篮球的运球组合技术教学设计
篮球运球教学设计和教案
篮球运球教学设计和教案篮球运球教案篇1一、课题：《篮球-原地运球》二、课时：1课时三、课型：新授课四、教学目标（一）知识与技能目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，学会运球的基本动作，能够顺利拍球。
（二）过程与方法目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。
通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。
（三）情感态度与价值观目标：体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。
五、教学重难点重点：手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作难点：手腕、手指按拍篮球的动作协调。
六、教学过程1、开始部分学生集合整队（成六路纵队）师生问好！宣布本课教学目标及要求。
热身：A：慢跑（组织：由教师带领学生按一定路线慢跑两圈。
）要求：队伍整齐、有秩序。
B：热身操（组织：学生成六列横队站立。
）扩胸运动——体转运动——体侧运动——踢腿运动——俯背运动——弓步压腿——跳跃运动——手腕、脚腕运动2、基本部分（1）熟悉球性：手指拨球、腰间绕球、单腿绕球组织：教师示范动作，学生原地徒手模仿教师动作；学生按小组到教师指定的位置进行练习；教师巡视指导，并个别纠正错误。
要求：学生认真观看教师示范并能徒手模仿；能积极参与小组练习；能勇于接受他人的纠错建议并进行改正。
（2）学习原地运球动作方法动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方；五指自然分开，手心空出，用手指和指跟部位控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摆动。
组织：教师讲解示范原地原地运球动作方法。
学生原地徒手模仿教师动作。
在原地运球的基础上进行拓展，例如高低运球、左右运球等；男女生各成三列横队面对面站立，教师站立于队伍正中间讲解示范（3）学生分组练习，教师巡视、纠错。
组织：男女生各三组，每组8人。
每组四个球。
每两人一个球进行轮换练习要求：小组合作练习、交流充分；勇于接受别人的纠错建议。
（4）学生展示组织：每组选出代表进行篮球技能展示，代表可为一人或多人。
体育课篮球运球教案范文(精选7篇)
体育课篮球运球教案范文（精选7篇）体育课篮球运球教案范文（精选7篇）1一、教学设计指导思想篮球运动是初高中学生十分喜爱的一项体育运动。
此运动能够发展学生的奔跑本事、快速反应本事和身体的灵敏性和弹跳力。
能够培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生篮球活动的兴趣，有助于发展学生终身体育锻炼意识的构成。
本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，关注学生的个体差异与提高，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。
二、教材分析三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了三步上篮技术能够说为篮球的进攻技术奠定了必须的基础。
三、学情分析本课的授课对象是初二（7）班学生。
共有67人。
大部分学生喜爱篮球运动。
对篮球活动进取性很高。
但对篮球活动的技术知识了解并不多。
本节课复习运球技术，并经过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。
四、教学目标1、认知目标：发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标：经过篮球三步上篮技术的学习，让85%的学生能完成这一技术动作，15%的学生能了解动作的内涵，让学生体验成功的欢乐。
3、情感目标：培养学生自主、探究、观察本事、思维本事、想象本事、创新本事和自我评价本事，在学练中互相帮忙、团结协作的精神。
五、教学重难点：重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。
难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。
六、教学方法本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并经过教师的教学引导，转变学生的.学习方式，构成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。
经过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛到达激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。
《篮球：行进间运球、传球、单手低手投篮组合技术运用》教案
《篮球：行进间运球、传球、单手低手投篮组合技术运用》教案
