幼儿园模拟教学教案
幼儿园模拟上课教案
幼儿园模拟上课教案一、教学目标1.认识数字1-5，并掌握其书写规律。
2.学习认识不同颜色，并能够进行简单的分类。
3.培养幼儿的发散思维能力，提高他们的观察力和思维能力。
4.培养幼儿园的社交能力，能够合作与沟通。
二、教学重点1.认识数字1-5，并掌握其书写规律。
2.学习认识不同颜色，并能够进行简单的分类。
三、教学准备1.已经准备好的数字和颜色卡片。
2.画板或者黑板。
3.相应的教具和玩具（如积木）。
四、教学过程1. 热身阶段为了让幼儿更好地进入教学状态，我们可以通过展示一些形状、玩具等来进行加热操作，这样可以激发幼儿好奇心和探索的欲望。
2. 认识数字我们可以将数字1、2、3、4、5的卡片展示给幼儿，并帮助幼儿学习认识和书写。
首先，我们将数字1放在画板上，帮助幼儿画出数字1的线条，让幼儿模仿一遍，然后我们再一起画。
接着，我们会要求幼儿拿起数字1的卡片进行书写练习。
在幼儿用手指做出模仿的时候，我们还可以用口吐气的方式，引导他们正确认识数字的书写规律。
学习书写数字的时候，我们可以尝试使用各种不同的方法，比如颜色、玩具等，让幼儿在游戏中逐渐发掘和了解数字书写规律。
3. 学习不同颜色在这一部分，我们会为幼儿展示一些颜色卡片，然后帮助幼儿认识和了解每种颜色，并能够进行简单的分类。
我们可以在这里用到一些教具和玩具，比如积木、色卡等，来让幼儿通过观察和分类，掌握颜色特征和分类能力。
在这一过程中，我们还可以鼓励幼儿自由发挥，让他们自己寻找不同颜色的玩具，并进行简单的分类。
4. 集体游戏在这一阶段，我们会引导幼儿进行集体游戏，以培养幼儿们的合作能力、社交技能和沟通能力。
我们可以让幼儿自己设计游戏规则，比如一只小蜜蜂找花、寻宝游戏等，让幼儿自由组合和组队并共同完成任务，这样可以让幼儿在游戏中获得更多的合作、探索和交流机会。
五、教学总结通过这次教学，我们成功的帮助幼儿认识数字1-5，并掌握其书写规律。
同时，我们也教会了幼儿认识不同颜色，并能够进行简单的分类。
幼儿园教学教案模板(7篇)
幼儿园教学教案模板（7篇）幼儿园教学教案模板篇1一、活动名称学习活动：小兔过生日二、活动目标：1、学习用语言描述小兔的特征。
学说“祝你生日快乐！这是我送给你的……”2、在学习用搓、捏等方法制作的基础上，尝试借用小工具表现作品的基本特征。
3、激发幼儿喜欢小动物的情感，体验活动的乐趣，并愿意在别人面前表达表现。
三、环境创设与准备:小花园、实物小白兔、多种色彩面粉、美工用具、磁带四、活动重、难点:尝试用小工具制作面塑作品；愿意在别人面前表达表现。
五、活动流程（一）、出示背景，引起兴趣。
1、这是谁的家？你是怎么知道的？（上面有小兔的头饰）师：小兔是长什么样子的？（有两只长长的耳朵）小兔身上还有什么？2、今天对小兔来说是个特别开心的日子，你们知道什么日子吗？师：今天是小兔的生日，它想请我们小朋友一起来庆祝。
我们宝宝自己过生日是怎么过的？（吃生日蛋糕）3、那么小兔喜欢吃什么？（萝卜）鼓励幼儿尝试用语言讨论、交流。
师：如果我们给小兔送一份生日礼物，你会送什么？（二）、老师示范，幼儿练习老师讲解示范，指导个别幼儿。
提醒幼儿注意美工活动的良好习惯，并且注意安全。
（三）、表达表现表达自己对小动物的喜欢。
1、师：我们送小兔礼物时，别忘了说一句好听的话。
教师引导幼儿说“祝你生日快乐！这是我送给你的……。
”2、随音乐《生日快乐》一起庆祝。
六、延伸活动1、玩区角游戏：喂小兔2、进行探索活动：小兔还喜欢吃什么？幼儿园教学教案模板篇2活动目标1、注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。
2、爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动准备《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。
活动过程一、出示封面，引出故事。
师：今天我们班来了一位小客人，请你看一看，猜猜他是谁。
（鳄鱼）鳄鱼还带来了一位他的朋友呢，他是谁呢？（牙医）师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，故事就发生在图片上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕牙医怕怕》二、绘本图片，故事讲述。
情景模拟幼儿园教案中的情景模拟教学设计
情景模拟幼儿园教案中的情景模拟教学设计为了提高幼儿的实际应用能力和主动学习习惯，情景模拟在幼儿园教学中扮演着重要的角色。
情景模拟教学设计旨在为幼儿创造出真实的场景，并通过角色扮演等方式激发幼儿的学习兴趣。
本文将探讨情景模拟在幼儿园教学中的设计要点以及如何有效地进行教学。
一、设计要点1. 确定教学目标：在进行情景模拟教学设计之前，教师需要明确教学目标。
这些目标可以是知识性的，如学习数字，颜色或字母；也可以是技能性的，如解决问题，合作与沟通；还可以是情感性的，如培养自信和合作精神。
通过制定明确的目标，可以帮助教师更好地组织教学内容和活动。
2. 选择适当的场景：情景模拟的教学场景应具有真实性和可操作性，既要符合幼儿的兴趣爱好，又要与幼儿园的教育内容相匹配。
例如，可以选择超市购物场景、医院看病场景或者邮局寄信场景等。
在选择场景时，教师需要考虑到孩子们的实际生活经验和认知水平。
3. 确定角色和任务：在情景模拟中，幼儿们将扮演不同的角色，并完成相应的任务。
教师可以根据教学目标，为每个角色设定不同的任务和责任。
例如，在超市购物场景中，可以设定一个孩子扮演顾客，一个孩子扮演售货员，通过角色扮演的方式，让幼儿们参与其中，体验真实的购物过程。
4. 提供相关教具和材料：情景模拟的教学需要提供相关的教具和材料，以增加幼儿的参与度和学习效果。
教具可以是真实的物品，也可以是模拟的道具。
例如，在超市购物场景中，可以准备购物篮、货架和商品标签等，让幼儿们更好地理解购物过程。
二、有效教学实践1. 创造真实的情景：在情景模拟教学中，教师需要创造真实的情景，让幼儿能够身临其境。
可以通过搭建场景布置、添加音效或设置道具等方式，增加场景的真实感。
