第七单元 第24课时 生物的遗传和变异--错题解析
2024年中考生物复习真题汇编解析—生物的遗传和变异
2024年中考生物复习真题汇编解析—生物的遗传和变异1：性状与相对性状1．（2023·广安）小诺晨跑时看到迎面跑来的人很像她的同桌小薇，小诺的判断依据是（）A．基因B．DNA C．染色体D．性状【答案】D【解析】性状是指生物体所有特征的总和。
任何生物都有许许多性状。
故小诺晨跑时看到迎面跑来的人很像她的同桌小薇，小诺的判断依据是表现出来的性状。
2．（2023·苏州）两只长翅果蝇的杂交后代中，有长翅和残翅两种个体，如图所示。
若用字母B/b表示相应的基因，下列有关叙述正确的是（）A．果蝇的长翅和红眼是一对相对性状B．决定果蝇残翅性状的基因为显性基因C．子代中长翅果蝇的基因组成是BB或BbD．亲代果蝇再次杂交产生的后代中长翅占1/2【答案】C【解析】A、果蝇的长翅和红眼不是同一性状，不属于相对性状，不符合题意；B、亲代都是长翅，子代出现了新的性状残翅，表明残翅是隐性性状，长翅是显性性状，不符合题意；CD、若用字母B、b表示相应的基因，子代残翅果蝇的基因组成是bb，则亲代长翅的基因组成均是Bb，遗传图解如图所示：则子代中长翅果蝇的基因组成是BB或Bb，亲代果蝇再次杂交产生的后代中长翅占3/4，故C 符合题意，D不符合题意。
3．（2022·铁岭）爸爸是双眼皮，妈妈是单眼皮，他们的两个女儿都是双眼皮，此现象解释错误的（）A．控制单眼皮的基因消失了B．控制单眼皮的基因未消失但不表现C．单、双眼皮是一对相对性状D．相对性状有显隐性之分【答案】A【解析】生物的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状。
因双眼皮（A）对单眼皮（a）为显性。
则双眼皮为显性性状，基因组成可能是AA或Aa，单眼皮为隐性性状，基因组成为aa。
遗传图解如下：AB ．从遗传图解可看出，他们的两个女儿都是双眼皮，但基因组成都是Aa，控制单眼皮的基因未消失但不表现，A错误，B正确。
2022-2023生物中考一轮复习第24课时 生物的遗传和变异(一)(鲁教版)
2.转基因超级鼠 (1)过程:利用 转基因 技术将 大鼠生长激素基因 转入核 未融合 入代孕小鼠的 输卵管 内,生出的小鼠个体较大。
的受精卵内,再将受精卵注
(2)结论: 基因 控制生物的性状。
名师点拨 (1)转基因技术就是把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培 育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。 (2)生物的性状除了受基因的控制,有些性状是否表现还受到环境的影响。因此生物有许多性状是 基因和环境共同作用的结果。 (3)克隆技术可以证明遗传物质储存在细胞核中,转基因技术可以证明基因控制生物的性状。 3.基因的显隐性与性状的不同表现 生物的性状通常由一对染色体上的一对基因控制,成对的基因往往有显隐性之分,因此性状也有
进入精子或卵细胞中。 (2)生殖过程中,从亲代的体细胞→生殖细胞→发育成子代的体细胞,细胞中的染色体、DNA、基因的数量变化 如下表所示。
项目 染色体
DNA 基因 数量 (用N表示)
亲代体细胞 成对 成对 成对
2N
生殖细胞 成单 成单 成单
N
子代体细胞 成对 成对 成对
2N
【秒判正误】(正确的填“√”,错误的填“×”) (1)生物体直接把性状传递给了子代。( × ) (2)形成生殖细胞和受精卵分裂时,染色体的变化情况相同。( × ) (3)受精卵内染色体数目是体细胞的一半。( × )
显性性状∶隐性 性状= 3∶1
Aa×aa aa×aa
Aa∶aa=1∶1 aa
显性性状∶隐性 性状= 1∶1 全部为 隐性 性状
名师点拨 理解孟德尔豌豆杂交实验:具有相对性状的纯种个体杂交(AA×aa),子一代(Aa)所表现出来的性状 是显性性状,未表现出来的性状是隐性性状。子一代(Aa)杂交,则子二代表现出来的性状有显性性 状(AA、Aa),也有隐性性状(aa),AA∶Aa∶aa=1∶2∶1。 2.遗传规律的应用 (1)解题的一般步骤:画遗传图解→确定相对性状的显隐性→写已知个体的基因组成[显性为
专题16 生物的遗传和变异(习题帮)(解析版)
专题16 生物的遗传和变异1．（2022·山东日照·中考真题）我国科学家将人的生长激素基因导入鲤鱼受精卵中，让其发育成幼体，在同等养殖条件下，该幼体的生长速率比普通鲤鱼提高了42％～115％。
该实例可得出的结论是（）A．基因是DNA片段B．基因能够控制生物体的性状C．基因位于染色体上D．该培育过程涉及了克隆技术【答案】B【分析】把一种生物的某个基因，转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
可见，生物的性状是由基因控制的，但性状的表现，还需要适宜的环境条件。
【详解】A．DNA分子上的这些包含特定遗传信息的片段就叫基因，A不符合题意。
B．该实例运用转基因技术，证实基因能够控制生物体的性状，B符合题意。
C．DNA分子上的这些包含特定遗传信息的片段就叫基因。
染色体主要由蛋白质和DNA组成，C不符合题意。
D．克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体。
通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因的个体或种群，D不符合题意。
故选B。
2．（2022·江苏宿迁·中考真题）下列选项中，属于相对性状的是A．兔子的白毛与直毛B．小麦的抗锈病与水稻的抗稻瘟病C．人的有耳垂与无耳垂D．番茄的红果与苹果的红果【答案】C【分析】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
【详解】A．“兔子的白毛与直毛”是同种生物（兔子）不同性状（毛的颜色和形状）的表现形式，故不属于相对性状，A不符合题意。
