幼儿园小班科学：白天和黑夜
小班白天和黑夜教案
小班白天和黑夜教案教案一：小班白天和黑夜教学活动活动名称：白天和黑夜是怎么来的活动目标：通过观察和讨论，让幼儿了解白天和黑夜的现象以及产生的原因。
活动准备：图片或手偶，代表白天和黑夜的道具（例如太阳、月亮、星星等），绘本《白天黑夜》或类似书籍。
活动步骤：1. 导入（10分钟）老师用手偶或图片代表白天和黑夜，与幼儿进行互动交流。
例如，老师可以问：“大家知道为什么有白天和黑夜吗？白天和黑夜是怎么来的呢？”鼓励幼儿分享他们的想法。
2. 观察白天和黑夜（15分钟）将代表白天的道具（如太阳）放在一边，代表黑夜的道具（如月亮和星星）放在另一边。
请幼儿观察这两组道具，并用自己的话表达关于白天和黑夜的感受。
3. 绘本分享（15分钟）老师使用绘本《白天黑夜》或类似书籍，与幼儿分享关于白天和黑夜的内容。
在阅读过程中，引导幼儿观察书中的插图和文字，加深他们对白天和黑夜的理解。
4. 讨论和总结（15分钟）和幼儿一起讨论白天和黑夜是怎么来的，他们在观察和阅读中有什么新的发现和想法。
鼓励幼儿主动提问，互相分享。
5. 活动延伸（15分钟）根据幼儿的兴趣和发展水平，可以进行相关的手工制作或绘画活动。
例如，可以用彩纸剪出太阳、月亮和星星的形状，并贴在一张蓝色纸上，制作一个白天和黑夜的场景。
教案二：小班白天和黑夜教学活动活动名称：白天和黑夜的变化活动目标：通过讲故事和观察实物，让幼儿了解白天和黑夜的变化过程以及与时间的关系。
活动准备：绘本《白天和黑夜的变化》或类似书籍，图表或图片展示时间的变化，代表白天和黑夜的道具（如太阳和月亮）。
活动步骤：1. 导入（10分钟）通过展示图表或图片，引导幼儿回顾一天中的不同时段，例如早晨、中午、傍晚等。
然后提问题：“你们在这些时段里看到了什么？”“早晨和傍晚的天空有什么不同？”2. 故事讲述（15分钟）使用绘本《白天和黑夜的变化》或类似书籍，与幼儿分享关于白天和黑夜变化的故事。
在阅读中，强调时间的变化对天空的影响，如太阳的升起和落下，月亮和星星的出现。
幼儿园小班《白天与黑夜》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，理解它们的概念。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣。
二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念。
2. 相关的自然现象，如太阳、月亮等。
3. 有关白天和黑夜的儿歌、故事等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 难点：让幼儿观察和描述白天和黑夜的变化。
四、教学准备：1. 教学图片、视频等资料。
2. 白天和黑夜的场景布置。
3. 相关的儿歌、故事等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资料，引导幼儿观察和描述白天的景象，如太阳、天空、花草等。
2. 新课教授：介绍白天的特点，让幼儿认识到白天可以进行各种活动，如玩耍、学习等。
3. 实践环节：布置一个白天场景，让幼儿扮演不同的角色，如医生、老师等，进行实践活动。
4. 总结：通过儿歌、故事等形式，让幼儿理解黑夜的概念，如月亮、星星等。
5. 作业：让幼儿观察和描述黑夜的景象，如星星、月亮等，并尝试画下来。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，了解他们对白天和黑夜的认识。
2. 收集幼儿的作业，评估他们的观察力和想象力。
3. 通过与幼儿的互动，了解他们对白天和黑夜的理解程度。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，如观星、观察日出等，让他们亲身体验白天和黑夜的变化。
2. 邀请家长参与教学活动，如共同制作白天和黑夜的手工制品，增进亲子关系。
3. 与相邻班级开展联合教学活动，让幼儿互相交流关于白天和黑夜的认识。
八、教学反馈：1. 及时给予幼儿积极的反馈，鼓励他们的参与和表现。
2. 与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中对白天和黑夜的学习情况。
3. 根据幼儿的反馈，调整教学方法和内容，确保教学目标的实现。
九、教学改进：1. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学难度和深度，以满足不同幼儿的需求。
2. 引入更多有趣的教学资源，如动画片、游戏等，增加幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班教案：白天与黑夜7篇
幼儿园小班教案：白天与黑夜7篇幼儿园小班教案：白天与黑夜1活动目标1、借助生活经验，认识白天和黑夜。
2、能用空间思维观察事物，初步建立时间概念。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备请家长帮忙把幼儿在白天和黑夜的照片带来幼儿园。
用硬纸板做的大转盘活动过程1、从生活经验中感知并理解白天和黑夜。
每个幼儿从家里带来白天和黑夜自已活动的照片，教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。
2、通过游戏，巩固幼儿对白天黑夜的夜的认识。