生，声音洪精神饱满组织队形：
集合四列横队。
要求：做到快、静、齐。
1. 练习队形：学生围绕篮
球场地慢跑。
2. 徒手操队形：
图1
要求：
1. 学生认真跟教师沿着篮球场地的各条场地线慢跑。
2. 模仿教师动作。
3. 动作舒展，有力，以良好的状态进入基本部分。
织
习
挥
察
集错，个一、练习队形
图2
要求：认真观察教师示
范，认真完成练习。
学练法：
1. 明确练习方法，运球力量大，抬头观察，变速、急停明显。
2. 在教师哨音指挥下积极完成。
织
进
图个别指导。
二、练习队形
图3
学练法：
1. 明确练习方法，所有人要大声喊数，跑动及时，传球准确。
2. 在教师哨音指挥下积极完成。
）：范生习三 . 练习队形：
图4
察
个
练
图5
，
，一组
秒
分
练
励四、练习队形
图6
图7
图8
学练法：
1. 1V1“消极防守”，与同组队员互助学习。
2.“3V3”做好计分和裁判工作。
学练法：
1. 认真观察和模仿教师示范。
2. 在音乐的配合下积极完成练习内容。
价
情
行总结宣布下课。
组织队形：
学法：
1. 模仿教师动作进行放松。
2. 积极评价，认真听教师总结。
小篮球运球组合训练教案
小篮球运球组合训练教案一、教学目标：1. 学生能够掌握基本的篮球运球动作。
2. 学生能够在比赛中灵活运用不同的运球组合。
3. 学生能够提高篮球运球的速度和精准度。
二、教学重点和难点：1. 教学重点，教会学生基本的篮球运球动作，培养学生的运球技巧。
2. 教学难点，让学生能够在运球中保持身体平衡，提高运球速度和精准度。
三、教学准备：1. 篮球场地。
2. 篮球。
3. 训练服装和鞋子。
4. 训练计划和教案。
四、教学过程：1. 热身活动（10分钟）。
在开始篮球运球组合训练之前，学生需要进行热身活动，包括慢跑、拉伸、关节活动等，以准备好身体。
2. 基本运球动作教学（20分钟）。
首先，教练向学生介绍基本的篮球运球动作，包括正手运球、反手运球、交替运球等。
然后，让学生进行练习，纠正他们的动作。
3. 运球组合训练（30分钟）。
接下来，教练向学生介绍不同的运球组合训练，包括单手运球、双手交替运球、运球后步等。
让学生进行练习，并逐渐增加难度。
4. 比赛模拟训练（20分钟）。
在学生掌握了基本的运球组合后，教练可以组织比赛模拟训练，让学生在比赛中灵活运用不同的运球组合。
5. 运球速度和精准度训练（20分钟）。
最后，教练可以组织学生进行运球速度和精准度训练，包括在规定时间内完成运球任务、在规定区域内完成运球任务等。
六、教学总结：通过本次小篮球运球组合训练教案的教学，学生能够掌握基本的篮球运球动作，灵活运用不同的运球组合，并提高运球速度和精准度。
同时，学生也能够在比赛中更加游刃有余地运用运球技巧，为球队赢得胜利做出贡献。
希望学生能够在日常训练中不断巩固和提高自己的篮球运球技术，成为一名优秀的篮球运动员。
篮球运球游戏教学设计(通用6篇)
篮球运球游戏教学设计（通用6篇）篮球运球游戏教学设计（通用6篇）1一、指导思想坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。
使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
二、学习目标1、认知目标：使90％以上学生了解篮球的起源与发展等知识。
2、技能目标：使70％以上的学生初步掌握篮球变速运球的动作。
提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3、情感目标：通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。
三、学习内容1、篮球变速运球2、游戏：运球接力四、教材分析篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。
在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。
五、教学重难点1．重点：手腕控球2．难点：全身协调发力控制球的方向六、教学过程1、课的开始与准备部分本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、篮球常识、慢跑热身和篮球操。
2、课的基本部分a、“篮球运球”是基础教学，作为教材体系中“篮球”的重要内容之一，其重点是“手腕控球”。
通过教师示范、讲解。
让学生掌握方法，提高灵敏、协调等素质。
b、组织教法：把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥，通过配乐来提高学生运球的积极性，掌握节奏，体验手感，通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感。
教师巡回辅导，这样能及时发现学生错误动作并加以纠正。
小组长可以对本组较差的学生进行辅导，教师只对小组评价，不评价个人。
C通过运球接力比赛，巩固提高前面学习的变速运球，使本节课的气氛达到高潮。
初中篮球全场运球教案
