《文天祥》课件解析
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语文课件--文天祥
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过零丁洋 文天祥
辛苦/遭逢/起一经， 干戈/寥落/四周星。 山河/破碎/风飘絮， 身世/浮沉/雨打萍。 惶恐滩头/说惶恐， 零丁洋里/叹零丁。 人生/自古/谁无死? 留取/丹心/照汗青。
诗词译文
自幼熟读经书，通过科举考试， 被朝廷选拔出仕做官，抗元战斗已进 行四年，抗元的烽火变得寥寥落落。
过零丁洋
文天祥
作者简介
文天祥(1236—1283)，字 履善，又字宋瑞，号文山。南宋 政治家、文学家，与陆秀夫、张 世杰并称为“宋末三杰”。作品 有《文山先生全集》。
这首诗选自《文山先生全集》，当作于宋祥兴二年（公元1279）。 宋祥兴元年（公元1278），文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘，押到 船上，次年过零丁洋时作此诗。随后又被押解至崖山，张弘范逼迫他写 信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人，文天祥不从，出示此诗以明志。
板书设计
首联： 回顾一生
过
悲壮沉痛 颔联： 国破家亡
零
永垂青史
丁 洋
颈联： 抚今追昔 悲愤忧惧
丹心映照
尾联： 以死明志 大义凛然
大宋国势如风中柳絮，我自己身 世坎坷，如雨中浮萍漂泊无根，时起 时沉。
当年撤离，在惶恐滩上对艰难的 时局忧惧不安，如今被俘，路过零丁 洋，不禁慨叹自己的孤苦无依。
古往今来，人生在世谁能躲过一 死？我要为朝廷捐躯，留下一颗忠心 永垂史册。
1此诗首联写了个人和国家的哪两件大事？
个人：年轻时，因科举走入仕途 ——回顾身世 国家：宋朝抗元战争经过几年后逐渐失败——追述战斗生涯
5这首诗表达了什么样的感情？请简要分析。
饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨，艰危困厄渲染到极致。 最后一句由悲而壮、由郁而扬，慷慨激昂，以磅礴的气势显示了诗人的民族 气节和舍生取义的生死观。
过零丁洋文天祥课件详解演示文稿
正气歌》等。
1278年五月，年仅10岁的宋端宗赵昰在溺水后因自幼的娇生惯养 和体质虚弱而病死，陆秀夫等再拥立端宗的7岁的弟弟赵昺即位为 皇帝，年号祥兴。朝廷迁至厓山，加封文天祥信国公。冬天，文天 祥率军进驻潮州潮阳县，欲凭山海之险屯粮招兵，寻机再起。然而 元军水陆猛进，发起猛攻。年底，文天祥在海丰北五坡岭遭元军突 然袭击，兵败被俘，立即服冰片自杀，未果。降元的张弘范劝降， 遭严辞拒绝。 1279年正月，元军出珠江口，进攻南宋最后据点 厓山(在今广东新会南海中)，文天祥被押解同行。船过零丁洋（零丁洋
丹心：红心，比喻忠心。
汗青：同汗竹，史册。古代用简写字，先用火烤干其中的水分，干后易写 而且不受虫蛀，也称汗青。
第十二页，共36页。
第十三页，共36页。
科辛
举讲 走的
苦
入是 仕自
遭
途己 逢
的明 艰经
起
辛入 。仕
一
， 因
经
干戈寥落四周星。在 急国 存家 亡危 的
关头，起 兵抗元。
第十四页，共36页。
过零丁洋文天祥课件详解演示文稿
第一页，共36页。
第二页，共36页。
文天祥
第三页，共36页。
文天祥（1236年6月6日－1283年1月9日）
，字履善，又字宋瑞，自号文山、浮休道人 。江西吉州庐陵（今属江西吉安）人，南宋 末大臣，政治家、文学家，杰出的民族英雄
和爱国诗人。宝祐四年（1256年）状元，官
内 容 理
• 5、第④句“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”表现了作者 文天祥怎样的气概？
• 表现了作者不卑躬屈膝、苟全 性命的民族气节和愿为国家而 死，舍生取义的凛然气概。
解
第三十四页，共36页。
1278年五月，年仅10岁的宋端宗赵昰在溺水后因自幼的娇生惯养 和体质虚弱而病死，陆秀夫等再拥立端宗的7岁的弟弟赵昺即位为 皇帝，年号祥兴。朝廷迁至厓山，加封文天祥信国公。冬天，文天 祥率军进驻潮州潮阳县，欲凭山海之险屯粮招兵，寻机再起。然而 元军水陆猛进，发起猛攻。年底，文天祥在海丰北五坡岭遭元军突 然袭击，兵败被俘，立即服冰片自杀，未果。降元的张弘范劝降， 遭严辞拒绝。 1279年正月，元军出珠江口，进攻南宋最后据点 厓山(在今广东新会南海中)，文天祥被押解同行。船过零丁洋（零丁洋
丹心：红心，比喻忠心。
汗青：同汗竹，史册。古代用简写字，先用火烤干其中的水分，干后易写 而且不受虫蛀，也称汗青。
