关爱留守儿童经验交流材料
留守儿童关爱保护工作经验：留守儿童关爱保护工作经验交流材料
留守儿童关爱保护工作经验交流材料近年来，我县积极探索建立农村留守儿童和困境儿童合法权益保障机制，完善关爱保护服务体系，不断提升关爱保障留守儿童和困境儿童工作水平。
一、实行“三保障”构建保护体系积极探索“组织保障+平台保障+兜底保障”模式，全方位关爱保护留守儿童和困境儿童权益。
一是建强组织保障，成立县未成年人保护工作委员会，建立联席会议制度，推行“强制报告、应急处置、评估帮扶、监护干预”机制，明确责任单位职责，列出责任清单、任务清单，压实部门、乡（镇）、村（居）及家庭责任。
二是搭建平台保障，推进县乡村三级儿童保障平台建设，织牢县乡村三级服务网络，形成一级抓一级、层层抓落实的网格化责任体系。
全县共建成“童心港湾”30个、未成年人关爱服务场所46个、少年宫23个、学习心理咨询室78所，在 10个村实施“童伴妈妈”项目，确保有充足的活动场所、活动平台。
三是落实兜底保障，健全政府救助兜底保障机制，足额保障91名孤儿、425名事实无人抚养儿童、20名残疾孤儿和事实无人抚养儿童基本生活。
分类按照每人每年3000元至18000元的标准，保障326名残疾儿童康复和接受学前教育。
二、推动“三链接”织密关爱网络从队伍建设上下功夫，建强关爱链，减少留守儿童失管率。
一是打造“企业+家庭+留守儿童和困境儿童”关爱链，加大外出务工人员返乡就业、创业帮扶力度，深入推进“孩子喊父母回家上班”行动。
一年来，2.3万余名农民工在县工业园区实现“家门口”就业。
全县农村留守儿童由下降了 37. 09%o 二是打造“学校+志愿者+留守儿童和困境儿童”关爱链，全县中小学校全面落实“三知、三多、三沟通”关爱制度，经常开展课后辅导及兴趣小组等活动；创建中小学心理健康教育特色课程，设立心理辅导功能室，全县有专职心理咨询师30 人，兼职心理咨询教师102人，专门为“问题少年”提供心理服务，预防违法犯罪。
组建“关爱农村留守儿童志愿者”协会、“爱心妈妈”等专兼结合关爱服务队伍，组织爱心结对帮扶志愿者队伍。
关爱留守学生经验交流材料
关爱留守学生经验交流材料关爱留守学生经验交流近年来，随着城乡发展不平衡现象的加剧，留守儿童问题日益严重。
作为二十一世纪的学生，我们应该关爱和帮助留守学生，为他们提供更好的成长环境和教育资源。
在过去的三年中，我积极参与了关爱留守学生的活动，并和一些留守学生建立了深厚的友谊。
在这篇文章中，我将与大家分享一些我与留守学生相处的经验。
首先，我认为我们应该尊重留守学生的个人隐私和感受。
留守学生由于长期离开父母和家人，心理上可能会产生一些问题，他们可能更容易感到孤独和焦虑。
因此，我们要尽量理解他们的感受，不强行介入他们的私生活，而是以友善的态度对待他们。
当他们愿意和我们交流时，我们要倾听他们的心声，给予他们关心和支持。
其次，我们应该帮助留守学生解决学习和生活上的问题。
由于留守学生缺乏父母的照顾和指导，他们可能在学习上或生活上遇到各种困难。
我们可以利用我们的知识和经验，帮助他们解答问题，提供学习上的帮助。
同时，我们也可以鼓励他们参加各种课外活动，培养他们的兴趣爱好，拓宽他们的眼界。
第三，我们应该建立起与留守学生的信任和友谊。
留守学生在成长过程中可能会面临各种困难和压力，他们需要一个可以倾诉心声的朋友。
因此，我们要以真诚的态度对待留守学生，与他们建立起深厚的友谊。
我们可以邀请他们一起参加活动，一起玩游戏，展示我们对他们的关心和友善。
在与他们相处的过程中，我们要尊重他们的个人意愿，不强迫他们做任何他们不愿意做的事情。
最后，我们应该鼓励留守学生树立正确的价值观和人生态度。
留守学生由于长期与家人分离，可能会产生一些消极的情绪和心态。
我们应该引导他们树立积极向上的态度，相信自己的能力，勇敢面对困难。
同时，我们要教育他们如何正确看待人生，培养他们的责任心和自律能力。
让他们明白只有通过自己的努力才能改变自己的命运。
总之，关爱留守学生是我们每个人的责任和义务。
在与留守学生相处的过程中，我们应该尊重他们的个人隐私和感受，帮助他们解决学习和生活上的问题，建立起与他们的信任和友谊，鼓励他们树立正确的价值观和人生态度。
留守儿童经验交流材料
留守儿童经验交流材料留守儿童是指一方或双方父母在外地或外国打工，由其他亲属或亲人照料的儿童。
由于父母长期离家，留守儿童常常会面临许多身心上的困扰和挑战。
以下是一份留守儿童经验交流的材料，旨在探讨留守儿童的成长经历和他们所面临的问题。
留守儿童经验交流材料1. 标题：留守儿童的成长历程留守儿童是我们社会中一个备受关注的群体，父母的长时间离家工作对于他们的成长产生了重要影响。
下面是一些留守儿童所经历的成长历程和他们所面临的问题。
2. 留守儿童的情感挣扎孩子们常常会感到孤独和寂寞，渴望与父母建立亲密的情感联系。
然而，由于离家工作的父母无法经常回到家中，留守儿童常常感到无依无靠。
孩子们经历的情感挣扎可能导致他们的自尊心受到负面影响。
3. 自我照顾和独立性由于长期独立生活，留守儿童通常比同龄人更加自理能力强。
他们学会照顾自己的生活起居，也更容易适应新的环境。
这种独立性在一定程度上促进了他们的成熟。
4. 学业压力和教育机会由于父母不在身边，留守儿童通常会经历更大的学业压力。
他们可能缺乏监督和支持，很难获得与父母亲近的人为他们提供学习上的支持。
此外，由于家庭经济状况不好，留守儿童也可能面临教育机会不足的问题。
5. 管理时间和情绪为了适应父母不在的情况，留守儿童经常需要自行管理时间，并学会处理情绪困扰。
这些技能对他们日后的生活非常重要。
6. 养成良好习惯和价值观在长期独立生活的过程中，留守儿童通常会养成积极的生活习惯和价值观。
他们学会坚持，学会承担责任，并且更加懂得珍惜拥有的一切。
