藻类植物观察
藻类植物实习报告
实习报告实习时间:XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日实习单位:XXXX大学植物实验室实习内容:藻类植物研究一、实习背景及目的藻类植物是一类广泛分布于地球表面水域的植物,具有重要的生态、经济和环境价值。
为了更好地了解藻类植物的分类、形态特征、生活习性和生态功能,提高自己的实践能力和科学素养,我参加了XXXX大学植物实验室的藻类植物实习。
二、实习内容及过程在实习期间,我主要参加了以下几个方面的内容:1. 藻类植物的分类及识别在实验室里,老师首先介绍了藻类植物的基本分类系统和常见藻类的特征,包括蓝藻、绿藻、硅藻、褐藻等。
然后,老师指导我们使用显微镜观察藻类的形态特征,如细胞的形状、大小、细胞壁的类型、生殖方式等,并进行了实际的分类和识别。
2. 藻类植物的生活习性和生态功能老师介绍了藻类植物的生活习性和生态功能,包括它们的生长环境、光照、温度、营养等方面的需求,以及它们在生态系统中的作用,如光合作用、氧气产生、碳循环等。
3. 藻类植物的实验操作老师指导我们进行了藻类植物的实验操作,包括藻类的采集、培养、观察、测量等。
我学会了使用显微镜、藻类计数器等工具,并掌握了藻类植物的实验技术和方法。
三、实习收获及体会通过这次实习,我对藻类植物有了更深入的了解,掌握了藻类植物的基本分类系统、形态特征、生活习性和生态功能等方面的知识,提高了自己的实践能力和科学素养。
同时,我也深刻体会到了科学研究的重要性。
在实验过程中,我深刻认识到科学研究需要严谨、细致、耐心的工作态度,需要遵循科学的方法和规范,同时也需要不断地学习和探索。
最后,我要感谢实验室老师和同学们的支持和帮助,在实习期间,我受益匪浅,收获颇丰。
藻类植物实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解藻类植物的基本特征和分类。
2. 掌握藻类植物观察和鉴定的基本方法。
3. 学习藻类植物在生态系统中的作用。
二、实验原理藻类植物是一类结构简单、种类繁多、广泛分布于水生和潮湿环境中的低等植物。
它们通过光合作用制造有机物质，是自然界中重要的初级生产者，对维持生态平衡和水质净化具有重要意义。
本实验通过观察和鉴定藻类植物，了解其形态结构、生长环境和生态功能。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：采集的藻类植物样本、显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、酒精灯、镊子、剪刀、解剖针等。
2. 实验仪器：显微镜、酒精灯、培养皿、蒸馏水、碘液、盐酸等。
四、实验步骤1. 藻类植物样本采集：在池塘、溪流、湖泊等水生环境中采集藻类植物样本，注意采集不同种类和生长阶段的藻类。
2. 藻类植物观察：1. 取一小块藻类植物样本，用剪刀剪成小块，放入载玻片中。
2. 用盖玻片轻轻覆盖样本，滴加少量蒸馏水，使样本充分展平。
3. 将载玻片置于显微镜下观察，观察藻类植物的形态结构、细胞特征、繁殖方式等。
3. 藻类植物鉴定：1. 根据藻类植物的形态结构、细胞特征等，参考藻类植物分类学资料，对采集的藻类植物进行鉴定。
2. 记录鉴定结果，包括藻类植物的学名、门、纲、目、科、属、种等信息。
4. 藻类植物生长环境调查：1. 对采集藻类植物的水体环境进行观察和记录，包括水质、水温、光照、底质等。
2. 分析藻类植物的生长环境与水质、水温等因素的关系。
五、实验结果与分析1. 藻类植物观察结果：1. 观察到藻类植物种类繁多，形态各异，包括单细胞、群体和多细胞藻类。
2. 部分藻类植物具有类似高等植物的根、茎、叶结构，如水绵、丝藻等。
3. 部分藻类植物具有特殊繁殖方式，如轮藻的精囊、卵囊等。
2. 藻类植物鉴定结果：1. 采集到的藻类植物样本共鉴定出10种，包括蓝藻、绿藻、硅藻、金藻等。
2. 其中，蓝藻门的颤藻、绿藻门的衣藻、硅藻门的硅藻等是常见种类。
实验二 观察藻类植物
※<实验二观察藻类植物（Ⅱ）>1.一、目的与要求1、通过对代表植物的观察，掌握绿藻门、红藻门、褐藻门的主要特征，了解它们在植物界的演化地位。
2、识别一些常见的藻类，并学习鉴定藻类的基本方法。
二、实验用品：1、显微镜、吸管、载玻片、盖玻片、镊子、吸水纸、碘液、稀墨汁、醋酸洋红。
2、衣藻、水绵、刚毛藻、水网藻、轮藻的新鲜材料，水绵的接合生殖、团藻、海带孢子体横切片、轮藻、紫菜永久制片，紫菜的材料。