例如，在医院看病场景中，可以准备白大褂、医疗装备和假体温计等。
2. 培养角色意识：情景模拟中，幼儿们需要扮演不同的角色，教师应该培养他们的角色意识。
例如，在超市购物场景中，教师可以让孩子们自己选择扮演的角色，并且通过角色卡片或名称牌等来加深他们的角色认知。
情景模拟幼儿园教案
情景模拟幼儿园教案教学目标通过情景模拟教学的方式，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
教学目标包括：1.培养幼儿的交际能力和表达能力；2.培养幼儿的团队合作精神和敬业精神；3.提高幼儿的自我意识和自信心。
教学内容本次情景模拟教学的内容为，“假如我是医生”。
热身活动在开始情景模拟前，可以组织一些热身活动。
例如，可以进行一些语言练习，帮助孩子们提高语言表达能力。
另外，可以把孩子们分为小组，让他们互相介绍自己的名字和兴趣爱好。
情景模拟1.角色分配：根据孩子们的兴趣爱好和性格特点，分配医生、病人和陪护家长的角色。
2.情景模拟演练：•“医生”要做的事情：首先，向病人和陪护家长介绍自己的基本情况，包括姓名、职业、专长和就职医院等。
之后，通过询问病人病情的方式，了解病人的病情和症状。
最后，根据病情为病人开出一些药物或治疗方案，并向病人和陪护家长说明药物或治疗方案的使用方法和注意事项。
•“病人”要做的事情：首先，描述自己的病情和症状。
之后，积极配合医生的问诊，回答医生的询问，并向医生提出自己的疑虑和问题。
最后，接受医生的治疗方案，并认真遵守医生的嘱咐。
•“陪护家长”要做的事情：首先，向医生介绍病人的基本情况，包括姓名、性别、年龄和病历情况等。
之后，积极配合医生的问诊，回答医生的询问并向医生提供病人的相关信息。
最后，协助病人完成治疗方案，并带领病人向医生反馈治疗效果。
3.团队合作：在情景模拟演练的过程中，鼓励孩子们互相帮助和配合，学会相互扶持和协作，培养团队合作精神。
教学评估1.对孩子们的语言表达能力、社交技能、团队合作精神和自信心进行评估。
2.让孩子们自己评估自己在情景模拟演练中的表现和体会。
3.评估团队合作的效果，及时给予表扬和反馈。
参考文献1.情景模拟教学法在幼儿园中的应用，李陶，教师，2018年第2期。
2.如何培养幼儿的团队合作精神，张琳，幼儿园教学实践，2019年第3期。
幼儿园情景模拟教育活动教案老师和小朋友的对话
幼儿园情景模拟教育活动教案老师和小朋友的对话主题：幼儿园情景模拟教育活动教案教学目标：1. 学生能够理解并模仿日常活动中的情景，提高他们的语言表达和交流能力。
2. 学生能够通过模拟情景学习相关的礼仪、规则和应对方法，培养积极健康的行为习惯。
3. 学生能够通过与老师和同学的互动，增强彼此之间的信任感和团队合作能力。
教学内容：通过情景模拟游戏，帮助孩子们模拟日常生活中的各种情景，例如：生日派对、公园游玩、商场购物、探访医院等，通过模拟的方式，帮助孩子们掌握相应的礼仪和行为规范。
教学过程：步骤1：导入情景模拟活动老师向孩子们介绍情景模拟活动的目的和流程，并让孩子们猜测本次活动会模拟哪些场景。
让孩子们分成小组，每个小组可以选择自己喜欢的情景进行模拟。
步骤2：模拟情景活动让每个小组选择自己的情景进行模拟，可以轮流模拟不同的情景，每个小组可以自由选择角色，例如：主人公、客人、友谊等。
步骤3：讨论情景中的礼仪和规则在模拟情景活动的过程中，老师可以与孩子们一起讨论情景中的礼仪和规则，例如：在生日派对上，孩子们要如何送礼物等。
让孩子们理解相应的行为规范，提高他们的礼仪和行为素质。
步骤4：总结情景活动教学活动结束后，老师可以总结本次情景模拟教育活动，让孩子们分享自己在活动中的体验和感受，让孩子们理解互相之间的信任感和团队合作能力的重要性。
教学要点：1. 情景选择要具有实用性和趣味性，孩子们更加熟悉和感兴趣的情景更有利于掌握相关的礼仪和规则。
2. 活动过程中的角色设置要平等，防止出现排斥和对立等情况的产生。
3. 活动结束后要进行总结，让孩子们有机会综合自己的情况，以提高他们的思考和口语表达能力。
教学评估：教学结束后，老师可以采取问答、绘画和记录等方式，让孩子们回顾和总结本次活动，并对孩子们的理解程度、沟通能力和规范意识等能力进行评估。
课堂延伸：孩子们可以在日常生活中注意练习相应的礼仪和规范，例如：请客送礼、公共场所排队和讲卫生等，加强规范和礼仪的日常生活实践。
模拟讲课幼儿园十分钟教案
模拟讲课幼儿园十分钟教案教学目标1.学生能够模仿老师的动作和口语，并正确表达自己的想法。
2.学生能够在团队中合作，解决问题。
3.学生能够养成独立思考能力。
教学内容1.自我介绍：老师简单介绍自己的姓名，年龄等基本信息，鼓励学生跟着自己说。
2.动物动作游戏：老师说出一只动物，比如“狗”，鼓励学生模仿狗的动作，比如“汪汪叫”。
并请一位学生出来模仿，并任命另一位学生组织其他学生一起模仿。
3.团队合作游戏：老师给出一个简单的问题，要求学生组成小组，一起讨论并得出答案。
并请学生轮流担任组长，带领组员一起讨论。
4.独立思考游戏：老师给出一个简单的物品，要求学生个人写下自己能想到的三个用途，并鼓励学生自由发挥。
教学过程步骤一：自我介绍1.老师简单介绍自己的姓名，年龄等基本信息。
2.鼓励学生跟着老师说出自己的姓名，年龄等信息。
步骤二：动物动作游戏1.老师说出一只动物，比如“狗”。
2.鼓励学生模仿狗的动作，比如“汪汪叫”。
3.请一位学生出来模仿，并任命另一位学生组织其他学生一起模仿。
步骤三：团队合作游戏1.老师给出一个简单的问题，要求学生组成小组，一起讨论并得出答案。
2.请学生轮流担任组长，带领组员一起讨论。
步骤四：独立思考游戏1.老师给出一个简单的物品，比如“钥匙”。
2.要求学生个人写下自己能想到的三个用途。
3.鼓励学生自由发挥，分享自己的想法。
教学评估1.学生是否能够模仿老师的动作和口语，并正确表达自己的想法。
2.学生是否能够在团队中合作，解决问题。
3.学生是否能够养成独立思考能力。
参考资料无。
幼儿园五分钟模拟课堂教案
幼儿园五分钟模拟课堂教案
教学目标
本节课主要目标是帮助幼儿初步认识英文字母，并能够准确识别字母“A”。
教学内容
1.介绍字母“A”
2.辅导学生正确写出字母“A”
