六年级上册心理健康教育教案- 7在合作中成长｜ 辽大版
六年级上册心理健康教案-第七课 在合作中成长｜辽大版
六年级上册心理健康教案-第七课在合作中成长|辽大版教学目标1.了解合作的概念和重要性2.掌握合作的基本技能3.培养合作精神和团队合作意识4.理解合作的意义和价值，能够在生活和学习中运用合作的思维方式教学重难点•合作的概念和重要性•合作技能的掌握•团队合作意识教学准备•幻灯片•录音设备•讨论卡片•团队任务卡片•相关书籍和视频资源教学步骤1. 导入 (5分钟)•向学生们介绍本节课的主题：在合作中成长•引导学生们探讨合作的概念和重要性•用幻灯片或视频资源呈现合作的案例以及能够带来的收益和价值2. 分组讨论 (15分钟)•按照课堂内外交往、个人爱好、学习特长等因素组成小组•发放讨论卡片，引导学生们探究“合作中的角色和任务”、“合作中出现的问题及解决方案”等问题•每组派出一名代表介绍自己组的探究成果3. 合作技能讲解和练习 (30分钟)•针对学生们在小组讨论中发现的问题，向学生们讲解如何解决问题的基本技巧，如多方面考虑，积极沟通和协商等•在讲解的基础上，引导学生们分小组进行练习，培养解决问题和合作的能力•让学生们自主讨论的基础上，引导学生们将自己的观点加入小组的讨论中，有效表达和平衡小组成员的需求4. 团队任务 (30分钟)•为学生们发放团队任务卡片，让学生们完成该任务•学生们在完成任务的过程中，进行有效的沟通和讨论，协作解决问题，达到团队的目标5. 总结 (10分钟)•共同回顾本节课的讨论和任务的内容，交流并总结大家的心得和收获•引导学生们找出自己在合作中的优点和不足，并提出解决方案，为自己的成长指明方向•提醒学生们要在生活学习中能够体现合作精神，实现共赢，使自己更具竞争力和良好的交往能力课后拓展•认真阅读课外书籍和网上相关资料，加深对合作精神和团队合作的理解和应用•能够积极参加校内和社会的各种文化、体育竞赛和志愿服务活动，锻炼自己的合作能力和协调能力•关注国内外当代人才的招聘与选拔，了解各领域优秀人才对合作的评价和要求，指导自己的发展方向。
六年级上册心理健康教育教案 -7 在合作中成长 ｜ 辽大版
六年级上册心理健康教育教案 -7 在合作中成长｜辽大版教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，认识到在合作中成长的价值。
2. 培养学生良好的合作意识，提高合作能力。
3. 培养学生团结互助、乐于分享的精神品质。
教学内容：1. 合作的概念和意义2. 合作的重要性和价值3. 如何在合作中成长4. 合作中的沟通与协调5. 合作中的冲突解决教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲述一个关于合作的寓言故事，引发学生对合作的思考。
2. 学生分享自己对合作的看法和理解。
二、合作的概念和意义（10分钟）1. 教师简要介绍合作的概念，引导学生理解合作的内涵。
2. 学生通过小组讨论，探讨合作的意义和价值。
3. 教师总结合作的意义和价值，强调在合作中成长的重要性。
三、如何在合作中成长（10分钟）1. 教师引导学生思考如何在合作中成长，分享一些成功合作的案例。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何在合作中成长。
3. 教师总结如何在合作中成长的方法和技巧。
四、合作中的沟通与协调（10分钟）1. 教师引导学生思考合作中的沟通与协调的重要性。
2. 学生通过小组讨论，探讨合作中的沟通与协调的方法和技巧。
3. 教师总结合作中的沟通与协调的方法和技巧。
五、合作中的冲突解决（10分钟）1. 教师引导学生思考合作中可能出现的冲突，以及如何解决这些冲突。
2. 学生通过小组讨论，探讨合作中的冲突解决的方法和技巧。
3. 教师总结合作中的冲突解决的方法和技巧。
六、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在合作中的成长。
2. 学生分享自己在合作中的成长经历和感悟。
3. 教师总结本次课程，强调合作在个人成长中的重要性。
教学评价：1. 学生对合作的理解和认识。
2. 学生在合作中的表现和成长。
3. 学生对合作中的沟通与协调、冲突解决的方法和技巧的掌握。
教学资源：1. 合作寓言故事2. 合作成功案例3. 合作中的沟通与协调、冲突解决的方法和技巧的资料教学建议：1. 教师在教学中要注重培养学生的合作意识和能力，让学生在实践中学会合作。
六年级上册心理健康教育教案- 7 在合作中成长 ｜辽大版
六年级上册心理健康教育教案- 7 在合作中成长 | 辽大版教学目标：1. 让学生认识到合作的重要性，了解合作对个人成长的影响。
2. 培养学生团队合作的能力，提高学生的团队协作水平。
3. 帮助学生树立正确的合作观念，形成良好的团队合作意识。
教学重点：1. 合作的重要性。
2. 团队合作能力的培养。
教学难点：1. 如何正确处理团队合作中的冲突。
2. 如何提高团队合作效率。
教学准备：1. 教学课件。
2. 合作游戏道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个合作游戏引导学生进入课堂，让学生在游戏中体会到合作的重要性。
2. 学生分享游戏中的感受，教师总结并引出本课主题。
二、合作的重要性（10分钟）1. 教师通过案例分析，让学生认识到合作在日常生活和学习中的重要性。
2. 学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的合作问题及解决方法。
3. 教师总结，强调合作对个人成长的重要性。
三、团队合作能力的培养（10分钟）1. 教师讲解团队合作的基本原则和技巧。
2. 学生进行团队合作练习，体验团队合作的过程。
3. 教师引导学生总结团队合作的经验，提高团队合作能力。
四、正确处理团队合作中的冲突（10分钟）1. 教师通过案例分析，让学生了解团队合作中可能出现的冲突。
2. 学生分组讨论，分享自己在团队合作中遇到的问题及解决方法。
3. 教师总结，指导学生正确处理团队合作中的冲突。