B．“小麦的抗锈病与水稻的抗稻瘟病”是不同生物（小麦和水稻）的性状的表现形式，故不属于相对性状，B不符合题意。
C．“人的有耳垂与无耳垂”是同种生物（人）同一性状（耳垂）的不同表现形式（有耳垂和无耳垂），故属于相对性状，C符合题意。
D．“番茄的红果与苹果的红果”是不同生物（番茄和苹果）的表现形式，故不属于相对性状，D不符合题意。
生物的遗传和变异 习题及答案
《生物的遗传和变异》习题典例解析例1：下列不属于遗传现象的是 ( )A“一娘生九子，九子都像娘” B．“种瓜得瓜，种豆得豆，’C．“将门出将子” D．“老鼠生儿打地洞”解析：子女像父母，是指父母的性状通过生殖细胞传递给了子女，B项和D项也是一样的道理。
“将门出将子”是指将军的后代都是将军，但实际上将军的后代不一定是将军，即使出了将军，也是家庭影响和社会造就的成果，并没有可以遗传的“将军性状”。
答案：C例2：人类的正常肤色是显性性状，由基因A控制，白化病是隐性性状，由基因a控制，有一对夫妇的基因组合分别是AA和aa，问：妻子是不是白化病患者? ．他们的子女会不会患白化病? 。
解析：白化病基因a控制隐性性状白化病，在一个人的体细胞内，当这对基因都是隐性(即aa)的时候，这个人就是白化病患者。
因此，题目中介绍的“妻子”是白化病患者。
这对夫妇在形成生殖细胞时，男方形成的精子中基因是A，女方形成的卵细胞中基因是a，卵细胞受精后，受精卵中的基因组成是Aa，即这对基因一个是显性，一个是隐性。
由于在这种情况下a基因控制的性状不能表现出来，所以，这对夫妇所生的子女都是正常肤色。
答案：是不会例3：生物体细胞内的每一对染色体都有一条来自，一条来自，原因是在形成生殖细胞时，父母双方体细胞中的每一对染色体都要分开，分别进入不同的精子和卵细胞中，使精子和卵细胞中的染色体数目。
在受精过程中，精子与卵细胞融合，使精子与卵细胞中的两两配对，形成了子代体细胞中的染色体。
解析：本题考核了亲子代间遗传物质的传递问题和染色体数目的恒定关系。
亲代在形成配子时，体细胞中成对的染色体要彼此分开，分别进入不同的配子(精子和卵细胞)，答案：父方母方减少一半成单存在染色体例4：将同一品种的水稻分别种在水肥条件不同的农田里，其中一块田里亩产400公斤，而另一块田里亩产只有250公斤，同一品种的水稻在产量上出现了性状差异，对这种差异最准确的表述是（）A．遗传 B．变异 C．遗传的变异 D．不遗传的变异解析：同一品种中，遗传物质相同，在相同环境条件下的性状表现应该是相同的。
初中生物竞赛辅导教程 第七章 遗传和变异(解题指导)
第七章遗传和变异第一节遗传的物质基础【解题指导】例1 用下列哪种情况的肺炎球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡？A 加热杀死的B 活的，但缺乏多糖荚膜C 加热杀死的肺炎球菌和缺乏细胞荚膜的肺炎球菌的混合物D 既缺乏多糖又加热杀死的析 A不对，因为加热杀死的肺炎球菌不会感染小鼠引起致病而死亡。
B不对，无荚膜的肺炎球菌无致病性。
C正确，当将加热杀死的肺炎球菌和活的无荚膜肺炎球菌相混合时，活的无荚膜肺炎球菌因吸收加热杀死有荚膜肺炎球菌的DNA，从而转化为有荚膜活的肺炎球菌，此菌具有致病性，当它感染小鼠时，则会引起小鼠致病死亡。
D不对，无多糖荚膜的肺炎球菌本来就无致病性，再将它加热杀死后更不会感染小鼠。
所以答案选C。
例2 一条多肽链中有49个肽键，那么，控制合成该肽链的基因片段中至少有碱基数为A 49个B 98个C 150个D 300个析两个氨基酸缩合成二肽，含有三个肽键，一条含49个肽键的多肽键应由50个氨基酸组成。
转译多肽链的直接模板为mRNA，mRNA上三个相邻碱基决定一个氨基酸，故作为合成该肽链的mRNA 分子至少有50×3＝150个碱基。
由于转录mRNA的模板是DNA分子（基因）中的一条链来进行的，故用来转录含有150个碱基的mRNA的DNA片段至少应有150×2＝300个碱基。
所以答案D正确。
例3 下图代表一个学生关于发生在动物细胞中的DNA合成的观点。
箭头表示新合成的DNA。
对此图的正确评价是A 正确B 不正确，因为动物细胞中DNA的合成是单方向的C 不正确，因为DNA合成是沿3’→5’方向进行D 不正确，因为在两条链上DNA的合成都是沿错误方向进行的析A正确。
基因组中能独立进行复制的单位称复制子，每个复制子都含有一个控制复制起始的起点。
上图是一个复制单位进行双向，对称复制的图解。
大多数生物染色体DNA的复制都是双向对称的。
B不对：动物细胞中DNA合成也是双向的。
C不对：DNA合成是在DNA聚合酶催化下沿5’→3’方向进行，至今尚未发现催化沿3’→5’方向进行合成的聚合酶。
2024中考生物易错题易错点12 生物的遗传和变异
易错点12 生物的遗传和变异易错字梳理豌．豆雌．雄姊．妹螺旋．．苯．丙酮．诱．变吮．吸睾．丸易错陷阱【易错陷阱1】分辨不清转基因技术和克隆技术【陷阱分析】对于转基因技术和克隆技术分辨不清，做题的时候不能知晓二者的特点。
【解题技巧】1、转基因技术：将一个生物体的基因，转移到另一个生物体DNA中的生物技术，叫做转基因技术，转基因技术会引起生物体的性状改变。
如：超级鼠和转基因大豆等，转基因技术是现代生物技术的核心。
2、克隆技术：将一个生物体的细胞或组织，在实验室培育成一个相同新个体的生物技术，叫做克隆技术，克隆出来的动物具有与单细胞供体完全相同的特征。
如：克隆羊“多莉”的诞生。
克隆技术是属于无性生殖。
【易错陷阱2】搞不清显性性状和隐性性状【陷阱分析】不能了解生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。
【解题技巧】1.比较亲代和子代的性状：在子代中消失的性状和无中生有的性状都是隐性性状。
2.从子代性状的比例来判断：若子代性状之比为3:1，则占3为显性性状，占1的为隐性性状。
3.隐性性状的基因来自于父母双方，可以推知父母双方各有一个隐性基因，再根据亲代的性状，判断亲代的基因组成。
