“校园朗读者”活动方案
大学朗读者活动策划书3篇
大学朗读者活动策划书3篇篇一《大学朗读者活动策划书》一、活动主题“声动青春，诗意共鸣”二、活动目的1. 丰富大学生的课余文化生活，营造积极向上、富有诗意的校园文化氛围。
2. 提供一个平台，让同学们通过朗读展现自我，表达情感，提升语言表达能力和文学素养。
3. 促进同学们之间的交流与沟通，增强团队合作意识。
三、活动主体全校大学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校图书馆多功能厅或室内较大场地六、活动准备1. 宣传工作制作活动宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显眼位置。
利用学校官方网站、社交媒体平台等发布活动通知和宣传文案。
鼓励班级宣传委员在班级内进行宣传动员。
2. 场地布置准备舞台背景、桌椅等相关布置物品。
3. 嘉宾邀请邀请学校领导、知名教师、文学爱好者等担任活动评委。
邀请优秀朗读者作为嘉宾进行示范朗读。
4. 报名组织设置线上报名渠道，方便同学们报名。
对报名者进行资格审核和分组安排。
5. 物资准备购买活动奖品、证书等。
准备朗读文本资料、评分表等。
七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和流程。
学校领导发表致辞，鼓励同学们积极参与。
2. 朗读展示分组进行朗读比赛，每组选手按照事先抽签的顺序依次上台朗读。
朗读内容可以是经典文学作品、诗歌、散文、自己创作的文章等，时间控制在[X]分钟以内。
评委根据选手的朗读技巧、情感表达、语言流畅度等方面进行打分。
3. 互动环节设置观众提问环节，让观众与朗读者进行交流互动。
开展文学知识问答游戏，增加活动的趣味性和知识性。
4. 嘉宾示范朗读邀请优秀朗读者进行示范朗读，展示高水平的朗读技巧和艺术感染力。
嘉宾分享朗读心得和经验。
5. 颁奖环节根据评委打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
学校领导为获奖选手颁发证书和奖品。
八、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 场地布置费用：[X]元3. 嘉宾邀请费用：[X]元4. 物资购买费用：[X]元5. 奖品及证书费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 确保活动场地的安全和秩序，安排专人负责现场管理。
大学校园里的朗读者主题活动的策划案范本一份
③各班QQ群
④宣传海报
⑵相关活动设施及场地布置:
①布置海报、拉设横幅
②准备教室、布置会场
⑶活动任务分配:
① VCR的录制
②同学__准备短文朗读
③联系教师__
④宣传组设置横幅
⑤ __组负责教室场地布置
⑥视频拍摄
2、活动开展
校园里的朗读者:
⑴主持人介绍“品读书中韵味,共抒纸间感动”主题
⑵播放VCR,关于朗读者的访谈,了解短文背后的故事
大学校园里的朗读者主题活动的策划案范本一份
大学校园里的朗读者主题活动的策划案1
为推进书香校园建设,营造浓厚的校园读书氛围,激发校内师生读书的兴趣,提升大众审美情趣和人文底蕴,养成多读书、读好书的文化生活习惯。机械学习指导中心(即机械小海鸥)决定举办以“品读书中韵味,共抒纸间感动”为主题的读书月。并且为使读书月深入人心,增进师生之间情谊,举办“校园里的朗读者”活动。
二、活动主旨
引导广大师生多读书、读好书,形成读书热潮;诚然每个人内心都有一段文字,把它朗读出来,一同分享人生收获。感受中外文化熏陶,丰富人文精神,提高学生素养,同时促进学风,以及文明校园的建设。
三、活动内容
1、播放VCR了解校园之中朗读者背后的故事
2、同学__依次朗读短文
3、教师__朗读短文,并分享读书心得
⑶同学__依次朗读
汽车学院:邹文辉《西点军校经典法则》
商学院: __莹《我们都一样,年轻又彷徨》
机械学院:谈佳欣《平凡的世界》
⑷教师朗读者分享读书心得
⑸教师__朗读
⑹师生交流,互动__
⑺小海鸥为老师们朗读
机械小海鸥__:苏宇杰黄健东、王明雪、宋润伟、王晓浩
《让我怎么感谢你》、《走向远方》
学校朗读者活动方案
学校朗读者活动方案学校朗读者活动旨在激发学生的阅读兴趣，提高语言表达能力和文学素养，同时增强学生的自信心和团队协作能力。
以下是本次活动的详细方案：活动目的：通过朗读活动，让学生在轻松愉悦的氛围中感受语言的魅力，培养良好的阅读习惯，提升语言表达和理解能力。
活动主题：“声音的力量——感受文字之美”活动时间：2024年5月20日 14:00-16:00活动地点：学校礼堂参与对象：全校学生活动流程：1. 开场介绍（14:00-14:10）- 主持人介绍活动目的、主题和流程。
2. 领导致辞（14:10-14:20）- 学校领导发表讲话，鼓励学生积极参与。
3. 朗读者选拔（14:20-15:00）- 各班级提前选拔出的朗读者依次上台朗读。
4. 互动环节（15:00-15:20）- 现场观众参与互动，分享自己的朗读体验。
5. 朗读者展示（15:20-15:50）- 朗读者展示自己的朗读作品，评委进行点评。
6. 颁奖环节（15:50-16:00）- 对表现优秀的朗读者进行表彰和奖励。
活动准备：- 提前一周通过校内广播、海报等形式进行宣传。
- 确定评委名单，邀请校内外语言艺术专家。
- 准备音响设备、麦克风等技术设备。
活动注意事项：- 确保活动场地的安全，避免拥挤和意外发生。
- 朗读内容应健康向上，符合学生年龄特点。
