论军人心理素质的训练
军人心理行为训练教育心得
军人心理行为训练教育心得
军人心理行为训练教育是一项非常重要的训练内容，它旨在培养军人在各种复杂和艰难环境下保持坚定的心态和正确的行为。
在参与这个训练教育过程中，我从中获得了一些宝贵的经验。
首先，军人心理行为训练教育注重培养军人的自控能力。
在军队中，面对各种严峻的考验和压力，保持冷静和自制力是非常重要的。
我们通过模拟战斗、高强度体能训练等方式，训练自己在面对困难和危险时保持冷静，并能够独立决策和应对，这对于维护团队的战斗力和生存能力至关重要。
其次，军人心理行为训练教育注重团队合作和协调能力的培养。
在战场上，团队的配合和默契是胜利的关键。
我们通过种种训练，培养了我们的团队协作能力，学会了如何与队友沟通合作，互相配合，共同完成任务。
这样的训练不仅提高了我们的战斗力，也增强了我们的团队凝聚力和信任度。
此外，军人心理行为训练教育还注重培养军人的逆境应对能力。
在军队中，逆境和挑战时常存在，我们必须学会在困难中寻找突破口，找到解决问题的方法。
通过训练，我们不仅培养了能够快速适应和调整的能力，还学会了保持积极的态度和坚韧的意志，不被困难击败。
总而言之，军人心理行为训练教育是一项非常重要的训练内容，通过参与其中，我深刻体会到了它的价值和意义。
通过这些训练，我不仅提高了自己的心理素质和抗压能力，还学到了如何与他人配合和团结一致，在逆境中坚持和突破。
这些经验对我
个人和整个团队的成长都产生了巨大的影响，我相信这些宝贵的经验将会在日后的军事生涯中帮助和指导我取得更多的成就。
军人心理健康教育方法
军人心理健康教育方法军人心理健康教育方法导言：军人作为国家的保卫者和战斗者，承担着保家卫国的神圣使命，同时也面临着巨大的心理压力和挑战。
军人心理健康教育成为了军队管理和发展的重要组成部分。
本文将探讨军人心理健康教育的方法，帮助军人保持精神状态的平衡和稳定。
一、倡导心理健康意识1. 通过座谈会和宣讲会等形式，向军人普及心理健康知识，提高他们的心理健康意识。
2. 制作宣传资料，如海报、手册等，向官兵传播心理健康知识，并告知他们常见的心理问题和应对方法。
3. 建立心理咨询热线，为军人提供心理支持和咨询，使他们在遇到困难和压力时能够及时寻求帮助。
二、提供心理疏导和辅导1. 培养军队内部的心理疏导师和心理辅导员，为军人提供专业和及时的心理支持。
2. 定期组织心理辅导课程，教授军人应对压力的技巧和方法，帮助他们建立积极的心理防御机制。
3. 开展心理辅导活动，如团队建设、军事训练等，通过集体合作和互动，促进军人之间的情感交流和心理疏导。
三、注重倾听和沟通1. 领导干部要注重倾听士兵的心声，关心他们的生活和工作情况，及时回应他们的需求和困扰。
2. 建立军人心理健康档案，记录他们的心理状况、困惑和成长历程，为领导干部提供了解军人的依据。
3. 组织军事演习中的事后反思和心理剖析，帮助军人分析和处理心理问题，同时促进彼此之间的理解和信任。
四、开展心理健康培训1. 组织心理健康培训课程，加强军人的心理调适和心理防护能力，使他们具备面对战场和生活中的压力的能力。
2. 聘请心理学专家授课，分享心理学理论和实践，帮助军人理解自己的心理需求和行为模式。
3. 创造良好的学习氛围，倡导军人相互学习和交流心得体会，从中获得心理健康的启示。
五、营造和谐的军营环境1. 加强军官与士兵之间和睦友好的关系，构建互信、互助、互动的军营氛围。
2. 鼓励军人参加体育锻炼和娱乐活动，缓解压力，增强身心健康。
3. 建立心理健康俱乐部，提供心理娱乐和交流平台，为军人提供放松和释放压力的机会。
军队心理训练
军队心理训练一、引言军队心理训练是指通过科学的心理学知识和方法，对军人进行系统、全面、有针对性的培训和训练，以提高其应对复杂环境下的心理素质和战斗力。
在现代战争中，军队心理训练已成为一项重要的工作，对于保障军队战斗力和士兵身心健康具有重要意义。
二、军队心理训练的意义1.提高士兵的应变能力在现代战争中，士兵面临着极其复杂的环境和任务，在这种情况下，士兵需要具备较高的应变能力。
通过心理训练可以提高士兵的应变能力，使其能够更好地适应复杂环境下的任务。
2.增强士兵的自信心自信是战胜困难和挑战的关键。
通过心理训练可以增强士兵的自信心，使其在执行任务时更加果断坚定。
3.提高士兵抗压能力在战争中，士兵常常会遇到各种各样的压力和挑战。
通过心理训练可以提高士兵的抗压能力，使其能够在面对压力时保持冷静和理智。
4.增强士兵的意志力意志力是一种重要的心理素质，它可以使人坚定不移地追求自己的目标。
通过心理训练可以增强士兵的意志力，使其在执行任务时更加坚定和果断。
5.促进士兵身心健康军队心理训练不仅可以提高士兵的战斗力，还可以促进其身心健康。
通过心理训练可以缓解士兵在战斗中积累的压力和疲劳，保障其身体健康。
三、军队心理训练的内容1.自我认识与情感管理自我认识是指了解自己的性格、优点、缺点以及个人价值观等方面。
情感管理是指控制并调节个人情感和情绪。
通过这方面的训练，可以帮助士兵更好地了解自己，并掌握有效地情感管理技巧。
2.压力管理与适应能力培养在战争中，士兵常常会遇到各种各样的压力和挑战。
通过压力管理和适应能力培养的训练，可以帮助士兵更好地应对压力和挑战。
3.决策与执行能力训练决策与执行能力是士兵在战斗中必须具备的素质。
通过这方面的训练，可以提高士兵的决策和执行能力，使其在执行任务时更加果断坚定。
4.团队合作与沟通技巧培养在现代战争中，团队合作和沟通技巧是非常重要的。
通过这方面的训练，可以提高士兵的团队合作和沟通技巧，使其在团队中更加协调和有效地完成任务。
军事拓展训练培养军事心理素质与战场适应能力
军事拓展训练培养军事心理素质与战场适应能力在现代战争中，拥有良好的军事心理素质与战场适应能力是军人必不可少的素质之一。
为了培养和提高官兵的军事心理素质与战场适应能力，军事拓展训练逐渐在军队中得到广泛应用。
