大学生违法犯罪案例分析
大学生犯罪案例分析
大学生犯罪案例分析随着社会的发展和教育的普及，大学生作为社会的一个重要群体，其犯罪现象也引起了社会的广泛关注。
本文将通过分析几个典型的大学生犯罪案例，探讨大学生犯罪的原因、特点以及预防措施。
案例一：网络诈骗在互联网高度发达的今天，网络诈骗案件层出不穷。
某大学生小张，因沉迷网络游戏，为了获取游戏装备，通过非法途径购买，结果被诈骗团伙利用，最终走上犯罪道路。
小张的案例反映出大学生在网络环境中的法律意识淡薄，缺乏自我保护能力。
案例二：校园暴力校园暴力是影响校园安全的重要因素之一。
大学生小李因与同学发生口角，情绪失控，对同学进行了暴力攻击，造成了严重伤害。
这一案例揭示了部分大学生在面对冲突时，缺乏有效的沟通和解决问题的能力，容易采取极端手段。
案例三：盗窃行为大学生小王因家庭经济困难，为了维持生活，选择了盗窃同学的财物。
虽然小王的行为是出于生存压力，但这并不能成为犯罪的理由。
此案例说明，大学生在面对经济压力时，缺乏正确的应对策略和求助渠道。
案例四：考试作弊考试作弊是大学生犯罪中较为常见的一种行为。
大学生小赵在期末考试中，为了获得好成绩，选择了作弊。
这种行为不仅违反了学校的规章制度，也破坏了公平竞争的环境。
小赵的案例反映出部分大学生在面对学业压力时，存在侥幸心理和诚信缺失。
大学生犯罪的原因分析1. 法律意识淡薄：部分大学生对法律法规了解不足，缺乏基本的法律意识，容易在不经意间触犯法律。
2. 心理问题：大学生正处于心理成长的关键时期，面对学业、就业等压力，容易产生焦虑、抑郁等心理问题，若不能及时疏导，可能会走向极端。
3. 社会环境影响：社会环境中的不良风气，如拜金主义、功利主义等，可能会对大学生的价值观产生负面影响，导致其行为偏离正轨。
4. 家庭和学校教育缺失：家庭和学校在教育过程中，若忽视了对学生的道德教育和法律教育，可能会导致学生在面对诱惑和压力时，缺乏正确的判断和应对能力。
大学生犯罪的预防措施1. 加强法律教育：通过开设法律课程、举办法律讲座等方式，提高大学生的法律意识，使其了解法律的底线和界限。
大学生典型法律案例介绍分析(3篇)
第1篇一、引言随着我国高等教育的普及，大学生群体的法律意识逐渐增强，然而，由于法律知识的缺乏、道德观念的模糊以及社会环境的复杂，大学生在日常生活中仍可能遭遇各种法律问题。
本文将介绍和分析几个典型的涉及大学生的法律案例，以期为大学生提供法律知识普及和自我保护意识培养。
二、案例一：大学生盗窃案【案例背景】某高校大学生小张，因家庭经济困难，产生了盗窃他人财物的念头。
在一次深夜，小张潜入宿舍楼，盗取了宿舍内某同学的笔记本电脑和手机。
被盗窃的同学发现后报警，警方将小张抓获。
【案例分析】1. 法律依据：《中华人民共和国刑法》第二百六十四条规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。
2. 案例启示：大学生应树立正确的价值观，增强法制观念，自觉抵制盗窃等违法行为。
同时，宿舍楼应加强安全管理，提高学生自我保护意识。
三、案例二：大学生网络侵权案【案例背景】某高校大学生小李在未经他人同意的情况下，将他人拍摄的照片上传至网络，并配以侮辱性文字。
被侵权人发现后，要求小李删除侵权内容并公开道歉，但小李拒绝。
随后，被侵权人将小李诉至法院。
【案例分析】1. 法律依据：《中华人民共和国侵权责任法》第二十二条规定，未经他人同意，擅自使用他人作品、图片、声音等，侵犯他人著作权的，应当承担侵权责任。
2. 案例启示：大学生在互联网时代，应自觉遵守网络法律法规，尊重他人知识产权，不传播、不制作、不转发侵权内容。
同时，要树立正确的道德观念，维护网络环境的和谐。
四、案例三：大学生校园贷纠纷案【案例背景】某高校大学生小王因急需用钱，向校园贷平台借款。
在还款过程中，小王因无力偿还，导致借款本金及利息不断攀升。
小王向借款平台提出协商还款，但遭到拒绝。
无奈之下，小王将借款平台诉至法院。
【案例分析】1. 法律依据：《中华人民共和国合同法》第一百零六条规定，当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担违约责任。
大学法律案件案例分析(3篇)
第1篇一、案件背景2019年3月，某大学校园内发生了一起盗窃案。
受害者是小王，一名大二学生，他的笔记本电脑在宿舍内被盗。
经过调查，警方锁定了嫌疑人小张，一名同年级的学生。
经过进一步的审讯，小张承认了自己盗窃笔记本电脑的事实。
小张表示，他因家庭经济困难，急需用钱，才产生了盗窃的想法。
二、案件分析1. 案件性质本案属于盗窃案件，根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条的规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。
2. 犯罪主体本案的犯罪主体是小张，一名在校大学生。
根据《中华人民共和国刑法》第十七条的规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
小张已满十六周岁，具有完全刑事责任能力。
3. 犯罪动机小张的犯罪动机是出于经济困难。
在审讯过程中，小张表示，他的家庭经济状况并不理想，他急需用钱解决生活和学习上的问题。
这种情况下，他产生了盗窃的念头。
4. 犯罪手段小张的犯罪手段是入户盗窃。
他在夜间潜入小王的宿舍，趁小王不在，将笔记本电脑盗走。
这种手段属于秘密窃取，符合盗窃罪的构成要件。
5. 犯罪后果本案的犯罪后果是小王的经济损失。
小王的笔记本电脑价值不菲，被盗后给他的学习和生活带来了很大不便。
三、法律适用1. 盗窃罪根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条的规定，小张的行为构成盗窃罪。
他秘密窃取他人财物，数额较大，符合盗窃罪的构成要件。
2. 量刑根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条的规定，对于盗窃罪的量刑，应当考虑盗窃数额、犯罪情节、犯罪次数等因素。
在本案中，小张盗窃的笔记本电脑价值较大，且是首次犯罪，可以考虑从轻处罚。
四、案例分析1. 犯罪原因分析本案中，小张的犯罪原因主要是家庭经济困难。