五、提高团队合作效率（10分钟）1. 教师讲解提高团队合作效率的方法和技巧。
2. 学生进行团队合作练习，体验提高团队合作效率的过程。
3. 教师引导学生总结提高团队合作效率的经验。
六、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本课所学内容，强调合作在个人成长中的重要性。
2. 学生分享自己在课堂中的收获和感悟。
3. 教师总结，布置课后作业。
课后作业：1. 结合本课所学内容，思考自己在团队合作中存在的问题，并尝试提出解决方法。
2. 观察身边的团队合作现象，分析其成功或失败的原因。
六年级上册心理健康教育教案- 7 在合作中成长 ｜ 辽大版
六年级上册心理健康教育教案 - 7 在合作中成长 | 辽大版教学目标1.了解合作的概念和意义。
2.认识合作所带来的益处。
3.培养有团队合作精神的意识。
教学重点了解合作的定义和意义，能够初步认识团队合作的概念。
教学难点培养学生合作意识，促进学生理解与尊重他人。
教学内容1.全课知识点–合作的定义和意义2.具体教学环节–导入环节–学习环节–讨论环节–活动环节–总结环节教学步骤导入环节1.利用问题引导学生尝试思考并回答：“什么是合作？为什么要合作？”2.教师作出简单的引导：“由于生活和学习中存在许多需要共同合作才能完成的任务，因此我们需要了解和掌握合作的概念和意义。
”学习环节1.教师讲解和解释合作的概念，包括词语的含义和所带来的益处。
2.学生阅读相关的资料，了解合作的形式和方式。
3.教师引导学生思考，快速列举出合作能够带来的具体益处。
讨论环节1.学生进行小组讨论，探究合作的方式和形式。
2.学生分组共同规划和实施一个小的合作项目，例如，班级大扫除、设计课堂海报、编写班级杂志等。
活动环节1.学生组成小组，完成一个简单的任务或者一个小项目，并给出对其完成情况的反馈和评价。
2.学生分组进行赛跑或者完成其他的小游戏，以体验团队合作带来的感受。
3.学生进行小组交流，分享自己在合作中的体验和感悟。
总结环节1.教师梳理今天所学知识和体验，“同学们，我们通过今天的教学环节，你们是否已经掌握了合作的概念，理解了其意义和执行的方式呢？”2.总结学生在合作中遇到的问题，促进学生发现个人不足与需要改进的地方。
教学资源1.合作的相关图片或者图示。
2.合作能够带来的益处的相关阅读材料。
3.团队合作的游戏或者活动中所需要的物品。
总结通过执行本节课程，我们认为可以更好地培养学生团队合作精神，从而帮助学生具备合作的能力，以完成日常活动和未来工作中可能遇到的各种任务。
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六年级上册心理健康教育教案-7 在合作中成长｜辽大版教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，认识到在合作中成长的必要性。
2. 培养学生的团队精神，提高他们的合作能力。
3. 引导学生正确处理合作中的矛盾，培养他们的人际交往能力。
4. 培养学生的责任感和集体荣誉感。
教学内容：1. 合作的重要性2. 合作中成长的方法3. 合作中可能遇到的问题及解决办法4. 团队精神与集体荣誉感教学方法：1. 讲授法：讲解合作的重要性，合作中成长的方法等理论知识。
2. 案例分析法：分析合作中的成功案例，让学生从中学习到合作的经验。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论合作中可能遇到的问题及解决办法，培养学生的团队精神和合作能力。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验合作的过程，提高他们的人际交往能力。
教学步骤：1. 导入新课：通过一个故事或者案例，引起学生对合作重要性的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：a. 合作的重要性：讲解合作对于个人成长和社会发展的重要性，让学生理解合作的意义。
b. 合作中成长的方法：介绍一些合作中成长的方法，如积极参与、倾听他人意见、分工合作等。
c. 合作中可能遇到的问题及解决办法：分析合作中可能遇到的问题，如沟通不畅、责任不明确等，并给出解决办法。
d. 团队精神与集体荣誉感：讲解团队精神的重要性，培养学生的集体荣誉感。
3. 小组讨论：让学生在小组内讨论合作中可能遇到的问题及解决办法，培养学生的团队精神和合作能力。
4. 角色扮演：让学生进行角色扮演，亲身体验合作的过程，提高他们的人际交往能力。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调合作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与合作。
教学评价：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评价他们的团队精神和合作能力。
2. 收集学生在课堂上的发言和作业，评价他们对合作重要性的理解程度。
3. 通过问卷调查，了解学生在合作中遇到的问题及解决办法的掌握情况。
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六年级上册心理健康教育教案-7 在合作中成长｜辽大版课程目标：1. 让学生了解合作的重要性，认识到在合作中成长的意义。
2. 培养学生团队合作的意识，提高团队协作能力。
3. 培养学生尊重他人、包容他人的品质，学会与他人共同成长。
教学重点：1. 合作的重要性。
2. 团队合作的方法和技巧。
3. 尊重他人、包容他人的品质。
教学难点：1. 如何在合作中发挥自己的优势，同时尊重和包容他人。
2. 如何处理合作中遇到的困难和冲突。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的主题——在合作中成长。
2. 学生分享自己在生活中遇到的合作经历，以及合作带给自己的成长。