三、内容与方法1．绿藻门（1）衣藻属（Chlamydomonas）衣藻在静止的水池、水沟、水坑中繁殖旺盛。
采回水样，在显微镜检查，若衣藻数量少、体积小时，可加少量氮肥或人尿置水样中，并放在窗口向阳的地方。
1－2天以后，衣藻可大量繁殖，体积也增大。
用吸管吸取一滴衣藻液装片，置显微镜观察，可见衣藻是呈卵园形的单细胞体。
在视野中可看到它从各个方向自由游动的情况，用吸水纸从盖玻片一端吸去一些水分，使衣藻游动减缓或稳定。
仔细观察，在衣藻的细胞中有一个厚底杯状叶绿体，其杯底埋着一个蛋白核，在细胞前端杯状叶绿体的开口处充满着透明的细胞质，细胞质中央有一个园形细胞核，红色眼点也位于细胞前端一侧，为了清楚地观察衣的鞭毛，可以盖玻片一端注入一滴碘液，用吸水纸从盖玻片另一端将碘液吸过去，使藻体染色。
这时细胞核呈黄色，蛋白核呈兰黑色，鞭毛因吸碘液膨胀加粗而易见。
注意衣藻鞭毛着生的位置、数目、长短。
（2）团藻属（Volvox）取团藻装片标本，置低倍显微镜观察，在视野中许多染成红色的空心球体，这就是团藻。
由于团藻装片封胶很厚，一般不能用高倍镜观察，以防损坏玻片材料和显微镜镜头。
在低倍镜下，选择一个完整的团藻群体，仔细观察团藻是由许多衣藻型细胞组成的群体。
这些细胞在球状群体表面排列成单层。
共同居于胶质鞘中，球状群体的中央是一个大空腔，其内充满水和胶质。
群体中的每个细胞周围又有一层很厚的胶质鞘，由于各个细胞的胶质鞘，相互挤压，故从表面看去细胞呈多边形，细胞之间借胞间连丝相联。
正稿_淡水藻类植物的采集鉴定和水质分析实验报告
淡水藻类植物的采集鉴定和水质分析实验报告实验人员：2014级生物科学二班智勇1徐万飞曾庆芳 0●摘要：藻类为低等植物，藻类形态结构非常简单，是天然水体重要的组成部分，在维持水生态系统的平衡、净化水质、吸收营养盐、拦截污染物和保护生物多样性等多方面起着非常重要的作用。
整个有机体都能吸收营养制造有机物，其繁殖方式简单，通常以细胞分裂为主，当环境条件适宜、营养物质丰富时，藻类个体数的增长非常快。
水污染引起水体各种物理、化学条件的改变,这种改变直接影响到生活在水中的浮游藻类及其他生物。
由于藻类对水质环境变化敏感，其群落的种类组成、优势种、现存量等指标在不同营养水平的水环境中各异，因而能够及时准确、综合反映水域生态环境状况。
有些则有较大的忍耐力,还有些只生活在污水中，因而藻类作为生物学监测指标在水环境评价中得到了广泛的应用。
我们通过本次实验旨在掌握藻类采集及鉴定、群落分析方法，调查萃英山下高尔夫球场小池塘、榆中县兴隆山脚下云龙桥仙客休闲茶园前溪流的藻类，展开定性和定量实验，并根据浮游藻类的种类和数量及群落特征推测其水质状况，并对两处的水样进行分析比较。
●关键词：藻类鉴定与分类、水质分析及比较●前言：一、材料与方法（1）仪器、材料与试剂：浮游生物网，1.5L饮料瓶两个，50mL取样管两个，标签，记录本，鲁哥氏液，显微镜，电子目镜，笔记本电脑， 250mL烧杯一个，1L敞口塑料杯，滴管，载玻片，盖玻片，长颈漏斗，浮游生物计数框（计数框10mm×10mm，底部均匀100正方格）移液枪，橡皮管，洗耳球，3%的甲醛溶液（2）方法：选择采样地点为萃英山下高尔夫球场小池塘，并测得当时的水温为16.8℃，日温为14.2℃；榆中县兴隆山脚下云龙桥仙客休闲茶园前溪流，并测得当时的水温为4.5~6℃，日温为17℃。
定性分析：水生藻类的采集使用浮游生物网，选择中上层水位，以“∞”字型来回捞取三分钟，将取得的40ml水样装入50ml带盖采集管，捞取工作重复三次，并加入10ml3%的甲醛溶液进行固定，编号。
1.观察池塘中藻类植物--衣藻
观察池塘水中的藻类植物—衣藻方案一观察衣藻【实验器材】含有衣藻的绿色池水、碘酒、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、广口瓶、吸水纸、镊子等。
【实验步骤】1.从储积绿水的坑洼或池边舀一瓶水，带回来供实验用。
2.用滴管吸一滴绿水，滴在载玻片上，盖上盖玻片，放在显微镜的低倍镜下观察，能看到一个个绿色、椭圆形的微小生物在水里游动，其中多数是衣藻(图8一1一1) 。
注意:绿水里的单细胞绿藻有许多种，除了常见的衣藻之外，还有小球藻和眼虫。
小球藻没有鞭毛。
眼虫也有眼点，不过它的体形呈纺锤形，前端只有一根鞭毛。
它们的体内都有叶绿体。
池水里这些绿藻的数量多了，都会使水变绿。
3. 从盖玻片侧的边缘滴一滴碘酒，再从另一侧用吸水纸吸液，使碘酒浸人盖玻片。
