初中英语论文参考文献
2024年初中英语论文文献初中英语论文题目推荐(5篇)
2024年初中英语论文文献初中英语论文题目推荐(5篇)初中英语论文文献初中英语论文题目推荐篇一——初中英语第二阶段小结兴趣，是一种好奇、好问、好学的求知热情和探究精神，它是学好语言的关键。
近年来，国内外语教学理论界特别强调把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调要让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。
因此在英语课上，学生的兴趣一旦被激发，教学质量会有飞跃性的进展。
几年来，就对如何激发学生兴趣总结出几点个人经历，现阐述如下：一、对激发学生兴趣的探究中学生对英语学习有寻求知识，获得成功，发挥创造，享受欢愉和欣赏美感的心理需要。
因此，我在探究中，从教学内容、教学气氛、教学方法、教学活动、个人素质等方面对英语进展了改革，并找出了几条途径：1．激发学生对英语学习兴趣的途经之一——游戏教学游戏教学方法就是在教学中尽可能地将枯燥的语言现象转变为学生乐于承受的、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学、学中玩。
游戏教学方法强调了学生的主体性，要求学生共同参与，而不是教师唱独角戏，表达了教师主导与学生主体作用的发挥。
游戏教学具有以下几个根本原那么：⑴游戏的开展应有一定的目的性。
游戏是为教学效劳的，必须与教学亲密相关。
设计游戏时，要充分考虑教学的重难点和其它教学要求。
比方，在学习表示颜色的英语单词时，我设计了“幸运转盘”的游戏：做一个活动的转盘，上面有七种颜色，我问：what colour is it? can you guess? 学生纷纷举手答复，有的猜红色，有的猜绿色，有的猜黑色，有的猜蓝色等；我转动转盘，猜对的学生可以加分或者得小奖品。
这种游戏目的性很强，学生参与面也很广。
⑵游戏应有一定的启发性。
开展游戏是为了学习和稳固所学知识，活泼课堂气氛，但也应在游戏中注意学生智力的开发和才能的培养。
教师可以设计一些富有创造性和挑战性的游戏。
如在幻灯机上显示几个抽象的图形让学生猜，教师问：what’s that in english? 学生有的把图形猜成一个球、一个桔子、一个苹果、一座钟等；有的把方形猜成一本书、一张照片、一幅画片、一扇门等。
初中英语写作参考文献初中英语毕业论文参考
初中英语写作参考文献初中英语毕业论文参考英语是世界上普遍使用的语言,许多国家都在强化和改革基础教育阶段的英语教学,英语教学得到了极大的重视,尤其是初中英语教学也越来越受到关注。
下文是WTT为大家整理的关于初中英语毕业论文参考的范文，欢迎大家阅读参考!初中英语毕业论文参考篇1浅谈初中英语教学【摘要】在中学英语教学中，要促进学生在掌握语言知识的前提下，向语言运用能力转化。
同时，要克服听说读写脱节的问题，加强听说读写技能各个环节的训练，发挥最大的整体效应。
【关键词】英语教学教学方法多媒体培养学生初步运用英语交际的能力是中学英语教学的最终目的，在使用九年义务教育英语新教材的过程中，许多中学教师遇到一些问题，如语言知识与语言运用能力到底是一种什么关系，知识向能力的转化，关键因素是什么，克服听说与读写脱节的问题，等等。
本文试图通过对这些问题的探讨，能从理论上和实践方面提出一些解决问题的途径。
一、改进教学方法，培养学生学习的能力素质教育要求必须使学生学会做人、学会求知、学会思维、学会选择、学会审美、学会健体，具有终身的学习能力、发展能力、创造能力和实践能力，因此在课堂教学中，教师必须一改只顾“教”而不顾“学”的做法，不断改进教学方法，尤其是探讨关于“学”的方法，促成“教学过程”向“学教过程”的转变，使大面积提高教学质量成为可能。
应大力提倡并实行“启发式”“讨论式”的教学方法，让学生动起来让课堂“活”起来，真正把传授知识的过程当做学习交流和自主探索的过程，教学重点应放在学习能力的培养上，帮助学生建立科学的学习方法，形成有效的学习策略，帮助学生培养自主学习、发现问题、提出问题、独立思考、解决问题的能力。
二、培养学生学习的兴趣，突出学生的主体地位素质教育的宗旨是教育面向全体学生。
面向全体学生并不是一刀切，而是面向每一个有差异的个体，充分培养个性。
学生的学习能力和语言天赋各有不同，学习方法、目的和动机也不一样。
因此，根据学生的特点来激发每个人的学习热情，是培养他们自学能力的一个重要方面。
中学英语教学论文参考文献范例
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初中英语教学参考文献
初中英语教学参考文献参考文献可以反映论文作者的科学态度和论文具有真实、广泛的科学依据，下面是搜集整理的初中英语教学参考文献，供大家阅读查看。
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中小学英语教学论文参考文献范例
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初中英语词汇教学研究的参考文献
初中英语词汇教学研究的参考文献Vocabulary plays a crucial role in language learning and teaching, especially in the context of English as a foreign language. As students progress through their education, the importance of vocabulary acquisition becomes increasingly evident. In the middle school years, students are at a critical stage in their language development, and it is essential for educators to implement effective vocabulary teaching strategies to support their learning. This research article aims to provide a comprehensive review of the current literature on middle school English vocabulary teaching, offering valuable insights for educators and researchers in the field.1. Theoretical Framework。
