(情绪管理)心理咨询师二级案例分析最全版
心理咨询师二级案例报告
心理咨询师二级案例报告一、案例背景来访者_____，年龄_____岁，性别_____，职业_____，因_____问题前来寻求心理咨询帮助。
来访者自述_____（详细描述来访者的问题和症状），这种情况已经持续了_____（时长），对其生活和工作造成了_____（具体影响）。
二、咨询目标1、短期目标帮助来访者缓解当前的_____情绪（如焦虑、抑郁等）。
协助来访者清晰地认识到问题的根源所在。
2、中期目标引导来访者学会应对问题的有效方法和技巧。
调整来访者的不合理认知和思维模式。
3、长期目标促进来访者的个人成长和心理健康，提高其心理适应能力和应对生活挑战的能力。
三、咨询过程1、初诊接待与来访者建立良好的咨询关系，向其介绍咨询的流程和原则，让来访者感到安全和信任。
通过倾听和提问，收集来访者的基本信息、问题的具体表现、个人成长经历等。
2、心理评估运用专业的心理评估工具，如_____（列举具体的评估工具），对来访者的心理状态进行评估。
综合评估结果和来访者的自述，对问题进行初步诊断。
3、咨询方案制定根据来访者的情况和咨询目标，制定个性化的咨询方案，包括咨询的方法、次数、时间安排等。
4、咨询实施运用认知行为疗法、精神分析疗法、人本主义疗法等（根据实际情况选择具体的咨询方法），帮助来访者解决问题。
例如，在认知行为疗法中，引导来访者识别和挑战自己的不合理信念，改变不良的行为习惯。
在咨询过程中，关注来访者的情绪变化和反应，及时调整咨询策略。
5、咨询效果评估定期对咨询效果进行评估，通过来访者的自我报告、心理测试等方式，了解来访者的问题改善情况。
四、咨询技术与方法1、认知行为疗法帮助来访者认识到自己的负面思维模式和行为习惯，并通过一系列的练习和任务，改变这些模式和习惯。
例如，让来访者记录自己的负面想法，然后分析其合理性，并用更积极、合理的想法替代。
2、情绪宣泄法为来访者提供一个安全、包容的环境，让其能够充分表达自己的情绪，如哭泣、倾诉等，从而释放内心的压力。
心理咨询师二级案例报告
心理咨询师二级案例报告
案例说明：
个案分析：
从个案的描述中可以看出，该客户可能患有社交焦虑症。
社交焦虑症是一种常见的焦虑障碍，表现为在与他人交往中出现过度焦虑和担心自己的表现受到他人评判的情况。
在此案例中，客户经常感到无法自如地表达自己的想法和情感，这可能是她担心自己的表现会被他人评判。
解决策略：
为了帮助客户克服社交焦虑，我采取了以下策略：
1.调查和评估：初次见面时，我向客户提出一些与社交焦虑相关的问题，以了解她的焦虑程度和焦虑源。
通过评估客户对社交场合的态度、经历和情感反应，我们可以更深入地了解其问题的根源。
2.认知重构：社交焦虑症的恶性循环通常基于消极的自我评价和对他人评价的恐惧。
通过认知重构的技术，我帮助客户识别并挑战她对自身和他人评价的负面信念。
客户学会了更加客观和积极地看待自己和他人，在社交场合中建立更健康的思维模式。
3.暴露和反应阻断：社交焦虑症的治疗常常涉及逐渐暴露于焦虑源，并通过反应阻断来改变恐惧反应。
我与客户一起制定了逐步暴露的计划，包括开始参加小型社交活动，并逐渐扩大到更具挑战性的场合。
在暴露过程中，我帮助客户意识到焦虑感的身体反应，并教导她使用各种技巧和策略来缓解焦虑。
4.沟通技巧训练：为了帮助客户提高她与他人的沟通能力，我与她一
起训练一些具体的沟通技巧，如积极倾听、表达感受和需求、有效沟通等。
通过反馈和角色扮演，客户学会了如何与他人更有效地交流，提高自己的
自信和表达能力。
效果评估：
结论：。
心理咨询师二级案例解析
心理咨询师二级案例解析案例：小明是一位17岁的高中生，近几个月来出现了不少心理困扰的问题。
他在学校表现得很内向，缺乏自信心，害怕和人交流，特别是在公共场合。
他告诉我他的朋友对他的评价是“奇怪”和“不合群”。
他的父母对此表示担忧并咨询了心理咨询师。
在心理咨询初期，我与小明进行了一些聊天，试图了解他的问题背后可能的原因。
小明告诉我，他曾在中学时期遭受了欺凌。
他成为别人取笑的对象，他感到自卑和不被接受。
他曾试图改变自己，变得像别人一样，但并没有成功。
他觉得自己与他人无法建立起真正的联系，常常感到孤独和无助。
在与小明的进一步交谈中，我意识到他的内向和缺乏自信主要源于他对自己的过度评价和对他人评价的过分关注。
他对他人的评价和期待对他造成了很大的压力，因此他害怕和别人交流，担心被拒绝和嘲笑。
在交谈中，我试图帮助小明意识到他独一无二的价值和他能够在社交场合中做出积极贡献的能力。
同时，我鼓励他开始接受自己，并以积极的态度对待自己的过去经历，相信自己可以改变和成长。
