初中英语单词快速准确记忆论文

初中英语单词快速准确记忆法

在初中英语的教学过程中发现，大部分学生都存在着记忆单词困难的现象，而单词关又是学生学好英语最基本的一个环节。因此，如何帮助学生在最短的时间内能有效地记住所学得词汇显得尤为重要。学生只有过好单词关才有可能为学好英语打下基础。

为使学生快速牢固地掌握单词，我们经过一段时间的摸索与尝试，对词汇教学的方法有了一定的认识和理解，并积累出一定的经验，现略谈谈我们的感受。

一、抓好字母教学。

由于我们所面对的学生几乎是无英语基础的学生。他们记忆单词往往借助于汉语或拼音，死记硬背，非常困难。所以，面对初一的学生，我们必须从零开始，首要的便是字母教学。在字母教学时，给字母注上音标，但学生只需要掌握字母的读音、写法，不用掌握音标，但学生又能通过字母认识一定的音标，为以后的音标教学打下基础。

二、好音标，音、形、义结合

读准音标，发音准确是记忆单词的关键和前题。教师首先将音标教学融入到单词教学中，掌握一些字母的基本读音，比如：五个元音字母在开音节和闭音节中的不同读音；某些辅音字母的固定发音。之后能对字母组合的读音归类。比如：ph组合只能发/f/等等。并在教学中教会学生划音节，特别是对一些比较长的单词。如dictionary可分为dic-tion-a-ry,再如strawberry可分为straw-be-rry等等，再根据音标记单词。

三、利用图片、实物、多媒体相结合

特别在初一上期，学生对英语兴趣浓厚，教师一定要教会学生记忆单词的方法。在平时的教学中，我们可以利用手中的教学资源（卡片、实物、视频、等）来帮助学生记忆单词。而对于部分学生不易掌握的单词反复利用音标、图形来帮助学生记忆。学生可以将易错的单词制成小词卡（注明词性、词形，词义、音标等），随身携带，随时随地进行词汇记忆。而这种方法在初学阶段尤为重要

四、熟悉并掌握单词的构词法

①部分单词可以通过加前缀un.dis.im.或者后缀less构成相反的意思。比如：happy-unhappy-happiness.honest-dishonest care-careful-careless.

②形容词+ly—副词。Luck-lucky-luckily ; happy-happily等。

五．联想记忆法。

比如lake-bake-shake-snake-take

六．加法记忆法

即是将一些熟悉的单词相加，构成另一个单词。如：

fire+man-fireman,post+card-postcard,book+store-bookstore,super+market _supermarket等。

七．分类记忆法

即是将单词按类别来记忆，分类时可以按同音词，同义词，形近词，反义词。如：同音词hour-our here-hear too- to –two ,meat- meet 形近词boring-bring bridge-fridge

同义词begin-start begin-start large-big-huge

反义词 tall-short small-big light-heavy

再如，我们可以按照人体部位，交通方式，水果，颜色，蔬菜等来记背单词。八．在游戏中记忆单词

在单词的记忆中，适当的引入各种游戏能有效地调节学习氛围，激发学生的兴趣，还能促使学生以积极的心态来主动记忆。因此，在课堂上开展小组竞赛。如末尾词接龙evening-good-desk-key-yellow依末尾词写单词，所有单词不重复，在规定的时间内谁写的单词多谁获胜。也可用反义词抢答，同义词抢答等不同的方式来比赛，并对获胜者进行奖励。这样，学生记忆单词的兴趣就大大提升。九．利用口诀记汇词

利用口诀记单词是一种比较有用的方法，学生易记且不易遗忘。比如我讲序数词的时候，学生比较难以掌握，所以我利用口诀：一、二、三特殊记，八去t，九去e，ve要用f替，见y变成i和e，词尾加上th，若是遇到几十几，只变个位就可以.再比如在讲名词复数的时候，我借用口诀小偷(thief)的妻子(wife)用刀子(knife)把狼(wolf)砍成两半(half)，并亲自(self)把它放在用树叶(leaf)做成的架子(shelf)上，来完成了名词以f(e)结尾的单词名词复数的构成。这种方法学生朗朗上口，极易掌握。

当然，记忆单词的方法多种多样，同学们只要善于发现善于积累，就会发现，高效地记背单词并不是一件多么困难的事。学生只要结合多种方法，在平时的学习中做到多看、多听、多说、多写，学好英语就会成为一件简单而快乐的事情。