艺术教案手掌拓印仙人掌一幼儿园大班艺术教案打电报二幼儿园大班艺术教案拉手小人三幼儿园大班艺术教案手掌拓印仙人掌一——活动目标：1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
——活动准备：1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带——活动过程：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
——幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
”B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。
”2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。
A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌
幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班美术教材第四章《创意拓印》，具体内容为手掌拓印仙人掌的制作。
通过运用手掌拓印的方法，让幼儿发挥想象力和创造力，制作出富有个性特色的仙人掌。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手掌拓印的基本技巧，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手掌拓印技巧，创作出富有创意的仙人掌。
教学重点：掌握手掌拓印的基本方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：范例作品、画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾、剪刀、胶水、黑板。
学具：画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示范例作品，引导幼儿观察仙人掌的特点，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解手掌拓印仙人掌的制作步骤，引导幼儿了解拓印方法。
（1）将画纸平铺在桌面上，选择合适的颜料。
（2）将颜料涂抹在手掌上，注意不要涂抹得太厚。
（3）将手掌轻轻按压在画纸上，拓印出仙人掌的形状。
（4）用画笔补充细节，如仙人掌的刺、花朵等。
3. 实践：幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 手掌拓印仙人掌2. 制作步骤：（1）涂抹颜料（2）手掌拓印（3）画笔补充细节七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同的拓印方法（如手指、脚掌等）创作一幅有趣的拓印画。
2. 答案：根据幼儿的实际操作，家长可以适当引导，让幼儿发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，幼儿对手掌拓印仙人掌表现出浓厚的兴趣，但部分幼儿在涂抹颜料时掌握不好力度，导致拓印效果不佳。
今后教学中，应加强对幼儿的个别指导，提高他们的操作技巧。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他拓印方法，如使用蔬菜、水果等物品进行拓印，激发他们的创作潜能。
幼儿园大班美术精品教案《仙人掌手掌拓印》.
幼儿园大班美术精品教案《仙人掌手掌拓印》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙植物世界》第三节《仙人掌手掌拓印》。
内容主要包括：认识仙人掌特点，通过观察、实践，掌握手掌拓印方法，培养幼儿观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 解仙人掌外形特征，知道仙人掌生长环境和作用。
2. 学会使用手掌进行拓印，创作出一幅仙人掌画作。
3. 培养幼儿对美术作品欣赏能力，激发幼儿对大自然好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察仙人掌特点，并将其运用到手掌拓印中。
2. 教学重点：掌握手掌拓印方法，创作出一幅具有创意仙人掌画作。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、抹布、水桶等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、洗手盆、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌外形特征，如：刺、形状等。
（2）让幼儿分享一下他们对仙人掌解和印象。
2. 讲解仙人掌特点（5分钟）（1）介绍仙人掌生长环境和作用。
（2）引导幼儿观察仙人掌形状和刺特点。
3. 示范手掌拓印方法（5分钟）（1）教师示范如何将手掌拓印在画纸上，形成仙人掌形状。
（2）讲解拓印过程中注意事项，如：颜料使用、洗手等。
4. 幼儿实践操作（10分钟）（1）分发画纸、颜料、画笔等材料，让幼儿按照示范进行手掌拓印。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在操作过程中遇到问题。
5. 随堂练习（10分钟）（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性仙人掌画作。
6. 作品展示与评价（5分钟）（1）将幼儿作品展示在黑板上，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对每个幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《仙人掌手掌拓印》2. 内容：（1）仙人掌特点：刺、形状等（2）手掌拓印方法：颜料、画纸、画笔等（3）创作要求：创意、美观、整洁七、作业设计1. 作业题目：创作一幅仙人掌手掌拓印画。
2. 答案：略。
2024年手掌拓印仙人掌大班美术精彩教案大班美术
2024年手掌拓印仙人掌大班美术精彩教案大班美术一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章节《创意植物世界》。
详细内容包括：认识仙人掌的特点及其在沙漠环境中的独特适应性；学习通过手掌拓印的方式创作仙人掌画作，培养孩子的观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 了解仙人掌的生长环境、形态特征，培养孩子对自然环境的关注。
2. 掌握手掌拓印的基本技巧，培养孩子的动手操作能力和想象力。
3. 通过创作仙人掌画作，激发孩子对美术的兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子运用手掌拓印技巧创作出富有创意的仙人掌画作。