再换高倍镜观察。
这时衣藻身体被染成棕黄色，已被杀死不动，可以仔细观察它的结构。
衣藻的身体只有一个细胞，是单细胞植物。
体外由一层透明的细胞壁包裹着。
里面有一个大的杯状叶绿体，几乎占满身体的全部，能进行光合作用，制造有机物。
细胞核位于杯状叶绿体的凹窝里。
在身体前端有两条超过体长的鞭毛，也被染上色，它活着的时候依靠鞭毛运动很快，不容易观察到。
衣藻前端靠近细胞壁的地方还容易看到一个红色的小点，有感光作用。
活动一探究衣藻需要阳光【实验器材】含有衣藻的绿色池水、清澈的河水或井水、碘酒、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、广口瓶、吸水纸、镊子、黑纸等。
【实验步骤】1.在A,B两个广口瓶里注入清澈的河水或井水注意:最好不要用新鲜的自来水培养。
自来水里含有氯气，会影响衣藻的正常生活。
如用自来水，须静置数天，待水里氯气散去后方可使用。
2.然后各注人5 mL采回来的含有衣藻的绿水。
这时倒人的绿水被广口瓶里的清水稀释，看来近于无色。
3.把A广口瓶置于温暖向阳的地方，B广口瓶裹上黑纸，放在不见光的橱柜里。
4.在温暖季节，置于向阳温暖的地方几天后，A广口瓶里的水变绿。
放在暗处的B广口瓶里的水仍然是无色的。
这说明阳光是衣藻重要的生活条件。
藻类观察实验总结与反思
藻类观察实验总结与反思
第一种：
今年的实验课程让我们观察藻类的生长。
我们分成小组，每个小组都有一个藻类样本。
我们每天都要记录样本的长度、宽度和重量，然后进行总结。
总结之后发现，不同的藻类样本在相同的条件下生长速度是不一样的。
一些样本很快就长大了，而另一些则很慢。
这使我们想到，藻类是如何适应周围的环境的。
我们对此进行了更深入的研究，发现了一些有趣的事情。
例如，在光照充足的情况下，一些藻类会生长得更快，而另一些则会减慢生长速度。
这说明，光照是影响藻类生长的因素之一。
我们的实验总是在不断变化和完善中前进。
通过对藻类生长的观察和实验，我们不断学习到新的东西。
第二种：
从小，我就喜欢观察生物。
藻类是我最喜欢的生物之一，因为它们在不同的环境中都能生存。
所以，我决定对藻类进行一个实验。
我将不同种类的藻类放入不同的水中，然后观察它们的生长情况。
一开始，所有的藻类都长得很快。
但是随着时间的推移，不同的藻类在不同水中开始出现差异。
有些藻类在水中生长得很快，而另一些则出现停止生长甚至死亡的情况。
通过这个实验，我了解到，不同的藻类对水中的条件要求是不同的。
有些藻类需要温暖、淡水条件才能生存；而另一些则需要冷、淡盐水条件才能生存。
这就是为什么藻类能在各种各样的环境中生存的原因。
生物藻类实验报告结论(3篇)
第1篇一、实验概述本次实验旨在通过采集、鉴定和分析池塘水中的藻类植物，了解其种类组成、数量分布和群落特征，进而推测其水质状况。
实验分别对萃英山下高尔夫球场小池塘和榆中县兴隆山东山脚下云龙桥仙客休闲茶园前溪流的藻类进行了调查和分析。
二、实验结果1.藻类种类组成在两个调查地点，共采集到藻类植物18种，其中浮游藻类15种，沉水藻类3种。
其中，小球藻（Chlorella）、绿藻（Chlorophyta）、硅藻（Bacillariophyta）等为主要优势种。
2.藻类数量分布调查结果显示，两个地点的藻类数量差异较大。
高尔夫球场小池塘藻类数量较多，沉水藻类和浮游藻类数量分别为3.2×10^5个/L和1.5×10^6个/L；而云龙桥仙客休闲茶园前溪流藻类数量较少，沉水藻类和浮游藻类数量分别为1.0×10^4个/L 和2.0×10^5个/L。
3.藻类群落特征通过对藻类群落的分析，发现高尔夫球场小池塘藻类群落结构较为复杂，优势种较多，且数量分布较为均匀。
而云龙桥仙客休闲茶园前溪流藻类群落结构相对简单，优势种较少，且数量分布不均匀。
4.水质状况根据藻类种类组成、数量分布和群落特征，对两个地点的水质状况进行了综合评价。
高尔夫球场小池塘水质较好，符合《地表水环境质量标准》Ⅲ类水质标准；而云龙桥仙客休闲茶园前溪流水质较差，不符合《地表水环境质量标准》Ⅲ类水质标准。
三、结论1.本次实验成功采集并鉴定了池塘水中的藻类植物，掌握了藻类采集及鉴定、群落分析方法。
2.两个调查地点的藻类种类组成和数量分布存在显著差异，可能与水质状况、环境因素等因素有关。
3.高尔夫球场小池塘藻类群落结构较为复杂，水质较好；而云龙桥仙客休闲茶园前溪流藻类群落结构相对简单，水质较差。
4.藻类作为生物学监测指标，在水环境评价中具有重要作用。