- 鼓励学生自主选择朗读材料，展现个性。
结束语：通过本次朗读者活动，我们希望每位学生都能在阅读中找到乐趣，在朗读中提升自我。
让我们共同期待一个充满激情与活力的朗读盛会，让文字的力量在校园里绽放光彩。
谢谢大家的参与和支持，期待与您在活动中相见。
校园朗读者活动策划
一、活动背景朗读，作为一种语言艺术，能够激发学生的语言潜能，提高学生的口语表达能力，丰富学生的校园文化生活。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的阅读兴趣，提高学生的综合素质，我校决定举办“校园朗读者”活动。
通过本次活动，让学生在朗读中感受文字的魅力，享受阅读的快乐，激发学生的爱国情怀。
二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
2. 锻炼学生的口语表达能力，增强学生的自信心。
3. 传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。
4. 激发学生的爱国情怀，培养学生的家国情怀。
5. 丰富校园文化生活，营造良好的校园氛围。
三、活动主题“声动校园，书香伴我成长”四、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日五、活动对象全校师生六、活动内容1. 朗读作品征集（1）参赛作品要求：参赛选手可自选朗读作品，内容健康向上，富有教育意义，字数不限。
（2）作品提交方式：参赛选手将朗读作品以音频或视频形式提交至指定邮箱。
2. 朗读作品评选（1）评选标准：作品内容健康向上，朗读表达流畅，情感真挚，富有感染力。
（2）评选方式：由学校成立评选小组，对参赛作品进行评选。
3. 朗读比赛（1）比赛形式：参赛选手现场朗读作品，评委根据朗读表现进行评分。
（2）比赛流程：初赛、复赛、决赛。
4. 优秀朗读作品展示（1）展示形式：在校园广播、校园网站、微信公众号等平台展示优秀朗读作品。
（2）展示内容：朗读作品、朗读心得、朗读感悟等。
七、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 设立活动办公室，负责活动的宣传、报名、作品征集、评选等工作。
3. 邀请专家担任评委，确保评选公正、公平。
4. 与相关部门协调，为活动提供场地、设备等支持。
八、活动宣传1. 利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台进行广泛宣传。
2. 邀请校报、校刊等媒体进行报道。
3. 邀请学生代表、家长代表等参与活动，扩大活动影响力。
4. 制作活动海报、宣传册等，发放至各班级、宿舍。
校园朗读者活动实施方案
校园朗读者活动实施方案一、活动目的。
校园朗读者活动旨在提高学生的朗读能力，培养他们的语言表达能力和情感表达能力，增强学生的自信心和自我展示能力，同时也可以促进学生对文学作品的理解和欣赏，激发学生对阅读的兴趣，营造浓厚的文学氛围，丰富校园文化生活。
二、活动对象。
本活动面向全校学生开展，每个年级将分别组织朗读比赛，根据年级特点和学生实际情况，进行分组，让每个学生都有展示自己的机会。
三、活动内容。
1. 选拔赛，每个班级进行内部选拔，选出优秀的朗读者代表班级参加年级朗读比赛。
2. 年级朗读比赛，每个年级举办朗读比赛，评选出一二三等奖，并进行公开展示。
3. 校园朗读者展示活动，获奖学生将有机会在校园内进行朗读展示，为全校师生带来精彩的朗读表演。
四、活动安排。
1. 选拔赛，每个班级自行组织选拔赛，选出优秀的朗读者代表班级参加年级朗读比赛。
2. 年级朗读比赛，每个年级组织朗读比赛，评选出一二三等奖，并进行公开展示。
3. 校园朗读者展示活动，将获奖学生的朗读作品录制成视频，在校园内进行展示，吸引更多师生参与。
五、活动要求。
1. 参赛学生必须准备一篇经典文学作品进行朗读，可以是诗歌、散文、小说等。
2. 朗读者要求准确把握作品的情感表达，语音语调流畅自然。
3. 参赛学生要注意朗读时的仪态和表情，做到情感真挚，形神兼备。
4. 评委将根据朗读者的朗读水平、表现力和感染力等方面进行评分。
六、活动意义。
1. 提高学生的朗读能力，培养他们的语言表达能力和情感表达能力。
2. 增强学生的自信心和自我展示能力，激发学生对阅读的兴趣。
3. 促进学生对文学作品的理解和欣赏，营造浓厚的文学氛围，丰富校园文化生活。
七、活动保障。
1. 学校将提供活动所需的场地和设备支持。
2. 学校将组织专业老师担任评委，确保评选结果的公正性和公开性。
3. 学校将邀请文学爱好者和相关专家学者参与活动，提供指导和支持。
八、活动总结。
本次校园朗读者活动的实施将有助于提高学生的朗读能力，培养他们的语言表达能力和情感表达能力，增强学生的自信心和自我展示能力，同时也可以促进学生对文学作品的理解和欣赏，激发学生对阅读的兴趣，营造浓厚的文学氛围，丰富校园文化生活。
大学朗读者活动策划书3篇
大学朗读者活动策划书3篇篇一《大学朗读者活动策划书》一、活动主题“朗读经典，品味人生”二、活动目的本活动旨在为大学生提供一个展示朗读才华的平台，同时也希望通过朗读这种形式，让更多的大学生感受到经典文学的魅力，提高大学生的文化素养和审美能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体大学生六、活动内容1. 报名阶段（[报名时间]）在线报名：在学校官方网站或活动官方公众号上填写报名信息。