【易错陷阱3】错误认为生男生女只与母亲有关【陷阱分析】关于孩子性别的决定。
传统观念中，有一种深植于心的信念，认为母亲在孩子性别的决定中扮演主角。
这种观点在社会的各个角落悄然流传，形成了一种隐形的压力和错误的归责。
【解题技巧】女性的生殖细胞只有一种（22条常染色体+X），男性的生殖细胞有两种（22条常染色体+X或22条常染色体+Y）。
当含有X的精子与卵细胞结合就生女孩，当含有Y 的精子与卵细胞结合就生男孩。
生男生女的几率为1：1。
所以生男生女由男性决定，几率各占50%。
举一反三【易错提醒一】性状与相对性状【例1】下列属于相对性状的是（）A．豌豆的高茎与皱粒B．猫的白毛与狗的黑毛C．人的卷舌与双眼皮D．蕃茄的红果与黄果这说明()A．性状表现是由遗传物质控制的B．性状表现有时由遗传物质控制，有时由环境控制C．性状表现是只与环境的作用有关D．性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果【变式1-2】在人体头、面部的各种性状中，属于相对性状的是（）A．单眼皮和无酒窝B．有发际和高鼻梁C．有耳垂和无耳垂D．黑眼睛和黑头发【变式1-3】下列属于相对性状的是①人的左利手与人的右利手①猫的白毛与猫的蓝眼①狗的长毛与狗的短毛①水稻的抗稻瘟病与小麦的抗锈病①豌豆的高茎与豌豆的矮茎①番茄的黄果与月季的黄花()A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①【易错提醒二】转基因技术和克隆技术【例2】观察下面四幅图，其所运用的生物技术对应正确的是（）A．①组织培养①克隆技术①转基因技术①诱变育种B．①无土栽培①克隆技术①转基因技术①诱变育种C．①组织培养①转基因技术①诱变育种①人工选择育种D．①无土栽培①克隆技术①杂交育种①诱变育种学家们尝试的用来繁育大熊猫的一种办法，这种培育大熊猫的技术称为（）A．组织培养B．发酵技术C．克隆技术D．转基因技术【变式2-2】如图是超级鼠研制过程示意图，此项研究应用了（）A．克隆技术B．发酵技术C．转基因技术D．干细胞移植技术【变式2-3】我国科学家将产奶量高的荷斯坦纯种奶牛体细胞的细胞核,与移去细胞核的普通奶牛卵细胞融合,构建一个全新的细胞。
初一生物生物的变异试题答案及解析
初一生物生物的变异试题答案及解析1.下列现象中，能够遗传的是A．某人用眼不当导致近视B．不同人种的肤色C．种在肥沃土壤中的番茄果实较大D．营养过剩导致的肥胖【答案】B【解析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．某人用眼不当导致近视、种在肥沃土壤中的番茄果实较大、营养夏过剩导致的肥胖都是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，不能遗传给后代，是不可遗传的变异；不同人种的肤色，是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异．故选B．【考点】生物的变异．2.被誉为杂交水稻之父的是（）A．李时珍B．司马迁C．袁隆平D．达尔文【答案】C【解析】袁隆平，北京人，汉族，运用生物科学技术，培育出举世闻名的杂交水稻，是著名的杂技水稻之父．达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一．李时珍是我国古代是医药学家，著有《本草纲目》一书．司马迁（大约公元前145年～大约公元前90年），字子长，一说左冯翊，夏阳（今陕西韩城南）人，一说龙门（今山西河津）人，中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家．【考点】生物学史3.科学家将苏云金芽孢杆菌跌抗虫基因转入棉花植株，培育成了抗棉铃虫的转基因抗虫棉。
下列选项中，叙述错误的是（）A．抗虫棉的抗虫特性能够遗传B．种植抗虫棉有利于提高棉花的产量C．抗虫棉对所有的棉田害虫都有抗虫效果D．抗虫棉的培育成功说明了基因控制生物的性状【答案】C【解析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物，所以以大肠杆菌产生青霉素的技术属于转基因技术，科学家将苏云金芽孢杆菌跌抗虫基因转入棉花植株，培育成了抗棉铃虫的转基因抗虫棉，说明了控制生物性状的是基因，因此基因控制生物的性状，因为遗传物质改变了，所以抗虫棉的抗虫特性能够遗传，抗虫的性状能够有利于提高棉花的产量，但并不是对所有的棉田害虫都有抗虫效果，故选C。
2022人教版八年级下册生物第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传与变异 第五节生物的变异
8 10 7 221
3 0
2 0
A.甲果实的长轴平均长度大于乙果实的
B.甲中长轴长度存在个体差异,这种差异属于变异
C.由数据推测甲、乙可能为两个不同的品种
D.甲、乙花生间的差异一定是由环境引起的
第五节 生物的变异
自主预习
基础巩固
能力提升
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【解析】甲花生间或乙花生间个体的差异是由环境引起的; 甲、乙花生间的差异是由遗传物质不同引起的,D项错误。
太空椒的 遗传物质 发生了改变。这个事实也说明,生物表现 出的性状是 遗传物质 和 环境 共同作用的结果。在不同 的生活环境条件下,基因组成相同,性状表现 不一定 (填“一定” 或“不一定”)相同。
第五节 生物的变异
自主预习
基础巩固
能力提升
-6-
5.太空椒的培育:普通甜椒的种子送到太空,利用太空特殊的、 地面无法模拟的环境(如高真空、宇宙高能离子辐射、宇宙磁 场、高洁净等)的诱变作用,使基因发生突变,使种子产生变异, 再经过选择,培育出太空椒,这属于 诱变 育种。
第五节 生物的变异
自主预习
样品的个数 ,依据两数的相交点,连成曲线。测量结果也可 以用柱形图表示。 ④得出结论并进行交流。
第五节 生物的变异