初中篮球全场运球教案1、篮球：全场运球，进攻与防守，教学比赛2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳二、教学目标与任务：1、通过学习篮球全场运球，进攻与防守以及教学比赛，进一步提高学生的篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。
2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
三、教学过程：（一）、开始部分（5分钟）1、体育委员整队，报告出勤情况。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课内容：篮球全场运球、进攻与防守、素质练习。
4、安排见习生。
要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。
（二）、基本部分（30分钟）1、全场运球练习（1）学生分为四组，每组一球，从半场开始，模拟全场运球情景。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）学生互相观摩，学习他人的优点。
要求：运球时要注意节奏，保持稳定的姿势，眼睛要看准目标，克服紧张情绪。
2、进攻与防守练习（1）学生分为两组，一组进攻，一组防守，进行全场进攻与防守对抗练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）学生互相观摩，学习他人的优点。
要求：进攻时要利用假动作，变向，快速突破；防守时要积极贴身，用手臂干扰对方，保持良好的防守姿势。
3、教学比赛（1）学生分为两组，进行全场教学比赛。
（2）教师担任裁判，维护比赛公平公正。
（3）学生互相观摩，学习他人的优点。
要求：比赛时要充分发挥自己的技术和战术水平，遵守比赛规则，尊重对手。
（三）、素质练习（10分钟）1、俯卧撑：每组进行三组，每组10个。
2、加速跑：学生分为两组，进行往返加速跑练习，每组进行三组，每组往返两次。
3、单脚跳：学生分为两组，进行单脚跳练习，每组进行三组，每组10次。
要求：素质练习时要全力以赴，努力提高自己的身体素质。
四、教学总结：通过本次课的学习，学生掌握了篮球全场运球的基本技巧，提高了进攻与防守的能力，同时也进行了素质练习，提高了自己的力量、跳跃、协调性、速度等素质。
篮球模块(一)运球组合技术及综合运用大单元优秀教学案例高二上学期体育与健康人教版必修第一册
一、案例背景
本案例背景为高二上学期体育与健康课程，教学主题为篮球模块（一）运球组合技术及综合运用。本节课旨在让学生掌握篮球运球组合技术，提高球感、协调性和控球能力，并能够将所学技术综合运用到实战中。教学对象为高二学生，他们已具备一定的篮球基础，对篮球运动有较高的热情。
根据新课程标准，本节课以学生发展为核心，注重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。在教学过程中，教师采用“学-练-赛”的教学模式，将篮球运球组合技术教学与实战演练相结合，旨在提高学生的技术水平、团队协作能力和比赛实战能力。
为了确保教学效果，教师在课前充分研究教材，了解学生的实际情况，制定合理的教学目标和教学计划。同时，教师还注重运用多元化的教学方法和评价手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和创新意识。在教学过程中，教师关注每一个学生的发展，充分尊重他们的个性差异，给予有针对性的指导，使他们在篮球运动中不断提升自己。
在教学过程中，教师要以学生发展为出发点，注重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，教师引导学生主动参与学习，提高他们的自主学习能力和创新意识。同时，关注学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助他们在篮球运动中不断提升自己，收获成长和快乐。
3.问题导向：教师引导学生提出问题，激发他们的思考能力，培养学生独立解决问题的能力。通过设计具有针对性的练习，让学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题，提高他们的思维能力和创新意识。
4.小组合作：教师采用分组练习、对抗比赛等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。在小组合作中，鼓励学生相互交流、相互学习，提高他们的合作能力和沟通能力。教师关注小组合作的过程，及时给予指导和评价，确保学生能够在合作中提高篮球运球组合技术。
小篮球运球教案
小篮球运球教案小篮球运球教案（通用21篇）小篮球运球教案篇1教材内容：1、传接球(原地行进间)课的任务：1、学生学习篮球传接球技术，初步掌握动作技术。
2、发展学生的协调、灵敏、反应能力，3、培养团结协作精神和不怕苦累的毅力准备部分：(1)绕篮球场慢跑(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。
(3)熟悉球性练习。
要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。
基本部分：传接球(原地行进间)技术要点：(1)双手胸前传接球传球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下压腕外转，腕屈指拨将球送。
