一年级下册胖乎乎的小手

师：你把“都”字读重了，读出了全家人对这张画的喜爱之情，真了不起！谁还再来试一试？（记得评价）
（2）第2自然段
师：这张画指的是什么？自由读一读第2自然段。指名并用书上的话回答问题。
师：在这么多画中，兰兰全家人选了哪一张？（小手）
可是，这是多么普通的小手啊！你有、我有、大家都有。可是为什么全家人都喜欢呢？兰兰觉得很奇怪。谁说能用书上的话告诉我兰兰怎么想的。
师：真流利你们再来仔细听老师来读这一段，你能发现什么？（师读时故意漏掉“都”字）
生：漏掉了一个“都”字。
师：你听的真仔细，那从这个“都”字，你明白了什么？
生：全家人都喜欢，没有一个不喜欢的。
师：全家人都指那些人？（学生一边回答一边板书）
生：爸爸、妈妈、姥姥。！板书！还有兰兰！
师：你回答的真好，肯定能把这一段读好，试着读读，好吗？指名读。
师：好，现在我们全班女同学像妈妈一样笑着读一读。（分角色读），及时评价。
#姥姥
除了爸爸、妈妈喜欢兰兰的小手，还有谁也喜欢这胖乎乎的小手呀？（姥姥）
师：是呀，姥姥也特别喜欢兰兰的小手，因为什么呢？（挠痒痒）
师：恩，兰兰挠的痒痒可舒服了，谁来当姥姥夸夸兰兰？读姥姥的话时应该注意什么呢？（读的慢一些，因为姥姥年纪比较大了）评价（读的还挺像一位姥姥的）
师：看看这胖乎乎的小手都为家人作了那些事，让我们一起来读读这三句话吧!(齐读)
（4）第6自然段
师：听了全家的赞扬，兰兰可高兴了，她决定长大以后做什么呢？一起读课文的最后一段。（齐读）（指名回答）
兰兰明白了为什么全家人都喜欢这张画了，！老师情感叙述，并补充板书！。她高兴的说：“等我长大了……！”
师：你觉得兰兰长大后，会帮大家做什么事呢？指名回答。
六、作业
1、完成课后练习
2、回家以后，用你们这双小手，帮家长做一件事情。
七、板书
↙ ← → ↘
喜欢↓ 爸爸 ↖↗ 妈妈 ↑孝顺
↘姥姥↗
↘ 胖乎乎的小手 ↗
↘ ↗
↘ 兰兰 ↗
↘ ↗
！板书课题：同学们伸出手指，会写的字跟老师一起写，胖乎乎的小手。
二、Fra Baidu bibliotek字复习
师：刚才，我们就猜了一个谜语，我这还有好多谜语呢，你们想不想再挑战一下？
喜——十粒豆豆入口来 鞋——一个革命者提着两筐土
等——寺庙上长竹子 情——小青心情好
替——两个大丈夫坐在太阳上
师：这些都是上节课认识的生字，我们这样是不是更有趣了，以后我们把学过的生字编成字谜来记忆。
师：兰兰爱自己的家人，长大后能为自己的家人做这么多事，那我们能为家人做些什么呢？(出示课件)
我替爸爸——我给妈妈——
我帮老师——我给大家——
四、拓展延伸
播放视频老师随音乐演说。
五、课堂总结
同学们，你们真是好孩子。你们的小手可以写漂亮的字，可以帮老师，帮家长，也可以帮亲人。只要每个人心中都装着爱，就会做更多的好事。相信我们的同学们都能养成天天帮长辈做事的好习惯。
师：除了生字宝宝，我们还认识了很多词语宝宝，老师要考考大家，看内一列小火车开的又快又好。（胖乎乎、喜欢、张贴、刚才、墙上、代替、帮忙、等待、变成、事情）
三、再读感知
（1）第1自然段
师：既然词语读的这么好，相信大家的课文肯定能读的很流利，有信心吗？好，打开课本24页，等学生打开以后，我们一起来读课文的第一自然段。（课件出示第一段：全家人都喜欢兰兰画的这张画），学生齐读。
（3）第3/4/5自然段
老师也觉得很奇怪，我们一起到课文3-5自然段中去找找答案吧。
（横线画出家人说的话）学生自由读。
师：家人分别都说了些什么呢？（指名回答）
师：哪为什么全家人都喜欢这双胖乎乎的小手呢?
#爸爸
胖乎乎的小手替爸爸干什么了？（拿拖鞋）
师：工作一天的爸爸，穿上胖乎乎的小手为他那得拖鞋，心情怎么样？他会说些什么啊？用书上的话夸一夸。
师：你读的真像一位幸福的爸爸。谁还想读读爸爸的话。（你的拿拖鞋读的真好，读重了一些，我请全班男同学像爸爸那样高兴地夸夸兰兰，可以吗？（男生齐读）
#妈妈
兰兰为妈妈干什么了啊？（洗手绢）你们会洗手绢吗？谁来洗一洗？（出示课件），呀！洗的可真干净呀。
师：谁愿意读读妈妈说的话？（指名读）课文里妈妈是什么表情去说的？（笑着说的）想一想妈妈平时是怎么笑的，学学妈妈的样子笑一笑，想这样能读好妈妈的话了吗？（指名读）
难 点
培养学生从自己力所能及的小事做起，学会关心、体贴家里的人。
教学设想
本课为一年级下册语文教材第六课《胖乎乎的小手》，课文写了爸妈的双手能工作，姥姥的双手能做饭，兰兰也有一双手，能画画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的是事情。这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因。课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的美好品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童的生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。
科 目
语文
年 级
一年级
使用人
孙榕
单 元
二单元
课 型
新授
课 题
《胖乎乎的小手》
教学
目标
知识目标
学会认识“胖、喜”13个生字，会写“看、着”6个生字。
能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标
在熟读课文的基础上，培养多数学生从小养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。
重 点
通过学生的自读、自悟懂得家庭的温暖和亲情。
教学过程
一、游戏导入
师：我知道咱们班的小朋友都很聪明，我这有一条谜语，你们想试一试吗？
师：听好了，两棵（颗）小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不吃饭。（出示课件）
生：小手
师：答对了，你们确实很聪明。
师：大家都有一双可真了不起的小手，能做这么多的事情。昨天，我们认识了一位新朋友，她的名字叫什么？（兰兰），她还有一双？（胖乎乎的小手）。这节课我们就继续学习第6课《胖乎乎的小手》