本文将探讨军事拓展训练对于培养军事心理素质与战场适应能力的重要性，并分析其在实际训练中的作用。
一、军事心理素质的重要性军事心理素质是指军人在面对战场环境、战争威胁和生命危险等压力下，能够保持冷静、勇敢、坚韧的心态，正确应对各种复杂情况和困难问题的心理状态。
军事心理素质的培养对于提高军人的决策能力、应变能力、抗压能力以及快速适应能力具有重要意义。
二、战场适应能力的重要性战场适应能力是指军人在战斗环境中能够迅速适应和应对各种紧急情况和任务的能力。
在现代战争中，战场环境的复杂性和变化性越来越大，需要军人能够灵活应对各种战斗形势，适应战场环境的变化。
因此，培养官兵的战场适应能力对于提高战斗力具有重要的意义。
三、军事拓展训练对于培养军事心理素质的作用1.锻炼军事思维能力军事拓展训练通过模拟复杂的战斗环境和战争场景，能够让官兵在训练中不断思考、分析、判断和决策，培养和提高官兵的军事思维能力。
2.增强团队合作意识军事拓展训练通常以小组为单位进行，官兵需要相互协作、配合完成各项任务。
在训练中，团队合作意识得到极大的强化和培养，官兵之间的默契度和战斗力也会得到大幅提升。
3.提高逆境应变能力军事拓展训练在模拟战场环境时增加一定的困难和挑战，这样能够帮助官兵在高强度的压力下逐渐适应和克服各种逆境，提高他们的应变能力和抗压能力。
4.增强自信心和勇敢精神军事拓展训练要求官兵在模拟战场环境中积极参与、果断决策和勇往直前。
通过训练，官兵的自信心和勇敢精神得到增强，对于战斗中需要决断和果断行动的情况能够更加从容应对。
四、军事拓展训练对于提高战场适应能力的作用1.模拟真实战斗环境军事拓展训练能够通过模拟真实战斗环境，将官兵置于复杂、多变的战斗环境中，让他们深刻体验战场的艰苦和危险，从而提高他们的战场适应能力。
加强战时心理素质培养
加强战时心理素质培养在当前国际局势动荡，战争威胁日益增加的背景下，加强战时心理素质培养变得尤为重要。
战时的极端环境与紧张氛围对军人和平民的心理会产生巨大的冲击，因此，提高个体的心理素质，使其能够应对和适应战争环境，不仅是战争胜利的重要因素，而且对个人生存和发展也具有重要意义。
一、理解战争心理战争心理是指在战争条件下，战争参与者特别是战斗人员所出现的一系列心理现象和心理状态。
在战争中，常见的心理现象包括恐惧、紧张、焦虑、疲劳、不安、冷静等，这些心理现象会对个体的战斗力、行动能力以及判断力产生重大的影响。
二、战时心理素质的重要性1. 提高战斗力：战时心理素质的提升可以增强军人面对战场极端环境的能力，保持清醒的头脑，正确判断形势，迅速作出决策，提高战斗力。
2. 保持情绪稳定：在战争中，情绪的失控会导致冲动和错误的行动，而战时心理素质培养可以帮助个体维持情绪的稳定，保持头脑冷静，做出正确的决策。
3. 增强抗压能力：战争环境下，军人面临巨大的压力和生活困境，战时心理素质培养可以增强军人的抗压能力，帮助他们克服困难，在压力下保持良好的心理状态。
4. 提高战后适应能力：战争结束后，军人需要适应日常生活，战时心理素质的培养可以有助于他们平稳过渡，避免出现心理问题，如创伤后应激障碍等。
三、战时心理素质培养的途径1.心理训练：通过心理训练可以提高士兵的自信心、耐力、坚韧性和应对战争挑战的能力。
士兵可以进行集中注意力的训练以提高专注力，学习放松技巧以应对紧张情绪，进行创伤处理训练以应对战争创伤等。
2.军事培训：战时心理素质培养也可以通过军事培训来实现。
军队可以模拟战争环境，组织士兵进行实际演习和模拟对抗，提高他们在战争环境中的适应能力和决策能力。
3.心理咨询：建立专业的心理咨询团队，为士兵提供心理资源支持。
士兵可以寻求心理咨询师的帮助，进行心理疏导，缓解心理压力，解决心理问题，提高战时心理素质。
四、加强战时心理素质培养的意义1. 维护国家安全：加强战时心理素质培养可以提高军队的战斗力和应对能力，有效应对战争威胁，维护国家的安全和利益。
军人心理行为训练教程
军人心理行为训练教程
1.军人心理素质的培养：介绍军人心理素质的基本要求，包括良好的心理适应能力、坚强的意志品质、高度的责任感和纪律性等。
同时，介绍一些培养军人心理素质的方法和技巧，如心理训练、心理疏导和心理辅导等。
2. 军人心理应对能力的提高：介绍军人面对各种复杂环境和任务时的应对能力和应对策略，包括如何应对紧急情况、如何调整情绪和压力、如何处理矛盾和冲突等。
3. 军人心理失调的预防和治疗：介绍军人心理失调的原因和表现，以及如何进行预防和治疗。
包括如何识别心理问题、如何进行心理干预和治疗、如何建立心理支持体系等。
4. 军人心理健康的保持和提升：介绍军人保持心理健康的重要性和方法，包括如何进行心理调适、如何建立健康的生活方式、如何进行心理咨询和支持等。
5. 军人心理训练的实践：提供一些实际的军人心理训练案例，例如如何在训练中提高军人的心理素质和应对能力，如何进行心理干预和支持，如何建立健康的心理氛围等。
通过这些内容的学习和实践，军人可以更好地保持心理健康，提高应对能力和战斗力，为国家和人民的安全和发展做出更大的贡献。
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军人心理行为训练的意义探讨
军人心理行为训练的意义探讨摘要：军队的强大是一个国家综合实力的重要体现，而军队的强大不仅是指拥有先进的武器，还要拥有合格的军人。
随着现代战争形式的变化，军人不仅要有强迫的体格，懂得武器装备操作技术，更要具备强大的心理，从而在面对激烈、紧张、残酷的现代战争时能够临危不惧，充分发挥自身作战水平。
基于此，现阶段有必要加强军人心理行为的训练，本文也正是以此为研究内容，分析了军人心理行为训练的特点，对军人心理行为训练的意义进行了探讨。
关键词：军人；心理行为训练；意义一、引言通过对近年来的国际战争分析发现，传统的、直接运用武力的战争已经很少见，更多的则是心理上的战争，现阶段世界各国也越来越重视心理战，因而现代战争对军人心理的要求也越来越高。