7. 社交问题和人际关系由于长期无法与父母亲近，留守儿童常常在社交和人际关系方面遇到困境。
他们可能缺乏信任和亲近感，与同龄人的交流也会有所障碍。
8. 心理健康问题留守儿童很容易在成长过程中出现心理健康问题，如抑郁、焦虑和行为问题。
这些问题的出现与他们日常的情感困扰和社会问题有关。
虽然留守儿童面临许多困扰和挑战，但他们也在逆境中成长并培养了许多积极的品质。
留守儿童经验交流材料范文3篇
留守⼉童经验交流材料范⽂3篇中学关⼯委上半年⼯作汇报编者按：本⽂主要从强化领导管理；开展爱⼼⾏动；注重活动效果；关爱留守孩⼦进⾏讲述。
其中，主要包括：学校⾼度重视关⼼下⼀代⼯作，把此项⼯作纳⼊了重要议事⽇程、关⼯委组织全校师⽣向敬⽼院⽼⼈捐款捐物，并为他们送去精彩的娱乐节⽬，还为他们打扫卫⽣，陪⽼⼈聊天、开展的活动围绕党的教育这个中⼼⼯作，对未成年⼈进⾏爱国主义、集体主义、社会主义的教育活动，引导他们树⽴正确的⼈⽣观、世界观、价值观、摸清底细，了解情况、结对帮扶成长、学校还定期举办“关注留守学⽣”经验交流座谈会，不断提⾼教师们的思想认识，不断总结关爱“留守学⽣”的⽅法经验，从⽽进⼀步提⾼我们关爱留守⽣的⼯作成效等，具体材料请详见：**中学关⼼下⼀代⼯作委员会在那龙镇党委的坚强领导下，在县教育局关⼯委的具体指导下，以⼗七⼤和⼗七届三中全会精神为指导，坚持科学发展观，以⽴⾜教育，关爱孩⼦，发挥余热，构建和谐，确保稳定的⼯作思路，认真做好关爱⼯作，为**中学的和谐稳定起到了积极作⽤。
⼀、强化领导管理学校⾼度重视关⼼下⼀代⼯作，把此项⼯作纳⼊了重要议事⽇程。
进⼀步完善领导机制，由校长任主任，由退休教师为成员。
在班主任、科任⽼师的⼤⼒协助下主抓关⼼下⼀代⼯作，使**中学关⼼下⼀代⼯作得到了顺利开展。
⼆、开展爱⼼⾏动3⽉在向雷锋学习的活动中，关⼯委组织全校师⽣向敬⽼院⽼⼈捐款捐物，并为他们送去精彩的娱乐节⽬，还为他们打扫卫⽣，陪⽼⼈聊天等等。
5⽉，关⼯委和校团委联合组织全校师⽣向⽟树地震灾区捐款，奉献出应有的爱⼼。
三、注重活动效果我们开展的活动围绕党的教育这个中⼼⼯作，对未成年⼈进⾏爱国主义、集体主义、社会主义的教育活动，引导他们树⽴正确的⼈⽣观、世界观、价值观。
1、搞好法制教育和帮教⼯作，减少青少年违法犯罪、维护社会安定。
2、搞好扶贫助学奖教奖学⼯作，使关⼼下⼀代⼯作得到全⾯发展，取得好的总体⼯作成绩。
3、读书征⽂活动。
关注留守儿童经验交流材料
关注留守儿童经验交流材料标题：关注留守儿童经验交流导语：面对留守儿童的问题，我们应当积极关注和关爱他们的成长。
下面，我将就留守儿童的问题展开交流，并分享一些经验。
正文：一、了解留守儿童的背景留守儿童是指父母或一方亲属长期工作或生活在外，而留在农村或城市中的儿童。
他们经历了长时间的分离生活，缺乏父母的陪伴和指导。
了解他们的背景有助于我们更好地关注并寻找解决办法。
二、留守儿童面临的问题1. 心理问题：留守儿童会因缺乏家庭的温暖和关怀而感到孤独和无助，对未来感到迷茫和焦虑。
2. 学业问题：由于缺乏家长的监督和教育，留守儿童的学业可能受到影响。
他们往往缺乏学习动力和兴趣，容易辍学。
3. 行为问题：在家庭的缺失下，留守儿童可能会产生不良的行为习惯，例如上网成瘾、打架斗殴等。
三、关注留守儿童的经验交流1. 建立留守儿童关爱团队：学校、社区、政府和志愿者可以合作建立留守儿童关爱团队，提供各种支持和服务。
2. 开展心理辅导：为留守儿童提供心理辅导，帮助他们解决孤独、焦虑等问题。
可以采用个别辅导、小组活动等方式，为他们提供心理支持。
3. 建立家庭联系互动机制：鼓励父母亲属与留守儿童保持联系，可以通过电话、互联网等方式，增加互动和沟通的机会。
4. 加强教育引导：加强对留守儿童的教育引导工作，帮助他们树立正确的价值观，增强学习动力和自信心，以克服学习困难。
5. 发展兴趣爱好：通过丰富多样的课外活动，引导留守儿童发展兴趣爱好，并提供相应的资源和支持。
6. 提供生活和医疗援助：为留守儿童提供生活和医疗援助，确保他们的基本生活和健康需求得到满足。
结尾：通过关注留守儿童，我们可以为他们创造更好的成长环境。
建立爱的桥梁，为他们提供关爱、教育和支持，帮助他们克服困难，实现良好的发展。
让我们共同努力，为留守儿童的未来贡献一份力量。
关爱留守儿童经验交流材料
篇一:关爱留守儿童典型经验材料关爱留守儿童,共创美好未来**＊是人口大镇，近年来，随着外出务工人员的不断增多，留守儿童群体日益庞大。
据统计，***目前有父母双方均外出6个月以上的留守儿童200余名.为了给留守儿童营造一个良好的成长环境，镇妇联以“让孩子健康成长、让家长安心创业"为目的,在全镇范围内启动了“关爱留守儿童,共创美好未来”的“关爱工程"，取得了较好的成效。
主要做法是：一、加强领导,建立健全关爱网络成立镇关爱“留守儿童”工作领导小组，吸收共青团、关工委、教育、派出所、司法所以及“留守儿童"所在村两委负责人参加,建立健全关爱网络。
建立留守儿童档案，详细记载每个留守儿童的基本情况,做到一人一档、一个不漏，并定期统计汇总变动情况。
落实留守儿童“爱心妈妈”、“代理家长”职责,经常进家入户了解和掌握留守儿童的生活、学习情况,及时解决他们的困难和问题;学校原则上每周对“留守儿童"家访一次，做到学校、监护人、联系人三位一体，及时掌握孩子各方面情况,定期向其在外务工的父母通报，有效延伸了学校教育触角,促使家庭、学校、社会教育有机结合。
二、营造氛围,形成强大关爱合力号召动员“三八”红旗手、“巾帼建功标兵”、“五好文明家庭"及女党员、女教师等做留守儿童的“代理妈妈”，充分利用双休和“五一”、“六一”节等节假日，进家入户为留守儿童检查指导学习，照料生活,使留守儿童感受到母亲般的关爱。
镇卫生院还组织医生进村免费为留守儿童检查身体、预防疾病.派出所加强巡逻，重点排查治安和安全隐患，保证留守儿童住所安全。