大转盘游戏：将在白天和黑夜照片粘贴在大纸盘的格子里，请幼儿转动后，指针停在哪一张照片上，就请幼儿说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。
3、巩固游戏：抓老鼠，进一步感知白天和黑夜。
活动反思本次活动在设计思路上考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，认识白天、黑夜来开展活动。
在设计活动形式时，我力求在避免数学活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活经验为主体，自始至终贯穿游戏，以生活场景——转盘游戏——模仿游戏等环节，让幼儿从生活中多方面来理解白天、黑夜的时间概念。
我在每一个环节中力求充分突出幼儿的主体地位，把活动的时间、思维的时间、交流的时间充分还给孩子。
在第一个导入环节中使用了每个幼儿从家里带来白天和黑夜自已活动的照片，教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。
大部分孩子都能用语言表述自已在白天或黑夜所做的事情。
既放松了幼儿的情绪，又让幼儿感知了活动的`内容。
同时在照片感知白天、黑夜这个环节中，我让幼儿充分发挥联想，将平时的生活经验导入到课堂中来，在大转盘游戏环节中，我创设了一个自由活动、交流的空间，引导幼儿在这个氛围中争论、探究。
喜欢观察事物，初步建立时间概念虽然小班幼儿这方面的能力还不是太足够并没有出现什么精辟的论点，但孩子独具个性的发言还是让我欣慰。
他们说出了照片是在白天还是黑夜发生的事情。
幼儿园小班科学教案《白天与夜晚》含反思
幼儿园小班科学教案《白天与夜晚》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《探索世界》第二章《天空的秘密》，详细内容为“白天与夜晚”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握白天与夜晚的区别，以及它们给人们生活带来的不同。
二、教学目标1. 让幼儿知道白天和夜晚的区别，了解它们的特点。
2. 培养幼儿观察和描述自然界现象的能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们学习科学的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解白天和夜晚的成因。
教学重点：让幼儿掌握白天和夜晚的特点，并能用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（白天和夜晚的场景）、卡片（太阳、月亮、星星等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让幼儿观察窗外，描述他们看到的景象。
引导幼儿思考：现在是什么时间？为什么天空是亮的？2. 例题讲解（10分钟）通过地球仪和手电筒，演示白天和夜晚的成因。
讲解白天和夜晚的特点，如太阳、月亮、星星的出现等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述白天和夜晚的特点。
每组派一名代表进行分享。
4. 互动环节（10分钟）教师出示卡片，让幼儿识别白天和夜晚的物品，如太阳、月亮、星星等。
邀请幼儿上台展示，并说出它们的特点。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于白天或夜晚的画。
六、板书设计1. 板书《白天与夜晚》2. 板书内容：白天：太阳、亮、热、人们活动夜晚：月亮、星星、暗、人们休息七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于白天或夜晚的画，并用语言描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了白天和夜晚的特点。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言描述，提高他们的表达能力。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿观察家里的白天和夜晚，记录有趣的现象。
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案附反思
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案附反思一、教学目标1.让幼儿了解白天和黑夜的基本特征，知道白天和黑夜交替的原因。
2.培养幼儿观察和表达能力，提高对自然现象的认知。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重点1.白天和黑夜的特征。
2.白天和黑夜交替的原因。
三、教学难点1.帮助幼儿理解白天和黑夜交替的原理。
2.引导幼儿运用观察和表达的方法，描述白天和黑夜。
四、教学准备1.图片：白天和黑夜的景象、太阳和月亮、地球自转示意图。
2.课件：白天和黑夜的故事。
3.教具：太阳和月亮模型、地球模型。
五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道白天和黑夜吗？谁能告诉我白天和黑夜有什么不同？2.基本环节（1）观察图片，了解白天和黑夜的特征师：请小朋友们看看这些图片，说说你们看到了什么？幼儿观察并回答：白天有太阳、小鸟、花草；黑夜有月亮、星星、睡觉的动物。
（2）讲述故事，引导幼儿理解白天和黑夜交替的原因师：下面我给大家讲一个关于白天和黑夜的故事，请小朋友们认真听。
