《大学体育2》大纲总纲
《 大学体育2》(健美操)课程教学大纲
《大学体育2》（健美操）课程教学大纲
二、课程简介
五、教学内容、要求及进度安排
（二）提高班
编制：健美操（课程组）
执笔人：
审定人：
附件：
（一）基础班
期末考核主要以健美操项目技能考核为主。
①考核内容：健美操全国锻炼标准规定套路二级
②方法：考试者四人一组进行，以团体形式进行，教师评分；
③评分标准：
（二）提高班：
①考核内容：健美操全国锻炼标准规定套路二级团队表演
②方法：考试者六人一组进行完整套路考试，以团体形式进行，教师评分；
③要求：不改变动作的基础上，自编符合健美操队形变化要求的表演队形，队形变化不少于6个，不包括开头和结尾的造型。
④评分标准：。
四川理工学院《大学体育II》教学大纲
《大学体育II》教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：大学体育课程英文名称：University Sports课程类别：公共必修课适用专业：全校所有专业（除体育）开课学期：大学第三、四学期总学时：60学时总学分：8先修课程（编号）：并修课程（编号）：课程简介：大学体育是高等教育课程的重要组成部分。
大学体育课程的内容包括基础内容和拓展内容两个部分。
二年级选项现在开设的课程内容有：篮球、排球、足球（11人制、五人制）、乒乓球、羽毛球、武术套路、健身气功、定向越野、健美操（大众等级操、拉拉健身操等、形体训练、体育舞蹈、交谊舞）、保健课等。
建议教材：参考书：二、课程教育目标1.树立“健康第一”和“终身体育”的意识，积极参与各种体育活动，形成自觉锻炼的习惯，掌握科学健身方法，运动损伤的预防与处理以及锻炼效果的评价方式等。
2.促进学生运动技能的提高，使学生能熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，以提高自己的运动能力。
3.为提高学生的心理健康与心理素质水平服务，促进学生的身心素质全面发展，以培养学生良好的思想作风、顽强的意志品质、强烈的竞争意识、高尚的团队精神。
4.营造校园体育文化氛围，提高学生体育文化素养，使学生具有一定的体育文化欣赏能力。
三、教学基本要求必修课：在大学二年级2个学期开设必修课，共计6学时，4个学分，其中每学期30学时，2个学分。
1.基础课：在大学二年级第一学期项目：一、根据目前学校体育场地条件和体育教师专业情况，由教研室选择运动项目及中长跑作为必修教学内容；二，针对学生耐力素质较差的现状，为提高心血管系统功能、改善学生身体形态和机能，将发展学生基本身体素质尤其是耐力跑作为教学内容，在第一学期末将坐位体前屈、1000米（男）和800米（女）作为考核内容。
在第二学期末将50米、立定跳远、引体向上（男）和仰卧起坐（女）作为考核内容。
2.选项课：从二年级第一学期开始，全面打乱原有的班级建制，学生可根据个人的需要与兴趣，自主地选择一项体育课程。
人教版(2023)体育必修第二册知识点复习提纲
人教版(2023)体育必修第二册知识点复习
提纲
知识点复提纲
第一单元：娱乐健身与体育运动
1. 体育与健康
- 体育运动对健康的影响
- 常见的娱乐健身项目
2. 体育的生活化
- 在日常生活中如何运动
- 如何培养体育锻炼的兴趣
3. 生活化的体育项目
- 捉迷藏、跳绳等儿童常见游戏
- 成人常见的生活化体育项目
第二单元：球类运动
1. 篮球
- 基本规则和比赛方法
- 常见技术动作及训练方法
2. 足球
- 基本规则和比赛方法
- 常见技术动作及训练方法
3. 排球
- 基本规则和比赛方法
- 常见技术动作及训练方法第三单元：田径运动
1. 短跑
- 基本规则和起跑技巧
- 常见短跑项目及训练方法2. 跳远
- 基本规则和技术要领- 跳远项目的训练方法
3. 掷铅球
- 基本规则和技术要领- 掷铅球项目的训练方法