接球：伸臂迎球要对准，接触快收来缓冲，收时注意护好球，肩肘腕臂都放松。
重点、难点：手型正确，拇指下压;伸臂迎球，注意缓冲。
传球到位，落点在同伴胸腹之间。
(2)单手肩上传球(以右手传球为例)张肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈腕。
重点难点：托球引臂，转正挥臂又屈腕。
(3)双手头上传球持球头上腕微翻，传球用力速而短，小臂前振腕压正，发力就在指和腕。
重点难点：持球头上，以肘为轴，指腕用力。
(4)行进间传接球：奔跑如常莫紧张，面对来球向前方，一步接来二步传，不停不跳莫慌张，接球主动传球快，落点要有提前量，接球要向前跑出，传球之后要跟上。
重点、难点：侧身跑传接球，一步接二步传;传球及时、到位。
教法：1、教师逐一讲解示范、提示动作要点。
2、原地徒手模仿双手胸前传接动作练习。
3、原地二人双手胸前传接球(相距4-6米)。
4、原地二人双手头上传接球(相距4-6米)。
5、原地二人单手肩上传接球(相距10米以上)。
6、二人传球推进上篮(如图)7、三人传球推进上篮(如图)组织：2人一球，原地练习时成二横排面相对，左右保持适当间隔做传接球练习。
二人推进上篮和三人围绕跟进上篮。
组织如上图。
要求：1、手型正确，传球时拇指下压、传出的球向后旋转，球速相对要快，飞行弧度较小。
二年级篮球运球教案范文（通用5篇）
二年级篮球运球教案二年级篮球运球教案范文（通用5篇）二年级篮球运球教案范文（通用5篇）1学习内容：小篮球游戏学习目标：1、体验球感,熟悉球性,了解到小篮球有弹性,滚动性的特点。
2、通过参加一些利用球性的练习,掌握一些简单的篮球基本动作。
3、培养团结协作，互帮互助的精神。
准备部分一、热身运动,激发兴趣1、导入课题。
2、传球游戏(分发器材)。
3、韵律活动(球操)。
基本部分二、自由玩球,熟悉球性1、学生散点站立,自由玩球2、教师集中提问,小篮球有什么特点?3、学生回答4、针对各种特性,教师进行引导三、看图自学游戏方法图1：运球练习图2：滚动传球游戏图3：反弹传球图4：投篮学生：分组循环游戏教师：启发与引导四、分组自由练习按技能水平或兴趣爱好自由分组,进行巩固与提高练习结束部分五、总结1、放松练习。
2、小结。
3、回收器材。
4、布置课后作业。
5、师生再见。
二年级篮球运球教案范文（通用5篇）2教材内容：1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求。
2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停（跳停、跨停）侧滑步。
课的任务：1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。
2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。
3、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力。
准备部分：（1）绕篮球场慢跑。
（2）行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。
要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。
基本部分：移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。
移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。
（1）起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。
《篮球原地运球技术》教案
《篮球原地运球技术》教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的协调性和灵活性，增强身体素质。
二、教学内容1. 篮球原地运球基本动作教学。
2. 篮球原地运球组合动作教学。
3. 篮球原地运球比赛实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球原地运球的基本技巧。
2. 教学难点：篮球原地运球的协调性和灵活性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 比赛法：学生进行原地运球比赛，提高兴趣和动力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）1.1 教师组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的篮球基本功练习，如传球、投篮等。
2. 技术教学（15分钟）2.1 教师讲解并示范篮球原地运球的基本动作。
2.2 学生跟随教师一起进行原地运球练习。
2.3 教师指出并纠正学生的错误动作。
3. 组合动作教学（10分钟）3.1 教师讲解并示范篮球原地运球组合动作。
3.2 学生跟随教师一起进行原地运球组合练习。
3.3 教师指出并纠正学生的错误动作。
