洛阳市特岗教师招聘计划调整公告-.doc

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洛阳市人民政府关于印发洛阳市职业教育改革发展实施方案的通知

洛阳市人民政府关于印发洛阳市职业教育改革发展实施方案的通知文章属性•【制定机关】洛阳市人民政府•【公布日期】2020.07.08•【字号】洛政〔2020〕24号•【施行日期】2020.07.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文洛阳市人民政府关于印发洛阳市职业教育改革发展实施方案的通知洛政〔2020〕24号各县（市、区）人民政府，市人民政府各部门，各有关单位：现将《洛阳市职业教育改革发展实施方案》印发给你们，请结合实际，认真组织实施。

2020年7月8日洛阳市职业教育改革发展实施方案为进一步推进新时代洛阳职业教育高质量发展，深化产教融合，全面提高职业教育人才培养水平和社会服务能力，助力洛阳市加快中原城市群副中心城市建设，打造带动全省高质量发展新的增长极、形成新引擎。

按照《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）、《河南省职业教育改革实施方案》（豫政〔2019〕23号）和我市总体安排部署，制定本实施方案。

一、完善现代职业教育体系（一）优化职业教育布局结构。

统筹规划职业教育与洛阳都市圈建设和产业发展布局，打造全国重要的先进装备制造业职业教育基地。

推进洛阳大学城建设，集聚各方资源，力争使洛阳成为省市共建的职业教育改革试验区。

支持职业院校在产业集聚区、工业园区等建设新校区、校办企业等，与企业合作共建实训基地、产业学院。

支持洛阳职业技术学院和洛阳科技职业学院提升办学质量，争创职业大学；把发展中等职业教育作为普及高中阶段教育的重要基础，保持职普比大体相当。

每个县（市）重点办好一所符合当地经济社会发展和技术技能人才培养需要、满足学位要求的中等职业学校。

到2022年，全市中、高等职业院校（含技工学校）达到33所，中等职业学校在校生规模达到11万人,高等职业学校在校生规模达到6.2万人，应用型本科在校生规模达到2.8万人。

（牵头单位：市教育局、市人力资源社会保障局；配合单位：市发展改革委、市财政局、各县（市）政府、各职业院校）（二）提高职业院校发展水平。

河南省教育厅关于做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知

河南省教育厅关于做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2024.06.11•【字号】教师〔2024〕209号•【施行日期】2024.06.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅关于做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知教师〔2024〕209号各有关省辖市、省直管县（市）教育局，各有关高等学校：为深入贯彻落实党的二十大精神，全面推进我省教育现代化，持续优化加强乡村教师队伍建设，现就做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）实施工作通知如下。

一、2024年“特岗计划”政策要点1.继续实施中央、地方“特岗计划”，实施范围、资金来源、特岗教师管理等各项政策按照教育部办公厅、财政部办公厅《关于做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》（教师厅〔2024〕1号）及河南省教育厅等四部门印发的《河南省2009年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》（豫教师〔2009〕82号）、《关于全面加强特岗教师管理工作的意见》（豫教师〔2018〕78号）等文件执行。

2.依据各县特岗教师招聘需求，综合考虑我省乡村教育发展实际需求、教职工编制使用情况、乡村振兴战略实施等因素，最终确定2024年全省设置特岗教师招聘岗位3495个，其中，中央“特岗计划”岗位2195个，地方“特岗计划”1300个。