第十二页，共36页。
第十三页，共36页。
科辛
举讲 走的
苦
入是 仕自
遭
途己 逢
的明 艰经
起
辛入 。仕
一
， 因
经
干戈寥落四周星。在 急国 存家 亡危 的
关头，起 兵抗元。
第十四页，共36页。
过零丁洋文天祥课件详解演示文稿
第一页，共36页。
第二页，共36页。
文天祥
第三页，共36页。
文天祥（1236年6月6日－1283年1月9日）
，字履善，又字宋瑞，自号文山、浮休道人 。江西吉州庐陵（今属江西吉安）人，南宋 末大臣，政治家、文学家，杰出的民族英雄
和爱国诗人。宝祐四年（1256年）状元，官
内 容 理
• 5、第④句“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”表现了作者 文天祥怎样的气概？
• 表现了作者不卑躬屈膝、苟全 性命的民族气节和愿为国家而 死，舍生取义的凛然气概。
解
第三十四页，共36页。
六年级上册语文课件18 文天祥 语文S版(共18张PPT)
文天祥郑重地说：“国家有难，却没人来解救， 这是多么令人痛心的事情啊！今天我组织勤王军， 就是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样， 希望各地官民效法，共同保卫国家。”
在国家危难之际，为国担忧，以实际行动抗击 元军，保卫国家。
人留 生取 自丹 古心 谁照 无汗 死青 ，！
意译：自古人生在世，谁没有一死呢？ 为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心， 光照青史吧！
英雄气概 高风亮节
面对这些花言巧语，文天祥无比蔑视，他坚 定地回答：“国家虽亡，也不能有二心；为国牺 牲的目的也决不在于留名！”
为国牺牲的目的也决不在于留名！表明文天 祥铮铮铁骨，耿耿忠心的崇高精神。
“金石之性，要终愈硬，性可改耶？”
“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死， 一死之外，无可为者。”
第18课 文天祥
“几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片 磁针石，不指南方不肯休。”这是南宋民族英雄文天 祥的一颗炽热的爱国心的真实写照。让我们一起走进 课文，去领略文天祥那“人生自古谁无死，留取丹心 照汗青”的英雄气概。
文天祥（1236—1283），南宋杰出民族英雄，爱 国诗人和政治家。汉族，庐陵（今属江西吉安）人， 原名云孙，字宋瑞，又字履善，自号文山、浮休道人， 著作有《文山全集》、《文山乐府》，名篇有《正气 歌》、《过零丁洋》等。宋理宗宝祐四年(1256年)进 士第一名(状元)，与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三 杰”。
你还知道我国历史上的那些英雄人物吗？ 介绍给同学。
过零丁洋
（宋）文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心e in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
在国家危难之际，为国担忧，以实际行动抗击 元军，保卫国家。
人留 生取 自丹 古心 谁照 无汗 死青 ，！
意译：自古人生在世，谁没有一死呢？ 为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心， 光照青史吧！
英雄气概 高风亮节
面对这些花言巧语，文天祥无比蔑视，他坚 定地回答：“国家虽亡，也不能有二心；为国牺 牲的目的也决不在于留名！”
为国牺牲的目的也决不在于留名！表明文天 祥铮铮铁骨，耿耿忠心的崇高精神。
“金石之性，要终愈硬，性可改耶？”
“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死， 一死之外，无可为者。”
第18课 文天祥
“几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片 磁针石，不指南方不肯休。”这是南宋民族英雄文天 祥的一颗炽热的爱国心的真实写照。让我们一起走进 课文，去领略文天祥那“人生自古谁无死，留取丹心 照汗青”的英雄气概。
文天祥（1236—1283），南宋杰出民族英雄，爱 国诗人和政治家。汉族，庐陵（今属江西吉安）人， 原名云孙，字宋瑞，又字履善，自号文山、浮休道人， 著作有《文山全集》、《文山乐府》，名篇有《正气 歌》、《过零丁洋》等。宋理宗宝祐四年(1256年)进 士第一名(状元)，与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三 杰”。