二、合作的重要性（10分钟）1. 教师引导学生认识到，合作是人与人之间相互依赖、相互支持、共同发展的过程。
2. 学生讨论合作在生活中的重要性，如学习、工作、社交等方面。
3. 教师总结合作的重要性，强调在合作中成长的意义。
三、团队合作的方法和技巧（15分钟）1. 教师介绍团队合作的方法和技巧，如沟通、分工、协调等。
2. 学生分组进行团队合作游戏，体验团队合作的过程。
3. 教师引导学生总结团队合作的方法和技巧，以及如何发挥自己的优势，同时尊重和包容他人。
四、尊重他人、包容他人的品质（10分钟）1. 教师讲解尊重他人、包容他人的重要性，以及如何在合作中体现这些品质。
2. 学生分享自己在合作中尊重他人、包容他人的经历，以及这些品质对合作的影响。
3. 教师总结尊重他人、包容他人的品质，强调在合作中共同成长的重要性。
五、处理合作中的困难和冲突（10分钟）1. 教师引导学生认识到，在合作中可能会遇到困难和冲突。
2. 学生讨论如何处理合作中的困难和冲突，如沟通、协商、妥协等。
3. 教师总结处理合作中困难和冲突的方法，强调在合作中保持和谐的重要性。
六、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，以及在合作中成长的意义。
2. 学生分享自己在本节课中的收获，以及如何将所学内容应用到生活中。
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六年级上册心理健康教育教案 -7 在合作中成长｜辽大版一、教学目标知识与技能•了解合作的概念和好处。
•掌握合作的基本技能，如听取他人意见、尊重他人、进行有效沟通等。
•了解在团队中合作的方法和策略。
情感态度•培养勇于表达、乐于接受意见的情感态度。
•培养学生的快乐合作、友爱互助的情感态度。
•提高学生的团队协作能力，增强集体荣誉感和责任感。
思维能力•培养学生的发现问题和创新解决问题的能力。
•培养学生的综合分析能力、归纳整理能力和比较判断能力。
二、教学重点•让学生了解合作的概念和基本技能。
•培养学生的团队协作意识和协作能力。
•提高学生的创新思维和问题解决能力。
三、教学难点•帮助学生实践合作技能和方法。
•让学生懂得如何分工协作、相互协调等。
第一步：导入（5分钟）老师向学生提问：“你们觉得团队合作有哪些好处？你们平时有哪些合作的经历？”第二步：讲解合作（10分钟）•让学生了解合作概念和基本技能合作是指在共同目标的基础上，相互合作、互帮互助、分工合作等行为。
合作需要大家都能够尊重他人意见、听取他人的话、进行有效的沟通等基本技能。
第三步：合作实践（25分钟）•让学生进行小组活动：合作建设一个航天城的建设方案，共同讨论确定建设步骤、分工合作、资源利用、解决遇到的问题等。
•老师在组内适时给予指导和支持，引导学生进行讨论交流。
第四步：回顾总结（5分钟）•老师邀请每个组进行展示，分享他们的建设方案和合作心得。
-让学生评价自己的合作表现，给出建议和改进意见。
五、作业布置（5分钟）•老师布置作业：请每位同学根据今天的活动体验，写一篇小结心得体会，分享自己在合作中的收获和体验，以及对未来合作的期望。
六、板书设计•合作的概念和好处•合作的技能和方法：尊重他人、听取他人意见、有效沟通、分工协作等•合作实践：小组活动通过本节课的教学，学生从理论到实践全面掌握了合作的概念和基本技能。
通过小组活动，学生学会了分工协作、相互沟通等方法和策略。
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六年级上册心理健康教育教案- 7 在合作中成长｜辽大版教学目标1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作是一种力量和财富。
2. 培养学生与人合作的意识，提高学生的合作能力。
3. 培养学生团结协作、乐于助人的精神，促进学生心理健康发展。
教学内容1. 合作的概念及重要性2. 如何在合作中成长3. 合作中应注意的问题教学过程一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是合作？合作有什么重要性？2. 学生回答问题，教师总结并导入本课内容。
二、合作的概念及重要性（10分钟）1. 教师讲解合作的概念，让学生理解合作是两个或两个以上的个体为了共同的目标而相互配合、相互协作的活动。
2. 教师举例说明合作的重要性，如：合作可以提高工作效率，合作可以取长补短，合作可以增进友谊等。
3. 学生分享自己生活中的合作经历，体会合作的重要性。
三、如何在合作中成长（10分钟）1. 教师引导学生思考：在合作中如何成长？2. 学生回答问题，教师总结并讲解：a. 学会倾听：在合作中，要尊重他人意见，认真倾听他人的建议。
b. 学会表达：在合作中，要清晰、准确地表达自己的观点和需求。
c. 学会沟通：在合作中，要学会与他人沟通，解决分歧，达成共识。
d. 学会包容：在合作中，要理解和接纳他人的不同，学会宽容和谅解。
e. 学会承担责任：在合作中，要承担自己的责任，共同完成任务。
四、合作中应注意的问题（10分钟）1. 教师引导学生思考：在合作中应注意哪些问题？2. 学生回答问题，教师总结并讲解：a. 明确分工：在合作中，要明确各自的任务和责任，避免重复和遗漏。
b. 信任伙伴：在合作中，要相信伙伴的能力，给予信任和支持。
c. 遵守规则：在合作中，要遵守团队规则，维护团队秩序。
d. 共同进步：在合作中，要相互学习，共同进步，实现团队目标。
五、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本课所学内容，回顾合作的重要性及如何在合作中成长。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在合作中的不足之处。
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六年级上册心理健康教育教案- 7 在合作中成长｜辽大版教学目标：1. 让学生了解合作的重要性，认识到在合作中成长的意义。
2. 培养学生良好的合作意识，提高合作能力。
