幼儿园中班安全活动教案：迷路的小花鸭
中班迷路的小花鸭教案通用
中班迷路的小花鸭教案通用一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《可爱的动物》中的第三章《小动物们在哪里》，详细内容围绕“迷路的小花鸭”展开。
通过故事、游戏和实践活动，引导幼儿认识方向，培养他们的空间概念和关爱动物的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事中迷路的小花鸭，培养他们关爱动物的品质。
2. 帮助幼儿掌握基本的方向概念，提高他们的空间认知能力。
3. 培养幼儿团结协作的精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：方向概念的理解和运用。
教学重点：关爱动物、团结协作、表达沟通。
四、教具与学具准备1. 教具：故事PPT、小花鸭玩偶、指南针、地图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用指南针和地图，让幼儿参与“寻找迷路的小花鸭”游戏，引导幼儿关注方向。
2. 故事讲解（5分钟）讲述《迷路的小花鸭》的故事，引导幼儿关注故事中小花鸭的情感变化。
3. 例题讲解（10分钟）出示PPT，讲解如何用指南针判断方向，帮助小花鸭找到家。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，用指南针和地图，帮助小花鸭找到家。
5. 主题活动（5分钟）1. 画出小花鸭回家的路线图。
2. 用剪刀和胶棒制作小花鸭手工作品。
六、板书设计1. 故事《迷路的小花鸭》2. 方向知识：上、下、左、右、前、后3. 关爱动物：保护动物，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画出小花鸭回家的路线图。
答案：根据课堂所学，画出小花鸭从起点到终点的路线图。
2. 作业题目：制作小花鸭手工作品。
答案：利用课堂所学，用剪刀和胶棒制作小花鸭手工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对方向知识的掌握情况，以及关爱动物的情感。
2. 拓展延伸：1. 邀请家长参与，共同开展“关爱动物”主题活动。
2. 组织幼儿到动物园参观，了解动物的生活习性，培养他们的关爱之心。
重点和难点解析1. 教学难点：方向概念的理解和运用。
幼儿园中班教案《迷路的小花鸭》含反思
幼儿园中班教案《迷路的小花鸭》教学目标•能够理解“迷路”的含义，并知道应该如何避免走失；•能够模仿小花鸭的行为，学习如何协助别人寻找方向，并表达自己的需求；•能够提高观察能力和注意力，通过观察周围环境找到正确的方向。
教学准备•《迷路的小花鸭》绘本；•路线提示卡片；•动物拼图；•红、黄、绿三种颜色的绸带或布条；•路标卡片；•相应音乐。
教学过程1. 导入活动•初步介绍故事《迷路的小花鸭》的情节，引发幼儿们对于“迷路”的探究和思考；•呈现一些图片和场景，让幼儿们猜测它们是否属于迷路的情境，在其中划分需要特别注意的事项，同时学习一些相应的短语和语句。
2. 讲授求助技能•以小花鸭的经历为例，提醒幼儿们一旦迷路应该怎么办：保持镇定，及时向周围人寻求帮助；•请一名家长或实习老师扮演“迷路了的”小动物，邀请幼儿们模仿小花鸭的行为，帮助小动物找到回家的路；•给予幼儿们道路提示卡片，指引他们顺次阅读，找到要去的目的地，寻找小动物。
3. 模拟探究•把不同的路线提示卡片分发给幼儿们，让他们结合环境和标志寻找道路的正确方向，并借助绸带、路标、动物拼图等工具，模拟帮助动物寻找方向的场景；•为了加深探究和认知，教师还可以引导幼儿说出路线及目的地，并借助大图及简单的文字来解决问题。
4. 教师点拨•回归故事《迷路的小花鸭》，对故事里小花鸭的行为和言语进行讲解和点拨，并提供应对具体情境的一些表达方法，帮助幼儿们从中总结、吸收和归纳需要掌握的技能和语句。
5. 反思总结•让幼儿们自我反思，在整个教学过程中，他们做得好的地方，有哪些需要改进的地方；•引导幼儿们总结本次活动所学的知识和技能，同时要自信地表达自己的需求和愿望。
教学反思通过本次教案的课堂实践，让幼儿们通过活动探究，更加深刻地了解到迷路的情况下应该如何寻找方向、解决问题，学习了如何协作、互助、自我表达等技能。
教学过程中需要注意的是，应该采用更具体、生动、形象的方式，让幼儿们理解教学内容，增强情境感知和交流能力；同时也要强调安全意识，加强幼儿自我保护和远离危险的能力，引导幼儿做到观察周围环境，理性思考，合理抉择，切实实现安全教育培养目标。
中班音乐《迷路的小花鸭》教案附反思
中班音乐《迷路的小花鸭》教案附反思一、教学目标1.知道歌曲《迷路的小花鸭》的旋律和歌词。
2.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《迷路的小花鸭》的旋律和歌词，用自然的音色、准确的节奏演唱。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和团队合作的表现。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《迷路的小花鸭》音频、歌词卡片。
2.教学工具：钢琴、录音机、音响设备。
3.教学环境：宽敞的教室，确保音响效果良好。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《迷路的小花鸭》音频，引导幼儿倾听并关注歌曲中的小花鸭。
2.教师提问：歌曲中发生了什么故事？小花鸭为什么迷路了？（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《迷路的小花鸭》。
2.教师引导幼儿关注歌曲中的节奏和旋律，用拍手、拍腿等方式感受节奏。
3.教师鼓励幼儿尝试自己唱出歌曲，及时给予表扬和鼓励。
（三）歌曲表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表作为小花鸭。