在治疗过程中，我采用了一些认知行为疗法的技巧来帮助小明改变他的思考方式和行为模式。
我教给他一些正向自我对话的方法，帮助他打破自我负面评价的循环。
我还鼓励他主动参与一些社交活动，面对他的恐惧，逐渐扩展他的舒适区。
我通过角色扮演和模拟情境来帮助他提高自己的社交技巧和人际交往能力。
在治疗的后期，小明逐渐展现出了积极的改变。
他开始更加自信和乐观地面对生活，尝试与别人建立联系，并积极参与社交活动。
他告诉我他能够更好地处理他人的评价和期待，不再过度关注他人的想法。
他表示，通过心理咨询的帮助，他学会了如何接受自己，并发现了自己独特的才华和价值。
结论上，通过与小明的心理咨询过程，我认为在处理心理困扰问题时，关注个体的内心体验和经历是至关重要的。
我通过帮助小明正向思考自己和他人的评价，提高他的社交技巧和自信心，帮助他感受到他自身的价值和能力。
在治疗过程中，我还强调了接受自己的重要性，并帮助小明寻找自己独特的个性特点和才华。
心理咨询师二级案例
心理咨询师二级案例二级案例一一、一般情况求助者：李某，男，汉族，21岁，北京市某高校四年级学生。
二、求助者自诉主诉：觉得生活没有意义，对什么事情都不感兴趣，情绪低落，失眠，烦躁近三年。
个人陈诉：出生于高级知识分子家庭，家庭教育严格，因此养成较为内向的性格。
父母非常看重他的学习成绩，小学、中学在学习上很努力，是家长、老师心目中的好孩子，同学心目中的好班长，学习成绩非常优秀，高考时以优异成绩考入北京某名牌大学。
升入大学后尽管依然努力学习，但成绩就是不如高中时好，有一种失落感，总想提高学习成绩，但事与愿违，在班上排名不升反降，大学一年级的期末考试，居然排倒数第二，为此父母极为严厉的批评了他，他觉得自己真没用，感到自己很没面子，感到父母、老师及同学都看不起他，觉得自己的一切都完了，从此心情非常低落，闷闷不乐，打不起精神，觉得活着没有意思，因此什么都不想干，对什么都不感兴趣，也不愿与别人交流，经常独来独往，我行我素，逐渐开始出现失眠、烦躁不安等症状。
由于注意力无法集中，大而以后学习成绩一直在班里的后几名。
父母并没有注意其异常，只是一味的要求他努力学习，对他的学习成绩下降很是气愤。
他为此痛苦不堪，感到活着没意义，还不如死了算了，曾想到自杀但又缺乏胆量和勇气。
感觉不到生活、学习的兴趣，自己也不明白原因。
三、咨询师观察了解到的情况求助者由于家庭教育的原因，非常在意学习成绩，总是不断的追求第一，从小性格内向，胆小怕事，小学、中学时是最幸福的时光，学习成绩优异，读大学后由于成绩下降自卑，一直打不起精神，总想大哭一场，不能正常学习，无精力、注意力不集中，对任何事都没有兴趣，感到极度痛苦，活着没有一点价值，感到自己生物钟错乱。
平时不太愿意参加集体活动，很少与人交流，独来独往，我行我素，学习很勤奋，但成绩一般，家长邻里认为其不活泼，但很听话。
几次去校医院门诊就诊，未发现器质性病变。
医生考虑其可能有“神经衰弱”、“神经官能症”建议看心理门诊，自己也认为有心理问题而主动前来就诊。
（情绪管理）心理咨询师二级年度案例分析最全版
（情绪管理）心理咨询师二级年度案例分析最全版（情绪管理）心理咨询师二级年度案例分析2008年5月心理咨询师二级真题（技能部分）第壹部分技能选择题（1～100题，共100道题）案例壹：壹般资料：求助者，男性，28岁，医院主治医师。
案例介绍：求助者在大学时和同学谈恋爱，计划毕业后结婚。
但毕业后女友店铺，结婚的事就耽误了下来。
四年来女友不断催促他出国，可他放不下自己在国内某著名医院的工作和发展机会，反而力劝女友回国发展，遂和女友产生矛盾。
为此很苦恼，前来进行心理咨询。
求助者是第壹次做心理咨询，他见到咨询室大约十五、六平方米，室内摆设只有俩张沙发，中间有壹茶几。
上面有录音机、鲜花和纸巾盒。
在沙发的对面墙上有“告别痛苦，迎来快乐”、“幸福是自己创造的”、“摆脱烦恼，塑造欢乐”等横幅。
下面是心理咨询师的壹段咨询谈话：因为你是第壹次做咨询，所以我先给你介绍壹下心理咨询是怎么回事。
心理咨询是我帮助你解决心理问题的过程，就是我把心理学的理论和方法融合在我的语言里来帮助你，通过促进你的心理成长，你自己探索、解决自己的心理问题。
当然，必要时我也会给你开壹些很有效的药物。
请注意，是我帮助你而不是替你解决问题。
在心理咨询中我作为心理咨询师将遵循价值中立的原则，我会绝对遵守，不把自己的价值观强加给你。
我仍将遵守保密原则，在咨询时你所谈到的任何内容无论是否涉及到你的个人隐私，我都绝对为你保密，请你放心。
心理咨询是壹个过程，需要时间，你每次来咨询都需要预约，每次咨询的时间能够灵活掌握。
心理咨询按规定是要收费的，我们没有其它收费。