3. 培养学生团结协作、乐于助人的精神品质。
教学内容：1. 合作的概念和重要性2. 合作的方法和技巧3. 合作中的沟通与协调4. 合作的意义和价值教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的主题和内容，引发学生对合作的思考。
2. 学生分享自己在生活中遇到的合作事例，体会合作的重要性。
二、合作的概念和重要性（10分钟）1. 教师讲解合作的概念，让学生明确合作的内涵。
2. 学生讨论合作的重要性，认识到合作对于个人和团队的意义。
三、合作的方法和技巧（15分钟）1. 教师介绍合作的方法和技巧，如分工、沟通、协调等。
2. 学生通过小组活动，实践合作的方法和技巧，提高合作能力。
四、合作中的沟通与协调（10分钟）1. 教师讲解合作中沟通与协调的重要性，让学生明确沟通与协调的作用。
2. 学生通过小组活动，体验合作中的沟通与协调，提高沟通协调能力。
五、合作的意义和价值（10分钟）1. 教师引导学生思考合作的意义和价值，如提高效率、增进友谊等。
2. 学生分享自己在合作中的收获和感悟，深化对合作的认识。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调合作的重要性。
2. 学生反思自己在合作中的表现，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对合作的认识和重视程度。
2. 学生在合作中的表现和成长。
3. 学生对合作方法和技巧的掌握程度。
4. 学生在合作中的沟通与协调能力。
教学建议：1. 教师应注重理论与实践相结合，让学生在实践中体会合作的重要性。
2. 教师应关注学生在合作中的个体差异，给予针对性的指导。
3. 教师应鼓励学生积极参与合作，培养团队精神。
4. 教师应定期对学生的合作能力进行评价，及时反馈，促进学生的成长。
通过本节课的学习，学生将更加明确合作的重要性，掌握合作的方法和技巧，提高合作能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。
六年级上册心理健康教育教案 -7 在合作中成长 ｜辽大版
六年级上册心理健康教育教案 -7 在合作中成长｜辽大版教学目标：1. 让学生了解合作的重要性，认识到在合作中成长的意义。
2. 培养学生良好的合作意识，提高合作能力。
3. 培养学生团结协作、共同进步的精神风貌。
教学内容：1. 合作的概念和重要性2. 合作的方法和技巧3. 合作中的问题与解决4. 合作中的成长与收获教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是合作？为什么我们需要合作？2. 学生回答问题，教师总结并导入本课主题。
二、合作的概念和重要性（15分钟）1. 教师讲解合作的概念，让学生明确合作的内涵。
2. 通过实例讲解合作的重要性，让学生认识到合作对于个人和团队的意义。
三、合作的方法和技巧（20分钟）1. 教师介绍合作的基本方法和技巧，如有效沟通、分工合作、共享资源等。
2. 学生分组进行合作练习，实践合作方法和技巧。
四、合作中的问题与解决（15分钟）1. 教师引导学生思考在合作过程中可能遇到的问题，如意见分歧、责任推诿等。
2. 学生讨论并提出解决问题的方法，如积极沟通、相互尊重、明确责任等。
五、合作中的成长与收获（15分钟）1. 教师引导学生分享在合作过程中的成长和收获，如学会倾听、提高沟通能力等。
2. 学生分享自己的经历和感受，教师总结并强调合作的重要性。
六、总结与反思（10分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调合作的意义和方法。
2. 学生反思自己在合作中的表现，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对合作的概念和重要性的理解程度。
2. 学生在合作练习中的表现，如沟通能力、分工合作等。
3. 学生对合作中问题的解决能力和成长收获的分享。
通过本节课的学习，学生能够认识到合作的重要性，掌握合作的方法和技巧，提高合作能力，培养团结协作、共同进步的精神风貌。
重点关注细节：合作的方法和技巧在六年级上册心理健康教育的第七课《在合作中成长》中，教授学生合作的方法和技巧是课程的核心部分。
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六年级上册心理健康教育教案 -7在合作中成长｜辽大版教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，认识到在合作中成长的价值。
2. 培养学生良好的合作意识，提高合作能力。
3. 培养学生团结互助、乐于分享的精神，促进学生心理健康发展。
教学内容：1. 合作的意义和作用2. 如何在合作中成长3. 合作中应注意的问题4. 合作案例分析教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个有趣的故事，引导学生思考合作的重要性。
2. 学生分享自己在生活中合作的成功经验和遇到的困难。
二、合作的意义和作用（10分钟）1. 教师讲解合作的意义，如提高效率、增进友谊、共同成长等。
2. 学生讨论合作的作用，如在学习、生活、工作中如何体现。
三、如何在合作中成长（10分钟）1. 教师引导学生思考如何在合作中成长，如学会倾听、沟通、协调等。
2. 学生分享自己在合作中成长的经验和感悟。
四、合作中应注意的问题（10分钟）1. 教师讲解合作中应注意的问题，如分工明确、责任到人、尊重他人等。
2. 学生讨论如何避免合作中的矛盾和冲突。
五、合作案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个合作案例，引导学生分析案例中合作的成功和不足之处。
2. 学生分组讨论，提出改进措施。
六、总结与反思（10分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调合作的重要性。