自主预习
基础巩固
能力提升
-5-
知识点2 人类应用遗传变异原理培育新品种 3.高产奶牛的培育:通过人工选择将产奶量高的奶牛选择出来, 通过繁育,后代还会出现各种变异,再从中选择、繁育,数代后 奶牛不但能够保持高产奶量,甚至会有产奶量不断增加的趋势, 这属于 人工选择 育种。 4.高产抗倒伏小麦的培育:通过杂交,低产抗倒伏小麦的抗倒伏 基因与高产易倒伏小麦的高产基因组合到一起,得到高产抗倒 伏小麦,这属于 杂交 育种。
第七单元 第24课时 生物的遗传和变异
2.基因控制生物的性状
实验：转基因超级鼠的获得
大鼠生长激素基因控制鼠的个体大小
生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否 表现出来，还要受到环境的影响；
生物的性状是基因和环境共同作用的结果。
真题检测
？
？
3. 基因、DNA、染色体
①染色体由 DNA 和 蛋白质 构成； ②染色体数目＝DNA分子数；
不利变异
人工选择育种：根据目的，不断地人工选择 杂交育种：通过杂交，达到基因重组的目的 诱变育种：通过物理或化学方法，诱导基因或染
色体变异
真题检测
？
？
复习提问
1.什么叫遗传？变异？举例说明 2.性状包含哪些方面的特征？生物的性状是由什么控制 的？还受到什么因素的影响？ 3.相对性状的概念？举例说明 4.什么叫基因？染色体由什么构成？ 5.基因、DNA、染色体三者的关系？ 6.生殖过程中染色体的变化规律？ 7.孟德尔的豌豆实验中，子一代的表现型？基因型？ 子二代的表现型？基因型？ 8.关于近亲结婚，我国婚姻法的规定是什么？ 9.男性体细胞、生殖细胞中染色体的组成是？生殖细胞? 10.生男生女机会均等，取决于什么？ 11.生物的变异有哪些类型？
③DNA上具有特定遗传信息的片段叫 基因 ④一条DNA分子上有多个基因； 人类基因组计划测定人大约有2.5万-3.9万个。
4.基因在亲子间的传递
①染色体在体细胞中是成对存在的，基因也是成对的；
②生殖过程中，每对染色体中各有一条进入生殖细胞；
③受精卵中染色体基因的来源： 一半来自于父方，一半来自于母方；
染色体减半
父方 母方
染色体减半
典型例题
？
染色体
DNA
蛋白质
真题检测
初中生物变异试题及答案
初中生物变异试题及答案一、选择题1. 变异是指生物体在形态、生理和行为等方面的差异。
以下哪项不是变异的表现？A. 同种生物个体之间的身高差异B. 同种生物个体之间的血型差异C. 同种生物个体之间的基因序列完全相同D. 同种生物个体之间的颜色差异答案：C2. 下列关于遗传和变异的描述，哪项是错误的？A. 遗传是指亲子代之间性状的相似性B. 变异是指亲子代之间或子代个体之间性状的差异C. 变异是生物进化的原材料D. 所有生物的变异都是有利的答案：D二、填空题1. 基因突变是指基因序列发生______，导致生物体的性状发生改变。
答案：变化2. 染色体变异包括染色体结构的变异和______的变异。
答案：数量三、判断题1. 基因重组是生物变异的一种形式。
（）答案：√2. 所有生物的性状都是由基因决定的。
（）答案：×四、简答题1. 请简述什么是基因突变，并举例说明。
答案：基因突变是指基因序列发生突然的、不可预测的改变，这种改变可能导致生物体的性状发生改变。
例如，镰刀型细胞贫血症就是由于血红蛋白基因发生突变导致的。
2. 变异在生物进化中的作用是什么？答案：变异在生物进化中的作用是提供生物多样性，使得生物能够适应不断变化的环境。
有利的变异可以增加生物的生存和繁殖机会，从而在自然选择中被保留下来，推动物种的进化。
五、综合分析题1. 阅读以下材料，回答问题：材料：某研究小组对一群兔子进行了观察，发现兔子的毛色有白色、黑色和灰色。
研究小组对这些兔子进行了基因分析，发现毛色的不同是由基因A的不同等位基因决定的。
（1）请解释基因A的不同等位基因是如何导致兔子毛色差异的。
答案：基因A的不同等位基因编码不同的蛋白质，这些蛋白质在兔子体内参与色素的合成，从而影响兔子毛色的表现。
例如，某个等位基因可能编码一种能够合成黑色素的酶，导致兔子毛色为黑色；而另一个等位基因可能编码一种不能合成黑色素的酶，导致兔子毛色为白色。
（2）如果将这些兔子放归自然，预测它们在不同环境下的生存和繁殖情况。
查补易混易错点10 生物的遗传和变异(解析版)
查补易混易错10 生物的遗传和变异遗传和变异是生命延续过程中普遍存在的现象，遗传信息的传递、表达和改变则是遗传和变异的实质。
人们认识生物的遗传和变异的实质及规律，总是从性状遗传和变异的现象开始的，在揭示遗传和变异的实质及规律的基础上，探索遗传学知识在人类生话和生产实践中的应用。
遗传和变异的重要概念有：●DNA是主要遗传物质。
●基因在染色体上，是有遗传效应的DNA片段。
●生物的性状是由基因控制的。
●人的性别由染色体组成决定。
●禁止近亲结婚和进行遗传咨询是降低遗传病发病本的有效手段。
●基因携带的遗传信息是可以改变的。
●性状表现是基因组成与环境共同作用的结果。
生物的遗传和变异是中考的重点和难点。
多结合遗传图解、调查数据或生活实例来考查遗传的物质基础（染色体、DNA、基因）、性状的遗传、性别决定等。
素养渗透：通过生物课程的学习，发展学生的理性思维素养，学会运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维等方法，并结合生物学知识对相关生命现象、规律及生物学事件教训探讨、阐述和论证。
易错01 遗传的物质基础(1)体细胞与生殖细胞中染色体、基因的存在方式不同:体细胞中染色体成对存在，基因也成对存在;生殖细胞中染色体成单存在，基因也成单存在。
(2)由于哺乳动物成熟的红细胞和血小板内无细胞核，所以其中染色体的数量为零。
(3)不是所有DNA分子上的片段都是基因:基因是DNA分子上有遗传效应的片段，不要误认为是DNA 分子上的任何一个片段。
在具有细胞结构的生物体内，DNA是遗传物质;但在部分不具有细胞结构的生物(部分病毒)体内，RNA 是遗传物质。