线下报名：在学校内设置的报名点填写报名表格。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）选手自备朗读作品，题材不限，时间在[时长]以内。
评委根据选手的朗读表现进行评分，选出[晋级人数]进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）决赛选手现场抽取朗读作品，进行[时长]的朗读。
评委打分并点评，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
现场观众参与互动，分享自己对朗读作品的理解和感受。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）颁发奖项，表彰获奖选手。
获奖选手发表感言，分享朗读心得。
七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 预赛环节：选手按抽签顺序依次朗读，评委打分。
3. 互动环节：现场观众提问，评委解答。
4. 决赛环节：晋级选手朗读，评委打分，观众互动。
5. 颁奖仪式：颁发奖项，获奖选手发表感言。
八、活动宣传1. 线上宣传：在学校官方网站、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报。
2. 线下宣传：在学校内张贴宣传海报，发放传单，进行班级宣传。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[场地金额]2. 奖品及证书费用：[奖品金额]3. 宣传物料费用：[宣传金额]4. 其他费用：[杂支金额]十、注意事项1. 报名选手需在规定时间内提交朗读作品，逾期视为弃权。
2. 决赛选手需提前到达现场进行抽签，迟到将视为弃权。
3. 活动现场需保持安静，不得大声喧哗或随意走动。
4. 评委打分将秉持公平、公正、公开的原则，确保活动的公正性。
十一、活动效果评估1. 参与人数：统计参与活动的人数，评估活动的吸引力。
校园朗读者活动策划方案
校园朗读者活动策划方案校园朗读者活动策划方案校园朗读者活动策划方案1一、活动目的：1、弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。
二、实施方式：结合学校日常教育教学活动进行。
各班级结合自己实际，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径，开展形式多样，适合小学生的诵读活动。
学校举行师生诵读展演活动。
三、具体措施：学校方面：(1)4月初，学校制定“中华经典诵读活动方案”，确定活动目标计划，提出活动要求。
(2)广泛宣传，营造书香校园。
利用校园里的宣传窗建立每班的诵读板块;学校开设校园经典诗文小广播;开辟“古诗角”、“经典壁”和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句;发动家长与孩子共读经典，共同创良好的读书氛围。
(3)开展丰富活动，体验“诵读”乐趣。
利用晨读让学生诵读古诗文。
利用校本课程开设经典诵读课。
开展“经典诵读”为主题内容的班队会。
开展“诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。
每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动。
(4)积极探究古诗文教学方法，摸索古诗文诵读的形式。
(5)学校将组织人员，把活动中师生搜集的古诗文分类整理，汇编成册，做为我校古诗文学习的校本教材。
班级方面：(1)在经典诵读课上做诵读指导，可举办诵读擂台赛，也可以个人或小组为单位进行诵诗展示或交流活动，以此来激发学生学习、搜集、背诵古诗文的积极性。
(2)倡导班级开展“课前一吟”活动。
为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。
校园朗读者 实施方案
校园朗读者实施方案一、背景介绍。
校园朗读者是指在校园内开展朗读活动的学生。
朗读是一种良好的语言表达能力培养方式，通过朗读，学生可以提高语言表达能力，增强自信心，培养阅读兴趣，提高阅读理解能力，丰富学生的文化生活。
因此，开展校园朗读者活动对学生的全面发展具有积极意义。
二、实施目标。
1. 提高学生的语言表达能力，增强自信心；2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力；3. 丰富学生的文化生活，促进学生全面发展。
三、实施内容。
1. 组织朗读比赛。
在校园内组织朗读比赛，分为个人赛和团体赛。
通过比赛的形式，激发学生的朗读兴趣，提高学生的朗读水平。
2. 开展朗读分享会。
定期组织朗读分享会，邀请学生进行朗读，分享朗读心得和体会。
通过朗读分享会，让学生相互学习，相互交流，共同提高朗读水平。
3. 创设朗读角。
在校园内创设朗读角，提供朗读场地和书籍。
学生可以在朗读角自由选择喜欢的书籍进行朗读，增强朗读氛围，培养学生的自主朗读能力。
4. 开展朗读推广活动。
利用校园广播、校园电视台等媒体，开展朗读推广活动，宣传朗读的重要性，鼓励更多的学生参与到朗读活动中来。
四、实施步骤。
1. 确定朗读活动的时间和地点，制定朗读活动的具体计划；2. 开展朗读比赛，选拔优秀朗读者；3. 组织朗读分享会，让学生进行朗读交流；4. 创设朗读角，提供朗读场地和书籍；5. 开展朗读推广活动，宣传朗读的重要性。
五、实施保障。
1. 学校领导的支持和重视；2. 教师的积极参与和指导；3. 学生的热情参与和配合；4. 完善的活动组织和管理。