镇妇联配合综治办、司法所开展青少年维权行动，依法保护留守儿童合法权益,初步形成了全镇各届共同关爱留守儿童的良好氛围。
三、加大投入，改善留守儿童的学习成长环境为了解决留守儿童的生活困难，镇政府多方筹措资金建成丁集中学综合楼,建立全日寄宿制学校,设立食堂和学生宿舍，解决了60多名留守儿童“上学难”问题.镇内各学校均设有“留守儿童”读书室、活动室、电脑室等，由专职人员管理，对留守学生进行思想、情感教育和日常生活的照料.同时针对部分儿童开展“爱心一对一"义务家教，使留守儿童“心有人爱、身有人护、难有人帮"，感受到更多的社会关爱和人间温暖。
留守儿童的经验交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享关于留守儿童的一些经验和感受。
留守儿童是我国农村地区普遍存在的社会现象，他们由于父母外出务工而长期与亲人分离，面临着诸多困境。
在这里，我将从个人经历、教育关爱、心理疏导等方面，谈谈自己对留守儿童的一些认识和体会。
一、个人经历作为一名留守儿童，我深知留守儿童所面临的困境。
在我成长的过程中，父母因工作原因常年在外地，我与他们聚少离多。
在孤独、寂寞的日子里，我学会了独立，学会了坚强。
以下是我的一些亲身经历：1. 独立生活：由于父母不在身边，我学会了做饭、洗衣、打扫卫生等家务活。
这些经历让我更加独立，也让我更加珍惜与父母相处的时光。
2. 勤奋学习：为了不让父母担心，我努力学习，争取在学业上取得好成绩。
在学习过程中，我结识了许多志同道合的朋友，他们给予了我很多帮助和鼓励。
3. 心理调适：在成长过程中，我遇到了很多困难，如孤独、无助等。
为了克服这些困难，我学会了自我调适，学会了如何面对挫折。
二、教育关爱留守儿童的教育问题一直是社会各界关注的焦点。
以下是我对教育关爱的一些看法：1. 提高教学质量：农村学校要加大对教育资源的投入，提高教师待遇，吸引优秀教师到农村任教。
同时，要注重培养农村教师的综合素质，提高他们的教育教学水平。
2. 关爱留守儿童：学校要关注留守儿童的生活和学习情况，定期开展家访活动，了解他们的家庭背景和心理需求。
对于生活困难的留守儿童，学校要给予适当的帮助和关爱。
3. 开展课外活动：学校要组织开展丰富多彩的课外活动，让留守儿童在课余时间充实自己，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
三、心理疏导留守儿童的心理健康问题不容忽视。
以下是我对心理疏导的一些看法：1. 加强心理健康教育：学校要开设心理健康教育课程，帮助留守儿童了解自己的心理需求，学会自我调节，提高心理承受能力。
2. 开展心理咨询活动：学校要定期开展心理咨询活动，为留守儿童提供心理疏导，帮助他们解决心理问题。
小学关爱留守儿童经验材料(精选多篇)
小学关爱留守儿童经验材料(精选多篇) 第一篇：小学关爱留守儿童经验材料办学理念：以爱育人，以礼立人，以乐成人校训：爱人，守礼，修乐202*年，宁乡县百灵鸟小学受宁乡县委、县政府的委托，创办了全县第一所寄宿制“民办公助”小学。
学校以留守儿童为主要招生对象，学生在学校享受免费入学等国家助学政策的同时，还享受民办学校优质的教育资源。
通过三年的探索和研究，学校已形成了一套留守儿童健康成长的科学管理体系。
到目前为止，学校吸引了2500多名农村留守儿童前来就读。
1. 学校成立了“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案；建立健全了关爱工作检查考核机制，定期对教师进行了考评；建立了留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强学校与学生、家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络；每学期召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会（家长会），交流感情，摸索方法，总结经验。
2. 党员教师、学校领导、班主任与留守儿童学生结对子，把他们当成自己的子女、兄弟姐妹，从日常家事、身边小事、生活琐事、学习难事管起，培养其良好习惯，和他们多沟通、多谈心，鼓励他们坚定克服困难的信心，照顾他们的生活起居，关心辅导他们的学习。
3. 建立自我成长机制，通过“十好五爱”的习惯养成教育和“阳光男孩”和“魅力女孩”的评比活动，教育学生学会自理、自立、自强，自律，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
4. 积极开展各种活动，如周二至周四的课外活动、每月一次的留守儿童集体生日会、星期三的主题班会，以及书画展、演讲比赛、读书比赛、文艺演出、体操比赛、拔河比赛、红色旅游等系列活动，让留守儿童感受到学校生活的快乐，老师和同学的关爱。
5. 注重对留守儿童的心理健康教育。
积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。
留守儿童公益经验交流材料
留守儿童公益经验交流材料留守儿童是指因为父母外出务工等原因，独自留在农村故乡的儿童。
由于缺乏父母的陪伴和关怀，留守儿童面临着孤独、失落和不健康的成长环境。
为了改变留守儿童面临的困境，各地公益组织和志愿者积极投入到留守儿童公益活动中。
本文将介绍一些留守儿童公益经验交流材料，探讨如何帮助他们健康成长。
留守儿童公益经验交流材料一、加强留守儿童心理疏导1.建立心理咨询机制。
在学校、社区等回乡服务中心设立心理咨询室，吸纳专业心理咨询师提供咨询服务。
同时，加强学校心理教育，培养留守儿童的自我认识和自我管理能力。
2.组织心理疏导活动。