教学重点：认识仙人掌的特点，掌握手掌拓印技巧，培养孩子的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导孩子观察仙人掌的特点，了解其在沙漠环境中的独特适应性。
邀请孩子分享他们对仙人掌的认识和感受。
2. 新课导入（10分钟）讲解仙人掌的形态特征、生长环境，引导孩子关注自然界的奇妙。
介绍手掌拓印技巧，演示如何利用手掌创作仙人掌画作。
3. 例题讲解（5分钟）演示如何运用手掌拓印技巧创作仙人掌画作，讲解创作过程中的要点。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行练习，教师巡回指导，解答孩子们在创作过程中遇到的问题。
鼓励孩子发挥想象，创作出富有创意的仙人掌画作。
5. 展示与评价（5分钟）邀请孩子们展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
对孩子们的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 《2024年手掌拓印仙人掌》2. 内容：仙人掌的特点手掌拓印技巧创作步骤七、作业设计1. 作业题目：请运用手掌拓印技巧，创作一幅富有创意的仙人掌画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同观察仙人掌，了解其生长过程。
2024年大班美术教案手掌拓印仙人掌
2024年大班美术教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意拓印》第三节，详细内容为利用手掌拓印的方式创作仙人掌。
通过拓印手掌，让学生感受美术创作的乐趣，同时培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌拓印的基本方法，能够独立完成仙人掌的创作。
2. 培养学生的观察力，使他们在拓印过程中注意仙人掌的形态、纹理等特点。
3. 激发学生的想象力，鼓励他们在创作中融入自己的创意。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，并将其表现在拓印作品中。
2. 教学重点：掌握手掌拓印的方法，培养观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的形态、纹理等特点。
b. 邀请学生分享观察到的仙人掌特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解手掌拓印的基本方法。
b. 示范如何将手掌拓印与仙人掌特点相结合，创作出富有创意的作品。
3. 随堂练习（15分钟）a. 学生按照示范，独立完成手掌拓印仙人掌的创作。
b. 教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
4. 作业展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
b. 教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 内容：a. 仙人掌特点：形态、纹理等b. 手掌拓印方法：拓印、上色c. 创作要求：观察、想象、创意七、作业设计1. 作业题目：手掌拓印仙人掌2. 作业要求：运用手掌拓印方法，创作一幅富有创意的仙人掌作品。
答案示例：（学生作品）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对手掌拓印方法掌握较好，但在观察仙人掌特点方面仍有不足，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌一、教学目标1.让幼儿通过观察和动手实践，了解仙人掌的外形特征。
2.培养幼儿对手掌拓印的兴趣，提高幼儿的美术创作能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会手掌拓印的基本技巧，创作出形态各异的仙人掌。
2.教学难点：引导幼儿对手掌拓印进行创意设计，发挥想象力。
三、教学准备1.仙人掌图片若干2.彩色颜料3.画纸4.棉花棒5.剪刀6.胶水四、教学过程1.导入（1）教师展示仙人掌图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征。
2.讲解与示范（1）教师讲解手掌拓印的基本技巧，如：如何将颜料均匀涂抹在手掌上，如何拓印在画纸上。
（2）教师现场示范手掌拓印仙人掌的过程，注意展示仙人掌的形态。
3.实践操作（1）教师发放画纸、颜料等材料，引导幼儿按照示范进行手掌拓印。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿调整拓印位置和力度，确保仙人掌的形态美观。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作出不同形态的仙人掌。
4.创意设计（1）教师引导幼儿在仙人掌周围添加背景，如：沙漠、太阳、小动物等。
（2）鼓励幼儿运用棉签、剪刀等工具，对手掌拓印的仙人掌进行装饰，如：添加刺、叶子等。
5.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，肯定优点，提出建议。
（2）教师反思本次活动，为下次教学活动做好准备。
五、教学延伸1.组织幼儿参观美术展览，了解不同风格的仙人掌作品。
2.邀请家长参与课堂，与幼儿一起创作仙人掌作品。
3.结合主题活动，让幼儿运用手掌拓印技巧创作其他作品。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对手掌拓印产生了浓厚兴趣，积极参与创作。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察和动手实践，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
同时，教师对幼儿的作品进行了及时评价，鼓励幼儿不断进步。
但在活动组织方面，仍需加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。
在今后的教学中，教师将继续优化教学方法，提高教学质量。
大班美术优质教案手掌拓印仙人掌
大班美术优质教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第三章“创意植物”，详细内容为“手掌拓印仙人掌”。
通过运用手掌拓印的方法，让孩子们了解仙人掌的特点，激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特点和生长环境，培养孩子们对自然环境的关注。
2. 学习手掌拓印的技巧，提高孩子们的动手操作能力和创造力。
3. 培养孩子们的团队协作能力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：仙人掌的外形特点和手掌拓印技巧的掌握。
教学重点：培养孩子们的观察力、创造力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、水桶等。