你还知道我国历史上的那些英雄人物吗？ 介绍给同学。
过零丁洋
（宋）文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心e in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
《过零丁洋文天祥》课件
优化改进措施
增加互动环节， 提高学生参与
度
优化课件内容， 突出重点，简
化语言
增加案例分析， 提高学生理解
能力
优化课件设计， 提高视觉效果，
增强吸引力
迭代更新计划
收集用户反馈：通过问卷调查、访谈等方式收集用户对PPT课件的反馈意见 分析反馈数据：对收集到的反馈数据进行整理和分析，找出存在的问题和不足 制定优化方案：根据分析结果，制定具体的优化方案，包括内容调整、界面优化等 实施优化方案：按照优化方案进行PPT课件的迭代更新，确保优化效果达到预期 跟踪优化效果：在更新后，继续收集用户反馈，跟踪优化效果，并根据反馈进行进一步的优化和 调整
色彩搭配：选择与文天祥时代背景相符合的色彩搭配，如黑白、灰白等。
图片选择：选择与文天祥时代背景相符合的图片，如古代建筑、山水画等。
动画效果：选择与文天祥时代背景相符合的动画效果，如水墨画、古风动 画等。
功能交互实现
幻灯片切换：使 用鼠标点击或键 盘快捷键进行切 换
动画效果：为幻 灯片添加动画效 果，如淡入淡出、 缩放等
添加标题
政治生涯：曾任右 丞相，积极抗元， 后被俘
添加标题
代表作品：《过零 丁洋》、《正气歌》 等
添加标题
逝世日期：1283年 1月9日
文学成就
代表作：《过零丁洋》、《正 气歌》等
文学风格：豪放、激昂、悲壮
历史地位：南宋末年著名诗人、 文学家
影响：对后世文学、思想、文 化产生了深远影响
历史地位
抗元英雄，被誉为“民族英 雄”
分析用户反馈：对收集到的反馈进行分类、归纳和分析，找出存在的问题和不足
优化PPT课件：根据用户反馈进行PPT课件的优化和改进，提高课件的质量和效果
文天祥PPT课件
03
作品中常流露出忧国忧 民、忠诚报国的情怀。
04
诗歌语言精炼、意境深 远，具有很高的艺术成 就。
散文作品内容与艺术价值
01
02
03
04
散文内容丰富，涉及政治、历 史、文学等多个领域。
文章结构严谨，逻辑清晰，语 言流畅优美。
通过散文表达了对社会现实的 深刻关注和独到见解。
散文作品具有很高的艺术价值 和历史意义，为后世提供了珍
关注国家命运，具有强烈的历史责任感
文天祥一生关注国家命运，具有强烈的历史责任感。他的诗歌和文章多涉及国家 大事和民生疾苦，表现出其深沉的爱国情怀和忧国忧民的精神。
03
文天祥文学作品赏析
诗歌创作风格及特点
01
诗歌风格多样，既有豪 放激昂，也有婉约清新 。
02
善于运用典故、比喻等 手法，表达深刻思考和 深切情感。
文天祥的爱国主义精神是当代人应该学习和发扬的，只有 热爱自己的祖国和民族，才能为国家和民族的发展贡献自 己的力量。
坚定信念与勇气
文天祥在面对艰难险阻时，始终保持着坚定的信念和勇气 ，这是当代人在面对困难和挑战时应该具备的品质。
民族团结与和谐
文天祥的事迹告诉我们，只有民族团结、和谐共处，才能 共同抵御外敌、保卫家园，实现国家和民族的繁荣昌盛。
晚期抗元斗争及忠诚体现
散尽家财，招募士卒
元军南下攻宋时，文天祥散尽家财，招募士卒勤王，表现出其坚定的抗元决心 和爱国精神。
被俘不屈，忠诚体现
在被元军俘虏后，文天祥宁死不屈，拒绝投降，最终英勇就义，体现了其忠诚 于国家和民族的崇高精神。
文天祥思想体系剖析
儒家思想为主，强调忠孝节义
文天祥的思想体系以儒家思想为主，强调忠孝节义等传统美德。他的言行举止都 体现了这些价值观，成为后人学习的楷模。
文天祥课件ppt
文天祥课件ppt(2)文天祥课件ppt一导入同学们,从古至今,我们国家出现了不少民族英雄,他们身上表现出了一种不屈从于外来强权的民族精神。
今天,我们就来认识一位著名的民族英雄,他的诗句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”流传千古,你知道他是谁吗?(文天祥。
)这节课,我们就通过课文来进一步了解文天祥。
(出示文天祥的资料、图片)二初读课文,学习生字词1.自读课文,要求读准字音,了解课文内容。
2.借助工具书理解文中的词语。
脍炙人口:指美味人人爱吃,比喻好的诗文或其他事物受到人们的广为称赞和传颂。
脍,本义是指切细切薄的肉。
炙,烤熟的肉。
惊慌失措:因害怕而感到慌张。
