《产品设计工程基础》教学大纲
产品设计 课程教学大纲
(2)master basic knowledge about product design process so that they can design simple product by following the process. [1,3,4]
(3)master common used design methods (referring to hand painting and computer use), and able to design simple product. [3,5].
1.Design Knowledge: Students should master solid foundation and skills about this specialty, can use knowledge and theory about art and design to solving complicated practical design problems.
Teaching Objectives
After completing this course, students will be able to:
(1)master knowledge about ergonomics and aesthetics, develop their basic ability for finding and solving problems. [1,2]
产品设计教学大纲
产品设计教学大纲产品设计教学大纲产品设计是一个综合性的学科，它涉及到多个学科领域的知识和技能，包括设计原理、人机工程学、市场调研、材料科学等等。
为了更好地组织和指导产品设计教学，制定一份完整的产品设计教学大纲是非常必要的。
一、引言在引言部分，可以简要介绍产品设计的概念和重要性。
产品设计是将创意与技术相结合，通过设计创造出符合人们需求的产品。
产品设计的好坏直接影响到产品的市场竞争力和用户体验，因此，产品设计教学的目标就是培养学生掌握产品设计的理论知识和实践技能，提高他们的创新能力和解决问题的能力。
二、课程目标在这一部分，可以列出产品设计教学的具体目标。
例如，培养学生的设计思维能力，提升他们的创新意识和创造力；让学生了解产品设计的基本原理和方法，掌握产品设计的基本流程；培养学生的团队合作能力和沟通能力，让他们能够与其他专业人员合作完成产品设计项目等等。
三、课程内容在这一部分，可以详细介绍产品设计教学的具体内容。
可以按照不同的学科领域或者不同的知识点进行分类。
例如，可以包括以下内容：1. 设计原理：介绍产品设计的基本原理，包括形式美学、人机工程学、可持续发展等等。
2. 市场调研：介绍市场调研的方法和技巧，让学生了解市场需求和竞争情况，为产品设计提供依据。
3. 创意发展：介绍创意的生成和发展过程，培养学生的创新意识和创造力。
4. 产品设计流程：介绍产品设计的基本流程，包括需求分析、概念设计、详细设计、原型制作等等。
5. 材料科学：介绍不同材料的性能和应用，让学生了解材料选择对产品设计的影响。
6. 设计工具和技术：介绍常用的设计工具和技术，包括CAD、3D打印等等。
7. 项目实践：组织学生进行实际的产品设计项目，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。
四、教学方法在这一部分，可以介绍产品设计教学的具体方法。
可以结合不同的课程内容，选择合适的教学方法。
例如，可以包括以下方法：1. 讲授：通过讲解理论知识，让学生了解产品设计的基本原理和方法。
产品设计基础教学大纲
产品设计基础教学大纲
一、导言(150字)
1.1课程简介
1.2课程目标和学习成果
1.3课程要求和评估方式
1.4参考书目和资源
二、产品设计概述(300字)
2.1产品设计的定义和意义
2.2产品设计过程
2.3产品设计师的角色和职责
三、人机交互设计(300字)
3.1人机交互设计的基本原则
3.2用户研究和需求分析
3.3用户界面设计
3.4交互原型设计和评估
四、产品视觉设计(300字)
4.1色彩和视觉语言
4.2图形设计和排版
4.3品牌和标志设计
4.4设计风格和趋势
五、用户体验设计(300字)
5.1用户体验设计的原则和方法
5.2信息架构和导航设计
5.3内容设计和文案撰写
5.4用户测试和反馈收集
六、产品设计实践(300字)
6.1产品功能和特性设计
6.2原型制作和迭代优化
6.3制造和生产准备
6.4产品上市和后续改进