多选：1．该心理咨询室的设置呈现出的特点是（）。
A．简洁B．面积过大C．简陋D．面积过小单选：2．该心理咨询室内的横幅最可能对求助者产生的作用是（）。
A．影响观察力B．分散注意力C．干扰记忆力D．降低想象力单选：3．对使用录音机录音的问题，正确的理解是（）。
A．任何情况都不能录音B．都应该录音C．不必征得求助者同意D．壹般不录音多选：4．心理咨询师的谈话表明其（）。
二级心理咨询师论文案例
二级心理咨询师论文案例一、案例背景＿____是一位 35 岁的女性，已婚，有一个 8 岁的儿子。
她在一家中型企业担任中层管理人员，工作压力较大。
最近半年来，她出现了一系列的心理问题，包括焦虑、失眠、情绪低落、注意力不集中等。
这些问题已经严重影响了她的工作和生活，她感到非常痛苦和无助，于是前来寻求心理咨询帮助。
二、咨询过程（一）初始访谈在第一次咨询中，我与_____进行了深入的交流，了解她的基本情况、问题的表现、发生的时间和背景等。
＿____表示，她的工作压力主要来自于业绩指标的不断提高、团队管理的困难以及与上级领导的沟通不畅。
此外，她的家庭生活也存在一些问题，比如与丈夫的关系变得紧张，对儿子的教育感到焦虑等。
（二）心理评估为了更全面地了解_____的心理状况，我使用了一些心理评估工具，如焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）等。
评估结果显示，＿____的焦虑和抑郁程度均处于中度水平。
（三）咨询目标的确定根据_____的情况，我们共同确定了咨询的目标：一是缓解焦虑和抑郁情绪，提高心理健康水平；二是改善工作和家庭中的人际关系，增强应对压力的能力；三是帮助_____找到适合自己的放松和减压方法，提高生活质量。
（四）咨询方法的选择针对_____的问题，我主要采用了认知行为疗法（CBT）和问题解决疗法（PST）相结合的方法。
认知行为疗法帮助_____认识到自己的负面思维模式和不合理信念，并通过改变这些思维和信念来改善情绪和行为。
问题解决疗法则帮助_____学习如何有效地解决工作和生活中遇到的问题，提高应对能力。
（五）咨询过程中的关键环节在咨询过程中，有几个关键环节对_____的改变起到了重要作用。
首先是对负面思维的识别和挑战。
＿____常常认为自己必须在工作中做到完美，否则就会被领导批评和同事嘲笑。
通过与她的讨论和分析，我们发现这种思维是不合理的，并且帮助她认识到每个人都会犯错，重要的是如何从错误中吸取教训，不断成长。
二级心理咨询师考试入学考试个案分析
案例一：小张，男27岁。
性格内向，不爱与人交往。
有一次，邻居拉他去打牌，为了弄清楚对方出牌是否作弊，双方发生争执。
就在双方相持不下之际，小张拔拳打了邻居眼部，致其失明。
提问：小张是什么问题？你的依据？你的方法？一般心理问题。
轻微的心理异常，是正常心理活动的局部异常状态。
具有情景性、偶发性和暂时性、心理状态无病理性。
临床表现：注意转移困难记忆减退抑郁冷漠冲动矫治：1．正确认识自己和他人2．凡事要有理智3．辨别自己的情绪，合理释放4．理解并协调需要与能力。
社会要求与个人愿望，竞争与奋斗以及人际交往中人与人之间的关系。
案例二：红红，女，16岁，家境殷实，但父母忙于工作总把她一个人丢在家里。
从13岁起母亲就发现她与游手好闲得小混混掺和在一起，经常用家里的钱讨那帮“哥们”高兴，还和其中一位男性“哥们”互称“老婆”“老公”。
撒谎、说粗话是家常便饭。
还常逃学。
有一次，居然2天没回家。
父母屡屡劝说却没有效果。
提问：红红是什么问题？你的依据？你的方法？回答：少年品行障碍少年品行障碍是一种以反复和持久的明显反社会行为为主要特征，但情节轻微的行为障碍。
临床表现：经常说谎经常偷窃逃离家庭在外过夜反复打架斗殴过早性活动和抽烟、饮酒诊断要点：年龄低于18岁不良行为持续时间至少半年以上至少具备以下3条：1．不止一次的偷窃；2．至少2次离家出走；3．经常说谎；4．经常逃学；5．故意纵火；6．擅闯别人住宅；7．蓄意破坏他人财物；8．残忍的虐待小动物；9．强迫他人与自己发生性行为；10．不止一次打架斗殴；11．常挑起无端斗殴；12．行凶抢劫；13．虐待他人。
矫治：自我管理社会支持案例三雯雯，女，18岁，高三学生。
雯雯从小就学习刻苦，不仅上课认真，放学也经常在家学习不出去玩。
高三下学期开始，她出现上课注意力无法集中，记忆力下降，测验时大脑空白、手脚冰凉并出汗等情况，而且晚上睡不沉，早上起来头昏，白天精神疲惫。
提问：雯雯是什么问题？你的依据？你的方法？回答：考试焦虑症考试焦虑症是一种因考试引起各种精神症状和躯体症状的焦虑症。
心理咨询师二级—案例分析!