各县设岗名额分配见附表。

3.招聘对象以师范类专业毕业生为主，初中岗位要求具备普通全日制本科及以上学历，小学岗位可适当招聘部分师范高等专科学校毕业生。

要求应聘者需满足年龄、普通话、教师资格等方面的条件，符合新时代中小学教师职业行为十项准则要求，无刑事犯罪记录和其他不得聘用的违法记录。

进一步加强道德与法治、体育与健康、外语、科学、劳动、艺术、信息科技、心理健康、特殊教育等紧缺薄弱学科教师的补充。

2024-2025年河南省特岗教师招聘考试真题汇总

2024年河南省特岗老师聘请考试真题及答案一、单项选择1、科学发展观的核心是（C)A、发展B、全面协调可持续C、以人为本D、统筹兼顾2、个体身心发展中起主导作用的是（B)A、遗传B、学校教化C、环境D、家庭教化3、心理断乳期是指（C)A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期4、“举一反三”、“闻一知十”是指（B)A、定势B、迁移C、应用D、技能5、《中华人民共和国老师法》规定，老师考核的机构主体是（B)A、老师所在地的政府机关B、老师所工作和服务的学校C、老师所在地的教化行政部门D、老师所在地的教化督导机构6、老师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（A)A、变式B、反例C、正例D、比较7、长久性心境低落为（B)A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症8、老师的根本任务是（A)A、教书育人B、教学C、班级管理D、道德教化9、“十年树木，百年树人”说明教化具有（C)A、创建性B、广延性C、长期性D、示范性10、陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”强调老师的（C)A、合作精神B、友爱精神C、奉献精神D、自律精神11、孔子代表作（A)A、《论语》B、学记》C、《志向国》D、《高校》12、个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满意的心理状态是（B)A、学习动机B、学习须要C、学习爱好D、学习期盼13、老师运用口头语言系统连贯地向学生传授学问的方法是（C)A、谈话法B、演示法C、讲授法D、探讨法14、在学业胜利与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A)A、努力程度B、实力凹凸C、运气好坏D、任务难易15、个体胜利地完成某一项活动所必需具备的特性心理特征是（D)A、气质B、性格C、爱好D、实力16、新课改提出初中课程的设置是（C)A、综合课程为主B、分科课程为主C、综合和分科课程相结合D、综合实践活动为主17、班主任工作的中心环节是（D)A、个别教化B、建立学生档案C、了解和探讨学生D、组织培育班集体18、中学阶段影响学生人格的主要因素是（A)A、老师B、家长C、自我D、同伴19、一个人遇事举棋不定，迟疑不决是意志缺乏（C)A、自觉性B、自制性C、坚决性D、坚持性20、学校人际关系中最基本的关系是（A)A、师生关系B、上下级C、同事关系D、同学关系二、推断题1、社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。

农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案-特岗教师.doc

农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案-特岗教师农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案，更多内容请持续关注特岗教师！教育部财政部人事部中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知教师[2006]2号内蒙古、湖北、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、新疆、青海省(自治区、直辖市)教育厅(教委)、财政厅(局)、人事厅(局)、编办，新疆生产建设兵团教育局、财务局、人事局、编办：为贯彻落实党的十六届五中全会精神，进一步加强农村教师队伍建设，促进义务教育均衡发展，根据《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》(中发[2006]1号)和《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见〉的通知》(中办发[2005]18号)精神，经研究，决定实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划(以下简称“计划”)。

通过公开招募高校毕业生到西部“两基”攻坚县县以下农村义务教育阶段学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作，逐步解决农村师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质。

实施“计划”，是创新教师补充机制，吸引高学历人才从事农村义务教育的重要改革;是扩大高校毕业生就业渠道，促进青年人才健康成长的有效途径;是巩固“两基”攻坚成果，完善农村义务教育保障机制的必然要求;是提高农村教育质量，促进社会主义新农村建设的有效措施。

各级有关部门要充分认识实施这一计划的重大意义和作用。

为妥善实施好“计划”，各级有关部门要高度重视，加强领导，结合本地实际，研究制订具体实施办法。

各有关部门要明确职责，密切配合，共同努力。

省级教育行政部门要结合本地实际，将特设岗位落实到受援学校，并认真做好教师招聘、岗前培训、跟踪服务和评估等各项工作。

省级财政部门要负责统筹协调特设岗位的经费保障，落实资金，规范管理。

机构编制部门要加强中小学编制工作的监督、检查。

关于农村学校“特岗教师”招聘工作有关问题的通知

黑龙江省2014年招聘特岗教师调整设岗计划申报表（初中阶段）市（行署）教育局、人社局（盖章）项目设岗学科合计思想品德语文数学英语物理化学生物历史地理信息技术音乐体育美术综合实践生命教育俄语朝语日语原设岗计划数经市地调剂生源后完成设岗计划数经市地调剂生源后设岗计划空缺数申请调整学科设岗计划数县（市、区）政府（盖章）县（市、区）教育局（盖章）县（市、区）财政局（盖章）县（市、区）人社局（盖章）县（市、区）编办（盖章）说明：（1）此表由设岗县（市、区）经市（地）调剂生源后填写，报市（行署）教育局、人社局审查后，由市（行署）教育局汇总，于7月20日前通过电子邮件报省教育厅师范师资处。