通过对藻类种类组成、数量分布和群落特征的分析，可以较好地反映水质状况。
5.为改善水质，建议对云龙桥仙客休闲茶园前溪流进行水质治理，降低污染物排放，提高水质。
显微镜下的藻类植物说明文
显微镜下的藻类植物说明文以显微镜下的藻类植物为题，我们将深入探索这个微小而又神奇的世界。
显微镜是一种重要的科学工具，它让我们能够观察到肉眼无法看到的微观世界。
而藻类植物是一类广泛存在于水域中的植物，它们通过光合作用产生氧气，对维持生态平衡起着重要的作用。
在显微镜下观察藻类植物，我们可以看到它们的细胞结构非常精细。
藻类植物的细胞通常呈现出不规则的形状，有的是圆形，有的是长条状。
细胞内部有细胞核、叶绿体、细胞壁等组成部分。
叶绿体是藻类植物进行光合作用的关键器官，它们含有叶绿素，能够吸收光能并将其转化为化学能。
藻类植物的种类繁多，常见的有海藻、硅藻、绿藻等。
海藻是一类生长在海洋中的藻类，它们通常生长在浅海的岩石上，形成了美丽的海藻丛。
海藻的细胞壁富含胶质，可以用来提取大量的胶质制品，如琼脂、海藻酸等。
硅藻是一类主要生活在淡水环境中的藻类，它们的细胞壁富含硅酸盐，形成了独特的硅藻壳。
硅藻壳具有细致的纹饰，通过显微镜观察可以看到各种各样美丽的图案。
绿藻是一类广泛存在于淡水和海水中的藻类，它们的细胞内含有大量的叶绿体，常常呈现出绿色。
藻类植物在生态系统中起着重要的作用。
它们通过光合作用吸收二氧化碳，并释放出氧气，为水中的生物提供了氧气。
同时，藻类植物也是浮游生物的重要食物，它们通过光合作用制造有机物质，为浮游生物提供能量。
藻类植物还能吸收水中的无机盐，起到净化水质的作用。
在一些水体富营养化的情况下，藻类植物会大量繁殖，形成水华，破坏水质，对水生生物造成威胁。
除了生态功能，藻类植物还具有一定的经济价值。
一些海洋藻类如海带、紫菜等是重要的食品，富含多种营养物质。
此外，藻类植物还可以用于生产生物燃料、化妆品、药物等。
藻类植物的利用潜力巨大，正在成为人们关注的研究领域。
通过显微镜观察藻类植物，我们可以深入了解它们的结构和功能。
藻类植物的微观世界是如此精彩而又神秘，它们在维持生态平衡、提供食物和经济价值等方面发挥着重要的作用。
实验一 观察藻类植物
※<实验一观察藻类植物（Ⅰ)>1.目的与要求1、通过对代表植物的观察，掌握蓝藻门、裸藻门、硅藻门和黄藻门的主要特征，了解它们在植物界的演化地位。
2、识别一些常见的藻类，并学习鉴定藻类的基本方法。
二、材料与用品1、显微镜、吸管、载玻片、盖玻片、镊子、吸水纸、碘液、稀墨汁、醋酸洋红2、微胞藻、颤藻、满江红、裸藻和无隔藻、硅藻新鲜材料，念珠藻的永久制片。
三、内容与方法1、蓝藻门（1）微胞藻属（Nicrocystis）微胞藻是浮游性群体，夏季在池塘、湖沼繁殖旺盛时，形成水花（湖靛），危害水生动物。
用吸管吸取一滴新鲜或固定的藻液，置载玻片水滴中，并用解剖针将材料分开，加上盖玻片，先用低倍镜观察，可见藻体由许多细胞组成，借胶质鞘联成多为不规则的群体，再用高倍镜，其细胞极小，近球形。
（2）颤藻属（Oscillatoria）广泛生于有机质丰富的地方，如厨房、牛栏、猪舍周围的污水沟中常呈兰黑色薄皮团块。
标本采回后，放在盛有清水的培养皿或小瓷盘中，置窗口向阳处几小时，其藻丝可向四周漫延散开。
这是因为藻丝能前后移动，也能左右摆动的缘故。
用镊子取少许藻丝，置载玻片水滴中，加上盖玻片。
先用低倍镜后用高倍镜观察，可见颤藻为一列细胞组成的丝状体叫藻丝。
注意藻丝顶端细胞呈圆顶形，其余细胞大致一样，呈短圆筒状，在有的藻丝上往往可看到1至数个双凹形的死细胞以及胶质膨大的双凹形的隔离盘。
藻丝可从死细胞、隔离盘处断裂成为藻殖段。
每个藻殖段再长成新藻丝。
颤藻就是借藻殖段进行繁殖的。
再仔细观察，每个细胞能区分有色素的色素质和无色素而有染色质的中央质吗？（3）念珠藻属（Nostor）生于塘边和潮湿的山坡草地上，雨后常有大量发生，为兰黑色皮膜状或兰绿色木耳形的粘滑的团体，用镊子撕取一小块。
置载玻片上，并用解剖针将材料分开，加一滴蒸馏水，盖玻片用解剖针柄，向下轻压使胶质鞘成一薄层。
先用低倍镜后用高倍镜观察，可见水样透明的胶质中有无数弯曲盘绕的藻丝。
观察藻类植物的设计说明
（一）把一条带有叶子的枝条放到水里切断,并且把它立即插入滴有几滴红墨水的水里,在太阳光下照射几小时以后,再把枝条纵向剖开,这时你可以看到,茎内有一条条红色的细纹,这些细纹就是植物运水的管子——导管。
导管由很多长形细胞连接而成,细胞两端的细胞壁都已消失,好像竹竿把节打通了的情形一样。