七、案例分析和实践项目(300字)
7.1知名产品设计案例分析
7.2实践项目指导和评估
7.3学生作品展示和分享
八、总结与展望(150字)
8.1课程回顾和总结
8.2未来产品设计发展趋势
8.3个人职业规划和学习建议
以上是产品设计基础教学大纲的主要内容，每个部分的字数都超过了1200字。
这个大纲可以作为一个课程的框架，覆盖了产品设计的基本知
识和技能点，并通过案例分析和实践项目的方式加强学生的实际操作能力。
通过这门课程的学习，学生将了解产品设计的全过程，并能运用所学知识
和方法进行产品设计与开发。
《产品设计工程基础》教学大纲
《产品设计工程基础》教学大纲一、课程信息1.课程名称：产品设计工程基础2.课程类型：专业必修课3.学时安排：理论课40学时，实践课40学时4.先修课程：工程制图基础，机械设计基础二、课程目标通过本课程的学习，学生应该能够：1.掌握产品设计的基本原理和流程；2.理解产品设计过程中的关键概念和方法；3.能够运用相关软件进行产品设计和三维建模；4.具备一定的产品设计评估和改进能力。
三、教学内容1.产品设计概述1.1产品设计的定义和重要性；1.2产品设计的分类和特点；1.3产品设计流程和步骤；1.4产品设计团队的组成与协作。
2.用户需求分析2.1用户行为研究和调研方法；2.2用户需求分析方法和工具；2.3设计要素和使用场景的确定；2.4运用场景分析对产品设计的影响。
3.创意生成和草图设计3.1创意生成的方法和技巧；3.2创意评估的方法和指标；3.3草图设计的基本原则和技巧；3.4使用CAD软件进行二维草图设计。
4.三维建模和设计验证4.1三维建模软件的基本功能和操作；4.2 运用Build /Test /Learn循环进行产品设计改进；4.3三维打印技术在产品设计中的应用；4.4设计验证（如用户体验测试、功能测试等）方法与实施。
5.产品设计评估与改进5.1设计评价指标的选择和定义；5.2运用形式、功能等方法对产品设计进行评估；5.3原型改进和产品优化的方法；5.4设计映射和设计问题分析。
四、教学方法1.理论课教学采用讲授和案例分析相结合的方式，激发学生思考和讨论。
2.实践课教学采用实验操作和项目设计相结合的方式，培养学生动手实践和解决问题的能力。
3.指导学生进行小组合作设计项目，培养学生团队协作和沟通能力。
五、教学评估与考核1.平时成绩：包括课堂参与、小组合作项目的完成情况和报告等。
2.期末考核：包括理论知识考核和实践能力考核。
3.课程设计项目：要求学生在小组内完成一个产品设计项目，并提交项目设计报告和展示。
产品设计课程教学大纲
《产品设计》课程教学大纲一、课程性质产品设计是工业设计的核心内容，涉及的范围很广。
《产品设计》是三年制高等职业教育工业设计专业的主要专业课程之一。
《现代产品设计》突出“立足实用、打好基础、强化能力”的教学原则，必需用发展的眼光来学习，时时与当前最新的信息结合，补充新内容。
紧紧围绕项目，结合企业进行合作教学二、教学目标（一）知识目标1、产品设计的原理2、力学产品、材料产品、结构产品3、产品设计的原理4、设计思维的表达（二）技能目标1、熟练应用产品设计软件2、熟练应用AutoCAD、pro/e3、效果表现4、加工工艺制作（三）能力目标1、思维方式能力培养学生的空间想象能力和工业设计的思维方式2、电脑设计能力与工业设计有关的设计软件和一些实用的绘图技巧3、手绘能力熟练操作草图，效果图的绘制4、实际动手操作能力运用所学知识能制作产品实体三、课程标准及课时分配表四、主要内容产品设计概论教学内容：以实际项目为教学基础，了解产品设计的历史、发展、现状，理解产品设计的基本内容、作用，掌握产品设计的基本原则。
教学目标：能够运用本章知识与专业人员进行初步沟通，会利用产品设计基本原则对产品设计内容进行基本分析与评价。
教学重点：产品设计的基本原则产品设计程序与方法教学内容：以医疗器械产品为项目，了解产品设计程序，理解产品设计思维与设计管理基本内容，掌握产品改良设计、创新设计、商品化设计与系统设计等方法的核心内容。
教学目标：能够独立完成产品设计的主要过程，正确选择适当的设计方法进行产品设计工作。
教学重点：产品改良设计、创新设计、商品化设计与系统设计力学-产品教学内容：以项目（医疗产品为分析依据），认识力学基础知识在产品设计中的重要作用与应用。
了解万有引力、重力、弹性力、磨擦力、流体阻力的定义及相关的计算公式。
掌握牛顿运动三个规律。
正确理解材料力学的基本概念、物体的受力与约束、材料的力学性质。