而通过专业的心理行为训练可以提升军人心理的适应性、抗压性以及稳定性，从而使军人在训练或战场上都能临危不惧保持最好的发挥，基于此，现阶段有必要对军人心理行为训练的意义进行探讨。
二、军人心理行为训练的特点军人心理行为训练是指以特定的作战环境被背景，通过运用心理学的方法和原理并辅以作战技巧来提高军人的综合心理素质。
军人心理行为训练以心理学为依据，以增强军人的心理素质为目标，训练依据和训练目标就决定了其与常规的训练是不同的，本文认为，军人心理行为训练主要具有以下特点：（1）体验性强。
军人心理行为训练十分注重军人的体验，其训练以作战环境为背景，因而可以更好的刺激军人的心理，从而逐渐改变军人的心理认知和心理状态。
（2）自主性强。
军人心理行为训练中特别强调发挥军人的能动性，通过设置特定的训练项目，制定特定的训练规则，使每一位军人都能充分参加到训练中去。
（3）专业性强。
军人心理行为训练的项目的专业化的，规则是专业化的，训练场地和训练器材也是专业化的，通过专业化的训练使军人对战场有充分的了解，其心理行为训练的专业化也使得其心理素质更能满足实际需求。
三、军人心理行为训练的意义1.提高军人的综合素质对一名军人而言，其要具备综合性的素质：身体心理素质、科学文化素质、思想政治素质以及军事专业素质。
军人视角下的心理行为训练探讨
ＳｈｅＨ Ｕｊ ×ＵｅＹａｎＪｉ ＵＩ
☆ 社 会 学研 究 ☆Ｉ
惠军等 证实 ， 情绪 调试对提高工作记忆非常重要 。以焦虑
为例 ： 焦虑是对 未来 威胁 和不幸 的忧虑预 期 ， 并伴 随着 紧
心智模 型 ； 享心智模 型有利于 团队有效运作 ， 得好 的 共 取
绩效 。而军人心理行为训练就是这样一种训练方法 ， 通过 对军人 心理和行 为的干预 、 管理 和激励 ， 促进军人 间的协
人心理行 为训练的对象为现役军人 ， 由于特殊的身份 和管 理机制 ， 军人往往具有特殊的认知 、 心理 、 情绪 、 应对方式，
甚至在人 格 、 个性都有军人特点 ， 在面对多种应激 的情况
进健康 的行 为方式起到 了重要 的作用 。
一
、
军人心理行为训练的定义
下， 出现 紧张 、 恐惧 、 焦虑、 忧郁 、 沮丧 、 愤怒 、 孤独等负性心
Ｏ ｔａｄＢ ｕｄ课 程 ， 内 以 “ 展 训 练 ” 课 程 名称 的活 ｕｗ ｒ ｏｎ 国 拓 为
训练和拓展训练 的项 目，均可应用于军人心理行 为的训
练 ；） ５ 理论背景丰富： 包含教育学 、 管理学 、 认知心理学 、 行 为心理学 、 发展 心理学 、 动心理学 、 运 社会心理学等丰富的
理的几率增加 ； 于新人伍人员 ， 对 在其角色 的转变过 程中 还可 出现适应不 良或适 应障碍 ；） ｌ 内容 多维度 ： ２ ｉｌ ）练 军人 心理行 为训练包括体能 、 放松 、 生存 、 认知 、 人格等多方面 的训 练内容 ， 可对 军人产生不逃避 、 战胜恐 惧 、 控制情绪、 增强体能 、 增强意志等多种正性影响 ； ） ３ 训练方法多样性 ：
军事心理行为训练心得体会
军事心理行为训练心得体会在军事心理行为训练中，我深刻体会到了其对于军人素质提高的重要性，同时也收获了许多宝贵的经验和启示。
首先，军事心理行为训练让我认识到了心理素质的重要性。
一个身体强壮、技能过硬的士兵，在实战中如果缺乏足够的心理素质，往往会因为恐惧、慌乱而失去冷静和应对能力。
通过一系列的训练，我逐渐掌握了稳定情绪、保持清醒头脑的技巧，能够在紧张的环境下保持冷静并做出正确的决策。
这让我深刻认识到，心理素质对于一个士兵在战场上的生存和战斗力至关重要。
其次，军事心理行为训练强化了我对团队合作的意识和意识。
在军事训练中，我们不仅要个人能力过硬，更重要的是要与战友紧密配合，形成一个战斗力强大的团队。
通过团队建设、战术演练和共同训练等活动，我深刻体会到了团队的力量和重要性。
每个人在团队中都有自己的角色和任务，只有密切配合、互相支持，我们才能够在战斗中取得最佳的战果。
在与战友的互动中，我学会了倾听、理解和尊重他人的意见，这不仅在军事训练中有所帮助，也对我个人的成长和发展起到了积极的推动作用。
军事心理行为训练还增强了我的意志力和毅力。
在军事训练中，我们经历了各种艰苦的环境和条件，需要面对各种压力和困难。
而只有坚强的意志力和不屈的毅力才能够让我们克服困难，坚持到底。
通过反复的艰苦训练和模拟战斗，我逐渐培养了坚韧的意志力和对目标的追求，使我能够在各种困难和挑战面前保持积极向上的态度。
此外，军事心理行为训练还提高了我的决策能力和应变能力。
在训练过程中，我们不仅需要在极短的时间内做出正确的决策，还需要根据形势的变化和任务的要求进行及时调整和适应。
通过训练，我逐渐掌握了有效的决策方法和应对策略，能够在复杂多变的环境下快速做出准确的判断和决策。
这对于一个战士来说是至关重要的，能够在关键时刻做出正确的决策，不仅可以保命，还能够为胜利做出贡献。
总之，军事心理行为训练是一项非常必要和重要的训练项目，对于提高我个人的综合素质和战斗力起到了重要的作用。
浅谈军事体育训练常见心理问题及调适
浅谈军事体育训练常见心理问题及调适【摘要】本文主要围绕军事体育训练中常见的心理问题展开讨论，包括应对压力的方法、团队合作与沟通、意志力的训练以及心理调适技巧等方面。
在军事训练中，士兵往往会面临各种困难和挑战，需要有良好的心理素质来应对。
通过本文的介绍，读者可以了解到如何正确处理压力、提升团队合作能力、加强意志力训练以及掌握心理调适技巧。
这些内容对于提高士兵的战斗力和战斗素质至关重要。
在军事体育训练中，良好的心理素质不仅可以帮助士兵更好地完成任务，还能保障士兵的身心健康。
通过本文的学习，读者可以更加全面地了解军事体育训练中的心理问题，提升自身的心理素质水平。
【关键词】军事体育训练、心理问题、压力、团队合作、沟通、意志力、心理调适、训练方法、技巧、总结1. 引言1.1 概述军事体育训练是军人日常生活中不可或缺的一部分，旨在提高身体素质、战斗力和应对各种复杂环境的能力。