定期举办心理疏导活动，包括心理讲座、心理游戏和心理剧表演等，引导留守儿童表达内心情感，增强他们的社交能力和情绪调控能力。
二、关注留守儿童教育问题1.提供课后辅导。
由大学生志愿者和社区教育工作者组成的教育服务团队，定期到农村学校开展课后辅导班，帮助留守儿童解决学习问题，提高学习成绩。
2.推动教育投入。
通过联系政府、企业等渠道，争取更多的教育资源和资金投入，改善农村学校的教学条件，提供更好的教育环境。
三、促进留守儿童身心健康发展1.开展体育活动。
组织留守儿童参加各种体育活动，例如篮球、足球、乒乓球等，提高他们的体质素质，培养团队合作精神。
2.丰富文化生活。
组织留守儿童参加书法、舞蹈、音乐等兴趣培养活动，丰富他们的文化生活，激发创造力和想象力。
四、建立留守儿童关爱网络1.志愿者培训。
通过培训志愿者，提高他们的公益意识和服务技能，让他们更好地帮助留守儿童。
2.建立留守儿童关爱数据库。
收集留守儿童的相关信息，并与社区、学校、家庭等建立信息共享机制，实现全方位的关爱。
结语：面对留守儿童的问题，我们应该关注他们的身心健康和教育问题。
通过加强心理疏导、提供教育支持和丰富留守儿童的文化生活，帮助他们积极面对生活，健康成长。
同时，建立留守儿童关爱网络，让更多的志愿者参与进来，共同关注留守儿童的成长。
留守儿童关爱保护工作经验交流材料
留守儿童关爱保护工作经验交流材料I. 前言A. 留守儿童群体的现状和问题B. 关爱保护工作的重要性和必要性C. 本文的目的和意义II. 工作经验交流A. 政府和社会组织的关爱保护措施1. 政府的政策和法规2. 社会组织的救助和支持B. 学校的关爱保护措施1. 校园活动和心理咨询2. 师生关系和班级管理C. 家庭的关爱保护措施1. 家长的陪伴和教育2. 家庭的环境和照顾III. 经验总结与展望A. 工作经验的收获和难点B. 发现的问题和改进措施C. 未来工作的展望和方向IV. 结语A. 留守儿童关爱保护工作的重要性和必要性B. 希望通过交流和探讨提高工作水平和质量C. 鼓励社会各界共同为留守儿童提供更好的关爱保护。
I. 前言A. 留守儿童群体的现状和问题B. 关爱保护工作的重要性和必要性C. 本文的目的和意义随着城市化进程的加速，中国的留守儿童数量不断增多。
留守儿童指的是因为父母或其他亲属长期在外工作或生活而留在农村或家乡城市的未成年人。
据统计，中国目前有大约6000万留守儿童，面临着缺乏关爱和保护的问题。
留守儿童的问题主要包括以下几个方面。
首先，缺乏家庭关爱和陪伴，导致他们的心理健康受到影响；其次，缺乏良好的教育资源和教育环境，影响他们的学习和成长；还有，由于缺乏监管和保护，留守儿童容易成为犯罪的受害者，甚至可能成为犯罪的行为者。
因此，对留守儿童进行关爱保护工作是非常重要和必要的。
这不仅是对这些孩子的责任和义务，也是对社会发展和稳定的保障。
本文旨在交流关爱保护工作的经验和措施，探讨如何更好地为留守儿童提供关爱和保护。
II. 工作经验交流A. 政府和社会组织的关爱保护措施1. 政府的政策和法规2. 社会组织的救助和支持政府和社会组织是留守儿童关爱保护工作中不可或缺的力量。
政府通过出台政策和法规来加强对留守儿童的关注和保护。
比如，国务院办公厅曾发布《关于建立健全农村留守儿童关爱服务体系的指导意见》，明确了留守儿童关爱服务的目标、原则、重点工作和保障措施等。
xx镇关爱留守儿童经验交流材料
xx镇关爱留守儿童经验交流材料第一篇：xx镇关爱留守儿童经验交流材料xx镇关爱留守儿童经验交流材料为进一步加强留守儿童教育管理工作，促进我镇农村“留守儿童”健康成长，解决外出务工人员后顾之忧。
以科学发展观为统领，认真贯彻落实关心关爱留守儿童工作要求，全面保障留守儿童接受教育权利，切实帮助他们解决学习、生活和心理上的各种困难和问题，努力营造全社会关心关爱留守儿童的良好氛围，帮助他们勤奋学习、快乐生活、全面发展，引导他们健康成长，逆境成才，服务我镇经济社会健康和谐发展。
一、实施“农村留守儿童部门联动教育计划”。
1、推行一项工作制度。
镇中心校、派出所、民政办、卫生院、妇联、共青团、关工委、村支两委等部门建立关爱农村留守儿童会议制度，及时汇总工作情况，找准工作问题，落实工作措施，提高工作实效。
2、实行关爱留守儿童责任包保制度。
采用“一帮一”、“一帮多”的结对方式，镇机关事业单位工作人员和村社干部要深入了解所牵手留守儿童的学习、生活情况，在农忙等特殊时节对困难留守儿童家庭进行帮扶，使留守儿童真正感受到社会对他们的关爱。
3、构建五大联动网络。
建立以留守儿童亲属为主体，督促临时监护人履行法律责任的监护网络；建立以学校教师为主体，实施农村留守儿童思想、生活、心理、情感教育的学校教育网络；建立民政、妇联、团委和志愿者为主体，保障农村贫困留守儿童获得应有的社会扶助网络；建立以司法、派出所、工商所为主体，净化校园周边环境，加强对农村留守儿童的管理与保护，维护儿童合法权益的法律保护网络；建立以卫生院为主体，加强对农村留守儿童的医疗保健和资助康护网络。
4、开展四大维权行动。
一是开展维权宣传行动。
广泛开展农村留守儿童权益维护宣传，建立农村留守儿童维权中心，开展农村留守儿童维权热线电话；二是开展就学普查行动。
完善农村留守儿童的就学状况动态监测机制，加大义务教育执法检查力度，确保农村留守儿童不因家庭经济困难、学习困难等原因失学，消除农村留守儿童的辍学现象；三是开展校园安全行动。
留守儿童帮扶经验交流材料（5篇材料）
留守儿童帮扶经验交流材料（5篇材料）第一篇：留守儿童帮扶经验交流材料留守儿童帮扶经验交流材料关爱留守儿童工作作为师德建设的一个重要组成部分，我校每一位党员教师师帮扶1名留守儿童，担任留守儿童的“代理家长”和“志愿者”，从生活、学习、行为习惯上对留守儿童实行结对帮扶。
定期和留守儿童谈心交流，帮助解决生活和学习上的难题。