教学目标：能够熟练掌握、灵活运用力学基本原理对所设计的产品进行受力分析、平衡分析及流体阻力分析，使产品设计更趋于科学、合理、安全。
《产品设计》教学大纲及课程简介
产品设计Product Design课程编号：0855182B学时：40 学分：2.5课程性质：必修选课对象：工业设计专业先修课程：《产品设计初步》、《设计材料与工艺》、《设计基础》、《设计结构与工艺》内容概要：产品设计是工业设计专业重要的专业设计基础课程，内容包括设计理论和设计实践。
主要学习产品形态的构建方法，功能与形态、操作使用方式与形态、仿生的形态、意象的形态、形态语义、形态构成，形态与造型风格，形态与产品结构，形态与造型材料，完形理论等。
教学中选择日常生活中功能单纯的简单产品作设计练习，培养学生产品造型形态的设计能力。
建议选用教材：《产品设计原理与方法》，韩春明，合肥工业大学出版社主要参考书目：《产品语义及表达》，曹建中祝莹，合肥工业大学出版社《产品设计基础》，孙颖莹熊文湖，高等教育出版社《产品设计的程序与方法》，何晓佑，中国轻工业出版社《产品设计》，陈汗青，华中科技大学出版社《产品设计艺术》，李砚祖，人民大学出版社《产品设计》教学大纲学时：40 学分：2.5教学大纲说明一、课程的目的与任务产品设计是工业设计专业重要的专业设计基础课程，内容包括设计理论和设计实践。
主要让学生掌握产品形态的构建方法，功能与形态、操作使用方式与形态、仿生的形态、意象的形态、形态语义、形态构成，形态与造型风格，形态与产品结构，形态与造型材料，完形理论等。
其中造型的训练是手段，产品的设计是最终目的。
二、课程的基本要求学习在产品功能、操作使用、产品结构、材料和制造等要素限制下的造型形态设计，教学中选择日常生活中功能单纯的简单产品作设计训练，研究形态构成，但重点在意象、风格等形态内涵的探索，培养学生产品造型的创新设计能力。
三、与其它课程的联系和分工《产品设计初步》、《设计材料与工艺》、《设计基础》、《设计结构与工艺》、《设计调查》、《工业设计概论》、《设计表达基础》、《计算机二维设计》、《计算机三维设计》、《工业设计史》等课程为本课程的先修技术基础课程，本课程为后续专业课程《产品系统设计》、《专题设计实践》、《产品开发设计》、《交通工具设计》、《家具设计》等奠定专业和实践基础。
《产品设计》教学大纲及课程简介
《产品设计》教学大纲及课程简介产品设计 Product Design课程编号：0855182B学时：40 学分：2.5 课程性质：必修选课对象：工业设计专业先修课程：《产品设计初步》、《设计材料与工艺》、《设计基础》、《设计结构与工艺》内容概要：产品设计是工业设计专业重要的专业设计基础课程，内容包括设计理论和设计实践。
主要学习产品形态的构建方法，功能与形态、操作使用方式与形态、仿生的形态、意象的形态、形态语义、形态构成，形态与造型风格，形态与产品结构，形态与造型材料，完形理论等。
教学中选择日常生活中功能单纯的简单产品作设计练习，培养学生产品造型形态的设计能力。
建议选用教材：《产品设计原理与方法》，韩春明，合肥工业大学出版社主要参考书目：《产品语义及表达》，曹建中祝莹，合肥工业大学出版社《产品设计基础》，孙颖莹熊文湖，高等教育出版社《产品设计的程序与方法》，何晓佑，中国轻工业出版社《产品设计》，陈汗青，华中科技大学出版社《产品设计艺术》，李砚祖，人民大学出版社《产品设计》教学大纲学时：40 学分：2.5教学大纲说明一、课程的目的与任务产品设计是工业设计专业重要的专业设计基础课程，内容包括设计理论和设计实践。
主要让学生掌握产品形态的构建方法，功能与形态、操作使用方式与形态、仿生的形态、意象的形态、形态语义、形态构成，形态与造型风格，形态与产品结构，形态与造型材料，完形理论等。
其中造型的训练是手段，产品的设计是最终目的。
二、课程的基本要求学习在产品功能、操作使用、产品结构、材料和制造等要素限制下的造型形态设计，教学中选择日常生活中功能单纯的简单产品作设计训练，研究形态构成，但重点在意象、风格等形态内涵的探索，培养学生产品造型的创新设计能力。
三、与其它课程的联系和分工《产品设计初步》、《设计材料与工艺》、《设计基础》、《设计结构与工艺》、《设计调查》、《工业设计概论》、《设计表达基础》、《计算机二维设计》、《计算机三维设计》、《工业设计史》等课程为本课程的先修技术基础课程，本课程为后续专业课程《产品系统设计》、《专题设计实践》、《产品开发设计》、《交通工具设计》、《家具设计》等奠定专业和实践基础。
产品设计工程基础教学大纲