在训练过程中，军人常常会面临各种心理问题，如压力过大、个人意志薄弱、团队沟通不畅等。
这些心理问题如果得不到及时调适和解决，就会影响到训练效果和士兵们的战斗力。
如何有效地应对军事体育训练中常见的心理问题，提高士兵们的心理素质，一直是军事训练中的重要课题。
本文将从军事体育训练中常见的心理问题入手，探讨应对压力的方法、团队合作与沟通、意志力的训练以及心理调适技巧，旨在帮助军人们更好地面对训练中的心理挑战，提高他们的心理素质和战斗力。
通过这些方法和技巧的应用，相信士兵们在军事体育训练中将能够更加顺利地完成各项任务，为国家安全和军队建设贡献自己的力量。
2. 正文2.1 军事体育训练常见心理问题军事体育训练中常见的心理问题包括焦虑、紧张、自卑、抑郁、压力过大等。
这些心理问题会影响士兵的训练效果和战斗力，因此需要及时有效地进行调整和处理。
焦虑是一种常见的心理问题，士兵在训练前可能会因为考虑到训练任务的难度或自己的能力而产生焦虑情绪，导致训练效果下降。
心理学在军事训练中的应用提高士兵的心理素质和抗压能力
心理学在军事训练中的应用提高士兵的心理素质和抗压能力军事训练一直是对士兵身体素质和战斗力的重要考验。
然而，近年来越来越多的军队开始重视士兵的心理素质和抗压能力的培养，意识到心理健康对于军人的战斗力同样至关重要。
心理学的应用在军事训练中日益受到重视，旨在提高士兵的心理素质和抗压能力，使他们能够在战场上更好地应对各种复杂、紧张的情况。
一、认知训练认知训练是军事心理学中的一项重要内容，它通过培养士兵的思维能力和逻辑思维能力，提高他们的应变能力和灵活性，进而增强他们在战斗中的决策能力和执行力。
认知训练可以包括思维训练、推理训练和问题解决训练等，通过这些训练，士兵可以迅速、准确地做出反应，应对各种紧急情况和复杂环境。
二、情绪管理情绪管理是提高士兵心理素质的重要手段之一。
在战场环境中，士兵常常会面临危险、紧张和恐惧等各种负面情绪的冲击，而情绪的失控会对士兵的行动和判断产生重大影响。
因此，通过教授士兵一些简易有效的情绪调节技巧，能够帮助他们更好地控制情绪，保持冷静，并快速从压力和恐惧中恢复过来。
例如，士兵可以通过深呼吸、放松训练和积极思考来调节情绪，提高应对各种情况的能力。
三、压力训练军人面临的训练和战斗压力可谓巨大，因此，通过适当的压力训练能够帮助士兵更好地应对各种困难和挑战。
压力训练可以包括军事演习、模拟战斗和虚拟现实训练等，通过接受各种真实或近似真实的训练环境，士兵能够逐渐适应压力的存在，并通过实际操作来提高应对压力的能力。
此外，压力训练还能够锻炼士兵的耐力和毅力，使他们在长时间的辛苦训练和艰苦条件下依然能够坚持下去。
四、团队合作训练军事训练中的团队合作至关重要，因为士兵们往往需要依靠彼此的支持和配合才能完成任务。
而团队合作需要建立在相互信任和团队凝聚力的基础上，这就需要心理学的应用来提高士兵们的团队合作能力。
通过一些团队合作训练课程，士兵们能够学会与他人共事、相互沟通和有效协作，从而提高团队战斗力。
总结：心理学在军事训练中的应用对于提高士兵的心理素质和抗压能力具有重要作用。
军人心理行为训练教程
军人心理行为训练教程
军人心理行为训练包括以下几个方面：
一、自我认识和情绪管理
自我认识是指人们了解自己的特点、优点和缺点，能够客观地评价自己。
军人应该有
正确的自我认识，了解自己的能力和限制，明确自己的目标和职责。
同时，应该学会控制
和管理自己的情绪，避免情绪波动过大影响工作效率和判断能力。
在遇到挫折和困难时，
军人应该学会自我安慰和鼓励，保持冷静和坚强，始终保持积极向上的心态和应对能力。
二、压力管理和适应能力
在军事活动中，军人面临各种各样的压力，包括身体上的疲劳、心理上的焦虑、恐惧等。
军人应该具备压力管理和适应能力，掌握缓解压力的方法和技巧。
比如，适当的锻炼、饮食和睡眠，可以有效地增强身体素质和精神抗压能力；通过及时沟通和交流，可以减轻
心理上的负担和焦虑；同时，军人还应该学会寻求并接受帮助，避免自闭和抑郁。
三、团队合作和群体心理
军事活动是一个集体行动，要求军人能够和队友紧密合作和协作，达到更好的目标。
因此，军人应该具备团队合作和群体心理，学会交流和沟通、信任和支持队友，强化团结
和配合。
通过集体讨论、团队建设等方式，可以有效地增强团队协作能力和凝聚力。
总之，军人心理行为训练是一项综合性的工作，需要从自我认识、压力管理、团队合
作等方面入手，提高军人心理素质和战斗力。
通过实际训练和实践活动，不断强化军人的
应对能力和心理韧性，为完成军事任务打下坚实的基础。
探究对军人进行心理健康教育的重要性
探究对军人进行心理健康教育的重要性引言军人作为国家的守护者和保卫者，承担着保卫国家和人民安全的重任。
在艰苦复杂的作战环境中，军人面临着严峻的身心挑战。
因此，对军人进行心理健康教育显得至关重要。
本文将探究对军人进行心理健康教育的重要性，并阐明理由。
重要性1. 提高军人的心理素质军人进行高强度的训练和作战需要具备良好的心理素质，包括抗压能力、忍耐力和应急反应等。
通过心理健康教育，可以帮助军人认识到自身的潜力和优势，提高自信心和自尊心，从而增强心理素质。
这将有助于军人在面对困难和逆境时更好地调节情绪，保持积极乐观的态度，发挥出最佳的战斗力。
2. 预防和治疗心理问题长期在高风险、高压力环境下工作，军人容易出现心理问题，如压力过大、焦虑、抑郁等。
心理健康教育可以帮助军人及早发现和认识心理问题的征兆，掌握有效的应对方法，避免心理问题的进一步恶化。
同时，提供心理咨询和治疗服务，可以帮助军人及时解决已经存在的心理问题，减轻痛苦，并避免对战力和战斗力的影响。
3. 增强战斗力和作战效能军事行动需要军人保持高度集中和专注，而心理健康问题可能导致军人注意力涣散、判断力下降，影响到战斗力和作战效能。