4. 实践比赛（10分钟）4.1 学生进行分组，进行原地运球比赛。
4.2 教师观察学生的表现，并进行指导。
4.3 比赛结束后，教师进行总结和点评。
5. 放松活动（5分钟）5.1 教师组织学生进行轻松的篮球游戏。
5.2 学生进行投篮练习，放松身心。
六、教学评价1. 对学生的篮球原地运球技巧进行评价，包括动作准确性、协调性和灵活性。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队合作精神和竞技水平。
七、教学建议1. 教师应注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。
3. 教师应定期进行教学评价，了解学生的学习进度，并及时调整教学方法和内容。
八、教学资源1. 篮球场地。
2. 篮球。
3. 教学示范视频或图片。
九、教学安全1. 教师应确保学生在练习和比赛过程中安全，避免发生意外伤害。
技巧王——篮球运、传、投组合技术教学设计精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版技巧王——篮球运、传、投组合技术教学设计授课教师：郭祺指导教师：王兴桃谷芳一、设计思想1、落实立德树人根本任务和健康第一指导思想，促进学生运动能力、健康行为及体育品德的核心素养形成，促进学生身心健康。
2、遵循成都七中“三体”教育思想，以学生发展为中心，促进学生掌握体育与健康知识和运动技能，提高学生对篮球运动的兴趣和爱好，培养学生创新精神、综合能力和优良品格。
3、遵循“学生为主体、教师为主导”的教学原则，以小团队协作为主要组织形式，调动学生团队的配合与协作，注重运动爱好和专长的养成，为终身体育打下良好基础。
二、教材分析篮球运动是成都七中高中体育模块教学中选修项目。
我校高中篮球模块教学内容主要包括基本理论、基本技术和基本战术，而基本技术又包括单一的运、传、投及移动技术和各项组合技术。
组合技术不仅是单一技术的融合，更是战术运用的基础，而运、传组合技术是最为基础的组合技术。
运、传球组合技术练习可以很好地增强学生对球的控制能力，发展协调、灵敏等身体素质，提高学生的战术意识和协作意识，有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性、预测事物发展的能力和果断的应变能力。
根据校篮球模块教学计划，高二上期篮球模块单元共18次课，由基本技术运、传、突破和组合技术构成，本课是组合技术中的第5次课（共6次课）。
三、学情分析本课教学对象是高二学生，已选修篮球模块一年，运、传、投单一技术掌握较好，有一定的运传球基础，且具有高昂的篮球兴趣，求知欲、好胜心强，敢于表现，但学生在运球节奏的把控、传球准确性存在不足，运、传、投技术的衔接较弱。
本次课通过多样的、针对性的训练提高学生的技术动作。
四、教学目标1、运动能力：使80%以上的学生巩固与提高篮球运、传、投动作技术水平，60%学生能够在实战中灵活运用运、传、投组合技术，发展协调、灵敏等身体素质、增强体能。
2、健康行为：学生能够主动参与校内外篮球运动，掌握基本健康技能，形成良好的锻炼习惯，善于交往与合作，提高生存和生活能力。
小学篮球课运球教案(通用6篇)
小学篮球课运球教案（通用6篇）小学篮球课运球教案1一、教学目标【知识与技能】学生能够说出原地运动的方法，并且能够控制球的落点【过程与方法】通过练习、比赛的方式，能够提高力量上下肢的协调。
【情感态度与价值观】能够在游戏比赛中增强团队凝聚力，学会克服困难的品质。
二、教学重难点【重点】手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作【难点】手腕、手指按拍篮球的动作协调三、教学过程(一)开始部分(3分钟)1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2、队列队形练习：原地三面转法组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分(7分钟)1、一般准备性活动：图形跑方法：按照地上已经画好的图形，学生排成一路纵队跑步，要求学生整齐有序，口号响亮。
2、专门性准备活动：滚球接力，分成八组，一组一个球，要求球始终在地面滚动，滚到指定位置在滚回，接力给下一个人。
(三)基本部分(25分钟)1、讲解示范：老师讲解原地运球的方法，学生注意观察老师在运球过程中的手型，以及球的落点。
2、学生练习(1)在老师的口令和下有节奏的进行原地徒手运球练习(2)原地的有球练习，成体操队形散开，让让每个学生以自己为中心，半径为1米内画一个圆，要求学生能够在圆内运球，不出圈。
(3)随着学生对运球的熟悉掌握，圆圈要求越来越小，在原定能够控制住球的落点，争取能在原地运球。
3、游戏学生原地运球，老师用卡片展示数字，要求学生在运球的过程中快速看到老师所展示的数字并报出数字多少。
比一比谁能够快速准确的四、结束部分(5分钟)1、放松活动—配乐放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。
2、课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3、宣布下课、师生再见、回收器材。