这反映了当前一些大学生面临的经济压力较大，容易走上犯罪道路。
因此，学校和社会应当关注大学生的经济状况，提供必要的帮助和指导。
大学生经典法律案例分析(3篇)
第1篇一、引言大学生作为国家未来的栋梁，在成长过程中难免会遇到各种法律问题。
本文将通过分析几个具有代表性的大学生法律案例，探讨大学生在日常生活中可能遇到的法律风险，并提出相应的法律建议，以期帮助大学生增强法律意识，提高自我保护能力。
二、案例一：网络侵权案例简介：某大学生在未经他人同意的情况下，将他人的照片上传至网络，并在网络上传播，导致他人名誉受损。
案例分析：1. 侵权行为：根据《中华人民共和国侵权责任法》第十三条，未经他人同意，擅自使用他人肖像、姓名、名誉等，构成侵权。
2. 法律责任：本案中，大学生未经他人同意，擅自使用他人照片，侵犯了他人的人格权，应当承担相应的法律责任。
法律建议：1. 在网络使用他人作品时，务必征得他人同意，尊重他人的人格权。
2. 在网络上发布信息时，应遵守法律法规，不得侵犯他人合法权益。
三、案例二：合同纠纷案例简介：某大学生在校期间，与某商家签订了一份兼职协议，约定大学生在商家处兼职，商家支付一定报酬。
然而，大学生在兼职期间，商家未按时支付报酬，导致双方产生纠纷。
案例分析：1. 合同效力：根据《中华人民共和国合同法》第四条，依法成立的合同，自成立时生效。
本案中，大学生与商家签订的兼职协议合法有效。
2. 违约责任：根据《中华人民共和国合同法》第一百零七条，当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担违约责任。
法律建议：1. 在签订合同前，仔细阅读合同条款，了解自己的权利和义务。
2. 在合同履行过程中，如遇到违约行为，应及时采取措施，维护自己的合法权益。
四、案例三：校园贷案例简介：某大学生在急需用钱的情况下，通过校园贷平台借款，然而，借款到期后，大学生无法按时还款，导致债务越滚越大。
案例分析：1. 校园贷风险：校园贷存在高利率、暴力催收等问题，对大学生造成严重危害。
2. 法律责任：根据《中华人民共和国合同法》第一百零九条，当事人订立、履行合同，应当遵循诚实信用原则。
大学生犯罪法律案件分析(3篇)
第1篇摘要：随着社会的发展，大学生犯罪案件日益引起社会的广泛关注。
本文通过对近年来大学生犯罪案件的分析，探讨大学生犯罪的原因、特点及法律应对措施，旨在为预防大学生犯罪提供参考。
一、引言近年来，我国大学生犯罪案件频发，引起了社会的广泛关注。
大学生作为国家未来的栋梁，本应具有较高的道德品质和法制观念，然而，由于各种原因，部分大学生走上了犯罪的道路。
本文通过对大学生犯罪案件的分析，旨在揭示大学生犯罪的原因、特点，并提出相应的法律应对措施。
二、大学生犯罪案件的特点1.犯罪类型多样化大学生犯罪案件涉及盗窃、抢劫、诈骗、故意伤害、强奸等多种类型。
其中，盗窃和诈骗案件较为常见，抢劫、故意伤害和强奸等暴力性犯罪也时有发生。
2.犯罪手段隐蔽化部分大学生犯罪手段较为隐蔽，如利用网络进行诈骗、盗窃等犯罪活动。
同时，部分大学生犯罪后，采取销毁证据、逃避侦查等手段，使得案件侦破难度加大。
3.犯罪动机复杂化大学生犯罪动机复杂，既有经济原因，也有情感、心理、道德等方面的原因。
部分大学生由于家庭经济困难，为了满足个人需求而走上犯罪道路；也有因情感纠葛、心理压力等原因而犯罪。
4.犯罪主体年轻化大学生犯罪主体年轻化，犯罪年龄多集中在18-22岁之间。
这一年龄段的个体，心理、生理尚未完全成熟，容易受到外界诱惑，导致犯罪。
三、大学生犯罪的原因1.家庭教育缺失部分家庭对子女的教育过于溺爱，导致子女缺乏自律意识，道德观念淡薄。
同时，家庭教育方式简单粗暴，容易使子女产生逆反心理，进而走上犯罪道路。
2.学校教育不足部分学校过分注重学生的学业成绩，忽视了德育教育。
导致学生在道德观念、法制观念等方面存在缺陷，容易受到不良因素的影响。
3.社会环境因素社会环境对大学生犯罪有着重要影响。
如网络不良信息、影视作品中的暴力、色情内容等，容易使大学生产生模仿心理，走上犯罪道路。
4.个人心理因素部分大学生心理素质较差，面对压力和挫折时，容易产生心理障碍。
如自卑、焦虑、抑郁等心理问题，可能导致他们采取极端行为。
大学生法律典型案例分析(3篇)
第1篇一、引言随着我国高等教育的普及，大学生数量逐年增加，他们在校园内外的生活中，面临着各种各样的法律问题。
本文将通过分析几个典型的法律案例，探讨大学生在法律意识、权益保护等方面的现状，并提出相应的建议。
二、典型案例分析1. 案例一：大学生网络侵权案【案情简介】某大学学生小张在未经授权的情况下，将某知名公司的商标图案用于自己的网店宣传，被该公司起诉至法院。
【案例分析】本案中，小张侵犯了公司的商标权。
根据《中华人民共和国商标法》第57条规定，未经商标注册人的许可，在同一种商品或者类似商品上使用与其注册商标相同或者近似的商标的，属于侵犯商标权的行为。
小张的行为侵犯了公司的商标权，应承担相应的法律责任。
【启示】大学生应树立尊重知识产权的法律意识，在使用网络资源时，要严格遵守相关法律法规，不得侵犯他人的知识产权。
2. 案例二：大学生借贷纠纷案【案情简介】某大学生小李通过网络平台借款用于购物，由于还款逾期，被借款平台起诉至法院。
【案例分析】本案中，小李违反了借款合同约定，逾期还款。
根据《中华人民共和国合同法》第107条规定，当事人应当按照约定履行自己的义务。
小李未按时还款，侵犯了借款平台的合法权益，应承担相应的法律责任。
【启示】大学生在借贷过程中，要严格遵守合同约定，按时还款，避免产生借贷纠纷。
3. 案例三：大学生校园暴力案【案情简介】某大学生小王与同学发生争执，在校园内进行暴力殴打，造成对方受伤。
【案例分析】本案中，小王的行为构成校园暴力，侵犯了他人的人身权利。
根据《中华人民共和国刑法》第234条规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
小王的行为已构成故意伤害罪，应承担相应的刑事责任。
【启示】大学生应树立法治观念，自觉遵守法律法规，尊重他人权益，避免校园暴力事件的发生。
4. 案例四：大学生劳动权益案【案情简介】某大学生小张在兼职过程中，因工资未按时发放，与雇主发生纠纷。