通过心理健康教育，可以培养军人的意志力和集中注意力的能力，增强军人在复杂作战环境中的适应能力和决策能力，提高战斗力和作战效益。
4. 增进军人的家庭关系和社会适应能力军人的长时间离家工作可能给家庭关系带来不稳定因素。
心理健康教育可以加强军人与家人的沟通，增进理解和支持，有助于维护良好的家庭关系。
此外，心理健康教育还可以帮助军人有效处理社交问题，提高社会适应能力，更好地与社区和社会融合，为和谐稳定的社会环境做出贡献。
结论军人是国家的中坚力量，他们的身心健康对国家安全和稳定至关重要。
通过对军人进行心理健康教育，能够提高军人的心理素质，预防和治疗心理问题，增强战斗力和作战效能，增进军人的家庭关系和社会适应能力。
因此，对军人进行心理健康教育具有重要的意义，应被高度重视和广泛推广。
军事心理素质保持冷静应对
军事心理素质保持冷静应对军事行动中的局势变化和危险环境常常会对士兵们的心理产生巨大影响，只有具备良好的军事心理素质，才能在考验时保持冷静，并做出正确的决策和行动。
本文将介绍如何培养和保持军事心理素质，并应对各种军事挑战。
一、理解军事心理素质的重要性军事心理素质是指士兵为了顺利履行军事任务所必需的心理素质。
它包括以下几个方面：1. 心理稳定性：在极端环境和压力下保持冷静和稳定。
2. 适应能力：适应各种军事环境和局势，并快速做出反应。
3. 坚韧性：克服困难和挫折，坚持履行军事职责。
4. 自信心：相信自己的能力，克服恐惧和焦虑。
5. 集体荣誉感：将集体目标置于个人利益之上，作为团队的一员做出贡献。
二、培养和保持军事心理素质的方法1. 训练与教育：通过军队的训练和教育，培养士兵良好的军事心理素质。
例如，军人心理训练课程可以帮助士兵学会冷静思考和情绪管理，应对紧急情况和战斗压力。
2. 经验分享：士兵们可以通过听取老兵的经验分享，学习如何在军事行动中保持冷静和应对挑战。
老兵的经验教训对新兵们的成长非常宝贵。
3. 自我反思：士兵们可以定期进行自我反思，总结自己在军事行动中的表现，找出不足之处并加以改进。
这样的反思有助于提高军人自身的军事心理素质。
4. 团队协作训练：通过团队练习和合作，士兵们可以增强彼此之间的信任感和团队合作精神，从而更好地应对战场上的困难和挑战。
三、军事心理应对的几个关键点1. 冷静思考：在紧急情况下保持冷静，进行准确的判断和决策。
避免被情绪控制，从而做出明智的选择。
2. 计划和准备：提前预见可能出现的问题和困难，并制定相应的计划和策略。
充分的准备可以帮助士兵们面对挑战时更有信心。
3. 治疗和恢复：战斗行动中，士兵可能会遭受到创伤和心理压力，重要的是及时寻求治疗和恢复。
军队应提供必要的心理支持和治疗服务，帮助士兵们度过困难时期。
4. 沟通和支持：保持与战友的积极沟通和互相支持是重要的。
士兵们可以通过交流情感和分享经历来减轻压力，增强彼此的士气和信心。
军人心理行为训练心得体会1000字
军人心理行为训练心得体会1000字军人心理行为训练，是一种通过行为的训练来提高被训者心理素质的训练方式。
它把心理教育和心理行为矫正的有关内容与种活动和游戏有机地结合在一起，通过一系列的行为活动，达到心理教育和心理素质培养的目的。
这种训练，既是技能的磨练，更是勇气和胆量的砺练。
亮剑素质拓展训练营，充分发挥企业主要人员来自部队这一得天独后的优势，结合社会上开展的拓展培训训练，在心理学专家的指导下，潜心研究，深度开发，紧密围绕解决目前部队官兵存在的各种不良心理情绪，完善形成了一套适合于部队大面积推广应用的军人心理行为训练课程和项目，热忱为部队服务。
一、高空项目1、飞越自我情景设置：个人挑战项目。
队员在其他战士的帮助下，爬上一根高8米的独立柱子，在顶部站立，然后腾空跃起，抓住前上方的一根单杠。
培训目的：学会调整自我心态，消除官兵在执行任务中可能出现的胆怯、恐惧和焦虑心理；激发自我潜能，增强自信力；学会正确对待不同意见和挫折；认识抓住机遇的重要性；学会忍耐；锻炼战胜自己、战胜困难的勇气、决心和办法。
2、丛林绳桥情景设置：队员在执行任务中必须通过一根高10米、长15米的钢丝，队员只能拉着钢丝上方的23根吊绳通过钢丝。
培训目的：主要解决学员的心理恐慌、胆怯，掌握心理和身体平衡。
3、抢占城头情景设置：部队在执行战斗任务中，被一堵城墙挡住了去路，队员必须在很短的时间里徒手攀登上墙头，保证任务的完成。
（队员在最短的时间内，先上爬两张错角张挂的4×4米的绳网，到达顶部后从另一侧下来）。
培训目的：让学员学会面对突如其来的困难，应沉着冷静，拿出办法；正确看待苦累与成功的关系。
4、勇过荡桥情景设置：队员在近十米的高空，靠自己的力量和平衡，通过1组架高10米，间距1.2米的荡木桥。
培训目的：主要培训士兵克服恐惧，自卑心理，掌握平衡技巧。
5、跨越天堑情景设置：个人挑战项目培训目。
这个科目要求受训人员先爬上高8米高、宽20厘米的平台上，然后跨过1——2米宽的空中断桥。
心理工作融入经常，提升官兵心理素质
心理工作融入经常，提升官兵心理素质心理素质是军人完成各项任务的基础素质，将直接影响部队战斗力水平，心理素质可以通过后天的训练来培养和提高，在日常工作中要有意识、有目的、有计划地培养军人良好的心理素质。
一、强化学习培训力度，提升心理调控力。
普及心理卫生知识，主要涉及到个性心理、青春期心理、人际交往心理、情感、意志、恋爱心理等方面的内容，可通过简报、口袋书、政工网、互联网等多种宣传方式，帮助官兵了解相关心理知识。
同时，干部骨干更应尽力掌握心理学知识，早期发现官兵异常的心理和行为表现，必要的时候帮助官兵对自我认知进行调控。
如开展干部人人考取心理咨询师活动，或是采取骨干轮训、送学培训、集中授课等方式培养心理工作骨干。
二、实施心理行为训练，提高心理适应力。
年轻战士的不适应主要表现在对新环境的不适应及对任务转换的不适应等。
由此可能产生的心理困扰，主要包括紧张、焦虑、抑郁、无法正常参加工作和训练、无法较好地融入集体生活，严重者可能会有逃离部队、自杀自残等心理和行为现象。