案例分析一、一般资料求助者：小张，女，26岁，教师，刚从学校毕业进入学校工作。
但只工作了三周，就遇到一系列棘手的问题，如人际关系（同事关系、师生关系）、课堂教学等，觉得无法应付，又累又烦，也感到自己的个性并不适合此岗位，所以，提出辞职。
但周围人都反对，家长、好朋友都劝她要坚持下去。
这令她犹豫不决，内心十分矛盾和痛苦。
由此，她出现身体症状；每天凌晨五点就会醒，感到心慌，怕去学校上班。
经详细询问、调查，父母无人格障碍和其它神经症性障碍，家族无精神疾病历史，兄妹五人，最小。
二、个人成长史足月顺产，母亲身体健康，孕、产及哺乳期未服用特殊药物。
8个月会说话，1岁会走路，没上过幼儿园，5岁读学前班，6岁开始读小学。
上学后学习成绩还行，但不是最好的，到了初中，举家搬迁，搬到一个新的地方，学校也是全新的。
适应能力强，很快和同学们打成一片，成绩也很好，深受同学和老师的喜爱，并成为班里的课代表，各方面表现都好，没有被老师批评过，荣誉感越来越强。
慢慢的，很想独享老师的爱，不想和同学分享，同学关系开始疏远。
到了高中，为了能够得到老师的关注和喜爱，越发的刻苦学习，不希望别的同学超过自己，采取不友好的态度对比自己学习好的同学。
由于成绩比较好，老师并没有在意自己的问题，正是这个原因，使自己的行为越来越猖狂，自己的想法也非常的自私和狭隘。
到了大学，仍然没有意识到自己行为的危害性，同学的关系不是很好。
三、主诉和个人陈述主诉：因“害怕上班二个月”而就诊。
个人陈述：毕业后，找到了一个比较满意的单位，但和自己一起进到工作岗位的还有几个年轻的同事，其中，有一个同事的男朋友在这个单位里工作，加之她又很会处事，所以，很快得到了领导和同事的喜欢，自己心里的落差非常大，并且产生了嫉妒心里，影响了自己的工作和生活，也影响了自己和同事的关系。
感到自己的生活环境非常的压抑，感到不能自拔，所以，每天不愿去上班。
渴望能够像其它同事一样正常到学校上班，希望咨询师能够帮助她克服对同事的嫉妒心里和对上班的恐惧心理。
国家二级心理咨询师的案例分析
国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师文章（国家职业资格二级）文章类型：案例报告文章题目：一例女高中生因不满意自身形象而产生不良情绪的咨询案例报告姓名：xx xx xx身份证号：12314567891011121314所在省市：xx xx xx所在单位：xxxx一例女高中生因不满意自身形象而产生不良情绪的咨询案例报告姓名：xxx摘要：求助者杨某是一名女高中生，一个月前，因报名参加学校舞蹈队被淘汰，自认为是身材不理想而产生不良情绪，上课注意力不集中，学习成绩有所下降，食欲下降，前来咨询，诊断为一般心理问题。
咨询师根据求助者的情况采用了合理情绪疗法，改变了求助者的不合理信念。
经过五次咨询，求助者恢复积极的生活方式，重建自信，并致力于促使求助者心理健康和人格健全。
关键词：一般心理问题合理情绪疗法一、一般资料杨某，女，16岁，某高一学生，身高1.60米，长相漂亮，略微发胖，个性追求完美，学习成绩优秀，独生女，家境比较富裕，无重大躯体疾病史，家族无精神病史。
二、主诉与个人陈述主诉：近一个月来，心情烦躁，睡不着觉，食欲下降，学习效率有所下降。
个人陈述：一个月前，我报名参加学校舞蹈队却被淘汰了，我不应该被淘汰的。
因为我从小学一直都是学校的文艺骨干。
后来同学告诉我是我身材不够好。
回家后我在镜子前照了很久，发现自己与上高中前相比确实胖了许多。
从那时起，我每天都要照很久的镜子，也不愿意出现在公众面前，不愿与那些漂亮的或身材苗条的同学在一起，不愿意听别人议论身材长相之类的话题，而当别人议论时又怀疑是在议论自己。
总想着这些事，上课听不进去，学习成绩也下降了，感到烦闷所以前来咨询师处求助。
三、咨询师观察了解到的情况求助者独自前来，衣冠整洁，举止得体，刚进入咨询室时比较拘谨，后来好转。
语言清晰有条理，回答问题能抓住要领。
情绪低落，心情不好，迫切希望改善自己的心境状况。
四、心理测验结果SCL一90：总分147分，强迫症状：2.0，抑郁：2.3，焦虑：2.5，人际关系：2.2，其余各因子分均小于2；提示在强迫、抑郁、焦虑、人际关系方面存在问题。
(情绪管理)心理咨询师二级考试案例最全版
（情绪管理）心理咨询师二级考试案例2008年5月心理咨询师考试(二级)真题（技能操作及参考答案）案例壹：壹般资料：求助者，男性，28岁，医院主治医师。
案例介绍：求助者在大学时和同学谈恋爱，计划毕业后结婚。
但毕业后女友出国留学，结婚的事就耽误了下来。
四年来女友不断催促他出国，可他放不下自己在国内某著名医院的工作和发展机会，反而力劝女友回国发展，遂和女友产生矛盾。
为此很苦恼，前来进行心理咨询。
求助者是第壹次作心理咨询，他见到咨询室大约十五、六平方米，室内摆设只有俩张沙发，中间有壹茶几，上面有录音机、鲜花和纸巾盒。