这些关爱使留守学生缺失的亲情得到了补偿，滋润了他们渴望爱的心灵。
现对在帮扶留守儿童的经验总结如下：（一）积极开展文体活动，丰富留守学生的课余生活为了丰富留守学生的课余生活，我校留守儿童活动室和图书阅览室定期开放，定期组织留守学生观看电影电视，并根据留守儿童的爱好特长组建各种兴趣小组，以经典诵读表演、新春、元宵民间文艺展演、艺术周、运动会、乒乓球比赛等活动作为实施“关爱留守儿童温暖工程”的有效平台。
丰富多彩的活动给留守儿童提供了一个展现自我才华，张扬个性的舞台，锻炼了留守儿童的胆量，培养了留守儿童的自信和勇气，使留守儿童的综合素质得到提高。
（二）加强心理健康教育，促进留守儿童健康成长。
我校有专门的心里辅导老师每周都要对一些出现异常的老师儿童进行心里辅导。
疏通他们的心里压力机障碍。
对留守儿童开展心理辅导工作，解决了留守儿童心理方面存在的问题和青春期思想上的的困扰，受到广大留守儿童及家长的欢迎。
（三）创造良好的育人环境，提高留守儿童教育管理水平。
加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；向先进单位学习，不断探索新方法、新措施，不断提高留守儿童教育管理水平。
近几年学校大力宣传关爱留守儿童的健康成长，并得到了社会各界的支持！总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。
学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。
关爱留守儿童经验交流材料
关爱留守儿童经验交流材料一、引言随着城市化的不断推进，越来越多的农村人口涌向城市谋生。
留守儿童问题也日益突出。
留守儿童的心理和身体健康都面临着巨大的挑战。
为了关爱这些孩子，许多志愿者和社会组织积极行动起来，开展各种形式的关爱活动。
本文将介绍一些关爱留守儿童的经验交流。
二、家庭教育1.加强家庭教育由于留守儿童长期缺乏父母陪伴，他们心理上很容易感到孤独、无助和失落。
因此，在家庭教育方面应该注重培养孩子良好的情感和性格品质，如自尊、自信、自立等。
同时要加强对孩子的监护和引导，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
2.营造温馨家庭氛围在家庭中，要让孩子感受到温暖和关爱。
可以通过制定合理的作息时间表、合理安排孩子的娱乐活动等方式，让孩子感到家庭的温暖和关怀。
同时，家长也要多与孩子交流，了解他们的内心世界，帮助他们排解心理压力。
三、学校教育1.加强学校教育学校是留守儿童成长的重要场所之一。
在学校教育方面，应该注重培养孩子的综合素质和创新能力。
同时，学校也要加强对留守儿童的关爱和照顾，在日常教育中给予他们更多的关注和帮助。
2.建立心理健康辅导机制由于留守儿童长期缺乏家庭陪伴和照顾，他们在心理上很容易出现问题。
因此，在学校中应该建立完善的心理健康辅导机制，为留守儿童提供专业的心理辅导服务。
四、社会组织1.开展志愿者服务活动许多社会组织和志愿者团队积极开展关爱留守儿童的服务活动。
这些活动包括为留守儿童提供学习辅导、心理咨询、生活照料等服务。
志愿者们通过自己的行动，让留守儿童感受到社会的关注和温暖。
2.建立留守儿童关爱基金为了更好地关爱留守儿童，一些社会组织和企业也建立了留守儿童关爱基金。
这些基金通过募集善款、捐赠物资等方式，为留守儿童提供生活上和学习上的帮助。
五、结语关爱留守儿童是我们每个人的责任。
无论是家庭教育、学校教育还是社会组织，都应该积极行动起来，为留守儿童提供更多的关爱和帮助。
只有这样，我们才能让他们健康成长，走向美好的未来。
留守儿童经验交流发言稿
大家好！我是一名留守儿童，非常荣幸能在这里与大家分享我的成长经历和心路历程。
在此，我要感谢学校和老师们对我的关心和照顾，让我在这个温暖的大家庭里茁壮成长。
今天，我想以“留守儿童的心声”为题，与大家进行一次经验交流。
一、留守儿童的定义与现状留守儿童是指因父母双方外出务工或其他原因，长期不能与父母共同居住在农村地区的儿童。
我国留守儿童数量庞大，据统计，截至2020年，全国留守儿童已超过7000万人。
留守儿童面临着诸多困境，如亲情缺失、教育问题、心理健康等。
二、我的成长经历我出生在一个农村家庭，父母为了给我更好的生活，在我很小的时候就外出打工。
在我记忆中，父母回家的次数屈指可数，每次见面都显得格外珍贵。
在这样的环境下，我逐渐学会了独立，也懂得了珍惜。
1. 亲情缺失在成长过程中，我深知亲情的重要性。
每当看到其他孩子与父母亲昵地玩耍，我心中都会涌起一股羡慕之情。
然而，我明白这是现实，我必须学会适应。
我通过电话、视频等方式与父母保持联系，分享我的喜怒哀乐，让他们感受到我的成长。
2. 教育问题留守儿童的教育问题备受关注。
在我所在的乡村，教育资源相对匮乏，师资力量薄弱。
为了让我接受更好的教育，村里的一位老师义务为我辅导功课。
在老师的帮助下，我成绩不断提高，顺利完成了小学学业。
3. 心理健康由于亲情缺失，留守儿童的心理健康问题不容忽视。
我曾经有过自卑、焦虑等情绪，但在老师和同学们的关心下，我逐渐学会了如何调整心态，勇敢面对困难。
我积极参加各种活动，拓宽视野，丰富内心世界。
三、经验分享1. 学会独立留守儿童要学会独立，独立生活、独立思考。
面对困难，我们要勇敢地站出来，自己解决问题。
同时，要学会合理安排时间，提高学习效率。
2. 拓宽视野参加各种活动，拓宽视野，增长见识。
这样有助于我们更好地融入社会，适应未来生活。
3. 珍惜亲情虽然与父母相隔千里，但我们仍要珍惜亲情。
通过电话、视频等方式与父母保持联系，让他们感受到我们的关爱。
留守儿童关爱保护工作经验交流材料
留守儿童关爱保护工作经验交流材料随着城市化进程的加速和经济水平的提高，越来越多的父母外出打工，留下了许多孤独的留守儿童。