为此，大（中）队应以心理训练为抓手，逐步锻造战士符合职业特点的个性心理品质和心理承受能力。
开展情景模拟训练，培养官兵勇敢顽强、不怕牺牲的顽强意志，雷厉风行、主动果敢的军人气质；开展挑战极限训练，使官兵体验复杂刺激的感受，增强心理耐受性；开展心理行为训练，塑造官兵勇猛无畏、沉着冷静、耐心细致、机敏果断、坚定灵活的性格品质；开展情绪管理训练，激发官兵积极的情绪情感，培养在高度复杂、危险和繁重任务中的心理稳定性。
通过传授心理调适技能，帮助官兵克服心理问题，使其学会自我放松、意念调整等心理调适方法，提高自我调控能力。
如利用“信任背摔”、海上求生等训练科目，增强官兵团队意识和集体观念；利用“高空滑降”、“穿越火障”等训练科目，增强官兵夺取胜利的信心和勇气；利用“荆棘排雷”、“逃离险境”等训练科目，有效锤炼官兵顽强拼搏的战斗意志。
还可以观看录像资料和战争场景的历史资料，让官兵体验炮火覆盖的巨大震撼、实弹实爆中的巨大杀伤力，增强官兵的心理承受力。
部队心理培训计划
部队心理培训计划一、背景介绍随着军事科技的不断发展和战争形式的不断变化，军人面临的心理压力日益增加。
为了保障部队战斗力的持续提高，保障官兵身心健康，提高战斗意志和心理素质，有必要进行部队心理培训。
二、培训目的1. 提高官兵心理素质，提高军人的思想品质和心理韧性，增强应对极端环境下的心理抗压能力；2. 建立健康的心理状态和良好的心理健康，增强军人的心理承受能力和抗压能力；3. 培养军人遵纪守法，维护军纪和军队形象；4. 增进官兵之间的团结和友爱，增强团队协作精神；5. 保障官兵身心健康，提升部队的整体战斗力。
三、培训内容1. 军事心理学知识的学习：包括军事心理学的基本概念、心理健康的特点、心理调适的方法等。
2. 压力管理技能的培训：包括压力来源和影响、应对压力的方法、缓解压力的技巧等。
3. 自我认识与情绪管理：包括了解自己的性格特点、情绪管理技巧、提升情绪稳定性等。
4. 团队协作能力的培训：包括团队合作的原则、领导与团队的关系、团队建设的方法等。
5. 应急心理援助技能的培训：包括了解紧急援助的原则、应对紧急事件的心理援助方法等。
四、培训方式1. 理论讲解：由专业的军事心理学专家进行理论讲解，向官兵们介绍心理学知识和相关培训内容。
2. 个人辅导：对官兵们进行针对性的个人辅导，帮助他们解决个人心理问题和困扰。
3. 团体讨论：组织官兵们进行团体讨论，让他们分享和交流在军事生活中遇到的心理问题和困难。
4. 场景模拟：通过实际场景的模拟，让官兵们感受到各种不同的心理压力和挑战，培养他们的心理应对能力。
五、培训措施1. 设立专门的心理辅导机构，为官兵提供定期的心理咨询和援助服务；2. 成立心理支持团队，为官兵提供面对面的心理支持和援助；3. 制定心理援助预案，配备专业的心理医生和心理辅导师，为官兵提供全方位的心理援助服务；4. 开展各类心理活动和竞赛，提升官兵的心理素质和应对能力。
六、培训效果评估1. 定期进行心理素质测试，评估官兵的心理素质和应对能力，制订个性化的心理辅导方案；2. 建立心理健康档案，对官兵的心理状况进行跟踪和记录，为他们提供长期的心理援助服务；3. 进行心理健康调查，了解官兵的心理需求和困难，为他们提供有针对性的心理援助服务。
军校学员心理素质培育途径[论文]
![军校学员心理素质培育途径[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/ead78500f78a6529647d533d.png)
军校学员心理素质培育途径探析【摘要】军校学员是我军军官的主要来源，是军校培养的主体，也是未来部队信息化建设的骨干和精英。
在分析心理素质培育的目的和意义的基础上，给出了提高军校学员心理的主要途径，这将为军校学员的培养提供有益的借鉴。
【关键词】军校学员心理素质途径一、军校学员心理素质培育的目的和意义军人的心理素质是战斗精神的重要构成要素，军人的心理状态直接影响军人的作战动机和对战场信息的判断。
决定着军人战斗精神的发挥。
近年来，从我军院校学员心理健康状况的调查上看，他们的心理健康状况不容乐观，其中大约20％的学员心理健康状况较差或者比较差，存在不同程度的心理障碍和心理问题，主要表现在对环境的不适应、人际关系失调、定位不准确以及情绪抑郁等。
一些对比研究也表明，军校学员的心理素质和心理健康状况是不尽人意的且心理健康水平随年级的升高而有所下降，和地方院校的同龄大学生相对比军校学员的心理健康水平也低于地方大学生，特别是在情绪抑郁焦虑等方面对比较为明显。
因此，军队院校要结合院校实际情况以及部队的需要。
合理制定学员心理素质培育计划，有效开展学员心理素质培育的各种工作，这样对于军校学员素质能力的培养以及未来军队战斗力的生成具有重要的意义。
二、心理素质培育的主要途径1.科学筛选，重视学员心理选拔和评估良好的心理素质，是完成各项训练和作战任务的必要条件。
军校要借鉴外军的有益经验，注重对军事人才的心理选拔，严把军事人才的心理质量关；要通过家访、调查问卷以及心理量表等多种形式全面了帮官兵的思想品德、认识、情感、意志及个性心理等方面的心理品质；对有家庭遗传病史、个人精神病史、严重心理障碍以及有可能产生心理疾病潜质的人。
要及早作组织处理：有条件的单位要建立官兵的心理档案。
这样，不但能减少平时和战时心理疾病发生的潜在可能，同时也减轻了心理训练任务，提高了心理训练的起点。
此外还需要定期对学员进行心理测评，对学员在校期间的心理状况进行全程跟踪监控，对在心理测试或咨询中发现有严重心理障碍和心理疾病者，及时转送专业医疗机构诊治。
军人心理素质的自我养成
军人 自我认 知 与社 会认 知 之 间矛 盾 的解 决 ，取 决 通过创造好 的集体环境和树立先进典型 ，使军人
于军 人 与社 会或 他 人 之 间 能 否形 成 良好 的互 动 ， 在健康 、宽松 良好 的氛围中和适当的心理反应水 不断地进 行双方 的调 整 。