2.各小组按照歌曲节奏，合作完成歌曲表演。
3.表演结束后，教师组织幼儿互相评价，给予肯定和鼓励。
2.教师提出问题：在演唱歌曲时，如何更好地把握节奏？如何与同伴合作？五、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律，让幼儿在感受音乐魅力的同时，提高了音乐欣赏能力。
2.通过分组表演，幼儿在团队合作中学会了与他人沟通、协作，培养了团队精神。
3.教师在活动中及时给予幼儿表扬和鼓励，让幼儿感受到了成功的喜悦，增强了自信心。
在今后的教学中，我会继续关注幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神的培养，努力提高自己的教学水平，让更多的幼儿在音乐的世界里快乐成长。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们听到小花鸭迷路时音乐是怎么变化的吗？”“我们一起来拍拍手，感受一下这首歌曲的节奏，是不是有时候快有时候慢呢？”“现在我们跟着音乐轻轻地唱，注意听，每一句的旋律是不是都有小小的不同？”2.在歌曲表演环节，教师可以这样引导幼儿：“小花鸭们，你们在森林里迷路了，要怎么表达出你们的心情呢？”“小动物们，你们找到小花鸭了，怎么用动作告诉小花鸭不要害怕呢？”“我们一起来练习，找到一个伙伴，当他唱的时候，你就做动作，像小动物一样帮助小花鸭。
中班安全教案《迷路的小花鸭》
中班安全教案《迷路的小花鸭》一、教学目标：1. 让幼儿了解迷路时的应对方法，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和应变能力。
3. 教育幼儿学会与陌生人交流，增强安全意识。
二、教学重点：1. 让幼儿掌握迷路时的应对方法。
2. 培养幼儿的观察力和应变能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿学会与陌生人交流。
2. 增强幼儿的安全意识。
四、教学准备：1. 故事课件《迷路的小花鸭》。
2. 图片卡片（小花鸭、陌生人、安全标志等）。
3. 安全知识问答表格。
五、教学过程：1. 导入：播放故事课件《迷路的小花鸭》，引导幼儿观看并回答问题。
问题1：小花鸭为什么迷路了？问题2：小花鸭遇到了哪些陌生人？它是如何应对的？问题3：小花鸭是如何找到回家的路的？2. 讲解与讨论：展示图片卡片，让幼儿观察并回答问题。
问题1：这个陌生人是不是好人？为什么？问题2：如果我们迷路了，应该怎么办？问题3：如何辨别安全标志？3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演小花鸭和陌生人，练习应对迷路时的场景。
4. 安全知识问答：填写安全知识问答表格，检查幼儿对迷路时应对方法的掌握程度。
5. 总结与反思：让幼儿讲述自己在情景模拟中的体验，引导幼儿认识到安全的重要性，并教育幼儿在与陌生人交流时保持警惕。
六、教学延伸：活动名称：安全小游戏活动目标：通过游戏的形式，巩固幼儿在本次教学中学习到的安全知识。
活动准备：安全知识卡片、迷宫游戏道具活动过程：1. 教师将安全知识卡片分发给每位幼儿，让幼儿根据卡片上的内容，找到对应的迷宫出口。
2. 在迷宫游戏中，教师会设置一些障碍，要求幼儿在解决障碍的还要记住安全知识。
3. 游戏结束后，教师邀请幼儿分享自己在游戏中学到的安全知识。
七、家庭作业：活动名称：家庭安全调查表活动目标：让幼儿与家长共同完成家庭安全调查表，提高家庭安全意识。
活动准备：家庭安全调查表活动过程：1. 教师将家庭安全调查表分发给每位幼儿，并解释调查表的填写方法。
《迷路的小花鸭》教案
《迷路的小花鸭》教案《迷路的小花鸭》教案「篇一」寿光市稻田镇幼儿园伦九英设计意图：《迷路的小花鸭》是中班上学期主题五教学活动二中的音乐活动，我在原来活动的基础上进行适度的开发，设计了一节综合活动课，本节活动篇幅短小，结构单纯，形象鲜明，音乐旋律优美，歌词通俗易懂、美好、有趣、有意义，很适合年龄较小的幼儿。
《迷路的小花鸭》这一音乐活动，集艺术、语言、科学、健康等于一体，“在小朋友去郊游听说了小花鸭迷路这一件事”的主题的牵引下，成为一个主题性综合活动。
大胆地将心情与乐曲相联系，让孩子们在宽松、和谐、新颖的过程中，身心愉悦的状态下提高综合素质，培养活动的兴趣；并希望通过这一活动体现出我们打破了以往分类式、听讲式的教学观念，逐渐适应了新《纲要》所提出的整和教育观的教学思想。
活动目标：1、通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》，帮助幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的情绪。
2、初步学会用表情（神态）、动作来表现不同的音乐情绪。
3、激发幼儿的同情心，培养他们助人为乐的好品德。
活动准备：场景布置：PPT课件，表情脸谱两个；小鸭子头饰；音乐《母鸭带小鸭》、《小黄鸭减肥》、《迷路的小花鸭》。
活动过程：一、听《母鸭带小鸭》进入活动室。
二、跟做律动《小黄鸭减肥》。
三、学习欣赏歌曲《迷路的小花鸭》。
（一）教师以讲故事的形式设置悬念，引起兴趣：师：1、小朋友们看，我们郊游到了这里，这地方都有些什么呀？看到这么漂亮的风景，我们心情是怎样的？让我们一起老运动运动吧。
2、听，远处好象传来了一阵阵的哭声。
你们想不想知道是谁在哭？究竟发生了什么事？（二）分段欣赏：1、欣赏歌曲第一段“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈”。
2、提问帮助幼儿理解第一段的内容：①池塘边，柳树下，是谁在哭呀？它为什么哭？②你觉得现在小鸭子心里是怎么样的？3、再次欣赏歌曲第一段，感受“难受”的情绪。
4、师：①谁能帮助小花鸭找到妈妈呢？（引导幼儿自由讨论、展开联想）②大家想的办法真好，让我们听听歌曲，到底是谁帮助了小花鸭。
《迷路的小花鸭》教案
《迷路的小花鸭》教案《迷路的小花鸭》教案「篇一」教学教案：一、活动目标1.熟悉歌曲旋律，理解三段歌词表达的不同情感。