故事内容：《白天和黑夜》从前，有一个叫小明的男孩，他每天早上起床，看到太阳升起，就知道白天来了。
晚上，月亮升起，他就知道黑夜来了。
小明很好奇，为什么会有白天和黑夜呢？于是，他问爸爸。
爸爸告诉他，地球每天都在自转，转到太阳这边就是白天，转到月亮这边就是黑夜。
小明明白了，白天和黑夜就是这样交替出现的。
（3）讨论：白天和黑夜交替的意义师：小朋友们，你们知道白天和黑夜交替有什么意义吗？幼儿回答：白天可以玩耍、学习，黑夜可以休息、睡觉。
（4）实践活动：制作白天和黑夜的景象师：请小朋友们分成两组，一组制作白天的景象，一组制作黑夜的景象。
看谁做得最好！（2）反思：在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们发表自己的看法。
同时，要关注幼儿的操作能力，培养他们的动手动脑习惯。
六、教学延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿观察家里的白天和黑夜，记录下来并与同伴分享。
小班活动《白天和黑夜》教案设计
小班活动《白天和黑夜》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解白天和黑夜的概念，知道它们的特点和区别。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，培养幼儿的环保意识。
二、活动准备：1. 教具准备：白天和黑夜的图片、手偶、地球仪等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的照明。
三、活动过程：1. 导入：通过手偶表演，引入白天和黑夜的概念，激发幼儿的兴趣。
2. 认识白天和黑夜：展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察并表述它们的特点。
3. 观察地球：使用地球仪，让幼儿观察地球的自转现象，理解白天和黑夜的产生。
4. 实践活动：让幼儿动手操作，模拟白天和黑夜的交替。
5. 总结：通过问答环节，巩固幼儿对白天和黑夜的认识。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察日常生活中的白天和黑夜现象，记录下来并与同学分享。
2. 环境创设：让幼儿参与布置活动室，体现白天和黑夜的主题。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对白天和黑夜的认识程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于白天和黑夜的表现和表达。
3. 作业完成情况：评估幼儿对活动内容的掌握和应用能力。
六、活动步骤：1. 导入：教师展示手偶，扮演白天和黑夜的角色，引起幼儿兴趣。
2. 认知白天和黑夜：教师展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 地球自转：教师使用地球仪，让幼儿观察地球的自转现象，理解白天和黑夜的产生。
4. 实践活动：幼儿动手操作，模拟白天和黑夜的交替。
5. 总结：教师通过问答环节，巩固幼儿对白天和黑夜的认识。
七、教学方法：1. 直观演示：通过展示图片和地球仪，让幼儿直观地了解白天和黑夜的概念。
2. 互动提问：教师引导幼儿观察和思考，激发幼儿的探究欲望。
3. 动手操作：让幼儿亲身体验白天和黑夜的交替，提高幼儿的实践能力。
八、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认知白天和黑夜的概念，理解它们的特点和区别。
幼儿园小班科学教案：白天黑夜
幼儿园小班科学教案：白天黑夜一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念。
2. 白天和黑夜的特点。
三、教学准备：1. 准备一张白天和一张黑夜的图片。
2. 准备一些关于白天和黑夜的物品，如太阳、月亮、星星等。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室外的天空，引导他们发现太阳和月亮，引入白天和黑夜的主题。
2. 讲解：向幼儿介绍白天和黑夜的概念，解释它们的特点。
3. 展示：向幼儿展示白天和黑夜的图片，让他们观察并说出它们的特点。
4. 实践：让幼儿用自己的手势或动作表示白天和黑夜。
5. 总结：引导幼儿总结白天和黑夜的特点。
五、作业：1. 请幼儿回家后，观察家里和外面的白天和黑夜，与家长分享。
2. 请幼儿画一张关于白天和黑夜的画，明天带来分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对白天和黑夜的认识。
2. 评估幼儿在实践活动中表现出的观察、思考和表达能力。
3. 搜集幼儿的作业，评估他们对白天和黑夜的理解和创作能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们在自然环境中观察白天和黑夜的变化。
2. 邀请家长参与课堂，分享他们小时候关于白天和黑夜的记忆和故事。
八、教学注意事项：1. 针对幼儿的认知水平，使用简单明了的语言和示例讲解白天和黑夜的概念。
2. 鼓励幼儿提问和发表自己的看法，培养他们的思考和表达能力。
3. 关注幼儿的安全，确保实践活动在安全的环境下进行。
九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对白天和黑夜的认识和表现。