在沙发的对面墙上有“告别痛苦，迎来快乐”、“幸福是自己创造的”、“摆脱烦恼，塑造欢乐”等横幅。
下面是心理咨询师的壹段咨询谈话：因为你是第壹次作咨询，所以我先给你介绍壹下心理咨询是怎么回事。
心理咨询是我帮助你解决心理问题的过程，就是我把心理学的理论和方法融合在我的语言里来帮助你，通过促进你的心理成长，你自己探索、解决自己的心理问题。
当然，必要时我也会给你开壹些很有效的药物。
请注意，是我帮助你而不是替你解决问题。
在心理咨询中我作为心理咨询师将遵循价值中立的原则，我会绝对遵守，不把自己的价值观强加给你。
我仍将遵守保密原则，在咨询时你所谈到的在何内容无论是否涉及到你的个人隐私，我都绝对为你保密，请你放心。
心理咨询是壹个过程，需要时间，你每次来咨询都需要预约，每次咨询的时间能够灵活掌握。
心理咨询按规定是要收费的。
我们没有其它收费。
多选：1、该心理咨询室的设置呈现出的特点是()。
(A)简洁(B)面积过大(C)简陋(D)面积过小单选：2、该心理咨询室内的横幅最可能对求助者产生的作用是()。
(A)影响观察力(B)分散注意力(C)干扰记忆力(D)降低想象力单选：3、对使用录音机录音的问题，正确的理解是()。
(A)任何情况都不能录音(B)都应该录音(C)不必征得求助者同意(D)壹般不录音多选：4、心理咨询师的谈话表明其()。
心理咨询师二级案例分析
心理咨询师二级案例分析【篇一：心理咨询师二级案例分析】一例自卑心理的案例分析摘要：本案例是一自卑心理的案例。
根据对临床资料的整理，求助者的自卑心理是因其认知上存在的错误观念“离婚女人形象不好”所至，主要症状表现为：意识清醒，思维正常，有明显的焦虑、紧张情绪，和强烈的自卑感，导致心情压抑、苦闷焦虑;人际关系紧张;睡眠不良。
该求助者自知力完整，有急切的求医欲望。
根据正常与异常心理活动的三原则，排除了精神病与神经症，诊断为一般心理问题。
根据其心理问题的特征，采用针对此类问题最有针对性和效果的认知行为疗法。
与求助者共同协商制定了咨询目标与咨询方案。
咨询过程经过诊断评估与咨询关系的确立，，结束与巩固三个阶段。
整个过程以消除错误的认知模式，建立新的合理的认知模式为核心，结合行为治疗手段，循序渐进地矫正不良行为，建立新的行为模式。
经过四次的心理咨询后，根据求助者的自我评估和他人反映，心理测验结果，咨询师的评估：焦虑情绪缓解，自卑心理显著改善，心理承受能力提高。
本案例成功运用了认知-行为疗法，对改善求助者的自卑心理有显著的效果。
关键词：自卑，一般心理问题，不良认知，认知-行为疗法一、一般资料1.人口学资料：刘某，女，36岁，某公司职员，会计，高中文化，离异，汉族，无宗教信仰，目前与父母同住一普通社区。
2.个人成长史：求助者性格文静、内向，但在熟悉的人面前言语较多。
在家排名最小，父母均为农民，上有一姐，父母文化程度不高，但对子女顺其自然管教，气氛宽松，促成求助者任性、固执，脾气急躁，姐姐平时也让其三分。
幼时经常能主动与父母交流;曾听母亲说起一女邻居有婚外恋导致离婚，自此对离婚问题怀有负性想法，认为女人离婚不光彩。
读初三时有一男同学向其表达爱意，求助者嫌其相貌丑陋而拒绝，并以此作为笑料在父母面前述说，遭到父母的责怪，认为不应嘲笑别人短处。
自此很少主动再与母亲交流，但有些话愿意跟父亲说。
觉得父亲虽为农民，但身材高大，脸相俊朗，而且善解人意，不轻易发火，还比较幽默。
心理咨询师二级案例题
心理咨询师二级案例题患者信息：姓名，小明。
性别，男。
年龄，25岁。
婚姻状况，未婚。
职业，白领。
主要问题，焦虑和压力过大，工作和人际关系不顺利。
案例描述：小明是一名年轻有为的白领，工作努力，但最近却感到焦虑和压力过大。
他在工作中遇到了一些困难，与同事之间的人际关系也出现了问题。
他感到自己的情绪无法控制，常常失眠，食欲不振，甚至出现了胸闷、头晕等身体不适的症状。
心理咨询师分析：小明的焦虑和压力主要来自于工作和人际关系的问题。
在现代社会，工作压力大、竞争激烈，很容易让人感到焦虑和压力过大。
而人际关系的问题也会加重焦虑情绪，使人难以释怀和放松。
小明的身体不适也是焦虑和压力的表现，长期的焦虑和压力会对身体造成负面影响，甚至导致身心健康的问题。
解决方案：1. 接受心理咨询和心理疏导，找到焦虑和压力的根源，学会调节情绪，放松身心。
2. 学习一些压力管理的技巧，如时间管理、情绪管理、自我放松等，提高应对压力的能力。
3. 与同事和领导进行有效沟通，解决工作中的问题，改善人际关系，减少工作压力。
4. 增加一些身体锻炼和放松的活动，如跑步、瑜伽、冥想等，缓解身体不适的症状。
心理咨询师的建议：小明需要认识到自己的问题，并主动寻求帮助。
在心理咨询师的指导下，他可以找到解决问题的方法，学会应对压力和焦虑，改善自己的工作和生活质量。
同时，他也需要积极调整自己的心态，增强心理韧性，提高自我调节能力，从而更好地面对生活中的挑战。