【案例分析】本案中，小张的雇主未按时支付工资，侵犯了小张的劳动权益。
大学生法律案件案例分析(3篇)
第1篇一、案件背景2019年秋季，某大学校园内发生了一起盗窃案。
受害者是一名大二学生，名叫李明（化名）。
李明在学校宿舍内发现其价值5000元的笔记本电脑被盗。
经过调查，警方发现犯罪嫌疑人系该校一名大一学生，名叫张强（化名）。
张强因家庭经济困难，产生了盗窃的念头。
二、案件经过1. 盗窃行为：张强在夜间潜入李明的宿舍，利用李明外出时未锁门的机会，盗走了其笔记本电脑。
2. 调查取证：李明发现电脑被盗后，立即向宿舍管理员和学校保卫处报告。
学校保卫处通过监控录像，发现了张强的盗窃行为。
3. 抓捕归案：张强在盗窃后不久被学校保卫处抓获。
警方随后介入调查，确认了张强的犯罪事实。
三、法律分析1. 犯罪定性：根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条，张强的行为构成盗窃罪。
盗窃罪是指以非法占有为目的，秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃的行为。
2. 犯罪事实：张强在夜间潜入宿舍，秘密窃取他人财物，符合盗窃罪的构成要件。
根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条的规定，盗窃公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。
3. 量刑分析：根据案件情况，张强盗窃的财物价值为5000元，属于数额较大，且为初犯，可以考虑从轻处罚。
同时，考虑到张强系在校学生，具有悔罪表现，可以酌情从轻处罚。
四、案例分析1. 校园盗窃的原因：张强盗窃的原因主要是家庭经济困难。
这反映出当前部分大学生在面对经济压力时，容易产生违法犯罪的想法。
学校和家长应当加强对学生的经济教育，引导他们树立正确的价值观。
2. 校园盗窃的防范：学校应加强宿舍安全管理，提高学生的安全意识。
同时，学校可以开展心理健康教育，帮助学生正确面对经济压力，避免因经济困难而走上犯罪道路。
3. 法律教育的缺失：张强盗窃行为的发生，也与他的法律意识淡薄有关。
学校在开展思想政治教育时，应加强法律教育，让学生了解法律知识，树立法治观念。
现代大学生法律案例分析(3篇)
第1篇一、案情简介小明，某高校计算机科学与技术专业大三学生。
2019年5月，小明通过一款在线社交软件结识了网友小李。
小李自称是某知名电商平台的运营经理，因公司业务需要，急需一批高端电子产品进行推广。
小李声称可以提供大量低价电子产品，并承诺高额利润回报。
小明见有利可图，便同意加入所谓的“电商团队”。
小明利用自己的计算机技术，搭建了一个虚假的电商平台。
他通过虚假宣传、低价销售等方式，吸引了大量消费者。
消费者支付货款后，小明并未将货物寄出，而是将钱款转给了小李。
小李则利用小明搭建的虚假平台，继续骗取其他消费者的钱财。
2019年8月，小明因涉嫌诈骗被警方抓获。
经调查，小明通过该诈骗手段骗取了多名消费者共计人民币20万元。
警方随即对小李进行了追捕。
二、法律分析本案涉及的主要法律问题是诈骗罪的构成要件。
1. 诈骗罪的定义：根据《中华人民共和国刑法》第二百六十六条规定，诈骗罪是指以非法占有为目的，用虚构的事实或者隐瞒真相的方法，骗取公私财物的行为。
2. 诈骗罪的构成要件：- 犯罪主体：小明作为完全刑事责任能力人，具备犯罪主体资格。
- 犯罪客体：小明侵犯了消费者的财产所有权。
- 犯罪客观方面：小明以非法占有为目的，虚构事实，隐瞒真相，骗取消费者财物。
- 犯罪主观方面：小明具有非法占有他人财物的故意。
三、案例分析1. 犯罪主体：小明作为完全刑事责任能力人，明知自己的行为可能构成诈骗罪，却故意实施犯罪行为，具备犯罪主体资格。
2. 犯罪客体：小明通过虚假宣传、低价销售等方式，骗取消费者财物，侵犯了消费者的财产所有权，符合诈骗罪的犯罪客体要件。
3. 犯罪客观方面：小明利用计算机技术搭建虚假电商平台，虚构事实，隐瞒真相，骗取消费者财物，符合诈骗罪的犯罪客观要件。
4. 犯罪主观方面：小明明知自己的行为可能构成诈骗罪，却故意实施犯罪行为，具有非法占有他人财物的故意，符合诈骗罪的主观要件。
综上所述，小明涉嫌诈骗罪的事实清楚，证据确凿，应当依法追究其刑事责任。
大学生触碰法律案例(3篇)
第1篇导语：大学生作为国家未来的栋梁，肩负着民族复兴的重任。
然而，在追求知识、追求自由的过程中，个别大学生却触碰了法律的底线。
本文将通过对几个大学生触碰法律案例的剖析，为广大学子敲响警钟，警示大家在成长的道路上要时刻遵守法律法规。
一、案例一：校园贷引发的借贷纠纷案例简介：小张是一名大学生，因生活费用不足，向校园贷平台借款。
在还款过程中，小张无力偿还，导致借款金额不断扩大。
最终，小张欠下巨额债务，无力偿还，走上了违法犯罪的道路。
案例分析：校园贷作为一种新型借贷方式，在一定程度上满足了大学生资金需求。
然而，由于缺乏风险意识和自我约束能力，一些大学生在借贷过程中触犯了法律。
此案例警示大学生要树立正确的消费观念，理性借贷，避免陷入债务陷阱。
二、案例二：网络诈骗犯罪案例简介：小李在网络上结识了一名叫小王的人，小王声称自己能帮助小李赚取高额回报。
在获取小李信任后，小王以各种理由骗取小李的钱财。
最终，小李意识到自己被骗，报警处理。
案例分析：随着互联网的普及，网络诈骗犯罪手段日益翻新。
大学生由于对网络信息辨别能力较弱，容易成为诈骗犯罪的目标。
此案例提醒大学生要增强网络安全意识，提高警惕，防止上当受骗。
三、案例三：校园暴力事件案例简介：小王和小李是同班同学，因一次误会产生了矛盾。
在校园内，小王纠集了一群人围殴小李，导致小李受伤。
经调查，小王的行为构成故意伤害罪。
案例分析：校园暴力事件对受害者身心健康造成严重伤害，也影响了校园和谐稳定。
此案例警示大学生要树立正确的价值观，尊重他人，避免因一时冲动而触犯法律。
四、案例四：侵犯他人知识产权案例简介：小张在互联网上下载了一部热门电影，并将其上传至自己的博客供他人免费观看。
后来，电影版权方发现此行为，将小张告上法庭。
案例分析：知识产权是法律保护的重要对象，侵犯他人知识产权属于违法行为。
此案例提醒大学生要尊重他人的智力成果，遵守知识产权法律法规。