2. 学生分享自己在本次课程中的收获和感悟。
七、课后作业（课后自主完成）1. 结合自己的生活经验，写一篇关于合作的作文。
2. 搜集关于合作的谚语、俗语，与同学分享。
教学评价：1. 学生对合作的意义和作用的认识程度。
2. 学生在合作中成长的经验和感悟。
3. 学生对合作中应注意的问题的理解和掌握。
4. 学生在合作案例分析中的参与程度和提出改进措施的能力。
教学资源：1. 教学课件2. 合作案例3. 相关谚语、俗语资料教学建议：1. 教师在教学中应注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中体验合作的重要性。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和沟通能力。
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六年级上册心理健康教育教案-7在合作中成长 | 辽大版一、教学目标1.知道合作的意义和重要性；2.掌握合作的基本原则和技巧；3.培养与人合作的意识和能力；4.经过合作锻炼，提高相互协作的能力。
二、教学重点与难点1.合作的重要性和基本原则；2.合作的技巧；3.合作中的人际关系处理。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以以小组为单位进行现场示范，指导学生如何制定小组合作规则和小组间互相信任等，以获得团队成功。
2. 概念讲解（15分钟）1.合作的定义和意义–合作：共同完成某项工作或实现某个目标的过程。
–意义：既能提高工作效率，也可以促进人际交往，同时还可以激发参与者的积极性和创造性，有助于人际关系的和谐等。
2.合作的基本原则–相互信任：互相信任是出发点，不相信对方，合作就无从谈起。
–相互尊重：认同彼此的不同之处，尊重彼此的意见和看法，可以让合作更加顺畅。
–相互支持：一个人在合作中可能会遇到困难和挫折，互相支持是走向成功的必要因素。
–共同目标：只有共同的目标才能汇聚每一个人的智慧。
3. 技巧讲解（20分钟）•沟通技巧–分角色交流：作为发言人的人要清晰地表达自己的想法和这个小组讨论的目的、问题、程序以及结果等。
–倾听时要用心：及时反馈对方发言最初的主题内容。
–避免互相阻挠，为对方留有产生时间和空间。
–沉着冷静，表达清楚：不要用动气的语言表达自己的看法，他人也不要阻挠对方。
•异质化组合技巧–把小组内成员按照背景、专业、态度等等不同的分类标准，尽可能多的观点来扩大讨论范围，提高讨论深度。
•多样化技巧–提供多样化的素材和资源，用不同的角度、方式来呈现问题，引导小组找到不同的解决方案。
4. 合作游戏（25分钟）本环节的目的是帮助学生将所学内容转化到实践中去。
1.蚂蚁搬家–游戏内容：班级分为若干个小组，每个小组选定一位蚂蚁，每个小组之间独立行动，每个小组内的蚂蚁组成“煮蚁队”，运送材料到指定的池塘。
–游戏目的：培养小组精神和团队协作，让学生体验到‘1＋1＞2’的原则。
六年级上册心理健康教育教学设计-7在合作中成长｜辽大版
六年级上册心理健康教育教学设计 7 在合作中成长 | 辽大版教学目标本节课旨在帮助学生理解合作的重要性，培养团队合作能力，提升人际交往技巧，增强集体荣誉感。
通过一系列活动，使学生认识到在合作中成长的意义，激发学生积极参与集体活动的热情，提高学生解决问题的能力。
教学内容1. 合作的概念与重要性2. 团队合作能力的培养3. 人际交往技巧的提升4. 集体荣誉感的增强5. 合作中成长的意义教学重点与难点重点1. 合作的概念与重要性2. 团队合作能力的培养3. 人际交往技巧的提升难点1. 如何激发学生积极参与集体活动的热情2. 如何提高学生解决问题的能力教具与学具准备1. 多媒体设备2. 合作游戏道具3. 小组讨论记录纸4. 课后作业纸教学过程第一阶段：导入1. 老师通过一个简单的合作游戏，引导学生体验合作的乐趣，引发学生对合作的思考。
第二阶段：理论学习1. 老师讲解团队合作能力的培养、人际交往技巧的提升、集体荣誉感的增强等方面的理论知识。
2. 学生通过实例分析，深入理解合作的重要性。
第三阶段：实践活动1. 学生分组进行合作游戏，锻炼团队合作能力。
2. 学生通过角色扮演，提升人际交往技巧。
3. 学生制定课后行动计划，将合作的理念融入到日常生活和学习中。
板书设计1. 合作的概念与重要性2. 团队合作能力的培养3. 人际交往技巧的提升4. 集体荣誉感的增强5. 合作中成长的意义作业设计1. 写一篇关于合作的感悟，分享自己在合作过程中的成长。
2. 设计一个合作游戏，锻炼团队合作能力。
3. 观察身边的合作现象，分析其成功或失败的原因。
课后反思重点关注的细节是“合作中成长的意义”。
合作中成长的意义合作中成长的意义是多方面的，它不仅仅是一种学习方式，更是一种生活态度和价值观的体现。
在合作中成长，意味着在共同的目标和任务中，个体通过与他人的互动、沟通和协作，提升自己的能力、拓展自己的视野、增强自己的责任感，并在这一过程中实现个人与集体的共同进步。
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六年级上册心理健康教育教案-7 在合作中成长｜辽大版教学目标1.了解合作的概念和意义；2.掌握合作的方法和技巧；3.培养团队意识和合作精神；4.增进团结和友谊。
教学重点1.合作的概念和意义；2.合作的方法和技巧。
教学难点1.培养团队意识和合作精神。
教学准备1.教师准备幻灯片和课件；2.学生准备笔和纸。
教学过程一、导入（5分钟）教师向学生展示幻灯片，简要介绍合作的概念和意义，并引导学生思考“为什么要合作？合作有哪些好处？”。
二、讲解（15分钟）1.合作的概念和意义合作是指两个或多个人在共同的目标下，共同努力，共同进步的行为方式。
合作的意义在于，可以激励个人的积极性，增进个人的合作意识，提高团队的效率，在实现共同目标的过程中，增进彼此之间的理解和信任。
2.合作的方法和技巧合作的方法和技巧有以下几种：•明确目标：确定合作的目标，使大家在同一个目标下共同合作。