The theoretical framework of vocabulary teaching in middle school English education is multifaceted, drawing on various linguistic and pedagogical theories. The importance of vocabulary knowledge in language acquisition is emphasized in both cognitive and sociocultural theories. According to the cognitive perspective, vocabulary is fundamental to language comprehension and production, while sociocultural theories highlight the role of social interaction and context in vocabulary learning. Additionally, the significance of vocabulary size and depth, as well as the relationship between vocabulary and reading comprehension, has been extensively explored in the literature.2. Effective Vocabulary Teaching Strategies。
中学生英语论文参考文献范例
中学生英语论文参考文献一、中学生英语论文期刊参考文献[1].中学生英语高频词汇水平研究.《外语与外语教学》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2006年1期.马广惠.[2].中学生英语学习态度动机调查问卷的信效度分析.《河北师范大学学报（教育科学版）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2010年10期.韩宝成.许宏晨.[4].中学生英语学习兴趣发展水平及其影响因素调研——以某市三所示范性中学为例.《教育导刊（上半月）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2013年12期.朱萃.熊熠辉.[5].试论中学生英语口语交际能力的培养.《教育探索》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2007年7期.孟秋红.[6].特色校园英语文化在培养中学生英语文化素养中的作用.《亚太教育》.2015年10期.赵晓丽.[7].论新课程改革背景下中学生英语学习方式的变革.《教育探索》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2009年5期.吴广义.[8].少数民族中学生英语自主学习策略实证研究——以云南佤族为例. 《科学·经济·社会》.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2013年1期.王秋.王晋梅.[9].浅议中学生英语阅读理解存在的问题.《文理导航·教育研究与实践》.2015年12期.彭修燕.[10].浅谈中学生英语阅读理解能力的培养.《中国校外教育（下旬刊）》.2016年1期.董兴平.二、中学生英语论文参考文献学位论文类[1].中学生英语厌学问卷的编制及其应用研究.被引次数：9作者：胡德华.发展与教育心理学江西师范大学2009（学位年度）[2].中学生英语学习兴趣培养的研究.被引次数：6作者：李红梅.教育管理湖南师范大学2011（学位年度）[3].中学生英语学业自我的特点及其相关研究.被引次数：9作者：卿凌.发展与教育心理学西南大学2007（学位年度）[4].中学生英语学业自我量表修订及其发展特点研究.被引次数：3作者：田莲.发展与教育心理学西南大学2009（学位年度）[5].中学生英语性别刻板印象及其干预.作者：裴新秀.应用心理学苏州大学2014（学位年度）[6].视觉强化输入对我国中学生英语现在完成时习得的影响.被引次数：1 作者：高燕.课程与教学论湖南师范大学2014（学位年度）[7].工作记忆对中国中学生英语阅读理解的影响.作者：王明珠.基础心理学上海师范大学2015（学位年度）[8].母语迁移对中国中学生英语请求策略的影响.作者：靳盼.英语语言文学中北大学2013（学位年度）[9].中学生英语自我概念与英语学业成绩相关性研究.作者：李琼雯.外国语言学与应用语言学曲阜师范大学2012（学位年度）[10].英语教师话语对中学生英语学习效果影响的研究.被引次数：1作者：刘艳玲.学科教学(英语)山东师范大学2011（学位年度）三、中学生英语论文专著参考文献[1]初中生"快捷英语"个案实验研究报告.张洪亮，2006第二届中国外语教学法国际研讨会[2]影响农村中学生学习英语的心理因素分析.许华荣，20072007年中国心理学家大会[3]河南中学生元音声学特征研究.姜玉宇，2008第八届中国语音学学术会议暨庆贺吴宗济先生百岁华诞语音科学前沿问题国际研讨会[5]初中英语语法教学与写作运用相结合的行动研究.张莉，2012北京101中2011年科教研年会[6]谈初中英语教学中学生信息素养的提升.谢令，2009第九届中国教育信息化创新与发展论坛[7]任务型教学中学生语用能力的培养.陈晓靖，2006第二届中国外语教学法国际研讨会[8]课堂激发学生学习英语兴趣五法.陈平，2007中华创新教育论坛[9]情绪对不同英语自我概念中学生记忆的影响.付卫玲.丁凤琴，2011中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议[10]简论英语口语课教学模式.谢永泉，2008第三届中国教育技术装备论坛。
英文文献参考
英文文献参考
在撰写英文论文时，参考文献的格式非常重要，通常采用APA格式。
以下是一个英文参考文献的范例：
作者名. (出版年份). 书名. 出版社所在城市：出版社.
例如：
Sheril, R. D. (1956). The terrifying future: Contemplating color television. San Diego: Halstead.
如果是两位作者以上合著的书籍，格式如下：
作者1姓，作者1名字首字母., & 作者2姓，作者2名字首字母.(年). 书名. 出版社所在城市：出版社.
例如：
Smith, J., & Peter, Q. (1992). Hairball: An intensive peek behind the surface of an , ON: McMaster University Press.
如果是文集中的文章，格式如下：
作者名.(年). 文章题目. 期刊名(斜体). 第几期，页码.
例如：
Smith, J. (2007). The role of technology in education. Journal of Educational Technology, 45(3), 56-67.