第四单元：水上运动
1. 游泳
- 基本姿势和呼吸技巧- 常见泳姿及训练方法
2. 跳水
- 基本动作和入水技巧- 跳水项目的训练方法
3. 划船
- 基本姿势和划船技巧- 划船项目的训练方法
总结
本提纲涵盖了《人教版(2023)体育必修第二册》中的各个知识点，以帮助同学们进行复和巩固。
具体内容详见各个单元及项目的相关规则、技术要领和训练方法。
通过合理的训练和实践，同学们可以提高体育运动的技能水平和兴趣，从而更好地享受体育活动和保持身体健康。
以上为简要提纲，详细内容请查阅相关教材和参考资料。
全国高等学校体育教学大纲(二)2024
全国高等学校体育教学大纲（二）引言概述：全国高等学校体育教学大纲（二）是在对第一版大纲的基础上进行修订和完善的，旨在指导高校体育教学的实施，促进学生全面健康成长。
本文将从五个方面进行详细阐述。
正文：1. 教学目标- 确定培养学生身体素质的目标。
- 陶冶学生的意志品质和团队合作意识。
- 培养学生的竞技能力和体育爱好。
- 强化全面发展的观念，使学生全面发展。
2. 课程设置- 设计多样化的体育课程，包括体育基础课和选修课。
- 体现综合素质教育理念，结合学生兴趣和实际需求开设不同领域的选修课。
- 强调理论与实践相结合，提高学生的学科素养和应用能力。
3. 教学内容- 侧重传统体育项目的传承与发展，如篮球、足球、乒乓球等。
- 引入新兴体育项目，如健身操、太极拳、攀岩等，满足学生多元化体育需求。
- 结合国际体育发展趋势，增设一些国际比赛项目的基础课程。
4. 教学方法- 采用多种教学方法，如示范教学、个别辅导、小组合作学习等。
- 引入信息技术手段，利用互联网资源提供教学辅助与学习支持。
- 注重课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性。
5. 教学评价- 进行多维度评价，包括身体素质测试、课堂表现评价、课程作业考核等。
- 引入综合评价，考察学生在课程学习中获得的知识、技能和综合素养。
- 鼓励学生参加体育比赛和社会实践活动，将实践成果纳入评价范围。
总结：全国高等学校体育教学大纲（二）着重强调全面发展和个性化需求，通过设置多样化的课程和采用多种教学方法，为学生提供全面发展的机会。
同时，配套的评价体系也保证了教学成果的客观评价和反馈。
该大纲的实施有助于培养学生的身心健康，提高他们的综合素质和竞技能力。
大学体育 2
一、运动处方的内容
运动处方的内容一般包括5个方面：运动目的（强身健体、防治疾病、健美减肥、消遣娱乐等）、 运动项目、运动强度、运动时间、运动频率。其中后4项被称为运动处方的4要素。 1．运动项目 2．运动强度 3．运动时间 4．运动频率
第二章 体育锻炼与保健
第一节 科学锻炼
第二节 运动处方
第一节
科学锻炼Βιβλιοθήκη 一、科学锻炼的原则科学锻炼的原则是指科学锻炼身体所必须遵循的规律。科学锻炼的本质在于发展身体，增进健康。只 有运用科学的锻炼原则和方法去指导大学生锻炼实践，才能事半功倍，获得理想实效，达到预期目标。 科学合理的体育锻炼应遵循以下原则： 1．锻炼项目应恰当选择 2．锻炼强度应适宜
二、运动处方的实施
健康检查的目的是获取运动者在身体发育、机能 水平以及疾病状况等方面的基本信息，以便有针对性 地确定运动项目、运动强度、运动频率等。主要包括 心率、血压、心电图、摄氧量、验血、验尿等生理生 化指标。
制定运动处方 个人基本信息 健康检查 体质测试
实施运动处方
再次体质测试
分析运动结果
调整运动处方
三、科学锻炼的方法
科学锻炼应分4步走：自我测试、设置目标、制订计划、实施锻炼。
1．自我测试 2．设置目标 3．制订计划
4．实施锻炼
（1）重复锻炼法 （2）间歇锻炼法 （3）连续锻炼法 （4）循环锻炼法 （5）变换锻炼法 （6）负重锻炼法