平上进行 自我教育 、自我修养 ，学会服从 ，学会
效能的拓展 ， 给新世纪新阶段军队政治工作注人了 动 ，从 而有 意识 地 自我成 长 、 自我 提 高 、 自我 完
新的时代 内容 。探索军人心理素质 的 自我养 成 ，成 善 ，成为全 面合 格 的高 素质 军事人 才 。能动 而 日 为增强官兵心理素质 的时代课题 。
益增强的 自主意识 ，成为官兵心理素质 自我养成
中的地 位等 ，包 括 自我反 思 、 自我 比较 、 自我 评 果 。在军 人心 理素 质 的培 养过程 中 ，外 界 的帮助 、 价 等环 节 。反思 是其 自我认 知 的开始 ， 自我 比较 教育和影响固然重要 ，但内在因素是起决定作用
是认知的展开，自我评价为 自我认 知的最终归宿 。 的。加强军人心理素质的 自我养成 ，要针对军人 然而 ，任何个体在进行 自我认知的时候 ，总受到 的心理 特点 ，引导他 们 热衷 主 流 、崇 尚先 进 、向
关键词 ：心理素质 自 我养成 途径
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论军人心理素质训练摘要：真正在战斗中，美军仅有25%的士兵能够熟练使用武器进行战斗。
追根溯源是没有经过严格的心理训练，由于心理素质不稳定造成的。
心理战等因素将使军人的心理意志活动受到极大的考验。
如果军人缺乏坚定的意志，缺乏极其强大的心理素质，将不能发挥最佳的能力和保持积极的状态。
因此，加强意志的坚定性，形成勇敢、坚强、自制等优秀的心理素质，有助于军人在未来战争中增强对危险的承受能力和免疫能力，来保证战斗胜利所必须的意志品质。
关键词：心理素质军人引言：李云龙曾经说过：“狭路相逢勇者胜”。
“亮剑”精神深深影响了一代又一代的军人，体现出一种勇气，一种魄力。
这是面对比自己强大百倍的敌人，仍然不惧而拔刀相向的无畏。
在漫长的历史长河中，战争中的心理因素一直是能够左右战争形势的重要部分。
近几场局部战争实践表明，心理已成为物理火力拼杀以外的另一个无形战场。
认清心理训练的重要地位，已成为我军打赢未来信息化战争的重要保障。
一、战争中军人的心理素质变化（一）战场条件的影响心理认知，就是对一般事物的感性认识，以及由此而形成的一般性概念和判断。
高技术战争条件下，由于心理弱点被高频率、大范围的使用，加上信息化条件下作战的一些错综复杂的战场因素，使得官兵在战场上的识别决策等认知思维难度增大，对战争性质的认识态度也会因多种宣传而迷惑不定。
一旦心理认知受到阻碍或者干扰，很容易造成恶性循环，情绪激动或沮丧，造成正常的认知错误，加剧浮躁和焦虑心理，甚至于黑白颠倒，真假不分。
严重影响作战任务的下达和完成。
（二）心理受损的危害注重影响人的情感是心理战的原则和方法。
紧张和兴奋的状态，可使军人在一定程度上超常发挥自己的军事技能。
但是过于恐慌，对于军人的战争行动只有可能为消极影响，甚至严重丧失作战能力。
连最简单的据枪瞄准设计都无法完成。
这样的军人是无法进行战斗的。
而且个别人的慌乱失态，将会引起一定范围内的恐惧情绪，直接影响到群体的作战能力。
小到影响一个战斗，大到影响整个战争布局。
（三）心理训练的重要性心理战等因素将使军人的心理意志活动受到极大的考验。
如果军人缺乏坚定的意志，缺乏极其强大的心理素质，将不能发挥最佳的能力和保持积极的状态。
因此，加强意志的坚定性，形成勇敢、坚强、自制等优秀的心理素质，有助于军人在未来战争中增强对危险的承受能力和免疫能力，来保证战斗胜利所必须的意志品质。
美国一位军事心理学家曾对美军士兵在战斗中的心理反应作过广泛的调查研究，得出80%到90%的参加过战斗的人都体验过恐惧，其中25%表现为呕吐，10%至20%的人表现为大小便失禁。
以至于真正在战斗中，美军仅有25%的士兵能够熟练使用武器进行战斗。
追根溯源是没有经过严格的心理训练，由于心理素质不稳定造成的。
由此可见，加强军事心理训练成为提高军人战场适应能力的迫切需要。
由于我军官兵长期处于和平环境中，缺乏战争实践的锻炼。
因此必须认清我军官兵心理素质训练的重要地位。
二、开展心理训练（一）心理素质训练的发展我国对这一问题的探索正式应该起源于20世纪60年代,我军的精神心理医学专家在抗美援朝战争、中印边界反击战等战争中,对参战军人精神心理疾病的发生情况,以及治疗经验才有过零星报道,这个阶段主要集中于军人精神疾病的治疗和预防上。
20世纪80年代后,部队医院的精神科医生和心理学工作者开始研究军人心理障碍和心理健康问题,主要对其发展原因、诱发因素和预防方法进行了较深入的研究,为部队心理卫生工作奠定了坚实的基础。
据了解，随着军人心理健康状况研究的深入而逐步得到发展,至今经历了3阶段：(1) 医学心理模式阶段。
20世纪80年代中期到90年代初,以消除心理疾患为目标 ,采用一些心理咨询和治疗技术来治疗有心理疾病的军人患者。
(2) 健康心理模式阶段。
20世纪90年代中后期,由被动的矫治转为积极预防的健康心理模式,主要通过向军人普及一些心理卫生常识,改善部队心理障碍者的社会适应性,指导军人进行自我保健和预防心理障碍问题。
(3) 教育心理模式阶段。
21世纪初,由心理问题的积极预防发展到心理素质的系统培育的教育心理模式,以军人的自我发展为目标,采用心理辅导、心理训练等方法。
目前,军人心理素质训练在部队各级部门蓬勃开展,但是军人心理素质训练的目标,军人心理素质训练的内容,军人心理素质训练的过程等基本问题必须回答。
这既是军人心理素质训练理论研究必需解决的课题,也是其实践迫切需要回答的问题。
（二）心理素质训练的方法(1) 背景环境设计心理氛围通常能引发军人的认同感、缺失感,激发情感共鸣或者震撼,诱发行动愿望。
军人的心理素质是在军人与军人之间相互作用而构成的心理环境中得到培养和锻炼的。
因此 ,心理环境的创设在心理素质训练中特别重要。
(2) 激发主动性军人积极主动参与是心理素质训练有效实施的保障。