五、案例五：酒后驾车案例简介：小赵和小李是好友，一天晚上，两人一起参加聚会。
大学身边的法律案例分析(3篇)
第1篇在大学这个相对封闭但充满活力的环境中，法律案例无处不在。
这些案例不仅反映了大学生活中的法律问题，也揭示了法律在维护校园秩序、保障学生权益中的重要作用。
本文将以几个典型的大学身边的法律案例为切入点，分析其中的法律问题，并提出相应的法律建议。
一、案例一：大学生宿舍盗窃案案例背景：某大学宿舍，甲宿舍成员乙在宿舍内被盗，丢失笔记本电脑一台，价值人民币5000元。
宿舍内其他成员均表示不知情，警方介入调查。
案例分析：1. 盗窃罪：根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条，盗窃公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。
在本案中，乙盗窃甲的笔记本电脑，价值人民币5000元，已构成盗窃罪。
2. 共同犯罪：根据《中华人民共和国刑法》第二十五条，共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。
在本案中，如果宿舍内其他成员明知乙的盗窃行为而未采取措施制止，且未及时报警，可能构成共同犯罪。
法律建议：1. 加强宿舍安全管理，提高学生安全意识。
2. 发生盗窃案件后，及时报警，协助警方调查。
3. 宿舍成员之间应相互监督，共同维护宿舍安全。
二、案例二：大学生网络侵权案案例背景：某大学学生丙在社交媒体上发布了一篇关于学校食堂的负面评论，内容涉及食品安全问题。
该评论被大量转发，引起学校及学生家长的关注。
案例分析：1. 名誉权：根据《中华人民共和国民法典》第一千零二十四条，名誉权是自然人和法人的人格权，受法律保护。
在本案中，丙的评论可能侵犯食堂的名誉权。
2. 网络侵权：根据《中华人民共和国侵权责任法》第三十六条，网络用户、网络服务提供者利用网络侵害他人民事权益的，应当承担侵权责任。
在本案中，丙在网络平台上发布侵权言论，可能构成网络侵权。
法律建议：1. 学生在发表网络言论时，应遵守法律法规，尊重他人合法权益。
2. 学校应加强对学生的网络素养教育，引导学生正确使用网络。
典型法律案例分析大学生(3篇)
第1篇案情简介：张某，某大学二年级学生，因涉嫌违反校规，被学校以涉嫌作弊为由，公开在学校公告栏和官方网站上发布了张某的姓名、照片以及相关违纪情况。
张某认为学校的做法侵犯了其隐私权，遂向法院提起诉讼，要求学校公开赔礼道歉，并赔偿精神损失费。
一、案件背景随着互联网的普及，高校管理日益趋向透明化，但同时也引发了隐私权保护的问题。
张某案作为一起涉及大学生隐私权的典型案例，引发了社会广泛关注。
二、争议焦点本案的争议焦点主要集中在以下几个方面：1. 学校是否侵犯了张某的隐私权？2. 学校侵犯隐私权的法律依据是什么？3. 学校应承担何种法律责任？三、法院判决法院经审理认为，学校在处理张某涉嫌作弊事件时，确实侵犯了张某的隐私权。
根据《中华人民共和国侵权责任法》第二十二条规定，侵犯他人隐私权的，应当承担侵权责任。
因此，法院判决学校向张某公开赔礼道歉，并赔偿精神损失费。
四、案例分析1. 学校是否侵犯了张某的隐私权？根据《中华人民共和国侵权责任法》第二十二条规定，隐私权是指个人享有的对其个人生活、私人信息、身体、名誉等不受他人侵犯的权利。
在本案中，学校未经张某同意，公开其姓名、照片以及相关违纪情况，侵犯了张某的隐私权。
2. 学校侵犯隐私权的法律依据是什么？学校侵犯隐私权的法律依据主要包括《中华人民共和国侵权责任法》第二十二条、《中华人民共和国民法典》第九百九十条以及《中华人民共和国教育法》等相关法律法规。
3. 学校应承担何种法律责任？根据《中华人民共和国侵权责任法》第二十二条规定，侵犯他人隐私权的，应当承担侵权责任。
具体包括：（1）停止侵害：学校应立即停止公开张某的姓名、照片以及相关违纪情况。
（2）赔礼道歉：学校应在公开场合向张某赔礼道歉。
（3）赔偿损失：学校应赔偿张某因侵权行为所造成的精神损失费。
五、启示1. 高校在处理学生违纪事件时，应注重保护学生的隐私权，避免公开学生的个人信息。
2. 学生应增强法律意识，了解自己的权利，维护自己的合法权益。
大学生犯罪案例及法律(3篇)
第1篇一、引言近年来，随着我国高等教育的普及，大学生犯罪现象逐渐引起社会广泛关注。
大学生作为国家未来的栋梁之才，本应肩负起建设祖国的重任，然而，一些大学生却因种种原因走上犯罪道路，不仅损害了他人和社会的利益，也使自己的人生轨迹发生偏离。
本文将通过对几起大学生犯罪案例的分析，探讨大学生犯罪的原因、特点及法律处理，以期引起社会对大学生犯罪问题的重视。
二、大学生犯罪案例解析1. 案例一：大学生抢劫案某高校大学生李某，因沉迷网络游戏，导致家庭经济负担加重。
为筹集游戏资金，李某与同乡王某密谋抢劫。
两人于一天晚上，携带凶器闯入一家便利店，将店主打伤，抢走现金5000元。
案发后，李某被警方抓获，依法判处有期徒刑5年。
解析：李某因沉迷网络游戏，导致家庭经济负担加重，最终走上抢劫道路。
此案反映出大学生犯罪的一个原因：道德观念缺失、法制意识淡薄。
此外，李某与同乡王某的作案行为也反映出大学生犯罪往往具有团伙性。
2. 案例二：大学生诈骗案某高校大学生张某，利用网络交友平台结识了一名女子，以结婚为名，骗取对方信任。
随后，张某以各种理由向对方索要钱财，共计10万元。
案发后，张某被警方抓获，依法判处有期徒刑7年。
解析：张某利用网络交友平台进行诈骗，反映出大学生犯罪手段的隐蔽性。
此外，张某的诈骗行为也暴露出大学生犯罪具有欺骗性、欺诈性等特点。
3. 案例三：大学生贩毒案某高校大学生王某，因结识了一名毒贩，逐渐沉迷于毒品。
为筹集毒资，王某开始贩毒。
经警方调查，王某共贩卖毒品100克，案发后，王某被依法判处死刑。
解析：王某因结识毒贩，逐渐走上贩毒道路。
此案反映出大学生犯罪的一个严重后果：毒品犯罪。
此外，王某的贩毒行为也暴露出大学生犯罪具有暴力性、危害性等特点。
三、大学生犯罪原因分析1. 家庭教育缺失：部分大学生家庭环境复杂，父母忙于工作，缺乏对子女的关爱和教育，导致大学生道德观念、法制意识淡薄。
2. 学校教育不足：部分高校对学生的思想政治教育、法制教育、心理健康教育等方面投入不足，导致大学生在面对诱惑时缺乏抵御能力。