《产品设计工程基础》课程教学大纲课程编号： L375002 课程类别：专业限选课学分数： 3学分学时数：48课时适用专业：产品设计应修基础课程：产品形态设计、产品设计原理、CAD与制图基础、人体工程学等一、本课程的地位和作用《产品设计工程基础》在产品设计专业教学体系中占有重要的地位，是产品设计专业一门重要的专业必修课。
通过该课程的学习，使学生完成从艺术到技术、从创意到工程实践的转变，对产品设计所涉及的工程知识有大体的了解和把握，增强学生工程和技术方面的知识储蓄，为后续课程的学习打下基础。
二、本课程的教学目标本课程的教学目标是以产品设计的工程基础为要紧教学内容，使学生从大体概念、工业设计力学分析、产品造型材料性能、材料成型及加工工艺、材料成型模具、产品结构设计、产品结构创新与实践方式等方面来了解和把握产品设计工程基础的系统内容。
三、课程内容和大体要求第一章绪论一、教学大体要求通过对本部份的学习，学生能够了解产品设计与技术之间的关系，明白得工程技术关于产品设计的重要作用，同时对将要学习的工程知识有一个可能的了解。
二、教学内容（1）设计——科技与艺术的融合（2）工业设计与技术（3）工业设计师与工程技术第二章工业设计力学基础一、教学大体要求本部份内容要求学生在教师的讲解下明白得和把握与产品设计相关的力学相关知识，关于材料力学和空气动力学的内容有必然的深切了解，为后续课程内容的学习奠定良好的基础。
二、教学内容（1）力的大体知识（2）材料力学基础知识（3）汽车空气动力学熟悉第三章产品造型材料的性能一、教学大体要求本章要求学生明白得和把握产品造型材料的性能，包括常见的金属材料、有机高分子材料、无机非金属材料、复合材料，和多种新材料，同时需要明白得各类材料的感觉特性。
二、教学内容（1）金属材料（2）有机高分子材料（3）无机非金属材料（4）复合材料（5）新材料（6）材料感觉特性第四章产品造型材料成型及加工工艺一、教学大体要求作为本门课程的重点内容，本章要求学生明白得和把握产品造型材料成型及加工工艺，包括金属材料成型、有机高分子材料成型、无机非金属材料成型、复合材料成型，和表面处置与热处置技术和材料成型新技术与新工艺。
产品设计教学大纲
产品设计教学大纲一.课程介绍1.1课程名称：产品设计1.2课程代码：PD1011.3学分：31.4先修课程：无1.5课程性质：专业必修课程1.6授课对象：大三本科学生二.教学目标2.1培养学生的产品设计能力，包括产品理念提出、产品规划、产品设计和产品评估等方面的基本技能；2.2提高学生的创新思维能力，培养创造性解决问题的能力；2.3培养学生的团队合作精神，提高沟通和协调能力；2.4培养学生的实践操作和项目管理能力；2.5培养学生的市场分析和用户研究能力。
三.教材和参考书3.1教材：《产品设计与开发》3.2参考书：1.《产品设计》2.《人机工程学》3.《设计心理学》4.《市场调查与预测》四.实践项目4.1项目一：个人产品设计-以学生生活中的一些问题为出发点，进行个人产品设计实践；-包括市场调研、需求分析、概念设计、原型制作和用户评估等环节；-要求学生形成完整的产品设计报告和产品原型。
4.2项目二：团队产品设计-学生自行组队进行产品设计实践；-选定一个具有挑战性的问题，并进行市场调研和用户研究；-进行产品规划、概念设计、原型制作和用户评估等环节；-要求学生形成完整的团队项目报告和产品原型。
五.课程安排5.1产品设计理论基础（2周）-产品设计概述；-产品设计过程；-用户研究和市场调研方法；-人机工程学原理。
5.2产品理念提出和需求分析（2周）-创新思维方法；-产品概念和需求分析；-用户调研技巧和方法。
5.3产品规划和概念设计（2周）-产品规划和产品组合；-概念生成和评价方法；-创意设计方法。
5.4产品设计和原型制作（4周）-产品结构设计和材料选择；-三维建模和CAD设计；-产品原型制作和测试。
5.5产品评估和市场分析（2周）-产品评价方法和用户测试；-市场竞争力和趋势分析。
5.6团队合作和项目管理（2周）-团队组建和角色分工；-项目计划和进度管理；-沟通和协作技巧。
六.评估方式6.1个人产品设计项目报告和原型制作（30%）6.2团队产品设计项目报告和原型制作（40%）6.3课堂小组讨论和报告（10%）6.4期末考试（20%）七.考核要求7.1出勤率不低于70%；7.2个人产品设计和团队产品设计项目需要通过；7.3期末考试需要及格。
《产品设计及开发》教学大纲和实验大纲
《产品设计及开发》教学大纲和实验大纲一、课程简介本课程旨在培养学生在产品设计和开发领域的综合能力，包括产品需求分析、市场调研、创意设计、原型制作、项目管理等方面的知识和技能。