军人心理素质训练是军人自我教育的过程 ,这就必须调动军人自身的积极性。
因此,应设计活动激发军人积极主动参与活动,在参与活动的过程中,让军人自己认识自己的问题,自己找到解决问题的办法,自己做出选择与决断,自己对自己的行为负责。
(3) 有效的策略军人心理素质训练是培养军人良好的心理素质和人格的健全发展,这就不同于传统的军事训练。
如军事技能训练,它是以掌握技能知识为最终目的;政治思想品德教育,虽然是培养军人某些品质,但是最终还是落实到以掌握知识为中间环节。
在心理训练中要符合军人心理发展的规律,符合军人心理发展的需要。
一步一步地促进军人心理健康、完善地发展。
三、官兵如何自身准备心理训练（一）加强自信力培养和心理防御能力未来战争特别是融合了心理战的特点，决定了军人必须具有坚定的自信力。
由于高技术武器装备对未来战争的进程和结局发挥着愈来愈大的制约作用，这对军人的自信心是一个强烈的冲击。
尤其是我军在高技术领域同发达国家还有一定的差距，在战争的某一发展阶段上可能暂时处于劣势地位，这容易使军人的信心不足，感到难打、难赢，再加上对方心理战的攻击，更容易动摇军心、瓦解士气，产生畏惧心理。
因此，提高自信力，加强心理防御显得更为重要。
（1）认清和把握未来心理战的特点与规律，以经受住心理战的冲击。
美国就把心理战直接纳入国家安全战略的总体布局，并誉为21世纪国家安全的四大支柱之一，还建有心理战部队及学校。
心理战的实施日趋高科技化。
由于高科技的运用，使得未来战争成为一场心理威慑战。
如运用卫星与电视传播假图像和假声音制造的电视造型术，利用现代工具制造的舆论欺骗术等，均给参战军人造成强大的心理压力。
未来心理战已不再单纯指向军队或局限于战争，而是在和平时期就运用政治、经济、军事、外交以及文化宣传等多种心理战手段指向对方首脑人物或全体民众，实施世界整体范围的心理攻势。
（2）要加强自信力的培养。
心理学认为自信是人行动中最有力的动力，坚强的自信能成为人承受巨大心理压力的内在基石。
军人面对高技术的未来战争，必须作好充分的心理准备，坚定信心。
在平时就必须用科学理论武装头脑，加强科技知识的学习，并通过爱国主义和革命气节等教育，确定自己的崇高信仰，坚定必胜的信心，才能经受住心理的对抗与考验。
（二）加强思想教育和心理承受力现代战争中思想教育尤为重要，只有思想素质好，作风过硬才能表现为强大的战斗力。
在平时的训练中，官兵必须要解决自身的消沉心理，增强自身的心理承受能力。
（1）能承受相对和平社会环境所带来的失落心理。
长期稳定的和平环境，无疑为经济的发展、人民的富裕和综合国力的增强提供了良好的条件。
同时，也给军人的心理带来了挑战。
在长期和平的社会环境中，容易出现军人的社会地位下降的现象，导致军人产生失落感。
军人在从人民安定幸福生活的比较中更看重自己奉献与牺牲的价值，希望在付出的同时也能有些索取，特别是精神上的慰藉。
如果长时间得不到社会的理解和公允的待遇，他们在心理上就会产生“挫折感”，当承受不了这种挫折时，势必会出现一系列心理障碍，如埋怨情绪、吃亏心理等等。
（2）能承受战时所带来的矛盾心理。
在高技术战争中，参战官兵必将毫不犹豫地投入空前残酷激烈的战斗中。
与后方更多的军民相比，其一边面临异常激烈的生死拼杀，一边存在着歌舞升平中的名利角逐；一边是异常艰苦的战争环境，一边充满了田园般幸福的生活。
同时，参战官兵渴望全社会给予最充分的理解、支持和报答的需要与这种需要实际不可能全面及时地得到满足和反馈的矛盾，极易使官兵产生“不公”心理，有吃亏感、失落感。
不平衡心理容易使广大官兵难以树立正确的战争得失观，造成官兵精神沮丧、意志消沉、斗志减弱，使固有的勇气不能向必胜信心转化。
（3）能承受骨肉亲情心理牵挂的能力。
将来的军人及其家庭成员，绝大多数为独生子女，他们对亲人的依恋之情更为浓厚，忠孝难以两全的现实将更加突出。
伴和对美好生活的留恋之情的和平环境，被带入一个险象环生的战争时，自然会比平时更加思念亲人，一种与亲人生离死别的情绪，犹如一条无形的线的牵着每个军人的心。
超过一定限度，就会冲垮理智的大堤、涣散斗志。
（4）能承受未来高技术战争严酷挑战的能力。
未来高技术战争，战场范围大，打击精度高，杀伤破坏力强，比以往任何战争都要激烈残酷，每个参战人员始终处于高度紧张的状态和经受着生与死的严峻考验，极易引起心理动荡，产生各种消极心理。
（5）自觉加强实战化心理训练标准从思想上树立起过硬的作战心理。
要继承和发扬我军的光荣传统，培养不怕艰难困苦，不怕流血牺牲，英勇顽强，敢于战胜一切困难的精神。
做好心理上调节，积极进行自我引导，使官兵自觉进行心理调整，纠正心理失衡现象，克服吃亏、自卑和消极厌战等不正常心理状态。
明确自己的职责，军人职业本身就是与艰难为伍，与困苦为伴，意味着奉献和牺牲，为党和人民奉献一切。
（三）组织心理素质训练（1）采用合理冒险训练现代战争的残酷性必然会对军人的情绪产生强烈震撼。
因此，在训练中有意识营造战时的氛围，营造高难度，超常规的训练环境，在近似实战的条件下摔打官兵，进行有限度的冒险性刺激训练，比如进行野外生存训练，让官兵跋涉于冰天地之间，驰骋于酷热恶瘴之地，到蛇虫出没的丛林求生，或上潮湿泥泞的野战地区驻训。
使官兵尝到“寒不得衣，渴不得水，饥不得食”的滋味。
经过大自然的洗涤来增强控制紧张情绪和恐惧压力的能力。
（2）采用心理调控训练顽强的意志力是军人战胜艰难，创造业绩所必备的心理素质。
顽强的意志力是军人学习工作及完成各项任务所必不可少的条件。
因为军人职业本身就是与艰难为伍，与困苦为伴，意味着奉献和牺牲，为党和人民奉献一片赤诚之爱，为个人与家庭做出一些牺牲。
如果没有比普通人更顽强的意志力，就难以做到这些，更谈不上完成各项任务，承担起祖国赋予的历史重任。
顽强的意志力同时也是军人赢得未来作战主动权的关键。
未来的战场艰苦恶劣，战争突然性、破坏性、毁灭性和战场情况的难以预料性，使人们时刻处于危险的境地。