如果是月刊杂志中的文章，格式如下：
作者名.(年). 文章题目. 月刊杂志名(斜体). 第几期，页码.
例如：
Jones, L. (2008). The impact of social media on society. American Journal of Social Media, 5(6), .。
中学英语论文参考文献范例
中学英语论文参考文献一、中学英语论文期刊参考文献[1].中学英语读写教学实验研究:基于文学读本的阅读与写作.《河北师范大学学报（教育科学版）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2010年4期.张春良.[2].农村中学英语教师发展的理性思考.《安徽农业科学》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2007年10期.金莉.[3].中学英语听评课活动存在的问题与对策.《教学与管理（中学版）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2015年10期.刘忠喜.[4].中学英语幸福课堂实验研究.《中国特殊教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2013年6期.丛秀范.[7].中学英语师资培训急待改革唐山地区英语师资现状的调查研究.《高等师范教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2002年1期.唐山师范学院课题组.[8].口语考试构念的建立及其效度验证——以“职前中学英语教师口语考试”为例.《解放军外国语学院学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2011年6期.孙海洋.[9].新疆维吾尔族中学英语教学现状调查研究——以喀什市第六中学为个案.《民族教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2013年2期.文华俊.[10].中学英语课堂环境量表的编制与初步应用.《外语教学理论与实践》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2010年4期.刘丽艳.刘永兵.二、中学英语论文参考文献学位论文类[1].我国新时期中学英语课程改革与发展研究.被引次数：24作者：伍家文.教育学教育史西南大学2009（学位年度）[2].基于多元智能理论的中学英语差异教学策略研究.被引次数：20作者：崔锦绣.英语学科教学上海师范大学2008（学位年度）[3].新课程背景下中学英语有效教学策略研究.被引次数：27作者：唐美玲.课程与教学论湖南师范大学2007（学位年度）[4].移动学习及其在学校教育中的应用研究.被引次数：23作者：姜丹丹.教育技术学山东师范大学2008（学位年度）[5].中学英语任务型教学实施现状调查与分析.被引次数：12作者：周亚君.课程与教学论·英语华东师范大学2008（学位年度）[6].中学英语对话教学模式研究.被引次数：11作者：杨成.课程与教学论西南师范大学西南大学2004（学位年度）[7].中学英语教研组建设的问题与对策.被引次数：11作者：尹文坚.教育管理华东师范大学2006（学位年度）[8].中学英语教学中合作学习的实践与研究.被引次数：18作者：郝宝玉.学科教学(英语)东北师范大学2006（学位年度）[9].中学英语校本课程开发.被引次数：13作者：徐兰芳.教育华中师范大学2004（学位年度）[10].中学英语对话教学思考与探索.被引次数：8作者：邓立.教育(英语)华东师范大学2007（学位年度）三、相关中学英语论文外文参考文献[1]EnhancedSecurityforOnlineExamsUsingGroupCryptography.Jung,I.Y.Yeom,H.Y.《IEEETransactionsonEducation》,被EI收录EI.被SCI 收录SCI.20093[2]TheDesignofEnglishWordsPassingGamebyAndroidforMiddleSchool. YongYuYuanhuiGuan《AdvancedScienceLetters》,被SCI收录SCI.20134[3]EnglishLearnerCurricularStreamsinFourMiddleSchools:Triageinthe Trenches.PeggyEstrada《Theurbanreview》,20144[4]TheDevelopmentofanInteractiveDigitalTextbookinMiddleSchoolEngl ish.JeongImChoiHeeokHeoKyuYonLimaIlHyeonJo2011[5]ResearchonLanguageAbilityforEnglishTeachinginPrimaryandMiddleS choolunderMultimediaNetworkEnvironment.JunyingLiu2013[6]InfusingComputationalThinkingintotheMiddleandHighSchoolCurricu lum. AmberSettleBakerFrankeRuthHansenFrancesSpaltroCynthiaJurissonColinRen nertMayBrianWildeman2012[7]Testingthewaters:exploringtheteachingofgenresinaCapeFlatsPrima