•分工合作：根据个人的特长和能力，进行分工。
•互相帮助：在合作的过程中，学会互相帮助，相互协调。
•学会倾听：学会聆听他人的观点，增进理解和信任。
•共享成果：在合作完成后，分享成果，共同享受成功的喜悦。
•接受反馈：合作时也需要接受他人的反馈，根据反馈作出改进，提高效率。
三、活动实践（20分钟）教师将学生分成小组，进行合作活动。
活动可以是小组讨论、小组比赛等。
通过活动实践，让学生体验到合作的乐趣和强大的力量。
四、总结（10分钟）教师让学生分享活动经验，并引导学生总结合作的过程中，自己的收获和不足，同时也可以引导学生思考如何在未来的学习和生活中更好地发挥合作精神。
五、作业布置（5分钟）布置学生以小组为单位完成一个小项目，包括项目目标、分工、计划、进度等。
要求学生在项目中发扬合作精神，通过团队合作实现项目目标。
教学反思本节课通过简要介绍合作的概念和意义，以及合作的方法和技巧，让学生了解到合作的好处以及应该如何进行合作。
通过小组合作活动的实践和总结，让学生深刻体验到合作的乐趣和强大的力量，培养了团队意识和合作精神。
六年级上册心理健康教育教学设计-第七课 在合作中成长｜辽大版
六年级上册心理健康教育教学设计-第七课在合作中成长|辽大版一、教学目标1.让学生了解合作的重要性，理解合作的概念和方式；2.帮助学生认识到合作可以促进个人成长，提高自己的社交技能和自信心；3.培养学生的合作精神和团队意识，学会与他人合作完成任务；4.通过小组合作的方式帮助学生发现自己的优点和不足，促进个人的全面发展。
二、教学重点难点教学重点1.让学生理解合作与个人成长之间的关系；2.培养学生的合作精神和团队意识；3.学生通过实践活动体验合作的乐趣。
教学难点1.引导学生看到合作对个人成长的重要性；2.培养学生的自信心和社交技能。
三、教学方法本课采用的教学方法为启发式教学法，以学生为中心，把课堂变为一个自由探究、交互交流、自我发现和互助共赢的平台。
具体教学方法包括：1.小组合作体验法；2.案例讨论法；3.观摩实践法；4.知识点讲解法；5.问答互动法。
四、教学内容与过程设计教学内容本课内容包括：1.合作的概念和特点；2.合作带给我们的成长与收获；3.如何进行合作和共同完成任务；4.团队合作的重要性。
教学过程设计正课教学1.课堂导入引导学生回忆自己曾经经历过的与他人合作完成的事物，让学生感受到合作的力量。
2.知识讲解1.合作的概念及特点讲解合作的概念，让学生理解合作的特点。
2.合作的收获带给我们的成长与收获，包括：提高自己的社交技能和自信心，促进个人的全面发展等等。
3.合作的方式合作的方式包括：分工合作、协同合作、反馈合作等等。
3.小组讨论让学生分成小组，就“合作的好处”“合作的方式”等话题展开讨论，让学生感受到合作的乐趣。
4.观摩实践请小组进行一项合作任务，让学生在实践中体验合作的快乐。
5.总结和提高要求学生在小组内对本次合作任务进行总结，并提出改进建议。
学生回答提问，从中汲取教训。
课后拓展1.调查问卷要求学生在班级内进行问卷调查，了解同学对合作的看法和态度，及时掌握学生在合作过程中出现的问题和困难。
六年级上册心理健康教育教案- 7在合作中成长 ｜辽大版
六年级上册心理健康教育教案- 7在合作中成长 | 辽大版教学目标：1. 让学生认识到合作的重要性，了解合作对个人成长的影响。
2. 培养学生良好的合作意识，提高合作能力。
3. 培养学生团结互助、乐于分享的精神品质。
教学内容：1. 合作的概念与意义2. 合作对个人成长的影响3. 如何培养合作能力4. 合作中的沟通与协调5. 合作中的冲突解决教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：在生活中，你们遇到过需要合作解决的问题吗？请举例说明。
2. 学生回答后，教师总结：合作是解决问题的关键，我们要学会在合作中成长。
二、合作的概念与意义（10分钟）1. 教师讲解合作的概念：合作是指两个或两个以上的个体为了共同的目标而相互配合、相互协作的行为。
2. 教师强调合作的意义：合作有助于我们实现个人目标，提高工作效率，培养团队精神，增强人际交往能力。
三、合作对个人成长的影响（10分钟）1. 教师引导学生思考：合作对个人成长有哪些积极影响？2. 学生回答后，教师总结：合作有助于我们学会沟通、协调、分工与合作，提高自我管理能力，培养团队意识，增强自信心。
四、如何培养合作能力（10分钟）1. 教师讲解培养合作能力的方法：学会倾听、尊重他人、积极参与、善于沟通、勇于承担责任。
2. 教师组织学生进行小组讨论：请同学们结合自己的经历，谈谈如何培养合作能力。
3. 学生分享后，教师总结：培养合作能力需要我们在日常生活中不断实践、总结经验，逐步提高。
五、合作中的沟通与协调（10分钟）1. 教师讲解沟通与协调的重要性：在合作中，沟通与协调是确保任务顺利完成的关键。
2. 教师组织学生进行小组活动：请同学们分组讨论，如何提高沟通与协调能力。
3. 学生分享后，教师总结：提高沟通与协调能力需要我们学会倾听、理解他人、表达清晰、善于协调。
六、合作中的冲突解决（10分钟）1. 教师讲解冲突解决的方法：面对合作中的冲突，我们要保持冷静、理性分析、寻求共识、勇于妥协。
六年级上册心理健康教育教案-7在合作中成长｜辽大版
六年级上册心理健康教育教案-7：在合作中成长｜辽大版教学目标知识与技能:1. 学生能够理解合作的重要性，并认识到合作对个人成长的影响。
2. 学生能够掌握基本的合作技巧，如有效沟通、冲突解决、共享责任等。
3. 学生能够在团队活动中展现出积极的合作态度。
过程与方法:1. 通过小组讨论和角色扮演，让学生体验合作的过程，培养合作技能。
2. 通过案例分析，让学生学会分析合作中的问题，并找到解决方法。
3. 通过团队游戏，让学生在实践中提高合作能力。
情感态度价值观:1. 培养学生尊重他人、信任他人、乐于助人的良好品质。
2. 培养学生的团队精神，让学生认识到团队的力量。
3. 培养学生的责任感，让学生明白每个人都是团队中不可或缺的一员。
教学内容第一课时：合作的意义1. 导入：讲述一个关于合作的寓言故事，引发学生对合作的思考。