第二节
运动处方
一、运动处方的内容
《大学体育》课教学大纲
《大学体育》课教学大纲一、课基本信息课程名称：《大学体育》课英文名称：university sprots课所属单位（院（系）、教研室）：大学体育部课面向专业：全院所有专业课类型：必修课学分： 4 总学时：64 (其中实践学时：60 理论学时：4 )二、课性质与目的1、体育课是以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的必修课。
把体育理论知识和技能与健身健康知识和方法有机结合起来，把学习体育技能和身体锻炼作为增强体质、增进健康的主要手段，同时把与之相关的体育运动知识结合到课教学中。
因此我们把课目标确定为身体运动和身心健康两大目标。
2、身体运动目标的实现最显著的特点是通过身体运动来完成和实现课的目的和任务。
因此，课的首要任务是培养学生对本课的正确认识，培养学生参与锻炼的积极性。
使他们能自觉地、积极地、经常地参与锻炼实现身体运动的参与目标。
第二个目标是实现体育运动的知识目标，主要是使学生掌握科学锻炼身体的基本原理和方法，如掌握合理有效的健身方法、运动损伤的预防与处理、锻炼效果的自我评价等，用科学的理论知识指导实践。
第三个目标是体育运动技能目标，是指学生通过体育课的学习，掌握一项或多项自己较为喜欢的运动项目和锻炼方法，并在某一方面形成一定的爱好和兴趣，为“终身体育”打好基础。
3、身心健康目标主要由三个三级目标构成，即身体健康目标、心理健康目标和社会适应性目标。
身体健康目标是通过体育课的学习和锻炼，使学生在耐力、力量、柔韧及协调性等主要素质方面得到提高；在形态机能方面达到较为理想的标准和要求；掌握健身原理与方法及有关的保健、营养及卫生等知识，为达到身体健康目标服务。
心理健康目标主要体现在情绪的调控能力和树立健康向上的自信心等方面。
社会适应性目标是通过体育教育及体育活动培养大学生的合作能力、交往能力和适应能力，形成良好的人际关系和团结协作的团队精神。
体育教育在此方面有着其它课不可替代的功能和作用。
《体育》教学大纲(本科)
体育一、课程目的和任务体育课程教学大纲是学校体育教学工作的指导性文件，直接影响着体育教学的质量。
健康体魄是当代大学生自身发展和为祖国现代化建设服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。
体育教学是学校教育的重要组成部分，学校体育的根本目的是增强学生体质，提高健康水平，培养学生的运动能力、组织能力、创造能力和良好的思想品德，通过体育教育大力发展学生的身体素质，培养学生体育锻炼意识和锻炼习惯，达到终身受益的目的，使学生成为具有现代精神和德、智、体全面发展的社会主义现代化建设的高素质人才。
二、理论课教学（一）教学目标1.加强学生对体育的思想教育意识，使学生认识体育的重要性，树立终身体育的意识。
2.掌握科学锻炼身体及自我评价和监督的方法。
3.树立“健康第一”的指导思想，养成健康的生活方式。
4.了解体育教学模式。
（二）体育理论课程教学大纲教学内容学时体育基础理论1.我校体育教学综述2.体育养生与终身体育3.体质健康与测量评价2合计2三、实践课教学（一）教学目标1.使学生认识到锻炼身体的重要意义，激发学生参加体育锻炼的兴趣，使学生掌握一定的体育理论知识和科学锻炼身体的方法，养成良好的体育锻炼习惯。
提高体育文化素养，为终身体育奠定良好的基础。
2.努力增强学生体质，保障身体健康，提高抵抗疾病与适应环境变化的能力，懂得如何利用体育锻炼进行防病、治病和强身健体。
3.注重学生身心和谐发展，使学生通过体育活动等积极手段，调控及改善心理状态。
在提高身体素质和运动能力的同时，使学生学会评价体质健康标准，以指导自我进行科学锻炼身体，充分体会运动的乐趣。