其文本经相关部门盖章后，于7月25日前上报。

电子邮件：shifanchu@ （2）表中，“申请调整学科设岗计划数”栏填写数据时，拟调减学科计划时，应在相应调减数字前加“-”符号，以示与调增学科计划区别。

黑龙江省2014年招聘特岗教师调整设岗计划申报表（小学阶段）市（行署）教育局、人社局（盖章）项目设岗学科小计品德与生活品德与社会语文数学英语科学信息技术音乐体育美术生命教育技术朝语原设岗计划数经市地调剂生源后完成设岗计划数经市地调剂生源后设岗计划空缺数申请调整学科设岗计划数县（市、区）政府（盖章）县（市、区）教育局（盖章）县（市、区）财政局（盖章）县（市、区）人社局（盖章）县（市、区）编办（盖章）说明：（1）此表由设岗县（市、区）经市（地）调剂生源后填写，报市（行署）教育局、人社局审查后，由市（行署）教育局汇总，于7月20日前通过电子邮件报省教育厅师范师资处。

其文本经相关部门盖章后，连同设岗县的正式申请报告于7月25日前上报。

电子邮件：shifanchu@（2）表中，“申请调整学科设岗计划数”栏填写数据时，拟调减学科计划时，应在相应调减数字前加“-”符号，以示与调增学科计划区别。

农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划

农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划一、背景介绍随着农村教育事业的不断发展，为了更好地支持农村义务教育阶段学校的教学工作，提高教育教学质量，各级政府逐渐开始实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划。

本计划旨在选拔优秀教师从城市或其他地区到农村学校任教，提高农村学校师资力量，缩小城乡教育差距。

二、特设岗位计划内容1. 岗位设立农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，主要针对中小学教师。

相关政策规定，各级政府将在农村地区的学校设立特设岗位，用于招聘城市或其他地区的优秀教师到农村学校从事教学工作。

2. 招聘选拔为了确保特设岗位教师的质量，选拔标准相对较高。

招聘方式通常包括考试和面试两个环节，招聘对象一般为具有师范类院校毕业证书、教师资格证书或相关专业背景的人员。

3. 岗位待遇特设岗位教师在到农村学校任教期间，享受与当地教师相同的待遇，包括工资、福利等方面。

三、意义与影响1. 提高教育教学质量通过引进城市或其他地区的优秀教师到农村学校任教，可以提高农村学校的教学水平和教育质量，促进农村学校教育事业的发展。

2. 缩小城乡教育差距特设岗位计划可以帮助农村学校引进更多高素质的教育资源，促进城乡教育均衡发展，缩小城乡教育差距，提高农村学生的学习机会和获得感。

3. 培养师资力量特设岗位计划不仅提高了农村学校的教育质量，也为当地教师提供了学习和交流的机会，有助于提升整个教师队伍的师德师能，培养更多优秀的教师。

四、总结农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的实施，为促进我国农村教育事业的不断发展和进步提供了有力支持。

通过引进高素质的教育资源、提高教学水平、缩小城乡教育差距等措施，特设岗位计划在提高农村学校教育质量、培养师资力量等方面发挥了重要作用，有助于实现教育公平、推动教育均衡发展的目标。

2021年河南洛阳涧西区招聘小学教师及校医公告【50人】

【导语】2021年河南洛阳涧西区招聘⼩学教师及校医50⼈，报名时间：2021年7⽉26⽇9:00⾄7⽉29⽇17:00，⽆忧考现将招聘公告原⽂发布如下：为满⾜涧西区教育发展需要，经区委、区政府研究同意，决定⾯向社会公开招聘35名⼩学教师及15医。