2. 根据幼儿的表现，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
十、教学计划：1. 下一节课程内容：介绍天气现象，如晴天、雨天、多云等。
2. 教学目标：让幼儿认识不同天气现象，了解它们的特点。
3. 教学准备：准备相关图片、物品和教学资源。
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案(附反思)
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案(附反思)优秀教学设计小班主题活动《白天和黑夜》教案分享！活动目标，活动过程，活动准备，主要是关于培养观察太阳、月亮变化的兴趣，发现生活中的多样性及特征，创编诗歌。
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2、引发幼儿具有初步的观察太阳、月亮变化的兴趣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1、太阳、月亮道具2、多媒体课件：《白天和黑夜》3、猫和老鼠头饰活动过程：一、师戴上头饰导入T：嗨！你们好，认识我吗？（太阳）T：瞧瞧我长的什么样子的？（圆圆的、红红的）师小结：原来，太阳是圆圆的、红红的，发出暖暖的光。
二、感知理解1、出示第一段课件。
T：太阳出来了，谁醒来了呢？幼：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友也醒来了。
（请幼儿回答，整合数数“有哪些朋友醒来了”）T：除了这些朋友醒来了，想想还有谁会醒来呢？（模仿醒来时的动作：揉眼睛、伸懒腰、打哈欠）T：这么多小动物们都醒来了，我们带它们一起去晒晒太阳吧！（整合：《晒太阳》）师小结：哎呀！白天这么多朋友都醒来了，白天真热闹！2、继续课件第二段T：哦，天黑了！小动物们都想回家了。
瞧瞧谁出来了？（月亮）T：月亮是什么样的？（圆圆的、黄黄的、柔柔的光）T：月亮出来了，谁在睡觉啊？幼：月亮出来了，小草睡觉了、小花睡觉了、小朋友也睡觉了。
T：夜晚地感觉怎么样呀？（夜晚静悄悄）T：如果让你一个人睡小房间，你敢睡吗？（渗透情感教育：不怕黑，做个勇敢的孩子）3、完整感知诗歌让孩子跟着老师边看课件边念诗歌三、“小猫抓老鼠”游戏分别扮演“小猫”和“老鼠”，看到“太阳”和“月亮”，分别做白天睡觉和晚上偷吃东西，小猫抓老鼠的游戏，小猫抓到老鼠，交换头饰，游戏重新开始。
幼儿园小班主题教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园小班主题教案《白天与黑夜》含反思【教学目标】1.能够区分白天和黑夜的区分，认得不同的时间段。
2.能够识别白天和黑夜中常见的事物和动物，如太阳、月亮、星星等。
3.能够理解白天和黑夜对人体生物钟的作用。
4.提高察看本领和语言表达本领。
【教学内容】1. 导入老师通过翻翻日历、说说昨天做了什么、今日还要做什么等方式，帮忙孩子们了解时间是如何描绘并且学会用日历等工具记录日常时间。
2. 首问引导孩子们关注如何区分白天和黑夜。
并且注意到白天和黑夜的周期性。
3. 团体协作让孩子们分组练习对白天和黑夜的不同感受。
让孩子们在分组中合著有关白天和黑夜所发生人物和事物的句子。
老师可以各组选择一个发表。
4. 学习火车唱歌歌词为了加深孩子对白天与黑夜的区分，通过播放歌曲和翻译歌词的方式让孩子们更实在的感受。
【歌词】白天，白天，阳光下草地香，蝴蝶和我一起唱歌。
白天，白天，我们欢快地跳动，这是多美好的一天。
黑夜，黑夜，月亮下，星空悠长，流浪者和我一起唱歌。
黑夜，黑夜，我们欢快地跳动，这是多美好的一夜。
【教学反思】1.老师应当在教学过程中，引导孩子们察看、体验现实生活，切忌一味地灌输，要予以孩子选择和自主的机会。
小班幼儿都处于对于事物形成初步的印象阶段，老师应当用幼儿喜爱的方式来授课。
2.渐渐深入和严谨的学习方式不适合幼儿，老师应当在教学中加入趣味性。
幼儿认知阅历有限，往往需要老师的引导，以加深对白天和黑夜的认知。
3.老师应当开展更多的互动活动，为小班幼儿供给更多的语言机会，让幼儿的语言表达、察看本领得到提高。
同时也能帮忙幼儿形成自信、自动与他人交流的本领。
4.老师可以适度加大内容的难度，供给不同类型的课程，更好地充足幼儿古怪心的需要。
例如，在介绍白天和黑夜时，可以添加对季节和不同区域的介绍，让孩子们理解环境因素对昼夜变化的影响。
幼儿园小班教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园小班教案《白天与黑夜》含反思教案：《白天与黑夜》一、教学目标：1. 能够区分白天和黑夜的不同特征。
2. 了解太阳和月亮的作用。
3. 能够通过图画和游戏形式，加深对白天和黑夜的认得。
二、教学内容：1. 什么是白天和黑夜？2. 太阳为什么会升起和落下？3. 月亮为什么会显现在天空中？4. 探究天文学问，如恒星等。
三、教学步骤：1. 导入老师播放图片或小视频，引出今日的教学主题：白天与黑夜。
2. 活动一同学分为两组，其中一组扮演太阳，另一组扮演月亮，依据老师的指令模拟太阳和月亮在天空中的运行轨迹。
3. 活动二引导同学自由发挥，使用本身的想象和创意，画出白天和黑夜的图画，并通过呈现的方式进行共享。
4. 探究活动老师介绍天文学问，如恒星等，引导同学察看天空中的星星和其他物体。