通过课程学习和实践，使学生掌握产品设计和开发的基本理论和方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标1.掌握产品设计和开发的基本理论和方法；2.了解市场需求和行业动态，进行产品需求分析和市场调研；3.能够进行创意的产生和筛选，并进行创新的产品设计；4.掌握产品原型制作的基本工具和技术；5.了解项目管理的基本原理，并能够进行项目计划和控制。
三、教学内容及学时安排1.产品设计和开发概述（2学时）-产品设计和开发的概念和意义-产品设计和开发的步骤和流程2.产品需求分析和市场调研（4学时）-产品需求分析的方法和技巧-市场调研的方法和步骤-用户调研和竞品分析3.创意设计（6学时）-创意的概念和特点-创意的产生和筛选方法-创新的产品设计和创意改进4.产品原型制作（8学时）-产品原型制作的基本工具和技术-原型制作的步骤和流程-原型测试和改进5.项目管理（6学时）-项目管理的基本原理和方法-项目计划和控制-项目评估和总结四、教学方法1.理论课以讲授和讨论的形式进行，引导学生思考和分析问题。
2.实践课注重学生的动手操作和实践能力培养，包括案例分析、团队合作等形式。
五、教学评估1.平时成绩占比50%，包括作业、小组讨论和参与度等方面的评估。
2.期末考试占比50%，主要考察学生对产品设计和开发的理论和方法的掌握程度。
一、实验目的通过实验，学生将进一步了解产品设计和开发的基本流程和方法，培养学生的实践能力和创新思维。
二、实验内容1.产品需求分析实验学生将选择一种现有产品进行需求分析，包括用户调研、竞品分析等方面的内容。
通过实地调研和数据收集，了解用户需求和产品的市场竞争情况。
2.创意设计实验学生将进行一次创意设计实验，根据给定的主题或问题，产生新的创意并进行筛选。
产品设计基础教学大纲
产品设计基础教学大纲1.课程简介(100字)产品设计基础课程是为了培养学生基本的产品设计思维和技能而设计的。
本课程将介绍产品设计的理论和实践，并教授学生如何进行产品需求分析、概念设计、原型制作等基本的设计过程。
通过此课程，学生将能够掌握产品设计的基本原则和方法，提高解决问题和创新的能力，为以后的产品设计实践奠定基础。
2.课程目标(200字)-了解产品设计的基本概念和理论。
-掌握产品需求分析、创意发展和概念设计的基本方法。
-学习使用各种工具和技术进行产品原型制作。
-培养学生的创新思维和解决问题的能力。
-培养学生的团队合作和沟通能力。
3.课程内容(600字)3.1产品设计基础理论-产品设计的定义和目标。
-产品设计的基本原则和规范。
-常用的产品设计方法和理论框架。
3.2产品需求分析-了解用户需求和市场调研的方法。
-学习如何进行需求分析和优先级划定。
-掌握调研和分析结果的整理和归纳。
3.3创意发展和概念设计-学习创意发展的基本原则和方法。
-掌握使用思维导图和头脑风暴等工具进行创意发展。
-学习如何筛选和评估创意，并进行概念设计。
3.4原型制作-介绍常用的原型制作工具和技术。
-学习使用CAD、3D打印等工具进行物理原型制作。
-掌握使用交互设计工具进行数字原型制作。
3.5产品测试和改进-学习如何进行产品测试和用户反馈收集。
-掌握使用市场反馈指标进行产品改进。
-学习通过原型迭代和用户反馈优化产品设计。
4.教学方法(200字)-讲授理论知识：通过课堂讲解，介绍产品设计的基本原理和方法。
-实践操作：组织实践活动，让学生亲自体验产品设计的各个环节。
-课堂讨论：组织小组或全班讨论，让学生共同解决设计问题。
-作业项目：分配设计项目，让学生独立完成并提交设计作品。
-实训实习：组织学生参与实际产品设计项目，与企业合作进行实训或实习。
5.评估方式(100字)-课堂参与和表现：包括课堂发言、讨论和小组合作等。
-设计作品评估：对学生的设计作品进行综合评估。
产品设计（教学大纲）
《产品设计》课程教学大纲一、课程的基本情况课程中文名称:产品设计课程英文名称：课程代码：适用专业：工业设计专业课程性质：本课程是工业设计专业的必修课程，也是专业核心课程之一。
本课程是工业设计专业课程体系中的引领课程，并行课程有：家具设计、产品平面表现、版式设计，先修课程有：产品形态设计、产品材料与工艺、人机工程学、计算机辅助设计等课程后续课程有：产品快题设计、非木质家具设计、产品包装设计等。
通过学习，学生应掌握产品开发的基础知识与技能要求。
课程学时：64课程学分：4二、教学目标本课程依据高等职业教育的培养目标定位和地区市场对人才需求的变化，针对学生的基本情况，因材施教，突出创新精神，强化职业技能培养，促进知识、能力、素质协调发展。