六、实施效果评估。
通过学生的朗读水平、朗读兴趣、朗读氛围等方面的改变，进行实施效果评估。
根据评估结果，及时调整和改进实施方案，不断提高朗读活动的质量和效果。
七、总结。
校园朗读者活动是一项有益的教育活动，对学生的全面发展具有重要意义。
通过精心设计的实施方案，能够有效地提高学生的语言表达能力，增强自信心，培养阅读兴趣，丰富学生的文化生活。
校园朗读者活动方案
校园朗读者活动方案活动背景：在快节奏的现代生活中，朗读作为一种传统的阅读方式，能够让人们放慢脚步，感受文字的力量和魅力。
为了丰富校园文化生活，提高学生的语言表达能力和文学素养，我们特此策划举办“校园朗读者”活动。
活动目的：1. 增强学生的语言表达能力和理解能力。
2. 培养学生对文学艺术的热爱和欣赏能力。
3. 促进校园文化的交流与传播，营造良好的读书氛围。
活动时间：2024年5月20日至2024年5月25日活动地点：校园图书馆报告厅参与对象：全校师生活动流程：1. 宣传阶段（5月1日至5月19日）：通过校园广播、海报、社交媒体等多渠道进行活动宣传，鼓励师生积极参与。
2. 报名阶段（5月10日至5月15日）：设立线上报名平台，参与者需提交个人信息及朗读材料。
3. 初选阶段（5月16日至5月18日）：由专业评委对报名材料进行筛选，选出30名优秀朗读者进入决赛。
4. 准备阶段（5月19日）：组织入选者进行朗读技巧培训，确保活动质量。
5. 决赛阶段（5月20日至5月22日）：在图书馆报告厅举行决赛，每位朗读者进行5分钟的朗读展示。
6. 评选阶段（5月23日）：由评委团现场打分，结合观众投票，评选出最佳朗读者。
7. 颁奖典礼（5月24日）：对获奖者进行表彰，并颁发奖品和证书。
8. 活动总结（5月25日）：总结活动经验，收集参与者反馈，为下一次活动提供改进建议。
活动要求：1. 朗读内容需积极向上，具有一定的文学价值。
2. 朗读者需着装得体，表达清晰，情感真挚。
3. 鼓励原创朗读作品，展现个人特色。
活动宣传：1. 制作精美的宣传海报，张贴在校园显眼位置。
2. 利用校园广播、网站、社交媒体等平台发布活动信息。
3. 邀请校内外知名人士录制朗读视频，作为活动宣传的一部分。
活动预算：详细列出活动所需的各项费用，包括场地租赁、设备租赁、宣传材料制作、奖品购买等。
风险评估与应对措施：1. 针对可能的突发情况，如设备故障、场地冲突等，提前制定应急预案。
校园朗读者活动方案大全5篇
校园朗读者活动方案大全5篇校园朗读者活动方案大全5篇生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题，以至于到最后我们成为什么样的人,可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。
下面是小编为大家整理的校园朗读者活动方案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!校园朗读者活动方案精选篇1“我以抱病又将远行之身，此三两个月内，自分己和文字绝缘……”咦？哪里来的声音，原来是若茵同学在朗诵冰心奶奶的文章啊！若茵梳着短短的低“马尾”，带着一副圆框眼镜，显得有学问。
听，她的声音多么生动、响亮。
瞧，她的情绪也随着冰心奶奶的心情微微转变。
她的双手托着稿，读得多么顺畅，一看就知道有备而来。
台下的观众静静地听着，整个教室只剩下她嘹亮的嗓音，可好听了！我也被她的声音深深地吸引住了，我闭着眼睛去享受：仿佛我就是冰心奶奶，有三个弟弟，有许多小朋友。
我仿佛又看到冰心奶奶在写这封信时的不舍，伤心和难过。
我心想：冰心奶奶就要离开家了，就要离开她的爸爸妈妈，姐姐、妹妹、哥哥和弟弟了，她多么不舍得啊！忽然若茵的声音渐渐变小，慢慢地停了下来，把我从幻想中拉回来，原来若茵读完了。
台下响起雷鸣般掌声，若茵跑回到自己的位置上，刚刚的镇定自若立刻消失不见，脸变成了一个红苹果。
若茵，你是一个优秀的朗读者！我一定会向你学习，让自己变得更好。
校园朗读者活动方案精选篇2将“伴”分离，是人的一半，顾名思义陪伴是一种自我的割舍，这份割舍无关回报!将“陪”分离，虽然陪伴需要自我的割舍，但绝不是缺失自我的付出，要有独立的思想，并能大胆去诉说，而另一方要软化自己的耳朵，用心去体会! 都说父母是孩子的第一任老师，所以父母情绪的管理尤为重要，因为你的情绪会时时刻刻影响着孩子，有甚者会左右孩子性格的养成。
譬如：当孩子考试失利后，孩子的心情虽有不好，但时间是剂良药，毕竟孩子的天性或多或少应了那句俗语“记吃不记打”!而父母的情绪不振，自然可以理解。
但过分渲染负面的情绪，会适得其反。
不仅不利于孩子做好考后自省，还会挫败孩子的自愈能力。
大学朗读者活动策划书3篇
大学朗读者活动策划书3篇篇一《大学朗读者活动策划书》一、活动背景在数字化阅读日益普及的今天，朗读作为一种传统的阅读方式，不仅能够帮助我们更好地理解和欣赏文学作品，还能够提高我们的口语表达能力和情感沟通能力。
为了丰富大学生的课余生活，提高大学生的综合素质，我们特举办此次大学朗读者活动。
二、活动主题“朗读经典，传承文化”三、活动目的1. 提高大学生的朗读水平和口语表达能力。
2. 培养大学生对文学作品的欣赏和理解能力。
3. 传承和弘扬中华优秀传统文化。
4. 增强大学生的文化自信和民族自豪感。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象全体在校学生七、活动流程1. 报名阶段（[报名时间区间 1]）线上报名：在学校官方网站、公众号等平台发布活动通知，学生可通过扫描二维码或进行报名。