2.学会用轻柔、跳跃的声音演唱歌曲，体验相互关爱、帮助的情感。
二、活动准备音乐《迷路的小花鸭》、钢琴、碰铃、响板、铃鼓等。
三、活动过程1.故事导入，激发兴趣。
师：一天，有只小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着迷路了，哭着叫妈妈。
后来会发生什么事呢？让我们一起来听听，答案就藏在音乐中。
2.欣赏歌曲。
整体欣赏，感受歌曲和旋律。
提问：小花鸭迷路了，它的心情怎么样？你是怎么知道的？后来小花鸭找到家了吗？3.理解歌词内容。
（1）再次听歌曲。
提问：这首歌曲共有几段？每一段的内容有什么不同？心情有什么不同？（引导幼儿分别讲述三段歌词内容，体会每段歌词所表达的不同情感。
）（2）肢体感应。
教师有感情地演唱歌曲，幼儿随音乐运用肢体动作表现歌曲。
（3）乐器感应。
幼儿自由选择乐器，形成三个声部，根据教师指挥伴随音乐即兴表演。
4.学唱歌曲。
（1）跟随教师用“啦、哩”轻声哼唱旋律。
（2）钢琴伴奏，分段学唱歌曲。
演唱第一段时，教师应引导幼儿以轻柔的、伤心难过的心情演唱歌曲。
演唱第二、三段时，要用高兴、跳跃的声音演唱歌曲。
（3）跟随音乐，师生齐演唱。
教师感情地演唱，引导幼儿唱时注意表情及语调的变化。
（4）幼儿分组唱。
5.表演歌曲。
幼儿自由创编动作进行歌表演。
《迷路的小花鸭》教案「篇二」活动目标：1、会用不同的演唱技巧表现歌曲忧伤和欢快的两种情绪。
2、能根据歌词的内容创编适宜的动作。
3、知道预防迷路以及迷路后的解决方法，学会自我保护。
活动准备：多媒体课件、小鸭子头饰、哭脸、笑脸卡片。
活动过程：一、听音乐进活动室“小朋友，今天跟老师一起去郊游吧！”。
听音乐《去郊游》进入教室，做好上课准备。
二、情境导入创设小花鸭迷路的情景，引起幼儿兴趣。
观看故事了解歌曲内容。
三、学习歌曲体会情绪1、听范唱熟悉歌曲。
2、师范唱，通过哭脸和笑脸表情体会歌曲情绪。
中班迷路的小花鸭教案通用
中班迷路的小花鸭教案通用一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《动物朋友》，具体章节为“迷路的小花鸭”。
详细内容包括：通过故事导入，让幼儿了解小花鸭迷路的情况，引导幼儿关注和讨论如何帮助小花鸭找到回家的路；学习地图基本知识，如上北下南、左西右东；培养幼儿方向感和空间认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握地图的基本知识，能识别上北下南、左西右东。
2. 培养幼儿的方向感和空间认知能力，能根据地图指引找到指定位置。
3. 培养幼儿关爱动物、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：地图的识别和使用，方向感的培养。
重点：掌握上北下南、左西右东的基本方向，能根据地图指引找到指定位置。
四、教具与学具准备1. 教具：迷路的小花鸭故事图片、地图、指南针、小花鸭玩具。
2. 学具：每组一张地图、指南针、画笔、小白板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事图片，讲述小花鸭迷路的故事，引导幼儿关注和讨论如何帮助小花鸭找到回家的路。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示地图，介绍地图的基本知识，如上北下南、左西右东。
（2）通过指南针，让幼儿直观地了解方向。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组在地图上找到指定位置。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在方向识别上的错误。
4. 小结与讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书迷路的小花鸭2. 板书内容：（1）地图基本知识：上北下南、左西右东（2）方向感培养：指南针的使用七、作业设计1. 作业题目：帮助小花鸭找到回家的路请幼儿根据所学知识，在地图上标出小花鸭回家的路线。
2. 答案：（1）确定起点和终点（2）根据上北下南、左西右东的原则，画出小花鸭回家的路线八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在地图识别、方向感培养方面的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿在真实环境中运用所学知识。
（2）鼓励幼儿与家长一起探讨生活中的方向问题，提高幼儿的实际操作能力。
幼儿园中班安全教案《迷路的小花鸭》3篇
幼儿园中班安全教案《迷路的小花鸭》幼儿园中班安全教案《迷路的小花鸭》精选3篇（一）教案名称：《迷路的小花鸭》安全教育适用年龄：3-4岁幼儿教案目标：1. 培养幼儿的安全意识，学习安全常识；2. 教育幼儿如何避免迷路和如何应对迷路的情况；3. 提高幼儿的自我保护能力和求助能力。
教具准备：1. 《迷路的小花鸭》故事绘本；2. 幼儿可爱的小花鸭头饰；3. 绘画工具和纸张；4. 安全提示卡片（如：不随便离开指定区域、遭遇陌生人不要随意交往等）；5. 安全游戏道具（如：传球游戏、模拟迷路游戏等）。
教案步骤：引入活动：1. 教师化身成小花鸭的形象，戴上小花鸭头饰，引起幼儿的兴趣，并与幼儿打招呼，拉近师生关系。
2. 向幼儿提问：你们知道小花鸭会做什么？小花鸭有没有迷路过？幼儿回答后，教师引导幼儿进入主题。
故事讲解与讨论：1. 通过展示《迷路的小花鸭》绘本，讲解小花鸭是如何迷路的故事，故事内容应简单明了，便于幼儿理解。
2. 讲解完毕后，与幼儿一起讨论小花鸭迷路的原因和如何应对迷路的情况，鼓励幼儿积极参与并发表自己的意见。
安全知识学习：1. 呈现安全提示卡片，与幼儿一起阅读及讨论卡片上的安全常识，如不随便离开指定区域、遭遇陌生人不要随意交往等。
并请幼儿模仿读出卡片上的文字。
2. 教师采用游戏方式，引导幼儿记住安全指示，并进行相关活动，如传球游戏，过程中提醒幼儿要保持位置不离开、遇到问题应该如何寻求帮助等。