5. 反思总结通过小组讨论的形式，回顾今日的教学内容，并总结、反思本身的学习收获，为下一次教学做好准备。
四、教学反思：通过今日的教学活动，同学们通过多种形式感性认得了白天和黑夜的不同特征，了解了太阳和月亮在天空中的作用，同时也加深了对天文学问的了解。
在活动中，同学们可以自由发挥，大胆表达本身的想法和创意，呈现本身的图画作品，并且在探究活动中，也加强了同学们的古怪心和探究欲望。
同时，适当加强了小组讨论的环节，让同学们彼此交流、相互学习，从而加强了合作与沟通本领。
在教学的过程中，我也注意到了一些不足，需要在下一次教学中加以改进，如加强语言表达的规范性和精准性等。
总体而言，今日的教学活动取得了比较充足的效果，让同学们在轻松快乐的氛围中，学到了更多的学问。
白天黑夜幼儿园小班科学教案
白天黑夜幼儿园小班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念。
2. 白天和黑夜的特点。
3. 白天和黑夜的活动。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 难点：让幼儿观察和描述白天和黑夜的活动。
四、教学准备：1. 教具：白天和黑夜的图片、视频等。
2. 环境：教室光线充足，便于观察。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示白天和黑夜的景象，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：教师讲解白天和黑夜的概念，以及它们的特点和活动。
3. 观察：让幼儿观察教室的光线变化，体验白天和黑夜的感觉。
4. 活动：分组进行白天和黑夜的角色扮演，让幼儿参与其中，感受白天和黑夜的不同。
5. 总结：教师引导幼儿总结白天和黑夜的特点和活动，巩固所学知识。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的白天和黑夜，并描述给家长听。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿的参与程度来评价幼儿对白天和黑夜的认识和理解。
六、教学延伸：1. 科学实验：让幼儿通过实验了解白天和黑夜的原因，如地球自转模型展示。
2. 户外活动：组织幼儿在户外观察白天和黑夜的变化，如日出日落。
七、教学策略：1. 直观展示：利用图片、视频、实物等直观教具，帮助幼儿形象地认识白天和黑夜。
2. 互动教学：采用提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和兴趣。
3. 实践操作：让幼儿参与实践活动，增强体验感。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的观察作业。
3. 幼儿反馈：听取幼儿对白天和黑夜的认识和感受，了解教学效果。
九、教学建议：1. 针对小班幼儿的认知水平，教学内容要简明易懂，注重实际体验。
2. 教师语气亲切，耐心引导，鼓励幼儿积极参与。
幼儿园小班科学活动《白天和黑夜》教案
幼儿园小班科学活动《白天和黑夜》教案
教案名称：《白天和黑夜》
活动目标：
1. 让幼儿初步理解白天和黑夜的概念，了解它们的形成原因。
2. 培养幼儿观察生活中的自然现象的兴趣，激发他们对科学的好奇心。
3. 通过动手操作，提高幼儿的动手能力和创新思维。
活动准备：
1. 白天和黑夜的图片或者动画视频
2. 纸、彩笔等手工材料
3. 模拟地球仪（可自制）
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
教师播放白天和黑夜的图片或动画视频，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这是什么时候？”引发幼儿对白天和黑夜的思考。
二、讲解环节（10分钟）
1. 教师解释白天和黑夜的概念，并简单介绍它们的形成原因，如地球的自转等。
2. 使用模拟地球仪进行演示，让幼儿直观地理解白天和黑夜的变化。
三、探索环节（15分钟）
1. 组织幼儿讨论白天和黑夜的不同特点，例如白天可以看见太阳，而晚上可以看见星星等。
2. 引导幼儿分享自己在白天和黑夜所做的不同事情，增强他们对生活的观察力。
四、实践环节（15分钟）
1. 提供纸和彩笔，让幼儿自由创作关于白天和黑夜的画作，鼓励他们发挥想象力。
2. 可以组织幼儿制作简单的手工艺品，如剪出代表白天和黑夜的两个半球，然后粘在一起形成一个地球模型。
五、总结环节（5分钟）
1. 教师请几位幼儿分享他们的作品，说说自己的创作想法。
2. 对本次活动中幼儿的表现进行表扬，鼓励他们在日常生活中继续观察和探索。
活动延伸：
可以在日常生活中引导幼儿观察白天和黑夜的变化，比如观察日出和日落的时间，月亮的形状变化等。
幼儿园小班主题活动教案《白天与黑夜》及教学反思[5篇范文]
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幼儿园小班主题活动教案《白天与黑夜》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园小班主题活动教案《白天与黑夜》及教学反思《小班主题活动教案《白天与黑夜》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题活动教案《白天与黑夜》含反思！活动意图：幼儿天生好动，好奇心强。
对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。