线下报名：在学校教学楼、图书馆、食堂等场所设置报名点，学生可现场填写报名表格进行报名。
2. 初赛阶段（[报名时间区间 2]）比赛形式：参赛选手自选一篇经典文学作品进行朗读，朗读时间不超过 5 分钟。
评选方式：由专业评委打分，评选出前 20 名选手进入复赛。
3. 复赛阶段（[报名时间区间 3]）比赛形式：参赛选手自选一篇经典文学作品进行朗读，朗读时间不超过 5 分钟。
同时，选手需回答评委提出的相关问题。
评选方式：由专业评委打分和观众投票相结合，评选出前 10 名选手进入决赛。
4. 决赛阶段（[报名时间区间 4]）比赛形式：参赛选手自选一篇经典文学作品进行朗读，朗读时间不超过 5 分钟。
同时，选手需进行即兴朗读和才艺展示。
评选方式：由专业评委打分和观众投票相结合，评选出一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名、优秀奖 4 名。
5. 颁奖仪式（决赛结束后）对获奖选手进行颁奖，颁发荣誉证书和奖品。
邀请获奖选手代表发表感言。
主持人宣布活动结束。
八、活动宣传1. 线上宣传在学校官方网站、公众号等平台发布活动通知和宣传海报。
最新朗读者活动方案
最新朗读者活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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朗诵比赛活动方案（3篇）
朗诵比赛活动方案活动名称：朗诵比赛活动目的：1. 提高学生口才和表达能力，培养自信心。
2. 弘扬传统文化，激发学生对文学艺术的热爱。
3. 加强学生的艺术修养，提升审美能力。
4. 培养学生的阅读习惯，提高语言表达能力。
活动时间：2021年11月15日活动地点：学校礼堂活动对象：全校学生活动形式：1. 初赛：学生准备一篇自选文段，在学校组织的初赛中进行朗诵。
2. 复赛：初赛中脱颖而出的选手进入复赛，进行更高水平的朗诵比拼。
3. 决赛：复赛脱颖而出的选手进入决赛，进行精彩绝伦的朗诵表演。
活动内容：1. 初赛：a. 每位参赛选手准备一篇自选文段，字数不超过300字，内容可以是诗歌、散文、寓言等。
b. 参赛选手按照先后顺序进行朗诵，每人朗诵时间不超过2分钟。
c. 初赛由评委打分，分数最高的选手晋级复赛。
2. 复赛：a. 复赛阶段，参赛选手需要准备一篇新的文段，字数不超过500字。
b. 投票环节：每个观众可以投票选出自己喜欢的朗诵表演，票数最多的选手晋级决赛。
3. 决赛：a. 决赛阶段，参赛选手需要准备一篇新的文段，字数不超过800字。
b. 决赛中，除了朗诵外，选手还可以结合自身表演特点进行创造性的演绎。
c. 决赛由评委进行打分，综合评定选手朗诵的内容、表演的技巧、身体语言等因素，最终评选出获胜选手。
4. 奖项设置：a. 初赛：优胜奖、进步奖、优秀奖。
b. 复赛：最佳人气奖、最佳表演奖、创意奖、优秀奖。
c. 决赛：冠军、亚军、季军、优秀奖。
活动举办条件及保障：1. 学校提供场地：学校礼堂作为比赛现场，提供足够的位置容纳观众，并配备音响及舞台灯光设备。
2. 有组织策划：由学校成立朗诵比赛策划小组，负责指导、组织及筹备比赛活动。
3. 宣传推广：学校在校内校园广告栏、班级公告栏、校刊等媒介上进行全方位的宣传推广，让更多的学生参与到此次活动中。
4. 评委团：邀请学校优秀的语文教师、文学爱好者或文化艺术工作者担任评委，确保活动评选公正、客观。
朗读者活动策划方案
朗读者活动策划方案为了活跃学校文化，呈现当代大同学的风采，丰富大同学文化生活，培育其对经典文学的学习爱好，共享了朗读者活动策划方案给大家参考！下面是我细心为大家整理的朗读者活动策划方案【优秀2篇】，希望可以启发、帮忙到大家。
朗读者活动策划方案篇一一、引导思想为了提升同学的人文修养，夯实同学的文化功底，提高全校同学的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
三、参赛对象：1—6班级全体同学（激励老师参加同学的诵读活动）四、比赛时间：5月初举办，实在时间另行通知五、活动形式：1．参赛方式以全班同学整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求呈现诵读水平，以提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2．每个班级的节目时间掌控在5分钟以内。
3、各班参赛人员不得少于10人。
六、活动步骤1．初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推举优秀节目参与全校决赛（每班推举一至二个节目）各班的`诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展现班级同学的诵读水平。
2．决赛阶段：各班推举的优秀节目参与全校决赛，分一二班级组、三四班级组、五六班级组，分别评出一等奖5名，二等奖9名，最佳创意奖（团体）1名，最佳朗读者（个人）1名。
七、活动要求1．本次比赛的组织以语文老师为主、班主任以及副班主任老师帮助，相互搭配，搞好本次诵读比赛。
本次比赛的结果将与书香班级评比以及班主任的考核挂钩。
2．各班语文老师要认真选材，努力创新形式，悉心引导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性，班主任老师做好帮助工作。