4.在原有的基础上提高身体素质和运动技术水平，充分发挥学生的主体作用，提高体育欣赏能力，注重学生组织能力和创造能力的培养。
5.通过体育教学活动，陶冶情操，锻炼意志。
对学生进行爱国主义和集体主义精神的教育，增强组织纪律性，提高学生的思想品质和社会主义道德风尚。
（二）实践课教学1.特色课教学（1）太极拳教学：（含长学制）学生的必修课程。
大学体育II实践教学大纲
体育II实践教学大纲Physical Education II课程编号：课程名称：体育II 适用专业：全院专业实践学分：1 实践学时：32实践名称与学时安排实践一、体育课程目标与学生体能恢复实践内容：本学期体育课程目标介绍、学生身体恢复练习。
实践目的与要求：积极恢复身体机能，为学习本学期体育教学内容打下基础。
注意要点：根据自身身体情况合理安排运动量。
实践二、复习上学期所学太极拳、学习球类组合技术实践内容：复习1-12式太极拳、球类组合技术。
实践目的与要求：巩固和提高太极拳和广播操技术动作。
注意要点：注意技术动作的连贯性、节奏，力求使技术动作与音乐或口令融为一体。
实践三、学习太极拳13-15式、复习广播操和球类组合技术实践内容：学习太极拳13-15式，复习广播操、球类基本技术动作。
实践目的与要求：基本掌握本13-15式太极，巩固和提高广播操等基本技术。
注意要点：学会观察同伴技术动作并作出合理的评价。
实践四、复习太极拳13-15式，学习16-18式、球类基础配合技术实践内容：复习太极拳13-15式，学习16-18式和球类基础配合技术练习。
实践目的与要求：熟练掌握太极拳13-15式，基本了解太极拳16-18式以及球类基础配合技术。
注意要点：球类基础配合技术要点。
实践五、学习太极拳19-21式、复习球类基础配合技术实践内容：太极拳19-21式、球类基础配合技术。
实践目的与要求：基本掌握19-21式太极拳技术动作，巩固和提高球类基础配合技术。
注意要点：技术动作的连贯性和流畅性，尤其是球类配合技术关键点。
实践六、学习太极拳19-21式、球类组合技术练习实践内容：太极拳19-21式、球类组合技术练习。
实践目的与要求：基本掌握太极拳19-21式，熟练掌握球类所学组合技术。
注意要点：各项技术转换和衔接要点。
实践七、复习太极拳13-21式、球类单个、组合技术练习实践内容：复习太极拳13-21式、球类单个、组合技术练习。
《大学体育2》课程教学大纲
《大学体育2》课程教学大纲一、课程基本信息英文名称：Badminton 课程编号：040220007课程学时：32学时课程学分：1学分适用专业：全校本科专业课程性质：通识必修开课单位：体育教学部开课学期：（一年级下学期）先修课程：无二、课程性质、任务、教学目标全面贯彻党的教育方针，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，以“以人为本、健康第一”为理念，以坚持课堂教学与课外活动相衔接，坚持培养兴趣与提高技能相促进，坚持群体活动与运动竞赛相协调，坚持全面推进与分类指导相结合为原则，以增强学生体质和促进学生健康为目标，全面提升体育教育质量，健全学生人格品质，切实发挥体育在培育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合作用，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
(一)课程性质大学体育课程是以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。
大学体育课是学校课程体系的重要组成部分，是高等学校体育工作的中心环节。
体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才不可缺少的重要途径。