rySchoolinSouthAfrica.Kerfoot,CarolineVanHeerden,Michelle《Languageandeducation》,20153[8]TheEffectofanInstructionalInterventiononMiddleSchoolEnglishLea rners'ScienceandEnglishReadingAchievement. RafaelLaraAlecioFuhuiTongBeverlyJ.IrbyCindyGuerreroMaggieHuertaYinanF an《Journalofresearchinscienceteaching》,20128[9]MiddleSchoolEnglishTeachers'AttitudeandMotivationTowardsICTEna bledTeachinginChina.Kwan,AlvinC.M.Liu,SophiaH.X.2015[10]LinkinggeographytoreadingandEnglishlanguagelearners'achieveme ntinUSelementaryandmiddleschoolclassrooms.ElizabethR.HindeSharonE.OsbornPoppMargaritaJimenezSilvaRonaldI.Dorn 《Internationalresearchingeographicalandenvironmentaleducation》,2011 1四、中学英语论文专著参考文献[1]新课程理念下中学英语校本课程开发研究.王亚卓，2008北京师范大学课程与教学国际学术论坛暨首届研讨会[2]新课程改革背景下中学英语教师教育存在的问题及对策——从高校与中学英语教师教育的契合谈起.王雪梅，2006第二届中国外语教学法国际研讨会[3]从“他主发展”走向“自主发展”“以自己为资源”的农村中学英语教师专业化发展策略研究.刘伟，20112011年全国教师培训学术研讨会[4]中学英语任务型教学实施中困难和问题的调查分析.周亚君，20112011中国教育国际化论坛[5]农村义务段英语课堂教学中存在的主要问题及其对策思考.李昕，2012全国教育督导研究协作会第十八届年会[6]题组反应理论及其在中学英语考试中的应用研究.田文娜.唐俊京.张敏强，2012第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会[7]教育信息化环境下的中学英语有效教学.潘慧兰，2009第九届中国教育信息化创新与发展论坛[8]基于手持设备的中学英语教学模式与策略.江晓明.余胜泉，2007全国高等学校教育技术协作委员会第五届年会暨学术交流会[9]现代教育技术与中学英语学科的整合之我见.郑(玉)周，2014第四届基础教育改革与发展论坛[10]为英语教学插上多元智能的翅膀.郝影冰，20102010多元智能国际研讨会。
中小学英语教学论文参考文献范例
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英语论文参考文献(研究指导文献145篇)
参考文献是文章或着作等写作过程中参考过的文献。
本篇文章就向大家介绍一些英语论文参考文献，希望对于大家在写作英语论文时，可以作为一个参考方向。
一、英语论文参考文献1、形象思维在医学英语术语命名中的应用2、职业需求与高职英语教学改革研究3、基于小学英语核心素养之低段学生口语评价方式初探4、核心素养下英语课堂新教学策略5、谈破解英语词汇的识记难题6、概念隐喻及其视阙下的大学英语词汇教学7、“互联网+”模式下大学英语听力课堂教学的转型8、浅谈高中英语教学中学生人文素养的培养9、随风潜入夜润物细无声——在教学中提高英语阅读能力10、初中七年级英语生本教学理念探讨11、对初中英语阅读课导入方法的思考与实践12、浅谈小学英语游戏教学13、促进信技与英语学科融合共建情趣化小学校本课程14、小学英语教学中如何养成学生良好的“听”的习惯15、基于思维品质培养的小学英语阅读教学实践探究16、英语核心素养在中职英语课堂教学的渗透研究17、高职院校职业英语教学讨论式课堂的探索18、依托高职英语课程提升教师文化教学能力的路径研究19、论高校英语教学中微课的应用策略20、英语语法隐喻中的被动化结构研究21、基于移动终端的大学英语混合式教学研究22、语言经济学视域下财经英语的经济价值——评《财经英语新知》23、英语it非人称构式的语义生成机制研究24、英语世界中国新时期女作家研究的主要特征与变异分析25、浅析情景教学法在新概念英语课堂教学中的应用26、高职院校英语语言文学在英语教学中开展的现状27、一带一路背景下电子商务英语人才培养路径探析28、艺术类学生大学英语学习动机减退实证研究与应对策略29、闽台合作办学项目ESP英语课程体系建设研究30、“批改网”模式下POA在大学英语写作教学中的实践研究31、“慕课+翻转课堂”教学模式在英语口语输出能力发展中的应用32、从现下的英语教材分析语言材料的选择33、语料库方法下能源英语学术词表的建立34、慕课视域下高职英语翻转课堂模式探究35、医学英语教学中PBL教学模式的实践价值研究36、隐性分层教学在高中英语阅读教学中的应用37、基于智能平台的大学生英语阅读移动学习研究38、文化—互动范式:跨文化视角下高校英语教学改革研究39、会展人如何用英语向外国人解释清楚这场战“疫”？