效法:照别人的做法去做。
骁勇善战:十分勇猛,善于作战。
铿锵有力:形容声音响亮而有节奏。
慷慨激昂:形容情绪、语调激动昂扬而充满生气。
大义凛然:指十分严肃、可敬的样子。
花言巧语:指敌人那虚假而动听的话。
浩然正气:正大刚直的精神。
3.整体把握课文:通过读课文,你对文天祥有哪些了解?文天祥是一个具有炽热的爱国精神和崇高的民族气节的人。
(第1自然段)文天祥在父亲的教育与影响下,成为一个有理想、有抱负的爱国青年。
(第2自然段)文天祥在国家危难之际,举兵抗元,最终失败。
(第3、4自然段)文天祥拒绝劝降,为国捐躯,视死如归。
(第5~8自然段)文天祥的浩然正气千秋常在,鼓舞着无数仁人志士。
(第9自然段) 三抓住重点内容,感受人物品质1.你觉得文天祥是一个怎样的人?你能找出文中对他的评价吗?默读课文,结合文中的重点语句进行阐述。
汇报、交流:围绕“炽热的爱国精神和崇高的民族气节”来抓重点语句感受。
2.学习第3自然段。
抓住文天祥的语言体会:文天祥郑重地说:“国家有难,却没人来解救,这是多么令人痛心的事情啊!今天我组织勤王军,就是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样,希望各地官民效法,共同保卫国家。
”体现出文天祥在国家危难之际,为国分忧,以实际行动抗击元军,保卫国家的精神品质。
文天祥简介分析课件
文天祥简介分析课件
• 文天祥的生平
• 文天祥的民族气节与精神 • 文天祥的历史地位与影响 • 文天祥的局限与不足
家庭背景与成长经历
家庭背景
成长经历
文天祥自幼聪慧好学，四岁时便开始 学习书法，五岁能作诗，六岁便懂得 了礼仪，七岁时已能写文章，十岁便 博览群书。
仕途经历
科举之路
文天祥于宋理宗宝祐四年（1256 年）中状元，成为南宋末年政治
家。
宦海沉浮
文天祥初入仕途时，被任命为宁 海军节度判官，因不满贾似道弄 权，愤而辞职。后被重新起用为 赣州知州，在任职期间因得罪上
级官员而遭免职。
抗元斗争
南宋德祐元年（1275年），元军 大举进攻临安，文天祥在家乡起 兵抗元。后因叛徒出卖被俘，面 对元朝的威逼利诱，他始终不为
所动。
抗元斗争与人生结局
文天祥性格刚烈，有时候过于 自信，甚至有些刚愎自用。他 对于自己的想法和行动非常坚 持，不愿意听取他人的意见和 建议，这也加剧了他的失败。
文天祥在政治上缺乏经验，他 对于官场的潜规则和权力斗争 的复杂性缺乏足够的认识。这 使得他在处理政治问题时，经 常犯错，无法有效地应对各种 挑战。
时代局限与不足之处
封建社会的局限性
缺乏现代科技知识
THANKS
感谢观看
民族精神的影响与传承
激励后人
传承文化 社会价值
在中国历史上的地位
爱国典范 忠诚的官员 文化名人
对后世的影响与启示
爱国主义教育 忠诚与正直 文化传承
个人局限与不足之 处
过于理想化
刚愎自用
缺乏政治经验
文天祥是一个非常理想化的人， 他对于社会的看法过于乐观， 对于人性的理解也过于单纯。 这使得他在处理复杂的社会问 题时，常常无法做出妥协和让 步，最终导致他的失败。
• 文天祥的生平
• 文天祥的民族气节与精神 • 文天祥的历史地位与影响 • 文天祥的局限与不足
家庭背景与成长经历
家庭背景
成长经历
文天祥自幼聪慧好学，四岁时便开始 学习书法，五岁能作诗，六岁便懂得 了礼仪，七岁时已能写文章，十岁便 博览群书。
仕途经历
科举之路
文天祥于宋理宗宝祐四年（1256 年）中状元，成为南宋末年政治
家。
宦海沉浮
文天祥初入仕途时，被任命为宁 海军节度判官，因不满贾似道弄 权，愤而辞职。后被重新起用为 赣州知州，在任职期间因得罪上
级官员而遭免职。
抗元斗争
南宋德祐元年（1275年），元军 大举进攻临安，文天祥在家乡起 兵抗元。后因叛徒出卖被俘，面 对元朝的威逼利诱，他始终不为
所动。
抗元斗争与人生结局
文天祥性格刚烈，有时候过于 自信，甚至有些刚愎自用。他 对于自己的想法和行动非常坚 持，不愿意听取他人的意见和 建议，这也加剧了他的失败。
文天祥在政治上缺乏经验，他 对于官场的潜规则和权力斗争 的复杂性缺乏足够的认识。这 使得他在处理政治问题时，经 常犯错，无法有效地应对各种 挑战。
时代局限与不足之处
封建社会的局限性
缺乏现代科技知识
THANKS
感谢观看
民族精神的影响与传承
激励后人
传承文化 社会价值
在中国历史上的地位
爱国典范 忠诚的官员 文化名人
对后世的影响与启示
爱国主义教育 忠诚与正直 文化传承
个人局限与不足之 处
过于理想化
刚愎自用
缺乏政治经验
文天祥是一个非常理想化的人， 他对于社会的看法过于乐观， 对于人性的理解也过于单纯。 这使得他在处理复杂的社会问 题时，常常无法做出妥协和让 步，最终导致他的失败。