结语：心理咨询师的角色不仅是帮助患者解决心理问题，更重要的是引导患者找到解决问题的方法，提高自我调节能力，增强心理韧性，从而更好地适应现代社会的压力和挑战。
希望小明能够通过心理咨询找到自己的方向，重新找回生活的平衡和快乐。
二级心理咨询师案例报告
二级心理咨询师案例报告
案例详情
张小姐，24岁，汉族，大专学历，来自一个小城市。
案例发生月份
为六月。
张小姐患有情绪障碍，小时候患有焦虑症和抑郁症，导致生活受
到很大的影响，情绪上也十分波动。
病史
张小姐在小时候就出现情绪障碍，学习成绩不佳，家庭环境不佳，父
母关系不良，被家庭支配，从未受到家庭的肯定。
她常常对家人的事物有
很大的恐惧，认为自己不够能干，比别人差劲。
诊断
经过诊断，张小姐患有轻度抑郁症和焦虑症，情绪波动剧烈，行为举
止不规范，有时会出现愤怒的情绪。
严重时会出现抽搐发作等症状。
心理鉴定
经过心理鉴定，发现张小姐情绪不稳定，行为不够成熟，抑郁情绪多，焦虑情绪也多，自控力较弱，常常处于情绪消沉或愤怒的状态中，也会出
现抽搐发作症状等。
治疗方案
为了改善张小姐的情况，采取了以下措施：一是通过认知行为疗法，
让张小姐了解自己的情况，改变不积极的思维模式；二是通过情绪调节疗法，帮助张小姐学习情绪调节的技巧；三是在治疗过程中，主动沟通家庭
的关系，缓解内心的紧张，改善家庭环境。
情绪控制
在情绪控制方面。
二级心理咨询师考试个案分析4
A4心理咨询模拟操作案例（年轻男性）小马，男，22岁。
历经高中的紧张学习和难忘的高考大关小马终于冲过那座窄窄的独木桥，进入了对岸的大学象牙塔里。
小马在长长松了一口气之后，着手我自己的居住环境作了一番调整：墙上的大条幅原来是厚重的书法——“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，现在换了，换成靓丽甜美的大明星剧照，在整日整夜的对着小马微笑。
床头的小条条上原来写的是“大干三百小时几十天”，以及英语单词数学公式之类的东西，现在也被撤换了，换成了一些随手弄来的小玩意。
过了一段这样心情大放松的日子，小马又觉得很不踏实，a看看别的同学来到大学的目标理想好像都挺明确的，每天忙忙碌碌的向着目标前进。
可他以前的学习目标就是考上大学，在高中的那种学习气氛中才能够聚精会神，把所有心思放在学习中。
现在不一样了，全身都很放松，行为也没有定格，干什么觉得没劲。
心理真的感觉很内疚，是那种虚度岁月，浪费生命的空虚感。
小马是真正郁闷了，他担心自己迷迷糊糊浑浑噩噩，像个白痴一样的度过一年又一年，大学里什么也没学到，就太不应该了。
他的自信心被动摇了，希望自己的困境能够有所突破。
认知-行为问题咨询要点：1、考上大学的目标定位（认知）；2、考上大学后的无所适从（行为）；3、行为自控不力带来的情绪问题；4、场独立性问题。
A2心理咨询模拟操作案例（年轻男性）许某，男，28岁，电脑公司销售人员。
自幼生长在农村，父母没有文化。
大学毕业以后没有回到家乡，留在外地工作。
半年前因与相处四年的女朋友分手（对方提出分手），故向公司提出申请，独自到公司在南方某城市的办事处工作，起初因工作需要，业务繁忙，经常工作到深夜，感到时间过的很快，3个月后感到工作非常乏味向公司提出辞职。
3个月前来上海找工作，在一家公司任职，并在近郊租了一间住房，因工作不需要每天去公司工作，所以经常在家，生活没有规律，缺少同事之间的交流，尽管有时有一周都不用上班，但也感到疲劳无力，有时感到自己象一片落叶一样在空中飘来飘去。
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（情绪管理）心理咨询师二级案例分析2005年11月心理咨询师二级真题(技能部分)科目代码：2202005年11月劳动和社会保障部国家职业资格全国统壹鉴定职业：心理咨询师等级：国家职业资格二级卷册二：技能选择题案例问答题注意事项：1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册、答卷纸和答题卡的相应位置上，且用铅笔填涂答题卡上的对应信息位。
2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处。
3、本试卷册包括选择题和案例问答题俩部分。
第壹部分，技能选择题，在答题卡上作答；第二部分，案例问答题，在答题纸上作答。
4、第壹部分技能选择题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
所有答案均不能答在试卷上。
不按标准要求进行填涂，则均属作答无效。
5、第二部分案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔等作答，字迹工整，易于识别。