40、探究式教学法应用于大学英语微课翻转课堂教学研究——以《大学英语读写3》为例41、Charisma型大学英语教师多模态化有效教学模式研究42、生态翻译学视角下汉语热词新语的英语解读43、英语媒体对于碎片化时代语言学习作用之初探——以ICS为例44、大学英语教学中运用网络平台的几点建议45、“雨课堂”在英语教学中的运用初探46、浅析高中英语教学中听写能力的培养47、浅析思辨性阅读在初中英语教学中的应用48、高中英语核心素养培养——以牛津版教材为例49、浅谈微课在高中英语教学中的运用50、合作学习模式在初中英语课堂教学中的应用51、高中英语阅读教学与信息技术的应用策略分析52、浅谈陶行知生活教育理论在小学英语高年级语音教学中的应用53、立足小学英语课堂，培养学生核心素养54、互动式教学模式在小学英语教学中的构建55、小学英语中高年段开展以读促写教学的实践与思考56、浅析如何在小学英语教学中融入情感教育57、基于网络环境下小学生英语学习力的培养探讨58、英语绘本在小学英语教学中的有效运用分析59、新课改理念下小学英语教学策略探究60、巧用“信息差”，助推英语课堂思维61、优化小学英语课外作业的设计策略62、英语绘本在小学英语教学中的应用63、小学英语教学中学生拼读能力的培养策略64、英语课堂的真实性语言输出65、运用“罗森塔尔效应”激发中等职业学校学生学习英语的兴趣66、基于思维导图的中职学生英语核心素养教学研究67、对英语教学法的初步探讨68、由焦虑引起的英语口语表达能力偏差原因分析及解决措施69、体验认知视角下英语集合表量构式的研究70、桂西民族地区医学院校医学生对医学专业英语需求的调查分析71、核心素养背景下水利英语的翻译策略研究——评《水利英语》72、依托数字化平台的英语课程建设73、小组合作学习在初中英语阅读教学中的实践74、基于学生个体差异的英语教学改革策略75、中外教师英语教学差异比较分析76、植物保护专业英语特点与翻译——评《植物保护专业英语》77、翻转课堂在大学英语教学中的应用78、大学英语教师课堂提问研究79、利用反向设计构建英语专业课程体系的研究与实践80、高职院校英语教学资源库的构建及实际应用81、“新时代”背景下应用型本科院校大学英语教学改革研究82、语言输入理论和听力技巧在英语教学中的研究83、信息化条件下高职公共英语混合式教学模式研究84、北京市初中生利用手机网络进行英语学习的现状研究——以北京市海淀区为例85、英语将来时体视解方式的认知研究86、高中英语词汇教学中存在的问题与改进策略87、运用信息技术提高中职英语教学质量88、小学英语课堂教学生成资源初探89、小学英语教学中如何培养学生文化意识90、小学英语以趣激学的方法和策略91、小学英语游戏教学策略探究92、小学英语分级绘本阅读模式的实施策略93、农村中小学英语教学方法之我见94、如何有效创设小学英语教学情境95、服务沿边金融发展的金融英语人才的培养探索96、浅析皮革商贸英语翻译问题及翻译策略——评《国际商务合同的文体与翻译》97、湖南高职商务英语人才培养的前瞻性研究对策98、英语教育的劳动市场回报及英语教育政策调整——基于2016年问卷调查数据99、英语阅读教学中批判性思维能力的培养100、医学本科生“情景式”英语教学的探索和实践101、医学英语教学视角下的教师共同体运行模式探究102、英语辞格及写作教学中的“构式-语链”教学法初探103、CBI教学理念在大学商务英语拓展课教学中的应用研究104、小学英语学科教学中的育人策略例析——以湘少版四年级下册英语教材为例105、基于移动学习平台的大学英语混合式教学实证研究106、英语教师课堂评价用语相关性探析107、从英汉差异的角度看大学英语四级翻译108、人工智能背景下英语教学改革路径研究109、基于生态理念的大学英语课堂教学研究110、“产出导向法”在民办高校英语课堂中的应用111、PBL理念下的大学英语自主合作探究模式探索112、情境教学法在学前教育专业英语教学中的应用113、网络背景下大学英语教学中语言信息输出策略114、“互联网+”背景下大学英语混合式教学探析115、“和谐互助”打造高效英语课堂116、“产出导向法”视角的大学英语教师角色转变117、SOLO理论背景下高中英语写作教学模式研究118、浅析高职英语教学中提问式教学法的有效运用119、试析大学英语“课程思政”的实施路径120、点读技术支持下的小学英语教学新策略121、新课改背景下初中英语高效课堂构建研究122、思维导图在初中英语词汇教学中的应用123、小学生英语词汇学习困难状况教学策略研究124、双重代码理论在高中英语词汇教学中的应用设计125、英语学术写作中立场副词研究综述126、初高中英语教学衔接的策略研究127、高职英语教学中形成性评估的研究和实践128、大学英语教师向ESP教师转型探究129、基于形成性评估的大学生英语自主学习现状调查及对策130、西藏地区初中英语教学现状形成原因及改进措施131、浅谈中职学生英语交际能力的培养132、初中生成就目标及其与英语学业成绩的关系133、自我调节训练对英语专业学生阅读能力影响研究134、提高初中英语课堂参与度的策略研究——基于积极心理学的视角135、人工智能背景下高校英语翻译活动课的实践探究136、化工英语文本特征及翻译技巧——评《化工专业英语》137、基于职业岗位导向的高职英语教学改革研究138、基于SPOC与翻转课堂的大学英语教学实践问题与对策分析139、“雨课堂+对分课堂”教学模式在大学英语写作教学中的实证研究140、职业高中英语教学课堂互动问题分析141、小学英语教学中的小组合作学习研究142、谈思维导图在初中英语词汇教学中的应用143、试论如何培养中职生英语思维能力以提高课堂教学的有效性144、简析批判性思维能力在中学英语阅读教学中的培养145、互联网+背景下PBL教学模式在商务英语阅读教育中的应用分析以上就是为大家精选的“英语论文参考文献（研究指导文献145篇）”的全部介绍，希望对大家参考文献的选择有所帮助。
初中英语论文参考文献