学具：每组一套画纸、颜料、画笔、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 展示仙人掌实物或图片，引导孩子们观察仙人掌的外形特点。
b. 讨论仙人掌的生长环境和作用，激发孩子们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解仙人掌的外形特点，如：掌状、多刺等。
b. 演示手掌拓印技巧，指导孩子们如何将手掌印画成仙人掌。
3. 随堂练习（10分钟）a. 孩子们分组进行手掌拓印练习，教师巡回指导。
b. 鼓励孩子们互相交流、讨论，共同完成作品。
4. 创作时间（10分钟）a. 孩子们根据自己的想法，运用手掌拓印技巧创作仙人掌。
b. 教师观察孩子们的操作，适时给予指导。
5. 展示与评价（5分钟）a. 孩子们展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对孩子们的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 手掌拓印仙人掌2. 内容：a. 仙人掌外形特点：掌状、多刺等。
b. 手掌拓印技巧：如何将手掌印画成仙人掌。
七、作业设计1. 作业题目：手掌拓印仙人掌创作。
2. 答案：孩子们完成的手掌拓印仙人掌作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对手掌拓印技巧的掌握程度，以及他们在创作过程中的表现。
2. 拓展延伸：a. 鼓励孩子们尝试用其他材料进行拓印，如树叶、蔬菜等。
幼儿园大班美术优质教案《仙人掌手掌拓印》
幼儿园大班美术优质教案《仙人掌手掌拓印》一、教学内容《仙人掌手掌拓印》这节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣拓印》第三节。
本节课主要内容是通过观察仙人掌形态，运用手掌进行拓印，创作出具有创意仙人掌画作。
二、教学目标1. 让幼儿解仙人掌外形特点，培养幼儿观察能力。
2. 培养幼儿运用手掌进行拓印技能，提高幼儿动手操作能力。
3. 鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意仙人掌画作，培养幼儿审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握仙人掌外形特点，运用手掌进行拓印。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意仙人掌画作。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，让幼儿观察仙人掌外形特点，引导幼儿说出仙人掌形状、刺等特征。
2. 讲解仙人掌拓印方法（5分钟）讲解如何运用手掌进行拓印，示范拓印过程，让幼儿解拓印基本技巧。
3. 仙人掌拓印实践（10分钟）1）分发画纸、颜料、画笔等材料。
2）指导幼儿将颜料涂抹在手掌上，注意颜料用量要适中。
3）引导幼儿将手掌拓印在画纸上，形成仙人掌形状。
4）鼓励幼儿发挥想象，为仙人掌添加刺、花朵等元素。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学方法，独立完成一幅仙人掌画作。
5. 评价与分享（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌手掌拓印》2. 内容：仙人掌外形特点、拓印方法、创意画作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人画一幅仙人掌画作，要求运用手掌拓印，并发挥创意添加其他元素。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿掌握仙人掌拓印技巧，培养幼儿动手操作能力和审美情趣。
在教学中，要注意引导幼儿发挥想象，创作出富有创意作品。
2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试用其他拓印方法（如树叶、蔬菜等）进行创作，丰富幼儿拓印技巧。
幼儿园大班美术手掌拓印
幼儿园大班美术手掌拓印第一篇：幼儿园大班美术手掌拓印手掌拓印<仙人掌>(大班美术)——活动目标：1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
——活动准备：1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带——活动过程：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
——幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
”B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。
”2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。
A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
3、讲评让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。
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幼儿园大班美术优质课教案：手掌拓
印
——活动目标：
1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
——活动准备：
1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带
——活动过程：
一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌
师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
——幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
”
B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”
C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。
”
2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。
A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
3、讲评
让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。
——延伸活动
沙漠爷爷出现了——
“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧!”
——音乐起(歌表演《表情歌》
师总结：玩了一天，我们也累了!让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧!——带幼儿离开活动场地。