请勿在试卷上书写和考试无关的内容。
6、考试结束时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸上且交给监考人员。
地区：姓名：准考证号：劳动和社会保障部职业技能鉴定中心监制第壹部分技能选择题(1～100题，共100道题)本部分由十个案例组成。
请分别根据案例回答1～100题，共100道题。
每题1分，满分100分。
每小题有壹个或多个答窒正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选，该题不得分。
案例壹下面是壹段心理咨询师和求助者的访谈过程，请根据这段资料进行选择。
心理咨询师：你来这里有什么问题，请谈谈吧!求助者：我最近半年心情很烦，什么事都不想做，越来越不想见人，对什么都没有兴趣，有时候觉得活着没意思，你能帮帮我吗?心理咨询师：你能详细谈谈怎么壹回事吗?求助者：半年前，我和谈了三年的女友分手了。
本来我们马上就要结婚了，可是，我却在婚检中检查出乙肝。
她先是提出推迟结婚，要我先治疗，逐渐地不再见我，只是接我电话。
后来她就提出分手，我也怕影响她，就答应了。
可是，分手以后，我很痛苦，觉得活着没意思，每天都度日如年，壹点都高兴不起来。
经过治疗，医生说没事了，肝功能已经恢复正常，没有传染性了，可我仍是高兴不起来，不想见人，睡不好觉，吃不下饭，整个人瘦了20斤。
当下单位领导见到我这样，也不让我上班了，说是让我休息?我的幸福全给这病毁了!唉!心理咨询师：哦，听了你的叙述我也很为你感到难过，本来要结婚，却因为乙肝分手，而且单位也不让上班了，这让你感到心情烦恼痛苦，前途渺茫，生活没意思，不想见人，寝食不安，是吗?求助者：是的。
可是，我当下且不担心乙肝，我担心自己得了其它病，不然为什么壹点力气和兴趣都没有呢，我在医院检查，各科都没问题。
家人和医生都说我想的太多，让我来心理咨询，我也觉得自己跟别人不壹样，世界上那么多乙肝病人，人家怎么就活得好好的呢，所以就来求您了?您见我是不是有什么心理病?心理咨询师：我想告诉你壹件事，也许你会惊讶，我也曾经是乙肝患者，当下仍是携带者，所以我很理解你当下的心情。
不过，仅仅是乙肝仍不至于让人这样子，你说是吗?求助者：是啊!你说我该怎么办呢?心理咨询师：我仍需要进壹步了解你的情况，然后，再共同讨论怎么办。
单选：1.心理咨询师在咨询中使用的提问方式不包括()。
(A)间接询问(B)直接逼问(C)开放提问(D)封闭提问单选：2.心理咨询师在咨询中不恰当的提问方式是()。
(A)间接询问(B)直接逼问(C)开放提问(D)封闭提问单选：3.求助者的咨询问题最可能属于()。
(A)情感性精神障碍(B)抑郁性神经症(C)壹般性心理问题(D)严重性心理问题单选：4.求助者的感知症状不包括()。
(A)感到前途很渺茫(B)觉得生活没意思(C)不愿意出去见人(D)认为都因为乙肝单选：5．求助者的情感症状不包括()。
(A)感到痛苦(B)感到烦恼(C)感到无助(D)感到恐怖单选：6．求助者的行为症状不包括()。
(A)生活退缩(B)行为失控(C)32作困难(D)社交减少单选：7．求助者的求医行为主要表现为()。
(A)主动求医(B)被动求医(C)家人强迫(D)医生转介单选：8．判断求助者的白知力主要依据()。
(A)对躯体疾病判断正确(B)对婚姻问题判断正确(C)对内心感受判断正确(D)对生活现实判断正确单选：9．求助者心理问题的最主要原因是()。
(A)严重躯体疾病(B)缺乏女友支持(C)缺乏社会理解(D)认知评估偏差多选：10．心理咨询师在咨询中使用的技术包含()。
(A)情感表达(B)情感反应(C)内容反应(D)内容表达单选：11．心理咨询师在咨询中没有使用的技术是()。
(A)自我开放(B)具体化(C)面质技术(D)指导技术单选：12．心理咨询师在咨询中没有表现出来的态度是()。
(A)完全接纳(B)壹视同仁(C)通情达理(D)积极关注单选：13．心理咨询师在咨询中做的不够到位的地方是()。
(A)没有表达共情(B)没有表达热情(C)没有表达真诚(D)没有表达尊重多选：14．心理咨询师在这次咨询结束时应该()。
(A)明确表明态度(B)介绍求助者权利(C)介绍保密原则(D)给出具体指导单选：15．心理咨询师在这次咨询中应该()。
(A)设定咨询目标(B)制定咨询方案(C)评估自杀危险(D)矫正歪曲认知案例二壹般资料：男性，25岁，在读研究生。
主诉：控制不住想不必要的事情，伴有失眠，三月余。
求助者自述：大学时曾经结识壹位女友，本来计划毕业后结婚，可是，对方父母反对，要求自己必须考上研究生，因此才没有领结婚证。
考上研究生以后，学习比较紧张，而且分居俩地，结婚的事再次耽搁。
导师有壹位非常漂亮的女儿和自己同壹年级，虽然不同专业，彼此经常见面，而且她也表达出喜欢自己。
导师经常请自己来家吃饭，且多次暗示自己将来能够留校工作。