初中英语论文参考文献篇一：初中英语教学论文培养初中英语英语新课改的兴趣教学【作者单位】：【作者姓名】:摘要】：英语教学中学生学习兴趣的培养是我国英语教学历程中的一个转折,作为初中英语教学工作者应竭力围绕这一中心做到:提高学生的学习兴趣;重视语音训练,打好语音基【关键词】：初中英语教学培养学习兴趣交际能力中学生培养学生新教材运用英语单元检测教学质量语音基础“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。
但是如果教学得法，便可事半功倍。
要取得这样的好效果，趣味教学是一种好方法。
中学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。
学习需要兴趣。
就某种意义上讲，学英语更需要兴趣。
如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。
因此，创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。
由于教师的素质不相同，教学对象不同，使用教材不同，因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。
但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的。
1、.融洽的师生关系是增强学习兴趣的温床。
融洽的师生关系会保持并增强学习兴趣。
教学是一种双边活动，教师再认真，学生不愿学，成效是很小的。
青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。
如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。
反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。
教师要爱护学生，学生接受了这位教师，也就接受了这门课，有的教师认为学生一定要惧怕老师才好教，但往往导致学生缺乏学习主动性，甚至产生抵触情绪。
【论文】英语专业毕业论文参考文献汇总
【关键字】论文【英语专业】毕业论文参考文献汇总【文学类】柳鸣九编选新小说派研究北京中国社会科学出版社，1986徐葆耕西方文学心灵历史北京清华大学出版社，1990 殷企平小说艺术管窥天津：百花文艺出版社，1995戴维洛奇小说的艺术北京：作家出版社，1998高奋西方现代主义文学源与流宁波：宁波出版社，2000侯维瑞现代英国小说史上海：上海外语教育出版社，1986胡经之，王岳川主编文艺学美学法论北京：北京出版社，1994黄晋凯主编荒诞派戏剧北京：中国人民大学出版社，1996霍夫曼佛洛伊德主义与文学思想王宁译北京：三联书店，1987拉曼塞尔顿编文学批评理论刘象愚，陈永国等译北京：北京大学出版社，2000霍纳韦勒克近代文学批评史（第4卷）上海：上海译文出版社，1997李维屏英美现代主义文学概观上海：上海外语教育出版社，1998吕同六主编20世纪世界小说理论经典北京：华夏出版社，1995罗伯特斯皮勒美国文学的周期——历史评论专集王长荣译上海：上海外语出版社，1990 罗德霍顿美国文学思想背景房炜等译北京人民出版社，1991梅佛里德曼意识流，文学手法研究上海：华东师范大学出版社，1992米兰昆德拉小说的艺术孟湄译北京：三联书店，1995史志康主编美国文学背景概观上海：上海：上海外语出版社，1998【语言学】奥马利第二语言习得的学习策略上海：上海外语出版社，2001陈保亚20 世纪中国语言学方法论济南：山东教育出版社，1999丁言仁英语语言学纲要上海：上海外语出版社，2001费尔迪南德索绪尔普通语言学教程长沙：湖南教育出版社，2001冯翠华英语修辞大全北京：商务印书馆，1996桂诗春，宁春言主编语言学方法论北京：外语教学与研究出版社，1998桂诗春应用语言学长沙：湖南教育出版社，1998何兆熊新编语用学概要上海：上海外语教育出版社，2000何自然语用学与英语学习上海：上海外语教育出版社，1997侯维瑞英语语体上海：上海外语教育出版社，1988胡壮麟语言学教程（修订版）北京：北京大学出版社，2001黄国文语篇与语言的功能北京：外语教学与研究出版社，2002黄国文语篇分析概要长沙：湖南教育出版社，1988李延富主编英语语言学基本读本济南：山东大学出版社，1999李运兴语篇翻译引论北京：中国对外翻译出版公司，2000刘润清西方语言学流派北京：外语教学与研究出版社，1999刘润清等现代语言学名著选读（上下册）北京：测绘出版社，1988刘润清等语言学入门北京：人民教育出版社，1990陆国强现代英语词汇学（新版）上海：上海外语教育出版社，1999戚雨村现代语言学的特点和发展趋势上海外语教育出版社，1997秦秀白文体学概要长沙：湖南教育出版社，1990孙志外国语言研究论文索引（1995—1999）上海外语教育出版社，2001索绪尔普通语言教程北京：商务印书馆，1999王德春语言学概论上海：上海外语教育出版社，2001王寅语义理论与语言教学上海：上海外语教育出版社，2001王宗炎语言学与语言的应用上海：上海外语教育出版社，1998王佐良等英语文体学引论北京：外语教学与研究出版社，2000伍谦光语义学导论长沙：湖南教育出版社，1988伍铁平普通语言学概要北京：高等教育出版社，2001熊学亮语言学新解上海：复旦大学出版社，2003扬自俭语言多学科研究与应用（上下）南宁：广西教育出版社，2002张国扬，朱亚夫外语教育语言学南宁：广西教育出版社，1996章振邦新编英语语法教程上海：上海外语教育出版社，2000周考成英语语音学引论成都：四川大学出版社，1980Clark,J.et al.