3、各班在4月28日前由班主任将参赛节目名称、诵读同学人数以及领诵者姓名，报送教育处。
（报名表见附页）朗读者活动策划方案篇二一、活动目的：为了活跃学校文化，呈现当代大同学的风采，丰富大同学文化生活，培育其对经典文学的学习爱好，提高大同学的一般话水平，为当代大同学树立正确的价值观、人生观，特举办“朗读者”大同学朗诵比赛。
学校朗读者活动方案(5篇)
学校朗读者活动方案（5篇）学校朗读者活动方案精选篇1《朗读者》中的每一个朗读者都珍藏着一段刻骨铭心的心路历程，在他们敞开心扉的娓娓叙述中，一个个动人的故事跃然而出。
在他们充满深情的朗声诵读中，传播着广博高雅的文化内涵，让听众感受到知识的力量和人性的光辉，从而产生发自心底的共鸣与感动，激起人们沉寂已久的对知识的汲取与渴求。
《朗读者》其新颖的创意在于把文字和阅读者通过阅读的方式紧密地连结在了一起，融合在了一起，是人与文字的和谐统一。
一个朗读者就是一个故事，就是一部作品；而朗读者所诵读的每一部作品、每一段文字都是朗读者最真挚的心声和最切身的感悟。
首期推出的朗读者之一许渊冲，是北京大学的教授、翻译家，至今已从事文学翻译长达六十多年，特别是古诗翻译，世界称奇，号称“诗译英法唯一人”。
他能做到英汉、法汉互译，成为中外文化传播交流的使者。
至今96岁了还在翻译莎士比亚的著作，且立下豪言壮语，一百岁完成莎士比亚全部著作的翻译工作。
在谈到翻译林徽因的诗《别丢掉》时，还引出了老人的一段美好的爱情故事，当时为了喜欢一个女同学才翻译这首诗送给她的，但是，直到50年以后才收到这位女同学的回信。
老人说起来曾经的美好往事也是动情的热泪盈眶，不禁感慨“生命并不是你活了多少日子，而在于你记住了多少日子”。
这样的朗读者，这样的故事，就是《朗读者》馈赠给观众的饕殄大餐，面对老人活到老干到老的铮铮誓言和未泯情愫，我们还有什么理由不只争朝夕地工作，不发奋努力地修身养性？相信每个人都会在敬佩他的同时被其深深地感染，定会思考自己的路怎样走，自己的目标是什么，怎样更能体现自己的价值。
朗读者来自社会各界，有知名学者、文艺名流、企业家，也有普普通通的民众。
无国界医生、16年陪读失聪儿子的母亲、选择与艾滋病患儿共成长的校长等等，他们都在平凡的工作岗位上，在普普通通的生活中，用实际行动默默诠释着人性的光辉。
他们能够敞开心扉畅谈一个个亲身经历、亲身感受的人和事，朗读着自己钟爱的作品或自己写作的作品，能够感染人的不是他们的朗读水平高低，而是朗读者背后所凝聚和散发着的一种积极向上的人生态度，一份沉甸甸的爱，一份对社会、对国家及对家庭的无私的奉献精神。
校园朗读者活动策划方案（精选5篇）
校园朗读者活动策划方案(精选5篇)校园朗读者活动营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，校园朗读者活动策划方案怎么写?这里给大家分享一些关于校园朗读者活动策划方案，希望能帮到各位。
校园朗读者活动策划方案【篇1】一、活动目的为庆祝祖国__华诞，感受建国__年来的风雨历程以及其伟大成就，在广大青年学生中大力弘扬爱国精神和增加主人翁意识，院团委决定在全院举办“中华颂”诗词朗诵大赛。
二、主办单位：__经济学院法商学院团委承办单位：__经济学院法商学院学生会学习部。
三、活动对象全院在校学生四、活动时间及实施办法大赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。
(一)初赛。
定于__年__月16日进行，由各系负责组织。
在广泛开展初赛的基础上，各系组建代表队参加全院复赛。
(二)复赛。
定于__年__月23日举行，具体时间、地点另行通知。
(三)决赛。
定于__年__月30日举行，具体时间、地点另行通知。
五、活动流程初赛由各系自定复赛为3—4分钟的个人朗诵决赛由三个部分组成(一)形象展示和自我介绍：选手自备服装上场，展示个人风采，并做自我介绍，3分钟。
(二)朗诵：个人朗诵，4—5分钟，篇目自定，要求内容符合主题，健康，格调高雅，富有时代性和创新精神，可自带配乐光碟或电子文件。
(三)即兴朗诵：共有10题目，每位参赛者抽一个。
每一位选手在前一个选手登台时抽题，前一个朗诵时做准备(第一位参赛选手在第二轮结束后评委打分时抽题做准备)。
4分钟。
六、活动报名(一)初赛各系自行组织报名。
(二)复赛由各系选出的人员参加。
共30人，会计系6人，金融系6人，工管系4人，国贸系4人，法艺旅系4人，外语系3人，计信系3人。
(三)决赛是在复赛中选出10人参加。
七、活动奖项设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。
八、活动可能存在问题1、在保证现场气氛的同时要维持好现场秩序。
2、若光盘等出现问题，主持人应做灵活调整。
朗诵比赛活动方案(30篇).docx
朗诵比赛活动方案（30篇）朗诵比赛活动方案篇1一、活动主题：朗诵中华经典，打造书香校园。
二、活动目的：为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的.基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移.默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点：1.集体赛地点：各班教室2、个人赛地点：多功能教室四、比赛情势：1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
2.个人赛为“朗诵小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。