依据《事业单位公开招聘⼈员暂⾏规定》(中华⼈民共和国⼈事部第6号令)、《中共河南省委组织部、中共河南省委机构编制委员会办公室、河南省⼈⼒资源和社会保障厅关于做好全省事业单位公开招聘⾼校毕业⽣⼯作有关问题的通知》(豫⼈社办〔2020〕33号)及省、市事业单位公开招聘有关规定，现制定实施⽅案如下：⼀、组织领导本次公开招聘⼯作在区委、区政府的领导下，在市⼈⼒资源和社会保障局的指导下组织实施，成⽴2021年涧西区公开招聘事业单位⼈员⼯作领导⼩组。

领导⼩组下设办公室，办公室负责招聘⼯作的具体实施。

⼆、聘⽤职位、专业及聘⽤计划招聘⼩学教师35名，校医15名。

聘⽤的职位、专业及具体要求详见《2021年涧西区公开招聘⼩学教师及校医职位表》(附件1)。

三、报考条件 (⼀)资格与条件 1.具有中华⼈民共和国国籍，遵守宪法，拥护党的领导。

2.年龄要求年龄计算⽅法为：截⽌⾄2021年6⽉30⽇，18周岁以上(2003年6⽉30⽇及以前出⽣的)，30周岁以下(1991年6⽉30⽇及以后出⽣的)，35周岁以下(1986年6⽉30⽇及以后出⽣的)。

3.学历要求报考⼈员需具有全国普通⾼等院校国家计划内统⼀招收的全⽇制本科及以上学历(含经我国驻外使领馆和教育部承认的国外⾼校学历)。

2017年起招⽣的⾮全⽇制研究⽣与全⽇制研究⽣学历学位证书具有同等法律地位和相同效⼒。

4.教师资格要求应具有与报考职位层次、专业相应的教师资格(具有⾼层次教师资格的，可报考同专业低层次学段)。

5.校医资格要求应具有执业医师资格证。

(⼆)有下列情形之⼀者不得报考： 1.因犯罪受过刑事处罚、刑事处罚期限未满、涉嫌违法犯罪正在接受调查、被开除中国共产党党籍⼈员和被开除公职⼈员。

特岗教师招聘考试公告

特岗教师招聘考试公告一、招聘原则特岗教师招聘坚持“公开、公平、公正、自愿、择优”的原则。

二、招聘计划2012年全省共招聘特岗教师10800名，其中，国家计划特岗教师5800名，地方计划特岗教师5000名；初中教师5063名，小学教师5737名。

具体岗位设置参见《河南省2012年农村义务教育阶段学校特设岗位教师岗位设置》（见附件2）。

三、招聘对象及条件（一）招聘对象：1、2012年全日制普通高校应届本科及以上毕业生；2、2012年全日制普通高校应届师范类专业专科毕业生；3、取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30周岁以下（1982年7月1日后出生）的全日制普通高校往届本科及以上毕业生；（二）招聘条件：1、政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育；2、符合报考岗位要求，应聘初中教师的学历要求本科及以上，应聘体、音、美学科教师的，要求所学专业与申请服务岗位学科一致或相近；3、身体条件符合《河南省申请教师资格人员体检标准及办法（试行）》规定要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件；4、参加过“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划且服务期满的志愿者、参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生、生源地考生和全日制硕士及以上毕业研究生同等条件下优先招聘。

四、招聘程序（一）岗位设置。

各设岗县教育、财政、人事、编制部门根据当地教师队伍整体缺编情况和学科结构等因素，在省辖市指导下，共同研究提出本县（市）分学段、分学科岗位需求计划，报县（市）级人民政府同意盖章，上报省辖市教育、财政、人力资源和社会保障、编制部门审核盖章后，以市为单位统一汇总上报省教育厅，由省教育厅会同省财政厅、人力资源和社会保障厅、编办共同审核确定，向社会公布。

（二）公布岗位。

充分利用广播、电视、报刊、互联网等各类媒体，通过召开会议、张贴宣传海报等形式，向社会公布河南省2012年特岗教师招聘办法和岗位设置，引导和鼓励符合条件的高校毕业生积极报名参加特岗教师的招聘工作。