这些孩子面临着各种各样的问题，包括缺乏关爱、情感隔离、教育资源不足等。
因此，开展留守儿童关爱保护工作显得十分重要。
在长期的工作实践中，我们积累了一些经验，分享如下：一、多维度的支持和关爱对于留守儿童，最重要的是在生活、情感和教育等多个方面进行支持和关爱。
生活方面，我们为孩子们提供丰富多彩的活动，让他们在游戏和学习中度过每一天；情感方面，我们通过持续的心理疏导和关爱，让他们感受到家人和社会的温暖；教育方面，我们为他们提供有质量的教育资源，保障他们的学习和成长。
二、多元化的服务模式留守儿童所处的地域空间比较分散，需要提供更为多元化的服务模式。
我们采用了互联网+服务的模式，通过手机、微信等工具，与留守儿童建立在线互动关系，实现线上服务。
同时，我们也开展了定期的社区和学校访问工作，对留守儿童进行入户走访，积极协调家庭和学校的关系。
三、多元化的组织形式为更好地服务留守儿童，我们成立了家长委员会、留守儿童心理疏导志愿者团队、留守儿童关爱基金等组织。
家长委员会担任家校沟通桥梁的作用，心理疏导志愿者团队为孩子提供心理辅导，关爱基金致力于为留守儿童提供财力上的支持。
这些机构都为留守儿童提供了更为全面和有效的保护。
四、建立健全的长效机制为了保证留守儿童关爱保护工作能够长效稳定地开展，需要建立健全的长效机制。
我们成立了以县委书记为领导的工作领导小组，由县人民政府政府牵头负责，各部门联动协同推进。
在此基础上，我们制定了详细的工作计划，确保各工作任务、工作措施得以落地落实。
总而言之，留守儿童关爱保护工作需要社会各界的积极参与和共同努力，唯有如此，我们才能更好地为他们提供全方位的保护与关爱。
五、积极宣传和倡导为了引起社会的关注和关心留守儿童的问题，我们积极进行宣传和倡导。
我们和当地电视台和报纸合作制作留守儿童关爱保护的宣传片和报道，让更多人了解留守儿童的现状和需求。
留守儿童关爱保护工作经验交流材料
留守儿童关爱保护工作经验交流材料在我们的国家，留守儿童已成为一个严峻的问题，越来越多的孩子被迫和父母分离。
由于缺乏关爱和照顾，留守儿童面临着一系列问题，如自卑、孤独、抑郁、无助等等。
因此，为关爱保护这些孩子需全社会共同参与。
在这里，我想分享一些我所了解的留守儿童关爱保护工作经验。
首先，我们需要建立留守儿童的技能培训计划，帮助他们积极参与社会生活，增强自我教育和实践能力。
这些培训可以包括课外活动、绘画、音乐、舞蹈、手工制作、集体游戏等。
这些活动可以激发儿童的个性和潜力，促进他们的参与和自信。
其次，我们应该为这些孩子提供心理辅导的服务。
由于缺乏家庭的关爱和支持，留守儿童往往感到无助和孤独。
心理辅导服务可以帮助他们解决问题，提高他们的生活质量。
这些服务应由专业心理医师管理，为留守儿童提供情感支持、行为治疗和心理咨询服务。
另外，我们需要建立留守儿童之间互动及沟通机制，以帮助他们建立真正的友谊关系。
这可以通过网络或其他方式来完成。
我们也可以组织各种孩子们感兴趣参与的社交活动，以加强对留守儿童之间的互动和交流。
这样做有助于减轻他们的孤独和无处不在的沉默，从而改善他们的心理状态，更有助于他们建立正向的人生观。
最后，我们应该制定更好的政策来保护留守儿童并帮助他们融入社会。
政策应该包括各种福利和保障，如社会救助金、人才招募计划、福利金、短期和长期贷款支持、任务分配等等。
这些政策措施能够加快留守儿童改善生活和更好地发展。
以上是我所了解的留守儿童关爱保护工作的一些经验。
留守儿童是我们国家重要的资源和未来的希望，是每个人的责任和使命来关爱保护他们。
我们希望政府、社会组织和民间力量能为这些孩子创造更好的未来，使他们在孤独困苦中获得希望和维护。
对于留守儿童而言，他们需要的不仅仅是物质的支持，更需要的是情感上的关爱。
因此，在关爱留守儿童的过程中，我们需要注重以下几个方面：第一，建立健全的关爱体系。
社会应该建立起一个完备的关爱留守儿童的体系，包括社区、学校和社会组织等各方面的力量。
留守关爱交流材料
留守关爱交流材料
尊敬的领导、老师、亲爱的家长们：
大家好！今天我演讲的主题是留守关爱。
我相信大家都知道留守儿童是指由于父母长期在外地工作，无法陪伴孩子成长而导致的一类特殊群体。
然而，我们在谈论留守儿童时，往往只注重他们的痛苦和困惑，而忽视了对他们的适应和成长的关注。
首先，我们要关注留守儿童的心理健康。
长期与父母分离，缺乏温暖的家庭环境，这些都会对留守儿童的心理造成巨大的压力。
据统计，留守儿童中有很多出现了各种心理问题，比如情绪不稳定、易怒、自卑等。
因此，我们应该给予他们更多的关爱和关注，提供心理咨询和心理支持，帮助他们处理情绪和困惑，让他们能够健康成长。
其次，我们要关注留守儿童的教育问题。
由于父母长期不在身边，留守儿童的学习环境也相对较差。
很多留守儿童缺乏学习的动力和自觉性，导致学习成绩下滑。
因此，我们应该建立完善的教育体系，为他们提供优质的教育资源，加强对他们的教育引导，提高他们的学习兴趣和自觉性。
最后，我们要关注留守儿童的生活需求。
留守儿童的生活大多相对孤独和单调，缺乏正常的社交和游戏方式。
因此，我们应该加强对他们的志愿者服务，组织各种形式的活动，提供更多的机会和平台，让他们能够与其他孩子进行交流和互动，增强
他们的社交能力和适应能力。
留守儿童是我们社会中的一群弱势群体，他们需要我们的关心和关爱。
作为社会的一员，我们都应该积极参与到留守儿童的关爱中来，为他们提供更多的帮助和支持。
只有这样，我们才能够构建一个更加和谐、温暖的社会。
谢谢大家！。
关爱留守儿童经验交流材料
关爱留守儿童经验交流材料关爱留守儿童是当前社会关注的重要议题，为了促进留守儿童的健康成长和全面发展，需要进行有效的经验交流和借鉴。
以下是一些关于关爱留守儿童的经验交流材料，详细介绍了一些成功的经验和做法。