文天祥--ppt讲解学习
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
文天祥（1236—1283），南宋杰出民族英雄，爱国诗人和 政治家。汉族，庐陵（今属江西吉安）人，著作有《文山全集》、 《文山乐府》，名篇有《正气歌》、《过零丁洋》等。宋理宗 宝祐四年(1256年)进士第一名(状元)，与陆秀夫、张世杰被称 为“宋末三杰”。他晚年的诗词，风格慷慨激昂，苍凉悲壮， 具有强烈的感染力，反映了他坚贞的民族气节和顽强的战斗精 神。1283年1月9日（农历十二月九日）在北京菜市口慷慨就 义，年仅四十七岁。文天祥在狱中写作大量诗词，《过零丁 洋》、《正气歌》等作品已成为千古绝唱，是中华民族精神的 象征。
于是元军改变了策略，将文天祥打入大牢，想通过让他吃 苦头，最终就范。这一关就是三年，条件极其恶虐，文天祥形 销骨损，一只眼睛也瞎了。由于不喝元军一口水，所以他的所 有费用都靠自己写的书法，由他的伙伴拿出去卖钱。文天祥只 有一个念头，就是坚持，直到元军杀掉自己，这就是胜利！他 要用自己的死，告诉元军，宋朝不都是贪生怕死的人，他更要 用自己的死彰显正义和尊严！
铿锵：有响亮、激越、向上的含义。声音 响亮而又节奏。
无比蔑视：特别轻视、看不起
坚定：表明立场坚决、不动摇。
思考： 你认为文天祥是一个怎样的人？
热爱祖国
有民族气节
是一位英雄
本文围绕文天祥写了那些事？ 举兵抗元
拒绝劝降
你觉得文天祥是一个怎样的 人？你能找出文中对他的评价 的句子吗？
他那炽热的爱国精神和崇 高的民族气节的真实写照。
开头概括——具体——总结
拓展延伸
你还知道文天祥写过哪些作品吗？介绍给同学。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
文天祥（1236—1283），南宋杰出民族英雄，爱国诗人和 政治家。汉族，庐陵（今属江西吉安）人，著作有《文山全集》、 《文山乐府》，名篇有《正气歌》、《过零丁洋》等。宋理宗 宝祐四年(1256年)进士第一名(状元)，与陆秀夫、张世杰被称 为“宋末三杰”。他晚年的诗词，风格慷慨激昂，苍凉悲壮， 具有强烈的感染力，反映了他坚贞的民族气节和顽强的战斗精 神。1283年1月9日（农历十二月九日）在北京菜市口慷慨就 义，年仅四十七岁。文天祥在狱中写作大量诗词，《过零丁 洋》、《正气歌》等作品已成为千古绝唱，是中华民族精神的 象征。
于是元军改变了策略，将文天祥打入大牢，想通过让他吃 苦头，最终就范。这一关就是三年，条件极其恶虐，文天祥形 销骨损，一只眼睛也瞎了。由于不喝元军一口水，所以他的所 有费用都靠自己写的书法，由他的伙伴拿出去卖钱。文天祥只 有一个念头，就是坚持，直到元军杀掉自己，这就是胜利！他 要用自己的死，告诉元军，宋朝不都是贪生怕死的人，他更要 用自己的死彰显正义和尊严！
铿锵：有响亮、激越、向上的含义。声音 响亮而又节奏。
无比蔑视：特别轻视、看不起
坚定：表明立场坚决、不动摇。
思考： 你认为文天祥是一个怎样的人？
热爱祖国
有民族气节
是一位英雄
本文围绕文天祥写了那些事？ 举兵抗元
拒绝劝降
你觉得文天祥是一个怎样的 人？你能找出文中对他的评价 的句子吗？
他那炽热的爱国精神和崇 高的民族气节的真实写照。
开头概括——具体——总结
拓展延伸
你还知道文天祥写过哪些作品吗？介绍给同学。
正气歌文天祥课件
文天祥生活在南宋末期，当时国家 遭受外族侵略，民族危机深重。
民族矛盾激化
汉人与蒙古人之间的民族矛盾逐渐 激化，许多士人开始反思民族命运。
文天祥的遭遇
01
02
03
被俘经历
文天祥在抗元战争中被俘， 元朝统治者试图通过威逼 利诱使他投降，但遭到拒 绝。
坚持民族气节
文天祥在狱中写下了《正 气歌》，表达了他坚定的 民族气节和爱国情怀。
06
结语
总结全文
《正气歌》是文天祥在狱中所写， 通过赞颂历史上伟大的人物和他 们的事迹，表达了自己坚守正义、
不屈不挠的崇高精神。
《正气歌》全文结构严谨，语言 优美，具有很高的艺术价值。
《正气歌》对于激励人们的爱国 热情和民族精神，具有深远的影
响。
对文天祥的敬仰与纪念
文天祥是一位伟大的民族英雄，他的坚贞不屈、英勇无畏的精神，激励了无数后来 人。
表达了坚定的信念
诗歌中表达了文天祥对正义的坚定信 念，即使面临困境和磨难，也始终坚 守自己的信仰和原则。
对正义的追求与坚持
彰显了正义的力量
正气歌通过文天祥的诗歌，彰显了正义的力量，强调了正义在人 类社会中的重要性和价值。
体现了坚韧不屈的精神
文天祥在诗歌中展现出坚韧不屈的精神，即使面临生死考验，也毫 不退缩，始终坚持自己的信仰和追求。