五、嘉奖方法：1,各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。
六、后勤工作安排：七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爱好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵编目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
三、评比细则：1,自选评分标准（集体）：（1）精神面貌好。
（3分）（2）普通话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道。
（5分）（3）朗诵时间:3分钟内。
（2分）（4）附加分：朗诵情势丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。
（2分）2、抽选评分标准（集体）：（D精神面貌好。
（3分）（2）普通话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道。
（5分）（3）朗诵时间：3分钟内。
（2分）3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保存两位小数。
朗读者在校园里的方案5篇
朗读者在校园里的方案5篇朗读者在校园里的方案5篇人生百味，随着我们年龄的增长，我们所听到，看到，遇到，想到，慢慢都会积累成一种特殊的味道。
下面是小编为大家整理的朗读者在校园里的方案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!朗读者在校园里的方案篇1时逢春日阳光明媚，为了进一步将“读书月活动”推向高潮，我们小学部特此推行举办《朗读者》活动。
我们从《朗读者》中归来，备好了书香美景，邀家长们一起共享，为你们讲最美的书籍，用孩子们最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。
这个周末，让我们跟着书籍去旅行！本周日上午和下午。
本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行。
初赛环节：周日上午的国学课时间，以班级为单位进行初赛筛选，每个班级选拔出两位朗读声情并茂的优秀者，进入复赛。
复赛环节：每班选拔出的两位优秀朗诵者，在周日下午时段，通过学部广播的形式，进行示范朗读。
初赛者要求：从本学期自己阅读的书目中，选取自己喜欢的部分进行朗读；复赛者要求：每个班级的两名学生，依然选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间不得超过五分钟。
并且特别要求，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。
（例如朗读给爸爸、妈妈、老师、同学等。
）复赛以抽签的方式定朗读顺序。
评委为学部领导、各年级语文老师。
此次活动评出一等奖六人；二等奖八人；三等奖八人；优秀奖六人。
朗读者在校园里的方案篇2武平二中首届“悦读者”活动方案朗读，是一门用心揣摩、用情来表达声情并茂的艺术，是欣赏词句的艺术，是调动情感的艺术，是拨动心弦的艺术。
朗读不仅仅是一种学习方式，更是一种传递情感、传承精神的手段。
所有的文字在不同时代、不同背景下都会具有不同的丰富含义，而“朗读”则是对文字的二次创作，在新的场域为文字赋予新的生命。
为推进全民阅读，打造书香校园，在营造“多读书、读好书、读书好”的良好校园氛围，提升学生的人文修养，夯实学生的文化底蕴，提高学生的诵读水平，实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，为营造书香校园，增加学生人文内涵起促进作用。
朗读者在校园里的方案
朗读者在校园里的方案第1篇朗读者在校园里的方案一、背景随着素质教育的不断深入，越来越多的学校重视培养学生的综合素养。
朗读作为一种传统的语言艺术形式，不仅能够提高学生的口头表达能力，还能增强学生的文学素养和审美情趣。
本方案旨在通过在校园内开展朗读者活动，营造良好的校园文化氛围，提升学生的综合素质。
二、目标1. 提高学生的朗读兴趣和水平，培养学生的文学素养。
2. 增强学生的自信心和表达能力，促进个性发展。
3. 营造校园文化氛围，提升学校的品牌形象。
三、活动内容1. 朗读者选拔赛：以班级为单位，组织学生参加朗读者选拔赛，选拔出具有一定朗读水平的选手。
2. 朗读培训：邀请专业老师为选手进行朗读培训，提高选手的朗读技巧和水平。
3. 朗读者大赛：组织选手参加校园朗读者大赛，设置初赛、复赛和决赛，评选出优秀朗读者。
4. 朗读分享会：定期举办朗读分享会，邀请优秀朗读者分享朗读心得，激发学生的朗读热情。
5. 朗读主题活动：结合重要节日和纪念日，举办主题朗读活动，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
四、实施步骤1. 筹备阶段：a. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
b. 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间和地点。
c. 发布活动通知，动员全校师生积极参与。
2. 选拔阶段：a. 组织班级选拔赛，选拔优秀选手。