五、场地器材：小篮球30个、标志物12个、录音机1台、磁带2盒、篮球场。
六、预计负荷：练习密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等偏上。
篮球运球技术备课教案设计
篮球运球技术备课教案设计一、教学目标1. 学生能够掌握基本的篮球运球技术，包括站立运球、行进运球、变向运球等。
2. 学生能够在比赛中灵活运用运球技术，提高个人技术水平。
3. 培养学生的团队合作意识和比赛技巧，提高整体篮球水平。
二、教学重点和难点1. 教学重点：基本的篮球运球技术，包括站立运球、行进运球、变向运球等。
2. 教学难点：如何在比赛中灵活运用运球技术，提高个人技术水平。
三、教学过程第一课时1. 热身活动（10分钟）通过一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，让学生做好身体准备，迎接接下来的篮球运球技术学习。
2. 站立运球基本动作（20分钟）首先，教师向学生介绍站立运球的基本动作，包括双手持球，弯腰膝盖微曲，球在身体侧面等。
然后，让学生在场地上进行练习，纠正动作中的不足之处。
3. 行进运球基本动作（20分钟）接着，教师向学生介绍行进运球的基本动作，包括单手运球、双手交替运球等。
学生在场地上进行练习，教师进行指导和纠正。
第二课时1. 变向运球基本动作（20分钟）教师向学生介绍变向运球的基本动作，包括快速变向、保护球等。
学生在场地上进行练习，教师进行指导和纠正。
2. 比赛中的运球技巧（20分钟）教师向学生介绍在比赛中如何运用运球技巧，包括突破、分球、持球等。
通过分组练习和模拟比赛，让学生在实战中提高运球技巧。
3. 比赛实战（20分钟）最后，进行篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学的运球技巧，提高个人技术水平。
四、教学反思通过本次教学，学生能够掌握基本的篮球运球技术，提高个人技术水平。
同时，通过比赛实战，学生的团队合作意识得到了提高，整体篮球水平也有所提升。
在以后的教学中，可以加强个别学生的技术指导，提高整体教学效果。
五、教学延伸可以邀请专业的篮球教练来校进行篮球运球技术的专项训练，提高学生的篮球技术水平。
同时，可以组织学生参加校际篮球比赛，让他们在实战中不断提高自己的技术水平。
六、教学资源篮球、篮球场地、热身活动音乐等。
篮球运球教案
篮球运球教案篮球运球教案(15篇)篮球运球教案1一、设计理念本课选取的教学内容是水平二三年级篮球运球，这项技能是篮球运动的基础，本课旨在通过各种有效辅助手段和新颖的教学方法，让学生在模仿、体验、游戏中掌握篮球高低运球的动作技能，在练习中匹配体能练习，提高运动量和强度，做到技能体能在教学过程中同步发展。
在主教学过程中，采用了各种不同姿态的运球体验、两人或多人一组的合作运球形式、加上运球游戏，丰富了学练手段，提高了学生学习的积极性和兴趣，为学生更好的学习高低运球动作技能创设了有利条件。
根据体育课程标准的理念，在技能教学的过程中，通过多种形式的组织、师生的评价，让学生在学练中懂得肯定同伴，在游戏中学会诚信，让体育教学真正做到促进学生“身”“心”“社”和谐发展。
二、教材分析本课的教学内容是篮球高低运球，动作技能规格是：两脚屈膝前后站立，运球手同侧脚在后，异侧臂体前平屈。
五指分开掌心空出，手臂带动手腕手指按压球的中上部，运球高度从膝盖以下、胸部以下两个部位进行练习，膝关节随手臂运球节奏上下起伏。
根据技能动作的特点，我采用了由浅入深，循序渐进的学练形式，在准备部分先让学生尝试并学会五指分开掌心空出的持球动作，然后让学生体验手腕带动手指拨地滚球的感觉。
在基本部分先坐姿体验五指分开掌心空出，手腕带动手指按压球的中上部的运球感觉，接着跪姿体验小臂带动手腕手指按压球动作，然后站姿体验膝关节随手臂运球的节奏上下起伏，全身协调用力的感觉。
最后利用提高学生保护球的意识与姿的控球能力。
在教学过程中辅以双手同时演示正误动作的教学方法，让学生更直观对比出技能动作学习中的问题，有效提高学生掌握正确动作技能的效率，在方法选择中尝试探索新途径。
在技能教学的过程中，巧妙设计了组织形式和评价环节，让学生在学练中学会交往、自信和诚信，让技能教学过程真正成为促进学生心理健康和社会适应的有效载体。
三、学情分析三年级学生正处于身心发展的初级阶段，各方面还缺乏持久性、稳定性和连续性，活泼好动。
儿童运球结合投篮教案
儿童运球结合投篮教案一、教学目标。
1. 掌握基本的运球动作和技巧；2. 学习正确的投篮姿势和动作；3. 提高儿童的协调能力和身体灵活性；4. 培养儿童的团队合作意识和竞争意识。
二、教学重点。
1. 运球动作的正确性；2. 投篮姿势和动作的规范性；3. 协调能力和团队合作意识的培养。
三、教学难点。
1. 投篮姿势和动作的规范性；2. 运球与投篮的结合。
四、教学准备。
1. 篮球；2. 篮球场地；3. 篮球架；4. 教学辅助器材。
五、教学过程。
1. 热身活动。
（1）指导学生进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备接下来的课程内容。
（2）进行一些简单的篮球运球练习，让学生感受篮球运动的乐趣。
2. 运球基本动作。