河南省2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划方案

河南省2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划方案一、背景与目标二、实施原则1.公平竞争：确保选拔过程公开、公平、公正，选拔优秀人才充实农村教师队伍。

2.因地制宜：根据各地实际需求，合理设置特岗教师岗位，满足农村学校对教师的需求。

3.动态管理：对特岗教师进行定期评估，确保其在农村学校的任教效果。

4.政策保障：为特岗教师提供必要的政策支持和待遇保障，确保其安心任教。

三、岗位设置与选拔1.岗位设置（1）农村小学教师岗位：主要包括语文、数学、英语、科学等学科教师。

（2）农村初中教师岗位：主要包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科教师。

2.选拔条件（3）热爱教育事业，有志于为农村教育事业发展贡献力量。

3.选拔程序（1）报名：符合条件的毕业生通过指定渠道进行报名。

（2）资格审查：对报名者的学历、资格等条件进行审核。

（3）笔试：对通过资格审查的报名者进行统一笔试。

（4）面试：对笔试合格的报名者进行面试，了解其教育教学能力和综合素质。

（5）体检：对面试合格的报名者进行体检。

（6）公示：对体检合格的报名者进行公示，接受社会监督。

（7）聘用：公示无异议后，办理聘用手续。

四、管理与考核1.特岗教师的管理（1）特岗教师纳入当地教育部门管理，由所在学校负责日常管理。

（2）特岗教师享受与当地教师同等待遇，包括工资、奖金、福利等。

（3）特岗教师参加当地教师职称评审、培训等activities。

2.特岗教师的考核（1）特岗教师的考核分为年度考核和任期考核。

（2）年度考核主要考核特岗教师的教育教学成绩、工作态度、师德表现等。

（3）任期考核主要考核特岗教师在任期内的工作成果和贡献。

（4）对考核不合格的特岗教师，可视情况予以调整岗位或解聘。

五、政策支持与保障1.政策支持（1）加大财政投入，确保特岗教师待遇落实。

（2）为特岗教师提供必要的教育教学设备和生活条件。

（3）对特岗教师在职称评审、培训等方面给予倾斜。

特岗教师工作计划

特岗教师工作计划一、工作背景特岗教师是指由政府拨款支持的，为了解决农村和偏远地区的教育问题而招聘的教师。

特岗教师承担着推动基础教育均衡发展的重要使命，需要具备较高的教育教学水平和专业素养。

我是一名新招聘的特岗教师，本人自小立志当一名教师，非常热爱教育事业。

在考取教师资格证后，一直在进行教育行业的工作。

作为一名特岗教师，我将以更坚定的决心，更丰富的教育经验，更高的教学水平，更优质的教学资源，来为农村学校的教育发展贡献自己的力量。

二、工作目标1. 提高学生的学业成绩，助力学校的教育发展。

通过科学的教学方法和个性化的教学策略，帮助学生更好地掌握知识，提高学习成绩。

2. 扩大学生的综合能力培养，促进学生健康成长。

在课余时间开展丰富多彩的教学活动，培养学生的综合能力和创新精神。

3. 增强学生的责任心和团队协作意识，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

4. 在学校教育管理中，积极发挥自己的作用，为学校的发展出谋划策。

5. 结合自身实际，积极融入学校教师团队，加强教师之间的交流与合作，保持团队凝聚力。

三、工作计划1. 教学任务分配（1）认真学习学校的教学大纲、年级教学计划，对照学科教材，合理安排每周的教学计划。

（2）针对学生的实际情况和学习水平，设计多样性的教学活动，提高学生学习兴趣。

（3）及时面对学生问题，针对学生的学习困难，采取个性化的辅导措施，帮助学生克服困难，提高学习成绩。

2. 课外活动组织（1）积极参与学校的课外活动，组织学生进行课外培训、竞赛、社会实践，扩大学生的知识面和修养。

（2）关注学生的身心健康，组织学校的体育活动、文艺汇演等活动，为学生创造快乐的校园生活环境。

3. 学生品德教育（1）注重学生的品德培养，通过示范、引导，激发学生积极向上的品质。

（2）关注学生的人文素养，开展爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观教育，提升学生的人文修养。