b. 开展朗读培训，提高选手的朗读水平。
c. 举办朗读者大赛，评选出优秀朗读者。
3. 活动阶段：a. 举办朗读分享会，分享朗读心得。
b. 开展朗读主题活动，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
c. 定期总结活动成果，调整活动方案。
4. 总结阶段：a. 对活动进行总结，表彰优秀朗读者和优秀组织者。
b. 收集师生意见和建议，为下一次活动提供参考。
五、保障措施1. 组织保障：成立活动组委会，统筹协调各部门工作，确保活动顺利进行。
2. 制度保障：制定活动规章制度，确保活动公平、公正、公开。
3. 经费保障：合理预算活动经费，确保活动顺利进行。
朗读者进校园计划活动方案
一、活动背景随着我国教育事业的发展，校园文化生活日益丰富，阅读成为培养学生综合素质的重要途径。
为激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，培养良好的阅读习惯，我校特制定“朗读者进校园”计划活动方案。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
2. 丰富校园文化生活，营造浓厚的书香氛围。
3. 增强学生的语言表达能力，提升学生的综合素质。
4. 引导学生关注社会热点，培养学生的社会责任感。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 朗读者招募（1）面向全校学生、教师及家长，开展朗读者招募活动。
（2）设立报名通道，填写报名表格，提交个人简介和朗读作品。
（3）组织评选，选出优秀朗读者。
2. 朗读者培训（1）邀请专业朗读导师，对入选朗读者进行培训。
（2）培训内容包括朗读技巧、情感表达、声音控制等。
（3）组织朗读者进行实战演练，提高朗读水平。
3. 朗读者进校园活动（1）开展主题朗读活动，如经典诵读、时事新闻朗读、诗词朗诵等。
（2）邀请朗读者走进班级、宿舍、食堂等地，与学生互动交流。
（3）举办朗读者大赛，评选出最佳朗读者。
4. 朗读者成果展示（1）举办朗读者成果展，展示优秀朗读作品。
（2）邀请朗读者参加校园文化活动，分享朗读心得。
（3）出版朗读者作品集，记录活动成果。
五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月）：宣传推广，朗读者招募。
2. 第二阶段（2022年10月）：朗读者培训，提高朗读水平。
3. 第三阶段（2022年11月至2023年3月）：朗读者进校园活动，开展主题朗读。
4. 第四阶段（2023年4月）：朗读者成果展示，评选最佳朗读者。
5. 第五阶段（2023年5月）：举办朗读者总结大会，总结活动成果。
六、活动保障1. 组织保障：成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2. 资金保障：积极争取学校和社会资金支持，确保活动顺利进行。
3. 宣传保障：充分利用校园广播、微信公众号、海报等形式，广泛宣传活动。
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“校园朗读者”展演活动方案
一、活动目的：
为了活跃校园文化，展现当代大学生的风采，丰富大学生的文化生活，实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感，培养学生的读书兴趣，提高学生的普通话水平和文化素养，营造浓厚的校园文化氛围。
我部在校园科技节期间，特举办“校园朗读者”展演活动。
二、活动主题：“我想对你说”。
把自己心中想说的话倾诉出来，这些话，也许感人，也许开心，也许悲伤，但一定要让倾听者有所感触，让倾听者和读者都体悟到以前所没有的感受。
三、参加对象：全院在校学生
四、活动程序：
本次活动以系部为单位自行筛选，选拔出一组优秀朗读者（单人或团体2-8人），在学院报告厅集中进行朗读展演活动。
五、活动要求：
1、每个系部推选的一组选手（单人或团体2-8人），选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间为3--5分钟。
并且特别要求，要把个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值。
并且，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。
（例如朗读给爸爸、妈妈、老师、同学等。
）
2、参加方式：每个系部推选1组选手（单人或团体2-8人）参演，并将报名表、配乐及PPT于11月10日前发送至邮箱。
3、朗读展演的顺序由抽签方式决定。
4、展演要求：
（1）内容：所选作品体裁不限、结合自身实际，紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。
（2）语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗读节奏，富有感召力，朗读抑扬顿挫。
（3）仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。
（4）台风：能正确把握朗读内容,声情并茂,富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
六、展演时间: 11月中旬
七、展演地点: 报告厅
附：“校园朗读者”展演报名表
公共教学部
二〇一七年十月十八日
“校园朗读者”展演学生报名表。