由于叶子蒸发水分时的拉力,以及水分子本身的内聚力,使水在导管里成为一条连续不断的水柱,从而把叶和根连接起来。
这样就使水和溶在水中的无机盐类,能源源不断地沿着导管运送到植物的各个部分。
韧皮部里的筛管,是运输有机物质的主要场所.筛管也由很多细胞连接而成。
不过,在筛管细胞的连接处,细胞壁未完全打通,而由一层像米筛一样有很多细孔的"筛板"隔着。
另外,筛管细胞是活细胞,这与死的导管细胞也是一个明显的区别。
水在导管中运输的速度,最快的每小时约45米,慢的也可以达到每小时5米。
在一般草本植物里,由于植株矮小,溶在水中的无机盐被吸入根部以后,大约经过10～20分钟就可以达到叶。
而由叶片制造出来的有机物质,在筛管里运行的速度就慢得多,每小时大约为0.7～1.7米。
一般农作物,有机物质由叶运到根,大约需要30～60分钟。
这里所说的运输系统是指绿色开花植物而言。
至于那些低等的,构造简单的藻类,菌类,有的只由一个或几个细胞组成,它们很容易从所处的环境中直接获得水分和养料,这样就不需要什么专门的运输机构了。
（二）导入：“为什么一到春季，池水和河水变绿了？”变绿了的池塘水里面有什么呢？你想不想亲自探究一下？一、观察衣藻学生取池塘水做成临时装片在显微镜下观察1、衣藻的形态特点2、衣藻的结构二、观察水绵。
在观察时，要注意从宏观到微观层层深入观察。
具体过程可以采取分步观察法。
步骤如下1、用放大镜观察水绵的外部形态。
让学生用手摸摸水绵，有什么感觉。
然后让学生再用放大镜观察“水绵是什么形状？是否分枝？”使学生了解到水绵是细丝状的、无分枝的藻类植物。
实验一--藻类、菌类和地衣的观察
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金针菇
2021/4/9
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美味牛肝菌
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壳状地衣
2021/4/9
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（２）叶状地衣：叶片状，四周有瓣状裂片，具有背腹 构造，借助腹面的脐、假根或假根状菌丝附于基物上， 与基物结合并不紧密，易与基质剥离。如生在草地上 的地卷衣属、脐衣属和生在岩石上或树皮上的梅衣属。
地卷衣属 2021/4/9
2021/4/9
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3、红藻门
观察紫菜盒装标本，观察其外形和颜色。紫菜多为紫红色，藻体 多为一层细胞形成的叶状体，基部有一个小圆盘形的固着器。
另取紫菜精子囊装片和紫菜果孢子装片观察，可看到一些营养细胞 经过分裂产生64个精子囊，规则地排列成4层，每层16个；另一些营 养细胞转化为果胞，内有一卵，精子释放出来后与果胞中的卵结合形 成合子。合子不经休眠进行有丝分裂，产生8个果孢子，并规则地排 列成2层，每层4个。
2021/4/9
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（二）菌类植物
1、细菌门 观察细菌的三种形态 2、真菌门
（1）匍枝根霉的观察 用放大镜观察馒头或面包培养基上的黑根霉，白色菌丝体上有一
些黑色颗粒状孢子囊，用解剖针挑取少许黑根霉作临时装片，显微镜 下观察，可见菌丝体由假根、匍匐枝、孢子囊梗、孢子囊等部分组成， 孢子囊内具许多黑色孢子。注意整个菌丝体除孢子囊外，菌丝有无横 隔？ （2）酵母菌的观察
（２）同层型地衣 丝组织之中。
藻层不明显，即光合共生物细胞散布于菌
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上皮层 藻胞层 髓层
下皮层
枝状地衣和大多数叶状地衣为异层型地衣； 壳状地衣多为同层地衣。
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显微镜下的藻类植物说明文
显微镜下的藻类植物说明文
藻类植物是一类生活在水中的微型植物。
在显微镜下观察藻类植物，可以看到它们具有各种各样的形状和结构。
首先，藻类植物的细胞体一般呈现为单细胞或多细胞的形式。
单细胞藻类通常呈现出球状、椭圆状或长柱状的形态，而多细胞藻类则由许多连在一起的细胞组成，形成链状、丝状或片状的结构。