4. 教育管理参与（1）积极参与学校的教育管理活动，支持学校的教学改革，提高学校的教育办学水平。

河南省2011年特岗教师招聘岗位设置详表

12 40 20 5 55 12 38 8 6 8 15 8 19 24 5 25 5 15 5 5 80 5 30 5
10 6 8 8 5 4 1 0 4 2 2 2 64 16
4 2 2 2 0
2
7 5
5 10 23 12 2 12 2 4 3 3 36 217 4 56 6 25 7 12 5 51 212 6 40 10 23 7 10 22 8 3 51 1 5 6
200 50 100 20 80 50 80 40 70 60 150 679 341 40 50 60 20 110 10 90 75 85 35 130 35 30 70 80 20 54 26 540 700 138 142 77 183 80 130 60 150 80 25 25
3
54 6 15 17 10 15 3 10 25 75 85 5 10 5 10 10 13 20 15 20 10 2 10 10 10 10 74 199 27 50 7 38 9 45 10 35 9 5 10
信息技术 178 213 10 20
音乐 244 426 16
体育 229 369 10 2 10
美术 212 383 17
5 7 3 10 32 1 2 10 2 3 6 3 5 10 3 2 4 3 4 5 2 7 1 3 6 10 15 10 16
5
5 2 10 20 12 23 9 25 20 2 1 2 4 5 6 1 2 2 6 2 5 5 2 22 18 2 3 10 4 10 2 4 2
104 180 100 100 45 215 82 118 45 35 35 65 43 77 15 75 20 70 35 65 40 20 521 114 140 20 10 30 20 86 74 100 105 50 387 983 30 170 67 133 70

河南省教育厅等四部门关于印发河南省2021年特岗教师招聘办法和岗位设置的通知

河南省教育厅等四部门关于印发河南省2021年特岗教师招聘办法和岗位设置的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2021.07.13•【字号】豫教师〔2021〕95号•【施行日期】2021.07.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅等四部门关于印发河南省2021年特岗教师招聘办法和岗位设置的通知各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局、财政局、人力资源和社会保障局、党委（党工委）编办，各有关高等学校：根据教育部办公厅、财政部办公厅《关于做好2021年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》（教师厅〔2021〕1号）和河南省教育厅、河南省财政厅、河南省人力资源和社会保障厅、中共河南省委编办《关于做好2021年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》（豫教师〔2021〕55号）精神，省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省委编办共同制定了《河南省2021年特岗教师招聘办法》和《河南省2021年特岗教师招聘岗位设置》，现予以公布。

各地各校要站在贯彻落实省委、省政府工作部署，办好关系群众切身利益的重点民生实事、让改革发展成果更多惠及广大人民群众的角度，高度重视“特岗计划”实施工作，严格规范招聘程序，严肃公开招聘纪律，严把教师招聘质量关，按期完成特岗教师招聘任务。

要深入宣传“特岗计划”实施的重要意义和显著成效，大力宣传特岗教师中的优秀典型，激励更多优秀高校毕业生到基层从事教育，为促进我省教育事业更加公平更有质量地发展做出贡献。

附件：1.河南省2021年特岗教师招聘办法2.河南省2021年特岗教师招聘岗位设置河南省教育厅河南省财政厅河南省人力资源和社会保障厅中共河南省委机构编制委员会办公室2021年7月13日附件1河南省2021年特岗教师招聘办法一、招聘原则农村义务教育阶段学校特岗教师招聘坚持“公开、公平、公正、自愿、择优”的原则。

洛阳市人力资源和社会保障局关于进一步加强事业单位岗位管理有关问题的通知-洛人社[2014]1号

洛阳市人力资源和社会保障局关于进一步加强事业单位岗位管理有关问题的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 洛阳市人力资源和社会保障局关于进一步加强事业单位岗位管理有关问题的通知（洛人社〔2014〕1号）各县（市、区）人力资源和社会保障局，市直各单位：根据省委组织部、省人事厅、省编办和省财政厅《关于事业单位新进人员实行公开招聘工作的意见》（豫人〔2007〕55号）和《河南省事业单位岗位设置管理实施工作若干问题的处理意见》（豫人社〔2010〕141号）文件精神，为进一步加强事业单位岗位管理，促进我市事业单位管理更加规范、更加完善，现就有关问题通知如下：一、事业单位公开招聘工作人员1.凡纳入岗位设置实施范围的事业单位，出现岗位空缺面向社会公开招聘的，用人单位用编申请经机构编制部门批准后，根据本单位岗位结构比例和空缺情况填报《洛阳市事业单位空缺岗位使用申报表》（附件1）。

