初中音乐欣赏永远的《茉莉花》教学设计

永远的《茉莉花》

教学目标：

1、情感目标：通过了解茉莉花的精神品质和音乐内涵，从而激发和培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱自然和热爱民族音乐的情感。

2、能力目标：通过理解和感受音乐作品，培养学生的欣赏和创作能力。

3、知识目标：通过视听欣赏和对比分析作品《茉莉花》，使学生了解民歌的演唱风格、表现形式等知识。

教学重点、难点：

教学重点：通过欣赏、演唱、对比分析与创作，感悟音乐作品的思想情感与艺术内涵，了解民族音乐的魅力所在。

教学难点：通过对比不同风格的茉莉花，培养学生分析和表现音乐作品的能力。

教学过程

一、导入新课

1、教师导语：我今天给大家带来一个美丽的传说。传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位公主名叫图兰朵，她美丽动人但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。

这天，刽(gui)子手们又在磨刀了，原来有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样，被处死刑。此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束杀戮。瞧，月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起来了。（交响乐《茉莉花》的旋律响起）或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现，从此改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。

2、这首曲子大家在哪里听过?有谁能哼唱两句给大家听听？

3、是的，这首曲子所用的旋律正是我们江苏的民歌《茉莉花》的旋律。意大利著名的歌剧大师普契尼创作一部《图兰朵特》，他把《茉莉花》作为音乐主题贯

穿全剧，当时演出获得极大的成功。也一时成为中国和外国观众最为熟悉的经典歌剧剧目之一，中国民歌《茉莉花》也随着这部经典歌剧的流传而享誉世界。大家想知道它在世界音乐使上的地位吗？我们一起来看大屏幕。（幻灯A）刚才大家看到的便是100多年前意大利的歌剧之王普契尼所创作的歌剧《图兰朵特》的片断，大家想一想，早在100年前，意大利人就在唱《茉莉花》的旋律，可见这首歌是很受欢迎的。（停顿）B还有更早的，英国人190多年前就把这首歌写在书里印刷出版了。

二、欣赏《茉莉花》与活动

1.历史简介

在中国，这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕中的内容连贯成一句话介绍给大家。C、（据史料记载，《茉莉花》最早发源于江苏扬州，大概是明朝时期，原来的歌名是《鲜花调》。）

2.听旋律：原版的茉莉花（屏幕显示歌词）

先在江苏地区广泛传唱，清朝时期定名为《茉莉花》。一起听一听，边听边留意一下歌词，看看歌词是怎样赞美茉莉花的。（出示歌词、播放原版的茉莉花）3、理解歌词：

茉莉花它芬芳馥郁、朴实无华，在人们心中代表了一种圣洁、纯真的美好形象。人们歌颂它的洁白无暇、朴实无华，它表达了人们追求理想，追求真挚和谐的美好愿望。表达了作者对茉莉花的热爱。

歌词中说满园花草香也香不过它！真的有这么香吗？我们一起来切身体会一下。（打开茉莉花茶）

茉莉花开雪也白不过它！真的那么白吗？老师这里有几张照片一起来看看（播放照片）

D、茉莉花亦称“茉莉”，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。该花原产印度、印尼、菲律宾等国。早在宋代传入我国。

自明代起，扬州已有少量茉莉引进种植，但大批种植至少始于清光绪初年。

4.新版《茉莉花》

民歌总是在人们的传唱过程中不断发生着变化。茉莉花小巧玲珑，以它名字命名的歌曲在经过多年的传唱之后，也发生了变化。因为每个地方的语言习惯和

地理环境都不一样，于是把《茉莉花》与当地的民歌结合，就形成了不同地域、不同风格的茉莉花。例如：江苏茉莉花、东北茉莉花、河北茉莉花、青海茉莉花、甘肃茉莉花等等。下面我们欣赏一下江苏民歌和东北民歌的《茉莉花》。

5、欣赏江苏、河北和东北的《茉莉花》

6、比较这三首茉莉花在风格上有什么不同。

江苏《茉莉花》旋律复杂细腻委婉，东北《茉莉花》旋律粗犷豪放抒情，而河北的《茉莉花》融入了跟多的叙事说唱特征。而现在的《茉莉花》变得更加短小精致，也更加易学易唱。可以说就是几岁的孩童也时常将它挂在嘴边。（童声合唱《茉莉花》）

三、拓展欣赏

茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。在全世界有很多的人都写了有关茉莉花的乐曲、歌曲我这里有几个片段请大家鉴赏一下！（播放片段）

声乐：

A、李丹阳演唱的《亲亲茉莉》。提示：注意体会歌曲中的感情流露和与原《茉莉花》的关系。在这里音域更宽广了，感情更细腻丰富了，抒情与叙事并用的手法，使歌曲情景交融。甜美的歌声唱出了对茉莉之乡的无限眷恋的深厚感情。

B、欣赏通俗歌曲《又见茉莉花》，这是一首通俗歌曲，有着鲜明的时代气息。同样带有原《茉莉花》的影子。但风格和意境就完全不同了。

C、黑鸭子合唱的《茉莉花》，体会歌曲的和声效果。

器乐：

A、欣赏美国萨克斯演奏家肯尼基演奏的《茉莉花》。体现了另一种文化赋予茉莉花的风格，更加轻柔、流畅之美。

B、欣赏十二月坊演奏的民族器乐曲《茉莉花》体现民族乐器的丰富，音色更富有个性，体会现代音乐的精神气质。

四、小结点题

今天，我们了解了这么多关于《茉莉花》的内容，。尤其是它在世界音乐史上的地位。作为一个中国人，我们？

（学生总结：感到骄傲自豪）

教师接：是呀，老师也想起一句话——越是民族的，越是世界的。我们更应该将这首经久不衰的佳作永远创唱下去。

8.尾声：宋祖英悉尼放歌（视频）

前不久，我国著名歌唱家宋祖英澳大利亚悉尼歌剧院举办了一场世界性的演唱会。就在这场演唱会里，她深情演绎了《茉莉花》，将《茉莉花》再度介绍给了全世界，获得全场来自世界各国的观众热烈的掌声。为她伴唱、伴奏的人中有很多是外国人。老师有个提议，我们一边欣赏一边也来跟着合唱队担任伴唱，感受那激动人性的场面。