模拟迷路游戏：1. 教师带领幼儿进行模拟迷路游戏，将幼儿分成小组，其中一人扮演迷路的小花鸭，其他幼儿则作为寻找小花鸭的队伍。
2. 鼓励幼儿寻找迷路的小花鸭，并引导他们用正确的方式回到安全地点。
总结与点评：1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问他们对安全知识的理解和学习收获。
2. 表扬积极参与的幼儿，并强调安全知识的重要性，提醒幼儿在日常生活中要注意保护自己。
3. 鼓励幼儿向家长讲述今天学习的安全知识。
拓展活动：1. 绘画活动：鼓励幼儿绘制自己安全知识的画作，如画出不随便离开指定区域的场景。
迷路的小花鸭中班幼儿语言教案
迷路的小花鸭——中班幼儿语言教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿的同情心和关爱动物的情感。
2. 认知目标：让幼儿通过故事了解迷路的小花鸭的经历，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 语言目标：引导幼儿学会故事中的对话，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学内容1. 故事主题：迷路的小花鸭2. 故事角色：小花鸭、小鱼、小鸟、小狗3. 故事情节：小花鸭在寻找回家的路上遇到了各种动物，最终在大家的帮助下找到了回家的路。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟记故事情节，学会故事中的对话。
2. 教学难点：引导幼儿运用想象力，理解故事中动物们的表情和动作。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、挂图等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的体验感。
3. 互动教学法：引导幼儿与教师、同伴互动，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、挂图、角色头饰、小花鸭玩具2. 教学环境：宽敞的教室，fortable seating arrangement for children六、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对故事兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 互动讨论：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的看法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，培养幼儿的口语表达能力。
5. 情境体验：设置情境，让幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的同情心。
七、教学活动1. 故事接龙：教师和幼儿一起进行故事接龙，激发幼儿的想象力。
2. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，画出故事中的场景或角色。
3. 手工制作：制作小花鸭头饰，增强幼儿对故事的参与感。
4. 歌唱活动：学唱与故事相关的歌曲，提高幼儿的音乐素养。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，了解幼儿的想象力和创造力。
中班安全迷路的小花鸭教案4篇
中班安全迷路的小花鸭教案中班安全迷路的小花鸭教案4篇作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班安全迷路的小花鸭教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班安全迷路的小花鸭教案1设计思路：1、离园时旭旭常去厕所借故到门口张望，被保育老师领回来。
2、我班幼儿有了一定的情感体验和音乐表现力，能够通过音乐大胆的表现自己的情感，所以此教学会让象旭旭这样的幼儿通过音乐感受离开亲人的悲伤，从而自觉遵守规则，懂得不随意离开成人，并获得有益的音乐经验。
教学目标：1、能感受、表现歌曲的断顿与连贯。
感受、表现强与弱。
学会运用“男声”“女声”、“齐唱”等演唱处理方式表现歌曲的形象和感情。
2、能运用有关声音表情的知识、技能来表现同情与关怀、勇敢与热情两种不同的情绪。
3、学会使自己的心情、歌声与大家相一致，共同体验和表现歌曲的音乐形象。
4、懂得不随意离开成人。
5、乐意参加音乐教学，体验音乐教学中的快乐。
教学准备：1、关于小花鸭图片两副。
小兔、乌龟一只;圆、三角形各一个。
2、教学前：续编故事，学习歌词。
(1) 出示池塘边柳树下小花鸭离开妈妈伤心的图片，引导幼儿编出第一段歌词。
(2) 出示鸭妈妈与孩子拥抱的图片：是谁帮助了它?假如你帮助了小鸭子，当你看到小鸭子和妈妈亲切拥抱在一起时，你心理的感受怎么样?引导幼儿续编出第二段，第三段歌词，并统一一种歌词。
(3) 以节奏歌的形式把歌词念熟。
教学过程：1、出示小花鸭离开妈妈的图片。
引导幼儿想象讨论，假如自己是小花鸭，离开妈妈以后心情会怎么样?出示图片2、假如又见到妈妈你会怎样的心情。
2、学习按音乐的节奏朗诵歌词。
重点在一、三段中要求幼儿朗诵时尽量表现出两种不同的形象。
提示：(1)“离开妈妈时用什么语气朗诵?声调应该怎样?朗诵速度年应该是什么样子?用什么样的声音好听?你的表情会怎样?”(2)小朋友勇敢的救小鸭子你会用什么声音来说?表情什么样子?(3)“鸭妈妈突然见到自己心爱的宝贝用什么样的语气朗诵?声调怎样?用什么样的速度和声音来说?表情怎么样?”3、用两种不同的情绪弹奏歌曲的曲调各一编，请幼儿指出每一遍各适合哪段歌词内容的，并鼓励幼儿说清楚选择的理由。
幼儿园中班安全《迷路的小花鸭》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全《迷路的小花鸭》教学设计前言安全是儿童成长中必不可少的一部分。