3.给学生听一首小诗
教学步骤
1.开场：老师和学生们相互问好。
2.介绍字母“A”：老师向学生们展示大写字母“A”和小写字母“a”，并解释
其形状、发音及使用场景。
3.辅导学生正确写出字母“A”：老师向学生演示如何用笔画出字母“A”，
并让学生跟着自己的演示进行练习，直到他们能够熟练地写出字母“A”。
4.给学生听一首小诗：通过一首小诗引导学生认识并记忆字母“A”。
老
师朗读诗歌，学生可以跟着一起念，并尝试借助诗歌中的场景来加强对字母“A”
的认识和记忆。
5.课堂小结：老师回顾整节课内容，提醒学生们复习所学内容，并鼓励
学生们在日常生活中积极运用所学，如用字母“A”写出他们自己的名字等。
教学反思
通过这个五分钟的模拟课堂，我深刻感受到幼儿教育教学的挑战与魅力。
在这
短暂的时间里，我尽力保证了教学效果，并且成功为学生带来了愉悦和收获。
不过，我也发现了一些需要改进的地方。
比如，教学环节的组织和时间的掌控还需要进一步提高，以确保教学过程的流畅和有效性。
总之，这个经验让我对幼儿教育有了更深入的了解，并激发我进一步提升教育
教学水平的动力。
幼儿园教学教案模板5篇
幼儿园教学教案模板5篇拼拼搭搭活动目标：1、自由拼搭积木，并习简洁的拼搭技能。
2、养成整理玩具的好习惯。
活动预备：1、地毯或桌子。
2、积林若干。
活动过程：1、请幼儿围坐在地毯的四周，一起拍手，做手指嬉戏。
2、端出大筐积木放在地毯中间，吸引幼儿的留意。
3、拼搭几种简洁物体，请幼儿说说这是什么。
4、通过简短谈话进一步激发幼儿的动手欲望。
5、把积木分撒在幼儿面前，让他们顺手可取。
6、巡回观看，随时与幼儿沟通，鼓舞他们拼搭，并让幼儿说说搭了什么。
7、活动完毕时，引导幼儿一起整理积木。
幼儿园教学教案模板篇2一、活动目标1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。
2、熟悉面值10元以内的人民币并学习使用。
二、活动重难点1、活动重点：感知不同面值的人民币。
2、活动难点：熟悉10元以内的人民币并学会使用。
三、活动预备1、阅历预备：有用钱购物的阅历。
2、材料预备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。
四、活动过程(一)创设情景，猜谜语。
师：今日教师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语。
谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。
拿它可以进超市，买了东西报数字。
多退少补很简洁，小朋友快试一试。
谜底：人民币。
(二)熟悉各种面值的人民币1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。
师：认真观看人民币有什么不同?分别是多少钱?你是怎么知道的? 幼：大小和图案不同，看钱上面的数字。
小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。
面值小的人民币分为角，如5角;面值大的人民币分为元，如100元。
2、小嬉戏师：小朋友们都熟悉了人民币，那现在我们玩个小嬉戏。
教师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。
待幼儿熟识后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。
3、学习10元以内的兑换 1张2元等于2张1元;1张5元等于5张1元;1张10元等于10张1元。
《角色扮演》幼儿园情景模拟类教案
《角色扮演》幼儿园情景模拟类教案教学目标：1. 让幼儿通过角色扮演游戏，理解并体验不同社会角色的职责与特点。
2. 培养幼儿的同理心与沟通能力，学会换位思考。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，促进全面发展。
教学准备：1. 角色扮演服饰与道具：医生白大褂、听诊器、护士帽、针筒、警察制服、玩具枪、消防员头盔、玩具消防车、厨师帽、锅铲等。
2. 情景模拟区域布置：医院、警察局、消防站、餐厅等。
3. 图片或视频资料：展示不同职业的工作场景。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放不同职业的图片或视频，引导幼儿观察并讨论。
2. 教师提问：“你们看到了哪些职业的人？他们都在做什么？你们想成为他们中的哪一个？”3. 引导幼儿分享自己的想法和感受，激发幼儿对角色扮演的兴趣。
二、角色扮演准备1. 教师介绍各种角色扮演服饰与道具，并让幼儿自由选择自己想要扮演的角色。
2. 教师指导幼儿正确穿戴服饰，正确使用道具，确保安全。
三、情景模拟游戏1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个场景进行角色扮演。
2. 教师布置场景，引导幼儿根据所选角色进行模拟游戏。
医院场景：医生为病人看病，护士为病人打针、发药。
警察局场景：警察巡逻、抓小偷，处理交通事故。
消防站场景：消防员接警出动，救火、救援。
餐厅场景：厨师烹饪食物，服务员为顾客点餐、送餐。
3. 教师观察幼儿的角色扮演过程，适时给予指导和鼓励。
四、角色扮演分享1. 游戏结束后，教师组织幼儿回到教室，围坐一圈。
2. 每组选一名代表，分享自己小组在角色扮演过程中的经历和感受。
3. 教师引导幼儿讨论不同角色的职责、特点以及他们在社会中的重要性。
五、总结拓展1. 教师总结本次角色扮演活动的收获，肯定幼儿的表现。
2. 教师提问：“你们在游戏中遇到了什么问题？是怎么解决的？通过游戏，你们学到了什么？”3. 教师引导幼儿思考，如何在日常生活中更好地理解和尊重不同职业的人。
教学反思：本次《角色扮演》幼儿园情景模拟类教案，通过让幼儿亲身体验不同社会角色的职责与特点，有效培养了幼儿的同理心与沟通能力。
《情景模拟游戏》幼儿园情景模拟类教案
《情景模拟游戏》幼儿园情景模拟类教案一、教学目标1. 通过情景模拟游戏，帮助幼儿理解并模仿不同社会角色及其行为。