（二）课程任务体育课程要以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线，通过体育健康知识教育和运动技能学习，使学生熟练掌握一至两项运动技能和科学锻炼的方法；培养学生的体育锻炼兴趣和爱好，养成坚持锻炼的习惯；提高健康意识，具有良好的心理品质和健康体魄；树立正确的体育道德观，形成顽强进取、团结协作、勇于拼搏、乐观开朗的生活态度。
（三）教学目标1、运动参与目标：通过体育课程的教学，切实提高学生对体育锻炼的认识，深刻理解体育运动的内涵及其对自身发展的影响，激发学生参加体育活动的兴趣，并养成自觉锻炼身体的习惯，基本形成终身体育的意识。
《大学体育》教学大纲
四川文轩职业学院课程教学大纲《大学体育》二零一四年七月《大学体育》课程教学大纲总学时：40×4理论学时：4×4实践学时：36×4一、教学指导思想1、以贯彻执行中共中央国务院关于《加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》、《高等学校体育课程教学指导纲要》为指导。
2、以增强体质，掌握运动技能，养成终身锻炼习惯为理念。
3、以课堂教学为核心，辅以多样形式的课外活动为手段，形成运动技能、健康观念、体育文化并重的体育与健康课程体系。
4、每天锻练一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子为目标。
二、课程性质：《大学体育》是普通高等学校专科学生的必修课程之一。
通过教学，使学生系统地了解体育运动的理论知识，掌握专项运动的基本技术、战术，具备临场比赛的组织和实战能力，培养学生团结协作，克服困难吃苦耐劳，勇往直前的品质，最终达到锻炼身体，增强体质，提高兴趣，终身受益的目的。
三、课程目标：完成《大学生体质健康标准》测试。
四、《大学体育》课程介绍《大学体育必修》：实践：第三套初级长拳理论：运动与人体健康《大学体育必修》：实践：24式简化太极拳理论：体质健康测试与指导《大学体育选修》：实践：篮球.足球.排球理论：篮球，足球，排球竞赛基本规则与裁判法以及赛事欣赏等。
其中紧急避险与生存自救为《大学体育三》必修理论课程。
《大学体育选修》：实践：乒乓球，毽球，羽毛球理论：乒乓球，毽球，羽毛球竞赛基本规则与裁判法以及赛事欣赏等。
选修：由任课教师根据班级学生项目选择，结合学校实际情况，选择一项运动进行具体教学。
1、课程设置（1）实践类课程传统体育民族体育趣味体育（2）理论类课程体育竞赛体育文化健身指导2、教学内容（1）公共必修课五、课程特色（1）实践课程特色专项技术传授与体育文化并重。
根据技能水平设置课程内容，实施分层教学。
加强素质练习，挑战自我，超越自我。
改善体能与锻炼态度。
（2）理论课程特色培养学生探寻自我健康状况，开具个性健康锻炼处方。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《大学体育2》课程教学大纲（2018年修订）
一、课程基本信息
英文名称：Badminton 课程编号：040220007
课程学时：32学时课程学分：1学分
适用专业：全校本科专业课程性质：通识必修
开课单位：体育教学部开课学期：（一年级下学期）
先修课程：无
课程负责人：胡红霞教学大纲编写人：胡红霞教学大纲审核人：
二、课程性质、任务、教学目标
全面贯彻党的教育方针，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，以“以人为本、健康第一”为理念，以坚持课堂教学与课外活动相衔接，坚持培养兴趣与提高技能相促进，坚持群体活动与运动竞赛相协调，坚持全面推进与分类指导相结合为原则，以增强学生体质和促进学生健康为目标，全面提升体育教育质量，健全学生人格品质，切实发挥体育在培育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合作用，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