幼儿园作为儿童生活的重要场所，应该注重对幼儿的安全教育。
本文将介绍一节针对幼儿园中班的安全教育课程，使用故事《迷路的小花鸭》作为主要教学材料。
故事简介《迷路的小花鸭》是一本针对幼儿的绘本故事，由著名儿童文学作家洛克哈特所写。
这个故事讲述了一只小花鸭因为玩耍迷路了，最终通过勇敢和聪明的努力找到了回家的路。
故事的内容涉及安全行为、勇气和智慧等方面。
因此，这个故事非常适合用于幼儿安全教育的课程设计。
教学目标1.了解身边的安全危险2.学会如何在危险情况下保护自己3.培养勇气和智慧4.学会如何求助父母或者老师教学内容1.故事《迷路的小花鸭》的分析和讲解2.讨论故事中的安全问题，让幼儿了解身边的安全危险3.观看符合幼儿认知的安全教育视频，加深印象4.针对常见的安全问题进行讲解和演示，让幼儿掌握保护自己的方法5.模拟一些安全情况，让幼儿学会如何应对6.演练如何求助，提高幼儿遇到困难时的自我保护能力教学步骤第一步：引导幼儿阅读故事《迷路的小花鸭》在开始教学之前，教师应该向幼儿简单介绍故事的背景和主要内容，并鼓励幼儿表达自己的想法和观点。
故事的阅读过程中，教师应当适时停顿，引导幼儿思考故事中的安全问题。
第二步：讨论安全问题针对故事中出现的安全问题，教师可以提出以下问题，让幼儿一起讨论：•为什么小花鸭会迷路？•小花鸭在迷路的过程中，做了哪些正确的事情？•小花鸭在迷路的过程中，也做了哪些不安全的事情？•在我们的日常生活中，哪些地方会存在安全问题？第三步：看安全教育视频为了加深幼儿的安全意识，教师可以播放一些符合幼儿认知的安全教育视频。
在观看过程中，教师可以随时引导幼儿讨论视频中的安全问题。
第四步：讲解和演示教师可以针对常见的安全问题进行讲解和演示，并给出相应的应对策略。
例如：•如何正确地横穿马路•如何避免跌倒受伤•如何正确使用急救包等第五步：模拟情景在教学的最后一个环节中，教师可以设计一些安全情景让幼儿模拟。
《迷路的小花鸭》教案(精选16篇)
《迷路的小花鸭》教案（精选16篇）《迷路的小花鸭》教案篇1活动目标：1、观赏歌曲，感受、理解歌曲的内容与所表达的心情。
2、尝试用表情（神态）、动作来表现歌曲的悲伤和开心的心情。
活动重点：理解歌曲的内容与所表达的心情。
活动难点：用表情、动作表现歌曲的悲伤和开心的心情。
活动预备：挂图两幅。
活动过程：1、律动《头发、肩膀、膝盖、脚》导入，调动幼儿心情。
2、观赏歌曲第一段，提问关心幼儿理解歌曲内容。
你听到歌曲中都唱了些什么？发生了一件什么事情呢？（小花鸭迷路了，哭着找妈妈）小花鸭在什么地方叫妈妈呢？（池塘边、柳树下）小花鸭是怎样哭着叫妈妈的呢？（嘎嘎嘎、嘎嘎嘎）出示挂图一，老师总结：池塘边、柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈。
（这个环节的设计采纳了反复观赏歌曲，让孩子在一遍遍的观赏中熟识歌曲旋律，仔细倾听歌词，在听听、说说中记住歌词，挂图的出示为幼儿呈现完整的画面，有助于理解歌词，为学会歌曲打好基础。
）3、提问：小花鸭迷路了，谁能关心小花鸭找到妈妈呢？怎样关心小花鸭呢？（幼儿绽开想象，进行争论）（这个环节的设计是为了唤起幼儿对迷路的小花鸭的怜悯，激发幼儿乐观想方法关心小花鸭，打开幼儿的思维）4、观赏歌曲其次段，提问关心幼儿理解歌曲内容。
小花鸭迷路了，这时是谁观察了它呢？（小伴侣）小伴侣是怎样关心小花鸭的呢？（把小花鸭抱回家送回家）小伴侣把小花鸭送回家，兴奋的唱起了歌，他是怎样唱歌的呢?(啦啦啦，啦啦啦)出示挂图二，老师总结：小花鸭迷路了，原来是小伴侣观察了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家。
（在多次观赏中，幼儿熟识了歌曲的旋律，理解了歌词，形成了完整的叙事情节，为幼儿更好地表现歌曲做好了预备）5、完整观赏歌曲，引导幼儿用表情表达乐心情。
你觉得这首歌有几段（两段）歌曲的第一段说了什么事情？歌曲其次段说了什么事情呢？第一段唱小花鸭迷路了，哭着找妈妈，你发现这只小花鸭、听到的哭声你的心情是怎样的啊？这时脸上的表情又是怎样的呢？其次段唱小伴侣关心了小花鸭，把它送回家，你的心情是怎样的？大家兴奋会是怎样的表情？（这个环节的设计，是为了引导幼儿如何表现歌曲的心情，培育幼儿的心情意识）6、再次观赏歌曲，引导幼儿用不同的心情表现歌曲，师幼共同演唱歌曲多遍。
幼儿园中班安全教案：迷路的小花鸭
幼儿园中班安全教案：迷路的小花鸭一、教育目标通过本次安全教育，幼儿应该掌握掌握以下几点：1、了解如何保持安全，避免走失；2、学会如何认识周围的环境；3、知道如何向有关人员求助。
二、教育内容1、故事背景：一天，小花鸭和妈妈一起游泳，不小心走丢了，小花鸭环顾四周，发现自己一个人在一个陌生的环境中，她不知道应该往哪里走。
小花鸭很害怕，开始大声哭泣，但是她很聪明，马上想到找人求助……2、教育过程：A、先让幼儿看“小花鸭迷路了”的图片，教师与小朋友们一起讲述这个故事，以此让孩子们对情境有更直观的认识，增强印象。
B、引导幼儿思考：小花鸭如何才能找到妈妈呢？C、通过讲解以下几点，培养小朋友们正确的自我保护意识：1）父母告诉小朋友，如果在公共场合走散，孩子们应该尽力保持冷静，不要惊慌失措。
2）让孩子们学会如何寻找安全人员，如保安、警察、售票员等，寻求帮助。
3）告诉孩子们，如果走失后找不到沿途环境中的相关人员，我们可以焦急地喊叫，大声呼救，或者依靠寻求过路人的帮助。
4）平时家长可以对幼儿进行模拟示范，模拟出走失的情境，引导孩子正确处理。
D、在结束时，老师向孩子们提问：如果你走失了，你会怎么做？请尽量描述出你的行为。
鼓励孩子们说出自己的想法，并对其回答予以肯定和鼓励。
三、教育教具1、小花鸭迷路了的图片2、黑板、笔四、师生互动本次安全教育以故事为引子，通过讲故事，让幼儿们进入到情境之中去，深刻地感受到安全问题的重要性，而教育者也应该在互动中不断与幼儿沟通、互动，倾听幼儿的想法，及时纠正幼儿错误的安全认识，帮助孩子们建立健康、正确的安全观。
中班安全教案《迷路的小花鸭》