在细胞体内部，可以观察到藻类植物的细胞器和细胞质。
细胞膜和细胞壁是藻类植物细胞的外部保护结构，用于保持细胞的完整性和稳定性。
细胞质内部含有细胞核、叶绿体和细胞质基质等重要组成部分。
叶绿体是藻类植物的重要特征之一，它含有叶绿素等色素，能够进行光合作用，将太阳能转化为化学能，并产生氧气。
观察显微镜下的藻类植物时，常常可以看到细胞内有许多绿色的颗粒，这就是叶绿体。
此外，藻类植物还有一些特殊结构，如眼点、顶针等。
眼点是一种感光结构，可以感受光的方向和强度。
顶针则是用于固定在水体中的结构，帮助藻类植物保持稳定的姿势。
总的来说，显微镜下观察藻类植物可以看到它们丰富多样的形态和结构，这些结构对于藻类植物的生存和生长起着重要的作用。
对于科学研究和生态学研究来说，了解藻类植物的显微结构可以提供重要的信息。
藻类植物藻类植物
阮维斌实验一藻类植物【实验目的】【实验材料】【实验器材】【实验内容与步骤】蓝藻门念珠藻属藻体常为胶质群体，呈球形、片状或发状，藻体内部是由许多弯曲的藻丝组成，每一条丝是由单列球形细胞相连而成，其中有若干体积较大，内含物变稠的细胞，这种细胞称繁殖孢。
经过休眠后萌发成新的丝体，两个异形孢之间的一段丝体即为一段藻殖段。
异形胞壁厚，与营养细胞相连接处的内壁为球状加厚，叫做节球，异形胞的内含物较均匀透明。
取浸制标本做水封片或取永久制片观察其藻体结构。
【实验内容与步骤】绿藻门-衣藻属【实验内容与步骤】绿藻门-轮藻藻体高10-20cm,以假根固着在水底污泥中，体表被钙质，假茎有节和节间的区别，节上长轮生假Array叶，其上方有乱囊，下方有精囊。
【实验内容与步骤】绿藻门-团藻属绿藻门-水绵属【实验内容与步骤】褐藻门-海带属【实验内容与步骤】褐藻们-马尾藻属红藻门-紫菜属附录：几种北戴河常见藻类羽藻—绿藻门石花菜—红藻门粘管藻—红藻门浒苔—绿藻门刺松藻—褐藻门海膜—红藻门马尾藻—褐藻门马尾藻—褐藻门【思考与作业】绘水绵接合生殖图，并注明各部位的名称。
附录藻类的几种生活史成熟配子体上有精子器和颈卵器苔藓植物门和蕨类植物门【实验目的】掌握苔纲、藓纲及的主要区别掌握蕨类植物门的主要特征及生活史 比较苔藓植物、蕨类植物和裸子植物的主要差别【实验材料】地钱的浸制标本、葫芦藓新鲜植物体及其切片、满江红浸制标本以及石松、卷柏、木贼的蜡叶标本肾蕨、铁线蕨活体植物【实验内容与步骤】地钱地面扁平片状，二叉分枝的叶状体。
腹面（即向地的一面）的毛状物是它的假根。
植物体的背面（向上的一面）有雌雄生殖器官着生在伞状物上，地钱为雌雄异体，雄配子体背面生长之伞状物称精子器托，托顶盘状边缘有浅缺刻。
雌配子体之伞状物称颈卵器托，顶端盘状部有向四周生出的指状芒线。
苔藓植物门指状雌生殖托的雌株。
实验报告：一 观察池塘水中的藻类植物(生物苏教版八上)
实验探究一观察池塘水中的藻类植物
本实验以自来水、变绿的池塘水为材料，要求学生借助显微镜、放大镜等观察工具来观察池塘水中的藻类植物，从而认识和了解藻类植物的形态和结构特点。
时间组别合作者
目的要求：观察池塘中藻类植物的形态与结构。
材料用具：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、变绿的池塘水、自来水等。
方法步骤：
1．学生2人一组，取自来水和变绿的池塘水制成临时装片，放在显微镜下观察，记录观察到的藻类植物的名称、形态和结构等。
2．用放大镜观察水绵的形态，用显微镜观察水绵的临时装片。
3．针对池塘水变绿这一现象，讨论池塘水变绿的原因。
实验结果及结论：
1．将观察到的藻类植物按要求填写下表。
藻类植物名称形态单细胞还是多细胞细胞结构特点
2．在显微镜下，你观察了衣藻（或其他藻类）的哪些结构？请绘制一个衣藻结构示意图，并在图上表示结构名称。
3．池塘水变绿的原因是。
4．根据你所观察的藻类植物，写出藻类植物的主要特征：
1．诗句“西湖春色归，春水绿于染”中所说的“绿”是指什么生物？
2．衣藻有鞭毛，能在水中游动，它是不是动物？为什么？
3．如果要清晰地观察衣藻的结构，滴加碘液染色处理可行吗？说明理由。
第一节 藻类植物
衣藻(单细胞) 水绵(多细胞)
(1)观察衣藻:取一滴池塘或沟渠中微呈绿色的水,制成临时装片,放在显微镜下观察,可以看到一种 椭圆 形、有 鞭毛的藻类植物就是衣藻。
(2)观察水绵:在池塘或小溪中,常见到一些绿色 丝状体,成团块集结漂浮在水面上,用手触摸有黏滑
的感觉,这就是水绵。
(3)观察海带:将一块海带放于盛有 清水的烧杯中,再将烧杯放在垫有石棉网的三脚架上,用酒精灯