2. 培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿与同伴间的合作与交流。
3. 提高幼儿的观察力和解决问题的能力，激发幼儿的创造性思维。
4. 增进幼儿对社会规则的理解，培养良好的行为习惯。
二、教学准备1. 角色服装：如医生、警察、消防员、老师、售货员等角色的服装或标志。
2. 道具：模拟场景所需的各种道具，如听诊器、玩具枪、玩具消防车、黑板、玩具商品等。
3. 场景布置：根据模拟游戏内容，提前布置好相关场景，如医院、警察局、消防站、学校、商店等。
三、教学过程1. 导入环节- 教师与幼儿进行简单的互动，询问幼儿对职业角色的了解，激发幼儿对情景模拟游戏的兴趣。
- 教师向幼儿介绍今天将进行的情景模拟游戏，以及游戏中需要扮演的角色。
2. 角色扮演与模拟游戏- 分组：教师根据幼儿的年龄和兴趣，将幼儿分成若干小组，每组选择一种角色进行扮演。
- 角色准备：教师帮助幼儿穿戴好角色服装，并分发道具。
- 场景介绍：教师向幼儿介绍模拟场景的基本规则和玩法，强调游戏过程中的安全注意事项。
- 游戏开始：幼儿进入模拟场景，开始扮演各自的角色，进行情景模拟游戏。
3. 观察与指导- 教师在游戏过程中，观察幼儿的表现，记录幼儿的参与情况、语言表达、合作与交流等方面的情况。
- 教师适时给予幼儿指导和帮助，引导幼儿更好地理解和扮演角色，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和行动。
4. 游戏结束与分享- 当游戏进行到一定阶段或时间，教师宣布游戏结束，组织幼儿回到原位。
- 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的体验和感受，让幼儿描述自己扮演角色的过程和遇到的有趣事情。
- 教师对幼儿的分享进行总结和评价，肯定幼儿在游戏中的表现和进步，提出改进的建议。
四、教学延伸1. 角色转换：在后续的游戏中，可以让幼儿尝试扮演不同的角色，以拓展幼儿对不同职业和角色的认知。
2. 情景创作：鼓励幼儿根据自己的想象和创意，创造新的模拟场景和角色，培养幼儿的创造力和想象力。
幼儿园教学教案范例15篇
幼儿园教学教案范例15篇幼儿园教学教案1活动目标：1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。
2、通过听故事和已有的生活经验，探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。
3、乐意阅读故事，并愿意在集体面前大胆发表自己的看法。
活动准备：幼儿用书人手一册。
活动过程：一．教师引导幼儿翻开幼儿用书，倾听故事《我排在你后面》。
建议教师提下列问题：（1）在汽车站，你看到了谁？它们在干什么？（引导幼儿观察小动物在有秩序地排队等汽车。
）（2）汽车来了，小动物们排队上车，可是谁没有排队？他想干什么？（3）大灰狼为什么不能站在松鼠的前面？什么叫插队？（4）大灰狼插队，小松鼠怎么说的？小熊怎么说的？大象排队了吗？（5）后来，大灰狼排队了吗？是谁说服了大灰狼的.？大象是怎么说的？（6）最后，大灰狼是怎么说的？二．迁移故事经验，组织幼儿讨论：1．你喜欢故事里的谁？不喜欢谁？为什么？2．插队好不好？为什么不好？3．在幼儿园里，我们小朋友也要学会守秩序。
如果不守秩序会怎样呢？想一想：如果做操时，不排队会怎样？如果大家同时都想上厕所，大家不排队都涌进厕所会怎样？如果小朋友出去游玩走在马路上，不排队，大家随便在马路上行走又会怎样？4．想一想，如果大家都能守秩序又会怎样呢？5．平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如到银行、超市结算，去麦当老用餐的时候等。
三．阅读故事《我排在后面》。
教师带领幼儿打开幼儿用书，是生共同阅读画面。
幼儿园教学教案2教学目标：1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。
3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。
教学准备：图片、一次性塑料杯，PPT展示图教学重难点：1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。
2.幼儿能简单的表演故事中的对话。
教学过程：一、出示棒棒糖，引入活动1.这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？2这根棒棒糖是小熊的。
幼儿园10分钟模拟讲课教案 幼儿园模拟讲课教案
主题：幼儿园10分钟模拟讲课教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识水果，并能够说出水果的名称。
2. 培养幼儿的观察和描述能力，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学内容：1. 水果的认识与名称2. 水果的颜色、形状和味道的描述三、教学准备：1. 十种水果的实物或图片：苹果、香蕉、橙子、梨、葡萄、草莓、桃子、西瓜、哈密瓜、樱桃2. 课堂布置：保证所有幼儿都能清晰地看见水果实物或图片3. 教学辅助工具：音响设备、PPT或幻灯片四、教学步骤：1. 课堂导入1. 教师出示水果图片或实物，问幼儿们认识哪些水果，让他们依次说出水果的名称。
2. 引导幼儿们观察水果的颜色、形状和大小，逐一描述每种水果的特点。
2. 水果认知1. 教师播放音乐，引导幼儿们进行小游戏：当音乐响起时，幼儿们随机选择一个水果，然后用手势或动作描述该水果的颜色、形状和味道。
2. 教师辅助幼儿们发言，帮助他们纠正表达中的错误，鼓励正确的表达。
3. 水果名称重复1. 老师出示水果的图片或实物，然后呼唤一个幼儿的名字，让其说出这个水果的名称。
2. 师生互动，鼓励幼儿们大声说出水果的名称，并称赞他们的表现。
4. 课堂总结1. 教师邀请幼儿们一起再次快速回顾今天学习的水果名称和特点。
2. 教师对幼儿们的表现进行肯定和表扬，激励幼儿们在学习中不断进步。
五、教学反思：本节课中，幼儿园教师侧重培养幼儿的观察力和口头表达能力。