如艾滋病病毒、烟草花叶病毒、禽流感病毒。
易错02 性状的遗传(1)不要误认为性状一定能观察到:大多数性状能观察到，但有些性状无法用肉眼观察，如人的血型。
(2)相对性状并不一定只有两种表现，如植物的花有白色、黄色和红色三种颜色，则相对性状有三种表现。
(3)亲代传递给子代的是控制性状的基因而不是性状本身。
八生物下第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第四节人的性别遗传课后习题新版新人教版
第四节人的性别遗传知能演练提升一、能力提升1.人的性别决定于下列哪个时期?( )A.精子和卵细胞形成受精卵时B.生殖细胞形成时C.胎儿发育过程中D.胎儿生殖系统形成时2.人体的以下细胞中,一定含有Y染色体的是( )A.精子B.卵细胞C.男性的体细胞D.女性的体细胞3.有耳毛这种性状,由父亲传给儿子,儿子传给孙子,不能传给女儿或孙女,则可推测控制该性状的基因最可能位于( )A.X染色体上B.Y染色体上C.常染色体上D.细胞质中4.正常情况下,人体下列细胞中可能不会含有X染色体的是( )A.男性的生殖细胞B.女性的生殖细胞C.受精卵细胞D.口腔上皮细胞5.只要人的受精卵中含有一个SRY基因,该受精卵就发育成男孩,此基因在受精卵中通常位于( )A.常染色体上B.X染色体上C.Y染色体上D.常染色体和性染色体上6.下图为某家族的遗传系谱图。
下列有关叙述错误的是( )A.8号个体与5号个体的Y染色体相同B.8号个体的Y染色体一定来自1号个体C.8号个体的X染色体可能来自3号个体D.8号个体的X染色体一定来自4号个体7.唐氏综合征患者的主要病因是21号常染色体多一条,此病男患者的染色体组成是( )A.44条+XYB.44条+XXYC.45条+XYD.46条+XX8.一名妇女怀孕,B超检查为“双胞胎”。
对此分析错误的是( )A.人的性别是由精子中的性染色体决定的B.一个胎儿的染色体来自父亲,另一个胎儿的染色体来自母亲C.若双胞胎由一个受精卵发育而来,则都为男孩的概率为50%D.若双胞胎由两个受精卵发育而来,则都为男孩的概率为25%9.已知马蛔虫体细胞内有两对染色体,下列图示能正确表达马蛔虫生殖细胞中染色体组成的是( )A.①②B.②③C.①②③D.③④10.某对夫妇先后生育了两胎,全部是女孩。
下列有关其原因的分析,正确的是( )A.该女子所产生的卵细胞全部含有两条X染色体B.该男子所产生的精子全部含X染色体C.两次都是含X染色体的精子与卵细胞结合在一起D.以上三种情况均有可能出现11.下列对人性别遗传的描述,合理的是( )A.相貌相似的双胞胎姐弟,是由一个受精卵发育而来的B.成年男性产生的精子一定含有Y染色体C.成年女性产生的卵细胞中有23条性染色体D.双胞胎的性染色体组成不一定相同★12.下图为某人的一个体细胞及其染色体组成示意图,据图判断下列叙述错误的是( )A.染色体存在于细胞核内B.体细胞中染色体是成对存在的C.此人体细胞的染色体组成为22条+XXD.图中的1~22为常染色体,a为性染色体13.左利手(惯用左手)与右利手是一对相对性状,且存在隐性关系(基因用R、r表示)。
生物的变异试题及答案
生物的变异试题及答案一、选择题1. 下列关于生物变异的叙述，正确的是（）。
A. 生物的变异都是有利变异B. 生物的变异都是不利变异C. 生物的变异既有有利变异，也有不利变异D. 生物的变异对生物自身没有影响答案：C解析：生物的变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。
按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。
按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。
因此，生物的变异既有有利变异，也有不利变异。
2. 下列关于基因突变的叙述，错误的是（）。
A. 基因突变是新基因产生的途径B. 基因突变是生物变异的根本来源C. 基因突变可以发生在生殖细胞中，也可以发生在体细胞中D. 基因突变是定向的答案：D解析：基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换。
基因突变是新基因产生的途径，基因突变是生物变异的根本来源。
基因突变可以发生在生殖细胞中，也可以发生在体细胞中。
基因突变具有不定向性。
3. 下列关于染色体变异的叙述，正确的是（）。
A. 染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异B. 染色体变异只包括染色体结构变异C. 染色体变异只包括染色体数目变异D. 染色体变异只发生在有丝分裂过程中答案：A解析：染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异。
染色体结构变异指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变；染色体数目变异指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。
染色体变异可以发生在有丝分裂过程中，也可以发生在减数分裂过程中。
二、填空题1. 生物的变异包括______和______。
答案：可遗传变异不可遗传变异2. 按照变异的原因，生物的变异可以分为______和______。
答案：可遗传变异不可遗传变异3. 按照变异对生物是否有利，生物的变异可以分为______和______。
答案：有利变异不利变异4. 基因突变是指______中______对的增添、缺失或替换。
答案：基因碱基5. 染色体变异包括______和______。
第24课时 生物的遗传和变异(一)
第24课时生物的遗传和变异(一)▶基础巩固1.(2022阳泉)科学家发现,除去p53基因的小鼠会在发育早期形成肿瘤。