首先，建立健全的支持网络是帮助留守儿童的重要一步。
许多地方政府、社区组织和慈善机构都在为留守儿童提供帮助和支持。
他们提供的服务包括免费的教育培训、心理咨询、学习辅导和时间管理等。
此外，他们还组织各种活动，如夏令营、运动赛事和文艺表演，为留守儿童提供丰富多彩的体验和交流机会。
其次，关爱留守儿童需要全社会的参与。
学校是留守儿童重要的社交平台，因此，学校应该积极主动地提供支持和协助。
一些学校通过举办亲子活动、开设特殊教育课程和设立留守儿童辅导员等方式，提供全方位的帮助。
此外，学校还可以与家长和社区合作，建立留守儿童服务中心，提供教育和心理支持。
另外，家庭也扮演着关键的角色。
父母在孩子的成长过程中起到了重要的指导和支持作用。
留守儿童的父母需要增加与孩子的交流和互动，尽量减少时间上的分离感。
他们可以经常打电话、发短信或者视频聊天，及时了解孩子的近况和困扰，并给予及时的鼓励和支持。
同时，父母还应该尽量安排自己的工作和生活，避免给孩子带来太多负担和责任。
在空余时间，他们可以和孩子一起做一些有趣的事情，例如一起制作手工艺品、一起做饭或者一起阅读。
此外，在关爱留守儿童的过程中，重视他们的心理健康也是非常重要的。
留守儿童常常面临着孤独、焦虑和沮丧等问题，因此，我们需要提供心理咨询和治疗。
心理专家可以与留守儿童进行沟通，并帮助他们有效地面对和处理困境。
此外，社会上还存在一些志愿者和机构，专门提供亲子关爱和心理支持的服务，他们的加入将给留守儿童带来更大的关怀和关爱。
最后，教育是关爱留守儿童的核心。
教育可以帮助留守儿童改变命运，实现自身价值。
因此，应该优先考虑留守儿童的教育问题，提供平等的教育机会。
一些地方政府已经采取措施，例如设立留守儿童奖学金、寄宿制学校和网上学习平台等，为留守儿童提供公平的教育资源。
留守儿童关爱保护工作经验交流材料
留守儿童关爱保护工作经验交流材料尊敬的各位领导、老师和同事们：大家好！我是XXX，负责贵单位留守儿童关爱保护工作的相关工作人员。
今天我非常荣幸地能够在这里与大家分享一些我们的工作经验，希望能够给大家带来一些启示和思考。
首先，我们意识到留守儿童关爱保护工作的重要性。
由于父母离家外出打工，很多农村地区的孩子被迫留守在家乡过着独处的生活。
这些留守儿童长期缺乏父母的陪伴和教育，容易产生各种问题，例如情绪不稳定、学习困难、社交能力不足等。
因此，我们强调对这些孩子的关爱和保护，并尽力提供他们所需要的支持和帮助。
其次，我们建立了系统的关爱保护机制。
我们组织成立了由相关部门、学校、社区、志愿者等组成的工作小组，定期召开会议，交流和协调各方面工作。
同时，我们完善了留守儿童档案管理制度，对于每一个留守儿童进行信息登记，并进行定期评估和跟踪服务。
我们还加强了对留守儿童的家庭访问和社区巡查，及时了解他们的实际情况和需求，并提供必要的援助。
此外，我们注重提供全面的服务和支持。
针对留守儿童的特点和需求，我们增加了心理咨询和辅导资源，提供情感支持和心理疏导，帮助他们调适情绪和提高心理素质。
同时，我们积极开展兴趣培养和技能培训活动，提供丰富多样的课外活动，促进他们的全面发展。
我们也鼓励家长参与孩子的教育，提供家庭教育培训和指导。
最后，我们注重建立留守儿童关爱保护工作网络。
我们积极与社会组织、民间力量和其他相关单位合作，共同为留守儿童提供更多的关爱和支持。
我们与企业合作开展支教活动，给孩子提供更多的学习机会和教育资源。
我们也鼓励社会志愿者参与到留守儿童关爱工作中，发挥他们的专业知识和爱心。
通过这些经验，我们见证了很多留守儿童的成长和变化，看到了他们逐渐健康、自信、积极地成长。
但是我们也认识到，留守儿童关爱保护工作还面临着很多挑战和困难，需要全社会共同努力。
希望我们的交流能够启发大家，进一步加强留守儿童关爱保护工作，为他们的健康成长和未来奠定坚实的基础。
留守儿童关爱保护工作经验交流材料
留守儿童关爱保护工作经验交流材料留守儿童关爱保护工作经验交流材料尊敬的各位领导、各位嘉宾，大家好！我是来自XX市某社区的社工，很荣幸能在这里与大家交流分享我们在关爱和保护留守儿童方面的工作经验。
首先，我想讲一下我们的工作背景。
XX社区是一个经济相对较为困难的社区，许多父母亲离家外出务工，留下了大批留守儿童。
这些孩子由于缺乏父母的照顾和陪伴，面临着很多心理、生理和社交问题，他们需要我们的关爱和帮助。
为了提供有效的帮助，我们建立了一套完整的留守儿童保护机制。
首先，我们与学校合作，设立了留守儿童关爱辅导中心，为他们提供心理辅导和学业辅导。
我们组织了定期的心理学员工进校园，与孩子们进行交流和倾听，让他们有机会诉说自己的困扰和烦恼，帮助他们排解压力，提高心理健康水平。
同时，我们还开展了学习辅导活动，帮助留守儿童提高学习成绩，增强他们的自信心和学习动力。
其次，我们重视家庭教育的辅导工作。
我们与父母进行面对面的交流，了解他们工作的情况、困惑和期望，帮助他们提高对孩子的关爱意识和教育能力。
我们组织了家庭教育讲座和沙龙活动，邀请专业人士给父母们传授科学的育儿知识和技巧。
通过这样的工作，我们希望能够改善留守儿童的家庭环境，提供更好的成长条件。
此外，我们也注重社会资源的整合和利用。
我们与社区的志愿者、社工、教育机构和医疗机构建立了联系，共同为留守儿童提供关爱和保护。
我们开展了各种形式的活动，如夏令营、文化体验活动、心理健康宣传等，为留守儿童创造了更多的社交机会和各种发展资源。
通过这些工作，我们已经取得了一定的成绩。
许多留守儿童在我们的帮助下逐步走出困境，学业有所提升，心理健康状况有所改善。
同时，我们也收到了一些鼓舞人心的故事。
我记得有一个留守儿童黄小明，他的父母外出打工，他因为家庭困难而辍学。
我们找到了他的父母，了解了他们的实际情况，并劝说他们重视黄小明的学业。