正气歌文天祥课件
• 引言 • 正气歌的创作背景 • 正气歌的内涵与意义 • 正气歌的影响与传承 • 文天祥的其他作品与成就 • 结语
01
引言
主题简介
01
主题：《正气歌》的创作背景、 意义和影响。
02
介绍《正气歌》的创作背景，包 括时代背景、个人经历等，阐述 该诗的意义和影响，以及它在文 学史上的地位。
民族矛盾激化
汉人与蒙古人之间的民族矛盾逐渐 激化，许多士人开始反思民族命运。
文天祥的遭遇
01
02
03
被俘经历
文天祥在抗元战争中被俘， 元朝统治者试图通过威逼 利诱使他投降，但遭到拒 绝。
坚持民族气节
文天祥在狱中写下了《正 气歌》，表达了他坚定的 民族气节和爱国情怀。
06
结语
总结全文
《正气歌》是文天祥在狱中所写， 通过赞颂历史上伟大的人物和他 们的事迹，表达了自己坚守正义、
不屈不挠的崇高精神。
《正气歌》全文结构严谨，语言 优美，具有很高的艺术价值。
《正气歌》对于激励人们的爱国 热情和民族精神，具有深远的影
响。
对文天祥的敬仰与纪念
文天祥是一位伟大的民族英雄，他的坚贞不屈、英勇无畏的精神，激励了无数后来 人。
表达了坚定的信念
诗歌中表达了文天祥对正义的坚定信 念，即使面临困境和磨难，也始终坚 守自己的信仰和原则。
对正义的追求与坚持
彰显了正义的力量
正气歌通过文天祥的诗歌，彰显了正义的力量，强调了正义在人 类社会中的重要性和价值。
体现了坚韧不屈的精神
文天祥在诗歌中展现出坚韧不屈的精神，即使面临生死考验，也毫 不退缩，始终坚持自己的信仰和追求。
正气歌文天祥课件
• 引言 • 正气歌的创作背景 • 正气歌的内涵与意义 • 正气歌的影响与传承 • 文天祥的其他作品与成就 • 结语
01
引言
主题简介
01
主题：《正气歌》的创作背景、 意义和影响。
02
介绍《正气歌》的创作背景，包 括时代背景、个人经历等，阐述 该诗的意义和影响，以及它在文 学史上的地位。
2018年秋语文版六年级语文上册第18课《文天祥》教学课件(含朗读)
有理想、有抱负的爱国青年。
③文天祥在国家危难之际，举兵抗元，最终
失败。
④文天祥拒绝劝降，为国捐躯，视死如归。 ⑤文天祥的浩然正气千秋长在，鼓舞着无数
仁人志士。
阅读课文，你从哪里感受到文天祥炽热的爱国
精神和崇高的民族气节？
1、 （大元）大举南侵……南宋的许多文官武将贪生怕 死，不是弃城逃跑，就是不战而降。一时间，朝廷内外惊慌 失措。在这危急时刻，……文天祥变卖了自己的家产作为军 饷，征集义兵组织勤王军，投入到轰轰烈烈的抗元斗争中。
这里官员贪生怕死、惊慌失措与文天祥挺身而 出、抗元救国形成了鲜明对比，官员的表现反衬出 文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节。
2、 文天祥郑重地说：“国家有难，却没人来 解救，这是多么令人痛心的事情啊！今天我组织勤 王军，就是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的 榜样，希望各地官民效法，共同保卫国家。” 面对反对派的批评，他郑重声明，他的行动就 是在国家危难之际，为国担忧，以实际行动抗击元 军，保卫国家。体现他敢为天下先的大无畏精神。
第18课* 文天祥
语文S版 六年级上册
1、会认本课的生字。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，感 悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节。 （重点） 3、了解作者通过具体事例表现人物精神品 质的表达方法，增强热爱祖国的思想感情。（难 点）
在强敌来犯、国土沦陷、生灵涂炭的危难 时刻，他自卖家产，组织义军，举兵抗敌。被 俘后，他不为高官厚禄所动，慷慨殉国。他是 文人，更是民族英雄。让我们一起走进课文， 去领略文天祥那“人生自古谁无死，留取丹心 照汗青”的英雄气概。
【惊慌失措】惊恐慌乱，不知怎么办才好。 【例句】一个小伙伴不小心掉进了湖里，我们惊慌失 措地大喊大叫。 【铿锵】形容有节奏而响亮的声音。 【脍炙人口】比喻好的诗文或事物为人们所喜爱和传 诵。 【浩然正气】浩大刚直的精神。【丹心】赤诚的心。
③文天祥在国家危难之际，举兵抗元，最终
失败。
④文天祥拒绝劝降，为国捐躯，视死如归。 ⑤文天祥的浩然正气千秋长在，鼓舞着无数
仁人志士。
阅读课文，你从哪里感受到文天祥炽热的爱国
精神和崇高的民族气节？
1、 （大元）大举南侵……南宋的许多文官武将贪生怕 死，不是弃城逃跑，就是不战而降。一时间，朝廷内外惊慌 失措。在这危急时刻，……文天祥变卖了自己的家产作为军 饷，征集义兵组织勤王军，投入到轰轰烈烈的抗元斗争中。