(一)课程性质
大学体育课程是以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。
大学体育课是学校课程体系的重要组成部分，是高等学校体育工作的中心环节。
体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才不可缺少的重要途径。
（二）课程任务
体育课程要以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线，通过体育健康知识教育和运动技能学习，使学生熟练掌握一至两项运动技能和科学锻炼的方法；培养学生的体育锻炼兴趣和爱好，养成坚持锻炼的习惯；提高健康意识，具有良好的心理品质和健康体魄；树立正确的体育道德观，形成顽强进
取、团结协作、勇于拼搏、乐观开朗的生活态度。
（三）教学目标
1、运动参与目标：通过体育课程的教学，切实提高学生对体育锻炼的认识，深刻理解体育运动的内涵及其对自身发展的影响，激发学生参加体育活动的兴趣，并养成自觉锻炼身体的习惯，基本形成终身体育的意识。
2、运动技能目标：通过体育课程的教学，帮助学生找到适合自己的体育运动项目，较熟练掌握两项以上体育锻炼的基本方法和技能，能够掌握常见运动创伤的处置办法，为终身体育打下良好的基础。
3、身体健康目标：使大学生掌握有效提高身体素质、体能的知识与方法，合理选择时间、环境，提高自身科学健身锻炼的能力，学会测试和评价自身健康状况的方法和手段，形成健康的生活方式，练就强健的体魄。
4、心理健康目标：使大学生能够根据个体能力设置体育学习的目标。
通过体育活动改善心理状态，克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；能掌握运用适宜的锻炼方法调节自我情绪，在体育活动中体验运动的乐趣和自我成功的感觉；能在运动环境中表现出勇敢顽强的意志品质。
5、社会适应健康目标：关心集体、团结互助。
通过体育教育表现出良好的体育道德精神，正确处理竞争与合作的关系，形成良好的行为习惯，能发挥长处，积极参与各种社会事务。
三、课程要求
1.知识要求
1）了解体育与健康的基础理论知识，掌握科学锻炼身体的方法，及常见运动损伤的预防与应急处理方法。
2）掌握1-2项体育项目的运动技术和相关知识，了解其他相关体育项目的运动技术和相关知识。
3）了解相关体育政策法规和各项运动项目的竞赛规程及裁判法等。
2、能力要求
1）能掌握1-2项日常体育锻炼的技能。
2）具备常见体育赛事的鉴赏能力。
3）能养成自觉参与体育运动的意识和能力。
4）能掌握常见体育项目的组织编排和裁判能力。
3、素质要求
1）力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质全面均衡发展。
2）逐渐养成顽强拼搏、团结合作的意志品质，积极乐观的生活态度，及良好的行为习惯和人格魅力。
四、教学内容
第1章体育基本理论（4学时）
第1节大学体育引导（2学时）
知识要点：1、专项体育运动基本知识和技术要求；2、各专项技战术及裁判规则等
3、运动健身的原理与科学锻炼方法；
4、身体健康状况自我评价与诊断
重点：专项体育运动基本知识和技术要求
难点：身体健康状况自我评价与诊断
教学方法：课堂讲解和多媒体演示相结合
第2节大学体育课程思政（2学时）
知识要点：1、体育安全常识；2、体育相关政策法规；3、体育名人励志事迹
重点：体育安全常识
难点：对常见运动损伤及游泳安全的应急处理等
教学方法：课堂讲解、多媒体演示
第2章专项运动基本技术（18学时）
知识要点：各专项运动的基本知识、关键技术动作要点、发展概述及对身体的锻炼价值重点：各专项运动的关键技术动作要点