针对幼儿这一特点开展了此次活动，观察白天与黑夜，了解它们的明显不同。
从培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣。
活动目标：1、有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备：1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。
2、PPT活动过程：一、引发兴趣出示事物图片。
这张照片美吗?你们能看出这张照片是什么时候拍的吗?你怎么知道是晚上?小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。
二、欣赏、对比(PPT)1、大胆猜测黑夜里看到的事物在做什么?1)我们的三个朋友在哪儿?他们会在做什么呢?(鼓励幼儿猜测)2)红红小朋友在哪儿呀?(猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗?红红一个人会不会害怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀?)(猜测二：房间里，睡觉)小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。
3)小鸟会在哪儿呀?它在睡觉吗?小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了4)我们已经找到了几个朋友?还有谁没找到?(牵牛花)牵牛花会在哪儿呀?他会不会也在睡觉呀?(对比)这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?[.来源快思老师教案网](开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了)5)夜晚到底是怎么样的呢?我们一起来听一听。
(点击播放)夜晚悄悄来临了。
幼儿园小班科学活动《白天和黑夜》教案
幼儿园小班科学活动《白天和黑夜》教案
教案名称：幼儿园小班科学活动《白天和黑夜》
一、教学目标：
1. 让孩子们理解白天和黑夜的概念。
2. 培养孩子们观察生活的能力，通过观察和体验来认知白天和黑夜的不同。
3. 通过游戏活动，激发孩子们对自然现象的好奇心和探索欲望。
二、教学准备：
1. 白天和黑夜的图片或者视频。
2. 一些模拟白天和黑夜的道具，如手电筒、黑色布等。
三、教学过程：
（一）导入新课
教师以故事的方式引入白天和黑夜的话题，例如：“在一个晴朗的日子里，太阳公公出来工作了，天空变得明亮起来，这就是白天。
当太阳公公下班回家后，月亮婆婆和星星宝宝就出来了，天空变得黑漆漆的，这就是黑夜。
”
（二）认识白天和黑夜
1. 教师展示白天和黑夜的图片或者视频，让孩子们观察并说出图片中的景象是什么时候发生的。
2. 教师引导孩子们讨论白天和黑夜的特点，比如白天可以看到什么，晚上又可以看到什么。
（三）游戏环节
1. 模拟白天和黑夜：用一块大的黑色布遮住教室的一部分，模仿黑夜，然后打开灯光，模仿白天。
让孩子们体验白天和黑夜的变化。
2. 手电筒游戏：在黑暗的环境中，使用手电筒模拟星星和月亮，让孩子们感受夜晚的美丽。
（四）总结巩固
1. 教师提问：白天和黑夜有什么不同？我们白天可以做什么？晚上可以做什么？
2. 让孩子们分享他们在白天和黑夜喜欢做的事情。
四、教学反思：
本节课通过故事、图片、视频和游戏等多种方式，使孩子们对白天和黑夜有了更深入的理解。
在以后的教学中，我将继续利用生活中的实际情境，引导孩子们观察和思考，培养他们的科学素养。
2024年科学《白天和黑夜》教案5篇
2024年科学《白天和黑夜》教案5篇科学《白天和黑夜》教案篇11、认识白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。
2、在快乐的游戏中正确区分白天和黑夜。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
1、多媒体课件2、白天、黑夜的大背景图各一张、画有白天、黑夜特征的小图片若干。
3、幼儿游戏操作卡片若干(约每人一份)、游戏大转盘一个。
一、“白天真热闹”，通过小视频认识白天及白天发生的有趣的事情。
1、出示手偶太阳，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来玩?白天到了，都有谁会和太阳公公一起玩?2、观看小视频，了解白天发生的有趣的事情。
提问：太阳公公出来了，白天到了，都有谁醒来了?3、出示白天的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“白天真热闹”二、“黑夜静悄悄”，通过小视频认识黑夜及黑夜里人们的活动。
1、出示手偶月亮，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来?黑夜到了，小朋友都会做什么呢?2、观看小视频，了解黑夜里人们的活动。
提问：月亮婆婆出来了，黑夜到了，都有谁睡着了?3、出示黑夜的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“黑夜静悄悄”三、通过多个快乐游戏，正确区分白天和黑夜1、快乐大转盘：通过大转盘旋转，辨别图片内容是白天还是黑夜提问：这是白天还是黑夜的秘密?图片上画的是什么?谁能帮小象找一个白天(黑夜)的秘密?2、找“白天”和“黑夜”：幼儿每人从大口袋里摸一张图片，同伴间交流图片的内容，说说自己拿的是白天还是黑夜的小秘密，然后粘贴到相应的背景图上。