通过实物或图片展示，让幼儿们在观察水果的学会用简单的语言描述水果的特点。
教师与幼儿互动，积极引导幼儿说出水果的名称和特点，激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
在今后的教学中，应该继续注重培养幼儿的观察和描述能力，引导幼儿通过言语表达，提高他们的认知水平和语言表达能力。
六、教学延伸：1. 在课后，鼓励幼儿和家长一起去市场或水果店水果，让幼儿亲身感受并复习课堂学习的内容。
2. 利用手工、绘画等形式，让幼儿自由创作与课堂学习相关的作品，增强学习的趣味性。
教学教案幼儿园模板6篇
教学教案幼儿园模板6篇教学教案幼儿园模板篇1活动目标：1、尝试用线条、颜色、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。
2、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣。
3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到骄傲。
4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。
5、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。
活动预备ppt、京剧视频、纸、蜡笔。
活动过程一、导入，观赏脸谱，京剧表演，激发幼儿兴趣。
师：“今日，教师带来了一个特殊的东西，想不想知道呢?“(出示脸谱)“来告知我，你看到了什么?“(幼儿答复)师：今日，教师还带来了一段录像，你认真看就能想到答案。
(消失视频)，“刚刚我们看了录像，你有没有发觉唱戏的人脸上就像我们刚刚看的图片一样?表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗?(京剧)“小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫“脸谱“。
二、观赏四种脸谱了解脸谱的特征师：“京剧脸谱有许多，今日教师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗?看一看，这几张脸谱你最喜爱哪一张，你觉得这个人怎样?“小结：小朋友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人特别英勇，黑脸的人就像包青天一样特殊聪慧，正直。
黄脸的人在特别，别人都可怕他，白脸的人特别狡猾，像狐狸一样师：“我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色?(幼儿观看)为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。
“师：“这些脸谱除了颜色很美丽外还用了许多图案、花纹。
(出示一张脸谱)这是什么外形?找找看脸谱上有没有和它一样的图形。
“小结：这两个图案外形一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。
三、观赏脸谱师：京剧脸谱除了刚刚我们看的这些，还有许多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来观赏吧。
幼儿园10分钟模拟讲课教案
幼儿园10分钟模拟讲课教案教案名称：幼儿园10分钟模拟讲课教案一、教学目标：1. 通过参与互动式教学活动，促进幼儿发展社交能力和语言沟通能力。
2. 培养幼儿的注意力和观察力，并提高他们对事物的敏感性。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对学习的兴趣。
4. 培养和促进幼儿的协作能力和团队合作精神。
二、教学准备：1. 筹备一些简单的教具和道具，如图片、玩具、卡片等，用于教学活动。
2. 准备课件或黑板、白板，用于展示所需内容。
3. 制定一个教学计划，包括每个活动的时间安排。
三、教学过程：第一步：自我介绍与热身活动（2分钟）1. 老师向幼儿介绍自己的名字，并鼓励幼儿以轮流和自我介绍的方式互相认识。
2. 进行简单的热身活动，如唱一首欢快的歌曲或进行一些简单的体操动作。
第二步：引入主题（2分钟）1. 老师通过图片或实物引入主题：“今天我们要讲一讲水果！”2. 与幼儿一起讨论他们最喜欢的水果是什么，并对一些水果进行简单的描述和特点介绍。
第三步：学习新知识（3分钟）1. 老师展示一些水果的图片，并鼓励幼儿说出水果的名称。
2. 老师逐个介绍水果的名称和颜色，并让幼儿重复跟读，同时可以让他们感受一下每种水果的形状和质地。
第四步：游戏活动（2分钟）1. 老师将一些不同的水果图片粘贴在教室的不同位置。
2. 老师让幼儿一起玩“找水果”的游戏：按照老师的指令，幼儿们轮流找到并触摸相应的水果图片，并说出水果的名称。
第五步：巩固和评价（1分钟）1. 老师回顾刚才学到的水果名称和颜色，并鼓励幼儿用简单的句子描述他们最喜欢的水果。
2. 老师表扬幼儿在学习过程中的积极参与和表现，并给予小奖励，如鼓励贴纸或小奖品。
四、教学总结：通过这个模拟讲课教案，我们帮助幼儿熟悉了一些常见水果的名称和特点。
在教学过程中，我们通过互动式教学活动，促进幼儿的社交能力和语言沟通能力的发展。
通过游戏活动，提高了幼儿的注意力和观察力，并培养了他们的创造力和想象力。
幼儿园中班沙盘模拟教案
幼儿园中班沙盘模拟教案
教学主题：沙盘模拟游戏 - 城市建筑
教学目标：
1. 让幼儿掌握城市建筑物的基本名称。
2. 帮助幼儿理解城市建筑物的作用。
3. 让幼儿学会用沙盘模拟游戏的方式来展现城市建筑物。
教学准备：
沙子、颜料、干净的水、模具、玩具建筑物、城市地图、课件PPT。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 介绍课程主题：沙盘模拟游戏-城市建筑。
2. 谈论城市建筑物的作用和重要性。
二、学习基本名称（10分钟）
1. 展示玩具建筑物并让幼儿给出名称。
2. 跟随课件PPT学习城市建筑物的基本名称。