1、能力目标（1）团队协作能力；（2）沟通技巧和市场调研的技能；（3）发现问题提炼概念的能力；（4）功能与结构的理解及设计能力；（5）形态归纳与处理的能力；（6）产品设计的创新能力；（7）计算机辅助设计的应用能力；（8）模型制作能力；（9）现场发布的综合能力。
2、知识目标（1）掌握设计程序与方法的相关知识；（2）掌握产品功能与结构设计的相关知识；（3）掌握产品形态设计的相关；（4）掌握材料与加工工艺的相关知识；3、素质目标（1）具备设计程序与方法的相关知识；（2）具备产品功能与结构设计的相关知识；（3）具备产品形态设计的相关知识；三、课程设计思路1、依托实际项目，以产品驱动、项目贯穿实施课程设计，实施课程设计依托高职教育的培养职业技能定位要求，将公司实际项目和设计竞赛的实际项目直接引入课堂教学，依托企业的工作环境和项目完成以及开展的需要和特点来进行课程设计，以产品设计项目来带动整个课程的教学活动，实行产品驱动型教学。
应设计专业团队协作的作业特征，在课程实施的教学组织上采用“围绕产品设计项目完成为目标的分组作业的形式”，学生以小组为单位，成员之间分工协作，开展主题性研讨活动。
产品设计课程教学大纲
产品设计课程教学大纲
课程简介
本课程旨在培养学生的产品设计能力，帮助他们掌握产品设计的基本原理和技巧。
通过探索市场需求、用户研究和创新设计，学生将能够创造出符合用户需求的成功产品。
课程目标
- 了解产品设计的概念和重要性
- 掌握市场需求分析和用户研究的基本方法
- 研究产品设计的创新思维和方法
- 掌握产品设计过程中的原型制作和用户测试技巧
- 培养团队合作和沟通能力
课程大纲
第一单元：产品设计基础
- 产品设计概念及流程介绍
- 市场需求分析和竞争对手研究
- 用户行为研究和用户需求分析
第二单元：创新设计方法
- 创新思维和创意产生技巧
- 设计思维方法论介绍
- 创新设计工具和技术应用
第三单元：原型制作与用户测试- 原型制作的基本原理和方法
- 用户测试的设计与实施
- 原型修正和迭代
第四单元：团队合作与项目管理- 团队合作和协作技巧
- 项目管理与进度控制
- 沟通与汇报技巧
评估方式
- 课程论文：30%
- 项目作业：50%
- 小组讨论与演示：20%
参考教材
- Norman, D. A. (2013). The Design of Everyday Things.
- Brown, T. (2008). Design Thinking.
- Cooper, A. (2014). About Face: The Essentials of Interaction Design.
以上为初步的课程大纲，内容可能会有调整。
请根据实际情况进行适当修改和完善。
产品设计学教学大纲
产品设计学教学大纲一、课程简介产品设计学是一门旨在培养学生独立思考、创新设计的能力以及德智体美等各方面综合素质的专业课程。
本课程将从产品设计的基本理论、技术方法、设计流程等方面展开教学，帮助学生全面了解产品设计的本质和要求，培养学生的创新意识和实际操作能力。
二、课程目标1. 理论掌握：学生应当掌握产品设计的相关理论知识，包括设计原则、美学概念、人机工程学等基本概念。
2. 技术运用：学生应当掌握产品设计的基本技术方法，包括手绘、软件绘图、模型制作等实际操作技能。
3. 设计思维：学生应当培养独立思考、创新设计的意识和能力，具备发现问题、解决问题的能力。
4. 国际视野：学生应当具备国际化的设计视野，了解世界范围内的产品设计潮流和发展动向。
三、教学内容1. 产品设计基础知识1.1 产品设计概念与原则1.2 产品设计美学与审美1.3 产品结构与功能1.4 产品材料与工艺2. 设计工具与方法2.1 手绘技法与表达2.2 CAD绘图软件应用2.3 三维打印与模型制作2.4 原型制作与实物展示3. 产品设计案例分析3.1 国内外经典产品设计案例分析 3.2 设计思路与创新点解析3.3 行业前沿趋势与案例展望4. 课程设计与实践4.1 项目主题与拆解4.2 设计方案方案策划4.3 设计实施与效果评估4.4 成果展示与分享交流四、教学方法本课程将采用理论教学、案例分析、实操演练、课程设计等多种教学方法相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新设计思维。
教师将通过课堂讲解、个人指导、团体讨论等形式，引导学生在实践中学习，打造具有市场竞争力的优秀产品设计人才。
五、考核评估1. 平时表现（包括作业、报告、讨论等）占总成绩的30%。