3、找“太阳”“月亮”。
幼儿每人一张卡片，根据卡片中小朋友的活动，选择判断应该粘贴太阳还是月亮。
4、游戏“太阳和月亮”：幼儿每人一个太阳、一个月亮的手偶，教师手持图片，边走边念儿歌，幼儿根据图片内容进行判断，然后高举太阳或月亮。
幼儿园小班科学教案《白天与黑夜》生活活动设计
幼儿园小班科学教案《白天与黑夜》生活活动设计一、教学目标1.认识什么是白天，什么是黑夜；2.了解白天和黑夜的不同特征；3.培养幼儿对日常生活的观察和思考能力；4.激发幼儿发掘生活中的科学知识的兴趣和热情。
二、教学内容白天与黑夜。
三、教学重难点1.教学重点：幼儿能够认识什么是白天，什么是黑夜，了解白天和黑夜的不同特征；2.教学难点：培养幼儿对日常生活的观察和思考能力。
四、教学准备1.《白天与黑夜》绘本；2.小太阳、小月亮制作成的卡片；3.PPT课件；4.实物图片。
五、教学过程1. 热身引入教师可以通过卡通动画或实物图片模拟白天和黑夜的场景，提问幼儿：你们晚上睡觉了吗？我们晚上能看到什么？早上起床后我们能看到什么？白天和晚上究竟有什么不同？2. 观察实物图片给幼儿展示白天和黑夜的实物图片，让幼儿观察，通过观察和对比来了解日夜交替的现象以及日夜交替的规律。
3. 看绘本老师出示《白天与黑夜》绘本，讲解书中的故事情节和故事中的科学知识，引导幼儿尝试读懂绘本，了解白天和黑夜的变化和特点。
4. 制作太阳和月亮卡片教师把白天和晚上的特征分别写在两张卡片上，制作成小太阳和小月亮的形状。
教师将小太阳卡片分发给每个幼儿，让幼儿在学习的过程中，表示白天的特征。
同理，小月亮卡片表示黑夜的特征。
5. 游戏活动游戏一：卡片匹配把小太阳和小月亮卡片混在一起，教师呼唤出太阳或月亮，并告诉小朋友特定的特征，让孩子们接到对应的卡片，感受太阳和月亮特征的差异。
游戏二：沙盘模拟准备一个小小沙盘，用铁架子搭成一个天空与地面的场景，并放置小屋、小树、小人等元素。
让幼儿把小太阳卡片放在铁架上表示白天，再换成月亮表示黑夜。
让幼儿感受黑夜和白天的区别。
6. 教学总结老师统一梳理本节课学习的主要内容和教育目标，并总结正反馈，让幼儿获得成就感。
同时在幼儿的书包里放置相关教具、白天和黑夜的卡片，让幼儿能在日常生活中进一步探索白天和黑夜的知识。
六、教学评价评价方法：观察幼儿在游戏活动中的表现，是否能准确拼配小太阳和小月亮卡片、是否能区分白天和黑夜的特征。
白天黑夜幼儿园小班科学教案
白天黑夜幼儿园小班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念。
2. 白天和黑夜的特点。
3. 白天和黑夜的活动。
三、教学准备：1. 图片：白天和黑夜的图片。
2. 实物：白天和黑夜的实物。
3. 教具：地球仪、手电筒等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿认识白天和黑夜。
2. 讲解：讲解白天和黑夜的概念，以及它们的特点。
3. 实践：通过地球仪和手电筒，让幼儿体验白天和黑夜的变化。
4. 总结：总结白天和黑夜的特点和活动。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿画出自己喜欢的白天或黑夜的场景。
2. 评价：通过作业和课堂表现，评价幼儿对白天和黑夜的理解和掌握程度。
六、教学活动：1. 游戏：白天黑夜接力赛目的：通过游戏，让幼儿体验白天和黑夜的不同。
玩法：将幼儿分成两组，一组代表白天，一组代表黑夜。
两组幼儿分别站在起点，听到老师发令后，开始接力跑，先完成接力的一组获胜。
2. 手工制作：制作白天和黑夜的挂饰目的：培养幼儿的动手能力和创造力。
材料：彩纸、水彩笔、绳子等。
步骤：1. 让幼儿选择喜欢的颜色，剪出白天和黑夜的图案。
2. 用水彩笔在图案上画出白天和黑夜的特点。
3. 将完成的图案用绳子串起来，挂在教室里。
七、教学拓展：1. 故事：白天和黑夜的故事目的：通过故事，让幼儿进一步理解白天和黑夜的特点。
故事内容：讲述一个关于白天和黑夜的故事，如《太阳和月亮的故事》。
2. 科学小实验：制作简易地球仪目的：让幼儿亲身体验地球的自转，加深对白天和黑夜现象的理解。
材料：乒乓球、牙膏壳、电线等。
步骤：1. 将乒乓球放在牙膏壳上，用电线穿过乒乓球，固定在牙膏壳上。
2. 轻轻转动乒乓球，观察地球的自转现象。
八、教学互动：1. 讨论：白天和黑夜的活动目的：培养幼儿的观察能力和表达能力。
步骤：1. 提问：大家在白天和黑夜都喜欢做什么活动？2. 让幼儿分享自己的经历和感受。
小班《白天黑夜》 科学教案
一、教学目标1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
二、教学内容1. 白天和黑夜的定义：白天是太阳出来的时间段，黑夜是太阳下去的时间段。
2. 白天和黑夜的特点：白天有阳光，可以看到各种颜色，人们主要从事活动；黑夜没有阳光，看不到颜色，人们休息、睡觉。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
四、教学方法1. 图片展示：通过展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察和描述。
2. 故事讲解：通过讲解白天和黑夜的故事，让幼儿理解和记忆。
3. 游戏互动：通过白天和黑夜的游戏，让幼儿实践和体验。
五、教学准备1. 图片：准备白天和黑夜的图片，用于展示和观察。