自己也比较喜欢导师女儿，故意隐瞒了自己有女友的事实。
可是，因为自己有女友，又不敢和导师的女儿约会。
每次去导师家都很紧张，局促，特别是在导师的女儿面前。
三个月前女友再次提出春节结婚，可是导师的女儿也明确表示爱自己。
自己想向女友坦白，又觉得很内疚。
想向导师的女儿坦白，又害怕失去导师的照顾和他女儿的喜爱。
最近三个多月，开始心神不宁，失眠，脑海里经常想壹些不必要的事情，比如，总是想壹年为何有四季?先有鸡仍是先有蛋?越想控制，越控制不住，为此占用很多时间。
交女友的事情好像也顾不着想了，壹想就烦，壹烦脑海里就冒出那些不必要的事情。
虽然能够坚持到实验室学习，但效率很低，经常会发呆，想那些不必要的事情，壹控制就会出现心慌，出汗，心情烦躁不安。
近来开始觉得这样活着很累，又不敢和别人讲，怕别人笑话自己，可是自己越来越觉得是不是要疯了，担心自己会得精神病，因此来寻求帮助，希望心理咨询师能够告诉自己到底怎么了?该怎么办?单选：16．求助者的自知力程度属于()。
(A)自知力完全存在(B)自知力部分存在(C)几乎没有自知力(D)该资料难以判断单选：17．求助者的心理状态主要属于()。
(A)焦虑状态(B)抑郁状态(C)强迫状态(D)恐惧状态单选：18．求助者的生理症状不包括()。
(A)失眠(B)厌食(C)心慌(D)出汗单选：19．求助者的感知症状包括()。
(A)强迫性思维(B)强制性思维(C)思维被控制(D)思维被洞悉多选：20．求助者的求助动机不包括()。
(A)请心理咨询师替他选择女友(B)请心理咨询师能给予他指导(C)请心理咨询师帮助判断病情(D)请心理咨询师协助自己成长单选：21．求助者心理问题最可能属于()。
(A)神经症(B)神经症性心理问题(C)严重心理问题(D)壹般心理问题单选：22．求助者心理问题的主要原因是()。
(A)女友压力(B)心理压力(C)导师压力(D)社会压力单选：23．针对求助者心理问题，心理咨询师应该()。
(A)帮助求助者选择哪个女友(B)帮助求助者如何应对导师(C)帮助求助者分析解决冲突(D)帮助求助者彻底改邪归正多选：24．对于求助者的交友行为，心理咨询师应该()。
(A)仍然完整接纳求助者(B)严厉批评他这种行为(C)帮助消除他的内疚感(D)严密地保护他的隐私单选：25．求助者的心理健康水平属于()。
(A)心理正常(B)心理不正常(C)心理健康(D)心理不健康多选：26．求助者心理问题的特点是()。
(A)有思维内容障碍(B)壹定有人格障碍(C)病程相对比较长(D)社会功能损害重多选：27．为了帮助求助者，心理咨询师有必要了解()。
(A)求助者的成长经历(B)求助者所持道德观(C)他和女友的性经历(D)他的家庭成员关系单选：28．和求助者制定咨询目标时，心理咨询师应该()。
(A)满足他所有要求(B)消除他所有焦虑(C)帮助他接纳自我(D)指导他批判自我多选：29．从求助者自述中应该关注的积极方面是()。
(A)替他人着想(B)仍坚持学习(C)有自我觉察(D)道德感很强多选：30．针对求助者失眠问题，心理咨询师应该()。
(A)评估严重程度(B)指导放松练习(C)给他进行催眠(D)给予药物治疗案例三壹般资料：女性，34岁，已婚，会计。
主诉：害怕别人在自己面前吸烟而来求助。
壹年。
自述：丈夫本来也吸烟，且未成为二人婚姻的障碍，但自从去年父亲因肺癌去世后，想到父亲的病可能和吸烟有关，就开始对“烟味”特别讨厌。
壹开始时，闻到烟味时要咳嗽，尽量回避，逐渐发展到壹闻到烟味就要“哮喘”，呼吸困难，有时有要憋死的感觉，伴有心慌出汗。
为此，多年吸烟的丈夫戒了烟，朋友到她家来，都不能吸烟，办公室的同志谅解她，办公室也成了“无烟办公室”。
最近症状加重，见到电视上有吸烟的镜头，也要犯“哮喘”，甚至见到烟盒也感到不舒服。
有时感到“烟味”无处不在，壹闻到烟味就想到自己会得肺癌，就很害怕。
明明知道自己可能神经过敏，仍是控制不住害怕。
因而不敢上街，无法上班，很是苦恼。
求助者丈夫介绍她从小就胆小，家里姊妹三个，她是老二，俩岁时弟弟出生，就被送到外婆家，五岁在外婆家生活的时候被狗咬伤小腿才回到父母身边。
从此以后就特别胆小，见到狗就躲得远远的，长大以后见到电视上的狗也要闭上眼睛，见到小区里面的宠物狗也很害怕。
多选：31，求助者的精神症状主要有()。
(A)焦虑情绪(B)恐怖情绪(C)强迫思维(D)歪曲认知多选：32．求助者的生理症状是()。
(A)心慌(B)咳嗽(C)头痛(D)厌食单选：33．求助者行为症状主要表现为()。
(A)强迫行为(B)回避行为(C)退缩行为(D)冲动行为多选：34．求助者情绪问题主要是()。
(A)担心害怕(B)情绪低落(C)经常哭泣(D)紧张恐怖单选：35．求助者的诊断最可能属于()。
(A)焦虑性神经症(B)恐怖性神经症(C)强迫性神经症(D)疑病性神经症单选c36．求助者心理健康水平属于()。