大学生法律案例及剖析(3篇)
第1篇一、案例背景甲，某大学三年级学生，因家庭经济困难，心生盗窃念头。
一日，甲潜入学校实验室，窃取了一台价值5000元的笔记本电脑。
事后，甲将电脑以4000元的价格出售给同学乙。
不久，实验室工作人员发现电脑丢失，报警后将甲抓获。
乙在甲被抓获后，主动到公安机关投案自首。
二、案例分析1. 案例定性根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条，盗窃罪是指以非法占有为目的，秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的行为。
在本案中，甲以非法占有为目的，秘密窃取实验室的笔记本电脑，其行为已构成盗窃罪。
2. 案例分析（1）甲的行为构成盗窃罪甲在盗窃过程中，具有以下特征：① 主观方面：甲具有非法占有目的，即想通过盗窃获取经济利益。
② 客观方面：甲秘密窃取实验室的笔记本电脑，侵犯了公私财物的所有权。
③ 主体方面：甲已满16周岁，具备刑事责任能力。
综上所述，甲的行为符合盗窃罪的构成要件，构成盗窃罪。
（2）乙的行为构成自首根据《中华人民共和国刑法》第六十七条，自首是指犯罪后自动投案，如实供述自己的罪行的行为。
在本案中，乙在甲被抓获后，主动到公安机关投案自首，如实供述了自己的罪行，构成自首。
（3）乙的行为构成掩饰、隐瞒犯罪所得罪根据《中华人民共和国刑法》第三百一十二条，掩饰、隐瞒犯罪所得、犯罪所得收益罪是指明知是犯罪所得及其产生的收益，而予以窝藏、转移、收购、代为销售或者以其他方法掩饰、隐瞒的行为。
在本案中，乙明知甲盗窃的电脑是犯罪所得，却以4000元的价格收购，构成掩饰、隐瞒犯罪所得罪。
三、法律建议1. 加强大学生法制教育学校应加强对大学生的法制教育，提高大学生的法律意识，使其认识到违法犯罪的严重后果，自觉抵制不良诱惑。
2. 完善校园安全管理制度学校应完善校园安全管理制度，加强实验室等高风险区域的监管，防止类似盗窃案件的发生。
3. 提高大学生心理素质学校应关注大学生的心理健康，加强心理咨询和辅导，帮助大学生树立正确的人生观、价值观，避免因心理问题导致违法犯罪。
大学校园触犯法律的案例(3篇)
第1篇正文：一、案例背景近年来，随着我国高等教育的快速发展，大学生数量逐年增加，校园环境日益复杂。
然而，一些大学生在追求个性自由、追求刺激的过程中，触犯了法律法规，给社会和家庭带来了严重的负面影响。
本文将以一起真实案例为切入点，剖析大学生触犯法律的典型案例，以期引起广大师生的警觉和反思。
二、案例介绍案例名称：张某某盗窃案被告人：张某某，男，20岁，某大学大二学生案发时间：2019年10月案发地点：某大学校内宿舍楼案件经过：2019年10月，张某某因沉迷网络游戏，导致生活费用紧张。
为了筹集游戏资金，张某某心生邪念，决定盗窃同宿舍同学的财物。
某日，张某某趁同宿舍同学不在宿舍，趁机翻箱倒柜，盗走现金1000元及一部价值3000元的手机。
案发后，张某某将盗窃所得的财物挥霍一空。
三、案件审理及判决经法院审理，认为张某某的行为已构成盗窃罪，且具有以下情节：1. 盗窃数额较大，给被害人造成经济损失；2. 张某某系在校学生，应从轻处罚。
最终，法院判决张某某犯盗窃罪，判处有期徒刑一年，并处罚金人民币5000元。
四、案例分析1. 心理因素：张某某因沉迷网络游戏，导致生活费用紧张，从而走上盗窃的道路。
这反映出部分大学生心理承受能力较弱，面对困境时容易产生负面情绪，进而走上违法犯罪的道路。
2. 法律意识淡薄：张某某在盗窃过程中，明知自己的行为是违法行为，但仍抱有侥幸心理，认为不会被发现。
这反映出部分大学生法律意识淡薄，对法律法规的认识不足。
3. 家庭教育缺失：张某某的家庭教育存在缺失，未能及时对其进行正确的引导和教育，导致其价值观扭曲，走上犯罪道路。
五、启示与建议1. 加强心理健康教育：高校应加强对学生的心理健康教育，提高学生的心理承受能力，使其在面对困境时能够保持理智，避免走上违法犯罪的道路。
2. 强化法制教育：高校应将法制教育纳入课程体系，让学生了解法律法规，提高法律意识，自觉遵守法律法规。
3. 家庭教育要到位：家长要关注孩子的成长，加强家庭教育，培养孩子正确的价值观，引导其树立正确的世界观、人生观和价值观。
大学生典型法律案例剖析(3篇)
第1篇一、引言随着我国高等教育的快速发展，大学生群体日益壮大，他们在校园生活中面临着各种各样的法律问题。
本文将通过对几个典型法律案例的剖析，帮助大学生了解自身权益，提高法律意识，预防法律风险。
二、案例一：大学生网络侵权案1. 案例背景某大学生在未经授权的情况下，将某知名小说的部分章节上传至网络平台，供他人免费阅读。
后该小说作者发现此行为，向法院提起诉讼。
2. 案例分析（1）法律依据根据《中华人民共和国著作权法》第十七条：“作品原件的作者或者其他著作权人对其作品原件享有复制权、发行权、出租权、展览权、表演权、放映权、广播权、信息网络传播权等权利。
”第十八条规定：“未经著作权人许可，以复制、发行、出租、展览、表演、放映、广播、信息网络传播等方式使用作品，侵犯著作权人权利的，应当承担民事责任。
”（2）案例分析本案中，被告未经著作权人许可，将作品上传至网络平台，侵犯了原告的著作权。
法院最终判决被告赔偿原告经济损失。
3. 案例启示大学生在使用网络资源时，应尊重他人的知识产权，避免侵权行为。
在创作自己的作品时，也要注意保护自己的著作权。
三、案例二：大学生人身损害赔偿案1. 案例背景某大学生在校园内与他人发生争执，导致对方受伤。
受伤者要求被告赔偿医疗费、误工费等损失。
2. 案例分析（1）法律依据根据《中华人民共和国侵权责任法》第六条：“行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。
”（2）案例分析本案中，被告在争执过程中有过错，导致受伤者受到人身损害。
法院最终判决被告赔偿受伤者的经济损失。
3. 案例启示大学生在校园生活中，应学会控制情绪，避免与他人发生争执。
如发生争执，应采取合法途径解决，避免造成人身损害。
四、案例三：大学生合同纠纷案1. 案例背景某大学生与某培训机构签订了一份培训合同，约定培训机构为大学生提供专业培训。