2. 故事书：准备有关白天和黑夜的故事书，用于讲解和阅读。
3. 游戏材料：准备白天和黑夜的游戏材料，用于互动和体验。
六、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏引起幼儿对白天和黑夜的兴趣。
2. 展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察并描述它们的特点。
3. 讲解有关白天和黑夜的故事，让幼儿理解和记忆。
4. 进行白天和黑夜的游戏，让幼儿实践和体验。
七、作业与延伸1. 让幼儿在家中观察和描述白天和黑夜的变化。
3. 开展家庭活动，让幼儿在游戏中体验白天和黑夜的乐趣。
八、教学评价1. 观察幼儿对白天和黑夜的认识程度，以及能否区分它们。
3. 评估幼儿在游戏中的参与程度和互动能力。
九、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 考虑教学方法是否生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
3. 思考如何更好地与家长合作，共同培养幼儿的良好生活习惯。
十、教学资源1. 白天和黑夜的图片和故事书，用于教学展示和阅读。
2. 游戏材料，用于幼儿实践和体验。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进展。
4. 参考相关教育资料和教案，不断改进教学方法和内容。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应包括对幼儿认知、情感和行为发展的期望，以便全面促进幼儿的成长。
白天黑夜科学教案小班
白天黑夜科学教案小班
白天黑夜是幼儿园常规科普内容，这里提供一份小班（3-4岁）的科学教案，供您参考：
一、教学目标：
1. 能够正确识别白天和黑夜的特征。
2. 能够简单描述白天和黑夜生活的不同之处。
二、教学内容：
1. 谈论白天和黑夜的不同特征。
2. 观察实物模型、图片等媒介，认识不同的白天和黑夜场景容貌。
3. 借助游戏等活动，体验白天和黑夜的不同场景。
三、教学方法：
1. 多媒体教学法：用图片、PPT等帮助幼儿识别白天和黑夜的不同特征。
2. 互动教学法：与幼儿一起探讨、体验白天和黑夜的不同场景。
3. 游戏教学法：通过游戏等方式，帮助幼儿更好地理解白天和黑夜的不同。
四、教学流程：
1. 准备阶段：
说课、播放相关视频、展示相关图片，引入白天和黑夜的话题。
2. 导入阶段：
让孩子们自己回忆，白天和黑夜的区别是什么？
3. 正式教学阶段：
（1）讲解白天和黑夜的不同特征，比如白天有太阳光、蓝天白云，人们在外面工作、玩耍等。
（2）展示相关图片，让幼儿观察场景和容貌的区别。
（3）借助游戏让幼儿亲身体验：例如玩假装晨练、夜间散步等游戏。
4. 结束阶段：
总结教学内容，巩固幼儿对白天和黑夜特征的认识。
五、教学评价：
1. 观察幼儿在教学过程中的表现和反应是否积极。
2. 回顾幼儿对白天和黑夜的概念的掌握情况。
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教学资料参考范本
幼儿园小班科学：白天和黑夜
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一、设计思路：
“白天”和“黑夜”构成了我们的整个世界。
而太阳和月亮交替的自然现象对于小班的孩子来说是非常神秘的，他们会对白天太阳下的影子表现出莫大的好奇，会对手影游戏表现出浓厚的兴趣，甚至对于夜晚的月亮、星空也有着许多的“为什么”。
这些孩子们表现出来的浓厚的兴趣就使得我们的主题有了开展的基础和方向。
而本次主题的开展也重在发展小班孩子对于自然现象一种探索和兴趣。
二、活动目标：
1.初步了解白天与黑夜的区别和特征。
2.愿意学习美羊羊、喜羊羊早睡早起，养成早睡早起身体的好习惯。
三、活动准备：
ppt
四、活动过程：
（一）、引出主题
教师：（出示ppt）这是什么时候呀？
你是怎么知道的？
（小结）原来黑夜里有弯弯的月亮，一闪一闪的星星，天空也是暗暗的。
嘘！晚上静悄悄的！
（二）、增强理解
教师：1、这里有几幢房子呀？让我们看看里面住着谁，他们在做
着什么事情？
（出示美羊羊ppt）这是谁的家？（答：美羊羊）
美羊羊在干嘛呀？（答：睡觉）
那现在是白天还是晚上呀？
你从哪里看出来的？
2、（出示喜羊羊ppt）这是谁的房间？你是怎么看出来的？（答：照片）
喜羊羊在干嘛呀？（答：睡觉）
为什么在睡觉呢？（答：晚上到了，月亮出来了，应该要睡觉了）
3、（出示懒羊羊ppt）美羊羊、喜羊羊睡觉了，懒羊羊没有睡觉，他在干
嘛？月亮的表情本来是这样的（教师做笑的表情），现在变成这
样了（教
师做愁眉苦脸的表情），不太开心，这是为什么呀？
（引导幼儿说出懒羊羊应该睡觉的时候不睡，所以月亮也不喜欢
他了，有
点不开心。
）
这么晚不睡觉，第二天会有什么后果？（答：没有精神玩游戏、
学本领）
那我们应该学习美羊羊、喜羊羊早睡的好习惯的。
现在我们一起
请懒羊羊
去睡觉吧！把你的理由也告诉他！（答：懒羊羊这么晚不睡觉，
第二天会
没有精神玩游戏、学本领的。
）
4、懒羊羊终于去睡觉了，房间一下子黑了，这是为什么呢？（幼儿自由
回答）懒羊羊把灯给关了，虽然看不见桌子椅子，但是我们能看见桌子椅
子的什么呢？（指着ppt，幼儿答：影子）
5、一觉醒来，月亮下山了，太阳出来了！白天到啦！白天是什么样子的？
（小结：白天到了，太阳出来了，天空变得亮亮的，我们看见了大树、小。