高中历史试卷讲评

高中历史讲评课教案

莱西二中高一历史组

教师寄语：

亡羊补牢，犹未晚也

讲评目的：

1.认真分析错题原因，查缺补漏

2.抓住典型题目，引导学生培养灵活多变的思维能力

讲评过程：

（一）整体情况

试卷总评：

本试卷涉及必修一的内容，难易适中，既重视对主干基础知识的考查，又注重考查学生在新情境下综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，很好地体现了高考考核目标与要求。

1.试题情况统计：

2，题型分析

3.答题情况统计

（二）错因归类

1.自我分析，自我评价，查找病因。

（1）因审题不清造成的错误是：选择题

（2）因知识遗忘而造成错误的是：选择题

（3）答题思路不正确的是：材料分析题。

2.小组合作交流，讨论出错率较高的题目，试分析原因及解决的方法。

3.黑板展示：

小组合作探讨中共性错误，由学生提出，并在黑板展示其出错过程，在老师的指导下进行归类归因分析，明确答案。

4典型错题分析：

特别关注题干中的关键词或者提示语。

牢固掌握基本的历史结论，

树立正确的历史认识。

5.学生自主学习，阅读课本，查缺补漏，为二次过关做准备

6.学生自主完成老师布置的跟踪题目，学生合作交流，展示，总结规律，做二次过关试题

（三）自我纠正，反思小结，整理错题本

（四）课堂小结：

作为我们升入高中以来历史学科第一次过关测试，同学们的表现还是相当不错的，考试时纪律良好，答题时字迹工整，回答也比较到位，成绩相当不错。但是，通过测试，我们也发现了不少的问题。首先是一个态度问题，不少同学审题不清，粗心大意，丢题落题，特别表现在选择题上；其次呢，就是部分同学对基础知识的掌握不是很熟练，很多记忆性的简单题目不会做；第三，大部分同学对做题的方法掌握的不是很多，不会做试卷。希望通过这次的测试及讲评，同学们可以查缺补漏，“取人之长，补己之短”，学会学习跟答题的方法，争取下次测试我们大家都交出一份令人满意的答卷。

（五）作业布置：