后培训机构未能按合同约定提供培训服务，大学生要求解除合同并赔偿损失。
2. 案例分析（1）法律依据根据《中华人民共和国合同法》第九条：“当事人订立合同，应当遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则。
近年大学生法律案例分析(3篇)
第1篇一、案情简介李某，男，20岁，某大学三年级学生。
2019年11月，李某因涉嫌盗窃罪被公安机关抓获。
经调查，李某于2019年10月间，先后三次在宿舍内盗窃同学笔记本电脑、手机等财物，价值共计人民币1万元。
案发后，李某对盗窃事实供认不讳。
二、案件分析1. 刑事责任能力根据《中华人民共和国刑法》第十七条第一款规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
李某年满20岁，属于完全刑事责任能力人。
因此，李某应对其盗窃行为承担刑事责任。
2. 犯罪构成要件（1）犯罪主体：李某作为盗窃罪的犯罪主体，符合法律规定。
（2）犯罪客体：李某盗窃同学财物，侵犯了他人财产所有权，符合犯罪客体要件。
（3）犯罪客观方面：李某在宿舍内三次盗窃同学财物，符合犯罪客观方面要件。
（4）犯罪主观方面：李某明知盗窃行为是违法的，仍然故意实施，具有盗窃的故意，符合犯罪主观方面要件。
3. 刑事处罚根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条的规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
根据李某盗窃金额较大，且多次盗窃的事实，结合其犯罪情节，法院可对其判处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。
三、案例分析1. 大学生盗窃犯罪的原因（1）法律意识淡薄：部分大学生对法律知识了解不足，对盗窃等违法犯罪行为的危害性认识不够，容易受到不良诱惑。
（2）心理压力过大：部分大学生面临学业、就业等压力，产生焦虑、自卑等心理，导致其走上犯罪道路。
（3）道德观念缺失：部分大学生缺乏道德约束，对他人财物不尊重，导致盗窃行为的发生。
2. 预防大学生盗窃犯罪的措施（1）加强法律教育：高校应加强对学生的法律教育，提高学生的法律意识，使学生在日常生活中自觉遵守法律法规。
大学生法律案例分析精选(3篇)
第1篇一、引言随着我国法治建设的不断推进，大学生作为社会的重要群体，其法律素养的提高显得尤为重要。
为了提高大学生的法律意识，本文精选了几个具有代表性的大学生法律案例进行分析，以期为广大大学生提供借鉴和启示。
二、案例分析1. 案例一：大学生盗窃案（一）案情简介2019年，某高校大学生小张因家庭经济困难，心生盗窃念头。
在得知同学小王家中有一部价值较高的手机后，小张趁小王外出之际，将其手机盗走。
得手后，小张将手机以低价卖出，所得赃款用于购买生活用品。
（二）案例分析本案中，小张的行为构成盗窃罪。
首先，小张具有盗窃的故意，其明知盗窃行为是违法行为，但仍然实施了盗窃行为。
其次，小张实施了盗窃行为，将他人财物非法占有。
根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。
（三）启示本案警示大学生要树立正确的价值观，提高法律意识，自觉抵制不良诱惑。
家庭经济困难的学生应通过合法途径解决，如申请助学贷款、勤工俭学等，切勿走上违法犯罪的道路。
2. 案例二：大学生网络诈骗案（一）案情简介2020年，某高校大学生小李在网上结识了一名自称“富二代”的网友。
该网友以投资为由，骗取小李的信任，让其投入大量资金。
后经调查，该网友实为一名诈骗犯，小李损失惨重。
（二）案例分析本案中，小李的行为构成诈骗罪的共犯。
首先，小李在明知对方为诈骗犯的情况下，仍然与其合作，具有共同犯罪的故意。
其次，小李实施了诈骗行为，骗取了他人财物。
根据《中华人民共和国刑法》第二百六十六条规定，诈骗公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。
（三）启示本案提醒大学生要提高警惕，增强防范意识。
在网络上交友时要谨慎，不要轻信陌生人的花言巧语，以免上当受骗。
同时，要学会运用法律武器维护自己的合法权益。
3. 案例三：大学生侵犯他人隐私案（一）案情简介2021年，某高校大学生小王在未经他人同意的情况下，擅自将同学小红的照片发布到社交媒体上，导致小红的名誉受到严重损害。
大学生触犯法律案例近年(3篇)
第1篇随着我国高等教育的快速发展，大学生数量逐年增加，社会对大学生的期望也越来越高。
然而，近年来，一些大学生因触犯法律而成为舆论焦点，引发了社会对大学生法治教育的关注。
本文将对近年来大学生触犯法律案例进行回顾，并分析其背后的原因，以期引起社会对大学生法治教育的重视。
一、大学生触犯法律案例回顾1. 案例一：2018年，某大学一名大学生因涉嫌盗窃被警方抓获。
经调查，该学生曾在宿舍内盗窃同学财物，涉案金额达数千元。
2. 案例二：2019年，某高校一名研究生因涉嫌猥亵女同学被警方逮捕。
经审理，该学生曾多次在校园内对女同学进行言语侮辱和肢体骚扰。
3. 案例三：2020年，某大学一名学生因涉嫌诈骗被警方抓获。
该学生利用网络平台，虚构身份，骗取他人钱财，涉案金额达数十万元。
4. 案例四：2021年，某高校一名大学生因涉嫌参与网络赌博被警方抓获。
经调查，该学生曾组织多名同学参与网络赌博，涉案金额达数百万元。
二、大学生触犯法律原因分析1. 法治观念淡薄：部分大学生在成长过程中，缺乏对法律的认识和尊重，认为违法成本低，导致其法治观念淡薄。
2. 心理素质较差：面对挫折和压力，一些大学生心理素质较差，容易走上违法犯罪的道路。
3. 家庭教育缺失：家庭教育对一个人的成长至关重要。
部分大学生家庭环境不理想，缺乏家庭教育，导致其道德观念和行为规范出现偏差。
4. 学校教育不足：高校在法治教育方面存在一定程度的不足，对学生的法治教育不够重视，导致部分学生法律意识淡薄。
5. 社会环境因素：随着互联网的普及，一些不良信息、低俗文化等对大学生产生负面影响，导致其价值观扭曲。
三、大学生法治教育反思1. 强化法治教育：高校应将法治教育纳入教育教学体系，开设相关课程，提高学生的法律素养。