（1）教师示范基本的运球动作，包括单手运球、交替运球等，要求学生模仿并练习。
（2）分组练习，让学生在小组内相互观摩、交流，互相帮助，提高运球技巧。
3. 投篮基本动作。
（1）教师示范正确的投篮姿势和动作，包括站姿、持球姿势、出手动作等，要求学生模仿并练习。
（2）通过练习，逐步纠正学生的投篮动作，确保其规范性和准确性。
4. 运球结合投篮。
（1）教师组织学生进行运球结合投篮的练习，要求学生在运球的基础上，找准投篮时机，完成投篮动作。
（2）分组比赛，让学生在比赛中运用所学的运球和投篮技巧，提高竞技能力和团队合作意识。
5. 游戏练习。
（1）组织篮球游戏，让学生在游戏中巩固所学的运球和投篮技巧，增强兴趣。
（2）通过游戏，培养学生的竞技意识和团队合作精神，提高综合篮球运动能力。
六、教学总结。
通过本节课的教学，学生掌握了基本的运球和投篮技巧，提高了协调能力和团队合作意识。
同时，也增强了学生对篮球运动的兴趣，为今后的篮球训练打下了良好的基础。
希望学生能够在课后多加练习，不断提高自己的篮球水平，享受篮球带来的快乐。
小学体育《篮球运球技术》优质教案教学设计
小学体育《篮球运球技术》优质教案教学设计要求：前后距离要保持，反应速度，和身体协调性要迅速教学环节达成目标教学内容教师活动学生活动时间负荷参与技能心理社会适应次数强度基本部分三、学以致用，发展学生身体协调，灵敏，柔韧性的素质在开心快乐的游戏中巩固学习成果游戏：开火车游戏规则：一列纵队为一组，用行进间运球技术绕一定路线行进，尽可能做到不掉队，不漏、掉球组织：一列纵队为一组在篮球场内，注意安全组织好学生玩游戏，注意提醒学生学以致用，合理运用运球投入到游戏里面6分钟2-3次结束部分全体学生在老师的带领下参与放松活动，掌握放松方法，培养运动后放松的良好的习惯学生体现运动带来的愉悦感,初步了解运动生理学，为什么运动后要放松一、放松操二、课堂小结：1、小结本次课的完成情况肯定学生的学习成果，提出不足之处，鼓励下次要做得更好组织：游戏以后原地放松要求：积极进行，尽量使身体放松。
小结：简洁，重点点评，肯定学习成果，提出不足之处，鼓励下次做得更好保持游戏队形原地不动，放好球、徒手放松在教师的带领下进行徒手放松操的练习,集体一致行动，精神饱满，在欢笑中做动作。
3分钟2分钟1次低场地器材篮球场一个,篮球36个练习密度预计：40% 运动量预测：中等150140130120110100905 10 15 20 25 30 35 40 45 50小学体育游戏论文摘要：小学生的学习处于科学文化的启蒙阶段，每门课程的开设都必不可少，因此对体育课的重视也是不可或缺的，体育课程有序合理的开展，对促进小学生身体的发育，以及学习情绪的提高都有很大的帮助，所以随着现如今新课程不断改进的情况下，小学体育游戏教学也应该跟上课程的步伐，老师以及校领导都应该予以重视。
关键词：小学新课程；体育游戏；教学理念随着新课程的改革，小学生体育教学也被提出了越来越多的要求，运用“游戏”进行科学的体育课程安排，成为了当前体育教学的主要形式，通过这种轻松娱乐的方式，旨在减轻小学生的学习压力和生活烦恼，活跃身心，使他们可以在一种和谐的氛围中更加有效地去汲取科学文化知识，将游戏融入课堂，让每个学生都可以参与进体育活动里面，来提升小学生体育课程的效率，提高小学生的学习兴趣。
《运球、传球与投篮组合练习》教学设计体育六年级下册
-快攻：概念、应用场景、配合方法
-阵地进攻：概念、应用场景、配合方法
-防守战术：包括人盯人防守、区域防守
-人盯人防守：概念、应用场景、配合方法
-区域防守：概念、应用场景、配合方法
5.篮球运动训练方法
-技术训练：包括基本技术训练、技术组合训练
-基本技术训练：动作重复练习、模拟比赛训练
学习者分析
1.学生已经掌握了篮球的基本技能，包括基本的运球、传球和投篮动作，以及简单的篮球规则和战术概念。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对篮球运动有较高的兴趣，喜欢参与篮球活动，愿意在游戏中学习和提高。
-学生具备一定的运动能力，但个体差异较大，部分学生可能运动技能较为熟练，而部分学生则需要更多的指导和练习。
③比赛安全：比赛安全规则及紧急情况下的应对措施
6.心理素质培养重点词句
① “冷静应对”：比赛中保持冷静心态的重要性
② “团队合作”：强调团队合作在篮球比赛中的关键作用
③ “自我调节”：如何通过自我调节保持良好的竞技状态
课后拓展
1.拓展内容
-篮球技术训练书籍：推荐学生阅读一些关于篮球技术训练的书籍，如《篮球技术训练宝典》等，这些书籍详细介绍了篮球的基本技术和高级技巧，有助于学生更深入地理解篮球运动。
-组织课堂活动：分组练习，每组学生轮流进行技能展示。
-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集体解答。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将技术应用到实战中。
-参与课堂活动：学生积极参与技能练习，互相观摩学习。
-提问与讨论：学生提出疑问，与同伴讨论技术细节。
教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。