这一事实说明( B )A.基因就是性状B.基因控制性状C.环境影响性状D.p53基因可诱发肿瘤形成解析:p53是一个拥有广泛而强大功能的抑癌基因,除去p53基因的小鼠会在发育早期形成肿瘤,这一事实说明基因控制性状。
2.(2022凉山)如图所示,与遗传有关的结构示意图叙述正确的是( A )①细胞核②染色体③DNA ④基因A.③DNA分子呈双螺旋结构,是主要的遗传物质B.②染色体在体细胞中成对存在,③DNA分子成单存在C.正常人体的所有细胞中,②染色体的数量都为23对D.④基因的数目和③DNA分子的数目相等解析:体细胞中的②染色体是成对存在的,③DNA也成对存在,B错误;正常人的体细胞中染色体的数量为23对,生殖细胞中有23条染色体,C错误;DNA分子中含有多个④基因,D错误。
3.(2022苏州)某细胞中有两对基因A和a、B和b,分别位于两对染色体上,并且这两对基因分别位于成对的两条染色体的相同位置。
下列有关这两对基因在染色体上位置的图解,正确的是( C )解析:等位基因一般指位于一对同源染色体的相同位置上控制着相对性状的一对基因。
在体细胞中,染色体成对存在,基因成对存在。
成对的基因在成对的染色体上,且在染色体的相同位置。
C项中A与a、B 与b分别在同一对染色体上,而且位置相同,因此,C正确。
4.(2022乐山)下列关于生物性状的表述,正确的是( C )A.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征B.生物体所表现出来的性状都是显性性状C.男女性别也属于人的性状,由遗传物质决定D.生物体的性状相同,基因组成一定相同解析:并不是所有的性状都是肉眼可以观察到的,如血型,A错误;生物体所表现出来的性状有显性性状,也有隐性性状,B错误;生物体的性状相同,基因组成不一定相同,D错误。
5.(2022德阳)生物有多种多样的性状,下列性状中属于相对性状的是( C )A.人的身高与体重B.猫的白毛和蓝眼C.兔的黑毛和白毛D.棉花的细绒和长绒解析:人的身高与体重、猫的白毛和蓝眼、棉花的细绒和长绒,都是两种性状,不属于相对性状;兔的黑毛和白毛是同种生物同一性状的不同表现形式,属于相对性状。
步步高 一轮复习生物第七单元 第24讲
[考纲要求] 1.染色体结构变异和数目变异(Ⅱ)。
2.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)。
3.转基因食品的安全(Ⅰ)。
4.实验：低温诱导染色体加倍。
考点一 染色体变异1．染色体结构的变异 (1)类型(连线)(2)结果：使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。
2．染色体数目变异(1)类型⎩⎪⎨⎪⎧个别染色体的增加或减少以染色体组的形式成倍地增加或减少(2)染色体组(根据果蝇染色体组成图归纳)①从染色体来源看，一个染色体组中不含同源染色体。
②从形态、大小和功能看，一个染色体组中所含的染色体各不相同。
③从所含的基因看，一个染色体组中含有控制本物种生物性状的一整套基因，但不能重复。
(3)单倍体、二倍体和多倍体1．判断常考语句，澄清易混易错(1)染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异( × ) (2)染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力( × ) (3)染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响( × ) (4)染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加( × )(5)体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体( × )(6)单倍体体细胞中不一定只含有一个染色体组( √ ) 2．分析命题热图，明确答题要点 观察下列甲、乙、丙三幅图示，请分析：(1)图甲、图乙均发生了某些片段的交换，其交换对象分别是什么？它们属于何类变异？ 提示 图甲发生了非同源染色体间片段的交换，图乙发生的是同源染色体非姐妹染色单体间相应片段的交换，前者属于染色体结构变异中的“易位”，后者则属于交叉互换型基因重组。
(2)图丙①～④的结果中哪些是由染色体变异引起的？它们分别属于何类变异？能在光镜下观察到的是哪几个？提示①染色体片段缺失；②染色体片段的易位；③基因突变；④染色体中片段倒位。
①②④均为染色体变异，可在光学显微镜下观察到，③为基因突变，不能在显微镜下观察到。
生物复习资料之生物的变异
生物复习资料之生物的变异生物复习资料之生物的变异变异是指生物体子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。
生物的遗传和变异一、基因控制生物的性状（d24-26）1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的；2、性状：生物的形态结构、生理特征和行为方式。
人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。
3、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。
4、（d27）转基因技术：把同一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物初中英语，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
初中生物学习方法（1）一、“先记忆，后理解” ，掌握基本知识要点与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。
因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
在记住了基本的名词、术语和概念之后初中历史，把主要精力放在学习生物学规律上。