一、教学目标：1. 让幼儿了解迷路时的安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的技能，学会求助。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿知道在迷路时，应该如何寻求帮助。
2. 教育幼儿不跟陌生人走，提高幼儿的自我保护意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿在迷路时，如何向陌生人求助。
2. 培养幼儿的应变能力和自我保护意识。
四、教学准备：1. 故事课件《迷路的小花鸭》。
2. 小花鸭的手偶。
3. 幼儿绘画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小花鸭手偶，引导幼儿说出小花鸭的特点，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事分享：教师讲述故事《迷路的小花鸭》，引导幼儿关注故事中小花鸭迷路时的情况，以及它是如何寻求帮助的。
3. 讨论交流：教师引导幼儿讨论在迷路时应该如何寻求帮助，不跟陌生人走的原因。
让幼儿提高自我保护意识。
4. 绘画活动：教师引导幼儿画出自己在迷路时会寻求帮助的人或物，如警察、消防员、公用电话等。
5. 总结：教师总结本次活动的重点，强调在迷路时，要学会向陌生人求助，但不跟陌生人走。
6. 课后作业：教师让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在迷路时寻求帮助，提高幼儿的应变能力和自我保护意识。
六、教学延伸：1. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟迷路时的情景，让幼儿学会向陌生人求助。
2. 家长合作：教师与家长沟通，让家长在日常生活中，引导幼儿了解迷路时的安全常识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在迷路情境模拟中的表现，评价幼儿的自我保护意识和应变能力。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对安全知识的掌握程度。
八、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，针对不足之处，提出改进措施。
2. 教师根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 开展安全知识竞赛：教师组织幼儿进行安全知识竞赛，巩固幼儿的安全知识。
幼儿园中班教案《迷路的小花鸭》含反思
幼儿园中班教案《迷路的小花鸭》含反思一、教学目标1.了解小动物的生活环境，加强怜悯心和珍惜动物的意识。
2.培育幼儿使用简单的语言表达本身的想法和情感的本领。
3.通过察看和朗读故事，提高幼儿的阅读理解本领和口语表达本领。
4.通过手工制作，培育幼儿的动手本领和耐性。
二、教学内容1. 故事：《迷路的小花鸭》2. 词汇：小鸭子、湖边、树林、饥饿、友情、待客之道、纷扰3. 手工制作：小鸭子手工折纸三、教学过程1. 情境导入1.1.老师呈现一张白纸，问幼儿：“这是什么？”幼儿回答后，老师再将其折成小鸭子的形状，并问：“这是什么？”引出本堂课的主题。
1.2.提问：“小鸭子和大人们常说的“四个字”有关系吗？”引出对本堂课所学词汇的探究。
2. 讲故事2.1.在特定背景下，叙述“迷路的小花鸭”故事，重点叙述小花鸭离开妈妈后迷路，渐渐认得了北飞的大雁，并得到大雁的帮忙，最后克服险阻重回妈妈身边的故事情节。
故事时间保持在10分钟以内。
3. 认得词汇3.1.让幼儿在故事内容中找出我们所学单词，学习相关词汇。
如：小鸭子、湖边、树林、饥饿、友情、待客之道、纷扰。
4. 语言运用4.1.肢体表演：以分组为单位分角色小组表演，激发幼儿参加积极性。
4.2.幼儿叙述故事：老师以简短的语段为幼儿复述，激发幼儿语言表达本领。
5. 手工制作5.1.老师引导幼儿将折好的小鸭子加上眼睛、嘴巴，如下图所示：5.2.让幼儿合理调配时间，按步骤完成手工制作。
5.3.制作完成后由幼儿引导，进行呈现，表现出本身的作品。
老师可提一些问题，如：你们的小鸭子是什么颜色的？大家的小鸭子一样吗？你通过制作小鸭子了解了什么？四、教学反思：本节教学围绕“迷路的小花鸭”这个主题打开，通过叙述故事和制作手工，让幼儿了解生物环境和动物的习性，促进幼儿的语言表述本领和阅读理解本领，培育了幼儿动手本领和耐性。
同时，也反思到未充分考虑幼儿的认知水平，过多对幼儿语言表达的要求等问题，需要在以后的教学中加以改进。
迷路的小花鸭中班幼儿语言教案
迷路的小花鸭——中班幼儿语言教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿关爱小动物的情感。
2. 认知目标：让幼儿能够理解故事的基本情节，认识小花鸭及其遭遇。
3. 技能目标：帮助幼儿提高倾听和表达能力，培养幼儿的想象力与创造力。
二、教学内容1. 故事主题：关爱动物，乐于助人。
2. 故事主要人物：小花鸭、小狗、小猫等。
3. 故事情节：小花鸭迷失方向，遇到各种动物寻求帮助，最终回到家园。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事理解关爱动物的重要性，培养幼儿的善良品质。
2. 教学难点：帮助幼儿学会倾听、表达和与人交流的能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置故事情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表述能力和合作意识。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。
五、教学准备1. 教具：故事课件、角色头饰、绘画材料等。
2. 环境：布置一个温馨的故事情境，营造轻松愉悦的学习氛围。