2. 讨论：学生分组讨论合作的意义，分享各自的观点。
3. 讲解：讲解合作的重要性，以及合作对个人成长的影响。
第二课时：合作技巧1. 导入：通过一个合作失败的案例，引发学生对合作技巧的思考。
2. 讲解：讲解基本的合作技巧，如有效沟通、冲突解决、共享责任等。
3. 练习：学生分组进行角色扮演，练习合作技巧。
第三课时：团队合作1. 导入：通过一个成功的团队案例，引发学生对团队合作的思考。
2. 讲解：讲解团队合作的重要性，以及团队合作对个人成长的影响。
3. 实践：学生分组进行团队游戏，实践团队合作。
教学方法1. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享各自的观点和经验。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟合作的过程。
3. 案例分析：学生分析案例，找出合作中的问题和解决方法。
4. 团队游戏：学生分组进行团队游戏，实践团队合作。
教学评价1. 课堂参与：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对合作的理解。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作能力。
3. 角色扮演：观察学生在角色扮演中的表现，了解学生的合作技巧。
六年级上册心理健康教育教案 -7 在合作中成长｜辽大版
六年级上册心理健康教育教案 -7 在合作中成长｜辽大版一、教学目标：1. 让学生认识到合作的重要性，了解合作对个人成长和团队建设的积极影响。
2. 培养学生的团队协作能力，提高沟通技巧和解决问题的能力。
3. 培养学生积极向上的心态，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容：1. 合作的意义和作用2. 团队协作的技巧和方法3. 如何在合作中成长三、教学过程：1. 导入：通过一个小游戏，让学生亲身体验合作的力量，引发学生对合作的兴趣。
2. 讲授：讲解合作的意义和作用，让学生了解合作的重要性。
3. 案例分析：通过分析一些成功的团队案例，让学生了解团队协作的技巧和方法。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何在合作中成长，分享彼此的经验和心得。
5. 总结：总结本次课程的重点内容，强调合作的重要性，鼓励学生在日常生活中多参与团队活动，提高自己的团队协作能力。
四、教学方法：1. 互动式教学：通过游戏、案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 实践性教学：鼓励学生在日常生活中多参与团队活动，将所学知识运用到实际中。
3. 启发式教学：通过提问、引导学生思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论，是否主动分享自己的经验和心得。
2. 学生理解程度：通过课后作业和测试，了解学生对合作的理解程度，以及是否能够将所学知识运用到实际中。
3. 教学效果：通过学生的反馈和家长的评价，了解教学效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
六、教学建议：1. 鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的经验和心得，提高学生的沟通能力。
2. 鼓励学生在日常生活中多参与团队活动，提高自己的团队协作能力。
3. 家长要关注孩子的心理健康，多与孩子沟通，了解孩子的需求和困扰，给予适当的帮助和支持。
4. 学校要加强心理健康教育，定期开展心理健康讲座和活动，提高学生的心理素质。
六年级上册心理健康教育教学设计 -7在合作中成长 ｜辽大版
六年级上册心理健康教育教学设计 - 在合作中成长一、教学目标1.了解“合作”的含义，认识“合作”对个人成长的积极影响。
2.学会与他人合作，培养合作意识与协作能力，增强社交技能。
3.通过课堂活动，培养学生的领导才能、沟通能力和决策能力，提高学生的智育和德育水平。
二、教学内容1.合作的内涵与价值。
2.合作中的互助、信任、分工、协作、共享。
3.合作与竞争的区别。
三、教学过程1. 导入（10分钟）通过谈论团队合作的经验，引出合作的话题，让学生积极参与。
提问：你们有没有经历过团队合作？团队合作有哪些好处？2. 学习（30分钟）1.合作的内涵与价值。
•合作是指在团队中相互尊重和信任，努力协调和配合，共同完成项目或任务的过程。
•合作可以使任务完成得更快、更轻松、更有效。
•合作还可以促进人际关系、增强信任和友谊。
2.合作中的互助、信任、分工、协作、共享。
•互助：成员之间相互帮助，共同完成任务。
•信任：信任团队成员的能力和承诺，遵循自己的职责。
•分工：根据成员的专长和能力分配任务。
•协作：在团队中彼此尊重，互相协作，共同完成任务。
•共享：将团队成功一起分享，通过这个过程获得成就感和信心。
3.合作与竞争的区别。
•合作强调的是目标的共同实现，团队成员之间是合作关系。
•竞争强调的是个人的成功和胜利，竞争者之间是对抗关系。
3. 活动实践（50分钟）1.小组活动将学生分为若干小组，每组3到5人。
让每个小组讨论一件需要合作完成的任务，并列出分工、互助等部分。
组成报告，在全班面前展示任务分配的过程和最终成果。
2.团队合作游戏设计简单的团队合作游戏，鼓励学生积极沟通、合作。
例如，传球比赛、蜘蛛网、拔河比赛等。
3.角色扮演将课程中提到的互助、信任等因素结合起来，让学生进行角色扮演活动，体验合作与竞争的不同。
4. 总结（10分钟）回顾课堂教学内容和活动过程，让学生总结出学习到的重点，并提出问题和疑惑。
老师可以针对学生的问题进行回答和解答。
六年级上册心理健康教育教学设计 -7 在合作中成长｜ 辽大版
六年级上册心理健康教育教学设计 -7 在合作中成长｜辽大版教学目标知识与技能1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作是个人成长和社会进步的基石。