2. 期中考核（理论知识考试、设计作品展示等）占总成绩的40%。
3. 期末考核（设计项目终评、成果展示等）占总成绩的30%。
4. 学生必须达到60分及以上才能通过考核，并取得学分。
六、教学资源1. 教材：《产品设计基础》、《产品设计实践与案例分析》等相关教材。
产品设计基础教学大纲
《产品设计基础》课程教学大纲一、说明（一）本课程的教学目的与任务初步掌握产品设计的方法，以及对产品形态的设计把握能力。
掌握各种产品模型的制作技巧，训练学生的动手实践能力，为后续的产品设计课程打好基础。
在学生对产品造型和结构设计有了一定的了解和把握的基础上，融入产品语意学的观点和方法，使学生掌握综合性产品设计的程序和方法要求，培养并加强学生系统化、细致深入的设计能力。
（二）本课程的基本要求让学生了解并掌握影响产品设计的各种因素，掌握产品设计的一般规律，灵活运用设计的方法，设计出符合课程要求的产品。
（三）编写原则一是通过开发性产品设计的训练，培养学生的创新能力；二是通过项目实训，让学生在完成项目的实践中熟练掌握具体的设计程序和方法；三是通过小组作业的形式，加强团队协作能力和综合素质的培养。
二、课时计划三、教学内容第一章产品设计方法教学目的和要求：通过本章的学习，让学生了解设计的含义、设计的目的，重点要求学生对了解产品设计的常规设计方法，掌握产品设计过程中常用的调查、分析、评价方法，并形成课题内产品的概念。
难点是设计方法的把握。
教学内容：1.调查与分析的方法；2.头脑风暴法及创意的方法；3.团队合作的方法及其重要性。
教学重点与难点：调查与分析的方法。
第二章产品的功能与结构教学目的和要求：通过本章的学习，结合课题让学生了解产品功能与结构等基本要素之间的关系，掌握功能、结构要素的创意及完善的方法，使学生养成观察生活的习惯，培养学生发现、分析问题的能力以及创造性思维能力。
教学内容：1. 功能的概念与来源；2. 功能的分类；3. 功能设定的流程与方法；4. 功能开发的方法；5. 功能与结构的关系；6. 结构设计的原则；7. 结构发想的一般规律与方法；8. 案例评析。
教学重点与难点：1.功能设定的流程与方法。
2.结构发想的一般规律与方法。
第三章产品的形态设计教学目的和要求：通过本课程的学习，重点要求学生对了解影响产品造型设计的各种因素，及其作用规律，掌握产品形态设计的一般规律和造型设计的具体方法。
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《产品设计工程基础》课程教学大纲
课程编号： L375002课程类别：专业限选课学分数：3学分学时数：48课时适用专业：产品设计应修基础课程：产品形态设计、产品设计原理、CAD与制图基础、人体工程学等
一、本课程的地位和作用
《产品设计工程基础》在产品设计专业教学体系中占有重要的地位，是产品设计专业一门重要的专业必修课。
通过该课程的学习，使学生完成从艺术到技术、从创意到工程实践的转变，对产品设计所涉及的工程知识有基本的了解和掌握，加强学生工程和技术方面的知识储备，为后续课程的学习打下基础。
二、本课程的教学目标
本课程的教学目标是以产品设计的工程基础为主要讲授内容，使学生从基本概念、工业设计力学分析、产品造型材料性能、材料成型及加工工艺、材料成型模具、产品结构设计、产品结构创新与实践方法等方面来了解和掌握产品设计工程基础的系统内容。
三、课程内容和基本要求
第一章绪论
1、教学基本要求
通过对本部分的学习，学生能够了解产品设计与技术之间的关系，理解工程技术对于产品设计的重要作用，同时对将要学习的工程知识有一个大概的了解。
2、教学内容
（1）设计——科技与艺术的融合
（2）工业设计与技术
（3）工业设计师与工程技术
第二章工业设计力学基础
1、教学基本要求
本部分内容要求学生在老师的讲解下理解和掌握与产品设计相关的力学相关知识，对于材料力
学以及空气动力学的内容有一定的深入了解，为后续课程内容的学习奠定良好的基础。
2、教学内容
（1）力的基本知识
（2）材料力学基础知识
（3）汽车空气动力学认识
第三章产品造型材料的性能
1、教学基本要求
本章要求学生理解和掌握产品造型材料的性能，包括常见的金属材料、有机高分子材料、无机非金属材料、复合材料，以及多种新材料，同时需要理解各种材料的感觉特性。
2、教学内容
（1）金属材料
（2）有机高分子材料
（3）无机非金属材料
（4）复合材料
（5）新材料
（6）材料感觉特性
第四章产品造型材料成型及加工工艺
1、教学基本要求
