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在教学方法上不采用传统的方式，而是采用案例分析来引导，并通过网络搜索来了解分析问题。同时通过小组讨论来总结，通过这样的教学方式让学生能理性的对待虚拟世界。引导他们发现生活中更美好的事物及虚拟事物积极的一面。
对于网络道德教育，可以采用活动和小组讨论的形式，活跃课堂气氛，激发学生思考。
教学
目标
知识与能力
小组讨论：
1、在WWW.BAIDU.COM里搜索网络违法行为。
2、你在贴吧或wenku.baidu.com坛中有无有过不道德行为？
（学生活动）
在WWW.BAIDU.COM中输入相关关键词。查找网络不道德行为而造成违法犯罪的例子并小组讨论总结。
3、完成教材65页的表格
教师提问：通过大家的探讨与分析，你觉得网络道德和现实道德有什么关系？
1、通过学习使学生了解虚拟世界和现实世界的区别，正确认识虚拟网络世界的利弊。
2、建立网络虚拟世界中的道德和法律意识，理解道德和法律在网络世界中的必要性，培养出良好的上网行为。
过程与方法
教师采用谈话法、活动讨论法等教学手法，学生可采用探究、讨论等学习方式。
情感态度与价值观
培养学生良好的道德素养，树立正确的上网观。
2、遵守基本的网络道德
3、全国青少年网络文明公约
教学后记
本课主要通过个人搜索、小组讨论，让学生了解虚拟世界和现实世界的区别，如果来利用好虚拟世界积极的一面来帮助自己的学习和生活，同时在虚拟世界中要保护自己，另外也要遵守网络文明公约。
4、请对假期里参加网校学习和平时学习谈谈看法？
学生探究：阅读教材中的两个案例，且分组讨论。
教师引导：通过以上讨论和学习，请同学们回答如何正确认识虚拟事务及其作用。
2、引导问题：
①、虚拟事务一定是有利（或有弊的）吗？
（学生活动）
在WWW.BAIDU.COM中输入相关关键词。查找虚拟世界给大家带来好和坏的例子及小组讨论分析。
二、新课讲授
1、布置任务-虚拟事物：
在IE里输入WWW.BAIDU.COM输入关键词“虚拟事物”的概念。
分组讨论
1、你在网络社区讨论过问题吗？比如：百度贴吧、各类论坛，谈谈你的感受。
2、你有和同学在网上聊天吗？请和在现实中同学聊天的方式做对比。
3、在网络游戏中的等级和装备会非常在乎吗？会花钱购买装备吗？
（学生总结）
4、全国青少年网络文明公约。
学生阅读，教师进行正面教育。
教师总结：
网络行为是现实行为的一种延伸，现实中要遵守的道德，网络上也要遵守。
良好的网络环境需要每一位网民自觉去维护，一个健康的网络环境能让人安全、舒心地享受技术带来的便利，让每一位网民受益。
板书设计
1、虚拟事务与现实事务的概念及区别
教学重点
了解虚拟世界和现实世界的区别
教学难点
理解道德和法律在网络世界中的必要性
教学方法
谈话法、活动讨论法等
课前准备
部分网络案例
教具
屏幕广播软件
教学内容及教学过程
一．课前导入
教师讲解：
随着网络技术的发展，每个同学家里都能上网了，也常常上网浏览新闻，
网络上的很多虚拟事物层出不穷，也影响着我们的生活，那么请问？什么是虚拟事物呢？它们和现实事物的联系和区别是什么？请同学们一起上网查下2者的概念及区别。
②、完成教材63页的表格。
教师总结：
网络的发展方便和丰富了我们的生活，但虚拟世界中存在未知性、虚拟性，需要我们去甄别和筛选，将其做为我们学习生活的扩展。同时由于网络社会的虚拟性，同学们应该认识它和现实生活的区别，上网时要注意自我保护，不要和陌生人聊天见面，同时也不可随意透露个人和家庭的信息。
3、布置任务-遵守基本的网络道德
课题
健康上网
教案背景
本课为江苏省中小学教学研究室编写的初中信息技术（下册）
第9章走进网络世界第3节健康上网
教材分析
本节主要让学生认识到网络和因特网技术在给学习、生活、工作带来巨大作用的同时，也带来了负面作用，只有认识到这一点，学生才会有选择的意识，在学习的同时，能引导青少年正确的上网观、养成良好的道德素养，并在网络生活中自觉遵守网络规范。目前的网络环境不容乐观，如何对青少年进行合理的心理疏导和道德引导是信息技术教育不可缺失的一个环节。