2.市属事业单位由主管部门审核汇总后报市人力资源和社会保障局，县（市、区）属事业单位由县（市、区）人力资源和社会保障局审核汇总后报市人力资源和社会保障局。

经市人力资源和社会保障局岗位核准并出具《事业单位空缺岗位使用通知单》（附件2）后方可组织实施招录相关工作。

3.公开招聘方案应明确招聘事业单位管理人员、专业技术人员和工勤技能人员的类别和数量。

二、事业单位人员流动管理1.凡纳入岗位设置实施范围的事业单位，出现岗位空缺采用人才流动方式补充工作人员的，用人单位用编申请经机构编制部门批准后，根据本单位岗位结构比例和空缺情况填报《洛阳市事业单位空缺岗位使用申报表》，经主管部门审核同意后报同级政府人力资源和社会保障部门。

2011年河南特岗教师招聘计划及各县市招聘人数

2011年河南特岗教师招聘计划及各县市招聘人数2011年全省共招聘特设岗位教师10000名，其中，初中教师7035名，小学教师2965名。

招聘对象——1、2011年全日制普通高校应届本科及以上毕业生；2、2011年全日制普通高校应届师范类专业专科毕业生；3、取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30周岁以下（1979年7月1日后出生）的全日制普通高校往届本科及以上毕业生；招聘条件——1、政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育；2、符合服务岗位要求，应聘初中教师的学历要求本科及以上；3、身体条件符合《河南省申请教师资格人员体检标准及办法（试行）》规定要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件。

报名——网上报名：5月27日—6月10日，网络报名：河南省教育厅网站河南省人力资源和社会保障厅网站河南省毕业生就业信息网打印准考证：6月15-18日笔试——笔试时间：6月21日上午9∶00—11∶00笔试内容：主要内容为教育学、心理学、新课程理念，以及担任义务教育阶段学校教师应具备的相关知识。

笔试内容注重应试者分析问题、解决问题的能力和教师基本技能的测试公布笔试成绩：7月5日面试——面试时间：7月10-15日面试内容：面试主要考察应聘者学科知识、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止等，满分为100分面试比例：1:1.2公布面试成绩：7月20日体检——体检时间：7月23-28日公布体检结果：8月3日待遇（补贴和保险）——1、特设岗位教师聘任期间，执行国家统一的工资制度和标准。

中央财政按人均年1.896万元的标准拨付。

凡特设岗位教师工资性年收入水平高于1.896万元的，高出部分由地方政府承担工资支出。

2、其它津贴补由各地根据当地同等条件公办教师收入和中央补助水平综合确定。

农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施细则条例

农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施细则条例一、招聘对象和条件（一）国家“特岗计划”招聘对象和条件1．以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招部分应届师范类专业专科毕业生。

2．取得相应学科类别教师资格（即报考小学岗位须取得小学及以上与报考学科一致的教师资格；报考初中岗位须取得初中及以上与报考学科一致的教师资格。

下同）的全日制普通高校往届本科毕业生。

3．对已取得20xx年“硕师计划”研究生免推资格的5名贵州大学、贵州师范大学应届本科毕业生，提前招聘为我县国家“特岗计划”教师。

（二）县“特岗计划”招聘对象和条件1．以高等师范院校和其他全日制普通高校应往届本科和师范类专业专科毕业生为主，可招少量取得相应学科类别教师资格的全日制普通高校应往届非师范类专业专科毕业生。

2．取得相应学科类别教师资格的全日制普通中等师范学校应往届师范类专业毕业生（只能报考小学岗位）及成人高等学校脱产学习的本、专科师范类毕业生（所学专业与报考学科须一致或相近）。