这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系（因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体），也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
二、注重理论联系实际，达到学以致用的目的生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。
联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。
八年级生物复习资料之胚培养【—八年级生物之胚培养】，在种子萌发时，胚轴的生长对某些种子的子叶出土有很大的帮助初中地理。
二、判断题1、胚培养可用于克服杂种不活性。
（）2、早熟萌发的胚一般能形成许多植株。
八年级生物下册 第七单元 第二章 生物的遗传和变异试题(含解析)(新版)新人教版-(新版)新人教版初
30分钟课时检测练第二章生物的遗传与变异(30分钟100分)一、选择题(共15小题，每小题3分，共45分)1.(2015·某某模拟)“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。
这句谚语所说明的生物现象是( )A.遗传B.变异C.生殖D.发育【解析】选A。
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说明了生物的亲代与子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象。
2.(2015·某某学业考)研究人员把抗稻瘟病的基因连接到易感染稻瘟病的水稻细胞的DNA分子上，使该水稻获得了抗稻瘟病的能力，这个事实可以说明( )A.基因控制生物的性状B.基因存在于DNA上C.基因有显性和隐性之分D.生物的性状都可以遗传【解析】选A。
基因是DNA分子上具有遗传效应的片段。
不同的基因蕴含着不同的遗传信息，生物表现出来的不同性状是由不同的基因控制的。
抗稻瘟病的基因使水稻获得抗稻瘟病的能力，说明基因控制生物的性状。
3.(2015·某某模拟)在人体头面部的各种性状中，属于相对性状的是( )A.单眼皮和无酒窝B.有发际和高鼻梁C.有耳垂和无耳垂D.黑眼睛和黑头发【解析】选C。
本题考查相对性状的判断。
同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，有耳垂和无耳垂是同一种性状的不同表现形式，属于相对性状，其余都不属于同一个性状。
4.(2015·某某学业考)下图为染色体与DNA的关系示意图。
下列有关叙述不正确的是( )A.①和②都含有特定的遗传信息B.具有遗传效应的①的片段叫基因C.在细胞分裂中③的变化最明显D.每种生物细胞内③的形态与数目都是一定的【解析】选A。
图中①是DNA，②是蛋白质，③是染色体。
DNA是主要的遗传物质，DNA中含有特定的遗传信息；DNA分子上具有遗传效应的片段叫基因；在细胞分裂中染色体的变化最明显；每种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的。
5.某生物的体细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，下列图解中正确的是( )【解析】选C。
生物的遗传和变异 习题及答案
《生物的遗传和变异》习题典例解析例1：下列不属于遗传现象的是 ( )A“一娘生九子，九子都像娘” B．“种瓜得瓜，种豆得豆，’C．“将门出将子” D．“老鼠生儿打地洞”解析：子女像父母，是指父母的性状通过生殖细胞传递给了子女，B项和D项也是一样的道理。
“将门出将子”是指将军的后代都是将军，但实际上将军的后代不一定是将军，即使出了将军，也是家庭影响和社会造就的成果，并没有可以遗传的“将军性状”。
答案：C例2：人类的正常肤色是显性性状，由基因A控制，白化病是隐性性状，由基因a控制，有一对夫妇的基因组合分别是AA和aa，问：妻子是不是白化病患者? ．他们的子女会不会患白化病? 。
解析：白化病基因a控制隐性性状白化病，在一个人的体细胞内，当这对基因都是隐性(即aa)的时候，这个人就是白化病患者。
因此，题目中介绍的“妻子”是白化病患者。
这对夫妇在形成生殖细胞时，男方形成的精子中基因是A，女方形成的卵细胞中基因是a，卵细胞受精后，受精卵中的基因组成是Aa，即这对基因一个是显性，一个是隐性。
由于在这种情况下a基因控制的性状不能表现出来，所以，这对夫妇所生的子女都是正常肤色。
答案：是不会例3：生物体细胞内的每一对染色体都有一条来自，一条来自，原因是在形成生殖细胞时，父母双方体细胞中的每一对染色体都要分开，分别进入不同的精子和卵细胞中，使精子和卵细胞中的染色体数目。
在受精过程中，精子与卵细胞融合，使精子与卵细胞中的两两配对，形成了子代体细胞中的染色体。
解析：本题考核了亲子代间遗传物质的传递问题和染色体数目的恒定关系。
亲代在形成配子时，体细胞中成对的染色体要彼此分开，分别进入不同的配子(精子和卵细胞)，答案：父方母方减少一半成单存在染色体例4：将同一品种的水稻分别种在水肥条件不同的农田里，其中一块田里亩产400公斤，而另一块田里亩产只有250公斤，同一品种的水稻在产量上出现了性状差异，对这种差异最准确的表述是（）A．遗传 B．变异 C．遗传的变异 D．不遗传的变异解析：同一品种中，遗传物质相同，在相同环境条件下的性状表现应该是相同的。
中考生物考前查漏补缺《第24课时生物的遗传和变异》考点聚焦+考前热身+平时知识积累
性：22对常染色体＋XY；女性：22对常染色体＋XX。(2)精子和卵
细胞中染色体组成：精子：22条常染色体＋X或22条常染色体＋Y；
卵细胞：22条常染色体＋X。研究性别时只考虑性染色体就行了，可
简化为用X、Y表示。
2021/12/9