3. 让幼儿模仿发音，学习城市建筑物的名称。
三、制作沙盘（20分钟）
1. 准备好沙盘、模具和颜料。
2. 引导幼儿模拟建筑物的外观，并用模具制作。
3. 教导幼儿如何轻轻拍打沙子来塑造建筑物。
4. 让幼儿用颜料给建筑物上色。
四、模拟城市（20分钟）
1. 将制作好的建筑物放置在沙盘上。
2. 着手安排建筑物的位置。
3. 让幼儿安排建筑物的布局和规划。
4. 让幼儿模拟交通工具，并在城市中移动。
五、圆满结束（5分钟）
1. 总结学习内容。
2. 让幼儿分享自己完成的作品。
教学后记：
通过此次沙盘模拟游戏的教学，幼儿们通过亲手制作建筑物以及模拟城市的活动，深入了解了城市建筑物的作用，并培养了创造力和想象力。
这种活动可以帮助幼儿迅速地学习和掌握知识，激发幼儿学习的兴趣和热情，为以后的学习奠定良好的基础。
幼儿园模拟教育教学教案
幼儿园模拟教育教学教案作为一位人民教师，常常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是由作者给大家带来的幼儿园模拟教育教学教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园模拟教育教学教案篇1活动目标：1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道人体需要各种不同的营养。
活动准备：1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。
活动进程：一、幼儿进行谈话活动：1.教师：你爱好吃什么食品？为何？2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
二、通过视察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
1.看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为何？2.视察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为何会生病？例如：视察拉肚子的小朋友，说说：为何他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。
）……3.视察一位肥胖儿童：他为何会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食品吃多了……）三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为何？四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的会合，找出最好的食品和最差的食品，并赐与绿色食品和垃圾食品的称号。
五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
1.教师：水果、蔬菜。
幼儿：绿色食品；2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。
幼儿：垃圾食品。
六、引导幼儿评选出2个绿色食品。
教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。
展开游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。
例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。
青菜听到后，立刻接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。
幼儿园情景模拟游戏教案：沉浸式体验与情感交流
幼儿园情景模拟游戏教案：沉浸式体验与情感交流在幼儿园教育中，情景模拟游戏是一种非常有效的教学方法，可以帮助幼儿在虚拟的环境中体验各种情境，培养他们的想象力、语言表达能力和社交技能。
本文将通过深入分析情景模拟游戏的教学方法，探讨沉浸式体验和情感交流在其中的重要性，以及如何通过情景模拟游戏促进幼儿的全面发展。
1. 情景模拟游戏的教学方法情景模拟游戏是通过模拟真实情境，让幼儿在其中扮演特定的角色，进行即兴表演和互动。
在幼儿园的教学中，可以利用各种道具、角色扮演和情景设置，让幼儿参与到各种日常生活场景中，如超市购物、医院就诊、家庭生活等。
通过参与情景模拟游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习社交技能、语言表达能力和解决问题的能力。
2. 沉浸式体验的重要性沉浸式体验是指让幼儿在游戏中完全沉浸其中，忘记自己的真实身份，全情投入到扮演的角色和情境中。
这种体验可以帮助幼儿更好地理解和掌握所学的知识，增强记忆和理解力。
通过沉浸式体验，幼儿可以更加深入地体验和理解各种情境，培养他们的想象力和创造力。
3. 情感交流的重要性在情景模拟游戏中，情感交流是非常重要的一环。
幼儿可以通过表情、动作、语言等方式与他人进行情感交流，培养他们的情感认知和表达能力。
情感交流也可以促进幼儿之间的合作和互助，培养良好的社交技能和团队意识。
4. 促进全面发展通过情景模拟游戏，可以促进幼儿的全面发展。
他们在参与游戏的过程中，不仅可以学习各种知识和技能，还可以提高自信心、培养责任感和团队合作能力。
情景模拟游戏还可以激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们对世界的探索精神和创新思维。
总结回顾：情景模拟游戏是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过沉浸式体验和情感交流，可以有效促进幼儿的全面发展。
教师在设计情景模拟游戏教案时，应该注重情境的设置和角色的设定，让幼儿能够充分沉浸其中；还应该引导幼儿进行情感交流，促进他们的社交技能和情感认知能力的发展。
在情景模拟游戏中，教师的角色非常关键，他们需要引导幼儿参与游戏，促进他们的情感交流，并及时给予肯定和激励。