难点：熟练掌握关键技术动作要点
教学方法：课堂讲解、动作示范、微视频演示、分组探究
第3章专项运动基本战术（4学时）
知识要点：各专项运动的战术特点、战术运用、健美操（排舞、武术）等动作组合或套路创编
重点：各专项运动的战术特点
难点：战术运用
教学方法：课堂讲解、动作示范、微视频演示、分组探究、教学竞赛
第4章身体素质（4学时）
知识要点：1、柔韧素质；2、力量素质；3、耐力素质；4、灵敏素质；
重点：掌握各项素质的技术要点
难点：各项身体素质达到专项运动需求
教学方法：课堂讲解、动作示范、微视频演示、分组探究、教学竞赛
课程教学目标与教学内容、教学方法对应关系表
注：教学方法如，讲授法、讨论法、实验法、演示法等；请根据教学目标和教学内容安排适当的的教学方法，并在相应的表格内打“√”。
五、考核方式与评分办法
（一）考核方式：考试
（二）评分办法
1、评价内容
1）俱乐部选项课技能考核（50分）。
主要包括各选项综合技术内容。
可以采用作业、提问、口试等形式穿插理论知识的考核，成绩包含在选项技能考核中。
2）平时成绩（30分）：主要包括学生的课堂考勤及学习态度等方面，教师根据学生平时学习过程的表现给予评价。
课堂考勤具体扣分标准规定如下：
旷课一次扣10分，旷课三次以上（含三次）该学期体育课成绩不及格；
迟到每次扣3分，早退每次扣5分；
因公请假（学校统一安排的工作算公假）每次扣2分，因私请假每次扣5分；培养方案规定的课程冲突不视为旷课。
服装必须符合体育课的着装要求，穿牛仔裤、高跟鞋、拖鞋等上体育课每次扣5分，游泳课按游泳课的要求执行。
3）课外锻炼（20分）。
一是参加校级以上运动竞赛获奖（校级竞赛必须是南昌工程学院体育运动委员会的公章），二是参加中长跑测试（男生1000米，女生800米，其评分标准按下表执行。
满足以上任何一项要求均获得相应课外锻炼成绩。
2、考试标准
根据俱乐部选项课教学内容和要求，技能考核采用定量和定性评价相结合的方法，课堂表现除考勤外，主要以定性评价为主。
3、考核办法和要求
1. 体育课程考试内容与评分标准，均由体育教学部统一制定，考试时间由各任课教师根据教学进度进行安排。
2. 体育课缓考的学生必须提交申请，经校医院出具医疗证明（因伤、病缓考学生），由院（部）、教务处批准，报体育教学部方可缓考。
3. 教师应严肃、认真对待考试，严格执行评分标准，体育课成绩采用百分制，教师在教案的成绩评定页中要有俱乐部选项考核成绩、课程平时成绩、课外锻炼成绩的记录，同时还要有俱乐部选项考核各项的考核记录。
4.学生因伤、病、事假等，体育课程时数累计1/3（含1/3）以上者，该学期体育课程成绩不予评定，必须进行重修。
5.体育课程的补考、积欠考试、返校补考参照体育教学部制定的《〈大学体育〉课程补考、积欠考试、返校补考办法》执行。
六、推荐教材及参考书
1.教材：《大学体育》，北京体育大学出版社2017年。
2.参考书: 各专项课程专业书籍。
七、教与学的建议
1.体育教学应避免简单的传输知识和机械的技术训练，教学中应该构建一种有效的、有感染力的体育教学情景和氛围，以促发学生对体育的切身体验和主动参与。
教师要深入开展教学研究，认真钻研教材、教法、制定授课计划，在教学内容的选择和设计上要有利于激发学生主动探究的兴趣，有效提高学生的主体意识和能力。
2.充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动教与学两方面的积极性，使学生真正掌握体育的基本理论知识、基本技术和技能，培养学生良好的体育道德作风和良好的意志品质。
3.加强课外体育辅导，做到课内与课外相结合，普及与提高相结合的方针，抓好课外体育锻炼，坚持业余训练，开展小型、多样的体育竞赛活动，不断提高体育课程教学和运动训练水平。
体育教学部
2018年9月。