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篮球的运球组合技术教学设计
平舆一高王彪
一、指导思想
贯彻新课标精神，坚持以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位。
本课通过篮球游戏化教学激发学生运动兴趣，使学生快乐学习，轻松掌握技能，以学生身心发展为中心，培养学生的创新精神与合作能力，在教学设计过程中要考虑学生个体素质、性别、体能差异，合理安排教学内容。
培养他们的终身体育意识。
二、教材分析
篮球运动是学生普遍喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取，勇于拼搏的精神，培养遵纪守法，刻苦顽强，团结协作的道德品质。
同时它所独有的游戏性，趣味性易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。
篮球运球与传球是篮球技术的基本组成部分之一，本节课将篮球运球与传球作为主要教学内容，并以游戏的形式展现出来，充分激发学生兴趣。
三、学情分析
本次课的授课对象是小学四年级学生。
他们活泼好动，自信心强，但也存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。
通过篮球这样的集体性运动项目可以加深学生的集体观念和合作意识。
通过游戏比赛，培养学生竞争意识。
客观的对学生进行评价多表扬，少批评和指责。
使学生在活动中获得成功感。
大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，也会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导和激励学生，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。
四、教学重难点
重点：手、脚、身体的协调配合。
难点：保护好球及提高控球的能力。
五、教法与学法
教法：
1、情绪激励法：根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，采用了情绪激励法进行教学，以游戏的形式导入本课的学习内容。
以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习。
2、师生互动教学法：教师亲身与学生交流，既拉进了师生关系，又有利于发现教学中出现的问题，给学生树立学习的榜样。
另外还采用了讲解示范法，游戏法，尝试练习法，纠错法等教法。
学法：
结合教学内容及学生特点，本课主要采用了自学模仿法，讨论学习法，合作练习法和游戏竞赛法，让学生多触球，多练习，多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出练习方法，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。
六、教学目标：
1、认知目标：使学生认识到球的运行方向和速度取决于按拍球的部位与力量。
2、运动技能目标: 90%的学生基本掌握原地行进间的运球与传球技术，体验在练习中的实际运用，培养学生善学善思创造性学习能力，发展学生灵活、机敏、速度等身体素质。
3情感目标:在学习中充分展现自我，增强自信心和意志品质，勇于克服困难和树立团结协作的意识。
七、教学构思
（一）开始部分——热身收心，游戏激趣阶段
1、课堂常规
四列横队集合，检查人数，师生问好。
2、游戏——木头人
游戏方法：学生站成四排，利用哨音进行游戏，第一声哨音自由运动去拿球，第二声哨音静止不动，反复三至五次，看哪一组最快，球又不掉在地上。
目的：以最快的速度发器材，使学生人手一个篮球。
要求：同学之间不允许碰在一起，不许抢同一个篮球，遵循男生让女生，大同学让小同学的原则。
3、熟悉球性——“请你跟我这样做”
①抛球多次击掌接球；②原地右手运球；③原地左手运球；④原地左右手交换运球
⑤高运球；⑥低运球；⑦双手传拨球
（二）基本部分——运动参与阶段
1、游戏：抓尾巴
游戏方法：学生分成四组，分别在四个圆圈里面，要求学生把丝巾一半放在背后裤子里面，一半露出来，当做自己的尾巴。
一边运球，一边去抓别人的小尾巴，如果小尾巴被抓走了，还可以继续游戏，去抓别人的尾巴直到老师吹哨表示游戏结束，游戏结束时尾巴和球都还在就算胜出。
游戏目的：提高学生的运球能力和控球能力，保护好球，做到一心二用，用眼睛观察场上的情况开阔视野，激发学生学习热情。
游戏规则：游戏过程中不能用脚踢球，不可做推、拉、拽等危险动作，注意安全。
球掉了要把自己不能捡别人的，不能抱球跑。
全班给胜出者掌声鼓励，教师评价总结如何才能更好的运球并保护自己的球。
2、传球练习
方法要求：
①双手胸前传球
②单手肩上传球
③击地传球
④教师巡回指导纠错，并进行鼓励评价。
3、游戏比赛
（1）游戏：运球、传球接力
方法要求：
①学生从起点处出发，运球过障碍，然后利用所学的任意一种方法将球传给同组第二人击掌接力。
④教师用语言激励学生不断努力，比赛结束和同学们一起进行合理的评价和建议。
（三）、结束部分——身心放松阶段
（1）身体放松
（2）师生交流评价
（3）布置课后延伸练习
（4）安排学生整理收拾并归还器材。
（5）师生再见解散。