教案剩余部分（六至十五）需要您提供更多信息以便编写，如教学过程、活动设计等。
请您提供相关要求，我将为您完善整个教案。
六、教学过程1. 导入：以一首儿歌《小鸭子》导入课堂，激发幼儿对小花鸭的兴趣。
2. 故事讲述：运用课件展示故事情节，教师讲述故事，引导幼儿关注故事主题。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物，体验故事情节。
4. 讨论交流：提问幼儿关于故事中的问题，引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的表述能力。
5. 总结提升：教师总结故事主题，强调关爱动物、乐于助人的重要性。
七、活动设计1. 绘画活动：让幼儿为自己喜欢的小动物绘制一幅画作，展示对动物的关爱。
2. 手工制作：制作小花鸭头饰，增强幼儿对故事角色的认知。
3. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿充分发挥想象力，创造性地演绎故事情节。
八、作业设计1. 回家后，与家长一起讨论故事主题，分享学习心得。
幼儿园中班安全教案：迷路的小花鸭
幼儿园中班安全教案：迷路的小花鸭一、教学目标1.让幼儿了解迷路时的自我保护方法。
2.培养幼儿勇敢、冷静、机智的品质。
3.提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会迷路时的求助方法和自我保护措施。
2.教学难点：引导幼儿在遇到危险时保持冷静、勇敢面对。
三、教学准备1.教具准备：迷路的小花鸭故事课件、图片、头饰等。
2.环境准备：安静舒适的教室环境。
四、教学过程（一）导入1.教师出示迷路的小花鸭图片，引导幼儿观察并讲述小花鸭迷路的原因。
2.教师邀请幼儿分享自己曾经迷路的经历，引导幼儿思考如何避免迷路。
（二）基本环节1.教师讲述迷路的小花鸭故事，引导幼儿关注小花鸭迷路后的表现。
故事内容：小花鸭跟着妈妈在公园里玩耍，不小心和妈妈走散了。
小花鸭急得团团转，不知道怎么办才好。
这时，小花鸭想起了妈妈曾经告诉她的方法：遇到危险时，要保持冷静，寻求帮助。
小花鸭鼓起勇气，向附近的小朋友们求助。
在小朋友们的帮助下，小花鸭终于找到了妈妈。
（1）小花鸭为什么会迷路？（2）小花鸭迷路后，是如何找到妈妈的？（3）如果你遇到小花鸭这样的情况，你会怎么办？（1）遇到危险时，要保持冷静，不要慌张。
（2）向附近的人求助，如警察、保安、工作人员等。
（3）记住家人的电话号码，以便在紧急情况下联系家人。
（4）不要随便跟陌生人走，要提高警惕。
4.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟迷路时的情景，让幼儿亲身体验并运用所学到的自我保护方法。
（三）实践环节1.教师设计一个迷路的情景，让幼儿分组讨论并制定解决问题的方案。
2.各组幼儿分享自己的方案，教师给予评价和指导。
3.教师组织幼儿进行实际操作，模拟迷路时的情景，检验幼儿的应对能力。
1.教师邀请幼儿分享自己在实践环节中的收获和感受。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中提高安全意识，学会自我保护。
五、教学反思1.教师反思本次活动的组织是否合理，是否达到了预期的教学目标。
2.教师观察幼儿在活动中的表现，分析幼儿对迷路时的自我保护方法的掌握程度。
幼儿园中班安全教案《迷路的小花鸭》
幼儿园中班安全教案《迷路的小花鸭》课题：迷路的小花鸭年级：幼儿园中班教学目标：1. 认识并理解迷路的危险性，正确回应迷路时应采取的行动。
2. 培养幼儿的自主性和自我保护意识，提高幼儿的安全意识。
教学内容：1. 情境引入：播放迷路故事视频。
2. 迷路的危险性讲解：通过口头解释和图片展示，向幼儿讲解迷路的危险性，如可能会与陌生人接触、容易受伤等。
3. 正确回应迷路时应采取的行动：教授幼儿回应迷路时的正确行动，如寻找熟悉的环境和人、寻找安全人员等。
4. 角色扮演：邀请幼儿进行角色扮演，模拟迷路的场景，让他们实践正确的行动。
5. 游戏活动：设计迷宫游戏，幼儿在游戏中体会迷路的感觉，并通过游戏找到回家的方法。
6. 总结讨论：与幼儿讨论迷路的经验和感受，引导他们总结并归纳出正确的行动方法。
教学步骤：1. 情境引入：播放迷路故事视频，提起幼儿对迷路的认知和兴趣。
2. 迷路的危险性讲解：展示图片，向幼儿解释迷路的危险性，引导他们意识到迷路可能带来的风险。
3. 正确回应迷路时应采取的行动：通过图片和口头解释，教授幼儿回应迷路时的正确行动措施。
4. 角色扮演：邀请几位幼儿进行角色扮演，模拟迷路的情景，并指导他们进行正确的行动。
5. 游戏活动：设计迷宫游戏让幼儿在游戏中感受迷路的情况，并通过游戏找到回家的方法。
6. 总结讨论：与幼儿讨论迷路的经验和感受，引导他们总结并归纳出正确的行动方法。
教学评价：通过观察幼儿在角色扮演和游戏活动中的表现，评价幼儿是否能正确回应迷路时的行动方法。
通过与幼儿的讨论，评价幼儿对迷路危险性的理解程度和对正确行动的掌握程度。
教学延伸：1. 家长互动：邀请家长与幼儿一起讨论迷路的情况，提醒他们正确的回应方法，加强家校合作。
2. 安全活动：组织幼儿参加安全活动，如观看安全教育演示、实地参观消防站等，加深他们对安全知识的理解和记忆。
迷路的小花鸭中班幼儿语言教案
迷路的小花鸭——中班幼儿语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿通过故事《迷路的小花鸭》，了解小花鸭迷路的经历，培养幼儿对故事的理解能力。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，让幼儿能够复述故事内容，并能够用语言描述自己的经历。
1.3 情感目标：培养幼儿的同情心，让幼儿学会关心他人，培养幼儿的团队合作意识。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：《迷路的小花鸭》讲述了一只小花鸭在回家的路上迷失方向，遇到了各种困难，在朋友的帮助下找到了回家的路的故事。