第五页，共十八页。
第24课时(kèshí)┃考点聚焦
[思维警示] 男性的一对(yī duì)性染色体中，一条是X染色体，一 条是Y染色体，这两条染色体在形态和大小上都有区别；女性的一对染 色体都是X染色体，没有区别。
卵细胞
2021/12/9
第三页，共十八页。
第24课时(kèshí)┃考点聚焦
4．基因的显性和隐性
显性(1)孟德尔的豌豆杂交实验：在相对性D状D 中，显性性D状d 由________基 因控制，基因组成是_____隐__性_或________；在相对性状中，隐性d性d 状
由_______基因控制，基因组成是_______。
双眼皮，子女为双眼皮，此现象称为_______。
遗传(yíchuán)
(2)根据表中第___2_组数据可以推测单眼皮为____隐_性性状。
(3)若第3组中某家庭(jiātíng)父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生
了一个单眼皮的孩子，则父亲、母亲的基因组成分别是
_____________(_父__亲__)_B_b_、__(_母__亲__)b_b________________。
得到以下数据。请回答相关问题：
组别
1 2 3
婚配方式
父母均为单眼皮 父母均为双眼皮 父母一方为单，一方为双
被调查家 庭数目51Fra bibliotek84164
子女
单眼皮 双眼皮
60
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真题再练
√
4.基因在亲子间的传递
①染色体在体细胞中是成对存在的，基因也是成对的； ②生殖过程中，每对染色体中各有一条进入生殖细胞； ③受精卵中染色体和基因的来源： 一半来自于父方，一半来自于母方；
染色体减半
父方 母方
染色体减半
错题解析
10.(2019天水)牛的体细胞内含有30对染色体， 那么牛的卵细胞和受精卵中染色体的数目分别是 （ ）正确率：59.63%
亲代的 基因型和表现型
子代
分离
基因型和表现型 比
（有）Aa×aa（无） Aa（有耳垂）
或aa（无耳垂）
1：1
规律：
★亲代表现型不同，子代表现型为1：1，则亲代 一方为杂合体，另一方为隐性纯合体；
有耳垂（A）相对于无耳垂（a）是显性性状
亲代的 基因型和表现型
子代
分离
基因型和表现型 比
（有）Aa×Aa（有） AA（有耳垂）、
Aa（有耳垂）
3：1
或aa（无耳垂）
规律：
★“无中生有”， 比例为3：1，则亲代双方均为杂合体；
解题方法：
1.判断显性性状和隐性性状；
“凭空消失”的，则“消失”的是隐性性状； “无中生有”的，则新出现的“有”是隐性性状
2.推断子代或亲代的基因组成；计算比例；
以隐性性状的个体为突破口，基因组成为aa； ★如为子代，则亲代各有一个a基因， ★如为亲代，则子代必有一个a基因， 再根据表现型即可分析出基因组成
X
Y
错题解析
正确率：57.76%
表述错误的是？ X2Y X1X7 X4Y X3X5 X1Y X2X6
X5Y或X3Y X3Y X1X2 X1Y
真题再练
错误的是？ C
√
√
¼ ½ 概率相乘 1/8
√
真题再练 B
A
错题解析
2.(2019成都改编)生物体的形态特征和生理特性 在遗传学上称为（ ） 正确率：64.6%
真题再练
√
2.基因控制生物的性状
转基因技术实验：转基因超级鼠的获得 生物的性状是基因和环境共同作用的结果。
错题解析
4 ．(2019海南)把控制合成人胰岛素的基因转入 大肠杆菌内，使之生产出胰岛素，这个事实说明 （） 正确率：65.22%
符合“无中生有”
Aa×Aa
Aa aa
AA或Aa aa Aa aa
真题再练
aa
AA？Aa?
Aa
√
6.人的性别遗传
生男生女机会均等（各占50%）， 取决于哪种类型的精子与卵细胞结合；
错题解析
20.(2019泰安)如图是某人的体细胞染色体排序图，
下列叙述错误的是（ ）正确率：56.52%
母方
父方
男性：XY
有耳垂（A）相对于无耳垂（a）是显性性状
亲代的 基因型和表现型
子代
分离
基因型和表现型 比
（有）AA×aa（无） Aa 有耳垂 都是
规律：
★纯种亲本杂交，子一代表现出的即为显性性状 ★亲代表现型不同，所有子代表现型与其中一方 亲代表现型一致，则亲代双方都为纯合体；
有耳垂（A）相对于无耳垂（a）是显性性状
真题再练
√
3. 基因、DNA、染色体
①染色体由 DNA 和 蛋白质 构成； ②染色体数目＝DNA分子数；
③DNA上具有特定遗传信息的片段叫 基因 ④一条DNA分子上有多个基因； 人类基因组计划测定人大约有2.5万-3.9万个。
错题解析
8.(2019日照)如图为染色体与DNA的关系示意图， 下列相关叙述中正确的是（ ）正确率：60.87%
生物中考复习
第24课时 生物的遗传和变异
错题解析
濮阳市第五中学生物组 翟永杰
一、概念题
1. 遗传、变异、性状、相对性状
①遗传：亲子间的相似性； ②变异：亲子间或子代个体间的差异；
③性状：形态结构、生理功能、行为习惯； ④相对性状：同一生物同种性状的不同表现形式；
★相对性状并不一定只有两种表现形式，比如某 种花的颜色有红色、黄色和白色三种表现形式；
真题再练
√
Aa
பைடு நூலகம்
A a
5.基因的显性和隐性
孟德尔的豌豆杂交实验
①相对性状分为显性性状和隐性性状；判断方法？ 纯种亲本杂交，子一代表现出来的就是显性性状；
孟德尔的豌豆杂交实验
无中生有
子代出现 了不同于 亲代的新 的性状是 隐性性状；
③子二代的表现型和基因型是怎样的？ ④这种情况如何判断基因的显隐性？
例题解析
Aa
Aa
AA或Aa
aa
1.判断显性性状和隐性性状? 符合“无中生有” 2.推断子代或亲代的基因组成；
亲代表现正常，所以基因组成都是Aa 推断出其他孩子的基因组成是AA或Aa
错题解析
12.(2019日照)为了探究有耳垂和无耳垂到底是 怎么遗传的，同学们利用假期分组做了调查,结 果如下(相关基因用A和a表示)，正确率：49.69%