这里官员贪生怕死、惊慌失措与文天祥挺身而 出、抗元救国形成了鲜明对比，官员的表现反衬出 文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节。
2、 文天祥郑重地说：“国家有难，却没人来 解救，这是多么令人痛心的事情啊！今天我组织勤 王军，就是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的 榜样，希望各地官民效法，共同保卫国家。” 面对反对派的批评，他郑重声明，他的行动就 是在国家危难之际，为国担忧，以实际行动抗击元 军，保卫国家。体现他敢为天下先的大无畏精神。
第18课* 文天祥
语文S版 六年级上册
1、会认本课的生字。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，感 悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节。 （重点） 3、了解作者通过具体事例表现人物精神品 质的表达方法，增强热爱祖国的思想感情。（难 点）
在强敌来犯、国土沦陷、生灵涂炭的危难 时刻，他自卖家产，组织义军，举兵抗敌。被 俘后，他不为高官厚禄所动，慷慨殉国。他是 文人，更是民族英雄。让我们一起走进课文， 去领略文天祥那“人生自古谁无死，留取丹心 照汗青”的英雄气概。
【惊慌失措】惊恐慌乱，不知怎么办才好。 【例句】一个小伙伴不小心掉进了湖里，我们惊慌失 措地大喊大叫。 【铿锵】形容有节奏而响亮的声音。 【脍炙人口】比喻好的诗文或事物为人们所喜爱和传 诵。 【浩然正气】浩大刚直的精神。【丹心】赤诚的心。
南宋名臣文天祥PPT课件
严父良师
古代教育
第二辑：出生成长
状元及第
宋理宗宝祐四年（1256） 文天祥殿试时，理宗把文 天祥的卷子提为第一名。 卷子是密封的，拆开一看， 考生姓名是文天祥。理宗 觉得很吉利，高兴地说： 「天祥，天祥，这是天降 的吉祥，是宋朝有瑞气的 预兆。」此后，人们就以 「宋瑞」为天祥的字。是 年文天祥二十一岁。
第四辑：兴师救亡
乱右国臣议中两临
成丞」」降求人安蒙
一相。、，安联危古
团陈兵「太。名急铁
。宜临乞皇丞奏。骑
中城存太相请文攻
先下境后陈朝天破
后，土也宜廷祥常
逃左」准中背、州
走丞、备却城张、
，相「「加一世平
小留封奉紧战杰江
朝梦为表策，主后
廷炎小称划危战，
、
，
常州之役
蒙古铁骑
第四辑：兴师救亡
德祐二年正月，蒙古铁 骑三路兵马围困临安，城 内城外，宋朝将官降的降、 逃的逃，全成汉奸。太皇 太后命文天祥为右丞相兼 枢密使，收拾残局。文天 祥见事已至此，不可推辞， 出使蒙元大营，被大丞相 伯颜拘留。太皇太后失去 文天祥后，无人可以依靠， 终于向蒙古投降。
上书建言
宋理宗赵昀（1205－1264）原 名赵与莒，1222年立为宁宗弟沂王 嗣子，赐名贵诚，1224年立为宁宗 皇子，赐名昀，是南宋的第五位皇 帝，公元1224－1264年在位。
第三辑：官海沉浮
仙都观
甘于淡泊
景定元年（1260年）， 文天祥被任命为签书镇南军 （今江西南昌）节度判官厅 公事，但是他不愿赴任，请 求「祠禄」。朝廷应允了， 命他做建昌军（今江西南城） 仙都观的主管。他不愿尸位 素餐，混迹官场。所谓「邦 有道则仕，邦无道则隐」。
第二辑：出生成长
文天祥课件ppt
文天祥课件ppt文天祥课件ppt同学们，从古至今，我们国家出现了不少民族英雄，他们身上表现一种不屈于外来强权的民族精神。
那么文天祥炽热的爱国精神与崇高的民族气节大家了解?教学要求1.学习本课的生字,读准它们的字音,区分它们的字形。
2.理解课文内容,感受文天祥的爱国热情和坚贞不屈的英勇气概。
3.帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。
重点难点1.理解课文内容,感受文天祥的爱国热情和坚贞不屈的英勇气概。
2.帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。
教学课时一课时文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青!” [①这两句诗在全文中起什么作用?]这脍(kuài)炙人口的诗句,是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥所作。
这正是他那炽(chì)热的爱国精神和崇高的民族气节的真实写照。
段导读:第1自然段赞扬了文天祥崇高的爱国精神。
文天祥所处的时代,是蒙古贵族向南宋发动进攻和南宋政权日趋(qū)腐朽的时代。