语音学与音系学入门北京：外语教学与研究出版社，2000Gimson, Arnold,E.An Introduction to Phonetics and Phonology北京：外语教学与研究出版社，2000Halliday, An Introduction to Functional Grammar,2nd edition 北京：外语教学与研究出版社，2000Leech, of Pragmatics.Longman,1983Lyons, J.Linguisti Semantics.An Introduction.北京:外语教学与研究出版社,2000Peccei,,2000Radford,A.Syntax.A Miniminalist Introduction.北京：外语教学与研究出版社，２０００Ｒobin, Linguistics.北京教学与研究出版社，２０００Quirk,Randolph,et al.A Grammar of Contemporary English.Longman,1927【翻译学】包惠南，包昂编．实用文化翻译学．上海：上海科学普及出版社，２０００陈定安．英汉比较与翻译．北京：中国对外翻译出版公司，１９９１陈福康中国译学理论史北稿上海：上海外语教育出版社，1997陈延佑英文汉译技巧北京：北京外语教学与研究出版社，1980陈文伯英语成语与汉语成语北京：北京外语教学与研究出版社，1982崔永禄文学翻译佳作对比赏析天津：南开大学出版社，2001单其昌汉英翻译技巧北京：北京外语教学与研究出版社，1990杜成南，文军主编中国当代翻译百论重庆：重庆大学出版社，1994方梦之翻译新论与实践上海：上海外语教育出版社，1999冯庆华实用翻译教程上海：上海外语教育出版社，1997辜正坤中西诗鉴赏与翻译长沙：湖南人民出版社，1998郭建中编文化与翻译北京：中国对外翻译出版公司，2000黄龙翻译技巧指导沈阳：辽宁人民出版社，1986黄龙翻译学南京：江苏教育出版社，1988姜治文，文军编著翻译批评论重庆：重庆大学出版社，1999金堤等效翻译探索北京：中国对外翻译出版公司，1998居祖纯汉英语篇翻译北京：清华大学出版社，1998孔惠怡，扬承淑亚洲翻译传统与现代动向北京：北京大学出版社，2000孔惠怡翻译文学文化北京：北京大学出版社，1999连淑能英汉对比研究北京：高等教育出版社，1993林相周英语理解与翻译上海：上海外语教育出版社，1998刘宓庆汉英对比研究与翻译南昌：江西教育出版社，1991刘宓庆文化翻译论纲武汉：湖北教育出版社，1999刘宓庆文体与翻译北京：中国对外翻译出版公司，1990刘玉珍文化交流英语天津：南开大学出版社，1999刘重德浑金璞玉集北京：中国对外翻译出版公司，1994刘重德文学翻译十讲北京：中国对外翻译出版社，1995罗新璋编翻译论集北京：商务印书馆，1984马祖毅中国翻译简史（五四运动以前部分）北京：中国对外翻译出版公司，1998穆雷编著中国翻译教学研究上海：上海外语教育出版社，1999钱钟书等林纾的翻译北京：商务印书馆，1981孙致礼1994.9—1996.6 我国英美文学翻译概论南京：译林出版社，1996王大伟现代汉英翻译技巧北京：世界图书出版公司，1999王克非翻译文化史论上海：上海外语教育出版社，1998谢天振译介学上海：上海外语教育出版社，2000许钧翻译思考录武汉：湖北教育出版社，1998许钧文学翻译批评研究南京：南京出版社，1992扬自俭，李瑞华编英汉对比研究论文集上海：上海外语教育出版社，1997姚念庚，范兵英汉翻译论稿沈阳：辽宁大学出版社，1987尤金奈达著奈达论翻译谭载喜编译北京：中国对外翻译出版公司，1993尤金奈达著语言文化与翻译严久生译呼和浩特：内蒙古大学出版社，1998张今文学翻译原理开封：河南大学出版社，1987张培基习语汉译英研究北京：商务印书馆，1979张培基英语声色词与翻译北京：商务印书馆，1964Baker,Mona. 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中学英语教育论文参考文献范例
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初中英语写作教学论文
初中英语写作教学论文关于初中英语写作教学方面的论文，别人是如何写的呢?下面是店铺给大家整理的初中英语写作教学论文，供大家参阅!初中英语写作教学论文1摘要：初中英语写作教学是现在英语教学的薄弱环节。
从中考成绩分析，写作丢分所占的比重很大。
而部分教师由于认识上的偏差，从而忽略了写作教学，为其他能力的提高无形中设置了障碍。
为改变这一现状笔者从初中英语写作教学的可行性和教学方法上进行了分析和总结，从而解决了一线教师这一困扰的难题。
真正体现了初中英语写作教学的理性思考。
关键词：薄弱环节、训练困难、训练方式。
听、说、读、写四种能力的培养是初中英语教学的重点和难点。
这四种能力的培养中。
又以写作能力的培养最为难以把握。
而且培养所需的时间长、效果不明显。
故而出现对英语教学中写的能力培养重视不够。
写的能力培养成了英语教学中比较薄弱的环节，出现这种情况究其原因主要有三点：其一是认识上的偏差：有的英语教师认为初中阶段学生所学英语词汇和语法知识有限，学生不会写也写不好书面表达。
其二是：有的教师对写的教学意义重视不够。
认为写作考试，分值不重，具体培养是高中老师的事。
殊不知教学是一个整体，一种能力的缺失，其他能力必然受到影响。
其三是：书面表达训练是一个复杂的系统过程，训练需要时间和精力，面对这种情况，有的教师虽然有心训练，但为了赶课程和应付考试就只好知难而退。
以上观点是不对的，而且这种情况必须得到改变。