以上国家、县“特岗计划”报考人员（不含“硕师计划”研究生）所学专业与报考学科必须一致或相近，年龄均要求在30岁以下（1985年5月1日后出生）。

报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。

国家“特岗计划”面向全国招聘；县级“特岗计划”面向本县招聘（以户口为准）。

报考者可在毕节教育网查看我县“特岗计划”招聘工作实施细则及有关招聘信息。

在编教师（含20xx、20xx、20xx年的特设岗位教师）不能报考。

二、招聘指标（一）国家“特岗计划”282名，其中：小学126名（语文第一阶段招聘结束后，公布第二阶段招聘岗位，进入第二阶段招聘。

招聘考试分为笔试和面试。

第一阶段的考试免笔试，只设面试；第二阶段的考试设笔试和面试。

笔试由省统一组织。

笔试的考务、阅卷、成绩统计，以及面试、体检和录取等工作由毕节市教育局负责组织。

第一、二阶段报名均采用先网上注册报名，然后现场审核确认的方式进行。

河南省教育厅等四部门关于做好2021年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知

河南省教育厅等四部门关于做好2021年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅,河南省财政厅,河南省人力资源和社会保障厅,中共河南省委机构编制委员会办公室•【公布日期】2021.04.22•【字号】豫教师〔2021〕55号•【施行日期】2021.04.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅等四部门关于做好2021年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知豫教师〔2021〕55号各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局、财政局、人力资源和社会保障局、党委（党工委）编办：为深入贯彻落实全省教育大会精神和《中共河南省委河南省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，吸引更多优秀高校毕业生到农村学校任教，持续加强新时代乡村教师队伍建设，现就做好2021年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）实施工作通知如下：一、2021年“特岗计划”总体要求（一）认真做好特岗教师招聘工作。

要站在深入贯彻落实党的十九大精神、办好人民满意的教育、全面推进乡村振兴的高度，重视“特岗计划”实施工作。

全面贯彻依法治教精神，强化责任意识，认真落实配套政策，遵循“公开、公平、自愿、择优”的原则，扎实组织特岗教师公开招聘。

把好特岗教师招聘质量关，从严执行招聘条件规定，不得自行放宽尺度、降低标准。

根据疫情防控工作动态，适时调整和优化工作预案，确保招聘工作平稳顺利实施。

（二）切实落实特岗教师工资待遇。

严格落实教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办《关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》（教师〔2009〕1号）和省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办《关于全面加强特岗教师管理工作的意见》（豫教师〔2018〕78号）精神，特岗教师服务期间执行国家统一的工资制度和标准，其他津贴补贴由设岗县（市）根据当地同等条件公办教师年收入水平和特岗教师年工资性补助水平综合确定。

特岗教师岗位计划一览表

特岗教师岗位计划一览表
以下是特岗教师岗位计划的一览表：
岗位名称：特岗教师
招聘单位：各级教育行政部门、学校等
招聘对象：具备相应教育背景、教学经验的人员
岗位职责：负责基础教育阶段的教学工作，包括备课、上课、批改作业、参与教研和教研活动等。

工作地点：不同学校或教育机构
招聘范围：全国范围内招聘
招聘条件：
1. 具备相应的学历背景，如师范类专业或相关本科及以上学历；
2. 具备一定的教育经验和教学技能；
3. 具备良好的沟通能力和团队合作精神；
4. 具备较强的责任心和职业道德。

招聘流程：
1. 发布招聘公告，征集应聘者简历；
2. 初步筛选简历，确定入围人员；
3. 组织面试，包括教学演示等环节；
4. 综合考虑面试表现和学历、经验等因素，确定招聘人选；
5. 发放录用通知书，确定入职时间。

工作待遇：
1. 工资待遇：根据学校或教育机构的薪酬政策确定；
2. 社会保险：按照国家规定参加社会保险；
3. 岗位补贴：根据特岗教师政策确定；
4. 培训机会：提供相关的培训机会，以提高特岗教师的教育教学水平。

备注：特岗教师是为了解决部分地区基础教育师资不足而设立的一种特殊教师招聘制度。

担任特岗教师的人员通常会经过一定的培训和考核，以保证其具备合格的教育教学能力。