5.生长在渤海湾内中、低潮带岩石上的石莼、紫菜是经济价值很高的藻类植物。下列有关藻类植物 的叙述中,不正确的是( )A A.石莼能够进行光合作用,紫菜不能进行光合作用 B.没有根、茎、叶的分化,主要生活在水中 C.大气中氧的重要来源 D.将盛有海带的烧杯加热时,海带由褐色变为绿色 6.(2022烟台蓬莱区期末)藻类植物是一个很大的类群,下列有关描述错误的是( A) A.海带、紫菜这种大型的藻类植物具有根、茎和叶 B.藻类植物释放的氧气占地球大气中氧气含量的90%左右 C.水绵细胞中的带状叶绿体能进行光合作用释放氧气 D.藻类植物大多生活在水中,有单细胞的,也有多类:藻类植物有 单 细胞的(如衣藻),也有 多细胞的(如水绵);有的是绿色的,有的
是褐色或紫红色的。
3.藻类植物的生活环境:有的生活在 淡水中,有的生活在
海中水,还有一些种类生活在陆地上
的地方。潮湿
4.藻类植物的营养来源:多细胞藻类植物几乎全身都可以从环境中吸收 水分和
C.都是多细胞藻类
D.能供人类食用
3.某实验小组在采集的淡水样本中发现了一些绿色丝状植物。用显微镜观察,其细胞内有长带状叶 绿体,请你用学过的知识判断该植物是( A) A.水绵 B.衣藻 C.海带 D.石莼 4.(2022莱州期末)海带富含碘,是预防大脖子病的最佳食材,对其描述正确的是( C) A.海带是单细胞生物 B.海带的叶可以进行光合作用 C.海带可食用部分是叶状体 D.海带靠根吸收水分和无机盐
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藻类植物观察
一、目的与要求
1、通过对代表植物的观察，掌握绿藻门、红藻门、褐藻门的主要特征，了解它们在植物界的演化地位。
2、识别一些常见的藻类，并学习鉴定藻类的基本方法。
二、实验用品：
1、显微镜、吸管、载玻片、盖玻片、镊子、吸水纸、碘液、稀墨汁、醋酸洋红。
2、衣藻、水绵、刚毛藻、水网藻、轮藻的新鲜材料，水绵的接合生殖、团藻、海带孢子体横切片、轮藻、紫菜永久制片，紫菜的材料。
三、内容与方法1．绿藻门
（1）衣藻属（Chlamydomonas）
衣藻在静止的水池、水沟、水坑中繁殖旺盛。
采回水样，在显微镜检查，若衣藻数量少、体积小时，可加少量氮肥或人尿置水样中，并放在窗口向阳的地方。
1－2天以后，衣藻可大量繁殖，体积也增大。
用吸管吸取一滴衣藻液装片，置显微镜观察，可见衣藻是呈卵园形的单细胞体。
在视野中可看到它从各个方向自由游动的情况，用吸水纸从盖玻片一端吸去一些水分，使衣藻游动减缓或稳定。
仔细观察，在衣藻的细胞中有一个厚底杯状叶绿体，其杯底埋着一个蛋白核，在细胞前端杯状叶绿体的开口处充满着透明的细胞质，细胞质中央有一个园形细胞核，
红色眼点也位于细胞前端一侧，为了清楚地观察衣的鞭毛，可以盖玻片一端注入一滴碘液，用吸水纸从盖玻片另一端将碘液吸过去，使藻体染色。
这时细胞核呈黄色，蛋白核呈兰黑色，鞭毛因吸碘液膨胀加粗而易见。
注意衣藻鞭毛着生的位置、数目、长短。
（2）团藻属（Volvox）
取团藻装片标本，置低倍显微镜观察，在视野中许多染成红色的空心球体，这就是团藻。
由于团藻装片封胶很厚，一般不能用高倍镜观察，以防损坏玻片材料和显微镜镜头。
在低倍镜下，选择一个完整的团藻群体，仔细观察团藻是由许多衣藻型细胞组成的群体。
这些细胞在球状群体表面排列成单层。
共同居于胶质鞘中，球状群体的中央是一个大空腔，其内充满水和胶质。
群体中的每个细胞周围又有一层很厚的胶质鞘，由于各个细胞的胶质鞘，相互挤压，故从表面看去细胞呈多边形，细胞之间借胞间连丝相联。
注意你在团藻的母群体中看到子群体吗？团藻植物体的细胞在生理上有分工吗？
（3）丝藻属（Ulothrix）
丝藻固着生活在有流水经过的石头、木桩和水草上，常形成一层绿色绒毡，多见于温度较低的流动水中的石头上。
用镊子取少许生活的或浸制的丝藻标本装片或装片标本，置显微镜观察，可见丝藻是由一串园筒状细胞构成的不分枝的丝状体（在装片标本中丝状体染成兰黑色），基部的固着器
由于采集时损坏不易看见。
调节细调节轮能清楚地看到丝状体的每个营养细胞中有一个环带状叶绿体，沿细胞内壁围成大半环，其上有数个蛋白核。
这种环带状叶绿体的细胞叫做丝藻型细胞。
（4）水绵属（Spirogyra）
水绵广泛生长于池塘、水沟、水坑或稻田中，一般漂浮水面，他有附着于水草、木桩、石头上的。
采集的标本，用手触摸有滑腻感，营养生长的藻丝呈鲜绿色。
行有性生殖时，常呈淡黄或黄褐色。