2. 培养学生主动参与合作、积极沟通、协调解决问题的能力。
3. 使学生掌握基本的合作技巧，如分工、协商、互助和共同进步。
过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生在实践活动中体验合作的过程。
2. 引导学生运用批判性思维分析合作中遇到的问题，并提出解决方案。
3. 培养学生在合作中展现自我、尊重他人、共同成长的态度。
情感态度价值观1. 培养学生对合作的积极情感，愿意与他人共同完成任务。
2. 增强学生团队协作意识，树立集体荣誉感。
3. 培养学生公平竞争、互相尊重、共同进步的价值观。
教学内容1. 合作的意义：介绍合作对于个人成长和社会发展的作用。
2. 合作的基本技巧：包括有效沟通、分工合作、团队建设等。
3. 合作中的问题与解决：探讨合作中可能遇到的困难及应对策略。
4. 合作案例分析：通过具体案例让学生理解合作的重要性。
5. 合作实践：组织学生进行小组活动，实践合作技巧。
教学重点与难点重点1. 理解合作的重要性：确保学生认识到合作对于个人和团队的价值。
2. 掌握合作技巧：使学生能够熟练运用合作中的沟通、分工等技巧。
3. 合作中的问题解决：培养学生面对合作中困难时的应对能力。
难点1. 合作中的沟通：引导学生如何在合作中有效表达自己的想法，倾听他人的意见。
2. 合作与竞争的关系：让学生理解在合作中也存在竞争，如何平衡两者关系。
3. 团队合作精神的培养：通过活动和实践，逐渐形成学生的团队协作精神。
教具与学具准备1. 多媒体设备：用于播放合作相关的视频和展示PPT。
2. 小组讨论材料：如案例研究、讨论指南等。
3. 活动道具：适用于团队合作的小游戏或任务所需道具。
教学过程1. 导入：通过一个合作的小游戏或故事引入主题。
2. 知识讲解：介绍合作的意义、基本技巧和常见问题。
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7 在合作中成长
1教学目标
1、使学生初步认识到学会合作的重要性,增强合作意识。
2、了解合作一般应有的正确态度和方法。
3、通过训练,培养学生初步的合作能力。
4、体会在成长过程中,合作的重要性。
活动准备:多媒体设备、气球、充气筒、棉线、皮球等。
2重点难点
培养学生合作意识,理解合作在成长中的重要性
3教学过程
活动1【导入】一根筷子与十根筷子
老师拿出一根筷子,找一个同学来把它折断,同学没费什么力气就把筷子折断了,老师有拿出10根筷子,要学生折断,结果没有一个人能折断这些筷子。
师:为什么?
折断这些筷子看起来很简单,但是只凭借一个人的力量是不够的,如果多几个人合作,会不会就能折断呢。
活动2【讲授】游戏
师:同学们,你们喜欢做游戏吗?
师:咱们先来做一个小小的游戏,看看哪个小队同学做得最好?做得最好的小队将赢得一面红旗。
游戏:“心心相印”(背夹球)
规则:20米距离,分成3组,每组2人,背夹一篮球,步调一致向前走,以最先到达终点的小队获胜。
师:你们觉得这个游戏有趣吗?你们的心情怎样?
师:这个游戏确实看起来简单,但做起来却不那么容易,这要靠大家齐心合力,动作协调一致才能做好。
这就叫“团结合作”。
师:同学们,我们都生活在现代社会里,有很多事情,要靠大家团结合作,才能把事情办好,所以我们从小就要学会与他人友好合作。
今天我们就来议一议团结合作这个话题好吗?
(点评:学生通过《心心相印》这个看似简单的游戏,初步体验到团结合作带来的快乐情感。
)
活动3【活动】探讨方法
师:同学们都知道团结合作很重要,那么怎样团结合作呢?咱们先来做一个《吹气球》的游戏,看看各组配合得怎样?
游戏一:“吹气球”
1、交代规则:①每组派三人组成参赛小组,充分利用老师给的三件东西(充气管、气球、棉线)给气球充气,不能用嘴吹。
②在规定时间内给气球充气,多者为胜。
③时间3分钟。
2、开始游戏:以组为单位进行游戏,边游戏边思考:怎样才能使合作获得成功?(哪些行为有利于合作?)
3、组织讨论:说说你们成功与失败的原因。
4、教师小结:你们都找出了成功和失败的原因,这很好,通过游戏,你们都体会到齐心协力巧分工是事业成功的关键,对吗?
游戏二:“火海逃生”
1、教师导语:同学们,生活并不是风平浪静的,有时也会遇到各种意想不到的危险。
在危险面前,人们又该怎样团结合作才能取得共同的胜利?现在咱们再做个《火海逃生》的游戏。
2、创设情境:某处厂房失火,火势很严重,被困的工人很多他们好不容易逃离了火场,但其中有四人由于大火挡住了去路,被困在里面,两名队员伤了腿,两名队员被熏伤了眼睛。
火势越来越大,他们必须迅速离开……
3、交代规则:两名同学用布蒙住眼睛,分别背上腿受伤的两名同学。
两人一组,在背上的同学的指点下通过有障碍的国道。
最快逃生者胜。
4、游戏开始:请参赛小组的同学们也来谈谈你们能这么快逃出来的感受,没有成功的也谈谈没有逃出来的原因。
5、教师小结:同学们都说得很好,这个游戏,告诉我们团结合作既要齐心协力巧分工又要互相帮助,在合作中应该取长补短。
在团队中发挥自己最大的作用。
刚才获胜队的成员密切合作,各自发挥了自己的力量,真正学会了合作,使团队取得了胜利。
(点评:本环节是本次活动的重点,通过游戏《吹气球》和《火海逃生》了解团结合作的具体方法。
)
活动4【练习】联系实际
师:团结合作不只局限在游戏上,更主要的是落实在日常的学习、生活和工作中。
想一想:世界上有没有只靠一个人就能完成的事情?有没有必须靠两个人以上才能完成的事情?那么,世界上有没有一个人根本就完成不了的事情?请你说一说你在实际生活中是怎样做的?
教师归纳:世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。
你们都能从日常生活中寻找合作成功的快乐与失败的教训,这很好,希望你们既要尽自己最大的努力去完成任务,又要注意相互间的密切配合,这样才能共同把一件事情办好。
(点评:从游戏到现实,让孩子们寻找合作成功的原因和失败的教训。
)
活动5【测试】深化理解
师:通过今天的活动,你知道了什么?
(齐唱《拍皮球》,在快乐的歌声中结束活动。
)。