我们还与学校合作，为黄小明申请了助学金。
通过我们的努力，黄小明重新回到了学校，并取得了很好的学业成绩，他的家庭状况也逐渐好转。
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涿鹿县实验小学2017年
关爱留守儿童工作经验材料
我校高度重视留守儿童关爱工作，从2013年开始就启动关爱留守儿童工作，五年来，对这些孩子的关心、教育，将成为学校工作的一大重点、难点。
这些孩子跟着爷爷、奶奶，或外公、外婆生活。
由于家庭管理不到位，加之周边环境复杂，这些孩子在不同程度上存在着学习问题和心理健康问题。
为了能让这些孩子健康快乐地成长，我校因地制宜地采取了一系列独特而创新的做法。
一、加强领导，坚持一把手亲自抓，实行“三先”、“三多”的工作方法。
学校成立了以校长为组长、教育、教学主任为副组长、校少队辅导员及班主任为成员的关爱留守儿童领导小组，具体工作由校少队辅导员牵头负责。
制定了关爱留守儿童实施方案，留守儿童教育工作计划，确立了学校、班主任、教师各级责任制。
首先由各班主任走访调查，摸清本班留守儿童的底数，建立留守儿童专门档案和联系卡。
集中报送到学校具体负责留守儿童工作的老师处。
再由负责老师分类存档。
对留守儿童，学校实行“三先”、“三多”的工作方法。
“三先”即：学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动
上优先安排；
“三多”即：多看一眼、多问一声、多帮一把。
为了把“三先”“三多”落到实处，校长在全校教职工大会上，一再强调，并把关注关心留守儿童作为教师量化考核的一项指标。
在学校强有力的政策支持下，全校班主任，成为“守护者”，共同承担了留守儿童的关爱职责。
老师在教学的同时还成了孩子生活的贴心人、成长的守护者。
二、建立长效机制，持之以恒地推进工作稳步前进
俗话说“十年树木，百年树人”。
在育人问题上最怕三分钟热度，想起来就做一阵子。
为了能使留守儿童健康快乐地成长，我校建立了关爱留守儿童的长效机制，认真落实“五个一”活动，具体内容是：
每日一问。
每天要给每一个留守儿童一个关怀的问候，帮助他们解决切身困难和实际问题，让他们感到爱就在身边；
每周一谈。
每周与留守儿童谈话一次以上，倾听他们的心声，了解他们学习、生活上存在的问题，及时进行心理疏导，帮助解决实际问题；
每两周一通。
每两周帮助留守儿童与父母通一次亲情电话，及时向留守儿童父母反映他们的生活、学习情况，并计入成长记录袋；
每季一会。
以班级为单位，每季对留守儿童的“守护者”
培训一次，增强“守护者”责任意识及知识能力；
每期一评。
每学期以年级为单位对关爱留守儿童活动开展一次评价。
交流经验，查找不足，并评选先进“守护者”。
学校还在全校和力所能及的范围内开展结对帮扶活动，具体有师生结对、生生结对等形式，并定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会，大家说体会，讲心得，推动关爱留守儿童工作不断向前。
亲情补偿：在班级内、团队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予跟踪，专门听取他们的倾诉，及时了解他们心理动态，通过课下一起游戏、一起学习等形式，缓解他们对亲情的心理饥渴，力争把父母缺少他们的亲情补偿回来。
节日关怀:每逢佳节倍思亲。
我们充分理解留守孩子在节假日对亲情的思念和渴望。
因此，在各种节日，教师都组织留守学生在一块交心、谈心，让他们感到节日的温暖。
能力提升：我们还经常性地开展丰富多彩的活动，及课外兴趣活动，让孩子们在活动中锻炼自己，提高独立自主能力。
三、努力营造良好的育人环境，促进孩子健康成长
为了营造有利于留守儿童健康成长的育人环境。
我校针对孩子道德行为偏差和心理障碍，学校定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，并定期进行心
理疏导，建立沟通心灵的绿色通道。
帮助孩子消除不良情感，体验到成长的快乐与幸福，树立健康、乐观的人生观、价值观。
四、用活动增强“家”的吸引力，以活动激发孩子学习动力和生命的热情，开创关爱留守儿童工作的新天地我们坚持以德育为先导，以亲情为核心，不断开展丰富多彩的课余活动，来为留守儿童的生活赋予别样的风采。
1．结合学校德育工作和少先队活动，成立形式多样的兴趣社团小组。
如：美术社团、足球社团、乒乓球社团、戏曲社团、合唱社团等。
每周都有活动，具体由学校办公室负责，保证每一次活动落到实处。
2．充分发挥少先队组织的凝聚作用，引导孩子乐学上进。
开展“重温入队誓词做合格少先队员”、“远离毒品，珍爱生命”、“经典诵读”等一系列主题教育活动，引领孩子固守心灵净土，健康快乐地生活。
3．将经典诵读活动常态化。
把读书活动与教育活动相衔接，引导孩子爱读书、读好书。
通过读书活动、比赛等形式开展读书竞赛活动，培养孩子主动阅读、健康阅读的兴趣，并能学有所用。
4．充分利用元旦、植树节、清明、五.一、国庆节等重大节日对留守儿童进行爱国主义教育、革命传统教育，让留守儿童既在心灵上得到净化和美化，又感受到节日的快乐。
5．寻找契机，一切为了孩子。
生活中可以利用的机会或事例很多，只要注意寻找，就不难发现可用来因材施教的材料。
例如：以某个人的生日为契机，大家一起送上祝福，让他心存感动；再如，在班级开展“为留守学生献爱心”、“为留守儿童撑起一片蓝天”等活动。
人人献出一点爱，我们的校园、我们的班级就是温暖的集体。
总之，在各级领导关怀和帮助下，我校关爱留守儿童工作取得了一定的成效。
当然，留守儿童问题任重道远，问题的解决需要很多方面合力而为。
今后我们将继续依据有关文件要求，进一步加大留守儿童工作力度，做细、做实、做好关爱留守儿童工作，让他们和谐、健康成长。