2. 完善家庭教育：家庭是孩子成长的摇篮，家长应注重培养孩子的法治观念，关注孩子的成长环境。
3. 加强心理素质培养：高校应关注学生的心理健康，开展心理健康教育，提高学生的心理素质。
大学生法律案例及分析(3篇)
第1篇一、引言随着我国高等教育的普及，大学生在校园内外面临着越来越多的法律问题。
大学生作为社会的一份子，应当具备一定的法律意识和法律素养。
本文将选取几个典型的涉及大学生法律问题的案例，对案例进行分析，以期提高大学生的法律意识，促进其健康成长。
二、案例一：大学生网络侵权案1. 案例简介小王是一名大学生，在一次网络论坛上，他发表了一篇题为《揭秘某知名企业黑幕》的帖子，内容涉及企业内部管理、员工待遇等方面。
帖子发布后，引起了广泛关注，许多网友纷纷转发。
然而，该企业认为小王侵犯了自己的名誉权，遂将小王诉至法院。
2. 案例分析（1）网络言论自由与名誉权的关系本案涉及网络言论自由与名誉权的冲突。
根据《中华人民共和国宪法》第三十五条规定，公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
然而，言论自由并非绝对，公民在行使言论自由权利时，应当尊重他人的名誉权。
在本案中，小王在未核实事实的情况下，发表涉及企业名誉的言论，侵犯了企业的名誉权。
（2）网络侵权责任的承担根据《中华人民共和国侵权责任法》第二十六条规定，行为人侵害他人名誉权，应当承担侵权责任。
本案中，小王在未核实事实的情况下发表言论，给企业造成了名誉损失，应当承担相应的侵权责任。
3. 案例启示（1）提高法律意识，尊重他人名誉权大学生在行使言论自由权利时，应当自觉遵守法律法规，尊重他人的名誉权。
（2）加强自律，理性表达观点在网络空间，大学生应当加强自律，理性表达观点，避免因一时冲动而侵犯他人权益。
三、案例二：大学生借贷纠纷案1. 案例简介小李是一名大学生，因急需用钱，通过一款网络借贷平台借了5000元。
借款到期后，小李因无力偿还，被借款平台催收。
借款平台以暴力催收方式，向小李及其家人施压，要求其尽快偿还借款。
小李不堪忍受，遂向法院提起诉讼。
2. 案例分析（1）网络借贷平台的合法性本案涉及网络借贷平台的合法性。
根据《中华人民共和国合同法》第一百九十六条规定，借款合同应当采用书面形式。
大学生触碰的法律案例(3篇)
第1篇一、引言随着我国高等教育的普及，大学生群体日益庞大，他们在社会生活中扮演着越来越重要的角色。
然而，由于法律意识薄弱，部分大学生在日常生活中触碰法律底线，引发了诸多法律纠纷。
本文将通过对一起大学生法律案例的分析，探讨大学生法律意识缺失的原因及其防范措施。
二、案例背景2018年，某高校大学生小张因涉嫌盗窃被公安机关抓获。
原来，小张为了筹集生活费，竟然在宿舍内盗取了室友的笔记本电脑。
在审讯过程中，小张表示自己并不知道盗窃是违法行为，只是觉得电脑属于室友，自己拿走无妨。
三、案例分析1. 法律意识缺失小张之所以会触犯法律，主要是因为其法律意识淡薄。
在我国，盗窃罪属于刑事犯罪，而小张却认为盗窃室友的电脑不属于犯罪行为。
这充分说明，部分大学生对法律的认识存在偏差，缺乏基本的法律知识。
2. 家庭教育不足家庭教育是培养孩子法律意识的重要环节。
然而，在现实生活中，部分家长过于关注孩子的学习成绩，忽视了对其法律意识的培养。
这导致一些大学生在成长过程中，对法律的认识模糊，甚至存在误解。
3. 学校教育缺失高校作为培养人才的摇篮，应当加强对学生的法律教育。
然而，部分高校在法律教育方面存在缺失，使得一些大学生对法律知识知之甚少。
此外，高校在校园文化建设中，对法律意识的培养也相对薄弱。
4. 社会环境影响随着互联网的普及，部分不良信息对大学生的法律意识产生了负面影响。
一些大学生在接触到不良信息后，容易产生法律意识淡薄、道德观念扭曲等问题。
四、防范措施1. 加强家庭教育家长要重视对孩子的法律教育，培养孩子正确的法律观念。
在孩子成长过程中，家长应当以身作则，为孩子树立良好的榜样。
2. 完善学校教育高校要加强对学生的法律教育，将法律课程纳入必修课程，提高学生的法律素养。
同时，学校还可以开展法律知识竞赛、讲座等活动，增强学生的法律意识。
3. 营造良好的社会环境政府部门要加强对互联网的管理，严厉打击传播不良信息的行为。
同时，社会各界也要共同努力，营造一个有利于大学生健康成长的社会环境。
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大学生违法犯罪案例分析
一、案例：
2005年9月下旬，浙江温州警方宣布，备受社会各界关注的“7·28”跨省抢劫杀人案告破。
令人震惊的是，干下抢劫杀人重案的犯罪嫌疑人罗吉军和卓科，竟是从长沙岳麓山下某知名高校走出来的“天之骄子”。
而他们作案的动机，则是为了获取创业的“第一桶金”，早日实现当老板的梦想。
他们此前还在深圳劫杀了一名的哥。
沉迷程序设计误了学业
今年27岁的卓科，1978年出生于四川省乐山市仁寿县一个贫困的小山村。
1998年，卓科以优异成绩考入长沙某知名高校的数学与计量经济学院，成为村里走出来的第一名大学生。
读大二时，卓科还保持着勤奋的本色。
但他看到身边的同学一个个谈起了恋爱，经常在饭店和歌舞厅出入，心理便失衡起来。
从1999年下学期开始，卓科便很少参与班上的集体活动，甚至和同寝室的同学都很少交流，整天沉溺于网络之中，琢磨着那些在外人看来极其乏味的程序代码。
读大三那年，他设计编写的“企业资源计划软件”，令国内多家知名软件公司的老总刮目相看，纷纷邀请他去工作。
由于卓科一门心思想着自己的程序设计，导致学业每况愈下。
2002年6月大学毕业时，由于差了0.5个学分，他没能拿到毕业证书。
尽管如此，他还是在一家高科技公司找到了工作。
老总对他非常赏识，打算只要试用3个月就办理转正手续。
可惜3个月后，他因拿不出大学毕业证书，只得选择主动辞职。
结识损友劫杀的哥
就在卓科的人生陷入低谷的时候，他遇上了一个所谓的朋友——罗吉军。
罗吉军也是四川人，1998年同样毕业于长沙那所知名高校的化工系。
由于校友兼老乡关系，两人很快便成了“铁哥们”。
罗吉军当时系广州一家集团公司的部门经理，日子过得非常滋润，公司还为他配了专车。
但没过多久，随着该公司原负责人因经济问题出事，罗的日子便不好过了。
罗干脆辞掉工作，和卓科来到深圳“闯世界”。
