将井陉拉花融入中小学校园课间操的创新尝试

将井陉拉花融入中小学校园课间操的创新尝试

张华

（井陉县教育局教研室河北·石家庄050300）

中图分类号：Ｇ６３２．０文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－７８９４（２０１３）０９－０１４４－０２

摘要课间操是学校体育工作不可缺少的一部分，是对学生进行体育素质教育的重要内容和手段，是学校精神文明建设的重要窗口，在学校体育中占有重要的地位。因而重视课间操的形式和内容势必对校园文化建设起到积极的推动作用。本文通过运用文献资料法、调研法等研究方法在对井陉县中小学校园课间操状况进行深入调研的基础上，将井陉拉花与课间操有机地结合在一起进行大胆实验尝试，并在井陉县部分中小学校进行推广，这种结合不仅对学生身心健康有益，同时宣扬了传统艺术文化，可谓一举两得。此项创新成果得到了社会的普遍认可和媒体的广泛关注。

关键词井陉拉花课间操非物质文化阳光体育Innovative Attempt of Infiltrating Jingxing Lahua into Primary and Secondary School Calisthenics／／ＺｈａｎｇＨｕａAbstractＣａｌｉｓｔｈｅｎｉｃｓｉｓａｎｉｎｅｖｉｔａｂｌｅｐａｒｔｏｆｓｃｈｏｏｌｓｐｏｒｔｓｗｏｒｋ，ａｎｄａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｃｏｎｔｅｎｔｏｆｓｔｕｄｅｎｔｓ＇ｑｕａｌｉｔｙｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｓｏｉｔｏｃ－ｃｕｐｉｅｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｐｏｓｉｔｉｏｎｉｎｓｃｈｏｏｌｓｐｏｒｔｓｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｂａｓｅｄｏｎｐｒａｃｔｉｃａｌｓｕｒｖｅｙ，ｔｈｅｗｒｉｔｅｒａｔｔｅｍｐｔｓｔｏｉｎｆｉｌｔｒａｔｅＪｉｎｇｘｉｎｇＬａｈｕａｗｉｔｈｃａｌｉｓｔｈｅｎｉｃｓｉｎｐｒｉｍａｒｙａｎｄｓｅｃｏｎｄａｒｙｓｃｈｏｏｌｓ．Ｔｈｉｓｉｎｔｅｇｒａ－ｔｉｏｎｉｓｃｏｎｄｕｃｔｉｖｅｔｏｎｏｔｏｎｌｙｓｔｕｄｅｎｔｓ＇ｈｅａｌｔｈ，ｂｕｔｔｈｅｐｒｏｍｏｔｉｏｎｏｆｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌａｒｔｉｓｔｉｃｃｕｌｔｕｒｅ．

Key wordsＪｉｎｇｘｉｎｇＬａｈｕａ；ｃａｌｉｓｔｈｅｎｉｃｓ；ｉｎｔａｎｇｉｂｌｅｃｕｌｔｕｒｅ；ｓｕｎ－ｓｈｉｎｅｓｐｏｒｔｓ

树立健康第一的指导思想，切实贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发［２００７］７号）的精神，让广大青少年拥有更加快乐、健康、幸福的童年，让学校彰显大力推进素质教育，鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，形成青少年体育锻炼的热潮，确保学生每天锻炼一小时，是全面实施素质教育的重要一环。课间操是学校体育工作不可缺少的一部分，是对学生进行体育素质教育的重要内容和手段，是学校精神文明建设的重要窗口，在学校体育中占有重要的地位。课间操作为学校体育活动的基本形式之一，它的内容、形式与管理制度，直接反映着整个学校管理水平和学生精神面貌的好坏。近年来，井陉县教育局以“阳光体育运动”为主题，充分挖掘校内外各种体育课程资源，结合富于地域特色的传统文化，不断丰富和发展校园课间操的活动内涵，将井陉拉花这一乡土艺术奇葩引入课间操中来，大胆尝试、革新课间操的开展方式，让井陉拉花特色课间操成为校园最亮丽的一道“风景线”。

１井陉拉花的文化起源背景

井陉拉花形成和流传于河北省石家庄市井陉县，是河北省三大优秀民间舞种之一，类属北方秧歌，源自民间节日、庙会、庆典、拜神之时的街头广场花会，早在唐代元和八年成书的《元和郡县志》就有记载，２００６年名列国务院公布的首批非物质文化遗产名录，成为井陉光彩照人的崭新名片。在全国大赛中，井陉拉花舞蹈屡获殊荣，尽展风采；２００７年参加省运会，同年获“中国民间民族歌舞精品展演”最高奖——

—金荷花奖；２００４年、２０１０年两次代表河北省参加第六、八届中国民间艺术节，均获最高奖——

—金奖；２０１２年初荣膺第十届山花奖；２０１０年，应邀参加了上海世博会河北周开幕式和世博园巡演等［１］。值得提出的是，井陉拉花作为国家非物质文化遗产，除具有较高的审美价值外，还具有良好的健身意义和推广价值。如将井陉拉花引入中小学课间操并加以推广，不仅可以保护和传承悠久的传统文化，而且能够锻炼学生身心，打造特色鲜明的校园文化［２］。

２学校课间操与井陉拉花结合的创新内容和形式传统课间操时间短，内容和形式单一，因此，学生练习强度不够，热情不高。为切实贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发［２００７］７号），让广大青少年拥有更加快乐、健康、幸福的童年，让学校彰显大力推进素质教育，鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，形成青少年体育锻炼的热潮，确保学生每天锻炼一小时。在此背景下，我们想到了井陉拉花与课间操的有机结合，把古老的拉花艺术融入到蓬勃向上的群体性体育锻炼之中，特别是如果能恰到好处地嫁接到中小学课间操中去，就能够使传统文化和现代体育教育进行有效结合，不仅发扬了传统文化，还能够更好地活跃校园文化氛围，陶冶学生们的情操，并能锻炼身体，增强体质，可谓是一举多得的好事。因此，在与多位老艺人、舞蹈教师和体育教师商榷之后，遴选拉花中的雁南飞、迎风扇、八板步、渔家乐等八个经典动作，编创了包含手臂肩练习、四肢练习、蹲起练习、协调练习、方向练习、音乐反应练习、动率练习、跳跃练习等八节拉花特色课间操，编印了校本课程《井陉拉花》，在部分学校当中普及推广。在实践中，我们欣喜地看到，拉花特色课间操作为具有浓郁的地域特色的健身活动，不仅传承了古老的地域文化，而且以轻松、欢快的节奏，活泼、舒展的动作，展现了青少年阳光帅气的特点，深受学校老师和学生的喜爱。学生在身体得到全面锻炼的同时，消除了因学习而产生的疲劳，受到了艺术熏陶，提高了审美能力，实现了学校体育文化和传统艺术完美融合。

３特色课间操的目标及要求

课间操活动是反映学生整体面貌的“形象工程”，也是学校整体推进素质教育的一个窗口。在推进拉花特色课间操过程中，我们对各学校提出了“四化”目标：

一是号令音乐化：整个课间操的学生的集合、进出场以

作者简介：张华（1973-），男，河北井陉人，学士学位，中学一级教师，主要从事体育教学和管理方面的研究。

职业教育

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