2.2 教学重点：让幼儿通过故事理解小花鸭的经历，培养幼儿的共情能力。
2.3 教学难点：让幼儿能够用自己的语言表达出故事的主要情节。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
3.2 互动讨论法：教师与幼儿进行互动讨论，引导幼儿表达自己的观点。
3.3 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，通过表演来加深对故事的理解。
第四章：教学准备4.1 教具准备：故事课件、小花鸭玩具、图片等。
4.2 环境准备：安静的教室，舒适的座椅。
第五章：教学过程5.1 导入：教师通过出示小花鸭玩具，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入故事情境。
5.2 讲述故事：教师使用课件和图片，讲述故事《迷路的小花鸭》，引导幼儿关注故事细节。
5.3 互动讨论：教师引导幼儿讨论小花鸭迷路时的情绪和心情，让幼儿理解同情心的重要性。
5.4 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行表演，加深对故事的理解。
5.6 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述故事《迷路的小花鸭》，并讨论小花鸭的经历给自己带来的启示。
第六章：教学评估6.1 评估方法：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听和表达能力，以及他们对故事的理解程度来进行评估。
6.2 评估内容：观察幼儿是否能够理解故事的基本情节，是否能够用语言表达出小花鸭的情感变化，以及是否能够展现出对小花鸭的同情心。
第七章：教学延伸活动7.1 活动名称：制作小花鸭手工艺品7.2 活动目的：通过制作手工艺品，加深幼儿对小花鸭形象的记忆，培养幼儿的动手能力。
2024年中班迷路的小花鸭教案通用
2024年中班迷路的小花鸭教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章“动物朋友”，具体内容为“迷路的小花鸭”。
该章节通过有趣的故事，引导幼儿关注动物的生活，培养幼儿的同情心及助人为乐的品质。
详细内容包括：故事情节的讲解、小花鸭迷路的原因分析、帮助小花鸭找到回家的路。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，关注动物的生活，培养关爱动物的情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，通过故事引导幼儿学会助人为乐。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴共同解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：帮助幼儿理解小花鸭为什么会迷路，以及如何找到回家的路。
教学重点：培养幼儿关爱动物、助人为乐的品质，提高观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、小花鸭玩具、地图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小花鸭的角色扮演，讲述小花鸭迷路的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT和故事挂图，详细讲解小花鸭迷路的经过，引导幼儿思考小花鸭为什么会迷路。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“小花鸭迷路了，我们该怎么办呢？”引导幼儿讨论并给出建议。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组设计一个帮助小花鸭找到回家路的方案，并在地图上展示。
六、板书设计1. 故事迷路的小花鸭2. 故事情节概括：小花鸭为什么会迷路？如何帮助小花鸭找到回家的路？3. 帮助小花鸭的方法：观察、想象、表达、协作七、作业设计1. 作业题目：画一画你帮助小花鸭找到回家路的场景。
2. 答案要求：画面中需包含小花鸭、路线图、帮助小花鸭的人物等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，了解幼儿对故事情节的理解程度，以及关爱动物、助人为乐品质的培养情况。
2. 拓展延伸：开展“关爱动物”主题活动，让幼儿深入了解动物的生活，提高幼儿保护动物的意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班安全活动教案：迷路的小花鸭活动目标：
1、知道迷路的危险和解救办法，实行生存教育。
2、通过亲自体验和情景设置，增强解决不同问题的水平。
3、增强自我保护意识，产生对迷路的、被拐骗孩子的同情心。
活动准备：
1、寻找一些报纸登载相关小孩被骗、被拐的消息。
2、《迷路的小花鸭》的迷宫图一张。
3、幼儿会表演《迷路的小花鸭》。
活动过程：
1、出示《小花鸭找家》的迷宫图，引出主题。
教师：小花鸭为什么哭?它怎么会迷路找不到家的?怎么办?
请幼儿为图中迷路的小花鸭找家。
2、教师设置情景，引导幼儿寻找解决问题的办法。
教师：小朋友出去玩，有时不小心也会迷路的。
你们看：
小红同妈妈逛商店时，小红看见一个会说话的娃娃很可爱，她就在那儿抱起了娃娃，过了一会儿，突然发现妈妈不见了，怎么办?
3、设置想象活动：迷路的危险。
教师：迷路了，会发生什么危险?怎样找到自己家里的人呢?
教师小结：小朋友如果迷路了，不要慌，不要仅仅哭，要想各种办法寻找自己的亲人。
千万不可跟着陌生人走。
4、介绍一些报纸上登载的相关被拐的事例，引起幼儿的重视。
5、组织幼儿谈话：怎样避免迷路和走失。
6、音乐表演：《迷路的小花鸭》
重点：知道迷路的危险和解救办法，实行生存教育。
难点：通过亲自体验和情景设置，增强解决不同问题的水平。