要改变这种情况就应该摒弃一些错误意识和功利思想。
从大局出发在认识上为教好书面表达做好准备。
首先，初中英语该不该要书面表达?我们知道，写作技能与其他能力一样，需要一个长时间的发展过程才能臻于成熟和稳固。
因此，写作训练必须早期化，也就是说初中英语应该有书面表达训练;其次，写作能力训练有什么意义?一，听、说、读的能力的提高，必须是在写作能力的综合运用中得以提高。
二写作的训练有助于培养学生的观察、想象、逻辑思维能力，以及耐心细致的工作习惯。
初中英语优秀论文范文2篇
初中英语优秀论文范文2篇初中英语优秀论文范文一：初中英语后进生学能突围音标教学的实现一、对后进生英语学能提升言必提音标的原因我们经常发现有一些老师让学生在一个角落喃喃自语，他们觉得是学生不肯背单词，所以无论是听写还是笔记都是一塌糊涂，在老师的眼中就是他们的学习态度问题，不肯读不肯背，实际上纵然有一部分学生是不肯读不肯记，这些学生纯属态度问题，但绝大部分学生是单词认识他们，他们不认识单词，面对苦干字母的组合，他们只能望词兴叹，因为他们不知道这个单词该怎么读，老师虽教了几遍，但是一转眼还是忘记了，这就好比我们中国的汉字初学者如果没有拼音基础，单就望着字形恐怕在他们来看汉字不都是方块字吗。
几坚几横，有时还有几点几勾，其实英语单词不也是这个道理吗?如果不教给学生拼读方法，不教给音拼，让学生死记硬背单词的音形义，学生不忘记那才奇怪，而学生常背又常忘，加上他们遭到老师打击讽刺，在这样的“挫折”教育下学习的学生能学好反而不太正常，后进生必然掉进一个恶性循环的怪圈，想好恐怕真的很难。
二、如何对后进生的学能转化中进行音标教学1.我们知道有26个字母和48个国际音标，我们可采取字母记忆法和音标汉语标音记，16个辅音音标先复习16个辅音字母的读音，将与之对应的音素对上号，写出它们的音标，即学到16个音标。
/b/,/d/,/f/,/g/,/h//k/,/l/,/m/,/n/,/p/,/r/,/s/,/t/,/v/,/ w//z/利用汉语拼音zh,ch,sh,r采用对比法来讲授/dз/,/t∫//∫//з//tr/,/dr//ts//dz/四个辅音音标是根据前半部分的音摆好口形，发后部分的音。
例如：/t/形---/r/音，/ŋ/归为/m/与/n/鼻音一类，在复习字母y时学习音标/j/,而/θ//δ/则采用形象记忆，讲受20个元音音标时，先复习5个元音字母的10个发音，根据舌位图去引导学生先掌握12个单元音音标在此基础上学习8个双元音音标。
初中英语书面表达论文的参考文献
初中英语书面表达论文的参考文献1初中英语书面表达教学优化之谈王云芳 - 《文理导航旬刊》初中英语书面表达存在的问题及对策微探杨思曹 - 《试题与研究:教学论坛》初中英语书面表达教学策略的实践研究王圆圆 - 《成功:教育》初中英语书面表达教学策略的实践研究戴芹 - 《中学生英语旬刊》英语书面表达教学策略的实践研究吕殿英 - 《学园:学者的精神家园》初中英语写作教学策略的实践探究缪骅 - 《神州》五步法教学法在初中英语写作教学中的应用探究钟义 - 《青年科学:教师版》让学生对书面表达成为习惯高香芹 - 《当代教研论丛》关于初中英语书面表达教学对策的探讨王蓉 - 《文理导航》初中英语书面表达论文的参考文献2初中英语书面表达教学策略的实践探索陈志红 - 《吉林教育:综合》初中英语书面表达教学策略实践研究何丽琴 - 《中学课程辅导:教学研究》初中英语书面表达教学策略的实践分析李筱英 - 《校园英语:教研版》初中英语书面表达教学策略的实践探究朱晶 - 《学苑教育》初中英语的书面表达教学策略的实践丁耀平 - 《课程教育研究:外语学法教法研究》关于初中英语书面表达教学策略的实践探究宋云飞 - 《校园英语》实施有效教学策略提高初中英语学困生书面表达水平赖彩容 - 《当代教育实践与教学研究:电子版》初中英语书面表达教学策略的实践探究蒋新远 - 《中学生英语》初中英语书面表达教学策略裴会玲 - 《软件:电子版》初中英语的书面表达教学策略孟爱红 - 《中学生英语:初中版》初中英语书面表达论文的参考文献3初中英语书面表达教学探究--浅谈如何提高学生的英语写作能力初金娟 - 《中国校外教育旬刊》浅析如何提高初中学生的英语写作能力多瑞琼 - 《教育科学:引文版》浅谈如何提高初中英语的写作能力徐辉 - 《科研》如何提升初中生的英语写作能力刘小友 - 《中学课程辅导:教师通讯》如何提高初中英语写作能力梁洁华 - 《中学课程辅导:教学研究》新课程理念下如何提高初中学生英语写作能力饶岳华 - 《课外阅读:中》如何提高初中学生英语写作能力刘利嫦 - 《现代教育科学:中学教师》如何提高初中生英语写作能力翟琼 - 《学生之友:初中版》初中英语写作能力的培养与提高曹亚琴 - 《考试周刊》浅谈如何提高初中生的英语写作能力王晓丹 - 《课外阅读:中下》浅谈初中生英语写作能力的提高王磊 - 《中学英语之友旬刊》如何提高初中生英语写作能力黄萍 - 《读与写:教育教学刊》重视初中英语写作教学提高学生书面表达能力宋春颖 - 《好家长》浅谈如何提高初中英语写作能力吝晓华 - 现代教育教学探索学术交流会如何提高初中学生的英语写作能力王晔 - 《读写算:教育教学研究》如何提高初中生英语写作能力刘红苑 - 《学园:学者的精神家园》如何提高初中生英语写作能力杨坤 - 《新课程:中学版》如何提高初中学生英语写作能力黎万新 - 《信息教研周刊》初探如何提高初中英语写作能力黄冬梅 - 《校园英语》。
初中英语论文参考文献
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初中英语论文参考文献
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