幼儿大班教案模拟上课
幼儿大班教案模拟上课一、教学对象：3岁以上学前儿童二、教学时间安排：本节课时25分钟。
导1分钟；看会动的字宝宝6分钟左右；检查效果分钟；拓展练习10分钟；游戏2分钟。
三、教材内容：本节课教学“鸟鱼马鼠牛鸡象兔龟羊”10个生字。
都是动物，对幼儿来说都比较熟悉。
四、教学目标：1．通过动画，认识10个生字宝宝，并且能准确地认读；2．运用多种识字方法，初步训练幼儿的识字能力； 3．通过图片展示，小朋友学会给生字宝宝找伙伴，从而初步理解每个生字的意思；4．通过本节课堂的学习，训练幼儿反应的灵敏度，培养幼儿良好的课堂常规意识，增强幼儿自信心。
五、教学准备：多媒体课件、水果图字生字卡片、娃娃图生字卡片。
六、教学过程：㈠新课导入：1分钟师：亲爱的小朋友们，你们好！看看老师今天给你们带来了什么好东西？出示课题：看幻灯1：哇，会动的字宝宝！想不想看啊？幼：想！师：但是一定要看仔细哦！看看这些字宝宝都叫什么？看完后我们比一比谁认识字宝宝多！看幻灯2：㈡播放《会动的字宝宝》6分钟㈢检查观看效果，6分钟师：小朋友们看得真认真啊！现在老师要检查一下这些字宝宝你们都认识了没有？好，让我们一起来读一读这些字宝宝吧！看幻灯3：师范读：鸟鸟鸟——① 幼齐读② 集体抽读：如，3号3号什么字？过渡：哇，小朋友真聪明，只一会就认识了10个字宝宝。
这10个字宝宝啊，很想和大家交朋友，你们想不想和字宝宝交朋友呢？幼：想！看幻灯4、5、6：玩摘果子游戏，师：小朋友看，这些字宝宝啊很顽皮，他们都爬到树上，躲在了水果里面了。
以为你们就认不出它们了。
但是我们认得出它们吗？幼：认得出！师：好，如果能认出躲在水果里面的字宝宝，那个字宝宝就会从树上跑下来和你做朋友，你们相信吗？幼：相信！师：那老师要请你认认看。
每个人只有一次机会哦，认出了字宝宝，字宝宝自然会跑下来与你交朋友的。
请你认一认石榴上躲着那个字宝宝？对不对呀？那你们要说“对对对，牛牛牛！”幼：对对对，牛牛牛！师：橙子上呢？??师：小朋友已经和字宝宝交了朋友，大家开心吗？幼：开心过渡：小朋友在幼儿园里有很多同班的朋友是不是呀？字宝宝们也会互相做朋友，他们做了朋友后啊就成了——词宝宝。
幼儿园10分钟模拟讲课教案
幼儿园10分钟模拟讲课教案教案主题：认识形状-圆形一、教学目标：1.了解圆形的形状、名称和特点，掌握它的基本特征，通过多种形象化的方式认识圆形；2.能用绘画、手工等方式感受圆形并能够简单说出自己的想法；3.培养孩子们的观察能力、动手能力、想象力和创新性；4.积极参与交流活动，进一步增强自信心和沟通能力。
二、教学内容：1.形状名词：圆形；2.形状特点：没有棱角，周长相等；3.多种形象化的讲解方式：展示图片、实物、卡片等。
三、教学过程：Ⅰ、导入（3分钟）教师拿出几个不同形状的卡片，让孩子们辨认卡片形状，并举例说说卡片的形状可能有哪些。
引出今天我们的主题：“圆形”。
Ⅱ、讲解（3分钟）1.圆形的名称及形状特点，没有棱角、周长相等。
2.圆形的其他特点及举例（如：轮胎，锅盖等）。
Ⅲ、展示教学（2分钟）教师出示一些常见物品，其中有圆形的，如钱币、圆形沙发、扇子，让孩子们通过观察发现圆形形状并说出。
Ⅳ、趣味游戏（2分钟）1.举筷子游戏：教师将筷子盒放在桌面上，要求孩子们把筷子从筷子盒中拿出，只能拿出圆形尖头口的筷子。
看谁先拿出来最多的筷子。
2.找圆形游戏：教师给孩子们围一圈，放在圆形棒上有多个小球，要求孩子们把球在圆形内依次传递，最后拿着球的孩子赢得胜利。
Ⅴ、动手制作（10分钟）让孩子们拿出颜色不同的纸，用圆形模具在纸上轮廓出“圆形”造型，用剪刀剪下来，并可以用蜡笔、颜料进行涂鸦和彩绘。
同时，教师可借助音乐和其他教具绘画、唱歌等方式帮助孩子们进行创作。
Ⅵ、总结归纳（1分钟）教师和孩子一起回顾今天的教学内容和学习情况，提出今天学到的内容和自己的感受。
四、教学反思：1. 导入部分的卡片判断，让孩子们在知识前提下放松自己，迅速进入接受学习状态。
2. 在学习过程中分别采用了展示、讲解、游戏、动手制作等形式，丰富了课堂内容、加深了记忆。
3. 动手制作的环节让孩子们积极创作，体验圆形，并通过亲自动手表现自己的想法，促进了学习的那一件。
幼儿园模拟上课教案
幼儿园模拟上课教案篇一：幼儿游戏活动的组织(公开课)课题——幼儿游戏活动的组织教学目标：1、掌握幼儿游戏组织的方法2、培养学生团队协作精神教学重点：学会幼儿游戏组织的方法教学难点：模拟幼儿游戏教学活动——《拔萝卜》教学准备：教师准备：教学PPT、游戏设计表、《拔萝卜》的故事和音乐、头饰的制作等学生准备：完成游戏《拔萝卜》游戏设计表、学习制作头饰、学会讲故事《拔萝卜》教学方法：讲授法、讨论法、案例教学法、实践法、项目教学法教学过程：一、引入：教师回忆自己童年最喜欢玩的游戏（2分钟）T：小时候我最喜欢玩“猫捉老鼠”的游戏，很喜欢那种自由自在奔跑的感觉。
你们小时候最喜欢玩什么游戏呢？——板书T：作为未来的幼儿教师，你们想不想学会组织一个游戏，让他们很久以后也能记忆犹新呢？T：那我们一起来学习幼儿游戏组织的方法。
二、幼儿园游戏组织的方法（案例教学法、讲授法）（13分钟）T：首先我们就一起走进幼儿园，参与。
游戏，请大家边看边想：①如果是你来组织这个游戏，你提前会做哪些工作？②游戏中你会注意些什么？③游戏结束后你会怎么做? 请大家做好记录。
S：学生自由回答——板书根据学生的回答整理出相应的项目——板书1、游戏前——准备时间安排：5—20分钟游戏地点：宽敞、安全、卫生、美观、整洁游戏材料：丰富、安全2、游戏中——教师指导示范、启发、参与游戏3、游戏后——评价鼓励为主、具体、让幼儿参与出示PPT，小结。
三、模拟幼儿园游戏活动组织：《拔萝卜》（实践法）（18分钟）T：上节课我们完成了《拔萝卜》的游戏活动设计，老师看了同学们的作业，完成情况都不错，现在请大家用3分钟的时间讨论，根据今天的学习内容，对你们的活动设计进行修改。
——教师指导各组的修改T：那我们现在请几个组的同学来模拟上课，看他们做得怎么样。
1、游戏设计表——上一节课提前完成2、模拟课堂，组织游戏请2~3组同学上台模拟课堂六、师生点评（4分钟）T：同学们想想刚才这几组的游戏组织，哪组较好呢？为什么呢？学生分析各组材料的准备、教师的指导、评价等，讨论还有哪些方面是可以改进的，教师补充。