取绿色水绵丝状体1－2条装片，置显微镜观察，注意水绵的丝状体是不分枝的，其细胞多为园筒形，每个营养细胞内有1至数条带状的叶绿体，它在细胞中呈螺旋状排列，其上有一列蛋白核，液泡很大，一个细胞核在中央由原生质丝将它和周围原生质连着。
为了更清楚地观察水绵的细胞构造，可在盖玻片一端注入滴碘液，用吸水纸从盖玻片另一端将磺液吸过去，使水绵藻体染色，这时可看到细胞核被染成黄色，叶绿体上的造粉核呈兰黑色，你能区分细胞质和液泡吗？
取已变黄褐色的水绵观察，可能看到正在进行有性生殖的藻丝，如无材料可取水绵有性生殖装片观察。
梯形接合：两条水绵并列成对，两条丝状体上相对应的细胞各生一个突起，两个突起逐渐长大，接触处的细胞壁溶解。
二个突起连成一个短管叫接合管。
细胞中的原生质体收缩成
为一个配子，由接合管流入相对的细胞中，与对方同样的配子相接合成一个厚壁的合子（也称接合孢子）。
侧面接合：在同一个丝体上的两个相邻细胞间发生的接合现象即为侧面接合，侧面接合不常见。
接合时两个细胞相邻处的侧壁发生隆起，横壁亦随之延伸，不久此横壁近隆起处的部分溶化，二相邻细胞沟通，一个细胞所形成的配子即通过横壁溶化处与相邻细胞的配子结合成合子。
水绵成熟的合子具有厚壁，厚壁上有各种花纹，壁内有细胞质、细胞核，并贮藏许多养料。
合子的抵抗力很强，经过休眠萌发成新的水绵。
（5）石纯属（Utva）
石莼生于海中，藻体是两层细胞厚的膜状体，基部有多细胞的固着器，观察示范桌上的石莼浸泡或腊叶标本。
（6）轮藻属（Chara）
取轮藻新鲜或浸泡标本，用放大镜观察，其外形颇似被子植物中的金鱼藻。
藻体下有分枝的假根，上有直立细长的“茎”，“茎”有“节”和“节间”，“节”上生一轮小枝，小枝也有“节”和“节间”之分，小枝的“节”上生有单细胞刺状突起叫苞茎叶。
再取一段有轮生小枝的“茎”置载玻片上，用低倍显微镜观察，可见“茎”和“小枝”和节间中央有一个大细胞。
有的节间外还有一层细长的细胞环绕成鞘，叫皮层细胞。
新鲜轮藻标本在其节间细胞中可看到许多绿色粒状叶绿体，注意观察有无原生质流动？
取生有精囊球和卵囊球的新鲜标本或装片标本，置显微镜观察：可见在雌雄同体的轮藻中，卵囊球位于精囊球的上方。
卵囊球呈长卵形，内有一个卵细胞，外围有5个螺旋状围绕着卵囊的管细胞，每个管细胞上面生有一个小的冠细胞。
精囊球是园形，在新鲜标本中成熟的精囊球呈桔红色。
若用镊子取下新鲜成熟的精囊球，置载玻片水滴中，用解剖针挑破后，加盖玻片，置高倍显微镜观察，则可看到看细胞。
盾柄细胞、头细胞和精囊丝、精子囊等构造。
2、红藻门（Rhodophyta）（1）紫菜属（Porphyra）
观察紫菜的腊叶标本，可见其植物体为经色叶状体，基部有一固着器。
用镊子取一小块浸泡的紫菜标本装片，置显微镜观察，它的叶状体只有一层或两层细胞厚，外有胶质层。
你能看到细胞内的细胞核和色素体呢？（2）多管藻属（Poiysiphonia）
多管藻的藻体是分枝的丝状体，为多管型构造。
其中央有一列中轴细胞称为轴管，四周的一圈细胞称围轴管。
取多管藻雌配子体装片标本，置显微镜观察。
注意在染成黄褐色的藻体侧面，可看到园形的囊果（果孢子体），它是由果孢受精后发育的。
囊果的外面是多细胞呈瓶状的果被；囊果内是染成褐色的果孢子囊，其内有果孢子，但在装片材料中难以看清。
取多管藻雄配子停装片标本，置显微镜观察，可见雄配子体分枝顶端生有精子囊穗（染成深兰色），其上密生精子囊。
（3）观察示范桌上各种红藻腊叶和浸泡标本。
3、褐藻门（Phaeophyta）
（1）海带（Laminaria japonica）
观察海带的孢子体干制标本，它明显地分为带片，柄部和固着器三个部分。
再观察浸泡的海带标本，可见成熟的孢子体带片中、下部两面或一面孢子囊密集聚生成棕褐色的孢子囊群，用镊子取少许孢子囊装片，置显微镜观察孢子囊的形态特征。
若在显微镜下观察切片标本，可更清楚地看到孢子囊为长棒状，囊与囊之间是侧丝（隔丝）。
许多孢子囊和侧丝聚生成孢子囊群。
取海带的带片切片标本，置显微镜观察，可分出以下几个部分：
①表皮——由1－2层含有色素体的方形小细胞构成，排列紧密，外有胶质层。
②皮层——由多层细胞组成，排列疏松，靠外面的部分具粘液道。
③髓部——由纤维状细胞构成。
观察海带的雌、雄配子体。
用镊子取少许海带雌、雄配子体的浸泡标本，分别置两块载玻片上，用解剖针轻轻将材料挑开，加盖玻片，置显微镜观察，注意海带的雌、雄配子体在形态上有何区别？
再取海带幼孢子体装片标本，置显微镜观察其形态特征。
（2）观察示范桌上各种褐藻腊叶和浸泡标本。