父亲的教育和影响,在文天祥幼小的心灵里深深地种下了爱国的种子。
[②“深深地”一词说明什么?] 随着年龄的增长,他成为一个有理想、有抱负的青年。
段导读:第2自然段讲文天祥受时代和父亲教育的影响,成为一名爱国青年。
第一部分(第1、2自然段):由文天祥脍炙人口的诗句引入课文,概括介绍文天祥具有强烈的爱国热情和他产生爱国热情的原因。
1271年,蒙古汗国改称大元,并在之后的四年中,大举南侵,先后攻陷了南宋许多地方。
南宋的许多文官武将贪生怕死,不是弃城逃跑,就是不战而降。
一时间,朝廷内外惊慌失措。
[句导读:写出了当时政治形势的危急——强敌入侵,国土沦陷,生灵涂炭。
]在这危急时刻,在江西赣(ɡàn)州做地方官的文天祥,变卖了自己的家产作为军饷(xiǎnɡ),征集义兵组成勤王军,投入到轰轰烈烈的抗元斗争之中。
[③文天祥为什么要这么做?]但是,他的起兵遭到了一些人的反对。
他们悲观地认为元军来势凶猛,文天祥带的兵都是临时招募来的,这不是赶着羊群去和老虎斗,白白送死吗?文天祥郑重地说:“国家有难,却没人来解救,这是多么令人痛心的事情啊!今天我组织勤王军,就是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样,希望各地官民效法,共同保卫国家。
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生字学习
kuài qū
fú
kēng
脍趋俘铿
qiāng yā xíng qiú
锵押刑囚
词语积累
脍炙人口
铿锵 押送
刑具 囚室 炽热 日趋
效法 骁勇善战 大义凛然 花言巧语
用自己喜欢的方式读课文，说说你对文天祥有哪些了 解。
文天祥是一个具有炽热的爱国精神和民族气节的人。 （第1自然段）
文天祥是在父亲的教育与影响下，成为一个有理想、 有抱负的爱国青年。（第2自然段）
特别轻视、看不起
面对这些花言巧语，文天祥无比蔑视，他坚定地回答：
“国家虽亡，也不能有二心；为国牺牲的目的也决不在于
留名！”
表明立场坚决、不动摇。
为国牺牲的目的也决不在于留名！表明文天祥 铮铮铁骨、耿耿忠心的崇高精神。
你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高 的民族气节？
“金石之性，要终愈硬，性可改耶？” “我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有 死，一死之外，无可为者。”
文天祥在国家危难之际，举兵抗元，最终失败。 （第3、4自然段）
文天祥拒绝劝降，为国捐躯，视死如归。（5—8自 然段）
文天祥的浩然正气千秋长在，鼓舞着无数仁人志士。 （第9自然段）
你觉得文天祥是一个怎样的人？你能找出文中对 他的评价吗？
文天祥郑重地说：“国家有 难，却没人来解救，这是多么 令人痛心的事情啊！今天我组 织勤王军，就是想为天下人做 个抗击元军、不怕牺牲的榜样， 希望各地官民效法，共同保卫 国家。”
语文S版 六年级 语文 上册 第四单元
人青留 生取 自丹 古心 谁照 无汗
死
祥文 天
文天祥（1236—1283），南宋杰出民族英雄，爱 国诗人和政治家。汉族，庐陵（今属江西吉安）人， 原名云孙，字宋瑞，又字履善，自号文山、浮休道 人，著作有《文山全集》、《文山乐府》，名篇有 《正气歌》、《过零丁洋》等。宋理宗宝祐四年 (1256年)进士第一名(状元)，与陆秀夫、张世杰被称 为“宋末三杰”。他晚年的诗词，风格慷慨激昂， 苍凉悲壮，具有强烈的感染力，反映了他坚贞的民 族气节和顽强的战斗精神。
面对三年牢狱的折磨 面对沉重的刑具 面对死亡的威胁
ห้องสมุดไป่ตู้
为国捐躯 视死如归
全文总结
1.这篇课文，是怎样让我们感受到文天祥的爱国？ 通过具体事例 组织勤王军 多次严词拒绝劝降 为国捐躯
2.文章的第一段与最后一段和中间部分有什么关系？
开头概括——具体——总结
拓展延伸
你还知道文天祥写过哪些作品吗？介 绍给同学。
在国家危难之际，为国担忧， 以实际行动抗击元军，保卫国家。
你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇 高的民族气节？
人留 生取 自丹
释义： 自古人生在世，谁没有一死呢？
为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚
古心 谁照 无汗
之心，光照青史吧！ 英雄气概
死青 ，！
高风亮节
你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇
高的民族气节？