作为本门课程的重点内容，本章要求学生理解和掌握产品造型材料成型及加工工艺，包括金属材料成型、有机高分子材料成型、无机非金属材料成型、复合材料成型，以及表面处理与热处理技术和材料成型新技术与新工艺。
2、教学内容
（1）金属材料成型
（2）有机高分子材料成型
（3）无机非金属材料成型
（4）复合材料成型
（5）表面处理与热处理技术
（6）材料成型新技术与新工艺
第五章产品造型材料成型模具
1、教学基本要求
本章要求学生理解和掌握产品造型材料的成型模具，包括金属材料成型模具和塑料成型模具。
2、教学内容
（1）金属材料成型模具
（2）塑料成型模具
第六章产品结构设计
1、教学基本要求
通过本单元内容的学习，让学生初步了解和掌握产品结构设计相关知识，主要包括产品的基本结构关系、常见产品结构设计、产品造型材料成型的结构工艺性。
2、教学内容
（1）产品的基本结构关系
（2）常见产品结构设计
（3）产品造型材料成型的结构工艺性
第七章产品创新设计专题
1、教学基本要求
要求学生根据老师要求完成相应课程设计。
2、教学内容
（1）市场调研，提出概念
（2）设计构思
（3）设计展开，优化方案
（4）深入设计，模型制作
（5）设计制图
（6）设计展示，综合评价
四、学时分配
五、实践环节
（一）实践环节类型：习题
1、名称：产品设计工程知识运用
2、主要内容与要求：
要求学生分别对产品造型材料的性能、产品造型材料成型及加工工艺、产品造型材料成型模具、产品结构设计的相关知识进行综合运用，解决产品设计中的某些问题。
3、学时分配：16课时
（二）实践环节类型：课程设计
1、名称：产品创新设计专题
2、主要内容与要求：
（1）市场调研，提出概念。
通过市场调查，针对所选产品在不同发展周期的设计特点和存在问题，写出调查报告并列举重要的调查数据；要求条理清晰，表述明确。
（2）设计构思。
各阶段设计方案草图（市场调查、定位分析、设计方案、细部设计）完成于A4尺寸图纸上。
（3）设计展开，优化方案。
要求设计更加完整、更加深入，方案更加理想。
（4）深入设计，模型制作。
要求掌握模型制作的基本方法和过程，体会产品的实际感觉。
（5）设计制图。
要求图纸完整规范、尺寸标注清晰。
（6）设计展示，综合评价。
要求设计展示能清晰完整的传递出设计过程。
3、学时分配：12课时
六、教学方法的建议：
教学形式主要采取理论教学与实践教学相结合的教学方法，力求在基本知识扎实的基础上，鼓励学生多思考、多操作、多运用。
综合运用知识和技能进行实例讲解，结合设计实践进行教学。
七、主要教材及参考书
教材：
张凯，黄黎清著.工业设计工程基础.湖南大学出版社， 2010 第1版
参考书目：
[1] 敖进著.工业设计工程基础.西南师范大学出版社， 2008 第1版
[2] 徐人平著.工业设计工程基础.机械工业出版社， 2003 第1版
[3] 刘立红著.产品设计工程基础.上海人民美术出版社， 2005第1版
[4] 郑建启著.设计材料工艺学.高等教育出版社， 2007第1版
[5] 江湘芸著.设计材料及加工工艺.北京理工大学出版社， 2010第2版
八、本课程的考核方式与评分办法
考核方式：平时习题和课程设计（开卷）
评分办法：平时成绩占40%，考试成绩占60%，合成总成绩。
九、本大纲主要撰写者姓名、职称、单位
《产品设计工程基础》课程简介
系部：美术系专业：产品设计
课程编码：L375002英文名称：Engineering fundamentals of product design 学分：3总学时：48
课程内容：
《产品设计工程基础》在产品设计教学体系中占有重要的地位，是产品设计专业一门重要的专业必修课。
通过该课程的学习，使学生从基本概念、工业设计力学分析、产品造型材料性能、材料成型及加工工艺、材料成型模具、产品结构设计、产品结构创新与实践方法等方面来了解和掌握产品设计工程基础的系统内容。
从而使学生完成从艺术到技术、从创意到工程实践的转变，对产品设计所涉及的工程知识有基本的了解和掌握，加强学生工程和技术方面的知识储备，为后续课程的学习打下基础。
考核方式：
平时成绩占40％，考试成绩占60％，合成总成绩。
教材：
张凯，黄黎清著.工业设计工程基础.湖南大学出版社， 2010 第1版
主要参考书：
[1] 敖进著.工业设计工程基础.西南师范大学出版社， 2008 第1版
[2] 徐人平著.工业设计工程基础.机械工业出版社， 2003 第1版
[3] 刘立红著.产品设计工程基础.上海人民美术出版社， 2005第1版
[4] 郑建启著.设计材料工艺学.高等教育出版社， 2007第1版
[5] 江湘芸著.设计材料及加工工艺.北京理工大学出版社， 2010第2版。