对于网络道德教育，可以采用活动和小组讨论的形式，活跃课堂气氛，激发学生思考。
教学
目标
知识与能力
小组讨论：
1、在WWW.BAIDU.COM里搜索网络违法行为。
2、你在贴吧或wenku.baidu.com坛中有无有过不道德行为？
（学生活动）
在WWW.BAIDU.COM中输入相关关键词。查找网络不道德行为而造成违法犯罪的例子并小组讨论总结。
3、完成教材65页的表格
教师提问：通过大家的探讨与分析，你觉得网络道德和现实道德有什么关系？
1、通过学习使学生了解虚拟世界和现实世界的区别，正确认识虚拟网络世界的利弊。
2、建立网络虚拟世界中的道德和法律意识，理解道德和法律在网络世界中的必要性，培养出良好的上网行为。
过程与方法
教师采用谈话法、活动讨论法等教学手法，学生可采用探究、讨论等学习方式。
情感态度与价值观
培养学生良好的道德素养，树立正确的上网观。
2、遵守基本的网络道德
3、全国青少年网络文明公约
教学后记
本课主要通过个人搜索、小组讨论，让学生了解虚拟世界和现实世界的区别，如果来利用好虚拟世界积极的一面来帮助自己的学习和生活，同时在虚拟世界中要保护自己，另外也要遵守网络文明公约。
4、请对假期里参加网校学习和平时学习谈谈看法？
学生探究：阅读教材中的两个案例，且分组讨论。
教师引导：通过以上讨论和学习，请同学们回答如何正确认识虚拟事务及其作用。
2、引导问题：
①、虚拟事务一定是有利（或有弊的）吗？
（学生活动）
在WWW.BAIDU.COM中输入相关关键词。查找虚拟世界给大家带来好和坏的例子及小组讨论分析。
二、新课讲授
1、布置任务-虚拟事物：
在IE里输入WWW.BAIDU.COM输入关键词“虚拟事物”的概念。
分组讨论
1、你在网络社区讨论过问题吗？比如：百度贴吧、各类论坛，谈谈你的感受。
2、你有和同学在网上聊天吗？请和在现实中同学聊天的方式做对比。
3、在网络游戏中的等级和装备会非常在乎吗？会花钱购买装备吗？
（学生总结）
4、全国青少年网络文明公约。
学生阅读，教师进行正面教育。
教师总结：
网络行为是现实行为的一种延伸，现实中要遵守的道德，网络上也要遵守。
良好的网络环境需要每一位网民自觉去维护，一个健康的网络环境能让人安全、舒心地享受技术带来的便利，让每一位网民受益。
板书设计
1、虚拟事务与现实事务的概念及区别
教学重点
了解虚拟世界和现实世界的区别
教学难点
理解道德和法律在网络世界中的必要性
教学方法
谈话法、活动讨论法等
课前准备
部分网络案例
教具
屏幕广播软件
教学内容及教学过程
一．课前导入
教师讲解：
随着网络技术的发展，每个同学家里都能上网了，也常常上网浏览新闻，
网络上的很多虚拟事物层出不穷，也影响着我们的生活，那么请问？什么是虚拟事物呢？它们和现实事物的联系和区别是什么？请同学们一起上网查下2者的概念及区别。
②、完成教材63页的表格。
教师总结：
网络的发展方便和丰富了我们的生活，但虚拟世界中存在未知性、虚拟性，需要我们去甄别和筛选，将其做为我们学习生活的扩展。同时由于网络社会的虚拟性，同学们应该认识它和现实生活的区别，上网时要注意自我保护，不要和陌生人聊天见面，同时也不可随意透露个人和家庭的信息。
3、布置任务-遵守基本的网络道德
课题
健康上网
教案背景
本课为江苏省中小学教学研究室编写的初中信息技术（下册）
第9章走进网络世界第3节健康上网
教材分析
本节主要让学生认识到网络和因特网技术在给学习、生活、工作带来巨大作用的同时，也带来了负面作用，只有认识到这一点，学生才会有选择的意识，在学习的同时，能引导青少年正确的上网观、养成良好的道德素养，并在网络生活中自觉遵守网络规范。目前的网络环境不容乐观，如何对青少年进行合理的心理疏导和道德引导是信息技术教育不可缺失的一个环节。