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第二部分 实践篇
第四章 解读《幼儿园模拟教学》教学大纲与考试大纲 第五章 幼儿园模拟教学的教师试讲示范
第四章 解读《幼儿园模拟教学》 教学大纲与考试大纲
❖ 【本章提示】 ❖ 本章通过解读《幼儿园模拟教学》教学大纲
与考试大纲，让学生对该门课程的开设有一 个初步的了解，以调动学生参与学习的积极 主动性。
❖ （二）教育实践：共70课时，每名学生2课时 （其中学生自选领域的模拟教学1课时、教师 指定领域的模拟教学1课时），要求模拟幼儿 园教育教学的全过程。
❖ **解析：
❖ 教学时间一般为：小班：15——20分，中班： 20——25分，大班：25——30分。
❖ 注：本教学时间为参考时间，教学中可根据 具体的活动内容与幼儿的兴趣增加或减少。
❖ 1、通过模拟幼儿园教育教学活动，让学生将学前 儿童五大领域教育的基本理论运用于实践，发展学 生学以致用的实践能力。
❖ 2、通过评价教育活动，让学生从实践中掌握幼儿 园教育教学活动的评价指标，提高学生的评价能力。
❖ 3、推广普通话，提高学生的语言表达能力。
Байду номын сангаас
第二部分 教学内容及教学要求
❖ 一、课时安排：共计90课时 ❖ （一）理论讲授：20课时 ❖ 1、专题讲座：幼儿园模拟教学模式的理论基
❖ （2）对学生提出要求：
❖ ①任课学生要模拟教学全过程，即有开始、有结束， 不能有头无尾、虎头蛇尾；听课学生模拟幼儿（小、 中、大班）心态，包括思考问题、回答问题的角度 等；所有学生都要严肃认真，尤其是听课学生不能 取笑任课学生，积极配合，完成试讲任务。
❖ ②认真抓好学生的备课、说课工作，要求学生写详 细教案（包括教学名称、教学目标、教学重点、教 学难点、教学准备、教学过程及反思）。
❖ 教案撰写的注意事项：
❖ ·教学名称包括的内容：年龄班、领域或学科、具体 活动名称三部分内容，如，大班科学常识活动“空 气在哪里？”
❖ 教学目标的设定要具体明确，目标应与《纲 要》中五大领域目标、年龄阶段目标相一致； 目标应从不同角度促进幼儿情感、态度、能 力、知识、技能等方面的发展；目标应与幼 儿的实际发展情况相适应。
❖ 说明：不管是学生自选领域的模拟教学，还 是教师指定领域的模拟教学，授课年龄班、 具体内容均可自行确定。
❖ 二、考核方法与分值
❖ 1、授课——看教育活动（60分）。
❖ 说明：此项考核内容若不合格，则视为该门课程成 绩不及格。
❖ 2、配角方案——针对某一节教学活动写一份配角 方案（10分）。
❖ 3、教学活动记录（要求每名学生记录30篇优秀教 案）——检查听课笔记（10分）。
❖ ·教学重点、教学难点应分开设定。
❖ ·教学准备应包括物质准备和知识准备。
❖ ·教学过程要详细具体，可操作性强。
❖ ·在教学活动中涉及的相关活动资料应附在最 后，如手指游戏，儿童歌曲的歌词、乐谱或 节奏，儿童诗歌、故事、寓言、散文等原文， 科学小常识、健康小常识、绘画题材，手工 制作详细步骤等。
❖ 二、具体试讲内容：幼儿园五大领域的教育 内容
❖ 1、健康领域：健康教育与体育教学
❖ 2、语言领域：语言教学
❖ 3、社会领域：社会教育
❖ 4、科学领域：数学教学与科常教学
❖ 5、艺术领域：音乐教学与美术教学
❖ 说明：不管是学生自选领域的模拟教学，还 是教师指定领域的模拟教学，授课年龄班、 具体内容均可自行确定。
❖ （2）授课与评课的过程： ❖ 第一步，把教案交给教师，并介绍教学名称（包括
年龄班、具体内容名称），说明教学目标、教学重 点、教学难点及知识准备；
❖ 第二步，授课，模拟幼儿园数学教学的全过程；
❖ 第三步，自评；
❖ 第四步，同学间分组讨论，并现场互评交流；
❖ 第五步，教师总评，结束。
4、教师做试讲示范（五大领域、八节教学活动）
❖ ⑤根据评课情况，有必要的可组织个别学生 重新试讲，直至试讲过关。
❖ 3、幼儿园模拟教学采取“说课、授课、评课” 三个过程，即在小组内说课，在全班内授课， 评课时采取“自评、小组评、总评”相结合 的方法。
❖ 说明：在授课环节中可根据教学需要设一名 学生做“配班教师”。
**解析：
❖ （1）分组方法：5人一组，每组设一个组长（尽量 选班干部担任），组织组员说课。
❖ ③要求学生将幼儿园五大领域的教育内容均 设计一节教育活动（共计8节），并写详细教 案，从中选两节（一节自选、一节由教师指 定）进行试讲。
❖ ④要求学生准备听课笔记，试讲后认真记录 优秀教学活动（不要在课堂上记）。
❖ 注：记录的教学活动数量达到本班人数的1/2 以上，如本班学生数为30，要求记录的教学 活动数量就要达到15篇以上。
第一节 解读《幼儿园模拟教学》教学大纲
第一部分 说明 ❖ 一、课程基本情况 ❖ 1、课程类别：学前教育专业技能课 ❖ 2、总课时：共计90课时，其中理论讲授20课时、
教育实践70课时 ❖ 3、学分数：5 ❖ 4、开课时间：第七学期
❖ 二、教学对象：学前教育专业本科学生
❖ 三、教学目的
❖ 《幼儿园模拟教学》属于教育科学学院学前教育专 业的特色课程，是根据学前教育专业培养目标来设 置的，计划通过这门课程的学习，达到以下目的：
第二节 解读《幼儿园模拟教学》考试大纲
❖ 第一部分 课程类别与设置 ❖ 一、课程类别：学前教育专业技能课 ❖ 二、课程设置 ❖ 总学时：90学时 ❖ 学分数：5学分 ❖ 开课时间：第七学期 ❖ 三、考核方式：实践操作
第二部分 考核内容与考核要求
❖ 一、考核内容：幼儿园五大领域的教育内容
❖ 1、健康领域：健康教育与体育教学 ❖ 2、语言领域：语言教学 ❖ 3、社会领域：社会教育 ❖ 4、科学领域：数学教学与科常教学 ❖ 5、艺术领域：音乐教学与美术教学
础与操作指南（具体内容见前三章）。 ❖ 2、做好幼儿园模拟教学的动员工作，使学生
明确其重要意义，端正态度，并对学生提出 要求。
**解析：
❖ （1）试讲意义有三：
❖ 一是，收集优秀教案，为步入工作岗位为准 备；
❖ 二是，这是一次极好的锻炼自己的机会；
❖ 三是，作为最终技能考核的成绩，决定能否 拿到呼伦贝尔学院颁发的“技能过关证”的 条件之一。