可他们在外面奔波了好些天，也没有找到工作，两人的积蓄很快花光了，连房租都拖欠了一个多月。
2004年9月的一个夜晚，罗吉军专门将卓科约到海边，两人作了一番“推心置腹”的交谈后，罗吉军鼓动卓科和他一起找有钱的老板下手，自己筹钱办企业当老板。
两人一拍即合。
此后一段时间，罗吉军和卓科悄悄地跟踪那些坐名车的老板，伺机寻找下手的机会。
可这些老板大多带有保镖，防范非常严密，令他们无法得手。
于是，两人只得靠打零工维持生计。
为了方便跟踪那些老板的车辆，罗吉军和卓科决定先搞辆汽车，他们将作案目标瞄准了司机。
2004年12月初的一天晚上，他们携带水果刀、电击棍和绳索等作案工具，在深圳桂芳苑小区打了一辆非法营运的“黑的”，伺机杀死了司机，
抢得100多元现金、40多元港币及一台手机。
他们连夜赶到广东省中山市，将尸体埋到一座荒山上，然后迅速逃离。
由于呆在深圳担心案发，罗吉军和卓科决定转移“根据地”，到有钱人比较集中的温州干一桩“大买卖”，以便在30岁前弄到当老板的“第一桶金”。
富翁死于“得力干将”手中
2005年春节前夕，罗吉军和卓科窜到温州。
卓找到了一份网络管理员的工作，罗则到温州富商林某的公司做销售员。
他很快获得林某的赏识，成为林某的“得力干将”。
罗见林某的生意做得很大，知道他家非常有钱，心中起了歹念。
4月底，罗吉军偷偷地配了林某家的钥匙。
为了掩人耳目，他不顾林老板的苦苦挽留，以“回老家做生意”为借口辞职。
在接下来的几个月里，罗吉军和卓科在温州市龙湾区租了一间房子，由卓跟踪监视林某，摸清他每天的生活规律和活动去向。
7月28日凌晨1时许，见林某从外面回家，在附近守候多时的罗吉军和卓科用丝袜套在头上，戴上了口罩，用钥匙打开林家房门，像幽灵一样溜了进去。
在三楼的卧室里，已经熟睡的林某还没来得及反抗，就被罗、卓用绳子反绑了双手双脚，并用胶带纸蒙住了眼睛。
他们在林某家里搜得1000多元现金、一台手机和一台DVD机。
之后两人逼林某交出信用卡。
但林某说信用卡放在公司的办公室里，而且钥匙一直由秘书保管。
罗不相信，便拿了林某身上的一串钥匙跑到邻近的林某公司办公楼试了一番，卓则在原地负责看守林某。
罗发现钥匙真的打不开办公室的门，又跑到林某的车上去寻找，结果也不见钥匙踪影。
罗吉军回到林某的住处后，继续逼林某讲出藏放钱物的地点，可林某始终一言不发。
这时，卓科说“就这么一点钱，没有必要再杀一个人”，但罗不同意。
两人最终用绳子将林某活活勒死，并掩埋了尸体。
第三桩“买卖”提前流产
尽管已夺去了两条人命，但由于没抢到多少钱物，罗和卓又在继续物色新的目标，准备选择时机干第三桩“买卖”，幸而在动手之前案发。
7月30日，温州警方接到林某家人报案，称林某已失踪多日且音讯全无。
8月下旬，警方在对林某的社会关系展开调查的过程中，一个曾在林某公司工作过的名叫“罗辉”的人进入了警方的视线。
经调查，“罗辉”就是罗吉军，而此人在进入该公司工作时提供的所有资料都是伪造的。
同时罗吉军和一名叫卓科的人来往密切。
9月14日晚，民警在一家网吧
将卓科抓获。
卓如实交代了伙同罗
吉军两次抢劫杀人的犯罪事实。
随
后，民警循迹追踪，将罗吉军抓获。
二、案例分析
人人都有自卑感，人人都追求成功与优越，这是构成人类精神生活的必要要素，罪犯也不例外。
低劣的社会经济条件是引起个人自备感主要因素之一。
案例中的卓科出生于四川省乐山市仁寿县一个贫困的小山村，是属于社会经济低的人。
受到自身条件的限制，很可能采取不符合社会要求的、过度的补偿行为来克
服自备感。
这样做往往会触犯社会禁律，导致犯罪。
特别是当他看到身边的同学一个个谈起了恋爱，经常在饭店和歌舞厅出入，心理便失衡起来。
这个是他犯罪的潜在心理因素。
犯罪是有需要和动机的。
卓科大学毕业证书没拿到，工作不顺，并且罗在深圳奔波了好些天，也没有找到工作，两人的积蓄很快花光了，连房租都拖欠了一个多月。
这就形成他对最基本的需要---生理需要的缺乏。
两人去海边商讨。
需求激起人进行活动并维持这种活动。
于是需求变成了活动的动机。
可以说这是有一定强度的需要促使形成的犯罪动机。
卓科和罗这次的犯罪是预谋型犯罪行为。
预谋型犯罪行为的发生过程是一种基本的、典型的犯罪行为的发生模式。
这种模式从犯罪动机的形成，到作案的准备，到实施犯罪，都是犯罪人有意识、有计划、有目的的活动。
卓科和罗的犯罪目的都很明显---找有钱的老板下手，自己筹钱办企业当老板。
为了达到这个目的，他们积极创设寻觅发现犯罪情景，以实现犯罪动机。
为了达到目的他们在进行作案准备的时候就实施了第一次犯罪。
在杀害的哥后，他们表现为不安与恐慌。
因此逃离了深圳，转移作案地点。
但是他们的犯罪目的并没有得到真正的实现，犯罪动机依然存在。
犯罪动机具有维持和调节功能。
如果犯罪没有达到目的（赚到当老板的“第一桶金”），他们就不断进行调整，使之不偏离原来的方向。
它将驱使个体维持（或加强）这种犯罪行为，或转换方向以达到目标。
因此，罗和卓科逃到温州，并找上温州富商林某实施犯罪。
从上文可以总结出，卓科本来也是个勤奋上进的大学生。
他受到的教育使他在犯罪过程中出现心理的对立面。
他说“就这么一点钱，没有必要再杀一个人”。
这是产生心理冲突并是犯罪心理向良性转化的动力。
可是由于不良诱因的刺激，卓科不但没有接受进一步的教育是犯罪心理向良性转化，反而因同伙(罗)的拉拢、教唆，实施了第二次犯罪（杀人）。
让犯罪心理进一步向恶性转化。
杀害林某后，由于夺得的金钱不多，卓科和罗的犯罪目的依然没有得到实现，于是他们继续密谋第三宗作案。
相信如果他们没有被警方人员捉获的话，他们会一直实施直到达到他们的犯罪目标。
学校方面，应该在大学生毕业前对他们进行正确的择业和创业教育，要让他们认识到成功是一个不断积累的过程，无任何捷径可走。
而作为用人单位，要善待刚毕业的大学生，多考虑他们的感受，帮助他们不断进步和提高。
有资料显示，目前我国大学生犯罪率呈逐渐上升的趋势，其中很大程度上是由于毕业后的心理失衡而引起的。
罗吉军和卓科之所以犯下如此重案，并不是由于一时冲动，而是有着更为深层次的原因，那就是他们的出身都比较卑微，然而他们周围的生活圈子都比较优秀。
在这种情况下，他们极想有一番大的作为。
但现实社会中能干出一番作为来的，毕竟只是极少数人。
罗吉军和卓科渴望创业，但又不愿脚踏实地，而是不惜铤而走险，其实，学会享受平淡生活的幸福该有多好啊！。